新民主主义革命学案
河北省承德市隆化存瑞中学高一历史学案专题三第三节《新民主主义革命》(人民版)
河北省承德市隆化存瑞中学高一历史必修1（人民版）专题三第三节《新民主主义革命》学案【课程目标】概述五四运动和中国共产党成立的史实,认识其对中国社会变革的影响.概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
【本节学习重难点】五四运动的意义;最高纲领、最低纲领；大革命的意义【学习过程】课前自学（一）、背诵以下两个内容新民主主义的概念：中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的。
新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。
它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。
1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始.新旧民主革命比较：1、相同点：（1）任务相同：反封建反侵略(有时以反封建为主,有时以反侵略为主，受当时主要矛盾决定）（2）性质相同:资产阶级民主革命2、不同点:（二）完成练习册32-33页知识梳理一、二两个内容，并把知识框架简单整理在学案上(要精练）课上学习一、五四运动和中国共产党的成立新民主主义革命的开端：五四运动（自读课本3分钟后，设计小题，同组提问）一）五四运动爆发的原因1、经济基础：近代工业的迅速发展2、阶级基础：无产阶级队伍的扩大3、思想基础：新文化运动解放思想；马克思主义传播4、政治基础：北洋军阀的黑暗统治5、导火线：巴黎和会外交的失败二）五四运动的经过材料一：学生罢课半月，政府不唯不理,且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
材料二:当凡尔赛的调停人没有将这个的省份归还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。
……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情的最强烈、最普遍的表露。
”——斯塔夫阿诺斯《全球通史》结合材料：五四运动有哪些阶层参加，取得了什么成果?三)五四运动的意义材料三:“二十年前的五四运动，表现中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新的阶段。
高中历史 新民主主义革命学案 人民版必修1
第三课新民主主义革命（学案）一、关于“标志”，“第一”二、了解每个阶段的革命对象、革命任务、结局及革命成果三、基础知识梳理（一）五四运动和中国共产党的成立1、五四运动(1)导火线：(2)过程: ①爆发时间、地点、口号②两个阶段 (6月初前后: 参加者主力、中心)(3)成果: ①②③(4) 性质(5)历史意义：①②③2、中国共产党的成立①阶级基础(1)历史条件：②思想基础③外部(2)中共“一大”------标志中共诞生(时间、地点、代表、主要内容)(3)中共“二大”-----制定民主革命纲领 (内容、评价)（二）国民革命1、国共合作，建立革命统一战线(1)原因 (中共认识、孙中山的认识)(2)标志：(3)合作方式2、国民革命运动的兴起(1924—1927年)(1)兴起标志：(2)高潮：3、国民革命失败(1)失败标志：(2)失败的主要原因：①②4、历史意义：(三)“农村包围城市”革命道路的开辟武装斗争“农村包围城市、武装夺取政权”道路内涵建立根据地土地革命1、“农村包围城市”道路的形成背景：(1)中共独立领导武装的开始南昌起义 (时、人、意义)表现八七会议秋收起义(时、人)(2)建立农村革命根据地 (第一个….)(3)土地革命 (内容、作用….)2、红军长征和遵义会议：(1)长征原因：……(2)长征时间●中央红军：1934.10---1935.10●全国红军：1934.10---1936.10(3)长征意义①②……(4)遵义会议内容意义(四)全民族抗战 (1937--1945)(五)人民解放战争 (1946--1949)1、抗战胜利后中共争取和平、民主的努力 (略)2、三年解放战争：(1)第一年(46.6—47.6)：防御，粉碎国民党进攻(2)第二年(47.6—48.8)：反攻， (标志……？)(3)第三年(48.秋开始)：决战，(三大战役、渡江战役)3、新民主主义革命的伟大胜利（1）胜利的标志：中国人民政治协商会议召开和中华人民共和国成立（2）伟大历史意义①改变了广大人民的地位: 受压迫、受奴役主人②改变了中国的历史进程：半殖民地半封建社会新民主主义国家开始向社会主义国家过渡③极大改变世界政治力量对比：推动世界民族运动发展，增强世界和平力量。
新民主主义革命教案
新民主主义革命教案第一章：新民主主义革命的背景1.1 中国近代史的背景1.2 帝国主义侵略与封建统治1.3 中国人民的反抗与探索1.4 孙中山与旧民主主义革命第二章：新民主主义革命的兴起2.1 五四运动与新民主主义革命的萌芽2.2 中国共产党成立与国民党的统治2.3 土地革命与农村包围城市2.4 红军长征与抗日民族统一战线的形成第三章：抗日战争与新民主主义革命的发展3.1 抗日战争的爆发与中国人民的抵抗3.2 抗日战争中的国共合作与矛盾3.3 抗日战争中的民主运动与抗日根据地的建设3.4 抗日战争胜利与新民主主义革命的前途第四章：解放战争与新民主主义革命的胜利4.1 解放战争的爆发与人民解放战争的胜利4.2 解放区的建设与土地改革的推进4.3 国民党政府的崩溃与新中国的诞生4.4 新民主主义革命的胜利意义第五章：新民主主义革命的遗产与启示5.1 新民主主义革命的历史意义5.2 新民主主义革命的遗产与影响5.3 