开心学英语 三年级上册 U4 My family
开心学英语三年级英语上册课文及单词汇总
广东版开心学英语三年级英语上册课文内容及单词汇总Unit 1 Hello!你好一、ConversationHello! Hi.你好！你好。
I'm Gogo.What's your name? I'm Tony.我叫果果。
你叫什么名字？我是托尼。
Nice to meet you,Tony.很高兴见到你，托尼。
Goodbye,Tony. Goodbye,Gogo!再见，托尼。
再见，果果！hello 你好hi你好goodbye再见bye再见二、TargetListen and say.What's your name?你的名字是什么？I'm Tony.我是托尼。
I'm Jenny.What's your name?我是珍妮。
你叫什么名字？I'm Gogo.我叫果果。
三、Vocabularyhello你好 hi你好goodbye再见bye再见apple苹果banana香蕉 cat猫ant蚂蚁bear熊carrot胡萝卜Unit 2 My classroom我的教室一、ConversationWhat's this? It's a book.这是什么？那是一本书。
What' this? It's an apple.这是什么？这是一个苹果。
Hello! Oh,hi! 你好。
哦，你好！二、TargetWhat's this? It's a desk.这是什么？这是一张桌子。
And this? Oh,it's a ruler.这个呢？哦，它是一块橡皮。
三、Vocabulary(a) table饭桌 a desk 书桌 a chair 椅子 a book 书本 a pencil 铅笔(an) eraser 橡皮 a dog狗(an) elephant大象fish鱼Unit 3 Animals 动物一、ConversationWhat’s this ? 这是什么？It’s a bird. 这是一只鸟。
三年级上册英语教案-Unit4Myfamily第二课时广东开心英语(粤人版)
三年级上册英语教案-Unit 4 My family 第二课时广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将继续学习Unit 4 My family，通过上一课时的学习，学生已经对家庭成员的单词有了一定的了解。
本课时将主要围绕家庭成员的关系和介绍家庭成员展开，学习如何用英语表达家庭成员之间的关系，例如“这是我的妈妈，她是一名医生”。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课时出现的家庭成员词汇和句型。
2. 能用英语简单介绍家庭成员及其职业。
3. 培养学生的英语听说能力和语言表达能力。
教学难点1. 家族成员间的关系表达。
2. 介绍家庭成员职业的句型。
教具学具准备1. 课本、教学光盘。
2. 家庭成员图片、单词卡片。
3. 小组活动道具。
教学过程1. 热身活动：播放歌曲“Family Finger”，让学生跟随音乐做动作，复习上一课时学过的家庭成员单词。
2. 新课导入：展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员。
3. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一张家庭成员图片，用英语介绍图片中的家庭成员及其职业。
4. 课堂游戏：进行“家庭成员接力”游戏，每个学生轮流说出一个家庭成员的单词，不能重复已经说过的单词。
5. 角色扮演：让学生扮演家庭成员，用英语进行角色扮演，介绍家庭成员及其职业。
6. 总结回顾：对本节课学过的内容进行总结，让学生复述家庭成员的单词和句型。
7. 作业布置：布置作业，让学生回家后用英语介绍自己的家庭成员。
板书设计1. 在黑板上画出家庭成员的图片，旁边标注对应的英语单词。
2. 列出本节课学过的句型，如“This is my mother, she is a doctor.”作业设计1. 让学生用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员。
2. 让学生和家长一起用英语进行家庭成员的角色扮演。
课后反思本节课通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语听说能力和语言表达能力。
最新广东版开心英语三年级上册Unit 4 My Family精品公开课课件
Who’s she? She’s my grandmother.
Who’s he? He’s my grandfather.
Who’s he? He’s my brother.
Who’s she? She’s my sister.
Who’s he? He’s my friend.
Who’s she? She’s my aunt.
我很好，谢谢。 她是谁？ 她是我妈妈。 他是谁？
She’s my mother.
Who’s he? He’s my father.
他是我爸爸。
Hey, Tony! He’s my brother. How about me?
嘿，Tonny! 他是我弟弟。
那我呢？
你是我的朋友。
You’re my friend!
sister father grandmother grandfathe r
brother friend
uncle
aunt
cousin
Listen and say.
Who’s=Who is She’s=She is He’s=He is 他是谁？
Who’s she? 她是谁？ Who’s he? She’s my mother.
Who’s she? She’s my mother.
Who’s he? He’s my mfather.
Who’s she? She’s my grandmother.
Who’s he? He’s my grandfather.
Who’s he? He’s my brother.
Who’s she? She’s my sister.
Who’s he? He’s my friend.
