右脑开发的传闻与真相
右脑
专家建议，每个月逛两三次博物馆有利于孩子的右脑开发，会让人变聪明。
来自美国阿肯色大学的研究者发现,参观博物馆会给人带来一系列认知和情感上的好处，其中包括领会历史事 件、提升社会宽容度和更好地理解美学观念。这项研究成果能倡导教育工作者和立法者鼓励孩子多去博物馆，可 以多样化的培养孩子。
右脑与心灵感应有关是谣言，迄今科学界从未发现过客观存在的心灵感应或任何一种被声称的超自然力。
通过核磁共振扫描仪对人脑的扫描的实验发现，在完成语言，逻辑思维等任务的时候左右脑都会参与，而左 脑对细节更加，右脑则更看重大局，左右脑的差别，是处理问题方式上的差别，而非其功能本身的差别。权威研 究指出，没有任何证据显示创造性与右脑有着什么特殊关系。
右脑潜能没有传说中的巨大，右脑开发也并不比左脑开发重要很多。一个人在思考、判断和语言应用的时候 都是协调了左右脑共同完成的，左右脑还是需要协调平衡发展才是关键。
右脑储存的信息量和左脑基本相同。两者在形态和结构上是基本相同的，神经细胞数量和突触接触点的数量 至少在数量级上也一致。没有任何科学实验显示右脑和左脑在信息储存功能上存在巨大的差别。
右脑
人体器官
01 功能
03 惯用左手
目录
02 的应用 04 趣闻
研究表明，任何功能都是左右脑已激活部分同时参与的。使人类能够既进行创造性又进行分析性思维的是所 有脑区域之间的。所有大脑区域的连接才使人类能够从事创造性或者逻辑性活动。左右脑具有功能互补关系，即 使切除一侧脑体也可以照常生活。
神经学家研究发现，右脑更多的用于控制注意力。但并不存在优势右脑或者优势左脑的情况，某一侧大脑并 不能主导或影响个体人格特点。起决定作用的是大脑活动的多种连接方式。
这项研究成果首次证实了文化艺术活动能提升人们的智力和情感认知。总共有近1.1万名学生和近500名教师 参与了这项研究，其中有大约一半的参与者被随机抽奖选中参观了博物馆，没有获得即时奖励的参与者作为控制 对照组。在研究结束阶段，两组参与者都完成了一系列的调查问卷，用来评价他们所取得的各方面改进。
为什么要进行右脑开发_所要开发右脑的缘由
为什么要进行右脑开发_所要开发右脑的缘由对孩子的右脑进行开发，家庭的教育作用是非常关键和重要的。
下面就是小编给大家带来的为什么开发右脑，希望能帮助到大家!为什么要进行右脑开发右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。
开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。
研究表明，大脑左右两半球功能上具有高度的特异性，两半球的功能高度分化，各自负责某些专门的活动，处理某些特定的刺激。
左半球是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢，而右半球是处理表象，进行具体形象思维、发散思维、直觉思维的中枢;主管人们视知觉、复杂知觉模型再认、形象记忆、想象、做梦等。
右脑开发专家认为，右半球与人类的创造性活动有密切联系，因为在创造过程中有重要作用的想象、直觉、整体综合等等都是的机能。
特别是在创造过程的第二和第三分阶段(即酝酿期和豁朗期)右脑起主导作用。
因此，一个人右脑球发达与否，同其创造力的高低紧密相关。
可以说，没有右脑的参与，许多高级心理活动是无法进行和完成的。
对于青少年来说，要想使自己对要记忆的东西记得快、记得多、记得准、记得牢，必须做到科学用脑，并力求做到以下几点：第一，相似的课程或相近的学习内容在学习时间的安排上应有所间隔，最好是交替学习不同的课程或学习内容。
第二，要明确学习意图，优化记忆对象的选择，学会“遗忘”，为大脑“减负”。
第三，可以尝试在音乐的节奏中朗读或背诵诗歌、散文等文学作品以及听、说英语，也可以在优美的乐曲旋律中欣赏、品味诗意画、文意画，让诗文的意境浮现在脑海中，从而引发对诗、文的快速回忆。
第四，尝试睡眠记忆法。
有关科学实验表明，如果在睡眠中播放要记忆的内容，让学习者听录音，对预习将要学习的内容或复习已学过的内容，都有明显的记忆效果。
不过，同学们要根据自己的实际情况来运用此方法记忆，切不可过度。
第五，在学习中坚持手、口、眼、耳、脑并用，有利于增强大脑的思维能力，加深对记忆对象的印象，提高记忆的效率。
