初三导学案
初三上册历史导学案【五篇】
初三上册历史导学案【五篇】初三上册历史教案怎么写？为大家准备了初三上册历史导学案【五篇】，希望对大家有所帮助！人类的形成学习目标：1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。
2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。
3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。
学习重点和难点：重点是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替难点是科学地看待人类历史的发展进程课堂导入：世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。
这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。
自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）一、人类的出现1、多数人类学家认为，现代人类可能是从发展而来的，其特点是、使用天然石块、木块做工具，还属于，其生活地点是。
2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了完全形成的人，人类大约是在前形成。
3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？二、氏族社会：1、人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。
其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。
不同点是：。
2、父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。
合作探究：1、课本第三页动脑筋。
2、第五页活动与探究。
精讲点拨：1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。
2、氏族社会的解体可利用图示去理解：达标检测：1、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约300万年前，生活在这里的早期人类是：A、印尼爪哇人B、南方古猿C、尼安德特人D、克罗马农人2、人类最初经历的社会是：A、原始人群B、氏族社会C、奴隶社会D、封建社会3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是：A、使用天然工具B、能直立行走C、会制造工具D、能采集果实4、世界三大人种不包括：A、白色人种B、黄色人种C、棕色人种D、黑色人种5、导致人种差异的主要原因是：A、自然地理环境等多种因素长期影响B、进化阶段不同C、体貌特征不同D、封建社会生活习俗不同6、材料一：人类的生产工具十分原始，物质匮乏，人们必须依靠集体的力量才能生存。
初三下册全册化学导学案
初三下册全册化学导学案(含解析)以下是查字典化学网为您举荐的2021年九年级下册全册化学导学案(含答案)，期望本篇文章对您学习有所关心。
2021年九年级下册全册化学导学案(含答案)【学习目标】了解化学元素对植物生长的重要性了解常见化肥的种类并能举例，学会初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法了解化肥对人类生活的阻碍和对环境的阻碍【学习过程】一、自主学习阅读课本后填空：1、由于农作物对氮、磷、钾三种元素需要量较大，因此_________、_ ________和_________是最要紧的化学肥料。
2、可用作氮肥的化合物有_________、_________、_________、_____ ____、_________和_________等。
3、_________、_________等根部有根瘤菌的豆科植物能进行氮的固定。
4、常用的磷肥有________________、________________、__________ _____等。
5、常用的钾肥有_____________和____________等。
6、有些化肥中同时含有两种或两种以上的营养元素，如此的化肥叫做_____________。
7、常用复合肥有_____________和____________8、_____________和___________对提高农作物的产量有重要作用，但同时也带来了环境污染。
二、合作探究9探究初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法?10、铵盐的检验方法?三、精讲点拨四、反思整合11、这节课你有哪些收成?12、你还有什么疑问?五、达标测试13、农村有句谚语：雷雨发庄稼，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再通过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸取的硝酸盐。
雷雨给庄稼施加了( )A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.复合肥14、被誉为春果第一枝的大樱桃差不多成为烟台农业经济的一个亮点。
为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。
初三数学导学案试卷答案
一、选择题1. 下列各数中，正整数是（）A. -3B. 0C. 2D. -5答案：C解析：正整数是指大于0的整数，因此选项C是正确答案。
2. 已知a、b是实数，且a+b=0，则a与b的关系是（）A. a、b互为相反数B. a、b互为倒数C. a、b互为同号D. a、b互为同号且a、b不为0答案：A解析：根据实数的加法性质，a与b互为相反数。
3. 下列各式中，正确的是（）A. 3a + 2b = 3(a + b)B. 2(a + b) = 2a + bC. 2(a - b) = 2a - 2bD. 2(a - b) = 2a + 2b答案：C解析：根据分配律，选项C正确。
4. 已知方程3x - 2 = 5的解是（）A. x = 1B. x = 2C. x = 3D. x = 4答案：C解析：将方程3x - 2 = 5移项得3x = 7，再除以3得x = 7/3，因此选项C是正确答案。
5. 下列函数中，是正比例函数的是（）A. y = 2x + 3B. y = 3x^2C. y = 2/xD. y = 3x答案：D解析：正比例函数的定义是y = kx，其中k是常数，因此选项D是正确答案。
二、填空题1. 若a、b是实数，且a+b=0，则a与b的关系是互为相反数。
2. 已知方程3x - 2 = 5的解是x = 7/3。
3. 下列函数中，是正比例函数的是y = 3x。
4. 若a、b是实数，且a^2 = b^2，则a与b的关系是a=±b。
5. 已知函数y = 2x + 3，当x=2时，y=7。
三、解答题1. 解方程：2x - 3 = 7。
答案：2x - 3 = 7，移项得2x = 10，再除以2得x = 5。
解析：将方程2x - 3 = 7移项得2x = 10，再除以2得x = 5。
2. 已知函数y = 3x - 2，当x=1时，求y的值。
答案：将x=1代入函数y = 3x - 2得y = 31 - 2 = 1。
人教版初三化学上册导学案及习题
5木炭在氧气中燃烧的反应文字表达式是：;
注意：做木炭在氧气中燃烧的实验时，点燃木炭后要将木炭自上而下缓慢伸入到瓶的中部，原因是 二氧化碳的密度比氧气大，避免直接伸至瓶底，生成的二氧化碳将瓶内没有消耗的氧气排出。
4、探究细铁丝在氧气中的燃烧：
1铁丝是色态。
2观察集气瓶底有什么物质？为什么预先要放这种物质？「三
L ［
3把一根盘成螺旋状的细铁丝放在酒精灯上灼烧可观察到细铁丝|it jj
只能发生现象。*...
