2015届高考生物一轮精细复习：1-4-3 真题演练
2015届高考生物一轮精细复习：1-1-2真题演练
第2讲组成细胞的元素及无机化合物1．(2012·海南卷，7)关于植物细胞中元素的叙述，错误的是()。
A．番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等B．细胞中含量最多的四种元素是C、O、H和NC．植物根系通过主动运输吸收无机离子需要ATPD．与豆科植物共生的根瘤菌可为豆科植物生长提供N元素解析C、H、O、N四种元素是组成细胞的基本元素，含量最多。
番茄和水稻根细胞运输Si的载体数量不同，所以吸收Si元素的量也不相等。
植物根吸收无机离子是主动运输，需消耗ATP。
与豆科植物共生的根瘤菌可固氮，可为自身和豆科植物提供N元素。
答案 A2．(高考改编题)研究发现，砷(As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P(与As原子结构相似)处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。
对此现象不合理的解释是()。
A．As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定B．As进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢C．P影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关D．P是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促进水稻生长发育解析本题以元素为中心，考查元素的功能。
As在水稻细胞内富集，是由细胞膜的功能特点——选择透过性决定的；As可能是有关酶的抑制剂，与酶结合后使酶的空间结构发生改变，导致酶失活，而影响细胞的代谢过程；P与As的载体种类相同，而P更易与载体结合从而抑制细胞对As的吸收；磷脂、核酸和ATP的组成元素中都含P，而这些化合物是水稻正常生长发育所必需的，可见P能促进水稻的生长发育。
答案 A3．(2012·江苏卷，19)下表中有关人体细胞化合物的各项内容，正确的是()。
解析列表中编号①所述内容中脂肪的组成单位是甘油和脂肪酸，故A不正确；②所述内容中糖原是非还原糖，不能用斐林试剂鉴定，故B不正确；③中各项内容均正确；④所述内容中核酸分为DNA和RNA，甲基绿染液只能用来鉴定DNA，故D不正确。
2015届高考生物一轮精细复习：1-2-2定时演练 Word版含解析
第2讲细胞器——系统内的分工与合作(时间：30分钟)基础对点练——考纲对点·夯基础考点一细胞器的结构与功能(Ⅱ)1．(2013·广州测试一)眼虫属于原生动物(其眼点能感光)，如右图所示。
对其分析恰当的是()。
A．眼虫的细胞质中不含RNAB．眼虫具有趋光性，因其眼点能感受化学信息C．眼虫鞭毛摆动所需的ATP来自叶绿体D．眼虫的伸缩泡有助于提高物质运输的效率解析只要是细胞生物，细胞质中必含RNA，A错误；“光”属于物理信息，B错误；叶绿体光反应所产生的ATP用于暗反应，而眼虫鞭毛摆动所需的ATP 来自呼吸作用，C错误。
答案 D2．(2013·湖北十校联考)下列细胞结构的物质组成最相似的一组是()。
A．内质网膜和高尔基体膜B．细胞膜和细胞壁C．核糖体和染色体D．拟核和细胞核解析本题考查细胞结构的物质组成，意在考查考生的比较分析能力。
细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，B 错误；核糖体由rRNA和蛋白质组成，染色体主要由蛋白质和DNA组成，C 错误；拟核中只有环状的DNA分子，而细胞核由核膜包围，且含有核仁和染色体(质)，D错误。
答案 A3．(2013·安庆三模)下列关于液泡的叙述，错误的是()。
A．多个小液泡融合成大液泡，说明生物膜具有一定的流动性B．液泡中储存的有机物，来源于同一细胞内叶绿体的光合作用C．植物细胞失水状态下，液泡渗透压小于细胞质基质渗透压D．牵牛花一天中的颜色变化，与液泡内pH规律性变化有关解析植物细胞在生长过程中，小液泡融合为一个大的中央液泡，体现了生物膜具有一定的流动性，A正确。
植物许多组织细胞没有叶绿体，其液泡中的有机物可来源于其他含叶绿体的细胞的光合作用，B错误。
当外界溶液渗透压大于细胞液渗透压时，细胞通过渗透作用失水，此时液泡渗透压小于细胞质基质渗透压，C正确。
花瓣在一天中显示不同颜色，与液泡中色素在不同pH下显色反应有关，D正确。
2015届高考生物一轮精细复习：x3-4定时演练 Word版含解析
第4讲生态工程(时间：30分钟)一、选择题1．以下生物关系符合“1＋1>2”原理的是()。
A．蚕以桑叶为食B．赤眼蜂寄生于螟虫卵内生活C．珊瑚虫与藻类共生D．枯树上生长出黑木耳解析珊瑚虫与藻类组成的植物—动物营养循环系统使珊瑚虫和藻类都能不断得到生长和发展，该系统的总生产量远远大于二者单独生活的生产量之和。
答案 C2．下列关于生态工程的叙述，正确的是()。
A．“1＋1>2”体现了生态工程的整体性原理B．矿区生态环境的恢复可采用人工制造表土，种植农作物C．生态农业的建立，实现了物质和能量的多级循环利用D．太湖大面积水华，违反了协调与平衡原理解析选项A，“1＋1>2”体现了生态工程的系统整体性原理；选项B，矿区生态条件恶劣，不适合农作物生长；选项C，生态农业的建立实现了物质和能量的多级利用；选项D，太湖水华现象的发生是因为人类排放的污水等含有较多的N、P，使生态环境受到破坏，违反了协调和平衡原理。
答案 D3．下列关于生态工程的理解，不合理的是()。
A．我国“三北防护林”运用物种多样性原理，取得了巨大的生态效益B．小流域治理模式应用了生态工程的整体性原理、协调与平衡原理、工程学原理等C．在湿地周围建立缓冲带，可减少人类的干扰，使湿地依靠自然演替等恢复其生态功能D．在对城市进行规划和布局时，要进行城市生态分区解析我国“三北防护林”虽然取得了巨大的生态和经济效益，但是由于没有完全按照自然生态规律办事，也产生了不少问题，例如樟子松林的松毛虫肆虐，很多地方的樟子松因此奄奄一息。
