中班语言教案：大灰狼的新娘
中班语言活动教案大灰狼的新娘
中班语言活动教案《大灰狼的新娘》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会善良、勇敢，懂得关爱他人。
二、活动准备：1. 故事课件：《大灰狼的新娘》2. 角色头饰：大灰狼、新娘、小动物们3. 背景音乐三、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 讲故事：教师讲述故事《大灰狼的新娘》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解，如：“大灰狼为什么要找新娘？”，“新娘是谁？”，“小动物们为什么害怕大灰狼？”等。
4. 角色扮演：教师分发角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，体验故事情节。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关爱他人，培养幼儿的善良品质。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“关爱他人”主题墙，引导幼儿关注和学习身边的善良行为。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关素材，如绘画、手工制作等，让幼儿创作关于关爱他人的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进教学方法。
3. 幼儿作品：评价幼儿在区域活动中的创作成果，了解幼儿对关爱他人的认识。
六、活动准备：1. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料2. 角色扮演服装和道具（可选）3. 与故事相关的音频或视频材料七、活动过程：1. 复习故事：通过提问或简要重述《大灰狼的新娘》的故事情节，确保幼儿对故事有基本的了解。
2. 创意手工：教师引导幼儿用手工材料制作故事中的角色或场景，如大灰狼、新娘、森林背景等。
3. 角色扮演：鼓励幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，增强故事体验感。
4. 故事演绎：安排幼儿分角色演绎故事，可以使用音频或视频材料作为背景音乐或对话参考。
5. 分享与讨论：让幼儿展示自己的手工作品，并分享在角色扮演和故事演绎中的感受和体验。
幼儿园中班语言教案《大灰狼的新娘》
幼儿园中班语言教案《大灰狼的新娘》教学目标1.能够听懂故事《大灰狼的新娘》。
2.能够理解故事情节，并形成自己的想象。
3.引导幼儿学会感受故事中的情感和人物内心的变化，培养情感认知能力。
4.开发幼儿的语言表达技能，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备1.故事书《大灰狼的新娘》。
2.玩偶或道具（大灰狼、小猪、新娘）。
3.图片或幻灯片展示故事主要情节（可选）。
教学流程导入（5分钟）1.教师问学生：“今天我们要学什么故事呀？”2.学生回答：“《大灰狼的新娘》！”3.教师出示故事书，介绍故事背景和主要角色（大灰狼、小猪、新娘）。
听故事（15分钟）1.教师讲解故事前，鼓励学生主动提问并表达观点。
2.教师生动地讲述故事，注意语音语调，模仿人物声音。
3.听完故事后，教师简单复述故事内容并引导学生进行简单的情节复述。
角色扮演（15分钟）1.教师介绍玩偶或道具（大灰狼、小猪、新娘）。
2.随机抽取数名学生分别扮演角色。
3.教师引导学生通过角色扮演，理解故事情节、角色身份和角色之间的关系。
讨论（15分钟）1.教师引导学生表达对故事中人物的感受，并指导学生识别情感词汇。
2.聚焦故事情节中有趣的部分，鼓励学生展开讨论和交流。
3.教师引导学生探究故事背后的道德、生活知识或其他问题。
总结（5分钟）1.教师总结教学内容，鼓励学生回顾所学内容。
2.教师提出问题，引导学生思考和总结本节课的收获和体会。
3.教师展示相关图片或幻灯片，为学生提供多样化的教学体验。
课后作业1.回顾故事情节，自由创作续集或故事修改。
2.画出故事人物或场景，拓展幼儿的创造力和想象力。
教学评价本节课主要围绕故事《大灰狼的新娘》进行语言教学，通过听故事、角色扮演以及讨论等方式，引导幼儿理解故事情节，提升语言表达能力和想象力。
在教学过程中，教师鼓励幼儿主动参与互动，积极提出问题和表达观点，帮助幼儿掌握语言技能的同时，也培养了他们的聆听、沟通和合作能力。
幼儿园中班语言教案《大灰狼的新娘》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解大灰狼和新娘之间的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿善良、勇敢的品质，学会区分对错。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事情节。
难点：引导幼儿学会区分对错，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 课件：故事《大灰狼的新娘》课件。
2. 教具：大灰狼、新娘的图片。
3. 教学场地：教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看大灰狼和新娘的图片，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师通过课件，讲述故事《大灰狼的新娘》的内容，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中大灰狼和新娘的行为，引导幼儿学会区分对错。
4. 情景扮演：邀请部分幼儿扮演故事角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和观察力。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿学会勇敢、善良的品质。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把故事《大灰狼的新娘》讲述给家长听，锻炼幼儿的语言表达能力。
2. 家长协助幼儿，根据故事内容，画一幅大灰狼和新娘的画，培养幼儿的想象力。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，对故事情节表现出浓厚的兴趣。
在分组讨论环节，幼儿能够主动发表自己的观点，学会区分对错。
在情景扮演环节，幼儿勇敢地扮演角色，语言表达能力得到锻炼。
总体来说，本次教学达到了预期的目标。
但在今后的工作中，还需注意引导幼儿更深入地理解故事内涵，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学内容：1. 回顾故事《大灰狼的新娘》的主要情节，加深对故事的理解。
2. 通过讨论，分析故事中的角色特点，培养幼儿的观察和分析能力。
七、教学过程：1. 回顾故事：教师通过提问的方式，引导幼儿回顾故事《大灰狼的新娘》的主要情节，检查幼儿对故事的理解程度。
