六年级数学教学进度表
六年级数学上册教学进度安排表
六年级数学上册教学进度安排表一、学情分析。
咱们六年级的小朋友们，经过几年的数学学习，已经有了一定的基础啦。
不过数学这门学问，就像一座神秘的城堡，越往深处走，越有新奇的东西等着咱们去探索！有些同学可能已经准备好勇往直前，有些同学可能还需要加把劲，跟上大部队。
但老师相信，只要咱们一起努力，每个人都能在数学的世界里找到属于自己的宝藏！二、教材分析。
这学期的数学教材，那可是知识的大集合！从数与代数到图形与几何，从统计与概率到综合与实践，应有尽有。
就像一个装满了各种神奇工具的百宝箱，等着我们去一一打开，学会使用。
三、教学目标。
1. 让同学们掌握基本的数学知识和技能，计算不再出错，解题不再头疼。
2. 培养同学们的数学思维，让大家遇到问题能像聪明的小侦探一样，迅速找到线索，解决难题。
3. 提高同学们运用数学知识解决实际问题的能力，让数学真正成为生活中的好帮手。
四、教学重难点。
1. 重点：那些重要的数学概念、公式和计算方法，一定要牢记在心，比如分数乘法、除法，百分数的应用等等。
2. 难点：复杂的应用题、图形的变换和统计图表的分析，可能会有点头疼，但别怕，老师会陪着大家一起攻克难关！五、教学进度安排。
（一）第一单元：分数乘法（第 1-5 周）1. 第一周：“分数乘法的认识”- 同学们，咱们要开启分数乘法的奇妙之旅啦！先认识一下什么是分数乘法，它就像一个魔法咒语，能让数字变得不一样哦。
- 作业：完成课本上的练习题，找找生活中哪里用到了分数乘法。
2. 第二周：“分数乘法的计算”- 学会怎么计算分数乘法啦，可别粗心大意，约分要认真哦。
- 作业：做一些计算练习，巩固一下新技能。
3. 第三周：“分数乘法的应用”- 看看分数乘法在实际问题中的大用处，学会用它解决生活中的难题。
- 作业：完成应用题练习，和小伙伴们分享自己的解题思路。
4. 第四周：“整理与复习”- 把这一单元的知识梳理梳理，查缺补漏，看看有没有遗漏的知识点。
- 作业：做一套单元测试卷，检验一下自己的学习成果。
北师大版六年级下册数学教学计划及进度表
第一学期（共20周）。
|第1-4周|第5-8周|第9-12周|第13-16周|第17-20周|。
|--------|--------|--------|--------|--------|。
|数量关系|精确表达|数的运算|数的应用|数据分析|。
课程内容：
（一）数量关系。
1.了解数的核心性质；
2.探究实际问题中数的作用；
3.分析实际问题中数的联系；
4.应用几何图形分析数的关系。
（二）精确表达。
1.学习计量单位的换算；
2.探究实际问题中数的使用；
3.掌握数值范围的测定；
4.探索应用计算机软件处理数据。
（三）数的运算。
1.运用加、减法来解决实际问题；
2.学习乘、除法的基础知识；
3.应用运算规则解决实际问题；
4.学会用科学计算器计算数字。
（四）数的应用。
1.掌握数的分类；
2.探究二维坐标系的基本概念；
3.建立简单的函数模型；
4.分析实际问题中的模型求解。
（五）数据分析。
1.学习数据的可视化表示；
2.探究实际问题中的统计学概念；
3.学习数据汇总和报表的功能；
4.应用数据分析解决实际问题。
六下教学计划(及进度表)
六年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：根据国家教育方针和课程改革为指导，以《数学新课程标准》为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，有的放矢，学有所得，落实本册教学目标。
采用各种开放的现代化教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。
二、学情分析：六年级共有学生341人。
绝大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。
大部分学生，能从已有的知识和体会动身。
猎取知识，抽象思维水平有了一定的进展. 基础知识把握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习适应。
在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立摸索，把握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
也存在个别学生基础知识差。
对数学不感爱好，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，专门对应用题数量关系的分析存在问题。
.还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成绩不高。
因此在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种数学学习的能力，以提高成绩。
三、教材分析：本册教材包括以下内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正比例和反比例、总复习等，本册教材注重学生经历从学生生活实际中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会教学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成生活中的数学意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
