第十四周五年级第3课时
五年级数学第14周备课
总复习第1课时课题：小数乘法和除法教学目的：1、整理小数乘法和除法的计算法则。
2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。
3、能进行小数乘法和除法的简便运算。
4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。
5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
教学过程：一、概念回顾。
1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？2、计算小数乘法和除法要注意什么？3、计算结果有几种取近似值的方法？4、什么叫循环小数？二、在判断中辨析概念。
1、两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。
2、 M×0.98的积一定小于M.3、 3.636363是循环小数。
4、 2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。
5、小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。
三、在计算中理解法则。
3.25×4.8 3.6÷0.25四、简便计算。
0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8－2.853.6÷0.25÷0.4 3.69－（1.69－5.8）五、在运用中掌握方法。
1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？六、作业。
1、总复习第1、2题。
2、练习二十五第1---5题。
课后反思：（1）a×b×8可以简写成ab8。
（2）x+5=4×5是方程。
（3）方程一定是等式。
（4）a的立方等于3个a相加。
（5）a÷b中，a、b可以是任何数。
5.解方程。
10.2－5X=2.2 3×1.5+6X =33 5.6X－3.8=1.83（X+5）=24 600÷（15－X）=200 X÷6－2.5=1.16.解决问题。
外研版三年级起点五年级下册英语集体备课教案
五年级下册英语教学进度计划表第一单元教材分析第二单元教材分析第三单元教材分析第四单元教材分析”第五单元教材分析第六单元教材分析question, they have to hold up their pieces of paper and say questions .Now tell the students to open their books and underline all the questions in the dialogueHave the students answer the questionsDo Activity book Exercise 1Step 4: Show the pictures and have the student try to say and write.Use the drills. At last give them answersWho has got some photos?Where is Lingling?When did Lingling go there?Who did she go with?Where does her uncle live?Steps 5: Activity book Exercise 3Homework: Talking about where you went? And write down板书设计Unit 1 I went there last year.New words: When did you go there? photo I went there____. stay-stayed Did you go with your____?a week Yes, I did./No, I didn’t教学后记课题Unit 2 She visited the Tianchi Lake.教学目标1、掌握单词：eaat, best, north, rest, have a rest.2、掌握句型：She visited the Ti anchi Lake. It’s in the west west of Chin a.描述过去的事情和位置。
第十四周教案
20 恐龙教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
复述课文。
2．学会本课10个生字，绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．能读懂课文内容，了解恐龙的类型及外形特点。
初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
教学重难点:能读懂课文内容，了解恐龙的类型及外形特点。
初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
教学准备：关于恐龙的图文资料，配套光盘。
课时划分：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题1、同学们，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物，请同学们猜一猜，这是什么动物？生答，师板书。
2.播放录象，激趣导入。
当画面上出现成千上万不同种类的恐龙在地球的各个角落里奔跑时的宏伟场景时，教师在一旁微笑着念着旁白：在两亿年以前，地球上到处是恐龙，恐龙是地球的主宰。