答案 A4．我国西北一些地区年降雨量小于450 mm，只适宜种植灌木和草，但却被硬性规定种植属于乔木的杨树，以致到处都是“杨家将”。
生态的不适应使许多地方的杨树长成半死不活的“小老头”状，远不如当地树种那样有较高的生态适应性，结果防护林成为残败的“灰色长城”。
其失败的原因主要是违背了()。
A．物种多样性原理B．协调与平衡原理C．系统整体性原理D．物质循环再生原理解析植树造林既要考虑生物对环境的影响，又要考虑生物对环境的适应。
2015届高考生物一轮精细复习：1-4-3 定时演练 Word版含解析
第3讲细胞的分化、衰老、凋亡及癌变(时间：30分钟)基础对点练——考纲对点·夯基础考点一细胞的全能性(Ⅱ)及细胞分化Ⅱ1．细胞分化过程中不会出现的是()。
A．细胞器的种类和数量发生改变B．mRNA的种类和数量发生改变C．蛋白质的种类和数量发生改变D．核DNA的种类和数量发生改变解析细胞分化导致细胞在形态、结构和功能上出现稳定性差异，其根本原因是细胞中基因的选择性表达；基因选择性表达导致mRNA种类和数量、蛋白质种类和数量不同；不同的细胞具有不同的功能，因此细胞器的数量可能不同，但同一生物的所有正常体细胞中，细胞核中遗传物质是不会改变的。
答案 D2．下列关于细胞分化的分析，不正确的是()。
A．细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的蛋白质B．细胞分化进程是细胞原有的高度可塑性潜能逐渐增加的过程C．细胞分化的分子基础是细胞中基因的正常的严格有序的表达D．细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态和功能的专一性状态转变的过程解析细胞分化的实质是基因的选择性表达，分化后的细胞原有的高度可塑性潜能将会逐渐降低，B项错误。
答案 B3．下列关于人体造血干细胞及其分化的叙述，正确的是()。
A．造血干细胞分化形成各种血细胞过程中，其全能性得到表现B．成熟的红细胞属于高度特化的体细胞，不能再继续分化C．通常情况下，成熟的红细胞与白细胞中的核DNA完全相同D．通常情况下，口腔上皮细胞和造血干细胞中的RNA完全相同解析只有当离体的细胞发育成完整个体才能说明其全能性得到表现，故造血干细胞分化形成各种血细胞的过程不能体现全能性，A项错误；成熟的红细胞中无细胞核和细胞器等结构，不能再继续分化，无核DNA，B项正确、C项错误；口腔上皮细胞和造血干细胞属于两种不同的细胞，由于基因的选择性表达，两细胞中的RNA不完全相同，D项错误。
答案 B考点二细胞的衰老和凋亡及与人体健康的关系(Ⅱ)4．(2013·南通)下列有关细胞凋亡的叙述，不正确的是()。
2015届高考生物一轮精细复习：3-1-5真题演练
第5讲植物的激素调节1．(2013·天津理综，6)下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。
图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。
若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。
据图分析，下列叙述错误的是()。
A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高解析题干及示意图的关键信息是①IAA对豌豆幼苗茎内赤霉素GA1合成有促进作用，对GA29、GA8的合成有抑制作用，②只有GA1能促进豌豆茎的伸长，③图中酶1或酶2的基因突变会导致相应生化反应受阻。
去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度的IAA，能促进茎内赤霉素GA1合成，A选项正确；抑制剂影响IAA向豌豆茎内运输，进而影响GA1合成，GA1和IAA在豌豆茎内含量少，茎的伸长生长慢而使植株矮小，B选项正确；对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，不会促进GA1合成，该植株不会恢复正常植株高度，C选项错误；酶2基因突变的豌豆使GA29、GA8的合成受抑制，GA1合成增强，其植株较正常植株长得高，D选项正确。
答案 C2．(2013·广东理综，4)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是()。
A．去顶芽能促进主根生长B．去顶芽植株不能合成生长素C．生长素由顶芽向下非极性运输D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长解析本题考查生长素的作用的基本知识。
由图得到的信息“去顶芽植株主根长度小于正常植株主根长度”可推知去顶芽没有促进主根生长，A项错误；根据题图，不能断定去顶芽植株不能合成生长素，B项错误；生长素由顶芽向下运输属于极性运输，C项错误；由题图得到的信息“去顶芽植株＋外源生长素主根长度与正常植株无显著性差异”可推知外源生长素与顶芽作用类似，均能促进主根生长，D项正确。
【创新设计】2015高考生物(苏教版)一轮复习真题演练2-3-1生物的变异Word版含解析
第三单元生物变异、育种、进化第1讲生物的变异1．(福建卷，5)下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是()。
A．①处插入碱基对G－CB．②处碱基对A－T替换为G－CC．③处缺失碱基对A－TD．④处碱基对G－C替换为A－T解析首先由赖氨酸的密码子分析转录模板基因碱基为TTC，确定赖氨酸的密码子为AAG，①③处插入、缺失碱基对会使其后编码的氨基酸序列发生改变，④处碱基对替换后密码子为AAA，还是赖氨酸，②处碱基对替换后密码子为GAG，对应谷氨酸。
答案 B2．(2012·江苏单科，14)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。