四、教学目标：1.认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。
2024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级数学教育教学工作，本班共43人，其中男生21人，女生22人。
整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对数学学习兴趣较高。
在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，虽然抽象思维能力有一定水平，但是较弱，学习方法待优化。
在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，在教学与作业设计中注重思维能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，实现全面发展。
二、教学内容与教材分析本册教学内容有：“长方体和正方体”，“分数乘法”，“分数除法”，“解决问题的策略”，“分数四则混合运算”，“百分数”，“整理与复习”，共7个单元。
以及实践活动课：“表面涂色的正方体”、“树叶中的比”、“互联网的普及”等。
“长方体和正方体”单元作为学生认知立体图形的起点，符合数学知识本身发展的逻辑顺序，符合学生的认知规律，有利于学生“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”，形成初步的空间观念，同时也为进一步学习其他立体图形打下坚实的基础。
“分数乘法”单元通过知识的迁移，引导学生感受数的运算的一致性，同学们已经可以熟练进行分数的转化，并且联系整数乘法的计算掌握分数乘整数的计算，通过分析、比较、抽象、概括、归纳、类比等能力，使得学生逐步掌握分数乘法的运算方法。
“分数除法”单元学习的分数除法和前面学习的很多知识具有比较直接的联系。
例如，分数除法除了与分数乘法的意义、计算及其应用有联系外，还与整数除法的意义、解方程的技能有关。
倒数的概念以及求出一个非 0 数的倒数的方法，是学习分数除法的重要基础。
本单元同时为后面学习分数混合运算、比和比例以及百分数打下基础。
“解决问题的策略”单元要求能用替换（置换）、假设的策略弄清数量关系，优化解决问题的方法，解决实际问题，培养分析、综合和推理能力。
小学六年级数学上册进度表
百分数的意义和写法，百分数和分数小数的互换
6
15
12.1~12.5
用百分数解决问题
6
机动3课时
16
12.8~12.12
整理与复习，单元测试
6
17
12.15~12.19
扇形统计图,节约用水,数学广角
6
18
12.22~12.26
总复习
6
19
12.29~1.2
综合复习
6
20
1.5~1.9
复习考试
6
21
1.12~1.17
六年级数学进度表
六年级科目：数学
周次
时间安排
教学内容
课时
备注19.1ຫໍສະໝຸດ 开学典礼,安全教育2
9.2~9.5
分数乘法
6
机动3课时
3
9.9~9.12
位置和方向
6
机动1课时
4
9.15~9.19
整理与复习，单元测试
6
5
9.22~9.26
分数除法
6
机动1课时
6
9.29~10.4
分数除法,国庆节放假
7
10.6~10.10
解决问题
6
机动2课时
8
10.13~10.17
比和比的应用
6
9
10.20~10.24
整理与复习，单元测试
6
10
10.27~10.31
认识圆
6
机动2课时
11
11.3~11.7
圆的周长
6
机动2课时
12
11.10~11.14
圆的面积
6
机动2课时
【最新】苏教版六年级数学下册教学计划(含进度表)
苏教版六年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉情景，帮助学生理解数学知识，增加理论联系实际，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，提供富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验，引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、学情分析：六年级我所教的这个班，通过上学期的期末成绩来看，学生数学基础很差，两级分化严重，有部分学生学习数学的习惯不是很好，所以从整体来看学生的学习成绩并不理想，因此在今后教学中，一定要很抓基础，重视学习习惯的培养，注意提优补差，努力提高班级整体水平。
三、教材分析：苏教版六年级下册教材包括以下内容：扇形统计图，圆柱和圆锥，解决问题的策略，比例，确定位置，正比例和反比例、总复习等。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题；然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
四、教学重点难点：重点：1、使学生进一步认识扇形统计图统计的意义和作用。
2、理解比例的意义和性质，会解比例；使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。