4将另一根盘成螺旋状的细铁丝下端系一根火柴，将细铁丝柴快燃尽时将其插入充满氧气的集气瓶中，观察到细铁丝,
本节课你收获到了什么？你还有什么困惑？
五、有效训练（达标检测，体验学习的成就感）
1、下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（）
A.铁丝B.木炭C.白磷D.硫粉
2、 下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
3硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧，发出色的火焰，放
出气味的气体，并热量。
4硫在氧气中燃烧的反应文字表达式是:
3、探究木炭在空气中和氧气中的燃烧：
1 木炭在常温下是色态•
2用镊子将木炭伸入到集气瓶内观察是否燃烧？
3用镊子将木炭放在酒精灯上点燃后在空气中可看到。
再把点燃的木炭伸入到盛有氧气的集气瓶中，又会观察到发出，放出。
5、 化合反应：由两种或两种以上的物质生成的化学反应。
物质与发生的化学反应 属于氧化反应。
一、自主学习、（吸引学生去主动探究）
人教版初三上册语文全册导学案
人教版初三上册语文全册导学案九年级上册导学案（人教版）一沁园春雪【学习目标】1、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶2、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。
【学习重点】1、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。
2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。
【学习难点】1、培养学生比较阅读的能力。
【知识链接】1.词的知识词兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。
一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。
比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。
今天学习的课文“沁园春”是词牌名，雪，是这首词的题目。
宋词有豪放派和婉约派。
豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。
婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。
2．创作背景与发表这首词写于1936年2月。
遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。
毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。
在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。
本篇首次正式公开发表于《诗刊》1957年1月号。
1945年10月，1945年日本帝国主义投降后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。
应柳亚子要求，亲笔书写了这首咏雪词赠他，11月4日，重庆《新民报》晚刊据传抄件刊出。
其后，一些报纸相继转载，一时轰动山城。
1951年1月8日，《文汇报》附刊曾将毛泽东同志赠柳的墨迹制版刊出。
3．《沁园春雪》的影响吴祖光称毛泽东的《沁园春雪》是“睥睨六合、气雄万古、一空倚傍、自铸伟词”的第一流杰作中之杰作。
蒋介石看到《沁园春雪》后，大为震惊，为了达到他的罪恶目的，一时召集很多的反动文人，也来写诗填词，歌颂国民党，结果他们写的词比不管在意境方面，还是在文采方面都与毛泽东的差得远。
九年级语文上册培优导学案
九年级语文上册培优导学案一、教学目标1. 知识与技能：掌握本单元的重点词汇、短语和句型，理解课文内容，培养学生的阅读能力和写作能力。
2. 过程与方法：通过阅读课文、讨论问题、小组合作等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习本单元的内容，使学生了解中华民族的优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元的重点词汇、短语和句型，理解课文内容。
2. 教学难点：培养学生的阅读能力和写作能力，引导学生深入理解课文内容。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过谈论学生感兴趣的话题，引导学生进入课堂氛围。
（2）通过提问，了解学生对本单元内容的预习情况。
2. 学习课文（1）自主阅读：让学生自主阅读课文，了解课文大意。
（2）导读：教师带领学生进行课文导读，解析重点词汇、短语和句型。
（3）讲解：教师讲解课文内容，帮助学生深入理解课文。
（4）讨论：分组讨论课文中的问题，提出自己的见解。
（5）展示：每组选派一名代表向全班展示讨论成果。
3. 巩固练习（1）完成课后习题，巩固所学知识。
（2）进行课堂小测验，检测学生的学习效果。
4. 拓展延伸（1）让学生结合自己的生活经历，谈谈对课文中的观点和看法。
（2）让学生进行小组合作，创作一篇以本单元内容为主题的文章。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学的重点词汇、短语和句型。
（2）让学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
四、作业布置1. 复习本单元的重点词汇、短语和句型。
2. 完成课后习题。
3. 准备下节课的学习内容。
最新人教版九年级英语全一册导学案(全册 共209页)
最新人教版九年级英语全一册导学案（全册共209页）目录Unit 1 How can we become good learners?Unit 2 I think that moon-cakes are delicious!Unit 3 Could you please tell me where the restroom are?Unit 4 I used to be afraid of the darkUnit 5 What are the shirts made of?Unit 6 I like music that I can dance to.Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Unit8It must belong to Carla.Unit 9 I like music that I can dance to.Unit10You’re supposed to shake hands.Unit 11 Sad movies make me cry.Unit 12 Life is full of the unexpected.Unit 13 We're trying to save the earth!Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Unit 1 How can we become good learners?to be patient4. Try to guess a word’s meaning by reading the sentences before and after it.sentence n.Please use this word to make a sentence. make a sentence 五、练评（包含“考点链接” 应用探究 6分钟） 单项选择。
人教版初三历史九年级上册全册导学案
人教版初中历史九上全册导学案目录第1课人类的形成第2课大河流域人类文明的摇篮第3课西方文明之源第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会第6课古代世界的战争与征服第7课东西方文化交流的使者第8课古代科技与思想文化第9课古代科技与思想文化第10课资本主义时代的曙光第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国第14课“蒸汽时代”的到来第15课血腥的资本积累第16课殖民地人民的抗争第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第18课美国南北战争第19课俄国日本的历史转折第20课人类迈入电气时代第21课第一次世界大战第22-23课第一课人类的形成学习目标：了解人类的出现、氏族社会的产生，掌握人类起源三阶段：，思考探究人类怎样形成？什么？氏族社会的产生有什么作用？母系氏族和父系氏族有何不同点？原始社会怎样解体？明确人类由古猿进化而来；直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步；由于生产力的进步才导致原始社会解体、国家产生，所以奴隶社会取代原始社会是历史的进步。
重点：氏族的产生及其特点和作用难点：人类怎样从猿到人进化而来自学过程：第一部分：基础知识梳理：一、人类起源问题上的科学发展。
1、1859年英国生物学家发表了《》一书，探索了的规律，阐明的发展过程，向发起勇敢的挑战。
2、英国教授首次提出的观点。
二、人类的出现。
1、现代人类的祖先：洲南方。
2、产生时间：距今约年前。
3、人类起源的发展过程：猿类→正在形成中的人→完全形成的人“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。