三年级上册英语优质教案- Unit 4 My family(内分4课时) 广东开心英语
Unit 4 My family一、知识与技能Objectives and RequirementsLanguageTarget: -Who’s she? -She’s my mother.-Who’s he? -He’s my friend..Additional: How are you? I’m fine, thanks. How about me?Alphabet: j , k , lV ocabularyKey: family , mother , father , sister , brother , friend, grandmother, grangfather Alphabet: juice , kite , lion .MaterialsPicture Cards, photos of teacher’s family, Character Cards , paper, crayons/markers, pictures of Ss’ families, tape, scissors二、情感态度与价值观：能够应用英语说出家庭成员的名称，并体会到学英语的乐趣。
三、过程与方法Lesson 1 Story & V ocabularyGetting ready·Bring in some photos of your family. Introduce your family to the Ss.·T: Who’s he? He’s my father. Who’s she? She’s my mother.·Ask Ss to bring in photos of their families for future lessons.Using the book·T: Open your books. Who’s this? (Point to Gogo.)·T: Repeat. He’s Gogo. [Ss: He’s Gogo.]·Do the same with the other characters.·T: Listen.·Play the tape.·T: Listen and repeat.·Play the tape, pausing after each sentence to have Ss repeat.·Without the tape, show Ss how to act out the dialog with more expression.·Divide the class into two groups, each group representing a different character.·Have the class perform the dialog, each group saying its lines in unison or repeating its lines after the T.V ocabularyGetting ready·Use the Character Cards of Gogo’s family from WB p.70.·Before class, hide them around the room with a little of the pictures showing. Tell Ss to remain at their desks, but to point to the hidden cards.·T: Where are the pictures? (Pretend to be looking around.)·Ask Ss to point to the pictures they see. As they find the pictures, describe each picture to them. T: Sister. (Point to the picture.) Repeat. [Ss: Sister.] Continue with the other cards.Using the book·T: Listen and repeat.·Play the tape and have Ss repeat each word. Point to the picture of family. T: Say family. Repeat. Family. Point to the other pictures at random and have Ss say each word.Handwriting:Who’s she/he? She’s/He’s my …mother father grangmother grandfathersister brother friendLesson 2 Target & PracticeⅠTargetGetting ready·Show photos of your family. Make sentences about each family member.·T: Who’s she?·T: She’s my mother. [Ss: She’s my mother.]·Continue this activity using the remaining family photos.Using the book·Have Ss look at the first picture.·Point to Gogo and then Tony. Model the dialog.·Repeat with the second picture.·T: Listen and repeat.·After enough practice, encourage Ss to act out the dialog in pairs.Ⅰ PracticeGetting ready·Point to the picture of Gogo’s mother.·T: Mother. Repeat.·Continue with the other pictures on the page.Using the book·T: Listen .·Play the tape for number 1,and then pause.·T: Which picture is it? (Sweep your hand over the four pictures.) Write number 1.·Write number 1 on the board.·Continue with the rest.ⅠSongGetting ready·Refer to the mother picture on the vocabulary page.·T: Point and repeat. Mother.·Write mom on the board.·T: Repeat. Mom.Using the book·T: Listen.·Play the tape.·T: Sing together.·Play the tape again and sing along.·Divide the class into two groups. One group sings the questions, the other sings the answers.ActivityGetting ready·Photocopy the Character Cards·Place the cards on the board.·Write She and He on the board like SB p.27·Draw lines to match the words and the cards.·Erase the lines from the board and mix up the pictures.·Do it again. This time, ask some Ss to come to the front and draw lines.Using the book·Have Ss look at the book.·T: Read and match. Draw a line like this. (Trace the example line with your finger.)·Students match She and He to the corresponding picturesLesson 3 AlphabetGetting ready·Write J , K and L on the board.·Have Ss look at the alphabet letters in their books.·T: Circle J, K and L.·Model circling on the board. Ss circle the letters in their books.Using the book·T: Look and repeat.·Point to the letter J.·T: J. (Ss: J.)·T: Juice. [Ss: Juice.]·Continue with the letters K and L.·Play the tape and have Ss repeat.·After enough practice,give Ss one sound and have them point to the corresponding letter.·Give Ss a word and have them point to the corresponding letter.Handwriting; Jj Kk Lljuice kite lionLesson 4 Revision一、听音标号。
