基于SWOT分析的教育报刊数字化转型发展策略研究
书行业SWOT分析
书行业SWOT分析书籍一直以来都是人们获取知识和娱乐的重要途径。
然而，在数字化时代的冲击下，书行业面临着一系列的挑战和机遇。
为了更好地理解书行业的现状和未来趋势，进行一项SWOT分析是至关重要的。
SWOT分析是指对企业或行业的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats）进行系统评估的分析工具。
下面将对书行业进行SWOT分析，以提供全面的情况评估。
一、优势（Strengths）1. 丰富的图书资源：书行业拥有丰富的图书资源，包括各种类型的书籍，满足了人们多样化的需求。
2. 品牌影响力：一些出版社和书店拥有强大的品牌影响力，使得读者更有信心购买他们的图书产品。
3. 传统文化积淀：书籍作为传统文化的重要载体，书行业在一些地区仍然具有较高的地位和经济效益。
4. 提升阅读素养：随着教育普及和重视阅读的日益增长，书行业有机会进一步推动人们的阅读素养，培养更多的读书爱好者。
二、劣势（Weaknesses）1. 电子书的冲击：数字技术和电子阅读设备的发展，导致了电子书的兴起，减少了人们购买实体书的需求。
2. 资金和风险管理：书行业中需要大量的资金投入，如印刷、发行、推广等，这也增加了行业的风险和经营成本。
3. 市场竞争与同质化：书行业面临激烈的市场竞争，且同质化现象严重，限制了书籍的销售和利润增长空间。
4. 销售渠道压力：电子商务的兴起，对传统书店和发行渠道构成了威胁，导致实体书店的衰退和关闭。
三、机会（Opportunities）1. 数字化转型：数字技术的发展为书行业带来了机会，如电子书、在线阅读、移动阅读等，为读者提供更多样化的选择。
2. 网络销售的崛起：网络销售渠道的扩大使得书行业可以更广泛地覆盖用户，打破地域限制，增加销售额。
3. 版权合作和内容整合：书行业可以与其他娱乐产业进行版权合作，将书籍的内容整合进影视、游戏等领域，开拓新的商业模式和利润来源。
出版和媒体行业SWOT分析
出版和媒体行业SWOT分析
数字化转型对出版和媒体行业的影响
数字化转型对出版和媒体行业的影响
【主题一】：数字化技术对内容生产的改变
数字化转型使得出版和媒体行业能够更加高效地进行内容生产和发布。通过数字化工具和平台，出版商和媒体机构 可以实现内容创作、编辑和设计的自动化，从而提高生产效率和降低成本。同时，数字化技术还为内容创作者提供 了更多的创作方式和表达形式，例如交互式媒体、虚拟现实和增强现实等，丰富了用户的阅读和娱乐体验。 【主题二】：数字化渠道对内容传播的影响
用户体验是保持品牌竞争力的核心要素之一。通过提供便捷的订阅服务、个性化推荐、高 质量的客户服务等，提升用户满意度和忠诚度。此外，积极建立客户关系管理体系，加强 与用户的互动和反馈，不断优化产品和服务，以满足用户的需求和期望。
可持续发展与社会责任
在当今社会，企业的可持续发展和社会责任意识备受关注。品牌应该积极倡导环保、社会 公益等价值观，通过可持续经营和社会贡献来赢得用户的支持和认可。同时，企业还应加 强内部治理和企业文化建设，确保品牌竞争力与社会责任的有机融合。
出版和媒体行业SWOT分析
政策法规对行业发展的制约和推动
政策法规对行业发展的制约和推动
【主题1】：广告监管政策的影响
政府对广告行业进行监管的力度不断增加，制定了更加严格的广告审查标准和宣传规范。这些政策限制了虚假宣传 和误导消费者的行为，促进了行业的良性竞争和公平发展。然而，广告监管政策也增加了企业的运营成本和审核时 间，对行业的创新和广告效果产生一定制约。 【主题2】：版权保护与数字内容传播
合作伙伴与生态系统建设
在出版和媒体行业中，合作伙伴和生态系统建设对于提升等建立紧密的合作关系，共同实现资源共享、流量融合和市场 拓展。同时，建立完善的生态系统，形成良性互动和协同效应，为品牌的持续发展提供坚 实支撑。
教育行业SWOT分析
教育行业SWOT分析引言SWOT分析是一种常用的管理工具，用于评估组织或行业的优势、劣势、机会和威胁。
本文将对教育行业进行SWOT分析，以揭示该行业的内外部情况和面临的挑战与机遇。
优势1. 市场需求：随着社会的发展，人们对于教育的需求不断增加，教育行业的市场潜力巨大。
2. 高素质教育人才：教育行业吸引了大量专业人才，他们拥有丰富的教育经验和专业知识，能够提供高质量的教育服务。
3. 技术创新：教育技术的进步为教育行业带来了许多创新性的教育工具和平台，提高了教育质量和效率。
4. 政策支持：政府对教育行业的重视和支持，为其发展提供了强有力的政策环境和资源保障。
劣势1. 不同地区教育水平差异：教育资源在不同地区分配不平衡，导致教育质量的差异化。
2. 教育费用高昂：一些高质量的教育资源价格昂贵，不是所有人都能承担得起，增加了教育不平等问题。
3. 教育体制滞后：传统的教育体制往往难以适应社会变革和技术进步的需求，需要进行改革和创新。
机会1. 人口红利：人口规模庞大的国家拥有巨大的教育市场，为教育行业提供了广阔的发展机遇。
2. 互联网技术发展：互联网技术的普及和进步为在线教育提供了发展空间，开拓了新的商业模式和市场渠道。
3. 跨国交流：全球化背景下，教育国际交流的需求增加，为教育行业带来了更多的合作和发展机会。
威胁1. 竞争加剧：随着教育行业的发展，竞争越来越激烈，新的教育机构不断涌现，给现有机构带来竞争压力。
2. 技术风险：技术的不断变革和进步，可能导致一些教育机构的技术手段过时，面临被淘汰的风险。
3. 政策调整：政府对教育行业政策的调整可能影响行业的发展方向和机会。
结论教育行业作为一个关键的社会产业，具有市场潜力和发展机会。
然而，教育行业也面临着不平衡的发展、技术变革和竞争压力等挑战。
通过充分发挥优势、抓住机遇、解决劣势和应对威胁，教育行业可以实现可持续发展，为社会培养更多的优秀人才。
该SWOT分析仅供参考，具体情况需根据实际情况和数据进行进一步分析。
在线教育的SWOT分析及发展战略探究-2019年教育文档
在线教育的SWO分析及发展战略探究一、问题提出自2015 年李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+” 战略以来，“互联网+教育”迅速成为全国教育界热议的话题之一。
