《一个孩子的诗园》导读
秋季学期小学生课外阅读书单推荐(1-6年级)
秋季学期小学生课外阅读书单推荐(1-6年级)阅读一直是我们强调的重要技能,拥有一个良好的阅读习惯,可以帮助提高孩子的阅读理解能力、自学能力等。
对小学阶段的孩子来说,培养阅读习惯,高级的阅读质量,让孩子的成长获益良多。
尤其是在“双减”落地之后,孩子作业减少,空闲时间增多,阅读显得更加重要。
推荐阅读.学生篇(360本)一年级阅读书单(2022秋教材配套)一年级(上册)推荐书单【和大人一起读】1.故事类:《和大人一起读》朱永新聂振宁主编【课内作家】2.故事类:《拔萝卜》(俄)阿·托尔斯泰著3.童话类:《小巴掌童话》张秋生著4.童话类:《金波四季童话》金波著5.绘本类:《爱书的孩子》(澳)彼得·卡纳沃斯著【课外拓展】6.国学经典:《三字经·国学启蒙》(彩绘)刘承沅编著7.传统文化:《中国记忆·传统节日图画书》王早早文8.古诗类:《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍著9.童谣类:《中国经典童谣诵读100首》王宜振主编10.童诗类:《中国经典童诗诵读100首》王宜振主编11.汉字类:《字然课》李进文著12.音韵类:《笠翁对韵》李渔著13.绘本类:《大卫上学去》(美)大卫•香农文/图14.绘本类:《上学第一天》(美)劳丽•弗里德曼/文15.绘本类:《小鸡小鸡上学去》(俄)哥巴契夫·维拉里著16.绘本类:《拔萝卜》改编[韩]金振洛,编译,郭文蕊著17.绘本类:《聪明的章鱼裁判》胡木仁著18.绘本类:《猴子捞月亮》任梦晨图19.绘本类:《我喜欢书》(美)安东尼·布朗绘佘治莹译20.绘本类:《盘中餐》于虹呈著/绘21.童话类:《书本里的蚂蚁》王一梅著22.童话类:《彼得兔的故事》(英)毕翠克丝•波特著23.童话类:《你好,粗尾巴》孙幼军著24.常识类:《我的第一本安全护照》刘劲松等主编25.哲学类:《儿童哲学智慧书全集》(法)奥斯卡柏尼菲26.数学类:《燕子,你还记得吗?》(韩)尹如琳著27.数学类:《时间的故事》(韩)Hye-EunSHIN著28.拓展阅读类:《小学语文拓展阅读》(一上)王淞舟编29.创意写作类:《小学创意写作》(一上)郭学萍主编30.电影类:《神奇飞书》(2012奥斯卡最佳动画短片)一年级(下册)推荐书单【快乐读书吧】1.童谣类:《读读童谣和儿歌200首》朱永新聂振宁主编2.童谣类:《小刺猬理发》(注音)鲁兵著【课内作家】3.童诗类:《向着明亮那方》金子美铃著4.童诗类:《蝴蝶花·豌豆花》金波主编5.童话集:《没头脑和不高兴》任溶溶著6.儿童故事:《文具的家》圣野著【课外拓展】7.传统文化:《小粽子,小粽子》卷儿文/图8.汉字类:《一字一童诗》聪善著9.汉字类:《汉字是画出来的》果麦文化出品10.古诗类:《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍11.童诗类:《最美的童诗·童谣·童话》(日)藤川彻/编12.童诗类:《太阳小时候是个男孩》李姗姗著13.童诗类:《蝴蝶花·豌豆花》金波编,蔡皋画14.散文类:《四个太阳》夏辇生著15.绘本类:《世界的一天》(日)安野光雅编16.绘本类:《每一个善举》(美)杰奎琳·伍德森/文17.绘本类:《罗拉的妹妹配方》(加)安娜维尔纳夫文18.绘本类:《邋遢熊和六只白鼠》(英)克里斯·沃梅尔著19.绘本类:《老鼠嫁女》鲁风著,许玉安绘20.绘本类:《老鼠娶新娘》张玲玲文,刘宗慧图21.心育类:《手不是用来打人的》(美)阿加西博士等著22.童话类:《白鹅赶路》彭万洲著23.童话类:《青蛙弗洛格的成长故事》(荷)维尔修著24.童话类:《青蛙和蟾蜍》(美)艾诺·洛贝尔,潘人木著25.哲学类:《我不知道我是谁》(英)布莱克著26.哲学类:《为什么我没有钱》(法)碧姬·拉贝著27.数学类:《李毓佩数学童话集》(注音版)李毓佩著28.拓展阅读类:《小学语文拓展阅读》王淞舟总编29.创意写作类:《小学创意写作》(一下)郭学萍主编30.电影类:《哪吒之魔童降世》(中国动画片)二年级阅读书单(2022秋教材配套)二年级(上册)推荐书单【快乐读书吧】1.童话故事:《小鲤鱼跳龙门》金近著2.童话故事:《“歪脑袋”木头桩》严文井著3.童话故事:《孤独的小螃蟹》冰波著4.童话故事:《小狗的小房子》孙幼军著5.童话故事:《一只想飞的猫》陈伯吹著【课内作家】6.绘本类:《曹冲称象》陈寿原著,杨永青编绘7.绘本类:《坐井观天》庄子原著,海秋编绘8.绘本类:《大禹治水》司马迁原著,蔡峰编绘9.漫画类:《父与子》(德)卜劳恩绘【课外拓展】10.汉字类:《有故事的汉字》邱昭瑜编著11.古诗类:《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著12.童诗类:《外国经典童诗诵读100首》王宜振主编13.漫画类:《绝对小孩》朱德庸图14.漫画类:《我不是完美小孩》几米文/图15.绘本类:《成语故事》(绘本版)16.绘本类:《三只小猪》(美)大卫·威斯纳,彭懿著17.绘本类:《三只小猪的真实故事》(美)谢斯卡文18.红色经典类:《少年英雄王二小》李心田著19.童话类:《电话里的童话》(意)罗大里著20.故事类:《和甘伯伯去游河》约翰·伯宁罕文/图21.故事类:《挤挤城和宽宽街》任溶溶著22.小说类:《我和小姐姐克拉拉》(德)茵可夫著23.故事类:《我是花木兰》文君著,郁蓉绘24.科普类:《神奇校车·图画书版》(美)乔安娜柯尔著25.科普类:《最美科普·四季时钟系列》(德)乌纳雅各布著26.哲学类:《大师经典哲学绘本》(德)莫妮卡·菲特文27.科普类:《酷虫学校》吴祥敏/著,夏吉、庄建宇/绘28.数学类:《安野光雅数学绘本》(日)安野光雅29.创意写作类:《小学创意写作》(二上)郭学萍主编30.电影类:《小蝌蚪找妈妈》(百花奖最佳美术片奖)二年级(下册)推荐书单【快乐读书吧】1.儿童故事:《神笔马良》洪讯涛著2.儿童故事:《七色花》(苏)瓦·卡达耶夫著3.儿童故事:《一起长大的玩具》金波著4.儿童故事:《愿望的实现》(印度)泰戈尔著5.儿童故事:《大头儿子和小头爸爸》郑春华著【课内作家】6.童话类:《怪老头儿》孙幼军著7.童话类:《月光下的肚肚狼》冰波著8.童话类:《蜘蛛开店》鲁冰著9.童诗类:《彩色的梦》高洪波著10.散文类:《枫树上的喜鹊》郭风著11.绘本类:《小马过河》彭文席文,杨思帆图【课外拓展】12.汉字类:《文字的奥秘》杨一铎、禹秀玲著13. 古诗类:《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著14.漫画类:《三毛流浪记》张乐平原作15.绘本类:《第一次提问》(日)长田弘文16.绘本类:《图书馆去旅行》(法)帕斯卡尔·布里希文17.绘本类:《晴天有时下猪》(日)矢玉四郎著18.散文类:《父亲、树林和鸟》牛汉著19.散文类:《金色的草地》(苏联)米·普里什文著20.童话类:《螃蟹理发店》(日)新美南吉著21.童话类:《了不起的狐狸爸爸》(英)罗尔德•达尔22.故事类:《长大以后做什么》(日)寮美千子文23.小说类:《小水的除夕》祁智著24.科普类:《一粒种子的旅行》(德)安妮·默勒编绘25.自然类:《我的野生动物朋友》(法)蒂皮·德格雷著26.生命教育类:《故障鸟》(英)迈克尔·布罗德著/绘27.哲学类:《当世界年纪还小的时候》(德)克舒比格著28.创意写作:《小学创意写作》(二下)郭学萍主编29.电影类:《大头儿子和小头爸爸》(金鹰动画片大奖)30.电影类:《花木兰》(第26届安妮奖杰出个人成就奖)三年级阅读书单(2022秋教材配套)三年级(上册)推荐书单【快乐读书吧】1.经典童话:《安徒生童话》(丹麦)安徒生著2.经典童话:《格林童话》(德)格林兄弟著3.经典童话:《稻草人》叶圣陶著【课内作家】4.童话类:《在牛肚子里旅行》张之路著5.童话类:《总也倒不了的老屋》慈琪著6.童话类:《胡萝卜先生的长胡子》王一梅著7.童话类:《有三个结尾的故事》(意大利)罗大里著8.