右脑开发真的是骗局吗
右脑开发真的是骗局吗概述近年来，右脑开发成为一个备受争议的话题。
有些人声称通过刺激右脑活动可以增强创造力和智力，而另一些人则认为这只是一个骗局。
本文将探讨右脑开发的真实性，并提供一些相关证据来支持这一论点。
什么是右脑开发？人的大脑可分为左右两半球，左脑控制逻辑思维、分析和语言能力，而右脑则关联于直觉、艺术以及空间感知等方面。
右脑开发是指通过特定的训练和活动来增强右脑功能的方法。
争议的根源对于右脑开发的争议主要源于其效果是否真实。
有些人认为，右脑开发只是一个商业伎俩，一种利用人们对于提高智力和创造力的渴望来牟利的手段。
这些人认为，人的脑功能是相对稳定的，无法通过特定训练来改变。
对右脑开发的支持性证据虽然有争议，但也有一些研究和案例支持右脑开发的有效性。
以下是几个相关证据：1. 研究表明右脑开发可以提高创造力。
根据一项发表在《美国心理学杂志》上的研究，通过右脑开发训练可以显著提高参与者的创造性思维能力。
这项研究表明，通过刺激右脑活动，人们可以培养出更好的创意和创造力。
2. 个案研究显示右脑开发对某些人有效。
有些人声称通过参与右脑开发活动，如美术、音乐、舞蹈等，他们的创造力和想象力得到了增强。
这些案例不应该完全被忽视，尽管需要更多的科学研究来明确其效果。
3. 早期经验对右脑开发的影响。
一些研究表明，儿童时期接触艺术和音乐等右脑开发活动，对于提高创造力和想象力有积极的影响。
这也进一步支持了右脑开发的有效性。
怎样确保有效的右脑开发？如果你有兴趣尝试右脑开发，以下是一些建议：1. 多样化的活动。
参与各种艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等，可以有效刺激右脑活动，并培养创造力和想象力。
2. 持之以恒。
右脑开发需要持续的训练和实践。
不仅仅是参加一次性的工作坊，而是应该打造长期的艺术和创造性习惯。
3. 综合性的训练。
除了艺术活动之外，还应该结合其他训练方法，如阅读、观察、解决问题等，来全面提升右脑功能。
结论尽管有争议，但有些证据表明右脑开发可以增强创造力和智力。
右脑开发是不是骗局 [儿童右脑开发有用吗]
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右脑开发是不是骗局[儿童右脑开发有用吗]在现代，很多家长都会对儿童进行右脑开发，这真的有用吗?今天小编为大家带来了儿童右脑开发是否有用的资料，一起来看看吧!儿童右脑开发有用吗在一般人的认知中，右脑的作用无非是提高记忆力基础，以及能够成为天才的象征。
那么，随着你对大脑的了解，你既能发现右脑的作用对于记忆来讲只是冰山的一角。
对于广大青少年来讲，在学习中里用到右脑，不仅能够提高记忆力、理解力，更为重要的是以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压，实现快乐学习轻松学习的重要意义。
而对于成年人，也包括中老年人，以及社会各阶层人士右脑开发和应用的意义、影响那就足以影响或改变世界了。
利用右脑，不仅能够中和缓解我们左脑的压力，更为重要的是对我们的逻辑思维可以进行多源组合而产生更多的思维出路，这也就是全脑思维的真正意义。
因为右脑的参与，将具有单一性和直线型的思维模式实现了本质上的变化，产生更高级的思想而输出人类真正的智慧。
儿童右脑开发的方法1、听音乐心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。
听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。
此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。
2、培养绘画感觉能力右脑具有绘画感觉能力。
让孩子练习绘画，能培养其观察能力。
尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。
带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。
涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。
