现代汉语 绪论_图文
现代汉语第一章 绪论
章一绪论一、名词解释1、语言：语言是人类特有的一种社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律所构成的符号系统，具有任意性和线条性，有口语和书面语两种形式。
【附】线条性：由于人类发音器官的限制而导致语言符号只能一个个发出，无人可于同一时间位置说出两个声音。
即语言符号只能在时间的线条上绵延，一个符号接着一个符号出现。
任意性：指语言符号的语音形式和意义内容的结合无必然联系，是社会成员共同约定俗成的，是任意的、偶然的。
2、现代汉语：从狭义而言，现代汉语指现代汉民族的共同语—普通话；从广义而言，现代汉语兼指现代汉民族使用的普通话和方言。
3、现代汉民族共同语：即狭义的现代汉语，指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
4、方言：即俗称的地方话，是民族语言的地方分支，是现代汉语的地域变体。
只通行于一定的地域，是局部地区人民的语言，并不独立于民族语言之外。
主要有七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、闽方言、粤方言和客家方言。
5、现代汉语规范化：即确立现代汉民族共同语明确一致的标准，以此清除语音、词汇、语法方面的分歧。
6、文学语言：指经加工、规范所得的书面语，是民族共同语的高级形式，包括文艺作品语言、社会科学及自然科学著作语言，对民族语言的发展有极大推动作用。
7、现代汉语的社会变体：即社会方言，指由于性别、年龄、地位、文化程度等社会因素的不同，人分属不同的社会群体。
每个群体都有一些区别于其他群体的语言特点，从而形成语言的各种社会变体。
二、简答题；1、现代汉语特点？【可分述或将之与印欧语言对比，自行诠释】（1）语音方面：总体而言音节界限分明，乐音较多，语调变化，具有音乐性，具体如下：Ⅰ没有复辅音；即一个音节内不存在两个或以上辅音相连的情况，音节界限分明；Ⅱ元音占优势；音节必有元音，可仅由一个元音构成音节，乐音比例较大；Ⅲ有声调；音节均有声调，使得音节间界限分明而富于变化，有区别意义作用；Ⅳ声母与韵母内部系统性较强；即声母与韵母间配合规律规范严谨；（2）词汇方面：Ⅰ语音多为单音节，词形较短；有时一个语素即一个汉字，存在大量单音词；Ⅱ双音节占优势；汉语词汇有双音节化趋势，旧的单音节被双音节大量代替；Ⅲ新词构成广泛采用词根复合法；即“实语素+实语素”构词法，少有派生法构成；Ⅳ对于吸收的外来词多为音译兼意译，或以汉语语素对译，直接音译较少；Ⅴ成语多为四音节结构；Ⅵ存在大量表示同一事物/现象的同义词，且音节数量不定，可见汉语词汇形式的伸缩性；（3）语法方面：Ⅰ语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响；如我们理解（主谓结构）--理解我们（述宾结构）改变了语法结构关系；又如猫抓老鼠—老鼠捉猫，则改变了语法意义；真正语法上的语序变化应为词语的次序改变使语法结构关系及语义随之变化，如：二十岁才结婚—结婚才二十岁；Ⅱ主用语序和虚词表示语法意义，无严格意义的形态变化；①有些结构有无虚词会导致结构和语义发生很大变化，如爸爸妈妈（联合结构）--爸爸的妈妈（偏正结构）；②有些结构添加虚词后，虽语法结构关系未有改变，但语义变化，如北京大学—北京的大学，一指特定学校，一指北京所有大学；③有些结构添加虚词后会导致语用意义的变化，如中国文化—中国的文化，虽都为偏正结构、修饰关系，表意相同，但前者强调“属性”，后者强调“分类”，指中国而非其他国家的文化；Ⅲ词法句法结构基本一致，都存在主谓、述宾、述补、偏正、联合五种基本语法结构关系；（地震—地面震动—地面震动了）Ⅳ词类与句法成分不存在一一对应关系；汉语词汇同一词可充当多种成分，好-a/v；Ⅴ量词和语气词十分丰富；汉语中名词与数词结合需要加入量词，且随着对象不同而变化量词，如一头牛、一棵树；语气词的变法则起到区别意义的作用；2、与古代汉语对比，现代汉语的特点是什么？