如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。
下列解释最合理的是()。
A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换解析本题主要考查减数分裂、遗传定律的基本知识。
从题中信息可知，突变植株为父本，减数分裂产生的雄配子为和，后者花粉不育。
正常情况下，测交后代表现型应都为白色性状，而题中已知测交后代中部分为红色性状，推知父本减数分裂过程中产生了含B基因的正常染色体的可育花粉，而产生这种花粉最可能的原因是减I时同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，故D最符合题意。
题中缺乏判断最可能发生了基因突变的相关信息，减Ⅱ时姐妹染色单体分开与此题出现的现象无关，减Ⅱ时没有非姐妹染色单体的自由组合，故A、B、C均不符合题意。
答案 D3．(2012·广东理综，6)科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常。
2015届高考生物一轮精细复习：2-3-3定时演练 Word版含解析
第3讲从杂交育种到基因工程(时间：30分钟)基础对点练——考纲对点·夯基础考点一生物变异在育种上的应用(Ⅰ)1．中国首个空间实验室“天宫一号”成功发射，分别与神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船对接。
神舟飞船发射时一般都搭载有植物的种子，以进行太空育种。
下列有关太空育种的说法正确的是()。
A．该育种的原理是基因突变，培育出的新品种都是地球上原本不存在的物种B．从太空返回的植物种子基因结构一定发生了变化C．与地面种子相比，太空种子发育成的植株具有产量高、营养物质丰富等优点D．从太空返回的种子需进行筛选才能获得需要的性状解析A项错，诱变育种的原理是基因突变，不一定产生新的物种；B项错，植物种子在太空中不一定全部发生基因突变；变异具有不定向性，太空种子发育成的植株不一定都具有优点，所以需要进行筛选才能获得需要的性状，C项错、D项正确。
答案 D2．(2013·长沙一模)以下培育原理相同的一组是()。
A．太空椒和抗虫棉B．无子番茄和“番茄—马铃薯”C．高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株D．无子西瓜和八倍体小黑麦解析太空椒、青霉素高产菌株属于人工诱变育种，原理是基因突变；“番茄－马铃薯”利用了植物体细胞杂交的方法；高产优质杂交水稻利用了杂交育种方法，原理是基因重组；抗虫棉属于基因工程，原理是基因重组；无子番茄利用了生长素促进果实发育的原理；八倍体小黑麦和无子西瓜应用的原理是染色体变异，属于多倍体育种。
答案 D3．(2013·福建泉州质检)下列对有关育种方法的叙述中，正确的是()。
A．多倍体育种需在获得单倍体植株的基础上进行B．单倍体育种需在亲本植株染色体数加倍的基础上进行C．杂交育种的亲本双方可以是具有相对性状的杂合子D．诱变育种可以获得目的基因发生定向变异的新类型解析多倍体育种一般用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，此种子或幼苗可以是单倍体，也可以是二倍体；单倍体育种是将亲本植株的花药进行离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理获得纯合子；杂交育种是利用基因重组将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起；诱变育种的原理是基因突变，突变的方向是不定的。
2015届高考生物一轮精细复习：3-2-6定时演练 Word版含解析
第6讲生态环境的保护(时间：30分钟)基础对点练——考纲对点·夯基础考点一全球性环境问题(Ⅰ)及人口对环境的影响(Ⅱ)1．(2013·试题调研)下列关于环境污染及食物安全的说法中，不正确的是()。
A．专家推测连续的雾霾天气与汽车尾气的排放有关，解决的方法之一是减少石油等化学燃料的使用B．如果蔬菜被重金属污染，在食物链中，人类受到的影响最小C．大量工业废水排入地下，通过渗透被土壤吸收，对生物圈会产生危害D．如果大气中的臭氧层遭受破坏，植物的光合作用会受到抑制，可能的原因是紫外线的作用使得生物膜结构受损解析由于汽车尾气含有大量大气污染颗粒，可能导致形成雾霾天气。
由于生物的富集作用，随着食物链的延伸，处于最高营养级的生物受重金属污染的影响最大。
地下水的污染，会对生物造成影响。
紫外线会损伤生物膜系统，使植物的光合作用受到抑制。
答案 B2．2013年7月3日，山东青岛受持续南风影响，漂移在黄海海域的大面积浒苔绿藻登陆青岛海滩，使得青岛海滩变“草原”。
从生物学角度判断下列说法错误的是()。
A．青岛海域浒苔数量短期内剧增，从生殖角度分析是繁殖率远大于死亡率B．浒苔数量剧增是水体富营养化的体现，产生原因是海水中的N、P等元素过多C．海水中过多的氮、磷来自人为污染，主要是生活污水和工业污水的直接排放D．因为浒苔是生产者，所以海水中大量浒苔的产生有利于鱼类等消费者的生存解析短期内某种生物数量大量增加，说明繁殖率远大于死亡率；浒苔是生产者，能够制造有机物，释放氧气，为消费者提供更多的食物，但是，这些生物死亡后，被需氧微生物分解，使水体中含氧量减少，从而造成鱼类和其他水生生物大量死亡。
答案 D3．关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系的表述，正确的是()。
A．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁B．人口增长→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地C．人口增长→开垦土地→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁D．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏解析人的生存离不开食物，因此，人口增长也就需要更多耕地。