那么恐龙是一种怎样的动物呢？我们人类对他们进行了哪些研究呢？今天老师和大家一起来学习新课《恐龙》。
板书课题，齐读课题。
2、这篇课文是以这种动物的名称为题的。
当看到这个题目的时候，你想知道写什么呢？二、初读指导1、自学生字词（1）自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。
（2）会读会写田字格中的生字；会读田字格前面的生字。
（3）查字典并联系上下文或观察插图，理解词语的意思。
2、检查自学效果。
（1 出示生字新词，指名读、齐读。
帮助学生正音，提醒容易读错的字词。
（2）指导观察字形，弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系，然后让学生有重点的书写。
（3）指名结合上下文解释词语。
（4）齐读生字词语。
过渡：同学们，生字词学习的很好，课文能否读通顺，读流利呢？自己先试试看。
3、各自试读课文，要求读准字音，读通句子。
4、分自然段指名朗读课文。
指名读，其余同学注意是否有读错的字，是否有读破的句子，老师适时帮助指导。
5、理清层次（1）理解每个自然段的内容。
（2）给文章分段。
引导学生概括课文大意。
三、布置作业1、用钢笔描红2、抄写生字新词。
小学五年级劳动与实践上册教案
小学五年级劳动与实践上册教案五年级劳动与实践教学计划一、学生基本情况：二、本年级学生都有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力也较强。
三、二、教材分析：四、本课程安排了十五个课时，内容涉及很广。
包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。
通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
五、三、教学要求六、 1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
七、 2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
八、 3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
九、四、教学措施：十、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。
结合一些班队活动进行爱劳动的教育。
五、课时安排:第一周叠衣服第二周穿松紧带第三周洗头第四周擦地板第五周给饭菜加热第六周盛饭端菜第七周泡方便面第八周学会使用圆珠笔第九周整理书桌第十周学会乘搭交通工具第十一周学会使用剪刀第十二周布贴画第十三周制作书签第十四周泥塑水果第十五周美化校园2010年9月一、叠衣服课题：叠衣服备注教学内容：目的要求：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
教具准备:上衣一件，长西裤一条，木板一块。
教学过程:一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。
五年级上册数学第14周教案
②学生拿出两个完全一样的梯形，拼一拼，教师巡回观察指导。
旋转平移平形四边形。
(2)观察思考
①教师提出问题引导学生观察。
a.用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底和高与梯形的底和高有什么关系？
b.每个梯形的面积与拼成的平形四边形的面积有什么关系？
三、全课小结：
今天，我们做了这么多的练习，在这些练习中，大家又有哪些新的收获？
达标检测
课题
组合图形面积的计算
第4课时
学
习
目
标
1.明确组合图形的意义；知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和（或差）
2.能正确地进行组合图形面积计算，并能灵活思考解决实际问题。
学习重点
1.掌握组合图形的面积的计算方法。
3.练习十六9:
让学生抓住涂色的三角形的底只有平行四边形底的一半，它的高和平行四边形的高相等，平行四边形的面积=底×高，三角形的面积=（底÷2）×高÷2，所以三角形的面积等于48÷4
4.练习十六第3题：已知一个三角形的面积和底，求高？
让学生列方程解和算术方法解，算术方法176×2÷22，要让学生明确
课题
三角形面积计算的练习课
第1课时
学
习
目
标
1.是学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。
2.能运用公式解答有关的实际问题。
3.养成良好的审题.检验的习惯，提供正确率。
学习重点
运用所学知识，正确并熟练的解答有关三角形面积的应用题。
学习难点
运用所学知识，正确并熟练的解答有关三角形面积的应用题。
二、指导练习
1.练习十六第6题：下图中哪两个三角形的面积相等？（两条虚线互相平行。）你还能画出和它们面积相等的三角形吗？
小学五年级上册册数学第十三周、十四周教案
高山塘小学数学科教案五（）班课题梯形的面积练习此主题共课时第课时拟第 13 周上课主备教师说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查。
高山塘小学数学科教案五（）班课题组合图形的面积（1）此主题共课时第课时拟第 13 周上课主备教师集体汇报，学生可能会想到两种方法：(1)把组合图形分成一个三角形和一个正方形，先分别算出三角形和正方形的面积，再相加。
教师可将学生的分法用多媒体展示：并根据学生回答板书：5×5+5X 2÷2＝25+5＝30( m2)(2)把这个组合图形分成两个完全一样的梯形。
先算出一个梯形的面积，再乘2就可以了。