3、干力所能及的家务家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。
开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。
4、体育运动右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。
每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。
“右脑开发”是谎言
环球掠影|| 家庭 家风 家教“右脑开发”近些年很是时髦，可科学上根本就没有“右脑开发”这个事儿。
我最近十几年来一直致力于破除“右脑开发”的谬论。
有一种说法，似乎也得到了广泛“认同”，那就是：左脑指挥右边的肢体，右脑指挥左边的肢体；反过来，左边的肢体活动带动右脑，右边的肢体活动能强化左脑。
因为人们通常较少使用左手，所以会造成右脑不够发达。
孩子的脑是同步发展的，没有右脑先启动再带动左脑的任何证据。
脑的可塑性比我们想象的大：就算孩子幼时脑有损伤，正常那边的脑也会把受伤的那边脑的功能接收过来处理；即便是成年后才受伤，复健仍有相当的成效。
英国有一位小儿科医生，追踪了500名水脑症的儿童智力发展，直到他们30岁。
他发现只要损坏是渐进式的，对智力都没有很大的影响。
这些孩子都能在社会上立足，自己养活自己。
其中两个孩子很特别，一个智商达到130，另一个毕业于经济系。
在解剖学上，两只眼睛的左半部投射出去是右视野，右视野到左脑；两只眼睛的右半部投射出去是左视野，左视野到右脑。
并非右眼到左脑，左眼到右脑。
所以，叫孩子遮盖一只眼去启发另一边脑完全是无稽之谈。
但直到现在还有人叫孩子用左手写字、盖住右眼来启发右脑，完全不了解大脑是个合作无间的脑，只要中间的桥——胼胝体没有被剪断，信息的交换就是快速无碍的。
尽管研究证据历历在目，坊间却仍然充斥着右脑开发、潜能开发的谬论。
想想看，孩子右手写字本来就写得不大好看，还叫他用左手写；两只眼睛都近视，还叫他盖住一只眼看黑板，真是折磨孩子。
左手只能锻炼左脑，无法锻炼右脑。
现在，还有不少人打着“科学”的招牌，围绕大脑来设骗局。
家长最容易落入这样的陷阱。
很多人被告知，人的大脑只利用了10%，其他90%有待开发。
在科学上，到底有没有“只用到10%大脑，还有90%潜能可以开发”这回事呢？有人追踪到这句话的来源，原来这是一句来自20世纪初美国世界博览会上一个摊位的广告词，并非科学实证。
于是大家以讹传讹，就像滚雪球一样，骗得父母成天马不停蹄地接送孩子上各种培训班，以为这是为了孩子好，却没有人停下来问一下：“这种说法的依据在哪里？”现在要反驳这个谬论非常简单，因为脑造影的研究与技术已经发展到可以直接看到人在思考、记忆、说话、听音乐时大脑的工作情形了。
为什么要对儿童进行右脑开发训练.doc
为什么要对儿童进行右脑开发训练要对儿童进行右脑开发训练的原因一、开发右脑，能够最大限度地培养孩子的创造力。
益智玩具是开发右脑的最佳工具，因为很多益智玩具以孩子自己动手活动为主，有的让孩子拼接组件构成完整形体，有的让孩子补充缺失部分还原原型，有的让孩子通过游戏完成各种活动。
孩子通过认识图形，动手操作组装，根据想像表述信息，这些都是发挥孩子创造性的活动，有利于启动孩子的思维，最终提高创造能力。
人的大脑可以记忆大量信息，而且这些信息以图像形式存入右脑，非常模糊，通过思考，左脑把右脑中储存的模糊信息进行转化，将右脑中的图像信息转换成语言加以输出，这便是能力的表现。
儿童右脑开发的好，信息储存量大，得到的转化就多，人的能力就超群。
二、开发右脑，可以锻炼儿童的思维能力。
大脑的记忆，需要先在右脑产生形象，左脑才有转化的基础。
如果有意识地强化形像思维，就可以不断激活右脑系统;如果不注意这方面的锻炼，思维能力就会逐渐衰退。
对于幼儿来说，锻炼其思维能力，有助于右脑产生形象化的信息供左脑转化。
对于少年儿童来说，增加想象的机会，是右脑形象思维训练的理想方法。
有些刺激性的信息，也能够激活右脑细胞。
所以，带孩子去现场看比赛，给孩子讲童话故事，只要能让孩子右脑兴奋的场面或情境，都会产生良好的确结果。