2015届高考生物一轮精细复习：2-1-3 真题演练
第3讲基因在染色体上伴性遗传1．(海南单科，14)下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是()。
A．基因发生突变而染色体没有发生变化B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D．Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状解析基因突变是基因内部个别碱基对的突变，它不影响染色体的结构和数目。
所以A项不能说明核基因和染色体行为存在平行关系。
答案 A2．(2012·天津理综，6)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有18为白眼残翅。
下列叙述错误的是()。
A．亲本雌果蝇的基因型是BbX R XrB．亲本产生的配子中含Xr的配子占1 2C．F1代出现长翅雄果蝇的概率为3 16D．白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞解析本题主要考查了自由组合定律的应用和伴性遗传的相关知识。
结合题干信息可知，双亲均为长翅，F1代中有残翅，则双亲基因型为Bb和Bb，F1代中长翅∶残翅＝3∶1，已知F1代的雄果蝇中约有18为白眼残翅，因为残翅占14，可推知白眼占12，得出亲本雌蝇为红眼长翅果蝇，基因型是BbXR Xr，亲本雄蝇基因型为BbXrY，A正确；亲本雌蝇的卵细胞中Xr占12，亲本雄蝇的精子中Xr占12，亲本产生的配子中含Xr的配子占12，B正确；F1代出现长翅的概率为34，出现长翅雄果蝇的概率为34×12＝38，C错误；白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXrXr，其初级卵母细胞基因型为bbbbXrXrXrXr，经减Ⅰ后，次级卵母细胞基因型为bbXrXr，减Ⅱ后，产生bXr的卵细胞，D正确。
答案 C3．(2012·福建高考)现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅(A)对非裂翅(a)为显性。
2015届高考生物一轮精细复习：1-3-2定时演练 Word版含解析
第2讲细胞的能量通货——ATPATP的主要来源——细胞呼吸(时间：30分钟)基础对点练——考纲对点·夯基础考点一ATP在代谢中的作用1．下列过程能使细胞中ADP含量增加的是()。
A．甘油通过细胞膜进入细胞B．线粒体中[H]与O2结合生成水C．叶绿体基质中C3合成葡萄糖D．细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸解析ADP含量增加，即发生了ATP水解同时产生能量供生命活动需要。
甘油通过细胞膜是自由扩散过程，不消耗ATP也不生成ATP；线粒体中[H]和O2结合生成水的过程中，产生大量的能量，同时生成ATP；叶绿体基质中C3合成葡萄糖时需要消耗[H]和ATP，产生ADP；细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸时释放少量能量，同时生成少量ATP。
答案 C2．(创新题)如图ATP(甲)是生命活动的直接能源物质，下列叙述正确的是()。
A．在主动运输过程中，乙的含量会显著增加B．甲→乙和丙→乙过程，起催化作用的酶空间结构相同C．丙是RNA的基本组成单位之一D．丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成解析本题考查ATP的逐级水解过程，意在考查考生对ATP结构与功能及酶的特性的理解。
生物体内ATP与ADP的含量比较少，且处于动态平衡，A项错误；甲→乙过程是水解酶起作用，而丙→乙过程是合成酶起作用，酶的种类不同，空间结构不相同，B项错误；丙是RNA的基本组成单位，C项错误；ATP合成时要消耗磷酸(戊)，D项正确。
答案 D考点二细胞呼吸(Ⅱ)3．(2013·山东潍坊期中联考，18)测定下列哪一项，可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式()。
A．有无酒精生成B．有无水生成C．有无有机物消耗D．O2消耗量与CO2生成量的比值解析O2消耗量与CO2生成量可以简便、准确地测定，若二者比值等于1，则小麦种子进行的是有氧呼吸，若比值为0进行的是无氧呼吸，若比值在0～1之间，有氧呼吸和无氧呼吸同时存在。
答案 D4．下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关下列叙述不正确的有几项()。
2015届高考生物一轮精细复习：1-4-2 定时演练 Word版含解析
第2讲减数分裂和受精作用(时间：30分钟)基础对点练——考纲对点·夯基础考点一细胞的减数分裂(Ⅱ)及动物配子的形成(Ⅱ)、受精作用(Ⅱ) 1．(2013·湖南师大附中月考)观察到某生物的精原细胞经减数分裂后形成了某种精细胞如图所示。
下列解释合理的是()。
A．精细胞中发生了同源染色体的交叉互换B．减数第二次分裂中一对染色单体没有相互分离C．减数第二次分裂前期两条染色体多复制一次D．减数第一次分裂中同源染色体没有相互分离解析由图可知，精细胞中的染色体数目与精原细胞中的相同，且精细胞中含有同源染色体，故该种异常的原因可能是减数第一次分裂时，同源染色体没有分开。
答案 D2．(2013·贵州五校联考)下列对四分体的描述，不正确的是()。