教师可将学生的分法用多媒体展示：并根据学生回答板书：(5+5+2)×(5÷2)÷2×2＝12×2.5÷2×2＝30(m2)三、巩固拓展四、课堂小结师：这节课你学会了什么？有哪些收获？引导总结：板书设计教学反思说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查。
高山塘小学数学科教案五（）班课题方格图中不规则图形的面积计算此主题共课时第课时拟第 13 周上课主备教师说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查。
高山塘小学数学科教案五（）班课题多边形的面积—整理和复习此主题共课时第课时拟第 13 周上课主备教师说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查。
高山塘小学数学科教案五（）班课题数学广角—植树问题此主题共课时第课时拟第 14 周上课主备教师说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查。
五年级下册生命教育教案
五年级下册生命教育教案一、教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵和独特性。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
3. 引导学生思考如何珍惜生命、发挥生命的价值。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，理解每一个生命都是独一无二的，都有其存在的价值和意义。
2. 尊重生命：培养学生尊重自己和他人的生命，不轻易放弃生命，不伤害自己和他人的意识。
3. 关爱他人：引导学生学会关心他人，帮助他人，传递正能量。
4. 珍惜生命：让学生思考如何珍惜自己的生命，发挥生命的价值，为自己和他人带来快乐。
5. 生命教育实践：引导学生在生活中实践生命教育，做到言行一致。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、交流，增强理解和认识。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生从中体会到生命的价值和意义。
4. 实践活动：组织学生进行一些实践活动，如志愿服务、关爱弱势群体等，让学生在实践中体验生命的价值。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：评估学生在作业中对生命教育的理解和应用。
3. 学生实践表现：观察学生在生活中的实践表现，评估学生对生命教育的理解和应用。
五、教学时间：本单元共需4课时，每课时40分钟。
教学计划：第一课时：生命的宝贵第二课时：尊重生命第三课时：关爱他人第四课时：珍惜生命六、教学内容：1. 生命教育的重要性：让学生认识到生命教育对于个人成长和社会和谐的重要意义。
2. 自我保护意识：培养学生具备基本的自我保护意识，学会在日常生活中保护自己的生命安全。
4. 环境与生命：教育学生关爱自然环境，认识到环境保护对生命的重要性。
5. 生命教育与社会主义核心价值观：结合社会主义核心价值观，培养学生具有正能量，成为有益于社会的人。
七、教学方法：1. 视频教学：播放相关的教育视频，让学生更直观地理解生命教育的意义。
十四周
课题25.自己的花是让别人看的课时教学目标1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。
教学重点体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。
教学难点在训练中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的教育。
教学方法引导、点拨、评议相结合。
教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动复习课文品读课文，再感“美丽”温故知新，感受德国的美丽学习第三自然段：1.有感情地朗读课文第二自然段。
2.说说哥廷根的美丽是什么？出示：正是这样，也确实不错。
这句话前后半句都指什么？这样反复写的目的是为什么？请用肯定的语气读一读。
让我们真真切切地到哥廷根去感受德国人爱花之“真切”吧！再读第三自然段：选择自己喜欢的方式读课文第二自然段。
指名说哥廷根的美丽指什么？。
品读课文再读第三自然段。
理解：“花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”，体会花之多，花之美。
思考：作者在德国看到了的景色？教学环节教学内容教师活动学生活动前后呼应，三感“美丽”理解“人人为我，我为人人。
”的含义。
3.每天沐浴在“花的海洋”里，闻着花香，看着花语。
身处异国他乡的青年季先生，会有怎样的感受？（怀念祖国和故乡，思念亲人）4.有感情地朗读这一段，用肯定的语气读出花之美。
5.仅仅是花美吗？出示句子：“人人为我，我为人人。
我觉得这种境界是颇耐人寻味的。
”6.理解：耐人寻味。
这种境界指什么？你怎么理解这句话？“人人为我，我为人人。
”7.有感情地朗读课文第三自然段。
背诵这一段。
1.再出示第四自然段中“变化是有的，但是美丽并没有改变”一句。
读了第二、三自然段后，你对这句话又有怎样的理解？2.当作者再一次踏上他生活了十年的哥廷根，踏上他曾经留下生活的痕迹和情感的哥廷根，他会想起什么呢？有感情地朗读这一段，读出花之美。
读出示的句子。
理解：耐人寻味。
回答：对“人人为我，我为人人”的理解。
当我为别人付出的时候，别人也在为我付出；互帮互利，互相赠予，共同享受生活的美丽。
第十四周 身体素质练习 (第2课时)
×××××○○○○○
×××××○○○○○