（1）语音方面：总体而言语音系统简化；①浊塞音、浊塞擦音、清鼻音声母消失；②复辅音声母消失；③辅音韵尾大大减少，入声不再独立成为调类；（2）词汇方面：①新词大量产生；②词的双音节化倾向明显；③词缀和类词缀有所增加，词缀附加法构成的合成词增多；④大批印欧词语和日语汉字进入汉语词汇系统；（3）语法方面：①增加大量量词；②古汉语词类活用现象较多，现代汉语兼类词较多；③古汉中语言省略现象较常见，现代汉语则少见；④古汉的否定句和疑问句常有宾语前置现象，现汉几无；3、共同语与方言的关系？（1）共同语是通行于民族全体成员的语言，方言则是一个民族语言的地方分支，是局部地区人们使用的语言，即规范的共同语是方言的高级形式；（2）共同汉与方言存在相互影响、相互制约、相互吸收的关系；Ⅰ共同语以某种方言为基础而形成，形成后又渗透到各方言中，制约方言的传播与发展；Ⅱ方言的表达形式影响共同语的发展，共同语需吸收方言中有利成分以促进自身发展；4、如何理解语言是一个分层装置？答：语言是一个符号系统，形象而言即一个装置，其最主要特点是分层。
《现代汉语》绪论课件ppt
三、现代汉语方言
汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，是说汉语 的局部地区使用的语言。
形成汉语方言的因素很多，有属于社会、历史、地理方 面的因素，如，长期的小农经济、社会发生分裂割据、 人口的迁徙，山川的阻隔等；也有属于语言本身的因素， 如语言发展的不平衡性，不同语言之间的相互接触、相 互影响等。
一、什么是现代汉语
从结构上说，语言是以语音为物质外壳（形式），以词 汇为建筑材料，以语法为结构规律的一种音义结合的符 号系统。
从功能上说，它可分以下三个方面。 就人与人的关系说，语言是人们最重要的交际工具，
不分阶级一视同仁地为社会全体成员服务。 就人与客观世界的关系看，语言是认知世界的工具。
事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。 就人与文化的关系看，语言是文化的载体，人们利
一、国家的重视语言文字工作
1985年12月，国务院决定把中国文字改革委员会改名为 国家语言文字工作委员会（简称“国家语委”），扩大 了它的工作范围和行政职能。1986 年1月，国家教育委 员会和国家语言文字工作委员会联合召开了全国语言文 字工作会议，规定了新时期语言文字工作的方针和当时 的主要任务。其中最重要的是促进语言文字规范化、标 准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥 作用。
绪论
第一节 现代汉语概说
第一节 现代汉语概说
一、什么是现代汉语
汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使 用的语言。现代汉语包括多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范 的普通话。
现代汉语第1章绪论
③语法方面 A、汉语的词类缺乏词形变化形式，也缺乏构 词形态，词序和虚词是其表达语法意义的主 要手段。 王蒙《夜的眼》 happy happiness 醉翁之意不在酒 教室里只有8个学生。 教室里只有8个学生了。 B、词法，句法结构基本一致（词、短语和 句子的结构）原则基本一致。 C、词有多功能性。 D、量词十分丰富，有语气词。
七 大 方 言 区
湘 赣
客家方言 闽 方 言
粤
方
言
闽
莆
中
仙
注意： 1.对方言的叫名要有正确的认识。 地域名称只是一个代表性的称呼，方言的范围不完全 等同于行政区域名称包括的地域，如闽方言。方言区 的划分虽然一般以地域名称来命名，但它是学术上的 专称。 2.在同一方言区内可以有别的方言岛存在。 方言岛的存在，既显示了方言的复杂性，也 说明了方言不能简单地以地域分。 3.语言学家划分方言，首先考察研究语 言的系统和特征以及使用该种语言的社 会集体的历史。凡是具有某种方言共同 的主要特征的，不管分布在什么地区， 它们都应该属于同一方言。