2. 分析角色：教师引导幼儿讨论故事中的角色特点，让幼儿分析大灰狼和新娘的行为和性格，培养幼儿的观察和分析能力。
幼儿园中班语言教案《大灰狼的新娘》含反思
幼儿园中班语言教案《大灰狼的新娘》含反思1. 教学目标•了解故事《大灰狼的新娘》的基本情节和人物角色；•能够理解和复述故事中的基本词汇和句子；•培养幼儿的语言表达能力和想象力；•培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学材料•《大灰狼的新娘》故事书；•水果和小玩具。
3. 教学方法•故事引入法：引导幼儿进入故事情境，激发想象力；•互动游戏法：通过游戏形式引导幼儿学习、交流与合作。
4. 教学过程4.1 教学引入1.教师出示故事书《大灰狼的新娘》，让幼儿认识故事书的封面、标题等；2.教师简要介绍故事《大灰狼的新娘》的基本情节；3.教师询问幼儿是否听说过这个故事，有哪些感受和想法。
4.2 教学展开1.教师讲述故事，让幼儿认识故事中的主要人物角色和基本情节；2.教师通过故事中的情境教学，向幼儿介绍基本词汇和语句；3.以小组为单位，让幼儿围绕故事情节自由发挥，激发他们的想象力，创造与故事相关的情景；4.教师引导幼儿把自己创造出来的情节和角色用中文进行描述，鼓励幼儿用自己的语言表达思想和感受。
4.3 课堂互动1.教师带领幼儿分组进行互动游戏；2.每个小组选出一名代表来进入游戏，其他幼儿在旁观看；3.游戏规则：代表在手指上绑上一块水果或小玩具，在表演过程中配合自己的话语和故事情节进行表情和动作；4.游戏结束后，代表向观看的幼儿进行表演，其他幼儿用中文对表演者的表情和语言进行描述。
4.4 教学反思1.教师和幼儿共同回顾本节课的内容，巩固所学内容；2.教师根据幼儿表现进行评价和总结；3.教师根据实际情况对本节课的教学效果和教学方法进行反思，并提出改进意见。
5. 课后延伸1.鼓励家长与孩子共同阅读故事书，巩固所学内容；2.添加类似的语言练习游戏，培养孩子的表达能力和语言思维。
以上就是幼儿园中班语言教案《大灰狼的新娘》含反思的详细教学过程。
在上课过程中，激发幼儿的学习兴趣、培养他们的语言表达能力和想象力，以及引导他们进行团队合作，一直是重点。
幼儿园中班语言教案《大灰狼的新娘》含反思
幼儿园中班语言教案《大灰狼的新娘》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，理解故事中的情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提升幼儿的口头表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、善良的品质，教育幼儿正确认识善恶美丑。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，提升幼儿的口头表达能力。
难点：让幼儿正确认识善恶美丑，培养幼儿勇敢、善良的品质。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于狼的歌曲，激发幼儿对狼的好奇心。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事《大灰狼的新娘》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
4. 讨论与反思：教师引导幼儿讨论故事中的善恶美丑，让幼儿正确认识这些概念。
5. 总结与扩展：教师总结故事中的道理，鼓励幼儿在生活中做一个勇敢、善良的人。
教师可以引导幼儿思考类似的故事情节，扩展幼儿的想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的想象力和口头表达能力。
3. 观察幼儿在讨论与反思环节的表现，了解幼儿对善恶美丑的认识。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学道理的情况。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿制作故事中的角色，如大灰狼、新娘等，提高幼儿的动手能力。
2. 绘画活动：教师引导幼儿画出故事中的场景，培养幼儿的绘画技能和想象力。
3. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起回顾故事，巩固教学成果。
七、教学反思1. 教师需要反思故事的选择是否适合幼儿的年龄阶段，以及故事的难易程度是否适中。
2. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了幼儿的积极性。
中班语言教案大灰狼的新娘
中班语言教案《大灰狼的新娘》一、教学目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 帮助幼儿认识不同的动物，提高他们的分类能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们学会换位思考。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，理解故事的主题。
2. 学会用简单的语言描述故事中的情节。
难点：1. 理解大灰狼假扮新娘的目的是为了吃掉小动物们。
2. 学会换位思考，理解小动物们为什么会上当。
三、教学准备：1. 故事课件：《大灰狼的新娘》2. 动物图片：小兔子、小鸭子、小青蛙等3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小动物。
提问：“你们知道大灰狼吗？今天，大灰狼要结婚啦，他找了一个新娘，你们猜猜新娘是谁呢？”2. 讲述故事：播放故事课件，一边展示图片，一边讲述故事。
故事讲述大灰狼假扮新娘，想要吃掉小动物们，但被小动物们识破并赶走的故事。
3. 讨论故事：故事讲完后，提问孩子们：“你们觉得大灰狼为什么要假扮新娘呢？”、“小动物们为什么会上当呢？”引导孩子们换位思考，理解故事中的角色心理。
4. 手工活动：发给每个孩子一张彩色纸，让他们用剪刀剪出一个自己喜欢的小动物的形状，并用胶水粘在另一张纸上。
让孩子们用自己的小动物图片来编一个关于大灰狼和小动物们的故事。
五、教学评价：通过孩子们在讨论环节的回答和手工活动的创作，评价他们对于故事的理解和想象力的发展。
观察孩子们在手工活动中的动手能力，鼓励他们积极参与和创造。
六、教学延伸：1. 角色扮演：邀请孩子们分成小组，每组选择一个角色（大灰狼、新娘、小动物等），进行角色扮演，复述故事。
2. 故事改编：鼓励孩子们发挥想象力，对故事进行改编，例如：换一个大灰狼新娘的角色，或者改变故事结局等。
七、家园共育建议：1. 家长可以陪伴孩子一起阅读与动物相关的书籍，增加孩子对动物的了解。
2. 家长可以鼓励孩子在家里进行故事表演，培养孩子的表现力和表达能力。