因为这样的场面或情境，会给右脑带来较多想象的空间，从而锻炼右脑。
三、开发右脑，能够提高对图形的感知能力。
在习惯了用语言表达信息的人们来说，左脑完成的非常出色。
而世界上图形信息也是非常丰富的，需要人们去认识、理解和表述。
这是需要右脑来完成的事。
所以让右脑也参与日常生活，把图形信息储存在大脑中，更能使记忆增加而且久远。
四、开发右脑，有利于锻炼孩子识别能力。
在纷杂的人群中，让你立刻找出目标人物，凭什么?就凭右脑的识别能力。
右脑具有类型识别能力，可以把看到的信息与已有信息进行特征比对，如果发现信息相吻合，那么就发现了目标人物。
孩子下围棋或象棋，可以锻炼右脑的识别能力。
右脑开发训练的害处_有哪些害处
右脑开发训练的害处_有哪些害处右脑开发是伪科学吗首先开门见山，市面上的右脑开发基本就是伪科学。
但是这类培训是不是完全有效果呢?就好比说吃了大力丸，会不会大力呢?我在此解释下。
有一些培训可能有一定效果。
01. 有一些培训本身基于一定科学依据，比如知觉学习，比如记忆术。
但是用“右脑开发”包装。
算是歪打正着吧。
这一类培还是有限的：比如记忆术可能让你能更好背下古诗，但是不会让你写好申论。
02. 正如有回答所言，这类训练目标受众为孩子。
孩子最大好。
好比，弄不弄“开发”，正常婴儿都是6-10个月能爬，12个月会走。
其实在研究中，这一事件变量本身就是科学家要控制的。
03. 本身人的能力就是近似高斯分布的。
总有天赋异禀的人，能够展露出特别的能力。
所以也是歪打正着。
高斯分布。
再看两个问题。
那以下事实(?)与左右脑分工理论的否定矛盾吗?1. 中风会引起对侧偏瘫，说明左右脑分工管理右左侧身体。
2. 裂脑人只能说出左脑接收到的信息，说明语言由左脑掌管;多数人惯用右手，说明语言区域会影响同半球其它区域。
均不矛盾。
但是具体细节有错。
先说裂脑人。
这本身就是特殊情况。
此现象原因是来自于大脑半球语言分工，以及胼胝体断裂后的沟通不畅。
但是注意，这不代表说，锻炼了右脑，右脑就能脱离左脑进行一定处理。
中风引起偏瘫是很不幸的。
主要原因就是大脑内相关于运动控制，感知觉的皮层受损伤。
但是这个例子只能说明感知觉皮层有左右半脑区分。
我来举个例子，初级视觉皮层其实有一定视网一定空间排布，这个排布与视网膜上光感受器的排布类似。
初级视觉皮层上的简单细胞的确会感受对侧信息，但是复杂细胞可以感受双侧。
而到了下颞叶皮层时候，神经元基本可以感受整个视野。
视觉通路。
回到中风上，往往受损的是运动皮层。
也就是在顶叶区域。
运动皮层的确是掌管对侧肢体。
但是这并不代表其他功能也是如此，比如情绪识别(颞下沟，杏仁核，角回，眼窝纹状皮层)，逻辑推理(如前扣带回皮层等)也是严格的左右半脑分布。
为什么要开发孩子的右脑潜能
为什么要开发孩子的右脑潜能什么缘故要开发小孩的右脑潜能？开发小孩右脑确实是教给小孩一种学习的方法和技巧，教会小孩如何学习、如何高效率的学习。
我们人类的大脑具有无限的潜力，在幼时经历的内容越多，右脑的经历回路就扩的越宽，负责经历的细胞参与的数量就越多。
我来做个形象的比喻：假如右脑经历细胞有10000个单位，小孩甲在6岁之前记住了10个故事，右脑经历细胞需要激活参与的数量是100个单位；小孩乙在6岁之前记住了四书五经，右脑经历细胞需要激活参与的数量是2000个单位；这两个小孩上学后同一个班，老师要求背诵一篇文章，小孩甲需要2个小时左右能够记住，小孩乙则只需要5分种左右便能完全记牢。
不言而喻，他们两个之间的学习成绩如何可能没有差距，小孩乙就如此顺理成章的成了天才，假如在此期间连续锤炼右脑，如此的小孩成人后必定才华横溢，创新能力极强。
小孩甲因为他幼时没有人引导他，原本那个小孩具有成为天才的右脑天赋，就如此在成长中沦为成了平常人的左脑思维。
小孩不良现象应引起家长重视【现象】上课听讲，心不在焉；作业会做，考试出错；做作业慢、拖拉中断；丢三落四、有始无终；喜说懒写、多动冲动………——注意力不集中，如何办？【现象】诗词、文言文、英语单词、英语课文记了忘、忘了记、前记后忘……——经历力不行，如何办？【现象】单个知识点都明白，一到考场大脑就一片空白……——思路不清晰、知识不成体系，如何办？【现象】学习成绩优秀，但经常挑灯夜战，死记硬背……——学习效率不高，提升幅度小如何办？左脑经历是一种“劣质经历”，不管记住什么专门快就不记得了，右脑经历则让人赞颂，它有“过目不忘”的本领。