新民主主义革命的经验与启示5.4 继承与发展新民主主义革命的使命第六章：新民主主义革命的政治制度建设6.1 中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度6.2 人民代表大会制度与民族区域自治制度的建立6.3 社会主义改造与资本主义工商业的社会主义改造6.4 政治制度建设的成就与经验第七章：新民主主义革命的经济建设7.1 恢复国民经济与社会主义建设的初步探索7.2 社会主义改造与农业集体化的推进7.3 国有企业的建立与发展7.4 经济建设取得的成就与存在的问题第八章：新民主主义革命的文化教育建设8.1 革命文化与社会主义文化的融合8.2 教育制度的改革与普及8.3 科学技术事业的蓬勃发展8.4 文化教育建设的成就与挑战第九章：新民主主义革命时期的外交关系9.1 建国初期的外交政策与实践9.2 我国的和平共处五项原则9.3 重大国际会议与我国的国际地位9.4 冷战格局下我国的外交斗争与成就第十章：新民主主义革命的历史评价与启示10.1 新民主主义革命的历史贡献10.2 革命过程中的历史经验与教训10.3 新民主主义革命对现代中国的影响10.4 继承和发扬新民主主义革命的优良传统，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗重点解析本文对新民主主义革命进行了全面的解析，涵盖了革命背景、兴起、发展、胜利以及遗产与启示等各个方面。
新民主主义革命学案
新民主主义革命（学案）第一课时课标要求掌握五四运动和中国共产党成立的历史条件，理解五四运动和中共成立的历史意义；掌握国共合作的可能性和必要性，探讨国共合作对国民大革命的影响，归纳大革命失败的教训；知识网络无产阶级登上历史舞台——五四运动新民主主义无产阶级的政党成立——中国共产党成立革命国民革命土地革命共产党参与和领导的革命红军长征（1921年——1949年）抗日战争解放战争基础导学一、五四运动1、导火线：1919年，上中国外交的失败。
2、过程：5月4日到6月初：中心：；主力：6月初以后：中心：；主力：。
口号3、初步胜利：政府被迫释放被捕学生；罢免的职务；中国代表团签字。
4、性质：是广大人民群众参与的、毫不妥协的的革命运动。
5、意义：标志着中国的开端。
二、中国共产党的诞生1、条件：经济基础：辛亥革命后的迅速发展。
阶级基础：队伍壮大并登上历史舞台。
思想基础：思想的广泛传播。
组织基础：早期共产党组织的建立２、中共一大（诞生）A、时间地点B、内容：党的任务是推翻，建立，消灭阶级差别，实现。
党的中心任务是C、诞生意义：适应了近代以来和的客观要求，是开天辟地的大事。
自从有了中国共产党，中国革命面目焕然一新。
3、中共二大A、内容：最高纲领：实现；最低纲领：打到，推翻国际的压迫，统一中国为中国为真正的。
B、意义：提出中国近代以来第一个彻底的民主革命纲领。
三、国民革命1、第一次国共合作（1）合作原因:中国共产党认识到建立的必要性；孙中山认识到人民力量的伟大。
（2）合作方式：。
（3）实现标志：1924年，在广州召开。
（4）影响：由此开始。
2、国民革命运动（1）兴起标志: 的建立；（2）目的：；(3)高潮：北伐战争（1926---1927年）（4）失败标志：和（5）性质：国民革命运动是由两党共同领导的、反帝反封建的人民大革命。
（6）功绩：动摇了的统治，打击了的侵略势力。
（7）失败原因：国民党背叛革命；党犯了错误，放弃对的领导权。
人民版历史必修一专题三第三课新民主主义革命学案
《新民主主义革命》学案
学习目标：
1了解五四运动的史实；认识五四运动在近代中国社会变革中的革命性影响。
2了解中国共产党成立的史实。
认识中国共产党成立对中国社会变革的影响。
3对比国共两党关于中国现代化道路选择，找出本质的不同。
4认识中国新民主主义革命是中国现代化道路的必然选择
学习内容：
旧民主主义革命（1840-1919）
有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使——
中国去年之革命，是种族革命，亦是政治革命——
敢有帝制自为者，天下共击之——
实真共和与假共和之争……假共和之祸尤甚于真复辟——
新民主主义革命（11919-1949）
一、开端
二、发展
1.中共成立
2.国民革命
3.国共对峙
4.抗日战争
5.解放战争
三、胜利
小结：
学习探究：
1.为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？
2.区别新旧民主主义革命的异同。
3.从国共两党现代化国家道路的选择上发生了怎样的转变？。
新民主主义革命学案
<三>．新民主主义革命：2）国民大革命:背景:国内：政治:(1)历史：半殖民半封建社会；（2）现实：①制度：责任内阁民主共和制；②政策：对外妥协，对内军阀割据；④社会现状：国家统治：军阀混战；政治腐败；对外卖国；民主共和成为了潮流；阶级：阶级矛盾尖锐；国共和作实现（1924年国民党一大的召开）；打倒军阀除列强成为全国人民的共同愿望；民族：民族矛盾的尖锐；经济:（1）状况：欧洲资本主义卷土重来；小农经济仍然占主要地位；（2）政策：北洋政府采取一系列有利于资本主义发展措施；实业救国；文化:新文化运动和马克思主义的传播；新三民主义；国际：（1）凡尔赛华盛顿体系建立；（2）俄国十月革命影响；（3）共产国际作用。
经过：（1）时间：1924---1927年；（2）人物：孙中山、陈独秀、蒋介石；（3）过程：①开始:国民会议运动（1924-1925年）；②发展:工人运动高潮（1925年五卅运动）；③高潮:北伐(时间：1926--1927年；政府：广东国民政府；军队：国民革命军；目标：北洋（张作霖、吴佩孚、孙传芳）；结果：基本推翻北洋军阀统治）；④结果:失败（反革命政变：四一二反革命；七一五反革命政变）。