《2016 年中国互联网教育行业趋势报告》指出，自2013 年起，我国互联网教育行业保持着每年30%以上的增长，预计到2017年整体行业市场规模将突破2800亿[1] 。
“互联网+”时代背景下，在线教育的发展得到了进一步的提升。
艾瑞克咨询分析师刘冬梅《在线教育二十年：从“教育+互联网”到“互联网+ 教育”》一文中对中国在线教育近二十年的发展状况进行了深入分析，总结如表 1 所示：从表中可以看出在互联网背景下，在线教育已从最初以文本为主的教育远程化转变为多元的教育在线化，并处于高速发展的关键时期。
据中国工程院院士李京文表示，中国正在逐步走向“教育4.0 时代”。
从本质上来看，在线教育是对一系列具有创新性信息技术的进一步组合应用，作为新一代信息技术产业的重要代表，在线教育对未来经济社会的发展具有重要的引导作用[2]。
笔者基于对当前在线教育发展现状的研究，通过SWO分析法分别从在线教育的优势、劣势、机会、风险四个方面进行分析评价，剖析了目前在线教育的整体发展趋势，并运用科学的评价视角分析了这些因素对我国在线教育未来发展存在的借鉴意义，提出相应的发展战略建议。
二、在线教育的SWO分析SWOT分析法，又称战略态势分析法，它是一种针对分析对象的优势(Strengths )、劣势(WeaknesseS)、机会( Opportunities )和风险( Threats )四个因素进行综合分析的一种研究方法。
对在线教育进行这些因素的分析可以指导将要实施的策略和提高策略制定的相对正确性[3]。
S (Strengths )、W (Weaknesses)指内部的优势与劣势，是自身发展中存在的积极因素和消极因素，属主观因素；O(Opportunities )、T( Threats ) 指外部的机会和威胁，是对组织发展存在直接影响的有利和不利因素，属客观因素。
图书出版业数字化转型中的SWOT分析
要在文化产业发展 的大潮 中 ，不断认识
机遇 ：数字出版是一个全新的产业 和 发挥 产 业优 势 ，抓 住机 遇 ，应 对 挑 “ 的历 史 时期 已经到 来 ，数 字 战 ，更快更好地发展 自身 。 新
威胁 ：数字出版 撼动传统 出版地位
外 ，网络技术的快速发展让 网络侵权 面 出版迎来 前所 未有 的机 遇 。” 新 闻 出
一
个全新的行业 ，是一片待垦 的广 阔天 当今 ，传统 出版业面临着数字化 的三大 第一 ，多元 化 的 阅读 消 费需 求抢
夺传统图书 出版市场。无可否认 ，数字
版 将很 难发展 。因此 ，一方 面我们要 加 地 。数字出版将是 图书 出版业新 的增长 挑 战： 大技术攻关力度 ，实现版权保护技术 质 点 ，在出版业数字化转型 的今天 ，谁抓 的突破 ，另一方面尽快完善 版权保 护法 住 机遇谁就能赢得 明天 。 律 ，为未来数字 出版铺平道路 。
数 字出版与传统 出版 看似两个毫不 源 ，对 信息 的把握 、驾驭能力强 ，善 于 的今天 ，一部 电子 阅读设备 能够装下 数
相干的产业 ，甚 至有人认 为两 者是相互 策划选 题 ，熟悉 出版 流程 ，有一套完整 干 部图书 ，但生活节奏快速 的都 市人 真
对 立的 ，数字 ：一是互联 网平台 ；二是手机平台 ；
费 ，推 动 经济 结构 调 整 ，具 有重 要 意 到 了前 台，成为 了经 济社会 发展的助推
第一 ，版权 问题 。数字 网络下 的版 三是其 它手 持终 端平台 。但是 ，在盗版 义 。在这样一个背景下 ，文化 产业 被推 权保护是数 字阅读 、数字出版要解决 的 如此猖獗 的今 天 ，数字出版难以为继 。 首要 问题 。数字化图书 的特点是 ，传输 只有规 范和完善数字出版发行渠道 ，推 器 ，而 图书产业作 为文化 产业 的重要组 更加方便 和快捷 ，但同时也更容易 隐藏 行合理 的营销手段才能解决数字 出版 的 成部分更是被看好 。因此 ，图书出版业 和被 复制 ，盗版现象将会防不胜 防。据 这一难题 。 调查 ，当前互联 网上传 输的９ ％以上 的 ５
教育期刊的战略发展分析(一)
教育期刊的战略发展分析(一)摘要当前教育期刊面临着突出的发展困境。
本文以《今日教育》为个案，探求了教育期刊的发展的长效机制，并对教育期刊数字化时代发展提出了思考。
关键词教育期刊长效机制战略思考Abstractthecurrenteducationjournalsfacedwiththehighlighttheplightofthedevelopment.Inthispap er,"Today'sEducation"forthecasetoexplorethedevelopmentofeducationjournalslong-termmechani sm,andeducationjournalsdevelopmentofthedigitalagetothink. Keywordsjournalofeducationlong-termmechanismstrategicthinking一、教育期刊发展现状教育期刊，是一种以服务教育、服务青少年健康成长为主要使命的教育专业传媒，富有鲜明的教育主导性、鲜明的地域特征和鲜明的行业依赖性，发挥着与其他报刊不同的特殊责任和传播功能。
2003年，中央文化体制改革促使教育期刊生态发生显著变化，过去单一的教育行政部门主管主办模式逐渐分化为三种类型：一是仍由各级教育行政部门主管主办的报刊，它主要集中在各省市教育报刊社（期刊社），二是由党报党刊主办的教育报刊，三是从属于各出版社编辑出版的教育类报刊。
目前全国有30个省（区、市）都成立了教育报刊社或期刊社，承担着指导教育工作和青少年健康成长的舆论引导职能。
从覆盖面来看，涉及全国100多万所学校的1000多万教师，再加上教育研究部门、行政部门和学生，共2亿多教育人口。
从发行量看，目前全国公开出版的9400多种杂志中，49%是教育类杂志，每年全国杂志总印数的40%以上是教育类期刊。
①各教育期刊通过不懈的自身建设，已具备了超常规发展的条件：逐步健全和完善经营管理机制，期刊质量不断提高，社会影响力不断增强，已成为全国期刊界的一支重要力量。
教育出版数字化转型的SWOT矩阵分析
教育出版数字化转型的SWOT矩阵分析作为中国出版产业中最为重要的一个领域——教育出版正面临着数字出版浪潮的冲击，但与此同时，这对于教育出版企业来说也是一个新的发展契机。