4、普通话与方言的差异
讨论：普通话与方言的差异是如何形成的？
A.汉民族居住土地广阔，地理条件复 杂，在过去的若干年的岁月里，大 山、大河阻隔了他们的交际，形成 了许多差异； B.长期的封建割据，频繁的战争和移 民，也使方言分歧不断加大。
4、普通话与方言的差异
（1）语音方面的差异 方言中，语音方面的差异 很大，声、韵、调三个方面都 存在着较大的差异。
各民族语言文字平等共存，禁 止任何形式的语言文字歧视；各民 族都有学习、使用和发展本民族语 言文字的自由；国家鼓励各民族互 相学习语言文字；国家推广普通话， 推行规范汉字。
我国语言文字的基本政策，在我 国语言文字规范化进程中发挥了重要 作用。2001年1月1日开始实施的《国 家通用语言文字法》就是以我国语言 文字的基本政策为基础的。
现代汉语第六版课件
现代汉语第六版课件第一章绪论一、现代汉语1、现代汉语指的是现代汉民族共同语，就是以语音为标准音、以北方话为基础方言，以典的现代白话文著作为语法规的普通话2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释：广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话二、现代汉语七大方言北方（话）、吴（话）、湘（话）、赣（话）、客家（梅县话）、闽（话）、粤（话）三、现代汉语的特点1、语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
具体表现如下：（1）没有复辅音（2）在音节中元音占优势（3）有区别意义的声调（4）音节总数有限，简短而明确2、词汇方面（1）语素以单音节为基本形式（2）广泛运用复合法构成新词（3）双音节词占优势3、语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段（2）语法（词法、句法）结构具有一致性（3）词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分（4）词语组合受语义、语境的制约（5）量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别第二章语音第一节语音概说一．语音的性质语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，是语言的物质外壳。
只有具有词语意义的声音才是语音。
物理属性，生理属性，社会属性（1）语音的物理性质（四要素）1、音高就是声音的高低，决定于声波的频率。
音高在汉语里的作用非常重要。
作用是：构成声调，声调的高低能区别意义2、音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。
振幅大，声音就强。
而振幅的大小取决于发音时用力的大小普通话里的轻声与音强有关3、音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。
音量与音高、音强、音长有关。
（汉语中）音强和音长在语调和轻声里起重要作用4、音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够互相区别的最基本的特征，它决定于声波振动的形式。
现代汉语 第一章 绪论
• 现代汉民族共同语是在北方方言基础上形 成的。现代汉民族共同语在形成的过程中， 北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京 已是北方军事重镇。北京是辽、金、元、 明、清各代的都城。近千年来，北京一直 是我国政治、经济、文化的中心，北京话 的影响越来越大。一方面，它作为历代官 府的通用语言传播到了全国各地，发展成 为“官话”；另一方面，白话文学作品更 多地接受了北京话的影响。