中班语言《大灰狼的新娘》教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《大灰狼的新娘》了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面和文字理解故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，学会保护自己和他人。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过观察画面，发挥想象力，理解故事中角色的心理活动。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过图片引入故事角色，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：用课件展示故事画面，一边展示一边讲述故事内容，让幼儿关注故事情节和角色。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中角色的心理活动和情感变化。
4. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事《大灰狼的新娘》。
2. 家长协助幼儿绘画故事中的一个场景，培养幼儿的绘画能力和想象力。
3. 家长与幼儿一起讨论故事中的角色心理和情感变化，培养幼儿的情感认知能力。
六、教学策略1. 互动式讲述：教师通过提问、互动的方式，引导幼儿积极参与故事讲述，提高他们的语言表达能力。
2. 情境模拟：设置情境，让幼儿模拟故事中的角色，增强他们的情感体验。
3. 视觉引导：利用图片、课件等视觉教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
4. 家庭作业：通过家庭作业，让幼儿将所学故事内容与家长分享，巩固学习成果。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 故事讲述：评估幼儿在分组讨论和角色扮演中的表现，关注他们的语言表达和情感传递。
3. 家庭作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成质量，了解他们对于故事的理解和掌握程度。
八、教学反思1. 教师教学行为：反思教学过程中，教师是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们充分的引导和鼓励。
幼儿园中班语言教案《大灰狼的新娘》含反思
幼儿园中班语言教案《大灰狼的新娘》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解大灰狼和新娘之间的互动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面和文字理解故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，懂得关爱他人，学会区分对错。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识故事中的人物。
2. 教学难点：让幼儿学会关爱他人，懂得区分对错。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的体验感。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的口语表达能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含故事图片、视频等。
2. 道具：大灰狼、新娘等角色头饰。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
五、教学过程1. 导入：通过播放故事视频，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事情节。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，引导幼儿表达自己对故事的认识和感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，增强体验感。
5. 情境拓展：创设类似情境，让幼儿运用所学，学会关爱他人。
6. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿学会区分对错，关爱他人。
7. 绘画表达：让幼儿绘制故事场景，发挥想象力，巩固故事内容。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与故事讨论和角色扮演，表现出较高的兴趣。
在情境拓展环节，幼儿能够运用所学，学会关爱他人，体现出本节课的教学目标。
但在绘画表达环节，部分幼儿表现出绘画能力不足的问题，建议在今后的教学中，加强幼儿的绘画辅导，提高他们的绘画能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中，还需注意观察每个幼儿的学习情况，因材施教，提高他们的综合素质。
六、教学内容1. 故事情节回顾：让幼儿回顾《大灰狼的新娘》的故事情节，巩固对故事的理解。
中班语言教案大灰狼的新娘
中班语言教案《大灰狼的新娘》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的特点。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会角色对话，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，热爱阅读。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，学会角色对话，提高语言表达能力。
2. 教学难点：感知故事中角色的特点，发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事课件：《大灰狼的新娘》2. 角色头饰：大灰狼、新娘、小动物们3. 背景音乐四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听故事《大灰狼的新娘》。
2. 讲述故事：引导幼儿观看课件，教师讲述故事。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿选择自己喜欢的小动物角色，进行故事表演。
4. 情景对话：教师引导幼儿进行情景对话，提高幼儿的语言表达能力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，给家长讲述故事《大灰狼的新娘》。
2. 鼓励幼儿家长陪伴幼儿一起阅读类似的故事书，培养幼儿的阅读兴趣。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极参与角色扮演和情景对话。
关注幼儿的情感态度，培养幼儿正确的价值观。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的参与度。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色特点。
3. 分散教学：针对不同幼儿的学习特点，采取个别化的教学方法，满足幼儿的学习需求。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演和情景对话中的表现，了解幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事的情况，评价幼儿的作业完成质量。