【参考教案】三年级上册英语-Unit 4 My Family 广东开心英语(粤人版)
【参考教案】三年级上册英语-Unit 4 My Family 广东开心英语（粤人版）教学内容：本节课为广东开心英语三年级上册Unit 4 My Family。
本节课教学内容包括家庭成员的单词学习和家庭成员关系的表达，以及介绍家庭成员的基本句型。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的生词：father, mother, brother, sister。
2. 学生能够运用句型This is my father/mother/brother/sister.来介绍自己的家庭成员。
3. 学生能够理解并运用所学单词和句型进行简单的家庭介绍。
教学难点：1. 学生能够正确区分家庭成员的单词发音。
2. 学生能够熟练运用句型介绍家庭成员。
教具学具准备：1. 教学课件2. 家庭成员图片3. 学生练习册教学过程：1. 导入a. 老师与学生进行日常交流，询问学生家庭成员。
b. 学生回答，老师引导学生用英语进行回答。
2. 新课内容展示a. 老师展示家庭成员图片，引导学生学习新单词。
b. 学生跟读单词，老师纠正发音。
c. 老师用句型This is my father/mother/brother/sister.进行示范，学生跟读。
3. 练习a. 学生两人一组，用句型This is my father/mother/brother/sister.进行练习。
b. 老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小结a. 老师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
b. 学生复述所学内容。
板书设计：1. 在黑板上写出本节课的Unit 4 My Family。
2. 在标题下方，列出本节课的生词：father, mother, brother, sister。
3. 在生词下方，写出句型This is my father/mother/brother/sister.作业设计：1. 学生用所学句型写一篇关于自己家庭成员的短文。
2. 学生听录音，跟读课文。
译林版三年级上Unit 4 My family
Unit 4 My family 夯实基础一、掌握词汇：1. family 家2. father父亲3. mother 母亲4. brother 兄;弟5.me 我6. grandpa 爷爷7. grandma奶奶二、掌握词组：1. my father我的父亲2.my mother我的母亲3. my brother 我的哥哥4. my sister我的妹妹5. my grandpa我的爷爷6. my grandma我的奶奶7. my family我的家庭 8.good evening 晚上好9. Good evening 晚上好 10.love one another 彼此相爱三、掌握重点句型：1.This is my family. 这是我的家庭。
2.This is my father.这是我的爸爸。
3.This is my mother.这是我的妈妈。
4.This is Tim. He's my brother.这是蒂姆。
他是我的弟弟。
5.This is Helen. She's my sister.这是海伦。
她是我的妹妹。
6.This is me！这是我！7.Good evening.晚上好。
8.They all live together.他们全部住在一起。
9.They all love one another.他们都爱其他的每一个人。
现在到考察你的时间了。
一、单词英汉互译。
1. 家________3. 母亲__________5.我______________7. grandma______________ 9.grandpa_______________2.父亲______4.兄;弟_______________ 6.姐；妹____________ 8.friend_______________二、词组英汉互译。
1.我的父亲___________2. 我的母亲________________3.我的哥哥_____________4. 我的妹妹______________5. my family____________6.good evening_______________7.my grandpa_____________ 8.my grandma_________________三、根据汉语提示补全句子。
三年级英语上册 Unit 4 My Family教案 广东版开心
Unit 4 My Family一、教学目标1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma。
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。
4.学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人。
5.学生初步会唱Family song 。
二、教学过程：Step 1 Warm up课前准备：板书Unit 4 My family听歌曲My family（2A歌曲）并放本单元歌曲Family song1. GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Wang.T:How are you?Ss:I’m fine,thank you.（学生对于这样的打招呼已经比较熟悉了，在第一课时的下课时间，我让学生把Nice to meet you这两种问好的句子在我发下来的每日诵读的纸上划下来。
）2.Sing songs and say rhymes歌曲：《Good morning》和小诗《What is she》等。
通过歌曲和小诗，学生可以复习到许多单词和句型，学生也乐于通过这样的方式去复习，其实不知不觉学生已经接触到本单元的重点知识。
3.Read Story time跟着录音读Story time，然后再全班齐读4.Review——Mike’s family treea.教师带着Mike的头饰，介绍my family在黑板上示意Mike’s family treefather motherMike Tim Helenb.让学生带着Mike 的头饰介绍c.完成小短文,并且全班读：Hello,I’m Mike.This is me.This is my father.And this is my mother.I love my father and my mother.This is Tim.He’s my brother.Look,this is Helen.S he’s my sister.She’s a student. I love my brother and my sister.Step 2 Presentation1.教授grandpa, grandmaa.Play a game——RiddlesRiddle 1My father’s father is my教师出示grandpa，并教授T：Please read with me学生拼写单词G-R-A-N-D-P-A,grandpa(这个单词中只有p这学期没有复习到，但是学生能够拼写的，让学生熟悉拼写单词的方法)(1) Read one by one(2) Read group by group(3) Read togetherT:My father’s father is my grandpa.学生跟读句子。