3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。
【最新】冀教版六年级下册数学教学工作计划(及进度表)
冀教版六年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉情景，帮助学生理解数学知识，增加理论联系实际，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，提供富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验，引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、学情分析：下学期，我继续任教六年级（1）班的数学，学生整体学习习惯比较好，个别同学基础差，对数学学习没有兴趣，大多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。
新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
三、教材分析：冀教版教材内容分为“生活中的负数”、“位置”“正比例和反比例”、“圆柱和圆锥”、“探索乐园”、“回顾与整理”五部分。
在生活中的负数方面，通过概念对于小学生来说比较抽象，《标准》要求“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义”。
因此，本册教材的编排，首先注意为学生的学习提供丰富多彩、贴近生活的素材，如学生熟悉的天气预报中对气温的表示方法、日常生活中对收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。
教材还注意在练习中提供应用负数的活动，让学生在实际应用中加深对负数的理解。
在空间与图形方面，教材安排了位置这个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在正比例反比例方面，这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
人教版六年级数学上册教学进度表
（2019-2020学年度第一期）
年级：六年级科目：数学任课教师：李艳梅
周次
日期
教学内容
课时
安排
备注
1
9月1日-9月7日
开学第一课：安全教育
分数乘整数、分数乘分数
分数乘小数
5
9月2日开学
2
9月8日-9月14日
分数四则混合运算
分数乘法运算定律
连续求一个数的几分之几是多少
4
求一个数比另一个数多（少）百分之几的数是多少
整理与复习
5
15
12月8日-12月14日
整理与复习、练习二十
第六单元综合练习
5
16Байду номын сангаас
12月15日-12月21日
扇形统计图的认识
选择合适的统计图
节约水电
数学广角—数与行
5
17
12月22日-12月28日
数学广角—数与行
练习二十二
第七、八单元综合练习
5
18
12月29日-1月4日
教师节、中秋节
3
9月15日-9月21日
整理和复习
第一单元综合练习
描述某个点的位置
5
4
9月22日-9月28日
在图上确定某个点的位置
描述简单的线路图
练习五、第二单元综合练习
5
5
9月29日-10月5日
倒数的认识
2
国庆放假
6
10月6日-10月12日
分数除以整数、一个数除以分数
分数混合运算
5
7
10月13日-10月19日
期中复习、期中综合练习
3
11
人教版六年级数学上册教学进度表
序号
周别
上课内容
1
第一周（9.1-9.4）
开学第一课，1.分数乘法
2
第二周（9.7-9.11）
1.分数乘法3Leabharlann 第三周（9.14-9.18）
2.位置与方向
4
第四周（9.21-9.25）
复习准备第一次月考
5
第五周（9.27-9.30）
第一次月考3.分数除法
6
第六周（10.1-10.8）
19
第十九周（1.4-1.8）
总复习
20
第二十周（1.11-1.15）
总复习
21
第二十一周（1.18-1.22）
期末考试
防国庆长假
7
第七周（10.10-10.16-）
3.分数除法
8
第八周（10.19-10.23）
3.分数除法
9
第九周（10.26-10.30）
4.比
10
第十周（11.2-11.6）
5.圆
11
第十一周（11.9-11.13）
复习并进行期中考试
12
第十二周（11.16-11.20）
确定起跑线6.百分数（一）
13
第十三周（11.23-11.27）
6.百分数（一）
14
第十四周（12.1-12.4）
6.百分数（一）
15
第十五周（12.7-12.11）
复习并进行第三次月考
16
第十六周（12.14-12.18）
7、扇形统计图
17
第十七周（12.21-12.25）
节约用水
18
第十八周（12.28-1.1）
数学广角——数与形
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划及进度(新课标)
4 4. 数的意义
整数可以表示数量、顺序 、位置等多种含义，理解 数的意义是学习整数的基 础。
整数的比较与排序
大小比较
通过比较两个整数的大小，我们可以 确定它们之间的顺序。
数轴排序
数轴可以帮助我们直观地理解整数的 大小和排序。
数字游戏
通过数字游戏，可以提高学生对整数 比较和排序的兴趣和理解。