影响:政治:（1）国家统治：基本上推翻了北洋军阀的统治,沉重打击了帝国主义的统治；（2）阶级：使中国共产党拥有了一定的武装；扩大了共产党影响；（3）民族：沉重打击了帝国主义的统治；经济:为资本主义发展提供条件；文化:促进了马克思主义的传播。
评价:（1）性质:国共合作为基础的资产阶级大革命。
（2）特点:范围广泛（工人、农民、民族资产阶级、小资产阶级）。
3）十年对峙:(1)共产党：<1>.三大起义：背景：国内：政治：历史：半殖民半封建社会；现实：①制度：表面上民主共和制实质上国民党一党专政；②政策：对外妥协，对内镇压共产党；③社会状况：国家统治：大革命的失败，国民党的残暴的镇压革命，制造了白色恐怖；阶级：共产国际的帮助。
新民主主义革命学案
中国共产党的成立与中国新民主主义革命一、中国共产党的成立1、条件（1）思想基础：俄国十月革命胜利后，开始在中国传播。
（2）阶级基础：五四运动后作为独立的政治力量登上历史舞台。
（3）组织基础：各地早期共产党组织的建立。
陈独秀在上海创办机关刊物《新青年》。
（4）国际上：共产国际的帮助。
2、诞生——中共一大(1) 召开：1921年7月23日在上海法租界召开，后转至浙江嘉兴南湖游船上。
（2）内容：通过《中国共产党纲领》，规定：党的名称为中国共产党；党的性质是；党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，废除私有制，直至消灭阶级差别。
选举中央领导机构：陈独秀、张国焘、李达组成中央局。
（3）意义：宣告了中国共产党的成立，中国出现了以马列主义为指导的工人阶级政党。
3、中共“二大”：将奋斗目标修改为反对帝国主义、封建主义、军阀，建立民主共和国。
（完善）二、中国共产党领导下的新民主主义革命1、中国工人运动的第一次高潮主要运动：香港海员罢工、安源路矿工人罢工、京汉铁路工人大罢工。
均被被军阀镇压，以失败告终。
教训：必须团结广大农民、资产阶级，建立统一战线，才能取得革命的胜利。
2、国民大革命（ 1）、国共合作背景：中共方面：1922年6月，提出建立联合战线的主张；1923年的中共“三大”，确立了同孙中山领导的国民党合作的方针。
孙中山方面：接受中国共产党和共产国际代表建议，同意国共合作。
共产国际方面：建议帮助国共合作。
合作实现：1924年1月，国民党“”召开，重新阐释三民主义（），确定联俄、联共、扶助农工的三大政策，标志着国共第一次合作正式形成。
意义：在国共两党推动下，反帝、反军阀的国民革命蓬勃发展起来。
（ 2）、国民革命（1924-1927）北伐战争： 1926年7月国民政府正式出师北伐目标：直系军阀吴佩孚(湖南湖北河南)、孙传芳（安徽江苏浙江江西）和奉系军阀张作霖（东三省）。
周恩来领导上海工人进行三次武装起义。
失败：国民党发动“四一二”政变（1927年上海蒋介石）和“七一五”政变（1927年武汉汪精卫），国共关系破裂。
人民版必修1高中历史新民主主义革命 学案
新民主主义革命学案【条目解析】1.五四运动导火线（背景）：巴黎和会中国外交失败。
巴黎和会使中国的主权遭到践踏在英法美等国操纵下，和会无理拒绝了中国收回国家主权的正当要求，决定将德国侵占中国山东的权益转给日本。
过程第一阶段5月4日~6月初（1）中心：北京（2）口号：外争国权，内惩国贼。
（3）主要力量是：学生。
6月初以后（1）中心：上海。
（2）主要力量是：工人阶级。
五四运动的初步胜利表现：（1）释放被捕学生。
（2）罢免曹陆章三个卖国贼。
（3）拒绝在合约上签字。
五四运动的影响（1）性质：广大人民群众直接参与的，毫不妥协的反帝反封建革命运动。
（2）标志：标志着中国新民民主主义革命的开端。
2.中国共产党的成立（一大）成立基础：马克思主义和中国主义运动相结合。
成立标志：1921年7月3日中共一大内容：（1）党的纲领是：推翻资产阶级，建立无产阶级专政消灭阶级差别，实现共产主义。
（2）党的中心任务是：领导工人运动。
3.民主革命纲领的制定：中共二大内容：（1）最高纲领：实现共产主义。
（2）最低纲领，即民主革命纲领：打到军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。
地位：这是中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主纲领。
初步解决了中国革命分两步走的问题：即先进行新民主主义革命，再进行社会主义革命。
4.国民革命1924年1月召开国民党第一次全国代表大会，标志国共两党合作的建立，国民革命也由此开始。
领导者：中国共产党及国民党。
兴起的标志是：国共统一战线的建立。
高潮是：1926年7月—1927年的北伐。
国民革命失败的标志是：四一二政变和七一五政变，第一次国共合作的全面破裂。
性质：反帝反封建。
功绩：动摇了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义侵略势力。
失败原因：由于年幼的中国共产党犯了右倾机会主义错误，放弃对革命和武装的领导权。
5.红军长征（1934年10月到1936年10月）原因：（1）根本原因：国民党发动军事围剿，中共左倾错误。
高中历史 3.3新民主主义革命学案 人民版必修1
高中历史 3.3新民主主义革命学案人民版必修1（一）教学目标：[知识与能力]本课的主要知识有：五四运动、中国共产党的成立、中国共产党提出民主革命纲领、中国第一次工人运动高潮、中国国民党第一次全国代表大会和国民革命运动的兴起、北伐战争、上海工人武装起义、国民革命运动的失败、南昌起义、八七会议、秋收起义、中国革命道路的形成、中华苏维埃第一次全国代表大会召开、土地革命、长征、遵义会议、土地改革、人民解放战争、中国人民政治协商会议第一次全体会议召开、新民主主义革命胜利的伟大意义。