2019年广东开心版英语三年级上册 unit 4 my family附答案
【章节训练】Unit 4 My Family-1一、选择题（共20小题）1．（2分）你有许多朋友，怎么说（）A．I have so many friends．B．You have so many friends．2．（2分）当你的朋友问你What's your name？你怎么回答？（）A．I'm Wang Ling．B．My name's Wang Ling．3．（2分）和字母l有相同元音音素的字母是：______（）A．f B．k C．i4．（2分）Jing and I ________ watch TV．（）A．like to B．likes to C．to like5．（2分）﹣What a small pen!﹣____________（）A．Sure! B．Wow! C．Hi!6．（2分）找出不同类型的单词（）A．hot dog B．apple C．ice﹣cream D．boy7．（2分）选出与其他两项不同类的一项（）A．B．C．8．（2分）﹣________ is Li Ping？﹣She is the girl in a red Tshirt．（）A．What B．Who C．Where9．（2分）This is my sister．（）A．B．10．（2分）This is my father．_____ is 34years old．（岁）（）A．She B．He C．I11．（2分）当你在下午向别人问好时，说：（）A．Good morning． B．Good afternoon．C．Good bye．（12．（2分）My parents and I________ big eyes．My brother ________ small eyes．（）A．has；have B．have；has C．have；have13．（2分）Jenny and Danny live______ Canada．（）A．in B．at C．to14．（2分）His________ like to water flowers．（）A．family B．families C．familys15．（2分）Your grandfather has one child：______．（）A．your sister B．your mother C．your cousin16．（2分）找出不同类的单词或字母（）A．F B．d C．B D．G17．（2分）找出以下各组字母全是元音字母的一项：_______（）A．Ll；Ii B．Aa；Kk C．Ee；Ii18．（2分）大写字母H后一个字母的大写共几笔？（）A．一笔B．两笔C．三笔19．（2分）She's ______ China．（）A．\ B．from20．（2分）怎样向朋友介绍你自己？（）A．Good morning，Xiaoming B．Hi，I'm Xiaoming二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）21．（2分）读一读，写一写．（一个4遍）（1）ten（2）pen（3）leg（4）red22．（2分）补充写出下列大、小写字母的左邻右舍．Model：A B C a b c23．（2分）Who's this girl？A．It's my bag．B．She's my sister．24．（2分）1．How are you？A．Good morning．2．Good morning．B．I am fine．Thank you．3．Goodbye，Xiaogang．C．Hi，Fangfang．4．This is Fangfang．D．My name's Fangfang．5．What's your name？E．Nice to meet you，too．6．Nice to meet you．F．Good afternoon，Mary．7．Good afternoon，Tony．G．Bye，Danny．25．（2分）This is a （相片）of my family．三、阅读理解（共1小题）（选答题，不自动判卷）26．（2分）I have a happy family．There are many people in my family．The man and the woman are my grandfather and grandmother．They're old．My father and my mother have two children：Lucy and me．My parents love us．I have an uncle．His name is Tony．He is my father's brother．Aunt Snowy is my mother's sister．Aunt Snowy and Uncle Bob have one child：Ben．He is my cousin．I love them very much．（一）根据短文，写出家庭树的成员．a．b．c．d．e．f．g．h．（二）选出正确选项．1．How many people are there in my family？A．Nine．B．Eight．C．Ten．2．What's my sister's name？A．Ben．B．Tony．C．Lucy．3．Who's Bob？A．Bob is my father's brother．B．Bob is my mother's brother．C．Bob is my cousin's father．4．How many children do my grandparents have？A．One．B．Two．C．Four．5．Is Ben my brother？A．Yes，he is．B．No，he isn't．C．We don't know．四、书面表达（共1小题）（选答题，不自动判卷）27．（2分）李雷想要他妹妹李梅给他带些东西到学校来：地板上的笔记本；书桌上的尺子；桌底下的录像带；书橱上的数学书．请你给他写一张留言条．（60个单词以上）Dear Li Mei，ThankLi Lei．五、连词成句（共5小题）（选答题，不自动判卷）28．（2分）that is who？．29．（2分）old How he is？．30．（2分）his family what does do like to（？）．31．（2分）like together fun they to have（．）．32．（2分）he，three，has，cousins （．）．六、句型转换（共5小题）（选答题，不自动判卷）33．（2分）Mike is behind the door．（对划线部分提问）behind the door？34．（2分）I draw pictures on the wall．（变为否定句）I pictures on the wall．35．（2分）My keys are on the sofa．（对划线部分提问）my keys？36．（2分）His dresser is next to his bed．（变为否定句）His dresser next to his bed．37．（2分）His baseball is under the table．（变为一般疑问句）his baseball the table？七、解答题（共5小题）（选答题，不自动判卷）38．（2分）39．（2分）照样子抄写单词．F G c d G f d b g aABD d f c g a b FAG b E g．40．（2分）1．Who's she？A．My name'sTommy．2．What's your name？B．Yes，she is．3．Is she your mother？C．OK．4．What's this？D．He's my father．5．Can you guess？E．It's a zebra．41．（2分）42．（2分）根据所给的大写单词，写出单词的小写形式．（1）FATHER（2）BROTHER（3）MOTHER（4）IS（5）SHE．八、排序（共1小题）（选答题，不自动判卷）43．（2分）根据字母表顺序，重新排列每组字母1．B D C W Q2．A E I O U3．J O Q P Y4．C T H J K5．V Y T I W．九、改错（共1小题）（选答题，不自动判卷）44．