整数的加减法
培养学生解决实际问题的数学能力，能够运用数学知识解 决生活中遇到的问题。
提高学生的数学表达能力，能够用数学语言清晰地表达自 己的思路和想法。
单元 1 整数的认识及 运算
本单元将帮助学生深入了解整数的性质，并掌握整数的基本运算。通 过学习，学生将能够熟练地进行整数的加减乘除运算，并能运用这些 知识解决实际问题。
分数的乘法
分数的意义
1
理解分数的意义，理解乘法的意义。
计算法则
2
掌握分数乘法的计算法则。
应用题
3
运用分数乘法解决实际问题。 分数乘法是分数运算中重要的内容之一，学习分数乘法能够进一步加深学生对分数的认识，并运用分数解决现实生活中的 问题。
分数的除法
倒数的应用
分数的除法可以使用倒数进行计算，将除数的分子分母互换，然后乘以 被除数，得到结果。
2
小数减法
将两个小数相减时，要对齐小数点，然后按照整数减
法的法则进行计算。
3
进位和退位
小数加减法中，如果需要进行进位或退位，则按照整
数加减法的规则进行。
小数的乘法
小数乘法是小学数学的重要内容， 它建立在整数乘法的基础上。
理解算理
1
掌握小数乘法竖式计算的步骤和方法。
练习计算
2
【最新】西师大版六年级数学下册教学工作计划(及进度表)
西师大版六年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学新课程标准》为指导，提高优秀学生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、学情分析：我任教的班级是六（1）班45人和六（2）班45人。
经过六年级上学期的学习，学生的基本知识、技能方面基本达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣。
但是，有小部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束能力较差，作业不够规范，所以，这学期，我会更多的关注中等生和后进生，并逐步培养更好的学习习惯；在本学期的数学教学应采取以下措施：1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。
2、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。
3、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。
三、教材分析：本册教材内容分为“百分数”、“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”、“扇形统计图”、“总复习”五部分。
在数与代数方面，教材安排了百分数、正比例和反比例、两个单元。
百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
正比例和反比例的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的，正比例和反比例在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。
在空间与图形，册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的发展。
冀教版六年级上册数学进度表
冀教版六年级上册数学进度表摘要：一、冀教版六年级上册数学进度表概述1.冀教版教材简介2.六年级上册数学课程目标3.进度表的作用和意义二、冀教版六年级上册数学进度表具体内容1.课程单元划分2.各单元教学内容1) 数的认识与运算2) 几何图形3) 量的计量4) 统计与概率3.教学时长分配三、冀教版六年级上册数学进度表的使用建议1.教师如何根据进度表进行教学规划2.学生如何根据进度表进行学习安排3.家长如何根据进度表进行学习监督四、总结1.冀教版六年级上册数学进度表的价值2.对学生学习效果的预期正文：一、冀教版六年级上册数学进度表概述在我国，冀教版教材一直以其科学性、系统性和实用性受到广泛好评。
冀教版六年级上册数学教材，紧密结合学生的认知发展水平和课程标准的要求，为学生提供了丰富的数学知识。
而数学进度表则是教师、学生、家长共同掌握教学进度，保证教学质量的重要工具。
二、冀教版六年级上册数学进度表具体内容1.课程单元划分冀教版六年级上册数学共分为四个单元，分别是：数的认识与运算、几何图形、量的计量、统计与概率。
每个单元都有明确的教学目标和内容，旨在帮助学生建立扎实的数学基础。
2.各单元教学内容1) 数的认识与运算：包括整数、小数、分数的概念及四则运算2) 几何图形：如点、线、面的基本概念，以及三角形、四边形等常见图形的性质和分类3) 量的计量：如长度、面积、体积、重量等计量单位的认识和换算4) 统计与概率：如数据的收集、整理、分析，以及概率的基本概念和应用3.教学时长分配根据课程内容的难易程度和学生的认知特点，冀教版六年级上册数学进度表对各单元的教学时长进行了合理分配，确保学生在有限的时间内，能够系统地掌握数学知识。
三、冀教版六年级上册数学进度表的使用建议1.教师如何根据进度表进行教学规划：教师需要结合学生的实际情况，灵活运用教材，合理安排课堂教学，确保教学目标的有效达成。
2.学生如何根据进度表进行学习安排：学生应该根据进度表，制定合理的学习计划，确保每个知识点都能扎实掌握，同时要注重知识间的联系，形成完整的知识体系。