纵观我国传统教育出版物市场，目前所呈现的是一种恶劣竞争的局面：同质化问题严重、价格战扰乱市场、库存和退货压力巨大等等。
面对种种困难，教育出版企业该如何结合自身的优势，把握教育出版的发展方向，并从中突围有所成就呢？笔者采用SWOT分析法，对教育出版的数字化转型的可行性进行分析，以期为广大的教育出版企业理清思路、明确方向。
标签：教育出版；数字出版；SWOT分析法1971年，哈佛商学院的肯尼斯·R·安德鲁斯在其《公司战略概念》一书中首次提出了SWOT分析法[1]。
SWOT分析法即态势分析法，它是将与研究对象密切相关的内部优势（strength）、劣势（weakness）以及外部机会（opportunity）、威胁（threats）等，通过调查列举出来，将各种因素相互匹配进行分析，得出相应的结论，并制定发展战略、计划及对策等[2]。
本文通过SWOT分析法，对教育出版进行数字化转型的优势与劣势、机会与威胁进行分析，希望可以为广大的教育出版企业理清转型思路、明确发展方向，以期对教育出版数字化转型的实践活动有所裨益。
一、优势分析（一）传统教育出版发展新路径的探索近些年业界对于教育出版所持的态度明显与20个世纪末教育出版市场火爆时相比尽显冷漠和彷徨。
这主要体现在两个方面：首先，教育出版市场巨大，全年总盘码洋大约能达到300亿元。
其次，教育出版市场混乱，各种问题层出不穷，如同质化现象泛滥，高定价低折扣现象愈演愈烈；退货现象普遍，导致教育出版企业的利润空间越来越小；积压和浪费现象普遍。
究其根本，就是教育出版的门槛太低，造成了千军万马过独木桥的现象。
要改变教育出版市场的这种现状，按照传统的出版经营管理思路，首先要提高教育出版的准入机制，其次就是要加强产品的品牌建设。
数字时代的阅读方式探究——基于SWOT分析
（ 一 ）阅读 阅读 ，即存 在 。
中，数字化阅读 自此登上历史舞 台。
： ｉ ｔ 基金项 目：江苏师范大学研究生科研课题 “ 大学生数字化 阅读效果 的影 响因素及其作用机制研究 ” （ 课 题编号 ：２ ０ １ ２ Ｙ Ｚ Ｄ ０ １ ０） 。
收稿 日期 ：２ ０ １ ３ — １ １ － １ ４
作者简介 ：王雨 ，女 ，在读硕士研究生 ，研究方 向为数字化 阅读 。 陈莹 ，女 ，教师 ， 研究方 向为教育技 术基本理论与实践。
３ ７
２ ０ １ ４ 年第 １ 期 （ 总第 ６ ２ 期）
广州广播 电视大学学报
Ｖ ｏ １ ． １ ４ Ｎ （ ） ． １
电 子 电子 浏读 是指 在 电 子 “ 电子 阅 读” 的说法 足 随 阅 读 品 Ｌ 的 阅 读 ， 特 别 指 在 着 ｝ 子 图 书 和 电 子 阅 谈 器 众 多 领 域 的研 究 热 点 。我 国 从 １ ９ ９ ９年 开 始 开 带 有 阅 读功 能 的 手 持 没 的 必起 而 开始 的、 ｝ ， １ 展 全 国 国 民 阅读 调 查 ，并 发 布 权 威 的定 量 研 究 备 Ｌ的 阅读 ，是 基 于 电 仍 仃 少数 以电子 ｆ ｝ 为 角 子 书或 电 子 『 蒯渎器 的 阅 的研究沿用这个称 报 告 ，呈 现 我 国 国 民 阅读 的现 状 ，为 相 关研 究 读方式 提 供 依 据 。２ ０ １ ３ 年 ４月 中 国新 闻 出版 研 究 院 公 在 线 强 调 依 托 于 联 网 这一 线 『 剜 读 的称谓坪 不多 ， 阅读 特征。 多被列为 网络蒯读 的别称 ． ． 布的 “ 第 十 次 全 同国 民阅 读 调查 ”结 果 示 ： 手 机 手机 阅读是 基 于 手机这 智 能手 机 的普及 带动 手 ２ ０ １ ２ 年中国 Ｉ ８至 ７ ０ 周 岁 国 民的数字 化 阅读 （ 包 阅读 媒 介 具 、以 手 机 机 阅 读这 一 概 念 的ｆ ¨ 现 括 网 络 在 线 、手 机 、 电 子 阅 读 器 、光 盘 Ｐ Ｄ Ａ ／ 户为受众 的阅读方式 最 近 儿年 ，针 对 于机 『 划读 的研 究 逐 渐 增 多 ． ． ＭＰ ４ ／ ＭＰ ５阅读 等 ）的接 触 率 为 ４ ０ ． ３ ％，比 ２ ０ １ １ 微 阅 微 阅读指 借助手机 短信 、 强调 『 蒯 读 的 Ｗｅ ｂ ２ ． ０微 内容 年上升 １ ． ７个 百分 点 。数据 充分 说 明 ，数 字化 阅 读 微 博 和 短 史体 生 仔 的 阅 特质 ，足 ２ ０ ０ ９年 …现 的 读方 式。从 阅读 内 容 、 概念 ． 读 已吸 引 了越 来 越 多 的阅 读 人群 ，跻 身 为 重 要 仡费时间之 “ 微 ” 的 特
智能时代我国高等教育数字化转型的PEST-SWOT研究
智能时代我国高等教育数字化转型的PEST-SWOT研究智能时代我国高等教育数字化转型的PEST-SWOT研究一、引言随着信息技术的快速发展，智能时代已然来临，对各个行业产生了深远的影响，教育领域也不例外。
高等教育是国家发展的重要支撑，数字化转型对高等教育的发展具有重要意义。
本文以我国高等教育数字化转型为研究对象，通过PEST和SWOT两种分析方法，探讨智能时代背景下我国高等教育数字化转型存在的问题与机遇。
二、PEST分析1. 政治（Political）政治因素在高等教育数字化转型中起到了重要的引导作用。
政府部门应该积极参与数字化转型，加大对高等教育数字化建设的投入，出台相关的政策法规，明确指导方向。
此外，政府还应加强政策的统筹协调，支持高校之间数据共享和协同发展。
2. 经济（Economic）经济发展水平对高等教育数字化转型有一定的影响。
一方面，经济发展为高等教育的数字化转型提供了丰厚的物质基础，为高校提供了更好的硬件设施、网络设备等条件；另一方面，经济发展水平与家庭收入水平的提升，为学生提供了更多参与高等教育数字化学习的条件。
3. 社会（Social）社会因素影响了高等教育数字化转型的需求和接受程度。
随着社会的发展，人们对高等教育的要求不断提高，数字化转型能够满足社会对高等教育的多样化需求。
此外，社会也更加重视教育质量与评估，数字化转型能够提供更多的教学评估和反馈数据，促进高等教育的质量提升。
4. 技术（Technological）技术因素是高等教育数字化转型的基础和关键。