散文类:《搭船的鸟》郭风著9.散文类:《金色的草地》(苏联)普利什文著10.诗歌·散文类:《父亲、树林和鸟》牛汉著11.散文类:《带刺的朋友》宗介华著【课外拓展】12.汉字类:《字的童话》林世仁编文,章毓倩绘13.童诗类:《诗意童年》金波,高洪波,任溶溶等著14. 古诗类:《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著15.书信类:《亲爱的世界,你好呀》(英)托比·利特尔著16.书信类:《亲爱的汉修先生》(美)贝芙莉·克莱瑞著17.绘本类:《这片草地真美丽》(奥)欧普吉诺斯著18.绘本类:《小房子》(美)维吉尼亚·李·伯顿文/图19.经典类:《说岳故事》杨兆麟等编文,吕品等绘画20.小说类:《我要做好孩子》黄蓓佳著21.小说类:《爱的教育》(意)亚米契斯著22.小说类:《淘气包埃米尔》(瑞典)林格伦著23.日记类:《马燕日记》马燕著24.漫画类:《酷虫学校》吴祥敏著,夏吉安,庄建宇绘25.地理类:《地图(人文版)》手绘世界地图绘本26.哲学类:《我》藤野可织著,高畠纯绘,朱自强译27.数学类:《数学帮帮忙》(美)达芙妮·斯金纳/著28.创意写作类:《小学创意写作》(三上)郭学萍主编29.电影类:《宝莲灯》(金鸡奖最佳美术片)30.电影类:《西游记》(中国电视剧飞天奖)三年级(下册)推荐书单【快乐读书吧】1.寓言故事:《中国古代寓言》宫利勤编写2.寓言故事:《伊索寓言》(古希腊)伊索著3.寓言故事:《克雷洛夫寓言》(俄罗斯)克雷洛夫著4.寓言故事:《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著5.寓言故事:《黄永玉给孩子的动物寓言》黄永玉著【课内作家】6.散文·小说:《昆虫备忘录》汪曾祺著7.科普小说:《昆虫记》(法)法布尔著8.绘本故事:《小珍的长头发》(日)高楼方子著9.儿童小说:《调皮的日子》秦文君著10.儿童故事:《方帽子店》施雁冰著11.幽默故事:《慢性子裁缝和急性子顾客》周锐著12.散文:《冰心散文》冰心著13.绘本:《呼兰河传》(绘本版)萧红著【课外拓展】14.汉字类:《汉字王国》作者:(瑞典)林西莉著15.古诗类:《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著16.绘本类:《虫子旁》朱赢椿文/绘17.童话类:《晚上浩浩荡荡的童话》梅子涵著18.童话类:《宝葫芦的秘密》张天翼著19.童话类:《追踪小绿人》金波著20.童话类:《去年的树》(日)新美南吉著,彭懿译21.童话类:《小狗钱钱》(德)舍费尔著,王钟欣22.说类:《我要做好孩子》黄蓓佳著23.小说类:《一百个中国孩子的梦》董宏猷著24.人物类:《影响孩子一生的世界大科学家》系列丛书25.科普类:《四季时钟系列》(德)雅各布著26.科普类:《可爱的熊猫》谭楷编著27.自然类:《讲给孩子听的中国大自然》刘兴诗著28.哲学类:《我与世界面对面》(法)奥斯卡伯瑞尼弗文29.创意写作类:《小学创意写作》(三下)郭学萍主编30.电影类:《寻梦环游记》(奥斯卡最佳动画长片)四年级阅读书单(2022秋教材配套)四年级(上册)推荐书单【快乐读书吧】1.神话故事:《山海经》徐客编著2.神话故事:《中国古代神话》袁珂编著3.神话故事:《希腊神话故事》(德)施瓦布著4.神话故事:《吉尔伽美什》程水改编5.神话故事:《亚瑟与金绳子》(英)乔·托德-斯坦顿6.神话故事:《美洲印第安民间神话》(美)康普顿著【课内作家】7.散文·科普:《一只窝囊的大老虎》叶至善著8.小说类:《猎人笔记》(俄)屠格涅夫著9.散文类:《牛的写意》李汉荣著10.绘本类:《中国传统节日故事图画书》高洪波等著【课外拓展】11.童诗类:《向着明亮那方》(日)金子美玲著,吴菲译12.童诗类:《写给老菜园子的信》王立春著13.古诗类:《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著14.绘本类:《我的郊外观察日记》(韩)朴在喆等著15.童话类:《孙悟空在我们村子里》(郭风著)16.小说类:《狼王梦》沈石溪著17.小说类:《西顿动物故事》〔加〕西顿著18.小说类:《》著19.小说类:《我的同桌是班长》伍美珍著20.小说类:《布罗镇的邮递员》郭姜燕著21小说类:《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著22.小说类:《小屁孩日记》(美)杰夫·金尼著23.科学类:《有趣的科学》(英)温斯顿著,刘建湘译24.科学类:《我的第一本科学漫画书》(韩)洪在彻等著25.科学类:《生命的故事》(英)维吉尼亚·李·伯顿著/绘26.历史类:《上下五千年》林汉达著27.哲学类:《论语》(注音绘本版)罗伟编著28.数学类:《有趣得让人睡不着的数学》(日)樱井进著29.创意写作类:《小学创意写作》(四上)郭学萍主编30.电影类:《疯狂动物城》(奥斯卡最佳动画长片)四年级(下册)推荐书单【快乐读书吧】1.科普作品:《十万个为什么》(中国)2.科普作品:《十万个为什么》(苏联)米·伊林著3.科普作品:《森林报》(苏联)比安基著4.科普作品:《穿过地平线》李四光著5.科普作品:《细菌世界历险记》高士其著6.科普作品:《爷爷的爷爷哪里来》贾兰坡著7.科普作品:《地球的故事》房龙著【课内作家】8.散文类:《雨的四季》刘湛秋著9.散文类:《白鹅》丰子恺著10.散文类:《猫》老舍著11.散文类:《海上日出》巴金著12.科普故事:《乌拉·波拉故事集》(德)柏吉尔著13.小说类:《葵花》著14.童话类:《王尔德童话》(英)奥斯卡·王尔德著【课外拓展】15.古诗类:《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著16.童诗类:《阁楼上的光》(美)谢尔·希尔弗斯坦著17.诗歌类:《繁星·春水》冰心著18.诗歌类:《给孩子的诗》北岛编著19.诗歌类:《现代诗歌普及读本》王宜振著20.小说类:《今天我是升旗手》黄蓓佳著21.小说类:《穿裙子的小男子汉》(英)威廉姆斯著22.故事类:《阿凡提智慧故事》艾克拜尔·吾拉木等编著23.故事类:《玛蒂娜故事书》(比)徳莱雅文24.哲学类:《人》(美国)彼得·史比尔著,李威译25.传记类:《爱读书的男孩:林肯》(美)温特斯文26.地理类:《让孩子着迷的中国地理》石岩著27.游记类:《去旅行》(法)阿梅莉·卡斯唐著28.数学类:《数学帮帮忙》(美)罗莎·桑托斯等著29.写作类:《小学创意写作》(四下)郭学萍主编30.电影类:《宝葫芦的秘密》(中国国际儿童影展开幕)五年级阅读书单(2022秋教材配套)五年级(上册)推荐书单【快乐读书吧】1.民间故事:《中国民间故事》(中国)2.民间故事:《一千零一夜》(阿拉伯)3.民间故事:《列那狐的故事》(欧洲)4.民间故事:《非洲民间故事》(非洲)5.民间故事:《伊凡王子和灰狼》(俄)列夫托尔斯泰著【课内作家】6.散文类:《白鹭》郭沫若著7.散文类:《落花生》许地山著8.散文类:《春酒·桂花雨》琦君著9.散文类:《珍珠鸟》冯骥才著10.散文类:《慈母情深》梁晓声著11.散文类:《鸟的天堂》巴金著12.散文类:《月迹》贾平凹著13.散文类:《我的长生果》叶文玲著14.科普类:《动物素描》(法)布封著【课外拓展】15.古诗类:《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著16.童诗类:《一个孩子的诗园》(英)斯蒂文森著17.童诗类:《写给老菜园子的信》王木春著18.节气类:《这就是二十四节气》高春香邵敏文19.经典类:《绘本聊斋》蒲松龄著,马兰、王育生等改编20.经典类:《水浒传·青少版》(明)施耐庵原著21.日记类:《安妮日记》(德)弗兰克著22.人物类:《居里夫人的故事》(英)杜尔利著,二栗译23.科幻类:《海底两万里》(法)儒勒·凡尔纳著24.科普类:《阳光的故事》(美)佩妮·奇斯霍姆著25.哲学类:《我》藤野可织著,高畠纯绘,朱自强译26.