“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。
“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。
（1）南方古猿属于（2）“从猿到人”进化过程中具有决定性意义的一步是（3）人和动物的根本区别是制造和使用4、世界上的主要人种：（1）三大人种：、、（2）现代人种差异出现的时间：（3）划分人种差异的依据：（4）人种差异的形成原因：三、氏族社会1、人类最初经历的是社会。
九年级初三中考语文复习《岳阳楼记》导学案(含答案)
九年级初三中考语文复习《岳阳楼记》导学案（含答案）【学习目标】1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；2.理解作者所阐述的主要观点。
【学习重点】学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。
【学习难点】理解、评价作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张和道德观。
知识链接1.作者背景范仲淹（989—1052）字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。
26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
庆历元年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。
庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。
曾提出十条改革措施。
因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、古州的太守。
后在颖州任途中病死，死后谥文正。
有《范文正公集》。
2.写作背景范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。
滕子京请范仲淹为重新修竣的岳阳楼作记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
庆历六年六月，他在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》，表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬朋友的鼓励和安慰。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。
后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
【课前预习】1.给下列加点字注音。
谪．守（）朝．晖（）骚．人（）霪．雨（）霏．霏（）薄．暮（）冥．冥（）岸芷汀．．兰（）潜．形（）皓．月（）樯．倾楫．摧（）宠辱偕．忘（）2.解释加点的字①滕子京谪．守巴陵郡谪：②增．其旧制．增：制：③前人之述备．矣备：④然则．．北通巫峡然则：⑤连月不开．开：⑥则有去国．怀乡去：⑦沙鸥翔集．集：⑧而或长烟一．空一：⑨把．酒临．风把：临：⑩微．斯人，吾谁与归．微：归：○11不以．己悲以：○12是．进亦忧，退亦忧是：3.通假字①百废具兴具同②属予作文以记之属同4.一词多义①夫：予观夫巴陵胜状夫：岱宗夫如何夫：②观：予观夫巴陵胜状观：此则岳阳楼之大观也观：③极：南极潇湘极：感极而悲者矣极：④或：而或长烟一空或：或异二者之为或：⑤一：一碧万顷一：一片而或长烟一空一：完全5.翻译下列句子①越明年，政通人和，百废具兴：_________________________________________________________②不以物喜，不以己悲：_________________________________________________________________③浮光跃金，静影沉璧：__________________________________________________________________【探究学习】任务一：理清结构层次任务二：首段交待了什么内容?在文中有什么作用？任务三：作者写了迁客骚人怎样的览物之情？这样写的目的是什么？A层【归纳提升】1.归纳主旨并谈谈体会2.说说本文的艺术手法【巩固练习】中考链接【2019年广东省】岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
沪教版九年级化学导学案初三化学教案(全册)
第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么【我思我学】议一议：研究化学在合理利用自然资源方面有什么重要意义？化学在保证社会的可持续发展方面有哪些较突出的贡献？想一想：为什么说材料是生产和生活的物质基础？举例说明。
查一查：仔细观察课本第8-9页上的8张图，结合相关资料，谈谈他们的主要用途。
【同步导学】一、评价要点1．知道：中国古代化学工艺著名成就：青铜器、钢铁冶炼、火药、瓷器。
2．知道：碳酸氢铵具有受热易分解的性质。
3．知道：钢铁年产量的1/10因锈蚀而损失掉。
4．理解：探究铁生锈消耗氧气实验的原理。
5．了解：验证含硫火柴燃烧产生二氧化硫的实验方法。
6．知道：佛莱明发现青霉素、拉瓦锡研究空气成分、我国首先研制出结晶牛胰岛素、门捷列夫创制周期表、居里夫妇发现钋和镭、诺贝尔研究炸药、2000年诺贝尔奖获得者研究导电塑料。
二、方法指引1.我国在化学工艺方面的显著成就有哪些?我国是世界上文明发达最早的国家之一，对人类作出过重大的贡献。
像商朝的司母戊大方鼎重875公斤，是迄今发现的世界上最大青铜器、春秋时期生铁冶炼技术的发明，比欧洲早1900年，战国时期，掌握了炼钢工艺，大大提高了铁器的实用的性能，为战国中期以后的铁器大量应用于军事和农业生产创造了技术条件。
我们祖先的四大发明中的造纸和制火药这两大的发明和运用，分别比欧洲早10个世纪和5－6个世纪，也是我国成为文明古国的标志，两项发明和运用推动了世界文明的进程。
另外瓷器制造技术也远远领先于世界各国。
在近、现代化学史上，我国的化学家也为人类社会的进步做出了巨大的贡献，特别是建国后，我国在化学工业上成果显著。
例如：我国的化学家同生物学家合作在世界上首次人工合成有生物活力的结晶牛胰岛素。
化学科学与化学工业上的成就保证了我国原子弹研制中有关化学材料的部分。
我国化学家在世界上首次合成了化学结构与天然物相同的核糖核酸，为人工合成生命物质迈出了新的一步．2．简述研究化学在合理利用自然资源方面有什么重要意义？纵观历史，从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资源,人类能源的来源全部都是从自然界中得到，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。
初三下册语文《变脸》导学案
初三下册语文《变脸》导学案《变脸》导学案学习目标：1.读课文，积存词语，整体感知，把握戏剧情节，赏析剧本的情节美，了解我国传统社会底层人民极其艰巨的求生经历。
2. 分析唱词、动作，神态、细节、心理描写，概括人物形象，体会人物的思想感情，感受他们身上所闪耀的人性光辉。
3.明白得人物之间的矛盾冲突，探究作品的主题思想，正确认识水上漂重男轻女的世俗观念;品味剧本的语言美。
【第一课时】自主学习自学导入1.导入新课。
从书下注解“变脸”导入。
学生读课前导语，读注解中剧情介绍。
目标一1.读课文把握下面字词。
糍粑(cībā) 打鼾(hān) 阴霾(mái) 鹭鸶(lù sī)怡然自得(yí)：怡然，形容欢乐的模样。
睡眼惺忪(xīng sōng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。
蹑手蹑脚(niè)：轻手轻脚。
自学检测cībā打hān 阴mái lù sīyí然自得x īng sōng niè手niè脚2.初读课文，把握文意。
主人公水上漂身怀变脸之技，却没儿孙能够传宗接代，他该如何办呢?“找传人”或“买传人”。
(1)读课文，以“传人”为要点，理清线索，在此基础上，用一句话概括剧情。
( )“传人”→发觉“传人”不可传→( )“传人”→( )“传人”(2)依照线索，按照情节的开端、进展、高潮和结局理清情节结构。
3. 赏析剧本的情节美用“《变脸》情节美。
美在……”的句式说话，共同交流，领会情节的专门魅力。
情节美在起伏跌宕，曲折有致。
情节美在巧设“误会”，以“误会”构成悬念.并随着“误会”的解密、真相的显露而爆发尖锐猛烈的矛盾冲突。
情节美在铺垫、暗示的巧妙设置。
情节美在矛盾冲突的多重设置。
人教版初三上册语文全册导学案
人教版初三上册语文全册导学案
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人教版初三上册语文全册导学案
【学习目标】
1、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶
2、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。
【学习重点】
1、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。
2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。
【学习难点】
1、培养学生比较阅读的能力。
人教版初三九年级化学全套导学案(含答案)