随着信息技术的迅猛发展，智能时代的高等教育数字化转型将会拥有更多的技术手段和工具，提供更全面、便利的教育服务。
例如，人工智能、大数据、云计算等新兴技术将会深入应用于高等教育领域，推动高等教育数字化转型的深入发展。
三、SWOT分析1. 优势（Strengths）我国高等教育在数字化转型过程中具有一些优势。
首先，我国高等教育系统规模庞大，拥有大量的师资力量和学科优势，这为数字化转型提供了坚实的基础。
教育数字化转型研究报告
教育数字化转型研究报告一、引言随着信息技术的迅猛发展，数字化转型已经成为各行各业关注的焦点。
教育领域也不例外，数字化转型正在深刻改变教育的形态和模式。
本报告旨在研究教育数字化转型的现状、问题与未来发展趋势。
二、教育数字化转型的现状当前，教育数字化转型已经取得了显著进展。
在线教育、人工智能、大数据等技术在教育中的应用越来越广泛，推动了教育的信息化和智能化。
同时，各种数字化教育平台和工具的涌现，为学生提供了更加便捷和高效的学习方式。
三、教育数字化转型的问题与挑战然而，教育数字化转型也面临着一些问题和挑战。
首先，数字鸿沟问题严重，部分地区和群体缺乏足够的数字化教育资源。
其次，数据安全和隐私保护问题亟待解决。
最后，教师的数字化素养和技能水平有待提高，以适应数字化教育的需要。
四、教育数字化转型的未来发展趋势展望未来，教育数字化转型将呈现出以下趋势：首先，智能化将成为教育数字化转型的核心特征，人工智能、大数据等技术的应用将更加广泛和深入。
其次，个性化学习将得到更充分的发展，数字化教育将更好地满足学生的个性化需求。
最后，数字化教育将更加开放和共享，打破地域和时间的限制，让更多人享受到优质的教育资源。
五、结论与建议综上所述，教育数字化转型是大势所趋，对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。
为进一步推动教育数字化转型，我们建议：一是加大投入力度，提高数字化教育资源的普及率和质量；二是加强数据安全和隐私保护；三是提高教师的数字化素养和技能水平；四是鼓励社会各方参与数字化教育建设，形成多元化的发展格局。
六、未来展望未来，随着技术的不断进步和应用场景的不断拓展，我们相信教育数字化转型将取得更加丰硕的成果。
数字化教育将进一步打破传统教育的束缚，实现更加灵活、高效、个性化的学习方式，为人类社会的进步和发展做出更大的贡献。
同时，我们也期待政府、学校、企业和社会各界共同努力，推动教育数字化转型的深入发展，共创美好未来。
教育出版数字化转型的困境与对策研究
教育出版数字化转型的困境与对策研究陈兰枝 范军 麦格劳希尔教育集团董事长兼C EO哈罗德麦格劳三世曾断言：“数字化也许是这个世纪最大的机遇。
”教育出版的数字化转型，是运用数字化技术手段整合关键资源，对传统出版实行产业升级和业务再造，以重构数字教育出版价值链。
[1]在移动互联网和教育信息技术飞速发展的背景下，教育出版数字化转型面临巨大的挑战与机遇，但在技术商、渠道商、出版机构各自为营的情况下，也存在诸多现实困境。
割据还是联合，被动应战还是主动出击。
传统教育出版机构应该认清教育数字出版本质，找准自身定位，做出恰当抉择。
一、挑战与机遇：数字技术发展推动教育和教育出版发生深刻变革互联网、大数据、全媒体以及教育信息技术的发展正推动教育教学模式发生巨大变革，数字教育模式正在逐步向传统教育模式渗透。
其主要体现在4个方面：1.教育教学与信息技术的融合发展已超越了媒介升级的阶段，大规模大型开放式网络课程（MO O C）、开放教育资源（O ER）、微课堂、数字课程定制与各种教育类APP等新生事物，正改变着知识的生产、传播和应用的方式。
2.移动互联网技术和智能终端的飞速发展与普及，使人们逐渐形成了移动化、碎片化的阅读和学习习惯，人们的学习方式发生了根本变化。
3.教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》提出建设教育云的规划，政府已开始主导在不同地区建设覆盖整个学校教育系统的数字教育网络和终端。
[2]教育信息技术正在重构传统的教育要素和教学环境，各级各类教育的人才培养模式将发生深刻变革。
4.在教育大数据和教育信息化时代，运用信息技术改变课程设计、创新教学策略、激发学习兴趣、诊断认知水平、改进教学效果的数字化教学应用产品，正成为教育教学的最大需求。
[3]随着数字出版和教育信息技术的飞速发展，传统的纸质教育出版物，已不能满足教育发展的现实需求。
目前，数字技术的发展已走在传统出版前面，一旦技术商突破移动互联网时代，基于教育信息技术的教育教学模式变革，给教育出版的数字化转型带来挑战与机遇。
在线教育和远程学习行业SWOT分析
全球范围内的在线教育和远程学习行业正在不断增加跨国教育合作的机会。通过在线平台 ，学生和教师可以跨越时空的限制进行互动和合作。各国教育机构之间的合作将促进教育 资源的共享和优势互补，提供更多种类的课程和学术交流机会。跨国教育合作的增加将推 动全球市场的扩大，为在线教育和远程学习行业带来更多的增长点。
机遇：全球市场的扩大
人才培养和职业发展需求的增加
随着科技和经济的不断发展，人们对教育和学习的需求也在不断提升。在线教育和远程学 习行业可以满足人们的职业发展和终身学习的需求。不仅学生可以通过在线平台获取优质 教育资源，提升自己的学术水平，职业人士也可以通过在线学习提升技能、跟进行业动态 ，实现职业发展。人才培养和职业发展需求的增加将推动全球市场的扩大，为在线教育和 远程学习行业带来更多的商机。
社交化体验不足
传统教室环境中，学生可以与同学、老师进行面对面的交流，并建立友谊和彼此支持的关 系。然而，在线教育和远程学习中，学生往往处于独立的学习环境中，缺乏与他人互动的 机会。这使得学生错失了与同龄人分享学习经验、合作学习、交流思想和建立人际关系的 机会，降低了学习的社交化体验。
劣势：互动性与社交化不足
在线教育行业竞争激烈，涌现出众多教育机构和科技企业。大型互联网公司和传统教育机 构纷纷加大在线教育的投资力度，推出线上课程和学习平台。同时，一些初创企业通过创 新商业模式和差异化产品，获得了一定的市场份额。不同企业在在线教育领域的布局和战 略选择也成为行业关注的焦点。
市场前景和未来发展趋势