第一章 绪论
第一节 现代汉语概述
• 一、现代汉语 • 世界上的语言数以千计，各民族大都有自 己的语言。汉语是汉族的语言，是我国的 主要语言，分布在全国各地，同时也是中 华人民共和国各民族之间交际用语。我国 境内除了汉语之外，还有藏语、蒙语、维 吾尔语、壮语、苗语、彝语、布衣语等。
• 汉语的来源十分久远，从有文字算起已有 三千多年的历史。今天我们所能看到的记 录汉语的最古老的文字是殷商时期的甲骨 文，距今已有3500年的历史。汉语各方言 语音分歧严重，但书面语一直没有分化， 汉字有不可磨灭的功绩。它虽然没有古埃 及文字和巴比伦文字那么久远，但却一直 沿用至今。
• •
• •
2、方言差异的形成 人口的迁徙、自然地理的阻隔、语言发展的不 平衡、民族的融合、语言的接触。 3、现代汉语方言的分布和特点 我国幅员辽阔，各地方言有很大差别，其中语 音差别最现在以下 几个方面：有无浊声母；有无塞音韵尾；有无 鼻音韵尾；有无塞擦音、擦音声母；声调的数 目。
• 书面语形成于口语的基础上，而具有与口 语不同的语体风格。书面语趋于周密、严 实、结构完整，因而长句较多。这种风格 的形成，往往是由于书面语缺少不同语境 下当面会话所具备的种种辅助性信息，不 得不要求语句自身表达上的严谨与完备。 写出来的话，既允许有斟酌、加工，乃至 反复修改的余地。这就使书面语得以规范 化、标准化，进而成为文学语言，即标准 语的基础。
现代汉语绪论
那窦秀才只说贫难，没得还我。他有一个女儿，今年七岁，生得可喜，长得
可爱，我有心看上他，与我家做个媳妇，就准了这四十两银子，岂不两得其
便。
——关汉卿《窦娥冤》
太原王生，早行，遇一女郎，抱襆独奔，甚艰于步。急走趁之，乃二八 姝丽。心相爱乐，问，“何夙夜踽故事图踽独行？”女曰，“行道之人，不 能解愁忧，何劳相问。”生曰：“卿何愁优？或可效力，不辞也。”女黯然 曰：“父母贪赂，鬻妾朱门。嫡妒甚，朝詈而夕楚辱之，所弗堪也，将远遁 耳。”问：“何之？”曰：“在亡之人，乌有定所。”
1
为什么要学现代汉语
2
现代汉语的形成与发展
3
汉语方言与共同语
4
现代汉语规范化
第一节 为什么要学习现代汉语
1 为什么要学现代汉语
1.1 现代汉语与古代汉语
• 古代汉语已经定型了
• 现代汉语是活着的语言，每天都会遇 到新的语言、文体、现象
爱网络，爱自由， 爱晚起，爱夜间大排档，爱赛车； 也爱59元的帆布鞋，我不是什么旗手， 不是谁的代言，我是韩寒， 我只代表我自己。
插入地图或音频
• 又称官话方言，以北京话 为代表，是现代汉民族共 同语言的基础方言，使用 人口占汉族总人口的73%。
• 主要分布（1）长江以北 （2）西南地区和
华中、华南地区的西部
3 现代汉语方言与共同语
3.6.1 北方方言四大次方言
分布在京、津两市，河北、河南、山
1 华北-东北方言 东、辽宁、吉林、黑龙江和内蒙古部 分地区 。
1 为什么要学现代汉语
1 为什么要学现代汉语
1 为什么要学现代汉语
土豪，我们做朋友吧。 好了，说了这么多，学挖掘机哪家强？ 恋爱虽易结婚不易，且行且珍惜。 别低头，皇冠会掉。别流泪，贱人会笑。
绪论现代汉语和普通话-PPT
国境内得西夏语、鲜卑语等。
•
汉语就是目前世界上使用人数最多得语言,其
次就是英语、俄语等。
• 使用人数最少得语言,只有几千甚至数百人在 使用,例如我国东北得鄂伦春语、赫哲语。
西夏
明诗云: “贺兰山下古冢稠, 高下有如浮水沤。 道逢古老向我告, 云就是昔年王与
世界语言得系属
• 语言得谱系分类:根据不同语言中“语言三 要素”相同或相似得程度,确定各种语言间 “亲属”关系得语言分类得方法。
八大方言区5、粤方言
• 东南亚、南北 美洲等海外华 侨和华裔中近 90 ％ 得 人 都 来自粤方言区, 所以国外“唐 人街”中老年 华人流行得汉 语,多为粤方 言。
八大方言区6、闽方言