A．一个四分体有两个着丝点B．四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生染色体交叉互换C．一个四分体有两个DNA分子D．人体细胞进行减数分裂可形成23个四分体解析减数第一次分裂过程中联会后的同源染色体含有四条染色单体称为四分体，因此一个四分体含有两个着丝点；四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间可以发生交叉互换；一个四分体含有四个DNA分子；人体细胞含有23对同源染色体，因此联会时可以形成23个四分体。
答案 C3．(2013·乌鲁木齐测试)下图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞，下列叙述正确的是()。
A．该细胞分裂结束即可进行受精作用B．该细胞形成过程中一定发生了基因突变C．该细胞中有4条染色单体、4条脱氧核苷酸链D．正常情况下，1号染色体不可能是X染色体解析减数分裂产生的精子要通过获能处理才能进行受精作用；图中l号染色体上同时出现B、b基因可能是基因突变或非姐妹染色单体上等位基因交叉互换的结果；图中4条染色单体上有4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链；减数第二次分裂中期细胞内不含同源染色体，2号染色体是Y染色体，则正常情况下1号染色体不可能是X染色体。
2015届高考生物一轮精细复习 1-4-2减数分裂和受精作用真题演练(含解析)
第2讲减数分裂和受精作用1．(高考整合)判断正误(1)蛙受精卵发育成原肠胚过程中不能发生同源染色体分离(四川卷，1C)()。
(2)果蝇的精细胞中一定存在Y染色体(经典高考，8B)()。
(3)非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组(江苏卷，22B)()。
(4)姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中(广东卷，21B)()。
(5)人类精子发生过程中，细胞中染色单体数最多可达92条(江苏卷，21A)()。
(6)人类的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1233(江苏卷，21D)()。
答案(1)√(2)×(3)√(4)×(5)√(6)×2．(2013·江苏，8)右图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。
下列表述正确的是()。
A．图中细胞处于减数第二次分裂前期B．图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C．染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离D．染色体1与3必定会出现在同一子细胞中解析根据题意及图中左侧的两条染色体可确定图示细胞分裂时期，染色体的着丝点未分裂，因此细胞处于减数第一次分裂过程，染色体数与体细胞中的相同，A、B错误；染色体1和2是同源染色体，减数第一次分裂过程中会相互分离，C正确；染色体1和3是非同源染色体，可发生自由组合，D错误。
答案 C3．(2012·海南单科，22)在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。
下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是()。
减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期染色体/条染色单体/条染色体/条染色单体/条甲10 20 20 10乙10 20 20 0丙20 40 20 10丁20 40 40 0A.甲B．乙C．丙D．丁解析该植物在有丝分裂后期细胞中的染色体数是40条，说明该植物体细胞中的染色体数为20条，由于减数第一次分裂过程中同源染色体相互分离而造成染色体数目减半，故减数第二次分裂中期的染色体数为10条，染色单体数为20条；减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体数恢复为20条，染色单体数为0。
2015届高考生物一轮精细复习：3-2-4定时演练 Word版含解析
第4讲生态系统的功能——能量流动和物质循环(时间：30分钟)基础对点练——考纲对点·夯基础考点一生态系统的功能之一——能量流动(Ⅱ)1．食物链草―→兔―→狐中，兔经同化作用所获得的能量的去向不应该包括()。
A．通过兔子呼吸作用释放B．通过兔子的粪便流入分解者体内C．通过狐狸的粪便流入分解者体内D．流入狐狸体内解析由于同化量＝摄入量－粪便量，因此兔子的粪便中含有的能量是没有被兔子同化的能量，仍是草的同化量的一部分。
同理可知，狐狸粪便中含有的能量属于兔子的同化量的一部分。
答案 B2．(2013·湖南湘潭模拟)右图为生态系统能量流动的部分图解，①代表一定的能量值。
下列相关叙述中，正确的是()。
A．生态系统的能量流动是循环进行的B．能量在沿食物链流动时逐级递减C．次级消费者属于第二营养级D．图中①代表呼吸作用所消耗的能量解析生态系统能量流动是单向的、逐级递减的；次级消费者属于第三营养级，图中①代表流向分解者的能量。
答案 B3．(2013·长沙模拟)某草原生态系统中能量金字塔由最下面一层到最上面一层共四层，分别为甲、乙、丙、丁(如右图)，若有外来种生物戊入侵，且会与丙竞争食物，但不会被丁所捕食。
下列有关说法不正确的是()。
A．甲可能为绿色植物，甲固定的能量大于乙、丙、丁同化的能量之和B．甲、乙、丙、丁构成该生态系统的生物群落C．丁生物的种群数量很可能会逐渐减少D．戊在生态系统中处于第三营养级解析处于能量金字塔底层的是生产者，所以甲可能为绿色植物，生产者甲固定的能量大于乙、丙、丁同化的能量之和；能量金字塔包含生产者和消费者，不包含分解者，而生物群落应该包含该生态系统中的所有生物，可见甲、乙、丙、丁尚不能构成该生态系统的生物群落；由于生物戊入侵，与丙(丁的食物)竞争食物，所以丙的数量会下降，又由于戊不会被丁所捕食，所以丁生物的种群数量很可能会因食物减少而逐渐减少，戊与丙竞争食物，所以在生态系统中处于第三营养级。