△
★
1、“老师好！
2、认真听讲，明确学习内容和要等。
3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
二
自
选
项
目
的
练
习
二、教师向学生宣布自选活动项目
活动项目：
⑴跳长绳或单跳绳
⑵踢毽
⑶慢跑
⑷游戏（抢绳游戏）
⑸球类活动
1、教师提出练习的方法及要求
要求：各自选择感兴趣的项目进行练习，自觉参与，并注意安全
1、讲解自选项目的练习要求及注意事项目
篮球足球排球羽毛球
2、参与学生的锻炼，并鼓励学生积极投入到锻炼中
3、锻炼结束后及时进行小结
25’
一、学生了解素质考核的方法和要求
1、学生按照次序进行素质内容的考核
男生：引体向上
女生：仰卧起坐
2、相互鼓励、争取好成绩
3、对取得的成绩能进行自我小结
4、考核结束的学生进行自选项目的锻炼
2、准备活动充分
4×8拍
基
本
部
分
一
素
质
考
核
二
自
一、教师向学生宣布素质练习考核
考核内容：
男生：引体向上
女生：仰卧起坐
1、教师提出考核方法、标准及要求
2、组织学生进行测验
3、让考核结束的学生参加自选项目的锻炼
4、观察学生的锻炼，鼓励学生积极地参加锻炼
5、考核结束作小结
二、教师向学生讲明自选项目锻炼的内容
要求：完全放松、调整呼吸。
三、师生再见
第十四周身体素质练习（第2课时）
教
材
1、身体素质考核：男生：引体向上女生：仰卧起坐
完整版)五年级下册劳动与技术教学计划和教案
完整版)五年级下册劳动与技术教学计划和教案本学期我将担任五年级一个教学班的劳动技术课。
这个班有29名学生，我对他们比较熟悉，因为我也是他们的数学老师。
学生们对劳动技术课程非常热爱，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说是上好本学期劳动技术课的有利条件。
但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课。
针对这些学生，我将加强教育，希望能够让他们认真对待课程。
我有信心上好五年级的劳动技术课。
本学期的教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的实践内容。
教材尤其强调实践性，要求学生亲自动手实践，以提高他们的动手能力。
教材内容包括茶杯套、奇妙的针法组合、小钱包、植树、可乐瓶、可爱的小淘童、哈哈照相机、常春藤插育苗法、校服上的小标记、养鸡、肉饼蒸蛋、休闲躺椅模型制作、点亮金箍棒、喷水动力车模型制作、独轮手腿车模型制作、洗衣机的使用、能歌善舞的傣族姑娘。
这些内容与学生的生活密切相关，教师还应该根据实际情况适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高他们的动手能力。
本学期的教学目标包括：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
为了实现这些教学目标，我将以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
五年级下册语文复习学案-第十四周《七律长征》《彭德怀和他的大黑骡子》辅导总结丨苏教版精美含答案
本周涉及的课文：《七律长征》《彭德怀和他的大黑骡子》七律长征【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。
2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。
【教学重难点】理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，体会红军的革命英雄主义和乐观精神。
【教学准备】中国地图；巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象等。
【教学时数】两课时彭德怀和他的大黑骡子【教学目标】1、分角色朗读课文。
2、学会本课7个生字，认识绿线内2个生字，理解由生字组成的词语。
3、凭借具体语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。
4、结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。
【教学重难点】引导学生凭借具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。
秋老师：长征的过程极其艰辛，但是在红军战士的眼里，在毛主席的眼里，长征又是怎样的呢？豆豆：从“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中可以知道红军根本不怕这万水千山。
晨晨：连绵不断的五岭，在红军眼里就像细小的波浪。
小美：在红军眼里，翻过气势磅礴的乌蒙山，就像走过泥丸那样简单。
秋老师：说得好，再找找看。
晨晨：从“万水千山只等闲”中“可以看出，红军虽然经历了那么多困难，可在他们的眼里，这些困难只不过是平平常常的小事。
小美：“三军过后尽开颜”，红军战士克服了重重困难，到达目的地，他们十分振奋，好像回到了家里一样。
在《长征》这部电视剧里，三军会师后，战士们都发出了肺腑之言，说有了回家的感觉。
秋老师：联系看过的电视剧来谈，你理解得很深刻。
是呀，翻过了岷山，回头看看，万水千山都已被踩在脚下，抛在身后，那是何等的高兴呀！我们的红军战士走过了这漫漫二万五千里，他们靠的是什么？晨晨：他们靠的是双脚。
豆豆：他们靠的不仅仅是双脚，还有为了让人民生活得更幸福的崇高理想。
秋老师：我明白你的意思，就是为了让所有的老百姓过上好日子的美好愿望。
部编版小学语文五年级语文下册第14周教学设计(表格式)
3.质疑:你最想了解金字塔的什么呢?