初三化学全册导学案目录绪言 ............................................................................................................................................................................ 第一单元走进化学世界 ............................................................................................................................................课题1：物质的变化和性质 .................................................................................................................................课题2：化学是一门以实验为基础的科学..........................................................................................................课题3：走进化学实验室(1) .................................................................................................................................课题3：走进化学实验室（2） ........................................................................................................................... 第二单元我们周围的空气 ........................................................................................................................................课题1 空气（1） .................................................................................................................................................课题1 空气2 .......................................................................................................................................................课题2：氧气的性质（1） ...................................................................................................................................课题2：氧气的性质(2) .......................................................................................................................................课题3 制取氧气（第1课时） .........................................................................................................................课题3 制取氧气(2) ............................................................................................................................................. 第三单元自然界的水 ................................................................................................................................................课题1 水的组成 .............................................................................................................................................课题2分子和原子 ................................................................................................................................................课题3 水的净化 ...............................................................................................................................................课题4 爱护水资源 ......................................................................................................................................... 第四单元物质构成的奥秘 ..........................................................................................................................................课题1 原子的构成 .............................................................................................................................................课题2 元素 .........................................................................................................................................................课题3 离子 ...........................................................................................................................................................课题4 化学式与化学价（1） ...........................................................................................................................课题4 化学式与化学价（2） .......................................................................................................................课题4 化学式与化合价（3） ........................................................................................................................... 第五单元化学方程式 ..............................................................................................................................................课题1 质量守恒定律 ...........................................................................................................................................课题2 如何正确书写化学方程式 .......................................................................................................................