以比较五四运动和辛亥革命的异同为切入点，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的异同，培养分析和比较历史事件的能力。
通过对“农村包围城市”革命道路形成原因的分析，培养运用历史材料说明历史问题的能力。
通过对比太平天国运动、辛亥革命和中国共产党在解决农民土地问题上的不同态度和措施的对比，培养分析和比较历史问题的能力。
[过程与方法]通过对《安平县保家独立团》和《进入上海市区的解放军露宿街头》两幅历史图片的分析，学会从历史照片中获取有效信息的方法。
[情感、态度和价值观]通过对“农村包围城市”革命道路形成的分析，认识将马列主义和中国实际相结合是中国共产党获胜的重要法宝。
通过对土地革命、土地改革等对中国革命影响的分析，认识人民群众是创造历史的主人。
通过对太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命的综合分析，认识中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，这是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。
重点与难点重点：五四运动和中国共产党的成熟历程。
五四运动是新民主主义革命的开端。
中国共产党的成熟是新民主主义革命的重要内容，也是新民主主义革命成功的重要原因。
难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的。
中国共产党于1921年诞生，以1935年的遵义会议为成熟的标志。
其间经历了中共一大、二大、第一次工人运动高潮、国民革命、武装起义、建立农村革命根据地、遵义会议等众多历史事件，这些历史事件头绪众多，但又环环相扣，需要学生有高度的概括能力。
新民主主义革命教案
新民主主义革命教案第一章：新民主主义革命的背景1.1 教学目标：让学生了解新民主主义革命发生的背景。
让学生理解新民主主义革命的原因和必要性。
1.2 教学内容：近代中国的历史背景，包括清朝的衰落、外国侵略、封建制度的压迫等。
辛亥革命与中华民国的建立，但未能实现民主与富强。
第一次世界大战后的中国，国家分裂、经济崩溃、民众疾苦。
1.3 教学方法：讲授法：教师讲解近代中国的历史背景、辛亥革命和第一次世界大战后的中国。
讨论法：学生分组讨论新民主主义革命发生的背景和原因。
第二章：新民主主义革命的兴起2.1 教学目标：让学生了解新民主主义革命的兴起和发展过程。
让学生认识中国共产党在新民主主义革命中的领导地位。
2.2 教学内容：中国共产党成立和初期的发展，提出新民主主义革命的理论和目标。
国民大革命时期，国共合作与北伐战争。
土地革命时期，农村包围城市、武装斗争的兴起。
2.3 教学方法：讲授法：教师讲解中国共产党成立、国民大革命和土地革命时期的新民主主义革命兴起过程。
图片展示法：展示相关历史图片，帮助学生更直观地理解新民主主义革命的兴起。
第三章：新民主主义革命的发展3.1 教学目标：让学生了解新民主主义革命在抗日战争时期的特点和影响。
让学生认识中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。
3.2 教学内容：抗日战争时期的新民主主义革命，国共合作与抗日民族统一战线的建立。
中国共产党在抗日战争中的领导地位和贡献，发动群众、建立敌后抗日根据地。
抗日战争对新民主主义革命的影响，推动了中国社会的变革和进步。
3.3 教学方法：讲授法：教师讲解抗日战争时期新民主主义革命的特点和影响。
小组讨论法：学生分组讨论中国共产党在抗日战争中的作用和意义。
第四章：新民主主义革命的胜利4.1 教学目标：让学生了解新民主主义革命的胜利过程和成果。
让学生认识中国共产党在国共内战中的胜利和中华人民共和国的建立。
4.2 教学内容：国共内战时期的新民主主义革命，解放军的战略进攻和解放战争的胜利。
新民主主义革命教案
新民主主义革命教案第一章：新民主主义革命的背景1.1 教学目标了解中国近代历史的背景，认识到中国社会的矛盾和危机。
理解新民主主义革命的必要性和紧迫性。
1.2 教学内容中国近代历史的发展和特点，包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等事件。
中国社会的矛盾和危机，包括封建主义的束缚、帝国主义的侵略、人民生活的困苦等。
新民主主义革命的背景和意义，包括国民政府的腐败、民族危机的加深、人民反抗的兴起等。
1.3 教学活动引导学生阅读相关历史资料，了解中国近代历史的发展和特点。
组织讨论，让学生分析中国社会的矛盾和危机，探讨新民主主义革命的必要性。
观看相关历史纪录片，加深学生对新民主主义革命背景的理解。
第二章：新民主主义革命的领导者2.1 教学目标了解新民主主义革命的领导者，认识到他们的重要性和贡献。
分析新民主主义革命领导者的思想和战略。
2.2 教学内容新民主主义革命的领导者，包括毛泽东、周恩来、朱德等。
领导者的思想和战略，包括农村包围城市、武装斗争、群众路线等。
领导者的贡献和影响，包括中国革命的胜利和新中国的建立。
2.3 教学活动引导学生阅读相关资料，了解新民主主义革命的领导者及其思想和战略。
组织小组讨论，让学生分析领导者的贡献和影响。
举办角色扮演活动，让学生深入了解领导者的角色和作用。
第三章：新民主主义革命的主要内容3.1 教学目标了解新民主主义革命的主要内容，认识到其重要性和意义。
分析新民主主义革命的特点和亮点。
3.2 教学内容新民主主义革命的主要内容，包括土地革命、抗日战争、解放战争等。
新民主主义革命的特点和亮点，包括群众参与、武装斗争、革命根据地建设等。
新民主主义革命的意义，包括中国革命的胜利和新中国的建立。