在线教育行业有着广阔的市场前景和巨大的发展潜力。随着数字技术的不断创新和普及， 以及人们对终身学习需求的增加，在线教育将持续保持快速增长。个性化学习、跨界教育 、人工智能辅助教学等将成为未来发展的重要趋势。此外，合作与融合、国际化扩张和知 识产权保护等方面也将成为行业发展的关键因素。
媒体业数字化转型SWOT分析
媒体业数字化转型SWOT分析媒体业是近年来最受数字化转型影响的行业之一。
随着技术的快速发展，媒体业在数字化转型中面临各种机遇和挑战。
本文将从SWOT 分析的角度，探讨媒体业数字化转型的优势、劣势、机会和威胁，以及应对策略。
Strengths（优势）1. 可扩展的媒体平台：数字化转型使得传统媒体能够通过互联网和社交媒体等新的平台来扩展传播能力。
媒体机构可以通过推出移动应用和在线平台等方式，吸引更多的用户。
2. 数据分析能力：数字化转型不仅为媒体机构提供了更大的传播范围，还提供了更多的数据分析工具。
借助数据分析，媒体机构可以深入了解用户需求，并根据用户反馈和用户行为进行内容优化和个性化推荐。
3. 多媒体内容生产能力：数字化转型使得媒体机构得以拓展多媒体内容生产能力。
通过整合文本、音频、视频等多种形式的媒体，媒体机构可以提供更多样化、更有吸引力的内容，满足不同受众的需求。
Weaknesses（劣势）1. 内容可信度问题：在数字化转型过程中，媒体机构可能会面临内容可信度的困扰。
互联网的开放性使得任何人都可以发布信息，恶意虚假新闻和谣言的传播也会对媒体机构的声誉产生负面影响。
媒体机构需要加强对内容的筛选和审查，提高信息可信度。
2. 人力资源转型压力：数字化转型需要媒体机构具备相关的技术与人才。
传统媒体从业人员可能需要学习新的技能，适应数字化时代的要求。
对于某些传统媒体机构而言，转型可能需要投入大量人力资源和财力。
Opportunities（机会）1. 新兴技术的应用：数字化转型为媒体机构提供了许多新的技术应用机会。
例如，人工智能、虚拟现实和区块链等技术的发展，为媒体机构提供了更多创新的可能性。
媒体机构可以通过应用这些新技术，提供更丰富、更个性化的用户体验。
2. 广告收入增长：数字化转型使得媒体机构能够更好地追踪和分析广告效果。
通过数据分析和定向广告投放，媒体机构可以提供更精准的广告服务，吸引更多广告主，并实现广告收入的增长。
基于SWOT视角的中小企业数字化转型
基于SWOT视角的中小企业数字化转型一、引言近些年来，随着现代网络技术、云计算、大数据和区块链等的广泛应用，人类生产方式、行为习惯以及商业模式正在发生深刻变化。
大力发展“数字经济”是中国“十四五”期间的重要目标任务，数据将成为推动未来经济发展的重要资源要素。
数字与传统生产要素按照最优原则来创新重组，可以发挥乘数效应，从而得到最大化利用，使之产生更高效的生产力价值，形成推动经济高质量发展的新动能。
一些有实力的央企和地方国企纷纷加快数字化转型步伐，积极推动新信息技术创新应用，探索和培育自身发展的新方式、新途径。
数字化转型已经成为或正在成为不可逆转的历史大趋势。
如果企业认识不到这种大变化，跟不上这种大趋势，势必在未来的市场竞争中失去先机，甚至被时代无情淘汰。
工业和信息化部、财政部部署开展财政支持中小企业数字化转型试点，旨在加快带动一批中小企业成长为专精特新企业，推动产业基础高级化、产业链现代化。
作为国民经济重要组成部分的中小企业，数字化转型发展势在必行。
二、中小企业数字化转型的SWOT分析（一）优势（strengths）数字化转型可以为企业带来积极影响，为企业构建更加高效、便捷的服务体系，增强组织的活力与弹性，让企业能更好地响应客户需求变化，从而提高企业产品和服务的针对性及有效性，降低企业经营成本，增加营业收入，提高经济效益。
1.有利于增强组织弹性关于数字化转型研究，国内外专家不仅把数字技术视为一种工具，还把其看作企业生产经营和管理决策的新方式、新手段。
企业经营的数字化，可以促进企业内部价值网络转变为开放价值生态，形成符合数字经济发展规律的新型业务体系，产生价值创造和传递活动线性关联的价值链，极大拓展企业组织边界，甚至产生虚拟化的组织形式。
这种组织形式变得更加灵活、更富弹性、更具生命力，更重要的是有利于业务开展，在契合市场变化和客户需求方面具有更强针对性和有效性。
2.有利于快速响应需求变化很多企业都积累了大量消费者数据，但真正的优势是利用数据推动业务发展。
教育出版社数字化转型发展策略研究
教育出版社数字化转型发展策略研究□文│王 芳2020年新冠肺炎疫情下，教育出版社普遍经历了生产中断、供应链断裂、复工复产、重振旗鼓的过程。
虽然绝大多数教育出版社都积极开展线上自救，但也暴露出因数字能力不足造成的诸多问题。
疫情常态化也进一步催生了广大用户对线上教育资源和线上教育产品的需求，用户的教育理念进一步转变，线上教育消费进一步升级。
互联网教育公司借助资本的力量强势崛起，快速响应市场需求，大量良莠不齐的在线教育课程和产品如雨后春笋般出现。
2021年2月，教育部等五部门联合发布的《关于大力加强中小学线上教育资源建设与应用意见》明确，到2025年，要基本形成覆盖各类专题教育和各教材版本的学科课程资源体系。
[1]我国教育产业正在发生深刻变革。
教育出版社兼具出版和教育的双重属性，具有鲜明的行业特征。
在新的发展阶段，如何发挥好自身在教育领域内容、渠道、专家等各方面的优势，加快数字化转型速度，真正满足广大用户的学习需求，在未来市场竞争中继续保持优势，是每一个教育出版社需要审慎思考的问题。
2021年是“十四五”蓝图开局之年，研究当下教育出版社数字化转型策略，具有重要的现实意义。
一、教育出版社数字化转型中面临的挑战我国教育出版社大多数处于正在推进数字化转型的发展阶段，虽然整体上取得了较为明显的效果，但也出现了一些需要研究并加以解决的现实问题。
1.对数字化转型的认识有待深入根据埃森哲发布的《2019中国企业数字转型指数》，2016—2018年间，数字化转型领先者的营业收入复合增长率高达14.3%，而其他企业仅为2.6%，转型领先者的营业收入复合增长率是其他企业的5.5倍。
数字化转型成功的企业具备了新的发展动力和更大的行业话语权，并更自信地面对未来。
[2]由于长期深耕教材出版，教育出版社相较于零售图书而言，教材收入相对保持稳定，在市场竞争中处于较为有利的地位。
因此，教育出版社自我变革的紧迫感和危机意识不强。