2015届高考生物一轮精细复习：1-4-1定时演练 Word版含解析
第四单元细胞的生命历程第1讲细胞的增殖(时间：30分钟)基础对点练——考纲对点·夯基础考点一细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)1．(2013·太原调研)细胞增殖是生物体内一项重要的生命活动，下图是某二倍体高等植物细胞有丝分裂周期图，请据图分析，下列说法正确的是()。
A．丁过程叫作细胞分化，该过程中遗传物质发生改变B．在分裂间期，细胞内发生着活跃的代谢变化，最重要的变化是发生在P 期的DNA复制C．G时期染色体和染色单体数目均加倍D．丙过程的出现，只能是秋水仙素的处理，且处理时期应为E时期解析细胞分化过程中遗传物质不变；在分裂间期，主要发生DNA复制和蛋白质合成，DNA复制发生于图中P期；G时期为有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成子染色体，染色体数目加倍，姐妹染色单体消失；丙过程为诱导染色体数目加倍，常用秋水仙素处理，也可用低温处理，处理时期为E时期。
答案 B2．下列关于细胞周期的叙述，正确的是()。
A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B．机体内所有的细胞都处于细胞周期中C．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期D．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础解析成熟的生殖细胞产生后不会进行分裂，即不会进入下一个细胞周期；机体内有的细胞不连续分裂，如神经细胞高度分化，不再分裂，没有细胞周期；DNA的复制在细胞分裂间期进行，抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂间期；细胞分裂间期进行DNA复制和有关蛋白质的合成，为细胞分裂期提供物质基础。
答案 D考点二细胞的有丝分裂及其实验观察(Ⅱ)3．某同学在用光学显微镜“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，可观察到的现象是()。
A．绝大多数细胞中能观察到染色体B．不同细胞的染色体数目可能不相等C．清晰地看到中心体和染色体D．某一细胞由中期逐渐过渡到后期解析有丝分裂的间期经历时间最长，细胞核中的遗传物质以染色质的形式存在，因此绝大多数的细胞不能观察到染色体；有丝分裂的后期染色体数目是其他时期细胞的二倍；高等植物细胞中无中心体；此实验在解离时细胞已经被杀死，不同细胞处在不同的时期，不能继续分裂。
2015高考生物一轮总复习 阶段综合测试(三)新人教版
【红对勾】2015高考生物一轮总复习阶段综合测试（三）新人教版本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，试卷满分为100分。
考试时间为45分钟。
第Ⅰ卷(选择题，共60分)一、选择题(每小题6分，共60分。
每小题只有一个选项最符合题意。
)1．孟德尔享有“遗传学之父”的美誉，他的成功与豌豆杂交实验密不可分。
下列有关叙述中，错误的是( )A．孟德尔选用豌豆的原因之一是豌豆花大，易进行人工杂交操作B．进行不同性状的豌豆杂交，须在开花前进行去雄处理C．孟德尔设计的“测交实验”是对其推理过程及结果所进行的检验D．孟德尔据一对性状杂交实验做出了“性状是由位于染色体上的遗传因子控制”的假设解析：选择合适的实验材料是实验成功的关键，豌豆自花传粉且闭花受粉、易于区分的性状等是其作为遗传学经典实验材料的显著优点。
豌豆在自然状态下是自交，因此杂交前需去除雄蕊以便实现人工授粉。
“测交实验”是对孟德尔所提出的假说的验证过程。
在孟德尔所处的时代，孟德尔及同时代科学家对染色体尚未形成正确认知。
答案：D2．下列有关减数分裂的叙述正确的是( )A．从精原细胞到初级精母细胞的过程中DNA复制、基因加倍、染色体加倍B．精原细胞的增殖是通过有丝分裂，精原细胞通过两次减数分裂产生精子C．减数第一次分裂，同源染色体分离，同时非同源染色体自由组合D．减数第一次分裂，同源染色体分离，减数第二次分裂非同源染色体自由组合解析：初级精母细胞中DNA已复制，但染色体数目未改变。
精原细胞经两次连续的细胞分裂产生精子，但不能说是两次减数分裂。
减数第一次分裂着丝点未分裂，同源染色体发生分离，非同源染色体表现为自由组合。
答案：C3．(2014·湖北八校联考)如图甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图，图丙为每条染色体的DNA含量在细胞分裂各时期的变化，图丁为细胞分裂各时期染色体与DNA分子的相对含量。
下列叙述不正确的是( )A．甲、乙两图所示细胞都有2个染色体组B．甲、乙两图所示细胞所处的时期分别对应图丙的BC段和DE段C．图丁中a时期可对应图丙的DE段，图丁中b时期的细胞可以是图乙所示的细胞D．有丝分裂和减数分裂过程中细胞内每条染色体的DNA含量变化均可用图丙表示解析：甲细胞处于有丝分裂中期，乙细胞处于减数第二次分裂后期，都含有2个染色体组；图丙中BC段的每条染色体含有2个DNA分子，与图甲对应，DE段每条染色体上含有1个DNA分子，与图乙对应；图丁中a时期DNA和染色体数目相同，都为4，应为有丝分裂后期，图丙的DE段表示着丝点分裂后，每条染色体含有1个DNA分子，可对应图丁中a时期，图丁中b时期DNA数目是染色体数目的2倍，说明一条染色体上含2条染色单体，可对应图甲细胞；图丙纵坐标表示每条染色体的DNA含量，曲线既可代表有丝分裂过程中细胞内每条染色体的DNA含量变化，也可代表减数分裂过程中细胞内每条染色体的DNA含量变化。
2015高考生物一轮小专题精品复习阶段滚动检测(四)Word版含答案
阶段滚动检测（四）必修1 第5、6章必修2（90分钟 100分）第Ⅰ卷(选择题共54分)一、单项选择题(共18小题,每小题2分,共36分。