•
闽方言得使用人数约占汉语总人口得5
％。以福州话为代表,分布于福建省大部分
地区、以及广东、海南部分地区及台湾省
汉人居住区,就是内部分歧最大、最复杂得
赣方言
•
粤方言
•
闽方言(闽南方言、闽北方言)
• • 北方方言得使用人数约占汉族总人口 得75%,以北京话为代表。北方方言就是汉 民族共同语得基础方言。
• 分为四个次方言区:
• (1)华北方言,通行于京津两市及东北三 省,河北山东及河南六省。其中吉林、辽宁、 黑龙江三省方言最接近北京话。
一大方言。闽南闽北之间不能通话。因此,
也有人主张将闽南、闽北划分为两个大方
言区。
•
闽方言分为5个次方言区:福州话、厦
门话、建瓯话、永安话、莆田话。
八大方言区7、客家方言
• 客家方言得使用人数约占汉语总人口得4％。 以广东梅县话为代表,通行于广东,福建、广 西、台湾、江西、湖南、四川等客家人居住 区。
现代汉语 绪论PPT
第三节 现代汉语课的性质、内容和任务
根据以上关于培养学生语言素质和语言能力的构想，现代汉语课 程也要相应地从两个方面入手： 首先解决“结构”问题：既要求学生了解现代汉语各个组成部分 的结构系统，对语音、词语、语法以及汉字系统有一个全面而科学的 了解，并且能够进行准确而合理的分析。 其次解决“功能”问题：即让学生了解现代汉语整体的语用功能 以及各个组成部分的局部功能，从而掌握理解策略和表达技巧。
5.方言在语法上的差异最小
粤方言：你走先。（主-补-谓）
第一节 现代汉语概述
三、现代汉语方言 6.方言和共同语的关系
共同语是语言统一的产物，方言是语言分化的产物。方言在共同语 形成之前，可以是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的 地方分支或变体。 方言的发展要服从共同语的发展规律，否则就会发展成另一种独立 的语言。
四、现代汉语的特点
3.语法方面
汉语是分析性语言，具有分析性语言的以下特点：
（1）缺乏形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段； （2）词类的多功能性； （3）构词法和造句法基本一致； （4）量词十分丰富，有语气词； （5）句法结构类型多样化。
第一节 现代汉语概述
五、现代汉语的地位
（1）汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高 的语言之一。无论过去或现在，汉语在国内外都有 很大影响，现在，汉语已经成了我国各民族间的交 际语，并为各民族之间的相互学习和协作做出了很 大的贡献。 （2）汉语也是世界上使用人数最多的一种语言， 除了中国，汉语还分布在世界各大洲。
为了达到以上目标，我们认为现代汉语课程教学的宗旨应该是： 以基础知识为前提，以分析方法为核心，以语言能力为目的。
第三节 现代汉语课的性质、内容和任务
学好现代汉语的六个环节
现代汉语绪论
二
三
4 现代汉语的特点
一、语音方面 （一）音节有声调 （二）音节中元音占优势 （三）音节中没有复辅音 （四）音节数量少
二、词汇方面 （一）语素以单音节为基本形式 （二）广泛使用复合法构成新词 （三）双音节词占优势
三、语法方面 最根本的是：汉语缺乏形态变化 （一）语序和虚词是表示语法意义的主要语法手段 （二）词类与句子成分不一一对应 （三）量词、语气词十分丰富。
一、北方方言
北方方言又称官话方言，是现代汉语民族共同语的基础 方言，以北京话为代表，内部一致性较强。在汉语各方言中 它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的73%。它分 以下几个次方言：华北东北方言、西北方言、西南方言、江 淮方言等。（图）
现代汉语主要方言区示意图
二、吴方言
吴方言又称江南话、江浙话，以上海话为代表，主要分布 在上海市、浙江大部分地区、江苏长江以南镇江以东地区、 南通一小部分地区，使用人口约占汉族总人口的7.2%。（图 ）