课题3 根据化学方程式的计算 ......................................................................................................................... 第六单元碳和碳的氧化物 ..................................................................................................................................课题1 金刚石石墨C60（1） ..........................................................................................................................课题1 金刚石、石墨和C60（2） .......................................................................................................................课题2 二氧化碳制取的研究 ...............................................................................................................................课题3 二氧化碳的性质（1） .............................................................................................................................课题3二氧化碳和一氧化碳（2） ...................................................................................................................... 第七单元燃料及其利用 ................................................................................................................................................课题1、燃烧和灭火 .............................................................................................................................................课题2 燃料与热量 .......................................................................................................................................课题3使用燃料对环境的影响 ............................................................................................................................ 第八单元金属和金属的化学性质 ............................................................................................................................课题1 金属材料 ...................................................................................................................................................课题2 金属的化学性质课题3 金属资源的利用和保护（2课时）.第九单元溶液课题1 溶液的形成 ...............................................................................................................................................课题2 溶解度 .......................................................................................................................................................课题3 溶质的质量分数 ..................................................................................................................................... 第十章常见的酸和碱 ................................................................................................................................................课题1.常见的酸和碱（第1课时）.....................................................................................................................课题1常见的酸和碱（第2课时）.....................................................................................................................课题2、酸和碱之间会发生什么反应 ................................................................................................................. 第十一单元盐化肥 ..................................................................................................................................................课题1 生活中常见的盐(第1课时) ...................................................................................................................课题1 生活中常见的盐（第2课时）................................................................................................................课题2 化学肥料 ................................................................................................................................................. 九年级化学下册导学案答案： ....................................................................................................................................导学1课题1 金属材料 .......................................................................................................................................导学2课题2 金属的化学性质 ...........................................................................................................................导学2课题2溶解度 ............................................................................................................................................导学3 课题3 溶质的质量分数 ........................................................................................................................ 