八、教学拓展：1. 开展故事主题班会，让幼儿分享自己喜欢的故事，培养幼儿的分享意识和表达能力。
2. 举办故事表演活动，让幼儿参与编排和表演，提高幼儿的综合素质。
3. 开展家庭阅读活动，鼓励家长陪伴幼儿一起阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
中班语言教案《大灰狼的新娘》
中班语言教案《大灰狼的新娘》一、教学目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，认识到善良和勇敢的重要性。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语交际能力。
4. 教育幼儿学会区分善恶，树立正确的价值观。
二、教学内容：1. 故事《大灰狼的新娘》的内容理解。
2. 故事中角色的性格特点分析。
3. 故事情节的排序。
4. 相关词汇的学习与应用。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 角色头饰。
3. 相关词汇卡片。
4. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论故事主题，引导他们思考大灰狼为什么要找新娘。
2. 讲述故事：结合课件或图书，讲述故事《大灰狼的新娘》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 讨论故事：分析故事中角色的性格特点，引导幼儿区分善恶，树立正确的价值观。
4. 情景表演：分组进行故事情景表演，鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
5. 拓展活动：引导幼儿绘画自己喜欢的故事角色，并分享作品，培养幼儿的创造力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《大灰狼的新娘》。
2. 鼓励幼儿和家长一起进行故事角色扮演，增进亲子关系。
3. 复习故事中出现的词汇，提高幼儿的词汇量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 通过情景表演，评估幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对故事角色的认识和喜好。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括讲述故事、角色扮演等情况。
七、教学总结：1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 针对幼儿的表现，提出针对性的教学改进措施。
3. 强调家庭教育的重要性，鼓励家长积极参与幼儿的学习和成长。
八、教学延伸活动建议：1. 组织一次故事演讲比赛，让幼儿在全校师生面前讲述《大灰狼的新娘》或其他故事。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的童话故事，并讨论故事中的道德观念。
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述《大灰狼的新娘》的故事内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片、动作等表现故事情节。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂并能够讲述《大灰狼的新娘》的故事内容。
2. 难点：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片、动作等表现故事情节。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、动作等直观教具，帮助幼儿理解和表现故事情节。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受故事的主题和情感。
四、教学准备1. 教具准备：图片、动作道具等。
2. 环境准备：安静的课堂环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主题，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《大灰狼的新娘》的故事，注意语气、表情和动作的配合。
3. 观察图片：教师展示故事图片，让幼儿观察并描述图片中的情节。
4. 动作表演：教师带领幼儿进行故事情节的动作表演，帮助幼儿更好地理解和表现故事。
5. 情境体验：教师创设情境，让幼儿在情境中感受故事的主题和情感。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道德观念，教育幼儿学会区分对错。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述故事《大灰狼的新娘》。
六、教学内容1. 故事情节：让幼儿通过听故事、观察图片和动作表演，理解《大灰狼的新娘》的故事情节。
2. 角色认知：让幼儿认识故事中的主要角色，包括大灰狼、新娘等。
七、教学步骤1. 复习故事：教师带领幼儿回顾已学过的《大灰狼的新娘》故事内容。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，帮助幼儿深入理解故事。
八、教学评价1. 幼儿听故事、观察图片和动作表演的参与度。
2. 幼儿扮演角色的表现力。
3. 幼儿对故事情节和角色的理解程度。
4. 幼儿在情感教育方面的接受和表现。
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事的内容，认识故事中的角色。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、善良的品质，增强幼儿的自我保护意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，认识故事中的角色。
2.2 教学难点：帮助幼儿学会从不同角度思考问题，提高幼儿的观察能力和想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、角色头饰、相关图片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过播放故事课件，引起幼儿对故事的兴趣，引导幼儿观察故事中的角色。
4.2 故事讲述：让幼儿跟随课件一起听故事，并在故事过程中引导幼儿观察角色的表情和动作，帮助幼儿理解故事内容。
4.3 故事讨论：在故事结束后，引导幼儿发表对故事的看法，鼓励幼儿从不同角度思考问题。
4.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
4.5 总结部分：引导幼儿总结故事的主题，强调勇敢、善良的品质，增强幼儿的自我保护意识。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事内容，家长协助记录幼儿的讲述过程。