这两种经历力简直确实是1：100万，左脑经历实在没法和右脑相比。
针对小孩学习：1.注意力不集中2.学习无爱好3.粗心大意4.前学后忘5.学习成绩上不去6.偏科7.写作可不能写8.学习效率不高，压力大等一系列问题。
依照大脑的规律分三个时期：0-3岁、3-6 岁、7-12岁左脑是语言脑：包括人的摸索、判定、推理、语言等。
右脑开发是不是骗局 [浅析体育与幼儿右脑开发]
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若将人的左右脑比作为人，那么左脑就是那种循规蹈矩、缺乏情趣类型的人。而右脑则是具有意外性，洋 溢着制造性，充满活力类型的人。可见，人脑右半球与人的制造力紧密相关。据调查，右半脑的开发对进展创 造力具有重要意义。通过右脑的形象思维，人可以获得形象和整体的感知，直觉和想象等，这些都是产生制造 性想象的源泉。
在日常生活中，多数人习惯用右手，对于少数使用左手的人称为“左撇子〞，所以父母都强行改用右手， 结果右手使用的多，左手使用的少就造成人脑两半球利用的不平衡，因此使管理人的形象思维的右脑半球负担 缺乏，自然影响它的进展，而左脑负责人抽象思维的左脑半球负担过重简洁发生疲乏，人的精神活动就会受到 影响，尤其如今幼儿园教学内容小学化的状况很普遍，更造成了幼儿左脑的负担过重，所以，在某种程度上可 以说让幼儿双手同时进展也是在开发其右脑。当然家长也可以有意识地协作幼儿园训练儿童左手的动作，在婴 幼儿期可以通过丰富多彩的活动训练婴幼儿手眼的协调能力，手的抓握动作。同时家长和老师还可以通过一些 体育游戏如：《锤子、剪子、布》，《筷子夹玻璃球》，《倒口袋》，《搭积木》、《串木珠》等，这些游戏 都可在成人参与下用左手完成。这是开发右脑的较好方法。
在幼儿体操中，可以让幼儿做一些左手手指操，左手前臂操，左手大臂操，也可双手共同活动。可以让幼 儿左手拍球，左手打羽毛球，玩手指造型游戏等等。总之，幼儿双手的动作进展是由大动作到细动作，由不准 确到精确，由把着手仿照成人到听语言指挥而动这样一个过程，对左手的训练使左手逐步灵敏，对右脑细胞产 生良好的刺激。在此基础上还可接受这样一些制造性的训练来关怀幼儿锻炼。例如：1.接受按摩抓拿等方法帮 助宝宝手指运动。2.让幼儿双手并用。3.还可让孩子玩粘土工艺和自由画，这种玩法能为培育形象构思和制造 力形成良好的刺激。4.玩带有图案的扑克游戏。即用画有桔子、鸡蛋、火车和汽车等扑克，让孩子指出“那有 什么〞的游戏。此时在孩子的头脑中形成的全是扑克摆成的图案构并根据扑克在头脑中构成的形象去推想，对 培育形象构思能力是很适合的。5.玩七巧板，智力拼图。6.用左手抓握杠杆，提东西，举撑左臂，训练儿童左 手的灵敏性。
右脑开发是真是假 开发你的右脑的方法
右脑开发是真是假开发你的右脑的方法右脑是管人左边的一切活动的，掌管想象直觉、韵律空间等感性思维。
右脑的开发与智力相关，能让人更聪明。
那么如何开发你的右脑呢?今天小编为大家带来了开发你的右脑的方法，一起来看看吧!5个方法开发你的右脑运用图片：右脑是形象的脑，运用形象直观的图片进行练习，能充分发挥右脑的作用，收到意想不到的效果。
图片可以选择相片什么的都可以。
左侧运动：开发右脑，常做的左侧运动有以下内容：用左手做事，比如用左手洗脸，刷牙，用筷子，扫地，等。
还可以用左手剪纸画画，用左腿进行踢跳等运动。
还可以用左手进行羽毛球，排球，网球等运动。
左右手同时写字：开始可以从比较容易的写起，数字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d...d等，逐渐过渡到可以写自己的和家里人的姓名，单位和家庭地址;可以写一句话，一段短文等。
左右手画出的图形，方向必须对应。
图像训练：专家提出的图像训练，终归一句话就是见光训练如果能达到这个境界，大脑的记忆就能随心所欲的使用。
阅读效率就能令人难以置信的增加。
整个人就可以焕然一新。
之所以出现图形而非文字，表示右脑的记忆终究是人类在取得语言以前的记忆。
冥想：(1)以轻松的姿势坐定，不必太拘泥形式，将两手放在膝盖上，左手叠在右手之上。
(2)腹部呼吸七次，接下来可以任意呼吸。