3.3 教学活动引导学生阅读相关资料，了解新民主主义革命的主要内容。
组织讨论，让学生分析新民主主义革命的特点和亮点。
观看相关历史纪录片，加深学生对新民主主义革命意义的理解。
第四章：新民主主义革命的历史意义4.1 教学目标了解新民主主义革命的历史意义，认识到其对中国历史的深远影响。
第3课 新民主主义革命学案
专题三近代中国的民主革命第三课新民主主义革命【课程标准】（1）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
（2）概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
【学习目标】知识与能力：（1）掌握五四运动和中国共产党成立的历史条件，理解五四运动的爆发和中共的成立是历史发展的必然。
理解五四运动和中共成立的历史意义，明白中共二大在党的历史上的重要地位（2）掌握国共合作的可能性和必要性，探讨国共合作对国民大革命的影响，归纳大革命失败的教训（3）结合中国土地革命时政治、经济和军事斗争的形势，剖析以农村包围城市，最后夺取全国胜利道路的正确性（4）掌握红军长征的背景，理解遵义会议的历史意义，由此探究党的革命路线正确与否对革命的重要性（5）掌握中共在抗战中的历史贡献（6）掌握解放战争的军事进程，探究国共两党军队一胜一败的历史原因；理解新民主主义革命胜利的历史意义过程与方法：（1）研习和运用历史材料。
在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
（2）在合作与交流中探究问题。
教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
（3）采用问题情景教学法。
情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
情感态度与价值观：（1）通过学习五四运动中学生的先锋作用，培养学生“五四”精神；（2）了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质；（3）培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。
【使用说明及学法指导】掌握五四运动和中国共产党的成熟历程；理解中国共产党是如何一步一步走向成熟的。
【学习过程】自主预习案一、五四运动和中国共产党的成立1．五四运动（1919年）（1）导火线：①中国外交的失败。
学案5：2.1 新民主主义革命的胜利
新民主主义革命的胜利【课标要求】阐述新民主主义革命的性质和特点,理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。
列举基本事实，反映近代中国探索复兴之路的悲怆历程，分析多种尝试终归失败的原因，证实只有经过新民主主义革命建立人民政权，才能确立社会主义制度，实现中国历史上最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础。
【学习目标】1.通过探究中国探索复兴历程，明确中国近代社会性质和中华民族复兴面临的历史任务。
2.通过探究新民主主义胜利的历程，证实资本主义道路走不通，阐述新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。
【重难点知识及突破方法】（建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）【重难点】资本主义道路走不通的原因、五四运动的意义；新民主主义革命性质、特点与胜利意义。
【突破方法】1.小组合作收集关于“近代中国人民各种救国尝试和斗争” 史料，合作探究“黄炎培教育救国主张积极意义和无法实现原因”证实资本主义道路走不通及新民主主义革命的历史选择；2.学生自主阅读教材p22[探究与分享]了解新民主主义革命发展历程分析五四运动的意义与新民主主义革命的性质与特点；3.学生通过学习近代中国的探索复兴路与新民主主义革命胜利征程分析归纳新民主主义革命胜利的意义。
【知识梳理】一、悲怆的历程——近代中国探索复兴之路1.中国沦为半殖民地半封建社会:鸦片战争后，中国逐步沦为社会，陷入内忧外患的黑暗境地。
2.中华民族复兴面临的两大历史任务：3.复兴之路（1）探索复兴之路：为了探索复兴之路，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的和中国人民的。
（2）选择复兴之路：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通，是由近代中国的决定的。
拓展：资本主义道路在中国走不通的原因(1)中国的封建社会长达两千多年，具有比其任间国家都要坚固的封建基础，中国的封建主义不愿意走资本主义道路(2)帝国主义势力不允许中国走资本主义道路，帝国主义列强不愿意中国通过资本主义道路而强起来(3)中国民族资产阶级有自身的局限性，资产阶级政党组织涣散,没有强有力的领导核心，资产阶级不能充分发动和依靠人民群众。
学案8：2.1 新民主主义革命的胜利
新民主主义革命的胜利一、思维导图二、重难点1.了解中国共产党成立的条件和战胜敌人的三大法宝2.了解中华人民共和国成立的意义三、自查巩固（一）、悲怆的历程——近代中国探索复兴之路1.处境：鸦片战争后，中国逐步沦为_______社会，陷入内忧外患的黑暗境地。
2.近代中国人民必须完成的历史任务：近代以后，____________。
3.艰难的探索（1）历程：无数仁人志士不屈不挠，进行了各种尝试，但最终未能改变_______和_______。
（2）结论：_______这是由近代中国的基本国情决定的。
（二）、胜利的征程——新民主主义革命课本P221.指导思想：______年，十月革命一声炮响，给中国送来了______。