（2分）What do your father do？．一十、判断（共5小题）（选答题，不自动判卷）45．（2分）This is my uncle．46．（2分）This is my brother47．（2分）48．（2分）This is my sister．49．（4分）I have a happy family．There are five people in my family．My grandpa and my grandma are very old，they like watching TV very much．My father is a doctor，my mother is a nurse．They work hard．I am a student in Grade Three．I love my family!16、There are three people in my family．17、My father is a teacher．18、My mother is a doctor．19、My grandpa likes watching TV．20、I'm a student in Grade Three．．【章节训练】Unit 4 My Family-1参考答案与试题解析一、选择题（共20小题）1．（2分）你有许多朋友，怎么说（）A．I have so many friends．B．You have so many friends．【考点】L2：家庭与朋友．【分析】You have so many friends．你有那么多朋友．【解答】答案：B．本题考查家庭与朋友．I have so many friends．我有很多朋友．You have so many friends．你有那么多朋友．根据你有许多朋友，应该说You have so many friends．你有那么多朋友．故选B．【点评】解答本题需要注意题干句意及所给选项的汉语意思，在充分理解的基础上作出正确回答．2．（2分）当你的朋友问你What's your name？你怎么回答？（）A．I'm Wang Ling．B．My name's Wang Ling．【考点】L1：个人情况．【分析】My name's Wang Ling我的名字叫王玲．【解答】答案：B．本题考查个人情况的句型．I'm Wang Ling我是王玲；My name's Wang Ling我的名字叫王玲．根据当你的朋友问你What's your name？你回答My name's Wang Ling 我的名字叫王玲．故选B．【点评】情景交际题目必须联系具体情景，认真分析哪一项跟符合题意．3．（2分）和字母l有相同元音音素的字母是：______（）A．f B．k C．i【考点】21：字母的读音．【分析】l读作/el/【解答】答案：A．本题考查字母的读音．A．f读作/ef/；B．k读作/kei/；C．i读作/ai/；l读作/el/，和字母l有相同元音音素的字母只有f．故答案选择A．【点评】准确会读字母的读音并了解元音音素．4．（2分）Jing and I ________ watch TV．（）A．like to B．likes to C．to like【考点】J1：主谓一致．【分析】静和我喜欢看电视．【解答】答案：A．该题考查主谓一致．句子的主语"Jing and I"是两个人，动词应该用原形，like to do sth表示喜欢做某事．故选A．【点评】学生要看准句子的主干，遵循主谓一致的原则做题，要多训练此类题目．5．（2分）﹣What a small pen!﹣____________（）A．Sure! B．Wow! C．Hi!【考点】I4：感叹句．【分析】多么小的钢笔啊！哇！【解答】考查感叹句的用法，句意：多么小的钢笔啊！哇！sure当然可以，表示对某事的肯定与认可，wow哇，表示对某事的惊讶，hi你好，表示向某人问好．根据What a small pen!多么小的钢笔啊！可知表达的是一种惊讶的情感，应该用wow 来回答，故选：B．【点评】感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感．英语感叹句常用"what"和"how"引导，"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序．6．（2分）找出不同类型的单词（）A．hot dog B．apple C．ice﹣cream D．boy【考点】41：类别分类．【分析】A．hot dog热狗；B．apple苹果；C．ice﹣cream冰淇淋；D．boy男孩．【解答】答案：D．本题考查类别分类．A．hot dog热狗；B．apple苹果；C．ice﹣cream冰淇淋；D．boy 男孩．hot dog、apple和ice﹣cream是食物类名词，boy是人物类名词．故选D．【点评】平日学习中注意英语词汇的积累，熟练记忆．正确区分常用单词的词性及类别，合理进行分类．7．（2分）选出与其他两项不同类的一项（）A．B．C．【考点】42：词性分类．【分析】A．first第一，B．two二，C．one一．【解答】答案：A．本题考查词性分类．A．first第一，B．two二，C．one一．two和one都是基数词，first是序数词，故选A．【点评】对词汇进行分类时，可依据不同的分类标准解题．如按照词性分类，包括名词、基数词、序数词等．8．（2分）﹣________ is Li Ping？﹣She is the girl in a red Tshirt．（）A．What B．Who C．Where【考点】I2：疑问词的辨析．【分析】丽萍是谁？她是穿红色T恤的那个女孩．【解答】答案：B．该题考查疑问词的辨析．What什么，Who谁，Where哪儿，根据答语"She is thegirl in a red Tshirt"可知，上句询问女孩是谁，用Who提问．故选：B．【点评】做这道题要先根据现有句子确定相关信息，熟练掌握各个疑问词的意义及用法，然后选出正确答案．9．（2分）This is my sister．（）A．B．【考点】JH：看图完成句子．【分析】这是我的妹妹．【解答】答案：A．本题考查看图作画：图画A是位女孩，图画B是男孩．根据句意选择A．【点评】做看图作答要注意：1、要看明白给的图片是什么．2、根据理解选择即可．10．（2分）This is my father．_____ is 34years old．（岁）（）A．She B．He C．I【考点】71：人称代词．【分析】这是我的父亲，他34岁了．【解答】答案：B．本题考查人称代词的应用．A．She她，指女性；B．He他，指男性；C．I我；根据题干的"my father"我的父亲，是男性．故答案选择B．【点评】1、理解题干的意思．2、注意积累有关人称代词的知识．11．（2分）当你在下午向别人问好时，说：（）A．Good morning． B．Good afternoon．C．Good bye．（【考点】K1：问候．【分析】当你在下午向别人问好时，说：Good afternoon（下午好）．【解答】答案：B．本题考查问候语．A．Good morning早上好；B．Good afternoon下午好；C．Good bye再见．当你在下午向别人问好时，应该用问候语说：Good afternoon（下午好）．故选B．【点评】掌握英语中的日常交际用语，特别是问候语，结合情景与所学知识作答．12．（2分）My parents and I________ big eyes．My brother ________ small eyes．（）A．has；have B．have；has C．have；have【考点】91：动词原形；98：动词的第三人称单数．【分析】我和我父母都有大眼睛．我的弟弟有一双小眼睛．【解答】答案：B．该题考查动词原形和第三人称单数．由原文可知第一个句子的主语"My parents and I"是我和我父母，是复数，故用动词原形．而第二个句子的主语"My brother"是我弟弟，是第三人称单数，故用动词的第三人称单数．故答案是：have，has．因此选B．【点评】句子的主语决定谓语动词的形式，故判断其主语是关键．13．（2分）Jenny and Danny live______ Canada．（）A．in B．at C．to【考点】C2：地点介词．【分析】珍妮和丹尼住在加拿大．【解答】答案：A．考查地点介词．in主要用在：（1）in通常指大地方，如：London，Beijing；（2）在内部，还可以表示"在…范围之内"（是从属关系）．at主要用在：（1）at通常指小地方，如：home，school；（2）at通常所指范围不太明显，表示"在…附近，旁边"．