5.2 园内作业：让幼儿在语言活动室进行角色扮演，巩固故事内容。
第六章：教学评价6.1 评价目的：了解幼儿对故事的理解程度，评估教学目标的实现情况。
6.2 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及角色扮演的表现来进行评价。
6.3 评价内容：故事内容理解、角色认识、观察能力和想象力的提升、语言表达能力的增强。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动一：组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据故事内容画出自己喜欢的角色或场景。
7.2 拓展活动二：开展幼儿角色扮演游戏，让幼儿选择故事中的角色进行扮演，增强幼儿的表达能力。
7.3 拓展活动三：邀请家长参与，进行家庭亲子活动，让家长与幼儿一起复述故事，增进亲子关系。
中班语言教案大灰狼的新娘
中班语言教案《大灰狼的新娘》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 教育幼儿学会分辨善恶，培养幼儿的道德观念。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
2. 教育幼儿学会分辨善恶，培养幼儿的道德观念。
三、教学难点：1. 引导幼儿运用想象力，创造性地表达故事情节。
2. 帮助幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的道德观念。
四、教学准备：1. 故事课件：《大灰狼的新娘》2. 角色头饰：大灰狼、新娘、小动物们3. 背景图4. 录音机、磁带五、教学过程：1. 导入：1.1 教师向幼儿出示故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和场景。
1.2 播放故事录音，让幼儿初步感知故事内容。
2. 展开：2.1 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
2.2 教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
2.3 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3. 总结：3.1 教师引导幼儿讨论故事中的寓意，教育幼儿学会分辨善恶，培养幼儿的道德观念。
3.2 教师总结本次活动的重点内容，强调故事中的道德教育。
4. 作业：4.1 教师布置作业，要求幼儿回家后向家长讲述故事，分享学习成果。
4.2 教师鼓励幼儿家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力。
六、教学策略：1. 利用多媒体课件和角色头饰，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过故事讲述、互动讨论和角色扮演等多种教学方法，帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿学会分辨善恶，培养幼儿的道德观念。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的角色扮演和表达能力，评价幼儿的语言表达能力和想象力的发展情况。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中分享学习成果的情况，评价幼儿的学习效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，让幼儿发挥想象力，创造性地表达故事情节。
中班语言《大灰狼的新娘》教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《大灰狼的新娘》了解故事的主要角色和情节，能简单复述故事内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能根据故事情节进行角色扮演。
3. 情感目标：教育幼儿学会区分对错，培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
二、教学内容1. 故事《大灰狼的新娘》的主要情节和角色。
2. 故事中的道德观念和自我保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，能简单复述故事内容。
2. 教学难点：让幼儿学会区分对错，培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、角色扮演等方式，让幼儿直观地了解故事情节。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的观察能力和想象力。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的口语表达能力。
五、教学准备1. 教学PPT：包含故事图片、角色扮演等。
2. 角色头饰：大灰狼、新娘等角色头饰。
3. 教学卡片：故事情节卡片。
4. 画纸、画笔：让幼儿绘制故事情节。
5. 安全提示：确保教学过程中幼儿的人身安全。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事PPT，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
2. 故事讲解：教师以生动的语言讲述故事《大灰狼的新娘》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，增强幼儿对故事情节的理解。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的道德观念和自我保护意识，让幼儿学会区分对错。
5. 绘画活动：让幼儿绘制自己喜欢的故事情节，激发幼儿的想象力。
七、课堂练习1. 教师出示故事情节卡片，引导幼儿复述故事内容。
2. 教师创设情境，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿讨论故事中的道德观念和自我保护意识，培养幼儿的口语表达能力。
八、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《大灰狼的新娘》的主要情节。
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，知道大灰狼的诡计。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
3. 通过故事教育幼儿分辨是非，培养幼儿的道德观念。
二、教学重点：1. 让幼儿能够听懂故事，理解故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解大灰狼的诡计，让幼儿能够分辨是非。