2.开端（标志）：1919年___________爆发，标志着中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变。
3.领导力量：______年，在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，______应运而生。
4.革命道路：以______、武装夺取政权。
5.革命历程：在经历了______这四个阶段后，于1949年取得胜利，建立了中华人民共和国。
6.性质：新民主主义革命是______领导的，______为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。
7.新民主主义革命和社会主义革命的关系：中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为______和______两个步骤：第一步改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的______的社会；第二步，使革命向前发展，建立______的社会。
新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势，两个革命阶段互相衔接。
8.新民主主义革命的特点：新民主主义革命的“新”主要体现在三个方面：一是______掌握了革命的领导权；二是建立领导下的各革命阶级的联合专政，并最终过渡到社会主义社会；三是属于______的范畴。
新民主主义革命的胜利+导学案- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
年级：高一年级 制作人： 班级： 姓名： 使用时间：第二课 只有社会主义才能救中国第一框：新民主主义革命的胜利【学习目标】1.通过回顾历史，了解近代中国的性质以及理解当时的历史任务，理解近代各种尝试与斗争失败的原因。
只有社会主义才能救中国，社会主义是历史的必然、人民的选择。
2.通过阐释社会发展的基本规律和趋势，理解只有经过新民主主义革命建立人民政权，才能确立社会主义制度，明确新民主主义革命的性质、特点及其取得胜利的原因。
【学习重难点】学习重点：两大历史任务；学习难点：资本主义道路在中国走不通； 课前三准备：1.思想准备：热爱学习，积极思考；2.知识准备：科学社会主义产生的历史条件、理论基石、诞生标志；3.物质准备：必修一课本、高考调研、当堂检测本、三色笔、导学案。
【课前三分钟】（时间：3分钟） （1）不同社会形态生产关系的特点； （2）经济危机的特征及原因；（3）科学社会主义产生的历史条件、理论基石、诞生标志；【思】（时间：5分钟）1.近代中国的国情？（基本性质）—P212.近代中国的历史任务—P213.新民主主义的指导思想？—P224.新民主主义革命的主心骨？—P235.中国共产党在革命中的三大法宝？-P23【导】（时间：3分钟）巴黎奥运会上，生动地展现了中国大国形象，朝着民族复兴的梦想坚定前行，那你知道近代中国的“梦操作要求：全体学生起立，双手举书，利用课前三分钟对“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展”的相关知识进行大声背记。
操作要求：①带着问题独立阅读教材；②在教材中找出相关问题的答案，注意序号化、突出关键词；③注意使用探究与分享和相关链接进行辅助性理解。
想”是怎样的吗？【议＋展】（时间：40分钟）议题一：近代人民之愿？议学情境一：学生结合视频和相关历史知识，分析近代以来中国人民的共同愿望。
任务探究：我国是怎么沦为半殖民地半封建社会的？议学情境二：学生结合悲怆的历程：根据四个战争和五个相对应的条约，探究基本国情与两大历史任务。
《新民主主义革命》学案2(人民版必修1)
（专题三近代中国的民主革命学案）三新民主主义革命一、课标要求：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
二、课前预习：1.五四运动和中国共产党的成立（1）＿＿＿＿年，5月4日，五四运动爆发，6月初，运动中心由北京转移到＿＿＿＿，＿＿＿＿登上历史舞台。
（2）1921年7月23日，中共一大在＿＿＿＿召开，确定党的中心任务是领导＿＿＿＿。
2.国民革命（1）＿＿＿＿年初，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，标志着国共合作的实现和＿＿＿＿的正式建立。
（2）1926年7月，国民革命军出师＿＿＿＿，1927年初北伐军直捣南京、上海，取得巨大成功。
（3）1927年，蒋介石和汪精卫分别制造了“＿＿＿＿”政变和“＿＿＿＿”政变，国民革命失败。
3.“农村包围城市”道路的开辟（1）1927年8月1日的＿＿＿＿打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
（2）1927年10月，毛泽东率领工农革命军来到＿＿＿＿地区，建立了革命根据地，点燃了“＿＿＿＿”的星星之火。
（3）1934年10月，中央红军开始＿＿＿＿，1935年10月，中央红军同＿＿＿＿红军胜利会师。
4.中国新民主主义革命的伟大胜利（1）＿＿＿＿年夏，全面内战爆发，解放区军民不断粉碎敌人的进攻。
（2）1947年，＿＿＿＿、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，千里跃进大别山，揭开了＿＿＿＿的序幕。
（3）1948年底至1949年初，人民解放军连续发动＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三大战役。
1949年4月，人民解放军解放＿＿＿＿，推翻了国民党政权的统治。