(3)吸气之后，闭上眼睛，一面吐气，一面想象气静静的往下深到肚脐以下的图像。
然后把意识集中在肚脐以下固定下来，做一次约十分钟到十五分钟。
(4)然后，想象额头上挂着圆月的图像，以及太阳光或月光从额头的正中流入体内的图像，并且想象心和自然成为一体的图像。
如何开发宝宝右脑在日常生活中，习惯性的用右手使用筷子，拿笔写字等，右手活动率比较高，无意间就开发了左脑，然而右脑煅炼的机会较少。
其实只要家长注意开发右脑，让离子的想象力、创造力与逻辑思维力同样出色。
婴幼儿时期，即在左脑定型之前，儿童观察事物，分析事物都是以右脑为中心的，讲究的形象、直观的事物，这正是锻炼右脑的重要时期，如果这时不加以科学的训练，放任自流，错过了这一开发右脑的黄金阶段，等孩子长大以后，就可能会变成彻头彻尾的左脑人，从而弱化甚至丧失许多重要的右脑智能，进而失去左右脑平衡、全面发展的机会。
【儿童右脑开发】右脑开发折腾你的脑子
【儿童右脑开发】右脑开发折腾你的脑子大脑是人体最复杂的器官，专门研究它的学问就有神经科学、心理学、精神病学等，但研究了上百年，我们对它的了解仍然十分有限。
然而，各种声称能提高iq、情商、学习成绩的方法遍地开花。
其中，不少江湖异人得知割裂大脑半球的医学研究拿了诺贝尔奖后大受启发，掀起了“右脑大开发”运动，催眠、冥想、运动轮番上阵，誓要激发你的“大脑潜能”。
每个人都想让自己和孩子变得更聪明，但开发一个复杂的大脑是不现实的。
做一些动作放松大脑是无效的。
许多“右脑理论”使用了许多看似科学和专业的术语。
它们的本质只是荒谬的伪科学，并没有证明对你的大脑有任何实质性的改变。
19世纪早期盛行一时的颅相学认为，大脑表面的不同部位对应着不同的心理特征，例如创造力、好斗性、多疑等。
这种理论很快就破产了，然而将大脑分区的传统却流传了下来。
时间到了20世纪60年代，美国心理生物学家罗杰？斯佩里博士的研究发现，切断癫痫患者左右大脑之间的联系可以缓解症状，然后发现左右半球负责不同的身体功能。
斯佩里获得1981年诺贝尔生理学或医学奖。
不久，人类的性格、想法被划分为“左脑逻辑思维”和“右脑形象思维”，右脑更是被浪漫地描述为“掌控创造力与自由”。
过去的人遇到心理问题、人际冲突时，会求助于不靠谱的江湖理论，例如占星术和弗洛伊德精神分析；现在的人遇到类似问题时，又求助于貌似更科学的“左右脑理论”，用它来解释一个人的优缺点――一切问题都是大脑的错，我们自己是没有责任的。
超过1000万人观看了美国学者吉尔在线？泰勒题为“我的中风经历”的演讲震惊了许多观众——泰勒差点死于中风。
她的疾病经历使她观察到自己大脑的功能——运动、语言和自我意识一个接一个地停止，并发现右脑可以“将自己的能量与周围的能量结合起来”。
当她的左脑功能衰退时，她感觉到了“由右脑主导的宁静状态”。
因此，她建议摆脱左脑的意识，简单地感受右脑的“美丽和平”。
泰勒的事迹只是近年来“右脑大开发”的一个剪影。
右脑开发有什么重要性
右脑开发有什么重要性一个正常的孩子，如果按照现在的教育方法和环境来培养，他的大脑潜能只能开发约30%，还有70%没有得到开发。
这个说法是不是令你大大地吃惊呢早在1981年，美国医学博士佩斯里就提出了左右脑分工的理论，他用实验证明：左脑接受身体右侧的感官知觉和支配右半身的活动，并主管抽象思维，右脑接受身体左侧的感官知觉和支配左半身的活动，并主管具体形象思维，佩斯里由此而推翻了左脑是优势脑，右脑是劣势脑的传统观念，他也因为这个伟大的发现而获得了诺贝尔奖。
根据佩斯里的理论分析一下我们自己的成长经历，你就会发现，我们中的绝大多数，其实都是左脑人。
美国心理学家奥斯丁在佩斯里之后接下来的研究发现：如果把右脑调动起来，并且与左脑合作，会使大脑的总能力和总效应增加5倍甚至10倍。
如果我们对孩子的教育除了以前的那些主要开展左脑的活动之外，能有意识地注重右脑开发，并进一步进行全脑协调的开发，孩子的开展潜力便会大大地增加。
开发右脑，主要的原因就是多使用左半身的动作和感官，并且注重开展具体形象思维。
比方不要特别地反对儿童使用左手写字、使用筷子、拿剪刀或使用其它的工具。
而所谓具体形象思维，就是指借助动作、表情、声音、图片等来进行思维，所以，多鼓励孩子动手操作，比方剪纸、捏泥巴、弹钢琴、演奏乐器、画画等，都是开发孩子的右脑的有效措施。