to 主要用在：（1）to主要表示"在…范围外"，强调不接壤，不相邻；（2）"到达…"．题干Canada是国家，属于大的地方，故选A．【点评】熟练掌握英语中常用地点介词的用法．at、in除了表示地点外，还可以表示时间．在几点用at，在某个时间段或者季节用in．14．（2分）His________ like to water flowers．（）A．family B．families C．familys【考点】63：可数名词及其单复数．【分析】他的家人喜欢浇花．【解答】答案：A．本题考查可数名词单复数．根据like（喜欢）是动词原形，可知前面的名词表达的是复数内容，family本身就是一个整体，代表的是复数．他的家人喜欢浇花，family在这里是家人的意思，他的家人his family．故选A．【点评】family作家族，家庭的时候就是单数名词，复数形式可以理解为家人，遍及到每个人的时候，主要还是联系句子的意思来区分单复数的．15．（2分）Your grandfather has one child：______．（）A．your sister B．your mother C．your cousin【考点】57：短语．【分析】你的外公有一个孩子：你的妈妈．【解答】答案：B．本题考查对短语的理解．your sister你的姐妹；your mother你的妈妈；your cousin 你的表兄妹．外公的孩子只能是妈妈，不可能是姐妹或表兄妹．故选B．【点评】本题主要考查对英语短语的理解，学习中要注意加强记忆，结合题意作答．16．（2分）找出不同类的单词或字母（）A．F B．d C．B D．G【考点】23：字母的书写．【分析】英语字母包括26个，大小写如下：A aB bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM mN nO oP pQ q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z【解答】考查字母的书写，A．大写F，B．小写d，C．大写B，D，大写G，根据26个字母的大小写分类的标准，可知ACD都是大写字母，B是小写字母，故选：B．【点评】在熟知26个英文字母大小写的基础上，结合字母大小写分类的标准，选出不同类的一项，从而确定答案．17．（2分）找出以下各组字母全是元音字母的一项：_______（）A．Ll；Ii B．Aa；Kk C．Ee；Ii【考点】21：字母的读音．【分析】元音字母有5个：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu．【解答】答案：C．考查元音字母，26个英文字母中，元音字母有5个，分别是：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu，A．Ll，Ii，字母"L"是辅音字母，不符合题意，B．Aa，Kk，字母"K"是辅音字母，不符合题意，C．Ee，Ii，符合题意，故选C．【点评】元音字母考查，要求熟悉元音字母的读写，熟练掌握，平时多进行书写，分析选项，确定答案，完成题目．18．（2分）大写字母H后一个字母的大写共几笔？（）A．一笔B．两笔C．三笔【考点】23：字母的书写．【分析】Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz．大写字母H后一个字母的大写是I，一共有三笔．【解答】答案：C．本题考查的是大写字母的笔画．按照字母顺序表大写H后一个大写字母是I，大写字母I由三笔组成：短横、竖、短横．故选C．【点评】这是基本功书写时注意笔画和笔顺．19．（2分）She's ______ China．（）A．\ B．from【考点】57：短语．【分析】她来自中国．【解答】答案：B．该题考查短语．be from来自于，题干"She's ______ China"的句意为"她来自中国"，故选B．【点评】识记常用的短语，结合题干信息正确作答．20．（2分）怎样向朋友介绍你自己？（）A．Good morning，Xiaoming B．Hi，I'm Xiaoming【考点】K2：介绍．【分析】A．早上好，小明．B．你好，我是小明．【解答】答案：B．本题考点自我介绍，自我介绍用到的句型my name is…或者I'm…所以答案是B．而A选项是在跟别人说早上好，不是自我介绍．【点评】牢记自我介绍的两个句型my name is…或者I'm…二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）21．（2分）读一读，写一写．（一个4遍）（1）ten（2）pen（3）leg（4）red【考点】51：单词拼写．【分析】（1）十（2）钢笔（3）腿（4）红色【解答】考查单词书写．小写字母t，d占中上格；小写字母e，n，r占中格；小写字母p，g占中下格．【点评】熟练掌握字母在四线格内的书写位置．22．（2分）补充写出下列大、小写字母的左邻右舍．Model：A B C a b c【考点】23：字母的书写；24：字母的排序．【分析】英语字母包括26个，大小写如下：A aB bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM mN nO oP pQ qR rS sT tU uV vW wX xY yZ z【解答】考查字母的书写和字母的排序，根据26个字母的大小写的规范书写和字母的前后排列顺序，可以判断出各个大小写字母的左邻右舍，故答案：．【点评】应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写．并牢记字母的大小写正确匹配．23．（2分）Who's this girl？BA．It's my bag．B．She's my sister．【考点】I2：疑问词的辨析．【分析】这个女生是谁？A．是我的书包．B．她是我的妹妹．【解答】答案：B．考查疑问句答语，疑问词Who谁，对人进行提问，故选B．【点评】疑问词Who表示谁，是对句子中主语进行提问的疑问代词，答语中要有表示人的词汇．24．（2分）B1．How are you？A．Good morning．A2．Good morning．B．I am fine．Thank you．G3．Goodbye，Xiaogang．C．Hi，Fangfang．C4．This is Fangfang．D．My name's Fangfang．D5．What's your name？E．Nice to meet you，too．E6．Nice to meet you．F．Good afternoon，Mary．F7．Good afternoon，Tony．G．Bye，Danny．【考点】KR：对话搭配．【分析】1﹣B．你好吗？我很好，谢谢．2﹣A．早上好．早上好．3﹣G．再见，小刚．再见，丹尼．4﹣C．这是方芳．嗨，方芳．5﹣D．你叫什么名字？我的名字是方芳．6﹣E．很高兴见到你．我也很高兴见到你．7﹣F．下午好，托尼．下午好，玛丽．【解答】1．B．考查语境中答句的选择．情景交际．How are you？你好吗？答语可以是I am fine．Thank you．/Fine，thank you．或Very well，thanks．故选B．2．A．考查语境中答句的选择．Good morning．早上好．故选A．3．G．考查语境中答句的选择．Goodbye．再见．答语是Goodbye或Bye．故选G．4．C．考查语境中答句的选择．Thi s is…是向别人介绍某人的句型，另一人应该向她打招呼，故选C．5．D．考查询问姓名的答句．本句是询问姓名的，故选D．6．E．考查语境中答句的选择．Nice to meet you．是见到你很高兴．故选答语Nice to meet you，too．见到你也很高兴．故选E．7．F．考查语境中答句的选择．Good afternoon．下午好．故选F．【点评】本题是情景交际题，根据句意选择正确的句子回答，部分句型如Good morning．/Good afternoon．/Goodbye等用什么问就用什么答．25．（2分）This is a （相片）photo/picture of my family．【考点】63：可数名词及其单复数．【分析】这是一幅我的家庭照片．【解答】答案：photo/picture，考察可数名词机器单复数．句意这是一幅我的家庭照片．this这个，is 是，两者都是单数形式，my family我的家庭，根据汉语提示和前面的单数提示可知，相片的单数形式是：photo/picture【点评】理解各个单词的含义，根据可数名词的单复数形式，进行作答三、阅读理解（共1小题）（选答题，不自动判卷）26．