九年级化学下册第九单元溶液 ....................................................................................................................................导学3课题1溶液的形成 .................................................................................................................................... 导学1课题1.常见的酸和碱（第1课时） ................................................................................................................导学2 课题1.常见的酸和碱（第2课时）...................................................................................................... 导学3 课题2、酸和碱之间会发生什么反应答案：.................................................................................................导学1 课题1 生活中常见的盐 .......................................................................................................................... 第2课时碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙...................................................................................................................导学2 课题2 化学肥料 ..................................................................................................................................绪言学习目标：1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。
氮及其化合物的导学案
氮及其化合物的导学案初三《氮及其化合物的导学案》一、教学目标1. 基础知识目标1) 掌握氮及其化合物的基本概念及作用;2) 掌握氮及其化合物的主要性质及应用;3) 掌握氮及其化合物中的各种氮元素与化合物的构成和反应;4) 掌握氮及其化合物中的相关理论知识;2. 过程能力目标1) 运用所学知识，分析氮及其化合物中的各种氮元素与化合物的构成;2) 运用所学知识解决相关的反应问题;3) 运用所学知识，总结氮及其化合物的主要性质及应用。
3. 情感态度目标能够尊重氮及其化合物，对氮及其化合物有全面的认识，并能正确认识和使用它们。
二、教学重点掌握氮及其化合物的基本概念及作用，掌握氮及其化合物的主要性质及应用，掌握氮及其化合物中的各种氮元素与化合物的构成和反应以及相关理论知识等。
三、教学难点1.t理解氮及其化合物中的各种氮元素与化合物的构成或反应过程；2.t熟练掌握氮及其化合物的性质及作用。
四、教学准备1.t教学手段：多媒体电子教学。
2.t教学材料：氮元素及其化合物的实验图片、图表。
3.t教具准备：实验器材、图片资料等。
五、教学过程1.t设计教学场景：在地球上，氮是一种重要的大气组成有机物，它在大气中以氮气形式存在，在地球表面发挥着重要的作用。
接下来，我们将学习氮及其化合物的基本概念，以及氮及其化合物的性质及作用。
2.t学习过程：（1）学习氮及其化合物的基本概念：a.t什么是氮？氮是一种无色、无味、无臭的气体。
它是气候变化的重要组成部分，也是生物体不可缺少的养分。
b.t什么是氮的化合物？氮的化合物是氮原子与其他元素结合而成的物质，比如硝酸、硼砂、氮酸等。
（2）学习氮及其化合物的主要性质及作用：a.t氮的主要性质：氮元素具有极强的化学活性，它能形成绝大多数化合物，并且具有良好的溶解性、热稳定性等特性。
b.t氮的主要作用：氮是地球上最重要的营养元素之一，它能够提供植物生长所必需的氮肥，并参与植物体内的生物反应，促进植物的生长发育。
初三数学上册导学案(苏版含解析)
初三数学上册导学案（苏版含解析）写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的差不多条件。
因此，各位老师要专门重视，为了能够专门好的关心各位老师备课，查字典数学网专门预备了这篇九年级数学上册导学案以供参考!一元二次方程1. 了解一元二次方程的概念，应用一元二次方程概念解决一些简单问题.2.把握一元二次方程的一样形式ax2+bx+c=0(a≠0)及有关概念.3.会进行简单的一元二次方程的试解;明白得方程解的概念.重点：一元二次方程的概念及其一样形式;一元二次方程解的探究.难点：由实际问题列出一元二次方程;准确认识一元二次方程的二次项和系数以及一次项和系数及常数项.一、自学指导.(10分钟)问题1：如图，有一块矩形铁皮，长100 cm，宽50 cm，在它的四角各切去一个同样的正方形，然后将四周突出部分折起，就能制作一个无盖方盒.假如要制作的无盖方盒的底面积为3600 cm2，那么铁皮各角应切去多大的正方形?分析：设切去的正方形的边长为x cm，则盒底的长为__(100-2x)cm__，宽为__(50-2x)cm__.列方程__(100-2x)?(50-2x)=3600__，化简整理，得__x2-75x+350=0__.①问题2：要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队之间都要竞赛一场.依照场地和时刻等条件，赛程打算安排7天，每天安排4场竞赛，竞赛组织者应邀请多少个队参赛?分析：全部竞赛的场数为__4×7=28__.设应邀请x个队参赛，每个队要与其他__(x-1)__个队各赛1场，因此全部竞赛共x(x-1)2__场.列方程__x(x-1)2=28__，化简整理，得__x2-x-56=0 __.②探究：(1)方程①②中未知数的个数各是多少?__1个__.(2)它们最高次数分别是几次?__2次__.归纳：方程①②的共同特点是：这些方程的两边差不多上__整式__，只含有__一个__未知数(一元)，同时未知数的最高次数是__2__的方程.1.一元二次方程的定义等号两边差不多上__整式__ ，只含有__一__个未知数(一元)，同时未知数的最高次数是__2__(二次)的方程，叫做一元二次方程.2.一元二次方程的一样形式一样地，任何一个关于x的一元二次方程，通过整理，都能化成如下形式：ax2+bx+c=0(a≠0).这种形式叫做一元二次方程的一样形式.其中__ax2__是二次项，__a__是二次项系数，__bx__是一次项，__b__是一次项系数，__c__是常数项.点拨精讲：二次项系数、一次项系数、常数项都要包含它前面的符号.二次项系数a≠0是一个重要条件，不能漏掉.1.判定下列方程，哪些是一元二次方程?(1)x3-2x2+5=0;(2)x2=1;(3)5x2-2x-14=x2-2x+35;(4)2(x+1)2=3(x+1);要练说，得练看。
初三年级语文导学案
初三年级语文导学案初三年级语文导学案【预习内容】一、认真朗读课文，积累生字词。
在课文中标出以下字词。
给以下加点字注音，并根据提示写词语，并在下面的横线上写一遍，掌握好，以备小测。
1、踱〔〕亨〔〕舀〔〕砚〔〕拭〔〕蘸〔〕附和〔〕2、不屑置〔〕〔〕唐不安阔chu 〔〕二、解释并背诵以下词语的意思，并注音：格局：大抵：声气：阔绰〔〕：羼〔〕：污人清白：绽出：营生：间〔〕或：君子固穷：三、回忆一下初中阶段学过的鲁迅的作品：〔结合资料，进一步理解作者〕四、速读课文，理清思路欣赏小说的一般方法指导：同学们，阅读一篇小说，首先要理清小说的故事情节，然后再分析人物形象，理解小说的主题，并且还要分析其写作特色。
下面请同学们跟着提示走进小说，理清故事情节。
1 、在读课文的过程中，你会发现孔乙己并没有一开始就出场，他直接出场是在哪一自然段？文中主要写了孔乙己四个生活片断，请你概括出来〔人物+事件〕。
例如：第四段——酒客嘲笑孔乙己偷书。
第六段——第七段——第八段——2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物，他的命运最悲惨之处在文章哪一部分，即小说的高潮部分，请你概括出来。
3、你觉得孔乙己最终的命运如何？请从课文中找出根据。
【课堂研讨】：一、检查预习：二、研读文章第一部分〔前三段〕。
朗读前三个自然段，考虑讨论以下问题：1、找出故事发生的时间、地点。
时间：地点：2、1〕第一段交代了在酒店喝酒的两种人，这两种人有什么不同？从中你读出了当时是一个怎样的社会？2〕第二段与第三段主要写到了哪两种人？细分析文章对这些人的一系列介绍，从中你感觉到当时的社会是一个怎样的社会？3〕本文题为“孔乙己〞，前三段却不提孔乙己，是否离题?为什么?不写这三段可以吗?那么写这些有什么作用？3、作者塑造“我〞这个人物有什么作用?【稳固自测】：1、作家与作品填空孔乙己?作者，选自小说集? ?，本文深化地提醒了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐和的战斗檄文。