2. 培养幼儿的道德观念。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示故事中的人物和场景，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景模拟法：让幼儿参与故事的情景模拟，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 讨论法：引导幼儿讨论故事中的是非，培养幼儿的道德观念。
五、教学准备：1. 故事课件：《大灰狼的新娘》2. 故事角色图片：大灰狼、新娘、小动物们3. 道德观念讨论卡片4. 故事录音带或音响设备5. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示大灰狼和新娘的图片，引导幼儿猜测故事的内容。
2. 讲述故事：教师讲述《大灰狼的新娘》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的是非，让幼儿表达自己的看法。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行故事情景模拟，让幼儿参与故事的角色扮演。
5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿分辨是非，培养幼儿的道德观念。
七、课堂活动：1. 故事接龙：教师引导幼儿进行故事接龙，让幼儿发挥想象力，续编故事。
2. 绘画活动：教师引导幼儿绘制故事场景，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 手工制作：教师引导幼儿制作故事角色手工作品，培养幼儿的动手能力。
八、家园共育：1. 家长陪伴幼儿听故事，引导幼儿讲述故事情节。
2. 家长与幼儿一起讨论故事中的是非，培养幼儿的道德观念。
3. 家长鼓励幼儿参与家庭事务，培养幼儿的责任感。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。
幼儿园中班教案《大灰狼的新娘》含反思
幼儿园中班教案《大灰狼的新娘》含反思教案标题：幼儿园中班故事教学《大灰狼的新娘》一、教学目标：1.情感目标：培养幼儿对婚姻和家庭的尊重与珍惜。
2.语言目标：复述故事，通过角色扮演表达自己的观点。
3.认知目标：发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察力和思维力。
二、教学准备：1.故事《大灰狼的新娘》的图片或故事卡片。
2.人物头饰和服饰，如大灰狼的假发、很多小纸花等。
三、教学过程：1.创设情境：老师手拿故事卡片或图片对幼儿说：“今天，老师给大家带来了一篇有趣的故事，叫做《大灰狼的新娘》。
你们想知道故事讲的是什么吗？快来听一听吧！”2.故事复述：老师先用自己的话简单地复述故事，然后与幼儿一起回忆故事中的主要情节和人物。
可以使用问题引导幼儿讨论，如：“故事里有哪些人物？他们发生了什么？”等。
3.角色扮演：根据故事中的人物，教师将绘制好的人物头饰逐一戴在自己的头上，然后请幼儿依次戴上并扮演相应的角色。
同时，老师可以指挥幼儿使用小纸花制作相关的道具，如花环、鞋子等，增强角色扮演的趣味性。
4.小组活动：将幼儿分为小组，每组分配不同的角色，自行排练并表演故事。
鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，可以给予适当的提示和建议。
5.写作练习：请幼儿思考并回答问题：“你觉得大灰狼最后为什么会跑掉？你有没有想过其他的结局？”教师可以逐一听取幼儿的回答，并引导他们用自己的话写出自己想象中的结局。
鼓励幼儿发散思维，不限制他们的创想。
6.教师反思：通过本节课的教学，我发现幼儿对故事中的人物和情节都有了一定的了解和记忆。
角色扮演和小组活动促进了幼儿的主动参与和交流，增强了他们的合作意识和团队意识。
写作练习使幼儿的思维得到发展，加强了他们的语言表达能力。
但是，在教学过程中，我也注意到一些问题。
首先，我需要更充分地准备教学材料，包括故事图片、人物头饰等，以确保幼儿的参与度和兴趣。
其次，角色扮演和小组活动过程中，有的幼儿表现得过于被动，可能是因为羞怯或自信心不足。
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂《大灰狼的新娘》的故事内容，了解故事中的人物和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分辨是非，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述《大灰狼的新娘》的故事情节。
2. 教学难点：引导幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的道德观念。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿发表对故事中角色的看法，培养幼儿的评判能力。
四、教学准备1. 教具：图片、图书、头饰、背景图等。
2. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿注意力，引入课题。
2. 基本部分：a) 教师讲述故事，幼儿倾听。
b) 教师提问，引导幼儿观察故事图片，让幼儿回答问题，巩固故事情节。
c) 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的表达能力。
3. 拓展部分：a) 教师引导幼儿讨论故事中的角色，让幼儿学会分辨是非，树立正确的价值观。
b) 教师组织幼儿进行手工制作，让幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的道德观念。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成手工制作。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等。
2. 表达能力：评价幼儿在角色扮演、讨论等环节中的表达能力。
3. 作品完成情况：评价幼儿在手工制作环节中的创作能力和动手能力。
七、教学反思1. 教师需要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够充分理解和参与。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的情感态度，引导幼儿树立正确的价值观。
3. 对于教学内容，教师应根据幼儿的实际水平进行适当调整，以提高教学效果。
中班语言《大灰狼的新娘》教案及反思
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿倾听故事、表达自己的想法和情感的能力。
3. 教育幼儿学会分辨对错，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的倾听、表达和思考能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的道理，学会分辨对错。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件、图片等辅段，讲述《大灰狼的新娘》的故事。