此外，让孩子学别人的表情，学动物叫，模仿人或动物的动作、声音等，学习打球、做操、游泳，做各种各样的体育运动，给孩子多看图片、看地图，把所看到的东西画下来，也都是开发右脑的好方法。
右脑开发VS智力开发我们已经知道人的左右半脑是有明显分工的，也已了解了这样一个事实：百分之九十五以上的人总是重左轻右，数以亿计的右脑细胞依然在沉睡，从而造成了大脑资源的闲置和浪费。
于是，不少年轻父母不禁会问：我的孩子的右脑能否开发开发我孩子的右脑究竟有什么意义呢右脑的开展先于左脑脑科学的研究发现：在两岁以前，幼儿根本上就生活在右脑的形象世界中。
开发右脑的理由
开发右脑的理由右脑的五感包藏在右脑底部，可称为本能的五感，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。
右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。
一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。
然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。
心理学家称这种情形为共感这就是右脑的潜能。
据广大网友实践，平行法是绝对可以看出多层的，看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了，特别是对于看无底洞之类的图而言，这比只看出第一层的感觉要爽得多。
人脑中有2千亿个脑细胞、可储存1千亿条讯息，思想每小时游走三百多里、拥有超过1百兆的交错线路、平均每24小时产生4千种思想，是世界上最精密、最灵敏的器官。
研究发现，脑中蕴藏无数待开发的资源，而一般人对脑力的运用不到5%，剩余待开发的部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。
人的脑部构造分为大脑、小脑与脑干。
大脑由大脑皮质(大脑新皮质)、大脑边缘叶(旧皮质)、脑干、脑梁所构成。
大脑皮质从位置上可分为额叶、聂叶及枕叶三部分。
此外，脑又分为左、右两半部，右半球就是「右脑」，左半球就是「左脑」。
而左右脑平分了脑部的所有构造。
左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。
左脑司语言，也就是用语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达，相当费时。
左脑主要控制著知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。
右脑的五感包藏在右脑底部，可称为「本能的五感」，控制著自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。
右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。
一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。
然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。
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右脑开发的传闻与真相
当今社会上，儿童右脑开发的宣传铺
天盖地，右脑的功用被描述的十分重
要，远远胜过左脑。
右脑开发简直刻
不容缓，万分紧迫。
可事实上，关于
右脑的传言很多，孰真孰假，你对右
脑了解多少呢？
让我们先来看看下面的判断题，你能
做对几个：
1. 右脑主导的人和左脑主导的人数
相当，可以通过简单的测试测出你是哪个脑主导。
2. 爱因斯坦是左撇子，他比常人聪明因为他右脑极其发达。
3. 右脑储存的信息是左脑的10万倍。
4. 左脑掌管语言逻辑，而右脑负责情绪艺术和创造力
5. 婴幼儿是右脑开发的关键时期
答案是，上面几个判断题只有最后一题是真的，别的都是没有科学依据的传言，你答对了几题呢？假如你对答案疑惑不已，下面就让我们就来看看更详细的解释吧。
1. 右脑主导的人和左脑主导的人数相当，可以通过简单的测试测出你是哪个脑主导