九年级初三中考语文复习《把握论证思路》导学案(含答案)
九年级初三中考语文复习《把握论证思路》导学案（含答案）【学习目标】1.了解议论文论证思路的考查形式。
2．把握议论文论证思路的答题模式。
3．掌握议论文段落结构的作用。
【学习重点】1.了解议论文论证思路的考查形式。
2．把握议论文论证思路的答题模式。
3．掌握议论文段落结构的作用。
【学习难点】把握议论文论证思路的答题模式。
【课前预习】1.议论文的结构一般分为三个部分：（引论）——（本论）——（结论）。
议论文的结构形式通常有两大类：一类是横式：总分式、分总式、总分总式，一类是纵式：________、_________。
2.语言标志“__________”、“__________”、“__________”这些词语也是层进式结构的。
3.中间段落在文中所起的作用是：_________________________________________________【探究学习】任务一：段落的作用1.《敬业与乐业》第一段的作用。
2.《特色是成功的催化剂》中③④⑤段能否颠倒？③著名画家郑板桥，其书法作品也很闻名，被称为“板桥体”，就是因为他的书法有自身的特色，是独一无二、无可替代的。
设想郑板桥当初如果只是用隶书或行楷，即使模仿名人的笔迹再出色，再逼真，恐怕也不会在书法界有如此大的成就吧!④再如现在的餐饮行业，竞争很激烈，随时有被时代淘汰的可能。
据网上统计，业绩好、受顾客欢迎的，大多数是主题餐厅。
有在一片黑暗中进食的餐厅，有在店内装饰上体现民族风格的餐厅，更有专门为白领女性提供免费营养减肥套餐的餐厅。
这些餐厅之所以能在金融危机的影响下，保持较好的业绩，就是因为他们的主管经营有道，知道如何突出店中的特色，迎合顾客的需要。
可见，没有特色的，大众化的东西，会经不住时间的考验，最终会泯灭得无声无息；只有有特色的、有独到之处的东西，才能慢慢走近人们的视野，才能被人们欣赏和接受，才能获得成功。
⑤其实，中国的崛起又何尝不是如此呢?从新中国成立到改革开放至今的半个多世纪以来，中国几届领导人坚持走有中国特色的社会主义道路，一步一个脚印，实现了复兴之梦，使中国成为世界各国的“合作伙伴”。
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14.1 电阻学案学习目标：1、了解什么是电阻，能认识电阻是导体本身的属性；2、通过实验探究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位及换算关系；3、初步了解导体、绝缘体、半导体和超导体的电学特征及其应用。
学习重点：导体电阻概念的得出和影响导体电阻大小因素的研究。
学习难点：电阻概念的理解和探究影响导体电阻大小的因素。
学习过程：一、新课导入问题：我想设计一个调光灯，应当怎样设计？分析：要调控电灯的亮暗，就是要调控。
二、活动14.1 尝试改变电路中电流的大小实验器材：干电池两节、小电灯、开关、几根不同的金属丝、电流表猜一猜：将元件连接成如图所示电路。
可用哪些方法改变电路中电流的大小呢？试一试：用实验来验证一下你的猜想。
交流并得出结论：影响电路中电流大小的因素有两个：一是，二是。
三、电阻的概念及单位1、物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，他对电流的阻碍作用就越大，电阻用字母表示。
2、电阻的单位（1）国际单位：，简称，符号为。
（2）常用单位：、。
（3）换算关系：1KΩ＝Ω 1MΩ＝Ω四、探究影响导体电阻大小的因素猜一猜：影响导体电阻大小的因素可能有哪些？、、思考与设计：1、通过观察什么可以比较导体电阻的大小？2、应采用法研究其中的一个因素对导体电阻大小的影响。
3、实验提供的各种导体：ABCD4、你还需要哪些实验器材？你将如何进行实验？请画出电路图。
实验并记录：1、探究导体的电阻与长度的关系结论：2、探究导体的电阻与横截面积的关系结论：3、探究导体的电阻与材料的关系结论：4、探究导体的电阻与温度的关系结论：分析与归纳：电阻的大小与导体的、、有关，还与有关。
因此电阻是导体本身的一种性质，而与电流、电压无关。
五、导体、绝缘体、半导体和超导体1、容易导电的物体，即是能够让电流通过材料的物体叫做导体，如。
2、不容易导电的物体的物体叫做绝缘体，如。
常态下的玻璃是相当好的体，如果将玻璃加热到红炽状态，它就变成了体。
这表明。
3、常温下导电性能介于导体与绝缘体之间的材料的物体叫做半导体。
4、某些材料在超低温的情况下电阻突然减小为零，这种性质称为性，具有这种性质的物体称为。
六、本课小结请同学们回忆一下，本节课我们主要学习了哪些内容“电阻 变阻器”自测题基础训练（A 级）1．关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ ）.A.锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B.粗细相同的导线，长的电阻较大C.长短相同的导线，细的电阻较大D.同种材料制成的长短一样的两条导线，粗的电阻较小2．下列说法中正确的是（ ）A.通过导体的电流为零，导体的电阻也为零B.通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小C.导体两端的电压为零，导体的电阻也为零D.导体的电阻是导体本身的一种性质 3．向右移动滑动变阻器的滑片P ，图1中可使变阻器连入电路的电阻增大的连接方法是（ ）4.导体的电阻是________的一种性质，它的大小跟导体的______、_______、_____、_______有关. 在探究影响电阻大小的因素时，常采用_________. 当加在导体两端的电压和通过的电流变化时，该导体的电阻_______，可见导体的电阻跟导体两端的_______无关，跟通过导体的电流______.5.图2又AB 的电阻为60Ω ，则当使用A 、B C 两接线柱时，连入电路的电阻为____Ω Ω ；使用C 、D 两M 、N 两点间，则必须将____接线柱接图3P左右A 左右PB左右P右 左P图1BA图2 甲入电路，在_____两接线柱中任选一接线柱接入就可达到目的.6.滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的________来改变电阻的.如图3甲所示，当滑片向C 端移动时，它的电阻值_________（填“变大”、“变小”或“不变”）.电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器，乙图中电阻箱的读数是__________Ω.7．小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想： 猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关； 猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关； 猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关． 供她选择的导体如下表所示：她画出了如图4所示的电路图（ab 之间为导体），并正确连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：(1)要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是__________. (2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是__________. (3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是__________.能力提升（B 级）1.给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：①导体的电阻跟它的横截面积的关系；②导体的电阻跟它的长度的关系；③导体的电阻跟它的材料的关系. 由上述实验器材，可以完成的研究课题是（ ）A ．只有①B ．只有②C ．①和②D ．①、②和③ 2.在如图5所示的电路中，电源电压不变，当滑片P 向a 端移动时，会出现的现象是（ ）A.电流表示数变小，灯泡变暗B.电流表示数变大，灯泡变亮C.电流表示数变大，灯泡变暗D.电流表示数变小，灯泡变亮3.如图6甲所示是收音机上用以调节音量的一种电位器，乙图为其说明书中的内部结构示意图. 使用时，接线柱O 必须接入电路. 由此可知，电位器调节收音机音量的原理 .图4图54.如图7所示，给出了几种电路元件，要求用滑动变阻器来改变电路中的电流. 请完成下列问题：（1）设计电路图，并按电路图连接实物图.（2）当电路中接入变阻器后，在闭合开关前，滑动片P 应调到 端. （3）滑动变阻器的作用是 .（4）当接变阻器的 和 接线柱的两种情况下，变阻器不起变阻作用.5.小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验. 他们准备在图8中的A 、B 两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：(1)他们应选择序号为 的两根电阻丝来探究；(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A 、B 两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小. 