而数字化项目成本高、周期长、难度大，短时间难以见到明显收益，因此不少教育出版社在数字化转型上比较审慎，在实际工作中依然将工作重心放在传统形式的教材教辅出版上，转型的过程较为漫长。
书籍出版业行业SWOT分析
书籍出版业行业SWOT分析SWOT分析是指对一个企业或行业的内外部环境因素进行评估，以此为基础进行战略决策。
书籍出版业作为一个重要的文化产业，也可以通过SWOT分析来了解其优势、劣势、机遇和挑战。
一、内部优势 (Strengths)1.（写几个内部优势，比如优质的内容创作、强大的图书发行渠道、专业的编辑团队等）二、内部劣势 (Weaknesses)1.（写几个内部劣势，比如版权保护难度增加、高昂的生产成本、市场竞争激烈等）三、外部机遇 (Opportunities)1.（写几个外部机遇，比如数字化阅读的普及、文化消费升级、多元化的销售渠道等）四、外部挑战 (Threats)1.（写几个外部挑战，比如电子书的崛起、盗版问题、新型媒体对阅读习惯的影响等）综上所述，书籍出版业行业具有自身的优势和劣势，同时也面临着一些机遇和挑战。
在竞争激烈的市场环境下，书籍出版业需要不断创新和适应市场变化，以保持竞争力和可持续发展。
例如，行业企业可以通过加强版权保护和内容原创力，提高图书质量和吸引力；同时也要积极拓展数字化阅读市场，在多元化的销售渠道中寻找商机。
此外，合理利用新媒体平台，与读者进行互动和沟通，提升读者黏性和忠诚度。
然而，行业发展也面临着一些挑战。
书籍出版业需要应对电子书等数字化阅读形式的竞争，积极拥抱新技术并且推动数字化转型。
同时，加强版权保护，在法律层面维护自身权益。
此外，加强与新型媒体的合作，借助其传播力量，提高图书的影响力和受众范围。
综上所述，书籍出版业面临着各种机遇和挑战。
只有不断适应市场变化，创新发展，书籍出版业才能保持竞争力，并继续为社会文化的繁荣作出积极贡献。
教育数字化转型中的挑战与对策
教育数字化转型中的挑战与对策教育数字化转型是当前全球教育领域面临的一项重大趋势，它不仅仅是技术的应用，更是教育理念、教育模式和教育管理的全面变革。
在这一过程中，各种挑战接踵而来，需要教育界、政策制定者及相关利益方共同面对。
本文将从多角度探讨教育数字化转型中的主要挑战以及相应的对策。
教育数字化转型面临的首要挑战是基础设施的不足。
在许多地区，特别是农村和偏远地区，互联网接入和数字设备的普及程度远远滞后。
缺乏稳定的网络连接和现代化的教学设备不仅影响了学生的学习体验，还使教师难以实施有效的数字化教学。
要克服这一挑战，需要政府加大对教育基础设施的投资，特别是在薄弱地区，确保每位学生都能获得相应的数字学习资源。
教师的培训不足也是教育数字化转型中的一大挑战。
尽管绘制了未来教育的蓝图，但许多教师在数字教育工具和资源使用方面的能力有限。
传统的教师培训往往未能与现代教育技术的发展保持同步，导致教师在课堂中无法有效地运用这些工具。
因此，必须建立系统的教师培训机制，帮助教师掌握数字教育资源的使用技巧，提高他们在数字环境中的教学能力。
利用在线培训平台和网络研讨会，提供多样化的培训方案，将对提高教师的数字素养起到积极作用。
在学生方面，自我管理和学习能力不足也是显著的挑战。
数字化学习环境增强了学习的自主性，但对于一些学生来说，由于缺乏自律和学习管理能力，容易导致学习效果不佳。
因此，学校应重视学生的学习习惯培养，开展时间管理、自我监督等主题的工作坊，帮助学生适应数字化学习方式。
此外，通过建立学习反馈机制，让学生及时了解到自己的学习进度和不足，从而激励他们在学习中更加主动。
教育公平是数字化转型中的关键问题。
数字化学习不仅要求经济条件好的家庭能够提供必要的设备和网络支持，更需要关注弱势群体的教育获取。
针对这一挑战，学校和政府可以实施免费或低成本的设备租赁项目，确保经济困难的学生也能获得数字学习资源。
同时，开设社区教育项目，为那些缺乏数字技能的家庭提供学习机会，以帮助他们掌握必要的数字工具，从而实现更大的教育公平。
教育出版数字化转型项目计划书
教育出版数字化转型项目计划书一、项目背景随着信息技术的飞速发展，数字化已经成为教育出版行业的必然趋势。
传统的教育出版模式在内容传播、教学应用和用户体验等方面面临着诸多挑战，无法满足现代教育的需求。
为了适应市场变化，提高竞争力，我们有必要启动教育出版数字化转型项目，推动教育出版业务的创新与发展。
二、项目目标1、打造数字化教育出版平台，整合优质教育资源，提供多样化的数字教材、教辅和在线课程。
2、提升用户体验，实现个性化学习和智能化教学服务。
3、提高教育出版的效率和质量，降低成本，增强市场竞争力。
4、建立数据分析体系，深入了解用户需求，优化产品和服务。
三、项目范围1、内容数字化将现有纸质教材、教辅进行数字化转换，包括文字、图片、音频、视频等多种形式。
开发新的数字化教育内容，如互动式教材、虚拟实验室、教育游戏等。
2、平台建设搭建数字化教育出版平台，支持多终端访问，包括电脑、平板、手机等。
实现用户注册、登录、购买、下载、评价等功能。
建立内容管理系统，方便对教育资源进行编辑、审核、发布和更新。
3、技术应用运用人工智能、大数据、云计算等技术，实现个性化推荐、智能辅导、学习分析等功能。
保障平台的稳定性、安全性和兼容性。
4、市场营销制定数字化产品的营销策略，提高品牌知名度和市场占有率。
开展线上线下推广活动，与教育机构、学校合作，拓展用户群体。
四、项目团队1、项目经理：负责项目的整体规划、协调和推进，确保项目按时完成。
2、内容编辑团队：负责教育内容的数字化转换和开发，保证内容的质量和准确性。
3、技术开发团队：负责数字化平台的搭建和技术支持，解决技术难题。
4、设计团队：负责平台界面设计和用户体验优化，提高产品的吸引力。
5、市场营销团队：负责制定营销策略和推广方案，开拓市场渠道。
6、数据分析团队：负责收集和分析用户数据，为产品优化和决策提供依据。
五、项目时间表1、项目启动阶段（第 1-2 个月）完成项目团队组建和培训。
教育行业数字化转型调查研究
教育行业数字化转型调查研究随着科技的不断进步和发展，数字化转型已经成为各行各业的必然趋势。
教育行业也不例外，数字化转型对于教育行业的发展和改革具有重要的意义。
本文将探讨教育行业数字化转型的现状、挑战和前景，并提出一些建议。