二、初读课文,疏通词句
1.自由轻声朗读课文。
2.检查自学效果。
(1)学生汇报自己勾画的生字词,并朗读。
(2)提出不理解的词语,共同讨论交流解决。
3.学习生字。
三、再读课文,理清脉络
1.默读课文,想一想:两篇短文各采用了什么方式介绍金字塔?
2.课文一《金字塔夕照》主要写了什么?有你想了解的关于金字塔的内容吗?
2.过程与方法
学会列提纲,按照一定的顺序介绍内容。
3.情感与价值
在交际过程中培养学生的自信心,让学生乐于交际。
教学重点
能围绕确定的主题查阅搜集资料,选择合适的材料并恰当地组织在一起,整理成一篇讲解稿;能根据需要组织其他材料,将演讲稿内容清晰、准确地传达给他人。
教学难点
在交际过程中培养学生的自信心,与同学交流过程中注意说话态度大方,让学生乐于交际。
2.根据兴趣,选择情境。
(屏幕出示以下情境)
情境一:学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方。
情境二:亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境。
情境三:暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员……
同学们思考后,选择一种感兴趣的情境,确定交际主题。
三、学习文本内容
(一)准备工作。
1.通过多种途径搜集资料。
1.历史年代悠久。
2.神秘到具有当今人类解释不了的“巧合”。
3.金字塔所处位置。
学生在两篇短文中找出相应的句子,读一读。
五、课外延伸,知识拓展
1.了解世界十大古代建筑奇迹。
2.搜集资料,用你喜欢的方式介绍金字塔。
板书设计
作业设计
20*.金 字 塔
五年级体育电子教案 第14周、课时3教案
o
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
1
9
顺序
教师活动
学生活动
次数
时间
基
本
部
分
1、跳跃
1、组织学生复习原地向上跳练习。
2、教师讲解并叫几位同学示范：“拉网捕鱼”、“钓鱼”。
4、课堂小结
5、下课、师生再见
1、集合整队
2、清点人数
3、放松练习
4、课堂小结
5、下课、师生再见
1
5
教
学
反
思
教学方法
讲解法、示范法、练习法、竞赛法、游戏法、纠错法
重点
发展助跑起跳衔接技术
难点
培养助跑起跳的协调性，发展弹跳力。
场地器材准备
田径场
教 学 过 程
顺序
教师活动
学生活动
次数
时间
准
备
部
分
1、课堂常规：
集合整队
师生问好
清点人数
安排见习
2、热身活动:
绕田径场慢跑1圈
3、准备练习：
徒手操：1-7节（4x8拍）
第十三小学体育与健康教学设计
周次
14
课次
3
年级
五年级
教师
张希祯
教材
跳跃：向上跳跃练习；韵律体操与舞蹈：弹性组合练习。
学
习
目
标
1、学习多种形式的向上跳跃练习，能够协调、正确地做出手臂摆臂动作；
2、在多种练习中，培养手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合，起跳效果良好；
五下语文第14周教案
板书设计
回顾拓展七
人物描写
外貌、语言、动作、神态
作业
预习
25课
必做
默写积累
选做
能力培养第七单元测评
课后反思
本次的词语盘点学生掌握得较好，大部分学生都能听写过关，主要错误在"诞"的右边部分写成了"延"。本次的我想儿童诗仿写日积月累是一组描写人物的成语，学生对这组成语比较感兴趣，大部分学生都能借助工具书和自己的理解懂得成语的意思，并且懂得运用到平时的写作当中去。
回顾本组元的课文
引导学生弄清习作要求
根据学生的交流及时板书：一个人、特点鲜明、一方面的特点
这个组元我们都学习了哪些文章？主要内容是什么？
引导学生通过回顾本组元的课文来学习怎样细致描写突出人物的特点。
组织学生交流。
教师点拨：外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写。
在书中勾画关键词语，班级交流，相互交流，明确写作要点。
日积月累
带领学生回顾交流本组课文内容及写法.