实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值 (选填“较大”或“较小”).(3)第(2)问中判断电阻大小的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是( )A.水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态C.通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同拓展延伸（C 级）1.如图9所示电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器接入电路的是 段；当滑图7图8图6片P 向下移动时，电路中电阻 ，电流表的示数 . （填“变大”、“变小”或“不变” 2.如图10所示，甲图中AB 和CD 是长度不同、粗细相同的镍铬合金线，乙图中AB 和CD 是长度相同、粗细不同的镍铬合金线，用图示装置可以研究同种材料导线电阻大小与什么因素有关，有什么关系. 由甲图的实验可以得出的结论是： ；由乙图的实验装置可以得出的结论是： .3.阅读下面短文，回答问题.二极管的导电特性二极管是一种电学元件，它最重要的特性就是单向导电性. 图11甲所示是二极管的实物图和它的元件符号. 在电路中，电流只能从二极管的正极流入，负极流出.下面通过简单的实验说明二极管的单向导电性：将二极管与一个小灯泡、一个开关串联接在干电池两端. 闭合开关后，若灯泡亮，表明二极管的连接方式如图乙所示，这种连接方式相当于电路处于通路状态；若灯泡不亮，表明二极管的连接方式如图丙所示，这种连接方式相当于电路处于断路状态.（1闭合开关后两电路中的小灯泡是否发光.（2表，其他器材自选）. 请在虚线框内画出电路图. （用 蓄电池）4.【提出问题】地质温水的导电性与什么因素有关？ 【猜想与假设】地质温水的导电性与水的温度有关.【设计实验】用电源、开关、电流表、电极、导线、烧杯、地质温水等组成的实验电路如图12所示，要完成实验，还需要的器材有加热器和_______.【进行实验】图9图10图12图（1）按图12组装实验装置. （2）测出水的温度并记录（3）闭合开关，____________________并记录.（4）其他条件不变，改变水的_________，重复（2）、（3）步骤.【分析与论证】实验结论：________________________________________.“电阻 变阻器”自测题基础训练（A 级）1．关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ ）.A.锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B.粗细相同的导线，长的电阻较大C.长短相同的导线，细的电阻较大D.同种材料制成的长短一样的两条导线，粗的电阻较小2．下列说法中正确的是（）A.通过导体的电流为零，导体的电阻也为零B.通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小C.导体两端的电压为零，导体的电阻也为零D.导体的电阻是导体本身的一种性质 3．向右移动滑动变阻器的滑片P ，图1中可使变阻器连入电路的电阻增大的连接方法是（ ）4.导体的电阻是________的一种性质，它的大小跟导体的______、_______、_____、_______有关. 在探究影响电阻大小的因素时，常采用_________. 当加在导体两端的电压和通过的电流变化时，该导体的电阻_______，可见导体的电阻跟导体两端的_______无关，跟通过导体的电流______.P左右A 左右PB左右P右 左P图15.图2甲为一个滑动变阻器，滑片P在如图所示位置，PA=PB/3，又AB的电阻为60Ω，则当使用A、BC两接线柱时，连入电路的电阻为____ΩΩ；使用C、D两M、N两点间，则必须将____接线柱接入电路，在_____两接线柱中任选一接线柱接入就可达到目的.6.滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的________来改变电阻的.如图3甲所示，当滑片向C端移动时，它的电阻值_________（填“变大”、“变小”或“不变”）.电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器，乙图中电阻箱的读数是__________Ω.7．小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关．供她选择的导体如下表所示：她画出了如图4所示的电路图（ab之间为导体），并正确连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：(1)要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是__________.(2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是__________.(3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是__________.能力提升（B级）1.给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：①导体的电阻跟它的横截面积的关系；②导体的电阻跟它的长度的关系；③导体的电阻跟它的材料的关系. 由上述实验器材，可以完成的研究课题是（）图3图4BA图2甲A ．只有①B ．只有②C ．①和②D ．①、②和③ 2.在如图5所示的电路中，电源电压不变，当滑片P 向a 端移动时，会出现的现象是（ ）A.电流表示数变小，灯泡变暗B.电流表示数变大，灯泡变亮C.电流表示数变大，灯泡变暗D.电流表示数变小，灯泡变亮3.如图6甲所示是收音机上用以调节音量的一种电位器，乙图为其说明书中的内部结构示意图. 使用时，接线柱O 必须接入电路. 由此可知，电位器调节收音机音量的原理 .4.如图7所示，给出了几种电路元件，要求用滑动变阻器来改变电路中的电流. 请完成下列问题：（1）设计电路图，并按电路图连接实物图.（2）当电路中接入变阻器后，在闭合开关前，滑动片P 应调到 端. （3）滑动变阻器的作用是 .（4）当接变阻器的 和 接线柱的两种情况下，变阻器不起变阻作用.5.小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验. 他们准备在图8中的A 、B 两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：(1)他们应选择序号为 的两根电阻丝来探究；(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A 、B 两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小. 实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值 (选填“较大”或“较小”).(3)第(2)问中判断电阻大小的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法图5图7图8图6A.水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态C.通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同拓展延伸（C 级）1.如图9所示电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器接入电路的是 段；当滑片P 向下移动时，电路中电阻 ，电流表的示数 . （填“变大”、“变小”或“不变”2.如图10所示，甲图中AB 和CD 是长度不同、粗细相同的镍铬合金线，乙图中AB 和CD 是长度相同、粗细不同的镍铬合金线，用图示装置可以研究同种材料导线电阻大小与什么因素有关，有什么关系. 由甲图的实验可以得出的结论是： ；由乙图的实验装置可以得出的结论是： .3.阅读下面短文，回答问题.二极管的导电特性二极管是一种电学元件，它最重要的特性就是单向导电性. 图11甲所示是二极管的实物图和它的元件符号. 在电路中，电流只能从二极管的正极流入，负极流出.下面通过简单的实验说明二极管的单向导电性：将二极管与一个小灯泡、一个开关串联接在干电池两端. 闭合开关后，若灯泡亮，表明二极管的连接方式如图乙所示，这种连接方式相当于电路处于通路状态；若灯泡不亮，表明二极管的连接方式如图丙所示，这种连接方式相当于电路处于断路状态.（1闭合开关后两电路中的小灯泡是否发光.（2表，其他器材自选）. 请在虚线框内画出电路图. （用 图9图10图4.同学们在综合实践活动中，对当地使用的地质温水发生了兴趣，决定进行实验探究.以下是他们的探究方案和过程，请你按要求填写所缺的内容.【提出问题】地质温水的导电性与什么因素有关？【猜想与假设】地质温水的导电性与水的温度有关.电路如图12所示，要完成实验，还需要的器材有加热器和_______.【进行实验】（1）按图12组装实验装置.（2）测出水的温度并记录图12（3）闭合开关，____________________并记录.（4）其他条件不变，改变水的_________，重复（2）、（3）步骤.第14 章第3节欧姆定律（1）学习目标：1、通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律及其变换式的物理意义。