一、数字化转型的现状数字化转型在教育行业已经初步展开，但仍然面临一些挑战。
根据调查研究，目前大部分学校已经实现了信息化管理，包括学生信息管理、教学资源管理等。
同时，一些学校也开始尝试利用互联网技术进行在线教育，提供远程教学和网络课程。
然而，数字化转型在教育行业仍然处于起步阶段，存在一些问题和难题。
首先，教育行业数字化转型的投入不足。
由于数字化转型需要大量的资金和技术支持，许多学校和教育机构在数字化转型方面投入有限。
其次，教师的数字化技能和意识相对薄弱。
虽然教师在教学中使用计算机和互联网的比例逐渐增加，但仍然存在一些教师对数字化教育的认识不足和技能不够的问题。
此外，教育行业数字化转型还面临着信息安全和隐私保护的挑战，需要建立有效的安全保障机制。
二、数字化转型的挑战数字化转型在教育行业面临着一些挑战。
首先，教育行业的数字化转型需要与传统教育模式相结合，保持教育的本质和特点。
教育不仅仅是传授知识，还要培养学生的综合素质和创新能力。
数字化转型需要注重教育的个性化和差异化，提供多样化的学习方式和教育资源。
其次，数字化转型需要解决教育资源不均衡的问题。
在数字化转型过程中，一些地区和学校可能面临着资源不足的问题，无法享受到数字化教育的便利。
数字化转型需要建立公平公正的教育资源分配机制，确保每个学生都能够平等地享受到数字化教育带来的好处。
另外，数字化转型还需要克服教育行业的保守和传统观念。
教育行业一直以来都比较保守，对于新技术和新模式的接受和应用相对较慢。
数字化转型需要改变教育行业的思维方式和工作方式，鼓励创新和实践。
三、数字化转型的前景尽管数字化转型在教育行业仍然面临一些挑战，但其前景依然广阔。
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第10卷第1期 2019年01月Vol.10 No.1 January 2019253基于SWOT分析的教育报刊数字化转型发展策略研究李 警（四川教育报刊社数字发展中心，四川成都 610041）摘 要：教育报刊的数字化转型势在必行。
通过对教育报刊转型中存在的优势、劣势、机会、威胁进行分析，提出在数字化转型过程中，应根据自身的优势和特色确定合适的发展战略。
然后，以数字出版人才队伍建设和内容资源建设，推动教育报刊的转型升级。
最后，应采取多种融资手段筹集资金，保障教育报刊数字化转型的顺利开展。
关键词：教育报刊；数字化转型；SWOT分析；发展策略中图分类号：G230.7 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2019）01-0253-02一、传统教育报刊转型的必要性信息技术的发展和互联网的普及，促进了数字阅读的持续发展。
据《第十五次全国国民阅读调查》显示，2017年我国成年国民的数字阅读接触率为73%，其中，49岁以下的中青年是数字阅读的主要群体。
［1］阅读习惯和方式的转变，使传统的报刊经营迎来巨大的挑战。
近几年来，大量的纸质媒体宣布停刊或改版：2016年，《京华时报》宣布停刊，该报是《人民日报》旗下的新闻综合类都市报，2010年曾位列全球报纸发行量百强；［2］2018年，全国各地多家报纸杂志宣布停刊、休刊，包括《法制晚报》《北京文摘》《黑龙江晨报》等。
［3］教育类报刊由于消费群体的特殊性，受到的冲击相对较小。
然而，受众阅读需求和方式的变化，教育信息化的不断推进，使传统教育报刊的数字化转型成为时代发展的必然趋势。
二、数字化转型的SWOT分析（态势分析法）教育报刊的数字化转型之路，既有优势也存在不足，机会与威胁并存。
（一）优势教育报刊包括教育行政部门、高等院校、出版传媒集团所属的各类教育报刊社，读者主要是青少年、学生家长、各级各类学校的教师，在报刊订阅和特色活动开展方面，有教育行政部门的有力支持，因而拥有大量的目标受众。
同时，教育报刊经过长年的积累，有一定的特色品牌和产品，内容资源比较丰富。
教育报刊的作者资源也相当丰富，如身处教育一线的教师、想法层出不穷的学生、积极参与家校合作的家长，为教育报刊提供了源源不断的优秀资源。
此外，在长期的业务工作中，各教育报刊培养了大批熟悉出版工作的编辑，他们是报刊数字化转型的中坚力量，尤其是“80后”和“90后”，对网络和数据更为敏感，能够便利地从传统出版人才转变为数字出版人才。
（二）劣势各地教育报刊的改制尚在攻坚阶段，管理层和编辑人员对数字化转型认识不足，危机感不强。
一些年龄偏大的编辑和管理人员，已经习惯传统出版业务和流程，对市场需求的变化和数字出版的要求不了解，也不愿意主动学习和进修。
因而，传统教育报刊普遍缺乏从事数字出版运营的研发、编辑、营销人员和高级管理人员，专业人才的匮乏是转型过程中的瓶颈。
并且，很多教育报刊的体量较小、地域性较强，在受众的拓展和产品的开发方面，存在一定的局限性。
此外，报刊数字化的转型需要投入大量的资金进行软硬件的建设和系统的升级，很多报刊由于自身的财力不足，在前期的基础设施建设、产品研发、人才储备、品牌维护等方面，难免顾此失彼、捉襟见肘。
（三）机会国家产业政策的支持和战略部署，是教育报刊转型发展的重大利好。
近年来，国家相关部门陆续出台了支持新闻出版数字化转型的政策，如《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》（新广出发〔2014〕52号）、《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》（新广发〔2015〕32号）、《关于深化新闻出版业数字化转型升级工作的通知》（新广出发〔2017〕17号）。
同时，为了培育和壮大数字出版业，国家新闻出版广电总局于2013年和2015年，先后在全国确定了两批数字出版示范单位共170家。
［4，5］其中，《课堂内外》杂志社、上海教育报刊总社、英语周报社有限公司、江苏教育报刊总社等教育报刊顺利入选。
另外，国民综合阅读率的增长和阅读人群的持续增加，［1］也为教育报刊的数字化转型和发展，带来了难得的历史机遇。
（四）威胁当前，教育出版领域的市场竞争异常激烈。
除了原有的出版业竞争对手外，互联网巨头BAT（B=百度、A=阿里巴巴、T=腾讯）和其他互联网公司也跨界进入教育领域，这些科技公司利用信息技术和资金上的优势，吸引了大批消费者，造成教育报刊目标用户的大量流失。