三、现代汉语规范化的标准
（一）语音标准：以北京语音为标准音（就北京音系而言。 北京话有不少土音、异读音、儿化音需规范。） （二）词汇标准：以北方话为基础方言（以北方话通用词汇 为准，可按“普遍、需要、明确”原则从其他方言词、古语 词、外来词中吸收词语） （三）语法标准：以典范的现代白话文著作为语法规范（以 现代著名作家包括一些政治家的优秀白话文作品及国家的正 式文件、报刊社论等一般用例为准）
第一讲 现代汉语绪论
现代汉语的形成和发展
现代汉语方言
1 现代汉语的形成和发展
一、汉语有着漫长的历史，而且是现存最古老的语言。
根据甲骨文来判断，汉语有三千多年的历史。 目前正在使用的各种语言的历史一般都不超过一千年，大多不过 几百年。就这一点看，历史如此悠久的汉语至今还“活着”，而且发 挥着越来越大的作用，这无疑可称得上是人类文明史的一个奇迹。
现代汉语 绪论PPT
〔2〕吴方言
〔3〕湘方言
• 湘方言以长沙话为代 表。
• 分布在湖南省大局部 地区〔西北角除外〕。
• 湘方言内部存在新湘 语和老湘语的差异。
• 新湘语受北方方言的 影响较大。
• 赣方言以南昌话为 代表。
• 分布在江西省大局 部地区〔东北沿长 江地区和南部除 外〕。
三大要素。
• 语音是物质外壳 • 词汇是建筑材料 • 语法是构造规律
2. 语言和文字的关系
• 文字是记录语言的书写符号系统，是在语言的 根底上产生的。
• 不是所有的语言都有文字。 • 语言的历史比文字更为长远。 • 语言和文字之间，语言是第一性的，文字是第
二性的。
• 文字打破了语言在时空上的局限,使语言得以 留于异时、传于异地。
• 普通话——新中国成立后
四、现代汉语方言
1. 方言的定义
• 方言是通行于一定地域的话，是民族语言 的地域变体。
社会、历史、地理
和文化等影响 语音、词汇和语法
统一的语 言出现地
域变体
各要素发展不平衡
1. 方言的定义
• 形成共同语是语言统一的表现，形成不同 的方言那么是语言分化的表现。
• 一般说来，历史长、使用人口多、通行范 围广的语言往往会出现较多的方言。
3. 共同语的形成
〔2〕政治中心 金、元以来，北京成为我国政治、经济和文
化的中心，北京话的地位日益重要。 明清时期的北京话是影响最大的汉语官话,它
作为官府的通用语言传播到了全国各地； 与此同时，白话文学作品更多地受到了北 京话的影响。
3. 共同语的形成
〔3〕文言合一 20世纪初，“白话文运动〞动摇了文言文的统治
现代汉语绪论 PPT课件
一、关于现代汉语
认识语言 语言的三要素 语音 词汇 语法
语言是人类最重要的交际工具和 思维工具。
语言是一种音义结合的符号系统。 语言有口语、书面语、手势语三 种表现形式。
汉语分期示意图
a
0% 20% 上古时期 40% 中古时期 60% 近代时期 80%
3.词类和句法成分不是简单的一对一的关系。
4.量词十分丰富，有语气词。
英语：a book—two books 女人一般的不喝酒。 喝酒的女人不一般。 女人不喝一般的酒。 女人喝的酒不一般。 一般的酒女人不喝。 一般的女人不喝酒。
1973年，联合国大会把汉语
列为联合国的6种法定工作语言
之一(其他5种分别是英语、法语、 俄语、西班牙语和阿拉伯语)。
第三节 现代汉语课的性质、 内容和任务
一、学习现代汉语的意义 1.不仅知其然，而且知其所以然。 2.帮助我们提高 运用现代汉语的自觉意识。 3.对其他学科的学习有积极的促进作用。 4.增强对各种语言现象的鉴别能力。
1. 冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。 2. 剩女产生的原因有两个：一是谁都看不上，二是谁
（6）闽方言：以福州话为代表
（7）粤方言：以广州话为代表
（一）语音方面 1.没有复辅音。 2.元音占优势。 3.有声调。
（二）词汇的特点 1.双音节词占绝大多数。 2.构词方式灵活多样。 3.吸收了古语词、方言词、外来词、新词。