人文类:《人类的故事》(美)亨德里克·威廉·房龙著27.数学类:《数学星球》(法)卢瓦尔,热尔内尔著28.创意写作类:《小学创意写作》(五上)郭学萍主编29.电影类:《少年派的奇幻漂流》(奥斯卡最佳导演)30.电影类:《头脑特工队》(奥斯卡最佳动画长片)五年级(下册)推荐书单【快乐读书吧】1.四大名著:《三国演义》罗贯中著2.四大名著:《水浒传》施耐庵著3.四大名著:《西游记》吴承恩著4.四大名著:《红楼梦》曹雪芹著【课内作家】5.红色经典类:《可爱的中国》方志敏著6.散文类:《朱自清散文精选》朱自清著7.散文类:《威尼斯的小艇》(美)马克·吐温著8.小说类:《儒林外史》(连环画)(清)吴敬梓著9.小说类:《俗世奇人》冯骥才著10.历史类:《少年读史记》张嘉骅编著11.小说类:《跳水》(俄)列夫·托尔斯泰著【课外拓展】12.古诗类:《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著13.汉字类:《会说话的汉字》梅子涵著14.汉字类:《汉字好好玩》张宏如著15.汉字类:《汉字有意思》刘墉著16.汉字类:《认得几个字》张大春著17.散文类:《假如给我三天光明》(美)海伦·凯勒著18.漫画类:《丰子恺儿童漫画集》丰子恺著19.漫画类:《我的心中每天开出一朵花》几米著20.童话类:《鲸鱼来信》周公度著21.小说类:《城南旧事》林海音著22.小说类:《因为爸爸》韩青辰著23.科学类:《科学家工作大揭密》(英)斯皮尔伯利等著24.数学类:《可怕的科学》(英)卡佳坦·波斯基特著25.人文类:《带你看故宫》乔鲁京文,呼啊呦图26.哲学类:《写给孩子的哲学启蒙书》(法)拉贝毕奇著27.经典类:《水浒传•青少版》(明)施耐庵著28.数学类:《我是数学迷》(美)辛迪·诺伊施万德著29.创意写作类:《小学创意写作》(五下)郭学萍主编30.电影类:《小兵张嘎》(中国政府华表奖优秀动画)六年级阅读书单(2022秋教材配套)六年级(上册)推荐书单【快乐读书吧】1.儿童小说:《童年》(苏联)高尔基著2.儿童小说:《小英雄雨来》管桦著3.儿童小说:《爱的教育》(意大利)亚米契斯著【课内作家】4.散文诗类:《花之歌》纪伯伦著5.散文类:《草原·北京的春节》老舍著6.散文类:《紫藤萝瀑布·丁香结》宗璞著7.散文类:《竹节人》范锡林著8.散文类:《会走路的梦》铁凝著9.散文类:《故乡》鲁迅著【课外拓展】10.古诗文:《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍11.汉字类:《汉字树:活在字里的中国人》廖文豪编著12.经典类:《世纪三国》罗伯英潘绘,钟孟舜漫画13.经典类:《水浒传绘本》纸贵满堂编著,康一鸣绘14.绘本类:《卡夫卡变虫记》(美)劳伦斯·大卫著15.绘本类:《我变成了一只猫》(日)喜多村惠文16.小说类:《一只狗和他的城市》常新港著17.小说类:《变形记》(奥地利)卡夫卡著18.散文类:《我们的母亲叫中国》苏叔阳著19.综合类:《博物馆里的中国》宋新潮潘守永编著20.小说类:《酷酷的代课老师》(日)东野圭吾著21.小说类:《作文里的奇案》(法)·格勒韦著,李楹译22.小说类:《汉字奇兵》张之路著23.戏剧类:《莎士比亚戏剧故事集》(英)兰姆改写24.历史类:《吴姐姐讲历史故事》吴涵碧著25.科幻类:《时间的皱褶》(美)英格著,黄聿君译26.谈话类:《诺贝尔奖获得者与儿童对话》德施蒂克尔27.数学类:《好玩的数学》(中)谈祥柏著28.写作类:《作文故事会》李竹平著29.创意写作类:《小学创意写作》(六上)郭学萍主编六年级(下册)推荐书单【快乐读书吧】1.世界名著类:《鲁滨孙漂流记》(英)丹尼尔·笛福2.世界名著类:《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞典)拉格洛夫3.世界名著类:《汤姆·索亚历险记》〔美〕马克·吐温4.世界名著类:《爱丽丝漫游奇境》(英)刘易斯·卡罗尔【课内作家】5.散文类:《我与地坛》史铁生著6.科普类:《小灵通漫游未来》叶永烈著7.小说类:《野蜂飞舞》黄蓓佳著8.写作类:《重读那片绿绿的爬山虎》肖复兴著【课外拓展】9.古诗文类:《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍10.诗歌类:《飞鸟集》(印)泰戈尔著,郑振铎译11.绘本类:《香香甜甜腊八粥》张秋生/文朱成梁/绘12.经典类:《封神榜故事:经典连环画》许仲琳原著13.散文类:《这些人,那些事》吴念真著14.小说类:《听见颜色的女孩》莎朗·德蕾珀著15.小说类:《偷影子的人》(法)马克·李维著16.小说类:《男孩的冒险书》康恩·伊古尔登编著17.小说类:《嘘,别提爱丽斯》(西)迭戈阿尔伯雷达著18.游记类:《徐霞客游记》徐霞客著19.历史类:《明朝那些事儿》当年明月著20.历史类:《写给儿童的中国历史》陈卫平著21.赏析类:《易中天品三国》易中天著22.艺术类:《希利尔讲艺术史》(美)希利尔著23.人文类:《我是中国的孩子》简小军等著24.科幻类:《给孩子的科幻》刘慈欣、韩松编选25.哲学类:《当世界年纪还小的时候》(德)舒比格著26.哲学类:《苏菲的世界》(挪威)乔斯坦·贾德著27.数学类:《数学小丛书》吴文俊,华罗庚等编著28.写作类:《作文故事会》李竹平著29.创意写作类:《小学创意写作》(六下)郭学萍主编30.电影类:《漂流地球》(根据刘慈欣同名小说改编)推荐阅读.家长篇(30本)家长篇推荐书单1.亲子类:《童书非同书》黄迺毓、李坤珊、王碧华著2.亲子类:《共读绘本的一年》(美)佩利著,枣泥译3.亲子类:《幸福的种子》(日)松居直著,刘涤昭译4.亲子类:《爸爸,我们去哪里》(法)傅尼叶著5.亲子类:《真正的陪伴》张贵勇著6.亲子类:《乐活派妈妈的“慢教养”手记》雪宁著7.绘本类:《独生小孩》郭婧著/绘8.散文类:《怀念母亲》季羡林著9.古诗文类:《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍10.传统文化类:《余世存说二十四节气》余世存著老树绘11.书信类:《傅雷家书》傅雷、朱梅、馥傅聪著12.书信类:《亲爱的安》著13.随笔类:《》著14.随笔类:《妞妞:一个父亲的札记》周国平著15.随笔类:《去远方长大:带着儿子走川藏》彭凌云著16.读书类:《朗读者》(德)施林克著,钱定平译17.散文类:《我们仨》杨绛著18.散文类:《人生很短,做一个有趣的人》汪曾祺著19.散文类:《孤独是人生的修行》余光中、蒋勋等著20.科幻类:《孤独深处》郝景芳著21.科幻类:《三体》刘慈欣著22.科学类:《给孩子讲宇宙》李淼王爽著23.成长类:《孩子,先别急着吃棉花糖》(美)波沙达著24.成长类:《刘墉给孩子的成长书》刘墉著25.励志类:《哈佛家训》邓慧君主编26.励志类:《哈佛凌晨四点半》韦秀英著27.写作类:《作文故事会》李竹平著28.写作类:《小学创意写作》(1-12册)郭学萍主编29.电影类:《摔跤吧!爸爸》(第62届印度电影观众奖)30.电影类:《厉害了,我的国》(纪录片)。
和平小学刘让阅读成为孩子的生活方式 亚川老师的推荐书目
!让阅读成为孩子的生活方式说到阅读,我们常常想到的是阅读能积累词汇,增长知识,能提高读写能力。
但作为老师,希望阅读不仅带给学生能力与分数,更带给他丰富的体验,丰厚的素养,高雅的气质,热爱生活的心灵。
让阅读成为孩子的一种生活方式,成为生活的一部分。
书籍和柴米油盐一样,是生活的另一个很重要的方面,精神生活的基本条件。
就像汽车是我们双足的延伸一样,书是我们目力听力的延伸,大脑的延伸,心灵的延伸。
一个不读书的人,他的生命只有一次,除了他自己所经历的,他不知道还有别的;而一个博览群书的人,他的生命体验就成百上千倍地增加了。
他可以体察帝王生涯、布衣甘苦;也可以饱览山川景物、风土人情;他还可以出入于欧洲的沙龙、拉美的丛林,或做风流的才子,或为跃马横戈的猛士。
这时,他的心灵不仅仅是他的心灵了,那里注入了丰富的情感和思想。