每题只有一个选项符合题意。
)1.(单独滚动考查)下列关于酶和激素的叙述,正确的是( )A.同一个体的不同组织细胞中,激素种类不同,而酶的种类相同B.酶能降低化学反应的活化能,缩短反应时间,但不改变反应平衡点C.产生酶的细胞一定能产生激素D.解旋酶几乎存在于所有的细胞中,其化学本质是蛋白质或RNA2.(单独滚动考查)(2013·宜春模拟)图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况。
下列说法中不正确的是( )A.T0表示淀粉酶催化反应的最适温度B.图甲中,T a、T b时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别C.图乙中T b至T c的曲线表明随温度的升高,麦芽糖量不再上升,酶的活性已达到最大D.图乙中A点对应的温度为T03.(单独滚动考查)如图为真核细胞呼吸作用的部分过程,据图分析下列叙述错误的是( )A.可以在细胞质基质中发生的是①③④B.在线粒体中发生的过程是②和③C.④过程比③过程释放的能量多D.人在剧烈运动时产生的CO2只来源于②过程4.(单独滚动考查)如图表示生物体部分代谢过程。
下列有关分析正确的是( )A.①和③过程中[H]的产生场所分别是叶绿体和线粒体B.过程①②③④⑤都能产生ATPC.②和④过程可发生在同一细胞中D.病毒能进行③过程5.(单独滚动考查)下列有关细胞全能性的叙述,正确的是( )A.组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性B.克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性C.用花粉培育成的植株往往高度不育,说明花粉细胞不具有全能性D.愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性6.(单独滚动考查)人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的。
该酶主要作用于脑细胞中脂质的分解和转化。
【创新设计】2015高考生物(苏教版)一轮复习真题演练x1-3酶的应用Word版含解析
第3讲酶的应用(全国课标卷不作要求)1.(2012·江苏卷，17)下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述，错误的是()。
A．从酶的固定方式看，吸附法比化学结合法对酶活性影响小B．作为消化酶使用时，蛋白酶制剂以口服方式给药C．尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶，可以反复使用D．将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗，目的是洗去CaCl2和杂菌解析酶的固定方式有包埋法、化学结合法和物理吸附法，物理吸附的过程是利用吸附剂本身的表面张力，从而对附近的分子产生吸附，与化学结合法相比，不会使吸附物质的性质发生改变，所以吸附法对酶活性影响较小，A 项正确；消化酶在人体消化道内发挥作用，蛋白酶制剂一般在最外面加上糖衣后通过口服方式给药，B项说法正确；尿糖试纸是一种将葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的酶试纸，不能反复利用，C项说法错误；制作固定化酵母细胞时，将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗的目的是洗去CaCl2和杂菌，防止凝胶珠硬度过大和杂菌污染，D项说法正确。
答案 C2．(2012·江苏卷，16)下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述，合理的是()。
A．先用热水溶解洗衣粉，再将水温调节到最适温度B．实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度C．相同pH时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉D．衣物质地和洗衣粉用量不会影响实验结果解析由于温度会影响酶的活性，高温会导致加酶洗衣粉中的酶变性失活，A项错误；本实验的目的是探究两种洗衣粉的洗涤效果，所以观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度或达到同样洗涤效果所需时间的长短，B项正确；在适宜的pH下，加酶洗衣粉的洗涤效果高于普通洗衣粉，但pH过高或过低时酶都会变性失活，则两者洗涤效果相似，C项错误；酶具有专一性，加有蛋白酶的洗衣粉不能用于洗涤真丝、羊毛等衣料，适当增加洗衣粉的用量会使洗涤效果增强，D项错误。
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第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变
1．(2013·海南单科，6)关于细胞分化的叙述，错误的是
( )。
A ．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的
B ．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞
C ．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同
D ．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强
解析 同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞都是由一个受精卵发育来的，所含基因相同，故C 项错误；造血干细胞分化出白细胞、红细胞和血小板等，A 项正确；正常细胞的原癌基因和抑癌基因发生基因突变变成癌细胞，B 项正确；分化程度越低的细胞其分化能力越强，茎尖、根尖等分生组织细胞分化程度低，全能性高，故D 项正确。