（三）语法方面 1.语序和虚词是表达意义的主要手段。
2.词、短语和句子的结构原则基本一致。
都看不上。
3. 地铁里听到一个女孩大概是给男朋友打电话，“我 已经到西直门了，你快出来往地铁站走。如果你到了， 我还没到，你就等着吧。如果我到了，你还没到，你 就等着吧！”
第一章-现代汉语·绪论
现代汉语
现代汉语是以北京语音为标准音，以北方话为 基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规 范的普通话。 现代汉语是在北方方言的基础上形成的。 现代汉语的特点：有声调，元音成分多，音节 界限分明；单音语素为主，复合词多，双音节 词占优势；语序和虚词是主要语法手段，词、 短语、句子的结构规则基本一致，词类和句法 成分不一一对应。
语言使用中的分歧现象
伯伯 谁 玻璃 小孩 讲演 演讲 笔画 笔划 盐碱地 盐硷地 我好容易才买到一张车票。 我好不容易才买到一张车票
新时期的语言文字工作
工作方针：贯彻执行国家有关语言文字的方针、 政策和法令，促进语言文字工作规范化、标准 化。 主要任务：大力推广和普及普通话，做好现代 汉语规范工作，进一步推行《汉语拼音方案》， 并解决实际使用中的问题，研究汉语汉字信息 处理问题，参与鉴定有关成果，加强语言文字 的基础研究和应用研究。
现代汉语方言
方言是现代汉民族共同语的地域分支。 汉语方言分为：官话区、晋语区、吴语 区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、 粤语区、平话区、客家话区。 官话分八区：北京官话、东北官话、冀 鲁官话、胶辽官话、中原官话、兰银官 话、西南官话、江淮官话。
现代汉语的地位
汉语使用人口约占世界人口的五分之一。 对东亚、东南亚邻国产生过重大影响。 是联合国正式工作语言之一。 汉语的国际影响越来越大，形成学习汉 语的热潮。 汉语不仅是汉民族的交际工具，也是国 内各民族的交际工具，对于维护国家统 一、民族团结起着重要作用。
现代汉语规范化的具体问题
语音规范的问题 词汇规范的 问题 语法规范的问题
语音规范的问题 轻声词的规范 工人 模范 儿化词的规范 枣儿 桃儿 上班 办事
现代汉语上册教学课件绪论
2.词汇
双音节词占优势。 新词的构成往往采用词根复合的方式。
绪论
3.语法
汉语缺少严格意义的形态变化，而多使用语序和虚词的手段。 词类和句子成分之间不存在一一对定的关系。 量词多。
第二节 现代汉语的地位
一、现代汉语历史源溯
• 从历史分期来看，现代汉语的历史 一般可以追溯到20世纪，一般认为从五 四运动（1919）算起。
•
世界上共有数千种语言，根据相互之间
的亲疏程度，大致可分为：印欧语系、汉藏
语系、闪含语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系
、高加索语系、南岛语系、南亚语系等等。
其中汉藏语系是世界上使用人口最多，历史
文献最丰富的语系之一，汉语即属于汉藏语
系，是其中重要的组成成员。
二、现代汉语语际地位
•
新中国成立以后，我国制定了正确的民族
以广州话为代表。 使用人口5.5%。
第四节 现代汉语课程认知
一、现代汉语课程性质。
基础
核
理
心
论
实 践
工 具 性
课程目标：培养学生观察现实语言现象，分析语言事实的能力，将之对现代汉语的语 感认知上升到理性认识，并进一步提升学生综合运用语言能力，树立起言语创新意识。
二、现代汉语课程学习方法
1.注重预习 2.凝神听讲 3.巩固复习 4.独立思考 5.作业求真 6.课外阅读 7.粤方言
一、现代汉语历史源溯
• 汉民族共同语早在先秦时期便产生了，称 为“雅言”， 《论语·述而》中曾记载:“子所 雅言，《诗》、《书》、执礼，皆雅言也。 ”
• 到了汉代又作“通语”，扬雄在《方言》 中举例说：“秦曰娥，宋魏之间谓之赢......赵 魏燕代之间曰姝， ......自关而西秦晋之故都 曰妍。好，其通语也。”