通过阅读,我们扩大了自己的生命空间,我们延伸了自己的生命长度,我们提高了自己的生活质量!就在这日复一日的阅读中,就在孩子体验着一种又一种别样的生活中,就在孩子享受着文字带给他的快乐中,那些词汇啊、段落啊、章法啊、结构啊,就潜移默化地悄悄地进入了孩子的脑中,出现在孩子的口中、作文中,那些文明的言行、高尚的品格就会悄无声息地化为孩子自己的东西。
也许,读了一天两天一个月两个月不能觉察,但如果坚持三年五年,一定有所变化!这就是书的滋养。
一位文学家说,我们读书,书里面并没有直接讲修养、讲哲学,但是,一种美妙的修养和哲学在阅读的过程中毫无痕迹地渗入你的身体,渗入你的生命的深处,成为你生命的一部分,让你气质高雅,让你与众不同!为孩子选择优秀的书孩子正处在最美的童年,童年的天空应该飘着的是活泼的、充满幻想的、幼稚的、淘气的云彩,应该是富有童心和诗兴的。
所以,孩子起步阅读的读物应该是童书,也就是那些专门写给孩子看的书,如获纽伯瑞奖、安徒生奖、卡耐基文学奖、克里斯多奖等国际一流儿童文学奖项的书,无论是知识性、趣味性都堪称一流,是孩子能读一辈子、受益一辈子的书,这就是经典童书。
《被子大地》教材解读
梁春丽
单位
吉林市丰满区第二小学
年级
二年
教
材
解
读
课题:《被子大地》(第一板块第2篇课文)
作为一名语文教师,特别是从教低年级语文教学这几年当中,我感到孩子们对儿童诗充满了兴趣,充满了喜爱,也能通过朗读感悟,理解作者的创作情趣。所以这次教材解读,我选择的是二年级上册第一板块《被子大地》这首儿童诗,目的在于引导学生阅读儿童诗、了解儿童诗、最终鼓励学生自己能创作儿童诗。下面我就对《被子大地》这首儿童诗进行详细解读。
我觉得:《一个孩子的诗园》用词简洁但意境丰富,节奏清晰,声韵和谐,在英语国家几乎每家必备,被誉为儿童学习语言的“最优美的启蒙教材”。英国《不列颠百科全书》对斯蒂文森这本儿童诗集作出了高度评价:“在英国文学中,这些儿童诗是无以伦比的。”时至今日,这本诗集已经成为世界儿童文学经典名作。
本文《被子大地》这首儿童诗,虽然内容很短小,文字也很简单,但诗境却意味深长,无论中文译诗还是英文原文,都是极佳的学习诗歌写作的范本。学习本首儿童诗时,要引导学生把诗歌读熟,体会主人公的情感,引发联想,将自己的想法幻化成语言或文字,学写儿童诗。同时,学生学习本课后更要学习小主人公的那种自信、乐观的面对痛苦的精神。
以上教学任务着重在第1课时完成。
三、品读课文,读中感悟。我主要提供以下几种学习方法供学生选择:
朗读法:学生以读为本,体会小朋友独自玩耍的乐趣。
讨论法:用语言和伙伴交流学习体会,培养学生表达能力。
感受法:你想起了自己生病的往事吗?你有过这样独自娱乐的时候吗?带着自己的情感练习朗读并感同身受。
学生根据自己的爱好和特长进行自主、合作、探究学习。这样设计教学,加强了学生学习的自主性。学生就会在这一瞬间闪出智慧的光芒和个性的亮点,让学生更喜欢语文课。
斯蒂文森《一个孩子的诗园》- 凤凰诗刊·诗集
斯蒂文森《一个孩子的诗园》| 凤凰诗刊·诗集各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢罗伯特·路易斯·斯蒂文森著,文爱艺译/浙江少年儿童出版社/【诗集简介】《一个孩子的诗园》原版发表于一个世纪之前,随着时间的沉淀,愈发迷人。
诗集中的孩子正如世间所有的孩子一样,时而乖巧,时而顽皮,总是兴高采烈,但也不免偶尔郁闷,但他们都是那样天真而烂漫,清澈而纯净。
这些诗歌中,你可以读到一个孩子的全部的向往,在孩子的幻想中,一切都能够化平常为神奇——所有这一切,也无不唤起我们对童年时光的亲切回忆,令我们不由自主地被深深触动,浸染其中。
斯蒂文森这些美丽的诗,将引领着孩子们迈入展现在他们面前的广阔世界。
描写了异域的奇观、日夜交替的神奇景象、在灿烂的阳光中享受荡秋千的纯粹的喜悦,以及在冬夜炉火前做梦的惬意。
孩子们的想象在这些简单而又能让人无限联想的诗句中自由地徜徉,书中精美绝伦的插图更是精妙地捕捉到了儿童想象世界的无穷光彩。
【作者简介】罗伯特·路易斯·斯蒂文森,英国著名作家、诗人、小说家。
他从学生时代起即酷爱文学,有旺盛的创作力,其代表作有《金银岛》、《化身博士》、《诱拐》等,斯蒂文森亦凭此在读者中获得巨大声望。
斯蒂文森对他的诗人身份,一般读者并不了解。
他逝世以后,长期被认为只是一位模仿他人风格的散文作家和儿童读物及通俗文学作家,直到二十世纪五十年代,才被有识者推崇为具有独创性和才能的作家。
文爱艺,著名作家、诗人、翻译家,从小精读古典诗词,十四岁开始发表作品。
著有《伴月星》等50多部诗集。
《文爱艺诗集》获得“世界最美的书”称号。
《恶之花》、《离骚》、《墓畔挽歌》等获“中国最美的书”称号。
译有《天真之歌》、《小王子》等40多部经典名著及其他著作。
编著有《经典书库》、《新诗金库》、《品质书库》、《品质诗库》等书。
另出版有《当代寓言大观》、《当代寓言名家名作》、《当代寓言金库》、《开启儿童智慧的100个当代寓言故事》等少儿读物。
儿童文学试卷2)
浙江省2011年4月自考儿童文学名著导读B卷转自环球网校一、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.方素珍的《怎么办》是一首纯正的汉语诗,而且充满幽默感,小虫的三个洞表示“我想你”,蚂蚁的三个洞表示_________。
2.《听鱼说话》的作者是来自_________的海·格里费什。
(写出国籍)3.《六个娃娃一个坑》选摘自_________著名女作家艾·彼齐什卡的一部低幼小说。
(写出国籍)4.《臭烘烘的王冠》是一篇讽刺性的_________,与安徒生的《皇帝的新装》有异曲同工之妙。
(写出所属文体)5.《小王子星际旅行记》的作者是_________飞行员圣-埃克絮佩里。
(写出国籍)6.《黑眼大红鱼》是美国作家_________写的一个幼儿文学名作。
7.童话《森林狂欢节》节选自德国作家普雷斯勒的中长篇童话_________。
8.美国作家李奥尼的童话《小田鼠费德瑞克》所赞美的是独立和_________。
9.《大皮靴》的作者是中国儿童文学作家_________,他的作品特别突显男孩子的阳刚、雄毅之气。
10.《三个强盗》中改变三个强盗命运的是一个小女孩,她的名字叫_________。
二、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
11.《云端掉下一只烤鸡来》中的小主人公名字叫( )A.苏珊B.小巴勒C.瓦洛加D.小约翰12.寓言《蚂蚁和麦粒》的作者是( )A.达·芬奇B.阿·洛贝尔C.金江D.季颖13.《给小鸭让路》这个故事里帮助鸭子们顺利穿过公路的米歇尔是一个( )A.教师B.小学生C.警察D.记者14.《遗物》这篇小说的“遗物”是指( )A.一张照片B.一顶军帽C.一把刺刀D.一封信15.列夫·托尔斯泰为孩子写的故事《鸟儿》与《华丽娅和黄雀》告诉我们同一个道理:真正的美好必须是以______为前提的。
小学一年级 朱古力书目盘点
盘点一年级我们的读、诵书目走近六月的尾声,我们即将为一年级画上一个圆满的句号了。