三、问题思考：1、五四运动为什么会发生？经过、结果、性质如何？其伟大的历史意义是什么？2、简述中国共产党是如何诞生的？3、国共两党为什么要实行合作？合作是如何实现的？4、简述国民革命的兴衰过程、性质、功绩、失败原因。
5、大革命失败后，中共为了挽救革命和探索适合中国国情的革命道路进行了哪些努力？6、为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？7、新民主主义革命取得胜利的伟大意义和经验总结。
新民主主义革命学案
专题三近代中国的民主革命第3节：新民主主义革命【课程标准】1、概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
2、概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
【学习目标】1.五四运动和中国共产党的诞生及其对中国社会变革的影响；第一次国共合作与北伐2、南昌起义；井冈山革命根据地的建立和土地革命；红军长征和遵义会议。
3、内战的爆发；战略反攻与三大战役；新民主主义革命的胜利及其历史意义。
【重难点】五四运动和中国共产党的成熟历程。
【知识结构】【基础梳理】一、五四运动1.导火线：上中国外交的失败。
2.口号:3.过程：5月4日到6月初：中心：；主力：6月初以后：中心：；主力：。
4.结果——初步胜利：释放被捕学生，罢免的职务，拒绝在上签字。
5、性质：是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的的革命运动。
6、意义：①标志着中国的开端；②促进马克思主义和工人运动的结合，为奠定基础二、中国共产党的诞生1、条件（1）经济基础：辛亥革命后民族资本主义经济的迅速发展。
（2）阶级基础：工人阶级队伍壮大并登上历史舞台。
（3）思想基础：马克思主义思想的广泛传播。
（4）组织基础：早期共产主义小组的建立。
２、中共一大（1）时间；地点（2）内容：党的任务是推翻，建立无产阶级政权，消灭阶级差别，实现共产主义；党的中心任务是领导运动。
（3）诞生意义：适应了近代以来社会进步和革命发展的客观要求，是中国历史上的大事。
中国共产党开始了艰苦卓绝的斗争。
自从有了中国共产党，中国革命的面目就。
3、中共二大（1）时间：（2）内容：最高纲领：实现共产主义；最低纲领：即，打到军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国（是中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领）。
三、国民革命（年——年）1、兴起——第一次国共合作（1）合作原因:中国共产党认识到建立的必要性；孙中山认识到人民力量的伟大，决定以俄为师，同意以的方式同中国共产党合作。
新民主主义革命学案
专题三近代中国的民主革命三、新民主主义革命一、课标要求1、了解五四运动的主要史实2、认识五四运动在近代中国社会变革中的影响3、了解中共“一大”的主要史实4、了解国民革命运动中的国共合作5、了解北伐战争的成果6、了解南昌起义7、了解农村革命根据地的开辟与建设的史实8、了解红军长征的主要史实9、理解遵义会议的内容与意义10、了解挺进大别山、三大战役和解放南京的主要史实11认识新民主主义革命胜利的伟大意义二、自主学习1、五四运动背景：巴黎和会上中国外交失败经过：a、五月运动中心：斗争主力：b、六月运动中心：斗争主力：口号：“，”结果：初步胜利，释放被捕，罢免的职务，拒绝在上签字。
意义：性质：五四运动是一次的地反对帝国主义和封建主义的革命运动。
各阶层作用：在运动中起了先锋作用，发挥了主力军作用。
影响：政治：为中国共产党的诞生奠定了基础，是中国革命的开端。
思想：促进了传播；爱国主义精神贯穿运动的始终，是“五四运动”的主旋律；是一场伟大的思想解放运动。
2、中国共产党的成立中共一大：时间地点：年代表：毛泽东、董必武、张国焘等13人内容：党的任务是推翻，建立专政，消灭阶级差别，实现。
党的中心任务是领导运动。
意义：自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。
中共二大：时间地点 1922年上海内容：制定最高革命纲领：是；制定民主革命纲领：打倒，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的。
作用：在中国人民面前第一次明确提出的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。
3、国共合作与北伐战争（1）国共合作：条件：必要性：第一次遭到严重挫折，使中共认识到敌人力量强大和建立革命统一战线的必要性。
可能性：孙中山先生的伟大转变；共产国际的促进。
标志：1924年中国国民党一大的召开基础：新三民主义。
新三民主义同中共民主革命纲领基本一致，事实上确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策，成为国共两党合作的基础。
方式：合作，共产党员以身份加入国民党。
人民版必修一 新民主主义革命 学案[ 高考]
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3-3 新民主主义革命【预习目标】1、了解新民主主义革命胜利的阶段特征并能概述有关五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、北伐战争、南昌起义、秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议、抗日战争、解放战争等重大历史事件中的基本史实。