答案 C
2．(2013·四川理综)哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA 。
下列叙述错误的是
( )。
造血干细胞―→幼红细胞――→排出细胞核网织红细胞――→丧失细胞器
成熟红细胞―→凋亡
A ．成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳
B ．网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质
C ．造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同
D ．成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达
解析 由于成熟红细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸，而无氧呼吸产物为乳酸，故细胞呼吸产物中无CO 2，A 正确；由题图信息知，网织红细胞只是排出了细胞核，其细胞质中仍含有早期核基因转录来的mRNA ，故仍能合成核基因编码的蛋白质，B 项正确；造血干细胞与幼红细胞拥有相同的基因，但基因执行情况不同，从而表现为“选择性表达”，故C 项正确；成熟红细胞
已丧失细胞核且无核糖体，不再进行“基因表达”，故D项错误。
答案 D
3．(2012·天津卷，1)下列有关干细胞的叙述，错误的是
()。
A．自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应
B．胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化
C．组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程
D．造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病
解析通过联想干细胞及其生命历程的基础知识解答本题。
自体干细胞及其增殖分化产生的组织细胞对自身没有抗原性，自体移植时不会发生免疫排斥反应，A项正确；干细胞的增殖分化及细胞的凋亡都是组织的细胞更新过程，C项正确；骨髓造血干细胞具有分化成多种血细胞的能力，因此骨髓造血干细胞移植是目前治疗白血病的最有效方法，D项正确；胚胎干细胞是全能干细胞，理论上可以分化为所有类型的体细胞，在培养基中满足适宜的条件可以将其定向诱导分化成多种组织和器官，B项错误。
答案 B
4．(2012·山东理综，3)细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。
下列叙述错误的是
()。
A．细胞普遍衰老会导致个体衰老
B．效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡
C．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡
D．衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录
解析本题主要考查了细胞衰老和凋亡的相关知识。
多细胞生物个体的衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程，A正确；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，效应T细胞使靶细胞裂解死亡是机体主动进行的免疫过程，属于细胞凋亡，B正确；各种不利因素引起的细胞死亡属于细胞坏死，C错误；衰老细胞内染色质固缩后影响了DNA解旋，从而影响DNA复制和转录过程，D正确。
答案 C
5．(2012·全国新课标，2)下列关于细胞癌变的叙述，错误的是
()。
A．癌细胞在条件适宜时可无限增殖
B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别
C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
解析本题主要考查癌细胞的特点、形成过程等知识。
癌细胞具有无限增殖的特点，A正确；组织细胞发生癌变后，细胞形态和结构均发生明显变化，如细胞变为球形，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，B正确；生物致癌因子中的病毒癌基因可以整合到宿主基因组诱发癌变，C正确；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，D错误。
答案 D
6．(2012·安徽理综，3)脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。
下列叙述正确的是
()。
A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期
B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接
C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡
D．神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡
解析本题主要考查细胞凋亡和神经元的相关知识。
细胞凋亡发生在整个生命历程中，不仅仅发生在胚胎发育时期，故A不正确；一个神经元可以和多个靶细胞建立连接，形成多个突触，B不正确；神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞编程性死亡，其过程也会受环境条件影响(如被病毒感染也会诱导其凋亡)，故C不正确，D正确。
答案 D。