回首孩子们来到学校第一天时的情景,坐在课堂上第一堂课时的情景,真是感慨万千——我的娃娃们,你们可真是长大了不少哟,“长大”的不仅是身体,更是智慧,更是心灵……这一年来,你们带给了朱老师无限的感动,和你们一起走过的这一年,最难以忘怀的是我们一起读书的时光,因为阅读,这段时光变得丰富,变得灵动——真正相信了“阅读着,才是真正的幸福”!也该盘点一下我们曾经在这一年里一起读过、吟过、诵过的书,这是我们共同的经历,因着一(2)班的名字共同经历——我们共同背诵过了这些书:《成语接龙》(6节,共300条成语)《日有所诵(一年级)》(包括儿歌、童谣144首,古诗16首,对联16对)《三字经》(9章)《弟子规》(全文)《增广贤文》(115条)《晨读对韵》(22篇)《好妈妈儿歌400首》(选背其中谚语、成语、歇后语、俗语儿歌一百多首)歇后语115条我们共同读过了这些书:《阅读力测试(一年级)》(部分)《巧识三百字》《趣味识字童谣》(部分)《百家姓》(以下为绘本)《妈妈的甜蜜小麻烦》《色彩的翅膀》《不一样的卡梅拉》系列之《我想去看海》《忙忙碌碌的一天》系列之《消防站的一天》《猜猜我有多爱你》《蹦蹦和跳跳》系列之《世界上有胡萝卜味的苍蝇吗》、《熊婆婆的厨房乱糟糟》《逃家小兔》《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》《大卫,不可以》《我爸爸》《我妈妈》《蚯蚓的日记》《神奇校车》系列之《在人体中游览》《花格子大象爱玛》《让我安静5分钟》《小老鼠的漫长一夜》《爸爸的吻》《我会永远爱你》《999只青蛙兄弟》《动物绝对不应该穿衣服》《小魔怪要上学》《你睡不着吗》《七只小老鼠搭电车》我们共同经历的图书角阅读:《法布尔昆虫记》(5本:2、5、6、7、9册)《我的感觉》系列(7本:《我觉得自己很棒》、《我好难过》、《我好害怕》、《我好嫉妒》、《我好生气》、《我想念你》、《我会关心别人》)《穿越时空》系列(8本:《沉船奥秘》、《火星之旅》、《火山惊魂》、《人类始祖》、《玛雅迷城》、《蛮荒西部》、《交通演变》、《城堡风云》)《蒲公英科学小百科》系列(4本:《植物大观园》《地球大宝藏》《气象大观测》、《昆虫大奥秘》《鸟类大追踪》)《奇古拉国王的趣事》《安徒生童话》《兔子萝里》《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》《大狼托克打电话》《竖琴网》《晚安,我的星星》《隧道》(以下是同学捐赠到图书角的书籍)《月亮的味道》(李家欣捐)《海底总动员》(陆黄小白捐)《不一样的卡梅拉》系列之《我好喜欢她》(陈珊琦捐)《动物绝对不应该穿衣服》(陈珊琦捐)《不一样的卡梅拉》系列之《我要救出贝里奥》(刘柽烨捐)《穿越时空》系列之《恐龙世纪》(周力尧捐)重温二年级第一学期——我们共同的诵读时光这个学期似乎过得非常快,岁月流走,却留下了我们共同经历的点点滴滴。
一个孩子的诗园
书名:一个孩子的诗园作者:英罗伯特•斯蒂文森 (作者), 屠岸 (译者), 方谷绣 (译者)出版社:重庆出版集团出版时间:2017-07-01ISBN:9787229123390·——你的孩子呈献为了那漫漫长夜——你不合眼,始终守护着不值得你守护的我:为了你的手——它给我最大的慰安,领着我从崎岖不平的大地上走过,为了你朗读过的全部故事书,为了你抚慰过的种种痛苦,为了在往昔那又悲又喜的日日夜夜你怜悯过的一切,忍受过的一切:——请你从病儿(如今好了,也老了)手里收下这本小书吧,保姆啊,你—一我第二个“母亲”,第一个“妻子”我的婴儿时代的天使啊!上帝啊,请允许读过这本书的孩子,全都能找到个保姆有同样的好心肠,请允许在儿童间亮堂堂的炉火旁,听着我的诗歌的每一个孩子,都能够听到同样和善的嗓音——那嗓音曾使我的童年充满了欢欣!这种想法有多么美好;廿界上到处有肉饼和甜浆,孩子们饭前都这样祈祷,在每个有基督教徒的地方。
我往前走,走到沙滩,他们给了我一把木铲,让我挖泥沙。
我挖的洞啊,像只酒杯。
每个洞里,涨起了海水,涨上就不落下。
妈妈灭了灯,黑夜来临,整夜整夜,一直到天亮,我老是看见人们在行军看得分明,像白天一样。
武装的军队,帝王将相,全都在行进,威武堂皇,手拿各种各样的东西,白天你从没见过这景象。
即使是大马戏团在草坪也从没演得这么漂亮;我见到各种野兽各种人全都结队行军向前方。
开始的时候,慢慢移动,到后来,也们越走越匆忙我一步不离,紧挨着他们终于我们全进入了睡乡。
孩子一定要讲老实话;谁跟你说话,你别当哑巴;同桌吃饭,要讲究礼貌。
这些,要尽量努力去做到。
到处在下雨,无边无沿,雨落到田野,落进树从,淋湿了这里的一把把雨伞,又洒向海里的船篷。
我们仨,坐在篮子里,一摇啊一晃,篮子是条船,在草地上东飘又西荡春天的风啊,春天的风吹来了,地上的草波啊,就像那海上的浪。
今天,我们当心着天气的变化,凭星星指路,咱们冒险去!往哪任船儿飘荡,荡到非洲?荡到-普罗维登斯?巴比伦?还是马拉巴?喂!海上有一队军舰冲过来了——那是草地上吼叫着进攻的一群牛!快,快躲开它们,那是群疯家伙,哦!花园是海滩啊,园门是港口。
长辫子老师郭学萍推荐书目1-6年级(共300本)
精心整理9.《勇气》(美)伯纳德·韦伯编绘,阿甲译10.《逃家小兔》(美)赫德绘,黄逎毓译11.《青蛙和蟾蜍》(美)艾诺·洛贝尔,潘人木、党英台译12.《安徒生童话》(丹)安徒生着,叶君健译13.《三只小猪》大卫·威斯纳着,彭懿译14.《小巴掌童话》张秋生着15.《小猪唏哩呼噜》孙幼军着16.《小熊温尼·普》(英)A·A·米尔恩着17.《爱哭鬼小隼》(日)河合隼雄着,冈田知子绘,蔡鸣雁译18.《一年级的小蜜瓜》(《一年级的小豌豆》)商晓娜着?一年级(下册)6.《喂,小蚂蚁》(美)胡斯,(美)胡斯着,(美)蒂莉绘,漪然译7.《点》(加)雷诺兹编绘,邢培健译8.《青蛙弗洛格的成长故事》(荷)马克思·维尔修斯9.《手不是用来打人的》(美)玛丁妮·阿加西博士、伊丽莎白·弗迪克着,(美)玛丽卡?海因莱因绘10.《我可以做得更好》茱莉亚·库克着11.《每一个善举》(美)杰奎琳·伍德森/文?E·B·刘易斯/图王芳/译12.《第一次提问》(日)长田弘/文伊势英子/图猿渡静子/译(英)大卫.埃尔蒙德/文彭懿等/译13.《疯狂学校》(美)丹.古特曼/文,任溶溶/译14.《树洞小人儿史努豆》(德)雅诺什/文图,陈俊/译?二年级(上册)2.《打开诗的翅膀》林良,詹冰等着,郑明进,曹俊彦等绘3.《妹妹的红雨鞋》林焕彰着4.《笠翁对韵》李渔着5.《鼹鼠的月亮河》王一梅着6.《我不再生气》(韩)申贤英7.《猜猜我有多爱你》(爱尔兰)麦克布雷尼着,(英国)婕朗绘,梅子涵译8.《爱心树》(美)谢尔·希尔弗斯坦文/图9.《我的爸爸叫焦尼》(瑞典)波·R·汉伯格文,(瑞典)爱娃·艾瑞克松图,彭懿译10.《罗拉的妹妹配方》(加)安娜维尔纳夫/文图,王芳/译24.《大师经典哲学绘本》(德)莫妮卡·菲特文,安图尼·波阿提里斯克图,王星译25.《勇敢传说》电影(2013奥斯卡最佳动画长片奖)?二年级(下册)1.《蝴蝶·豌豆花》金波编,蔡皋等画2.《欢迎小雨点》圣野着3.《中国绘·诗画童年诗》李德民着4.《晚上浩浩荡荡的童话》梅子涵着5.《大林和小林》张天翼着6.《红鞋子》汤素兰20.《六个人》(英)大卫麦基着,芝麻团长译21.《一粒种子的旅行》(德)安妮·默勒编绘,王乾坤译22.《我的野生动物朋友》(法)蒂皮·德格雷着,黄天源译23.《生命教育自然绘本》(日)近藤熏美子/文图,李丹译24.《大英儿童百科全书》不列颠百科出品,史明等译25.《音乐之声》电影(1966奥斯卡最佳影片)?三年级(上册)1.?《中外儿童诗精选》小舟选编2.《我们去看海》金波着16.《木偶奇遇记》(意)科洛迪着,徐力源译17.《五毛钱的愿望》(美)布里坦着,(美)格拉斯绘,隋荣谊译18.《魔法师的帽子》(芬)扬松着,任溶溶译19.《淘气包埃米尔》(瑞典)林格伦着,李之义译20.《查理和巧克力工厂》(英)达尔着,任溶溶译21.《动物王国大探秘》(英国)茱莉亚·布鲁斯文,兰·杰克逊图,杨阳等译22.《孩子,先别急着吃棉花糖》(美)波沙达着,(韩)任定进改编,徐若英译23.《人》(美国)彼得·史比尔着,李威译24.《地图(人文版)》手绘世界地图·儿童百科绘本?三年级(下册)12.《绝对小孩》朱德庸着13.《我不是完美小孩》几米着14.《爱上读书的妖怪》(韩)李相培着,(韩)白明植绘,田志云译15.《蛋壳里出来的奶奶》(捷)普洛查兹科娃着,(德)格德匀特绘,王泰智、沈惠珠译16.《三只耳朵的代课老师》(美)路易斯·萨奇尔着,孙成昊,赵亦周译17.《汤姆·索亚历险记》(美)马克·吐温18.《最美的名着》(英)路易斯·卡罗尔/等文格里格·希尔德布兰特/等图,?司南/等译19.《小狗钱钱》(德)舍费尔着,王钟欣,余茜译20.《中国儿童文学作家群像》安武林着。
一个孩子的诗园阅读推荐课
《一个孩子的诗园》阅读推荐课教学目标:1.通过介绍《一个孩子的诗园》作家、相关评论等,激发学生的阅读兴趣。