2、分析并能理解五四运动和中国共产党的诞生对中国革命的影响、新民主主义革命胜利的伟大意义。
3、通过中国共产党在新民主主义革命过程中的曲折和不平凡的经历，特别是以毛泽东为核心的中国共产党在革命的重要紧急关头做出重大决定：进军井冈山、红军长征的路线问题、抗日战争的路线、解放战争的战略等历史事件的学习，培养学生根据时代的主要矛盾和发展要求，实事求是并果断正确的确定处事方法。
【过程与方法】1、研习和运用历史材料。
在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
2、在合作与交流中探究问题。
教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
3、采用问题情景教学法。
情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
【重点难点】重点：五四运动和中国共产党成立的史实及其对中国社会变革命的影响。
难点：中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实及阶段背景，了解中共根据社会主要矛盾制定方针路线的方法，认识辩证法中的矛盾的普遍性、特殊性，主要矛盾、次要矛盾之间关系。
；认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
【情感、态度与价值观目标】1、通过学习五四风雷中学生的先锋作用，培养学生“五四”精神；2、了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质；3、培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。
【自主预习】一、五四运动和中国共产党的成立1．五四运动（1919年）（1）导火线：①巴黎和会中国外交的失败。
人民版历史必修1《新民主主义革命》学案
人民版历史必修1《新民主主义革命》学案(3)三新民主主义革命历史回眸一、伟大的开端1．1919年的五四运动是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反建的革命运动，标志着新民主主义革命的开端。
2．1921年7月23日，共产党第一次全国代表大会在秘密召开，会议规定了党的任务和党成立后的中心任务。
3．1922年，共产党第二次全国代表大会召开，提出了近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。
二、国民革命1．1924年初，国民党第一次全国代表大会在广州召开，这标志着国共合作的实现和革命统一战线的正式建立，国民革命运动由此兴起。
2．1926年，国民党决定出师北伐，共产党积极领导工农群众参加革命。
3．1927年，蒋介石和汪精卫分别制造了“四一二”和“七一五”反革命政变。
第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命失败了。
三、“农村包围城市”道路的开辟1．1927年8月1日，周恩来、贺龙等发动南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
8月7日，中共中央在汉口召开秘密会议，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，决定秋收时发动武装起义。
2．1927年9月，毛泽东发动秋收起义。
10月，创建井冈山革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火。
3．1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开，宣布成立中华苏维埃共和国。
4．1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，是共产党从幼稚走向成熟的标志。
四、新民主主义革命的伟大胜利1．1937年，日本发动全面侵华战争。
在共产党的倡导下，第二次国共合作实现，抗日民族统一战线形成。
经过八年的浴血奋战，中华民族取得了近代以来反对帝国主义斗争的第一次完全胜利。
2．1946年夏，全面内战爆发，军民不断地粉碎敌人的进攻。
1947年，共产党制定《土地法大纲》，决定进行土地改革。
3．1947年6月，刘伯承、邓小平率军千里跃进大别山，揭开了战略反攻的序幕。
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新民主主义革命复习学案
历史特征：
本部分内容主要讲述了新民主主义革命兴起、发展、直至走向胜利的过程。
其中，作为领导阶级的代表中国共产党，在实践中由幼稚走向成熟，并且最终推翻三座大山，建立新中国，使中国人民站起来了。
重点探究一、新民主主义革命的背景：
1、世界：
2、中国：
重点探究二、新民主主义革命历史分期：
一、选择题
1、“外争主权、内除国贼”“还我青岛”等口号出现在（）
A五四运动时期 B国民大革命时期 C国共十年对峙时期 D解放战争时期
2、（2009年江苏模拟）某本书中有这样一个场景，林彪在一次遛马时，被国民党一士兵误伤，阎锡山命令将林彪送到山西最好的医院去治疗，还把这件事情向延安作了解释。
该场景发生在（）
A国民大革命时期 B国共十年对峙时期 C抗日战争时期 D解放战争时期
3、（2009年滨州模拟）文物就是历史文化的遗存，具有重要的历史、艺术和科学价值。
现发现民国三十七年高中毕业证，我们可以判断其所处历史时期为（）
A抗日战争时期 B土地革命时期 C解放战争时期 D国共十年对峙时期
重点探究三：中国共产党是如何由幼稚走向成熟的？
1、幼稚的表现：
2、吸取教训:
3、成熟的表现：
4、由幼稚走向成熟的原因：。