3. 讨论故事：教师引导幼儿交流故事中的角色、情节，培养幼儿的倾听、表达和思考能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。
5. 总结反思：教师引导幼儿思考故事中的道理，帮助幼儿学会分辨对错。
五、作业设计1. 回家后，幼儿向家长讲述故事内容，培养幼儿的表达能力。
2. 家长协助幼儿分析故事中的角色行为，引导幼儿树立正确的价值观。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿的倾听、表达和思考能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对故事道理的认同程度。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对故事情节、角色的认识和评价。
六、教学策略1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的表达能力。
2. 情境体验：通过角色扮演，让幼儿身临其境，感受故事情感，培养幼儿的情感态度。
3. 讨论交流：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的看法，培养幼儿的倾听和思考能力。
七、教学步骤1. 导入：教师以图片或问题形式引导幼儿关注故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述《大灰狼的新娘》故事，吸引幼儿注意力。
3. 分析角色：教师引导幼儿关注故事中的角色特点，让幼儿了解角色的情感变化。
4. 讨论情节：教师组织幼儿讨论故事情节，引导幼儿思考故事中的对错。
中班《大灰狼的新娘》语言教案
中班《大灰狼的新娘》语言教案中班《大灰狼的新娘》语言教案6篇中班《大灰狼的新娘》语言教案1【活动目标】1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出xx来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。
【活动准备】1、大大书《大灰狼的新娘》。
2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
【活动过程】一、导入。
师：“今天早上，老师收到了一张请帖，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗？”“开起小火车，我们出发了。
呜，咔嚓咔嚓……”“森林王国到了，好，请小客人入座！”“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。
”二、观看大大书《大灰狼的新娘》。
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出xx来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页：大灰狼先生“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”（放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？”）2、第二页：一块红布出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页：红布后面伸出了一只手师：“大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？”（幼儿回答）师：“你们内说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）幼儿学说后教师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看！”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。
师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”4、第四页：红布后面伸出一只脚师：“大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？”（请个别幼儿学说大灰狼的话）（出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看！”重点引导幼儿感知“脚”）师：“新娘的脚长得怎么样？你们觉得会是谁？”5、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”师：“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？”（幼儿回答）教师引导幼儿边看文字边念：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢？答案就在这里！”（出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。
中班语言教案《大灰狼的新娘》
中班语言教案《大灰狼的新娘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地复述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会分辨善恶，懂得勇敢和智慧。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够复述故事情节。
难点：让幼儿理解大灰狼的狡猾和兔子的智慧。
三、教学准备：1. 挂图或课件：故事《大灰狼的新娘》的挂图或课件。
2. 故事卡片：故事中主要角色的卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料：用于幼儿绘画活动。
四、教学过程：1. 导入：通过挂图或课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述故事《大灰狼的新娘》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：让幼儿分享对故事的理解，引导他们分辨善恶，懂得勇敢和智慧。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过表演来体验故事中的角色。
5. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，用画笔描绘大灰狼和兔子的形象。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《大灰狼的新娘》。
2. 评价：通过幼儿的讲述和绘画作品，评价他们在教学活动中的参与度和理解程度。
六、教学延伸：1. 延伸活动一：组织幼儿进行故事接龙，让幼儿发挥想象力，续编故事《大灰狼的新娘》。
2. 延伸活动二：邀请家长参与，开展家庭故事分享活动，让幼儿在家庭环境中讲述故事，加深对故事的理解。