2.通过试读,初步获得对整本书内容的感知。
3.通过评价不同版本的书籍封面及插画,初步感受本书的主旨。
教学重点:通过介绍《一个孩子的诗园》作家、相关评论,激发学生的阅读兴趣。
教学难点:通过评价不同版本的书籍封面,初步感受本书的主旨。
教学过程:一、导入1.有这样一个世界,那里有温暖的阳光,和煦的春风;有满天的繁星和温柔的夜色;那里的鱼有翅膀,花朵时时绽放微笑的脸庞;那里有母亲的呵护,爱充满了每个孩子的心房。
那是一个梦的世界,是儿童诗简短的文字带给我们的奇妙感受。
今天就让我们一起走进诗的世界,去阅读一本写给孩子的诗集——《一个孩子的诗园》。
(出示书的封面)2.阅读书的封面,你对这本书有了哪些初步的印象?二、介绍相关评论1.(屏幕出示当当图书网上的相关文字。
)★2015年1月,在《出版商务周报》与中国版协少读工委联合主办的“2014年度桂冠童书评选”中,《一个孩子的诗园》荣获“年度桂冠童书评选·最美童书”奖。
(*每年数百家全国优秀出版机构参与“年度桂冠童书评选”活动,通过数百位中国童书出版从业者大众投票及50位专家评审,最终从本年度出版的数万种少儿读物中,评选出40种高品质少儿读物。
此次《一个孩子的诗园》从参选的900多册作品中脱颖而出,获颁2014年最美童书。
)★2015年1月,在由当当网主办的“我们的世界·第三届中国童书编辑与营销年会”上,《一个孩子的诗园》获颁“最佳艺术呈现奖”。
★2014年11月,在亚太地区最大童书展——上海国际童书展(CCBF)上,《一个孩子的诗园》喜获“2014当当童书·新书榜”TOP10的第6位。
★入选百道网“2014 中国好书榜·少儿类TOP100”。
★入选“三叶草故事家族2014年度童书榜TOP100”同学们,这些文字中,哪些可能会成为吸引你阅读这本书的理由?为什么?先在小组里交流一下,然后请一位同学代表小组和大家交流。
小学三年级语文老师推荐孩子阅读的书
三年级阅读书目中国部分(25)1、《大林和小林》张天翼新蕾出版社出版一对孪生兄弟却变成了完全不同的人,一个成了肥胖愚蠢的寄生虫,一个成了真正的劳动者。
想像怪诞,语言幽默活泼。
张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。
2、《寄小读者》中国儿童文学丛书冰心人民文学出版社出版用书信的形式送来爱的温馨。
3、《严文井童话》中国儿童文学丛书严文井人民文学出版社出版他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。
4、《高士其科普童话》中国儿童文学丛书高士其人民文学出版社出版用诗歌的形式讲了很多科学的道理。
很著名的有《我的土壤妈妈》等。
5、《陈伯吹童话》中国儿童文学丛书童话陈伯吹人民文学出版社出版很有浪漫气息的童话。
6、《金近童话》中国儿童文学丛书金近人民文学出版社出版他的童话很像他的儿童诗,很优美。
7、《叶圣陶童话》中国儿童文学丛书叶圣陶人民文学出版社出版他的代表作品是《稻草人》,你知道这稻草人夜里看见了什么吗?8、《小坡的生日》中国儿童文学丛书老舍著人民文学出版社2000年5月出版老舍写童话的语言依然生动幽默。
9、《长生塔》中国儿童文学丛书巴金著人民文学出版社2000年5月出版世界上有长生塔吗?等你看完就知道了。
10、《儿童古代文学丛书》辽宁少年儿童出版社出版这套丛书包括《远古神话》《经典传说》《故事经典》《动物故事经典》《历险故事经典》《魔怪故事》《经典童话故事》《经典探索故事》《经典神话故事》《经典寓言故事》11、《管家琪幽默童话系列》管家琪浙江少年儿童出版社出版包括《怒气收集袋》《复制瞌睡羊》《口水龙》《捉拿古奇台风》等。
是不是这书名就够幽默的?12、《中国幽默儿童文学丛书》浙江少年儿童出版社出版你有《老鼠牌铅笔吗?》,你知道吗?《我是一个可大可小的人》,《我的故事讲给你听》,是一个《笨狼的故事》。
这套丛书近20本,都是现在著名作家的优秀作品,本本都会让你捧腹大笑。
13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁学苑出版社出版这是作者创造的两个非常有代表性的人物。
群文阅读:《童诗里的声音》 教案
群文阅读:《童诗里的声音》教案群文阅读:童诗里的声音为了激发低年级学生的阅读兴趣,我选择了四首与拟声词有关的儿童诗:《怕打的孩子》、《伞》、《风》和《雷》。
这些诗意境优美,语言童趣,想象丰富,适合低年级学生阅读。
在课堂上,我希望通过集体建构、自主研读等方式,让学生体验诗歌中的声音,培养良好的阅读惯和乐于交流阅读体验的能力。
教学目标:1.让学生了解什么是拟声词。
2.体会儿童诗中运用拟声词的趣味,激发阅读兴趣。
3.能够简单创编几句儿童诗,运用拟声词。
教学重难点:1.体会儿童诗中运用拟声词的趣味,激发阅读兴趣。
2.运用拟声词创编几句儿童诗。
教学准备:多媒体课件和阅读材料。
教学流程:一、模仿激趣,引出课题老师播放火车声、风声、青蛙叫声、小狗叫声等声音,让学生模仿这些声音。
老师介绍大自然中的声音,引出今天的课题:“童诗里的声音”。
二、教师导学《怕打的孩子》老师出示《怕打的孩子》这首诗。
先由学生自由阅读两遍,再抽读后齐读。
老师引导学生体会诗中拟声词的趣味,激发阅读兴趣。
同时,老师让学生尝试创作几句儿童诗,运用拟声词。
三、学生自主阅读《伞》、《风》、《雷》老师让学生自主阅读《伞》、《风》、《雷》这三首诗,自由阅读两遍后,抽读几句,再齐读全诗。
老师引导学生体会诗中的声音,激发阅读兴趣。
同时,老师让学生尝试创作几句儿童诗,运用拟声词。
四、小结老师让学生分享自己创作的儿童诗,引导学生总结今天的研究内容。
最后,老师鼓励学生在日常生活中多听、多感受、多模仿,培养感知和创造力,更好地欣赏和创作儿童诗。
请用自己喜欢的语气再读童诗。
现在,我们来一起品味三首儿童诗,感受声音的乐趣吧!首先是《小蚂蚁》:小蚂蚁,小蚂蚁。
爬呀爬,爬到山顶。
一只手,一只脚。
爬呀爬,爬到山顶。
孩子们,你们可以自由读两遍,注意读准字音,并用“--------”勾出诗中的拟声词。
比如,“爬呀爬”就是一个拟声词,读起来像蚂蚁在爬的声音。
接下来,用自己喜欢的语气再读一遍,感受一下蚂蚁爬山的乐趣吧!接着是《小鸟儿》:小鸟儿,小鸟儿。
一个孩子的诗歌花园
《一个孩子的诗歌花园》罗伯特·路易斯·史蒂文森著翻译:漪然《致艾莉森·坎宁安》漫漫长夜你守护在我身旁,为了我微不足道的健康;是你柔软的手牵着我走过了一路上的坎坷;是你为我朗读那些故事书;是你抚平我所有的痛楚。
为了你所有的叹息和抚爱,为了留在昨日的悲伤和愉快,我的另一个母亲和妻子,守护我幼小生命的天使——我亲爱的阿姨,拿着这本小小的书吧!那个曾经病弱的孩子,如今已经长大。
愿上天保佑所有读这本书的孩子都能找到一个爱他们的阿姨;愿温暖明亮的火炉前,孩子们露出一张张笑脸,聆听那吟诵诗歌的温柔声音,就像重温我童年时的欢欣!罗伯特·路易斯·史蒂文森(R. L. S.)1.《夏日的床》我常常在冬夜醒来披着金黄的烛光起床。
夏天的我却要在白天爬上自己的小床爬上自己的小床望着鸟儿们在树枝上跳跃或者静听窗外的街上大人的脚步匆匆忙忙。
头顶的天空干净明亮你看见了吗?想飞的我却只能在白天爬上自己的小床。
2.《一个想象》我愿意想象这样一个世界摆满了食物和饮料而所有的小孩子们都静静地做着饭前祈祷。
3.《在海边》当我坐在海边有人给我一把木锹挖出沙滩上的洞眼。
我的沙洞圆圆好像一个个小茶杯装满了大海的潮水。
4.《夜晚的童话》每个漫长的夜晚当妈妈熄灭了灯光,一队游行的人群就会在我眼前出现。
国王和皇帝带着军队还有各式各样的神奇装备浩浩荡荡走在大路上,白天可看不见这样的景象。
绿草坪上的马戏帐篷也装不下这个豪华的队伍,所有的野兽还有男人都跟随着大篷车向前移动。
起先那步伐有些缓慢可行进的节奏却渐渐加速,终于一直走到我的身边,我们就一起奔向了梦的国度。
5.《孩子的责任》孩子应该永远说真话,听到提问就得回答,在饭桌前面保持礼貌;能做多少,就去做吧。