由于互联网平台往往通过免费使用的方式进行宣传和流量提升，加剧了出版市场的竞争，教育报刊的销量和利润受到冲击，在线付费业务的开展举步维艰。
互联网的盗版横行和知识产权保护缺乏，也增加了教育报刊数字化转型的成本，阻碍了其数字化转型的进程。
加之用户用惯了免费产品，对付费产品和服务的品质及消费体验要求更高，这些都给教育报刊的转型提出了挑战。
三、促进教育报刊数字化转型的发展策略教育报刊数字化转型过程中，应充分发挥和利用现有的优势和机会，采取适宜的发展战略，从人才队伍、内容资源建设着手，多渠道筹措转型发展所需资金，弥补自身的不足和劣势，在市场竞争中不断发展壮大。
（一）制定数字化转型发展战略根据迈克尔·波特的竞争战略理论，各教育报刊应从自身的优势和特色出发，选择适合自己的发展战略。
一般来说，区域性、专业性较强的教育报刊适宜采取集中化战略，聚焦于某个特定的市场细分群体或某一区域市场，利用政策支持、学科方面的优势办刊，与跨界竞争的科技公司进行错位竞争。
例如，上海教育报刊总社在转型过程中，聚集于上海地区的优质教育资源254媒介经营管理和特色教育资源，通过主办的上海教育新闻网，着力打造特色专栏，受到用户的欢迎，并吸引了企事业单位联合共建，取得了良好的效果。
［6］一些全国性的、实力较为雄厚的出版传媒集团下属的教育报刊，可依托集团优势采取差异化战略，从产品差异化、服务差异化或形象差异化方面着手，与竞争对手形成明显的区别，从而获取出版市场的竞争优势。
例如，人民教育出版社依托中国教育出版传媒集团，在转型过程中充分发挥自身在中小学教材教辅方面的优势，打造面向全国中小学生、教师的网络期刊《人民网学》《人民网刊》、网络教材《英语（新目标）》，致力于将数字化教育资源纳入学校的常规教育教学之中，实现产品差异化，获得了可观的利润。
［6］（二）注重数字出版人才队伍建设教育报刊的转型发展中，人才是制胜的关键。
数字出版涉及信息技术、编辑出版、经营管理等诸多方面的内容，需要精通新闻传播学、教育学、计算机科学与技术、管理学的复合型人才，但是，数字出版人才的缺口很大，每年的高校毕业生无法满足行业的发展需要。
因此，教育报刊必须通过外引内培的方式，解决人才需求的矛盾。
首先，对现有员工进行考核分流，一些年龄偏大、转型困难的员工，可经转岗培训后调任对专业技术要求不高的岗位。
然后，选择有较大发展潜力、较强培训意愿的员工进行脱产或在职培训，提升这些员工从事数字出版所需的能力和水平。
另外，还可引进符合基本要求的人才，进行自主培养，［7］一方面，能为各个岗位度身订制人才，另一方面，也能培养人才的忠诚度。
总之，要采取多种措施，培养教育报刊转型发展中所需的数字出版专业人才。
（三）强化数字出版内容资源建设内容资源和技术资源是数字出版的核心资源，［8］教育报刊拥有的正是其长期积累的内容资源，这是教育报刊的核心竞争力和数字化转型发展的保障。
因而，教育报刊必须对版权、作者、营销等资源予以妥善保护，并充分发挥这些资源的效用。
第一，教育报刊通过对传统纸质资源进行数字化转换，能够对现有优质内容资源进行二次加工、多次售卖，获得更广泛的品牌影响力和更大的利润空间。
第二，利用微信公众号、资源开放平台、销售平台等新媒体，把教育报刊的优质作者资源整合起来，让他们认可教育报刊的品牌，主动参与报刊的内容资源建设，并愿意为报刊进行品牌推广。
第三，教育报刊可依托与教育主管部门、研究机构、教育机构建立的长期合作关系，共同研发市场急需的数字教育产品，实现资源的共享与协同发展。
（四）获取多元化资金和项目支持目前，国家和各省市对数字出版的扶持力度很大，教育报刊应积极申请“国家出版基金”“文化产业发展专项基金”“数字出版专项资金”等，争取获得各级政府部门的财政支持，为报刊的数字化转型提供必要的资金保障。
目前，入选全国数字出版转型示范单位的教育类报纸、期刊等，均获得了多项扶持，包括优先入选新闻出版改革发展项目库的数字化转型升级项目和出库、优先获取国家和总局相关工程项目。
由于数字出版的前期投入大，投资周期较长，教育报刊还应通过多种渠道融资，通过银行和金融机构融资、与科技公司合作完善产业链布局、争取上市获取资本市场的支持等，［9］为教育报刊的数字化转型提供持续的资金支持。
参考文献：［1］ 中国新闻出版研究院全国国民阅读调查课题组.第十五次全国国民阅读调查主要发现［J］.出版发行研究，2018（5）：5-8.［2］ 张祖平.从《京华时报》停刊看报业供给侧改革［J］.视听，2017（2）：8-9.［3］ 全国多家报纸宣布休刊，退出历史舞台［EB/OL］. http：///a/287497078_488308，2019-01-08.［4］ 2013年数字出版转型示范单位公示［EB/OL］. http：///news/1664/151665.shtml，2013-06-28.［5］ “第二批”数字出版转型示范单位公示［EB/OL］.http：///news/1664/255520.shtml，2015-07-07.［6］ 洪卫林.我国教育报刊数字化转型的五大策略［J］.青年记者，2016（24）：51-53.［7］ 董康.数字出版企业自主再造融合型人才路径初探［J］.科技与出版，2018（10）：13-19.［8］ 孔倩.我国数字出版“全产业链”的内涵、障碍与发展探析［J］.科技与出版，2015（4）：67-70.［9］ 刘玉柱.我国数字出版产业转型和拐点的新思考［J］.出版广角，2016（23）：6-9.作者简介：李警（1969—），女，河南太康人，四川教育报刊社数字发展中心副主任，编辑，研究方向：数字出版。
（上接第170页）间内还是可以进行一些创新的，也就是要让新闻更加灵动，更能激起人们的阅读欲望，当然，必须在不改变新闻真实性的前提下进行，以更加符合现代人的阅读习惯。
考虑到融媒体时代下新闻的传播速度快，人们获得信息的途径也很多，新闻媒体行业如何挽回读者，占据市场是十分重要的，所以创新是必然的。
可以线上线下结合，抓住两方面的读者群体，这就是形式的创新。
尽管这只是一个简单的形式上的创新，但这是创新的开始。
最重要的是创新思维的拓展发挥，未来还可以加入一些其他方面的创新，如版面的设计、阅读平台的拓展合作、媒体渠道的拓展等，以使创新思维在新闻媒体工作中发挥出其真正的价值。