教师总结人物描写的方法.
大家知道这一组成语是描写什么的？
教师给大家几个人名，试着用线与这些成语连连看。
课件出示
黑旋风李逵文质彬彬
拳王泰森 仪表堂堂
班级自选人名虎背熊腰
班级自选人名 身强力壮
请学生上台表演“点头哈腰”这个成语。要求
班级交流
总结方法
描写人物
独立完成
写好提纲。
独立完成一段的描写后小组内交换评改，提出建议
读范文，交流收获。
修改自己的文章。
要突出人物的这一特点可以运用哪些写人的方法呢？
人物的外貌怎样来表现人物的特点？
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长方体、正方体的特征练习
——正方体的特征
教学内容：五年级数学下册第93页绿点，正方体的特征及长方体、正方体的联系
教学目标：
1．利用长方体认识知识，学生通过观察、思考、讨论辨析等数学活动，类推、知识迁移得出正方体的特征，知道正方体是特殊的长方体，知道正方体的特征。
2．在探索正方体特征的过程中，进一步发展学生初步的空间观念。
通过正方体知识的问题解决，发展学生数学思考能力，类推、归纳能力，愿意对数学问题进行讨论。
3．引导学生积极主动地参与到数学活动中，获得积极的学习体验，培养数学学习的兴趣。
教学重难点：
重点：掌握长方体面、棱、顶点的特征，认识其长、宽、高
难点：形成长方体的概念，发展学生的空间观念
教具、学具：
教具：课件、正方体实物
学具：每人一件正方体实物、每组一份正方体认识报告单、每组多张小正方形卡片
教学过程
一、问题回顾，再现新知
1．回忆长方体特征
谈话：在上节课我们认识了长方体，长方体都有哪些特征？
学生汇报预设：
6个面、12条棱、8个顶点。
相对的面面积相等（可能有4个面面积相等），12条棱可分成3组长度相等（可能有8条棱相等）。
2．由长方体引导出正方体
谈话：同学们回答的都很好，那么正方体又有什么特征呢？这节课我们就来研究这个问题。
（板书课题：认识正方体）
问：同学们都知道长方体的长、宽、高不完全相等，可是如果他们的长、宽、高都相等，又会怎样呢？
预设：会变成正方体
教师明确：如果长方体的长、宽、高都相等，这样的长方体就变成了正方体（课件演示直观动态变化图）
师生小结：在正方体中长、宽、高都相等，正方体的棱，就不再区分长、宽、高了，就直接叫做棱。
所以我们说
“正方体是长、宽、高都相等的长方体）（教师板书）
3．研究正方体特征
谈话：请同学们拿出正方体，根据研究长方体的方法来研究正方体的特征。
出示探究提示：
（1）正方体有几个面？大小怎样？ （2）正方体有几条棱？长短有什么关系？ （3）正方体有几个顶点？ 请同学们小组研究完成报告单
“正方体的特征”报告单
4．比较二者的异同。
谈话：同学们观察一下学具，谁能说说长方体和正方体有什么相同之处和不同之处？ 学生叙述，教师课件出示。
“正方体的特征”报告单
5．比较二者的关系
谈话：通过以上比较，你发现了什么？你能用一个图表示一下吗？ 学生讨论后
教师引导学生共同总结出：长方体的所有特征正方体都有，而正方体的特征长方体不一定全有，由此我们可以得出结论：正方体是一种特殊的长方体。
可以用这样的图示来表示它。
6．师生总结：这节课我们通过回顾长方体的特征，采用知识迁移的方法又研究出了正方体的特征，归纳了正方体的特征：6个面，全部相等；12条棱，全部相等；8个顶点。
还知道了正方体是特殊的长方体。
下面我们就来练习一下，检验自己是否对长方体和正方体有了明确的认识。
二、分层练习，巩固提高