6.《雨》雨点雨点,洒向四方,洒向田野,洒向小树,落在你的雨伞上,也落在海面的大船上。
7.《海盗的故事》我们三个,在牧场上随着秋千,漂荡四方;我们三个,乘着草地上的篮子,扬帆远航。
一个孩子的诗园读后感
一个孩子的诗园读后感
《孩子的诗园》是一本由韩寒编写的儿童诗歌集,其中收录了许多优美动人的儿童诗歌,内容丰富多彩,深受孩子们的喜爱。
这本书通过诗歌的形式,将孩子们的内心世界展现得淋漓尽致,让读者在欣赏诗歌的同时,也能感受到孩子们纯真的情感和丰富的想象力。
在《孩子的诗园》中,每一首诗歌都有着独特的韵律和节奏,让人在阅读的过程中仿佛置身于一个充满活力和童趣的世界。
诗歌中的主题涉及到了孩子们的日常生活、家庭、友情、动物、自然等各个方面,内容丰富多样,既有温馨感人的诗篇,也有幽默搞笑的作品,每一首诗歌都能引起读者的共鸣。
在读完《孩子的诗园》后,我深深地感受到了诗歌的魅力。
诗歌不仅仅是一种文学形式,更是一种情感的表达和心灵的交流。
通过诗歌,孩子们能够将内心的情感和感受表达出来,让人们更加真切地感受到他们的世界。
而且,诗歌中的语言优美动人,充满了想象力和创造力,能够激发孩子们的思维,培养他们的审美情趣和语言表达能力。
除此之外,我还从《孩子的诗园》中感受到了孩子们纯真无邪的天性和对世界的热爱。
在诗歌中,孩子们对家庭、友情、自然等方面的情感表达深深打动了我,他们的内心世界是那样的美好和纯净,让人感受到了生活的真谛和美好。
总的来说,《孩子的诗园》是一本充满了童真童趣的诗歌集,读完之后让人感受到了诗歌的魅力和孩子们的纯真。
这本书不仅适合孩子阅读,也能够让成年人在阅读中找到童年的足迹,感受到生活的美好和快乐。
希望更多的人能够阅读这本书,感受到诗歌的魅力,让诗歌成为我们生活中不可或缺的一部分。
一个孩子的诗园读后感
一个孩子的诗园读后感《一个孩子的诗园》是一本由吴文英编著的儿童诗集,收录了许多优美的儿童诗歌,内容丰富多彩,让孩子们在阅读中感受到诗歌的魅力。
读完这本书,我深深地被其中的诗歌所感动,也对诗歌有了更深的理解。
首先,这本书中的诗歌题材广泛,涵盖了日常生活中的许多方面,如动物、植物、季节、家庭等。
每一首诗歌都以简洁明快的语言描述了一个小故事,让人不由自主地沉浸其中。
比如《小蜜蜂》这首诗歌,通过对小蜜蜂勤劳努力的描写,让我感受到了劳动的美好和价值。
而《秋天的果实》则生动地描绘了秋天果实成熟的场景,让我仿佛置身其中,感受到了秋天的丰收和喜悦。
其次,这本书的诗歌语言简洁明快,用词贴近儿童的生活,容易理解。
作者运用了许多生动的比喻和形象的描写,让诗歌更加生动有趣。
比如《小猫》这首诗歌中,作者用“小猫咪,胆子小,像一只小老鼠”来形容小猫的胆小可爱,让我不禁笑了出来。
而《春天的小雨》中,“小雨点儿像小精灵,蹦蹦跳跳,飞来飞去”,让我感受到了春天小雨的轻盈和活泼。
最后,这本书还通过诗歌表达了对生活的热爱和对美好的向往。
在读完这本书之后,我对生活有了更深的感悟,明白了生活中的点点滴滴都是值得珍惜和感恩的。
比如《春天的小雨》中,“小雨点儿滋润大地,把花朵唤醒”,让我明白了春天小雨的重要性,也让我更加热爱春天。
而《小蜜蜂》中,“小蜜蜂飞啊飞,为了家里的蜂蜜”,让我明白了劳动的意义和价值,也让我更加热爱劳动。
总的来说,读完《一个孩子的诗园》这本书,我对诗歌有了更深的理解,也对生活有了更深的感悟。
这本书不仅让我感受到了诗歌的美好和魅力,也让我更加热爱生活,热爱劳动。
希望以后能够多读一些这样优美的诗歌,让自己在诗歌的世界里感受到更多的美好和温暖。
一个孩子的诗园
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思维导图
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译诗 小船
干草垛
诗
花园
食粮
太阳
神仙
阿姨
联想
内容摘要
内容摘要
这是一部非常难得的儿童诗集,收录了苏格兰随笔作家、诗人、小说家、游记作家罗伯特·斯蒂文森的儿童 诗。这些诗,每首都很短,文字简单,诗境却意味深长,无论中文译诗还是英文原文,都是极佳的学习诗歌写作 的范本。
精彩摘录
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一个中世纪孩子的乐园,以孩子的眼光描绘了中世纪孩子的日常玩乐,自然梦幻充满诗意,是今天的我们难 于看到的乡村自然风景,仅能在这些诗句的想象中体验一二。
在《一个孩子的诗园》里有两个孩子ー个是现实世界中的孩子,斯蒂文森自己:胆小、羞怯,体弱多病,受 到家里人的特别关照,在该上床的时候按时上床,坐在餐桌前安静而有礼貌。
05
大风之夜
06
旅行
1
歌唱
2
期待
3
绝妙的游戏
4
小船去何方
5
阿姨的裙子
床上的大陆 睡梦之乡
我的影子 制度
睡前的逃跑
好孩子
进行曲
1
母牛
2
快乐的念头
3
磨坊纪念碑
4
好孩子,坏孩 子
5
外国的小孩
1
太阳的旅行
2
点灯人
3
我的床是一条 小船
一个孩子的诗园读后感
一个孩子的诗园读后感《孩子的诗园》是一本非常有意义的书籍,它讲述了一个孩子在诗歌的世界中探索、成长和感悟的故事。
通过这本书,我深刻地体会到了诗歌对于孩子成长的重要性,也更加深刻地理解了诗歌的魅力和力量。
在《孩子的诗园》中,作者用简单、生动的语言,描述了孩子们在诗歌中的种种奇妙经历。
他们在诗歌的世界里,感受到了自然的美好、人生的真谛,也懂得了如何用诗歌来表达自己的情感和思想。
这些故事让我深深地感受到了诗歌的温暖和力量,也让我对诗歌有了更深刻的理解。
在书中,作者通过一系列的故事,向我们展示了诗歌对于孩子成长的重要性。
诗歌是一种美妙的语言,它能够激发孩子们的想象力,让他们在诗歌的世界里感受到生活的美好和快乐。
同时,诗歌也是一种情感的表达,它能够让孩子们用简单的语言表达自己的情感和思想,让他们学会用诗歌来表达自己的内心世界。
在诗歌的世界里,孩子们能够找到自己的归属感,也能够更好地理解和认识自己。
此外,作者还通过书中的故事,向我们展示了诗歌的魅力和力量。
诗歌是一种美妙的语言,它能够让我们感受到生活的美好和快乐,也能够让我们更深刻地理解和认识自己。
在诗歌的世界里,我们能够找到自己的内心世界,也能够更好地表达自己的情感和思想。
诗歌是一种美好的情感表达,它能够让我们用简单的语言表达自己的情感和思想,也能够让我们更好地理解和认识自己。
通过阅读《孩子的诗园》,我深刻地体会到了诗歌对于孩子成长的重要性,也更加深刻地理解了诗歌的魅力和力量。
我相信,只要我们用心去感受和理解诗歌,就能够在诗歌的世界里找到属于自己的美好和快乐。
希望每一个孩子都能够在诗歌的世界里茁壮成长,也希望每一个人都能够用心去感受和理解诗歌的魅力和力量。
一个孩子的诗园
一个孩子的诗园小智编辑部都说会写诗的孩子自带“发光体”,申雨霏同学就是这样,是一个“闪着光芒”的小孩儿。
她就读于广东省清远市清城区凤鸣小学四年级,7岁开始写作,8岁发表作品,9岁加入中国诗歌学会、清远作家协会、清远诗社和广东省小作家协会,是全国目前年龄最小的中国诗歌学会会员,多次获奖,还出版了诗集《雨霏时间》。
不过,在她看来,这些荣誉都是过去式了,只有一行行美妙的诗句才能代表真正的她。
从《诗经》里走出来的小姑娘申雨霏是个和诗有缘的小姑娘,每次自我介绍,她都会很自豪地说,她这个名字来自《诗经》里的名句“今我来思,雨雪霏霏”。
从出生到现在,她更是一路“诗”意。
由于家里藏书多,她从小就会背诵许多首唐诗宋词。
7岁时,雨霏参加学校举行的“六一”儿童节活动,她给大家唱了一首歌。
回到家里,她觉得如果下次有机会登台表演,肯定能表现得更好,就拿出铅笔,把当时的感受写了下来,题目就叫《表演》。
当时她还不知道什么叫诗,只是一行行地写在了本子上,后来,爸爸无意中看了她写的文字,说她会写诗。
她高兴坏了,写作的兴趣越来越浓。
在她看来,写诗一点儿不难。
什么是诗呢?就是大家心里那些奇妙有趣的想法。
比如:李白看見庐山瀑布,觉得像天上的银河落下来,多神奇呀!小朋友看见彩虹,就想把秋千挂上去,坐在上面荡来荡去,多有趣呀!写诗,就是把这些想法写出来。