（2分）I have a happy family．There are many people in my family．The man and the woman are my grandfather and grandmother．They're old．My father and my mother have two children：Lucy and me．My parents love us．I have an uncle．His name is Tony．He is my father's brother．Aunt Snowy is my mother's sister．Aunt Snowy and Uncle Bob have one child：Ben．He is my cousin．I love them very much．（一）根据短文，写出家庭树的成员．a．grandfather b．grandmother c．father d．mother e．Aunt Snowy f．Uncle Bob g．Lucy h．Ben（二）选出正确选项．1．How many people are there in my family？CA．Nine．B．Eight．C．Ten．2．What's my sister's name？CA．Ben．B．Tony．C．Lucy．3．Who's Bob？CA．Bob is my father's brother．B．Bob is my mother's brother．C．Bob is my cousin's father．4．How many children do my grandparents have？BA．One．B．Two．C．Four．5．Is Ben my brother？BA．Yes，he is．B．No，he isn't．C．We don't know．【考点】O1：文中细节；O4：阅读填空．【分析】译文：我有一个幸福的家庭，我的家里有许多人，这位男士和女士是我的爷爷和奶奶．他们老了．我的父亲和我的母亲有两个孩子：露西和我．我的父母爱我们．我有一个叔叔，他的名字叫托尼，他是我父亲的弟弟．雪阿姨是我母亲的妹妹．雪阿姨和鲍勃姨夫有一个孩子叫Ben．他是我的表弟，我很爱他们．【解答】（一）a．grandfather 细节理解题．本大题考查的是家庭树的分布结构，一个家庭当中家庭树的分布图，由高到低分别是：爷爷grandfather 奶奶grandmother→爸爸father 妈妈mother 叔叔姨夫uncle 姑姑阿姨aunt→哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sisterb．grandmother 细节理解题．同上．c．father 细节理解题．同上．d．mother 细节理解题．同上．e．Aunt Snowy 细节理解题．同上．f．Uncle Bob 细节理解题．同上．g．Lucy 细节理解题．同上．h．Ben 细节理解题．同上．（二）1．C．整体语篇感知题．根据阅读全文后，可知：整个大家庭一共有grandfather、grandmother、father、mother、uncle、aunt、brother、sister、cousin and me 共10个人．故选C．2．C．细节理解题．根据文中"My father and my mother have two children：Lucy and me"．可知：我的爸爸妈妈有两个孩子，露西和我．故选C．3．C．细节理解题．根据文中"Aunt Snowy and Uncle Bob have one child：Ben．He is my cousin"．可知：Uncle Bob 指姨夫，Bob is my cousin's father鲍勃是我表弟的爸爸．故选C．4．B．细节理解题．根据文中"I have an uncle．His name is Tony．He is my father's brother"．可知：我的爷爷奶奶有两个孩子，分别是爸爸和叔叔．故选B．5．B．细节理解题．根据文中"Ben．He is my cousin"．可知：Ben是我的表弟．故选B．【点评】做阅读理解题，首先要浏览问题，然后带着问题阅读文章，这样有利于抓住全文重点，读文章时，要把握全文大意，根据问题中的关键词，在文章中搜索答案．四、书面表达（共1小题）（选答题，不自动判卷）27．（2分）李雷想要他妹妹李梅给他带些东西到学校来：地板上的笔记本；书桌上的尺子；桌底下的录像带；书橱上的数学书．请你给他写一张留言条．（60个单词以上）Dear Li Mei，Can you bring some things to school for me？I need my notebook，my ruler，my video tape and the math book．（发出请求，并说明自己想要的物品）The notebook is on the floor．The ruler is on the desk．The video tape is under the table．The math book is on the bookcase．（介绍各个物品的所在之处）ThankLi Lei．【考点】Q3：提纲作文．【分析】亲爱的李梅：你可以为我带一些东西来学校吗？我需要我的笔记本，我的尺子，我的录音机和数学课本．笔记本在地板上，尺子在桌子上面，录音机在桌子下面，数学课本在书橱上．谢谢李雷【解答】Dear Li Mei．Can you bring some things to school for me？I need my notebook，my ruler，my video tape and the math book．（发出请求，并说明自己想要的物品）The notebook is on the floor．The ruler is on the desk．The video tape is under the table．The math book is on the bookcase．（介绍各个物品的所在之处）Thanks，Li Lei【点评】认真审题，理解题意，根据要求，注意单词数要符合题目要求，句型首字母要大写，单词之间留有空隙，句末加上标点符号．还要注意留言条的写作格式．五、连词成句（共5小题）（选答题，不自动判卷）28．（2分）that is who？Who is that？．【考点】J5：连词成句．【分析】他是谁？【解答】答案：Who is that？解析：考查特殊疑问句的构成．特殊疑问句构成为：特殊疑问词+谓语+主语．此句为打电话用语，用来询问打电话的对方是谁．此句中，特殊疑问词为Who，谓语为is，主语为that．故答案为Who is that？【点评】做连词成句题时要牢记三原则：（1）句首字母要大写；（2）单词之间留有空格；（3）句末要有标点符号．29．（2分）old How he is？How old is he？．【考点】J5：连词成句．【分析】他多大年龄了？【解答】答案：How old is he？解析：考查学生对特殊疑问句的构成．特殊疑问句结构：特殊疑问词+谓语+主语？此处特殊疑问词为How old，谓语为is，主语为he．故答案为：How old are you？【点评】小学阶段的连词成句题考查学生对核心句型的掌握情况，特别是课文中的核心内容．要求学生要有一定的语言积累，特别是5W+H引导的特殊疑问句，必须有个清晰的掌握．特殊疑问句的构成：特殊疑问词+谓语+主语？做连词成句题时，要遵循三原则：（1）句首字母要大写；（2）单词之间要留有空格；（3）句末要有标点符号．30．（2分）his family what does do like to（？）What does his family like to do？．【考点】J5：连词成句．【分析】他的家人喜欢做什么？【解答】答案：What does his family like to do？考查连词成句，问号表示疑问句，疑问词+一般疑问句，"what"疑问词，表示"什么"，放在句首引导疑问句，"his family"表示"他的家人"，看做整体，"like to do"短语搭配，表示"喜欢做"，结合句意，故填：What does his family like to do？【点评】连词成句考查，要求分析词义词性，结合标点符号确定句式结构，找出短语搭配，进行组词成句，按要求完成题目．31．（2分）like together fun they to have（．）They like to have fun together．【考点】J5：连词成句．【分析】他们喜欢在一起玩得开心．