1.基本练习，巩固新知
（1）判断：
○1长方体的6个面一定都是长方形（×）
○2长方体是特殊的正方体（×）
○3决定长方体大小的它的长、宽、高（√）
○4底面是正方形的长方体一定是正方体（×）
○5正方体的6个面一定都相等（√）
○6相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。
（√）
○7一个长方体（不是正方体）最多有4个面的面积相等。
（√）
○8在长方体中，不是相对的棱的长度都不相等。
（×）
温馨提示：
○1学生独立判断，然后小组交流，错误的要说出原因
○2组织学生汇报，小组代表汇报时，一定组织学生倾听，做到说的说清楚，听的听明白。
2.综合练习，应用新知
（1）新课堂83页智慧园地
一根绳子长10米，用它来捆一种礼盒，如果接头扎蝴蝶结处用去30厘米，这根绳子最多可以捆多少礼盒？
温馨提示：
○1要求最多可以捆多少礼盒，需要先求几盒用的绳子？
○2捆1盒礼盒用的绳子有多长，实际就是求什么的长度？包括了几个
长、几个宽、几个高，再加上什么？
（2）新课堂84页第2题：
我要用手中的红胶带把这个礼品箱的棱都包上，至少要用多长的红胶带？ 温馨提示：
○
1把所有的棱都要包上，实际就是求谁的长度？ ○
2怎样列式计算？ (3)课本88页第5题：选一选
温馨提示：
○
1图中都有哪些物品？你知道他们实际的大小吗？ ○
2你能试着比画一下他们的大小吗？ 3.拓展练习，发展新知
（1）新课堂84页第3题：下列图形中，能按虚线折成正方体的是（ ）
温馨提示：
○
1先想一想，他们能不能折成正方体。
如果能的话，应该按照怎样的顺序折？如果不能折成正方体，问题出在什么地方？
○
2如果有困难，可以借助小正方形卡片，按图中摆法摆好后，试着折一下。
（2）新课堂84页第4题：用下面的小正方体拼成一个大正方体，至少需要几个？拼成后的大正方体的棱长是多少？
温馨提示：
○
1正方体的棱长有什么特征？ ○
2
用小正方体拼成一个大正方体后，他们的棱长还需要满足什么条
件？摆的时候应怎样摆？（可借助小正方体学具动手摆一摆）
（3）新课堂85页第5题智慧园地：
一个正方体的6个面分别写着A、B、C、D、E、F，根据下面3种摆放情况，判断每个字母对着的面上的字母是什么。
温馨提示：
○1正方体一共有几个面？和A面相邻的都有哪几个面？还剩哪个面没出现，应该在什么位置上？
○2其他字母的情况呢？
○3你还有其他好的办法吗？
三、梳理总结，提升认知
通过这节课的学习，我们在长方体的基础上，又知道了正方体的特征。
正方体也包括6个面、12条棱、8个顶点，而且所有的面、所有棱都相等。
还知道了正方体是长、宽、高都相等的特殊长方体，是正方体就一定是长方体，长方体不一定是正方体，长方体包括正方体。
在练习题中也有了新的收获，请同学们谈一谈。
使用说明：
1.课后反思：回味课堂，感觉有以下亮点：
正方体的认识是在上一节长方体认识的基础上进行的，也是一节几何概念课。
所以特别重视利用知识迁移。
（1）探究环节清晰，回忆长方体特征，进而引出正方体，然后通过设计正方体的探究提示及报告单，学生自主探究得出正方体特征，最后通过讨论交流知道长方体与正方体的区别及联系。
（2）设计了丰富而全面的习题。
习题层次分明，既有基础性知识，也有提高、发展类知识，同时注意训练学生的空间想象力，训练学生综合能力。
2.使用建议：习题设计上可根据具体情况调整一下。
3.相关链接：小学数学教育2013年第3、4期，教参。
刘会峄城区坛山街道南关小学。