比如《假如我是一只蜥蜴》,这首诗的灵感来源于她之前看的一本杂志,里面有很多蜥蜴的图片,让她对蜥蜴产生了好奇。
同时,她非常喜欢吃蛋糕,每次过生日都希望妈妈买一个大蛋糕,那假如蜥蜴住在蛋糕里会怎样,它会不会喜欢吃蛋糕呢?假如我是一只蜥蜴我要在一个大蛋糕里住下饿了就吃一口蛋糕等有人来时我会赶紧逃掉我穿过树林与树一起成长我游在阳光中和阳光一起发光我躲进房子里变成房子的饰品假如我是一只蜥蜴我的颜色一定会随着心情变呀变书虫和资深吃货的结合体爸爸妈妈比较开明,采取“放养”政策,让雨霏变成了一个不折不扣的书虫,每天只要一有空就会看书。
人际意义视阈下图文关系研究——以儿童诗集中文译本《一个孩子的诗园》为例
人际意义视阈下图文关系研究——以儿童诗集中文译本《一个孩子的诗园》为例张金英【摘要】以Painter的视觉系统人际意义之情感意义和Martinec&Salway图文逻辑语义关系系统为基础,对比分析《一个孩子的诗园》两个中文译本的插图、文字以及封面的图文关系.作家版的插图利用延展关系扩展丰富文字内容,采用极简主义的画风,以凸显文字模态的封面来巩固其欣赏性、经典性及阅读对象青少年化的人际意义;美术版的插图利用详述关系等值再现文字内容,采用自然主义的画风,以凸显图像模态的封面来渲染其生活化、故事化及阅读对象低龄化的人际意义.【期刊名称】《韶关学院学报》【年(卷),期】2016(037)005【总页数】5页(P30-34)【关键词】情感人际意义;逻辑语义关系;极简主义;自然主义;视觉识读能力【作者】张金英【作者单位】广东石油化工学院外国语学院,广东茂名525000【正文语种】中文【中图分类】H315“儿童诗”,作为写给儿童读的诗歌,是儿童文学的一种重要形式。
《一个孩子的诗园》是英国作家史蒂文森创作的一部经典儿童诗集,为大不列颠百科全书推荐最值得读的百本书之一。
国内各大出版社陆续出版了这一诗集的中文译本。
近年来,学者们对《一个孩子的诗园》诗集的各种中文译本进行了多方位的研究,但鲜见对译本中的插图与文字两种多模态语篇之间的语义关系进行研究。
Astorga C指出,在多模态语篇中,图像与文字相互作用的方式会影响阅读者理解语篇的方式[1]。
汪燕华认为不同的语类由于其交际意图和受众群体的不同而呈现不同的图文配置[2]。
儿童诗集中文译本中先有文字后有插图,插图是一种视觉模态,它与文字模态的关系直接决定读者的识读策略与效果。
因此,有必要探索理解儿童诗集中文译本中插图与文字之间的关系,在儿童诗集教学和阅读指导过程中最大化利用插图,提升儿童的文学阅读能力。
本文选取《一个孩子的诗园》两个中文译本版本进行图文关系比较研究,它们分别是:作家出版社2015年出版的小书虫读经典系列之一,由李翔翻译的《一个孩子的诗园》插图版(以下简称“作家版”),其中插图数为35幅(不包括书前面的封面和配图);另一个是由长江出版传媒.湖北美术出版社2014年出版,漪然翻译的《一个孩子的诗园》(以下简称“美术版”),其中插图数为123幅(不包括书前面的封面和配图)。
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《一个孩子的诗园》导读
作者:
来源:《七彩语文·习作》2009年第03期
这是一个奇妙的世界。
深夜里,卧室里的床成了一条无畏的小船,载着勇敢的小水手扬帆航行;山谷中,有一个小小的王国,三叶草成了大树,池塘成了海洋,一个孩子乘着树叶,观赏海边的风景……
让我们一起走进《一个孩子的诗园》,去感受那个令人憧憬的美妙世界。
童书哈哈镜
◆这是一部世界经典的儿童诗集。
◆在英国,它几乎每家必备,被誉为儿童学习语言的“最优美的启蒙教材”。
◆读着这些诗,仿佛让人置身于迷人的童心王国。
走近作者
斯蒂文森出生于苏格兰的爱丁堡。
海略罗大街17号是他曾经住过的地方。
这条街上有一盏盏街灯,17号门外的那盏,大概就是斯蒂文森小时候每天傍晚见到工人李利点燃的街灯吧。
这街灯形状古老,只不过那时用煤油,现在改用电了。
在斯蒂文森纪念馆的展柜中有本《一个孩子的诗园》(1885年初版),正好翻开在《点灯的人》这一页。
为什么苏格兰人民这么喜欢斯蒂文森的这首诗?也许它是通过一个孩子之口,道出了什么才是幸福。
阅读导航1:了解作者及其相关背景
每首诗歌的背后都站着一个人,那就是诗人。
走近诗人,了解有关他的一些资料,有时能让我们真正走进诗人的心灵,体会诗歌所表达的情感。
让我们一起走进《点灯的人》
点灯的人
茶点快准备好了,太阳已经西落;
这时候,可以在窗口见到李利走过身旁;
每晚,吃茶点的时候,你还没就座,
李利拿着提灯和梯子走来了,把街灯点亮。
汤姆愿意当驾驶员,玛利亚想航海,
我爸爸是个银行家,他可以非常有钱;
可是,等我长大了,让我挑选职业,
李利呵,我愿意跟你去巡夜,把一盏盏街灯点燃!
只要门前有街灯,我们就很幸福,
李利点亮了许多盏,又点亮一盏在我家门口;
你手拿提灯和梯子,别忙着走过,
李利呵!今晚瞧一眼这个孩子,向他点点头!
为什么“我”偏偏选择做个点灯的人呢?
李利点亮了街灯,也点亮了什么?
阅读导航2:读懂文字背后的声音
每首诗都有一双眼睛,我们称它为“诗眼”,透过它我们能体会到诗人想通过文字所表达的更深一层的意思。
捕捉住了“诗眼”,也就抓住了一首诗的灵魂。
精彩袋袋裤
斯蒂文森出版这本《一个孩子的诗园》时是35岁。
一个早已远离童年的人,却又如此熟悉我们的想法,而且能够精确地再现童年的美妙,让我们感受到一个孩子的全部向往。
海盗的故事
我们仨,坐在篮子里,一摇啊一晃,
篮子是条船,在草地上东飘又西荡。
春天的风啊,春天的风吹来了,
地上的草波啊,就像那海上的浪。
今天,我们当心着天气的变化,
凭星星指路,咱们冒险去!往哪?
任船儿飘荡,荡到非洲?荡到——
普罗维登斯?巴比伦?还是马拉巴?
喂!海上有一队军舰冲过来了——
那是草地上吼叫着进攻的一群牛!
快,快躲开它们,那是群疯家伙,
哦!花园是海滩啊,园门是港口。
一只普普通通的篮子,在“我们”眼里变成了什么?“海洋”在哪里呢?“军舰”是什么?……你读到当“海盗”的快乐了吗?
我的影子
我有个小小的影子,进进出出跟着我,
我可不大知道他到底有什么用场。
他呀,从头到脚都非常非常地像我;
我跳上床去,倒看见他比我先蹦上床。
他怎样成长的呢,咳,那才叫好玩——
全不像真正的孩子那样,慢慢地长大;
有时候他长得那么高,像皮球,一蹦蹿上天,
有时候他缩得这么小,我完全看不见。
孩子应该怎样游戏,他可是完全不知道,
他呀,只知道捉弄我,跟我开玩笑。
他老是紧紧跟着我,真像个胆小鬼,你瞧;
我像他紧跟我那样去紧跟保姆可多害臊!
一天早上,非常早,太阳还没有起身,
我起来看到露珠在金凤花儿上闪耀;
可是我那懒惰的小影子,真贪睡,还不醒,
他在我身后,在家里床上,呼呼地睡觉。
“我”的影子真像“我”;“我”的影子跟着“我”,“我”的影子一会儿大;一会儿小,真是好玩。
你的影子呢?它是这样的吗?
阅读导航3:大声朗读
读儿童诗的最佳办法就是大声朗读,在声音的回响中感受诗歌的韵律和节奏,享受其中的欢愉。
童书链接(一)
在这些诗中,你是否找到了自己?其实世界上所有的孩子都是一样的,顽皮而又天真,清澈而又纯净。
英国《不列颠百科全书》对斯蒂文森的这本儿童诗集作出了高度评价:“在英国文学中,这些儿童诗是无与伦比的。
”
其实,很多人认识斯蒂文森并不是因为他创作了许多优秀的儿童诗,而是从阅读他创作的探险小说和惊险小说开始的,如《金银岛》《化身博士》《诱拐》等。
你读过这些书吗?
童书链接(二)
优秀的儿童诗集还有许多,这里不妨向你推荐一些:
外国:《当我很小的时候》《阁楼上的光》《打着星星的灯笼》《向着明亮那方》
中国:《我是一个可大可小的人》《妹妹的红雨鞋》《梦里花香》《推开窗子看见你》阅读碰碰车
1.斯蒂文森笔下的孩子们的想法是否和你一样?拿起笔,试着用诗记录下你生活中的美妙幻想。
2.朗读《一个孩子的诗园》,把你最喜欢的诗记在心中,参加班级里举行的朗诵比赛,把比赛的经过写下来。
(特约编辑岳乃红)。