答：我们都知道左脑控制右半边的身体，而右脑控制左半边的身体。
世界上大部分人都是习惯使用右手的，也就是右撇子。
而左撇子约占总人口数的百分之十。
但并不是所有的左撇子都是右脑占主导的。
一项美国的统计研究表明，对于语言功能来说，95%的右撇子都是左脑型的，而只有不到20%的左撇子是右脑型的(a)。
千万别相信那些简单的看图或者各种题目的小测试，它们并不能测出一个人是左脑型的还是右脑型的，只有通过复杂的脑扫描实验才能确定哪个脑占主导。
2.爱因斯坦是左撇子，他比常人聪明因为他右脑极其发达
答：没有任何资料显示爱因斯坦是左撇子。
恰恰相反，很多资料照片证明，他是使用右手握笔并写字的，这表明他其实更有可能是个右撇子。
还有传闻宣称爱因斯坦的右脑超级发达，这导致他天才的成就。
1999年，三位美国科学家在著名医学杂志The Lancet (《柳叶刀》)上发表了对爱因斯坦大脑切片进行研究的论文。
他们的一个重要发现是，爱因斯坦的大脑顶叶部分比一般人对称，这主要是由于他的左顶叶比常人要大，大小和形态类似于右顶叶(b)。
而顶叶这片脑区主管着视觉空间认知、数学能力和运动想象能力，这很有可能就是导致爱因斯坦超凡的逻辑思维和空间认知能力的主要原因。
这说明，爱因斯坦异于常人的主要是左脑，而不是传闻中的右脑。
3.右脑储存的信息是左脑的10万倍
左脑和右脑在形态和结构上是基本相同的，神经细胞数量和突触接触
点的数量至少在数量级上也是一致的。
没有任何科学实验显示右脑和左脑在信息储存功能上存在巨大的差别，“右脑储存的信息是左脑的10万倍”这种言论基本上可以说纯属是无稽之谈。
4. 左脑掌管语言逻辑，而右脑负责情绪艺术和创造力
这个流传很广的”左右脑分工明确”的说法其实可以称为是对脑科学理解的三大误区之一。
(另两个误区是“人的大脑利用率只有不到十分之一”和“脑细胞不能再生”，真相是“人的大脑利用率已经很高，接近饱和”和“部分脑细胞是有再生能力的”。
)
这个传闻可能是由上世纪60年代”裂脑”实验引申出来的。
当时在治疗某些癫痫患者的时候采取了把连接左右脑的胼胝体割裂的方式，从而导致患者左右脑的信息交流中断。
后来这些患者做了一些实验，通过实验结果人们引发出左右脑功能上差异的猜想。
而在本世纪初，通过核磁共振扫描仪对人脑的扫描的实验发现，其实左右脑的功能划分并非是严格的一刀切。
人们发现，其实在完成语言，逻辑思维等任务的时候左右脑都会参与，而左脑对细节更加关注，右脑则更看重大局(c)。
所以说，其实左右脑的差别，是处理问题方式上的差别，而非其功能本身的差别。
另外，去年一篇概括了63篇学术文章，72项试验的关于创造性综述(d)中明确指出，没有任何证据显示创造性与右脑有着什么特殊关系。
5.婴幼儿是右脑开发的关键时期
这些判断题里只有这条是真的。
婴儿时期是大脑发育最迅速的时期，
不仅是右脑开发的最佳时期，也是左脑开发的最佳时期。
好的训练不仅仅要开发一半的大脑，而是要调动左右脑共同完成，只有这样，才能开发出整个大脑最大的潜能。
2009年，一个美国的研究小组发现，平时喜欢共同使用双手的测试者要比只喜欢单手操作的测试者在一些创造性的测试题目中得分高很多。
而如果让那些单手实验者在做一些创造性的题目之前双眼左右的平行移动30秒钟，他们的创造性会大大的增加(e)。
研究人员猜测，左右脑的交流增多的时候，人解决问题的能力也增强。
各位爸爸妈妈们是不是闻听上面的研究发现都开始摩拳擦掌，打算让宝宝多做眼睛左右移动的“运动”了？不过很遗憾，研究人员发现虽然这个增强创造性的方法十分简单有效，但是创造性的增加只是暂时的，也就90分钟的时间就过期了，所以并不能作为一个可靠的训练方法。
要想提高左右脑的交流，还要让孩子多做左右脑同时进行的活动，让左右脑交流成为一种习惯，比如多做左右两边同时调动起来的运动，比如学一门双手演奏的乐器，比如讲故事的时候既讲注重细节，也顾全大局，这样才能有效的调动整个大脑，合理的开发整个大脑。
右脑潜能没有传说中的那么巨大，右脑开发也并不比左脑开发重要很多。
一个人在思考，处事，判断，思维，和语言应用的时候都是协调了左右脑共同完成的，左右脑还是需要协调平衡发展才是关键。
家长在选择“早教”方法的时候也应该仔细考察其基本的理念和科学基础，切勿被华丽的外衣所迷惑。