七、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 反思教学方法：分析教学过程中使用的教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 反思幼儿反馈：关注幼儿在教学活动中的反应，了解他们的学习需求和兴趣点，为下一节课做好准备。
八、教学评价：1. 评价幼儿认知：通过幼儿的复述和绘画作品，评估他们对故事情节的理解程度。
2. 评价幼儿技能：观察幼儿在角色扮演和故事接龙活动中的表现，评估他们的观察能力和想象力。
3. 评价幼儿情感：通过幼儿在讨论和家庭故事分享活动中的表现，评估他们的情感态度和价值观。
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中班早期阅读：大灰狼的新娘
活动目标：
1、乐意和教师一起阅读图书，发现人物形象的主要特征。
2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、课件。
2、长毛绒玩具：狗熊、兔子、洋娃娃各一个。
3、红纱巾一条。
活动过程：
一、猜新娘游戏，引出阅读内容。
教师：小朋友，你们见过新郎新娘结婚吗？你们看，谁来了？（请一幼儿扮演新娘，头上盖着纱巾走进教室。
）我们一起欢迎她，她是谁呢？我们来猜猜看，看谁猜得快，猜得准。
教师和幼儿一起问：新娘新娘你是谁？
“新娘”：请你猜猜我是谁？
教师：新娘是谁呢？（个别幼儿回答后再玩一次游戏）
二、出示课件，引导幼儿有序地阅读图书，了解书中的主要内容。
教师：今天，大灰狼要结婚了，他的新娘是谁啊？下面我给你们讲一个很有趣的故事，故事的名字叫《大灰狼的新娘》。
教师一边讲故事一边鼓励幼儿与自己一起提问：“新娘，新娘，请伸出你的……”
三、教师引导幼儿根据画面提供的线索，理解故事内容，通过等待的方式，和幼儿一起阅读，重点练习故事中大灰狼的语言。
四、游戏：猜新娘。
1、介绍游戏的名称及玩法。
教师：今天我们班还来了几位新娘，她们是谁呢？下面请你们来做新郎，猜一猜。
新郎先要问新娘，请她露出一个地方让你看看，然后新郎来猜新娘。
2、教师出示盖着纱巾的狗熊，请幼儿轮流扮新娘。
“新郎”：“新娘新娘，请伸出你的脚来看看。
”（露出狗熊的脚）
师生：“哇！新娘的脚好粗啊呀！”
“新郎”：“新娘新娘，请露尾巴来看看。
”（露出狗熊的尾巴）
师生：“哇！新娘的尾巴好细呀！”
……
教师：新娘是谁呢？（幼儿回答后，请一幼儿上来掀头巾，全体幼儿回答。
）
师生：新郎掀去新娘的头巾，哈哈，原来新娘是狗熊呀！
3、教师依次出示兔子，洋娃娃，方法同上。
五、游戏：找朋友。
教师：新郎把新娘都找了出来，新娘好高兴哟！你们看新娘高兴地跳舞了，让我们一起也来跳一个找朋友的舞吧！
幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛
活动目标：
1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。
2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。
3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。
活动准备：
1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。
树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。
白色蜗牛一个。
大图书一本。
活动过程：
一、出示小蜗牛图，导入活动。
1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？
2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。
你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。
3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。
”
二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。
1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。
2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。
你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？
3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。
三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。
1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。
2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。
3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。
4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？
5、引导幼儿学说象声词。
（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。
）
四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。
五、发散思维：
小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。
如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。
”讲述）
附：故事：变色蜗牛
“蟋唆，蟋唆。
”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。
第一天，“沙沙，沙沙。
”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，“嚓嚓，嚓嚓。
”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，“咂咂，咂咂。
”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。
第四天，“咕兹，咕兹。
”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。
第五天，“咔嚓，咔嚓。
”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成了一只黄色的蜗牛。
第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。
这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？
第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。