【解答】答案：They like to have fun together．考查连词成句，句号表示陈述句，主谓宾顺序，"like to"动词短语，表示"喜欢"，后面跟动词原形，"have fun"短语搭配，表示"玩得开心"，"together"副词，表示"在一起"，结合句意，故填：They like to have fun together．【点评】连词成句考查，要求分析所给词汇，抓住词义词性，结合句式，找出搭配，按要求组词成句，完成题目．32．（2分）he，three，has，cousins （．）He has three cousins．【考点】J5：连词成句．【分析】他有三个表兄弟．【解答】答案：He has three cousins．考查连词成句．句号表明句子是陈述句．"he"表示"他"，"has"表示"有"，"three cousins"三个表兄弟，故填：He has three cousins．【点评】连词成句要结合标点符号确定句式，按照语法知识点进行组织句子，连词成句．六、句型转换（共5小题）（选答题，不自动判卷）33．（2分）Mike is behind the door．（对划线部分提问）Who is behind the door？【考点】J6：就划线部分提问．【分析】Mike在门后面．谁在门后面？【解答】答案：Who is．该题考查就划线部分提问的内容；句中的划线部分是表示人物的，提问时用Who is，故填：Who is．【点评】掌握陈述句和疑问句的不同表达即可正确作答．34．（2分）I draw pictures on the wall．（变为否定句）I don't draw pictures on the wall．【考点】J3：肯定句转否定句．【分析】我在墙上画画．我不在墙上画画．【解答】答案：don't draw．本题考查肯定句变成一般疑问句，根据I draw pictures on the wall，可知谓语动词是实意动词draw，变成否定句，用助动词do not，合写成don't，后面再加上动词原形．故答案是：don't draw．【点评】学生要掌握句子的时态与动词形式，一般现在时中句子的动词是实意动词需要用助动词变成否定句或一般疑问句．35．（2分）My keys are on the sofa．（对划线部分提问）Where are my keys？【考点】J6：就划线部分提问．【分析】我的钥匙在沙发上．我的钥匙在哪儿？【解答】答案：Where are．该题考查就划线部分提问；句中的划线部分是表示地点的，用Where提问；"my keys"是复数形式，用系动词are；故填：Where are．【点评】在掌握陈述句与疑问句的相互转化的基础上正确作答．36．（2分）His dresser is next to his bed．（变为否定句）His dresser isn't next to his bed．【考点】J3：肯定句转否定句．【分析】他的衣服在床旁边．他的衣服不在床旁边．【解答】答案：isn't．本题考查肯定句变成否定句，含有be动词的句子，其否定句结构是在be动词后面加上not，可以所缩写称isn't．故答案是isn't．【点评】学生要分清楚句子的结构，有be动词的句子，在be动词后加not，没有be动词的句子要用到助动词do与其变化形式．37．（2分）His baseball is under the table．（变为一般疑问句）Is his baseball under the table？【考点】J4：转一般疑问句．【分析】他的棒球在桌子下面．他的棒球在桌子下面吗？【解答】答案：Is，under．本题考查肯定句变成一般疑问句，根据His baseball is under the table，可知句子的动词是is，疑问句要把is 提到句子开头，其它不变，大写首字母，句末用问号，故答案是：Is，under．【点评】本题中除了把be动词提到句子开头，还要进行大写与句末标点符号的细节处理．学生要仔细．七、解答题（共5小题）（选答题，不自动判卷）38．（2分）【考点】P1：英译汉．【分析】1﹣D．Happy New Year！元旦快乐！2﹣E．She's my mother．她是我的妈妈．3﹣B．Can you guess？你能猜一猜吗？4﹣C．That's my family．那是我的家人．5﹣A．What's his name？他叫什么名字？【解答】答案：1．D．"Happy New Year"译为"元旦快乐"，故选D．2．E．She's她是，my mother我的妈妈．结合整句与中文的表达习惯，故翻译为"她是我的妈妈．"．故选E．3．B．Can能，you你，guess猜一猜．结合整句与中文的表达习惯，故翻译为"你能猜一猜吗？"．故选B．4．C．That's那是，my family我的家人．结合整句与中文的表达习惯，故翻译为"那是我的家人．"．故选C．5．A．What's是什么，his name他的名字．结合整句与中文的表达习惯，故翻译为"他叫什么名字？"．故选A．【点评】做英译汉的题目，首先要熟练掌握一定的词汇，平时记忆单词很重要．注意翻译的准确性．。
三年级上册英语学案-Unit 4 My Family 广东开心英语(粤人版)
Unit 4 My Family【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：who、she、how、are、fine、thank、my、mother、he、father、brother、about、me、friend、sister、grandmother、grandfather、draw、family。
2．学会使用：问句“How are you?”与答句“I'm fine, thanks.”来进行交际。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．学会运用句型：（1）-How are you? -I'm fine, thanks.（2）-Who's she? -She's my mother.【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：who、she、how、are、fine、thank、my、mother、he、father、brother、about、me、friend、sister、grandmother、grandfather、draw、family。
（2）朗读句型：①-How are you? -I'm fine, thanks.②-Who's she? -She's my mother.（3）小组活动，练习上述句型。
S1: -How are you? -I'm fine, thanks.S2: -Who's she? -She's my mother.二、达标检测。
广东开心版三年级(上)《Unit 4 My Family》单元测试卷(2)
广东开心版三年级上册《Unit 4 My Family》单元测试卷（2）一、根据图片提示，写单词．1．（6分）二、选择题2．（1分）What's this？It's a _________．（）A．ruler B．elephant C．Tony3．（1分）_______ she？She's my friend．（）A．Who's B．Who C．What's4．（1分）How ______ you？I'm fine，________．（）A．are；thanks B．is；thanksC．about；thanks5．（1分）当你想问"那我呢"，你可以这样子说（）A．How about me？B．What's this？C．What's your name？6．（1分）当你想知道新同学的名字，你可以这样问（）A．Who's you？B．What's this？C．What's your name？三、阅读理解7．（6分）Hi，I'm Andy Black．Tom Black is my father．Jenny Cook is my mother．Tony and Tina Black are Tom's father and mother．Ann is a girl．She's mysister．（1）（2）（3）（4）（5）（6）广东开心版三年级上册《Unit 4 My Family》单元测试卷（2）参考答案一、根据图片提示，写单词．1．chair；mother；rabbit；sweet dumpling；man；hat；二、选择题2．A；3．A；4．A；5．A；6．C；三、阅读理解7．Tony Black；Tina Black；Jenny Cook；Tom Black；Ann；Andy Black；。