版画校本课程教案
高中美术版画教案
高中美术版画教案一、教学目标1. 让学生了解版画的历史背景及文化价值。
2. 学习并掌握基本的版画制作技巧。
3. 激发学生的创作兴趣，培养审美能力和创新思维。
4. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 版画的分类与特点。
2. 版画的基本制作流程。
3. 创意构思与设计草图的绘制。
4. 制版、上墨、印刷技巧的实践。
5. 作品的展示与评价。
三、教学方法1. 采用讲授与互动相结合的方式，介绍版画的基础知识。
2. 通过案例分析，展示不同风格版画作品的特点。
3. 实践操作，指导学生分步骤完成版画制作。
4. 小组讨论，鼓励学生分享创作想法和经验。
5. 作品评析，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
四、教学过程1. 引入新课：通过展示经典版画作品，引起学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲述版画的种类、历史演变及其艺术特色。
3. 技能演示：教师现场示范版画的制作过程，强调操作要点。
4. 实践操作：学生动手制作版画，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示：学生展示自己的版画作品，进行互评和讨论。
6. 课堂总结：回顾本次课程的重点内容，强化学习效果。
五、教学评价1. 对学生的版画作品进行评价，考察其创意和技术掌握程度。
2. 通过学生的课堂表现和作品展示，评估其学习态度和合作精神。
3. 收集学生对教学内容和方法的反馈，以便不断优化教案。
六、教学反思1. 分析学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略。
2. 根据学生的接受能力和兴趣点，灵活调整教学内容和难度。
3. 思考如何更有效地结合版画的传统技艺与现代教育理念。
版画教案6篇
版画教案6篇版画教案篇1相关学问：儿童版画，是少儿美术教育的紧要构成部分，它集绘画、手工于一体。
学习版画，可以提高儿童动手本领、设计本领和制造本领，培育勤动脑、巧动手的习惯。
风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。
风筝由古代劳动人民创造于东周春秋时期，至今已20xx多年。
古时传递信息，飞跃险阻等军事需要。
活动目标：1、尝试用粗和细、密和疏的表现手法来制作版画，感知带来的版画效果，并能大胆刻画风筝的图案。
2、感受和体验版画活动带来的乐趣。
活动准备：1、版画作品的相关ppt、投影仪。
2、水粉、铅笔、宣纸、毛笔、抹布、kt板若干。
3、老师和幼儿穿好工作服。
活动过程：一、出示ppt，和幼儿一起赏识版画作品并积极尝试。
1、出示作品猫和鱼，请幼儿依据提问逐一赏识，了解版画的表现手法：粗和细。
你看到了什么？认真看看这些小猫身上的线条有什么隐秘？你知道小猫身上的线条是怎么刻出来的？为什么有的粗有的细？你会这样画吗？谁乐意上来试试？2、出示作品风儿和树，引导幼儿通过察看了解版画的表现手法:密和疏，并愿意尝试。
3、这幅画上有什么？两只可爱的鸳鸯在池塘里游玩。
引导幼儿发觉画中粗细、疏密的表现手法。
4、老师总结，激发幼儿创作的爱好。
今日我们真能干，发觉了版画的很多隐秘。
气力重重的画粗粗的线，气力轻轻的画细细的线，密密麻麻的线可以像真的一样。
那接下来老师有任务给你们，要请你们来用这些学到的方法画漂亮的风筝。
二、讨论风筝的构图，学习用粗和细、密和疏的表现手法来设计本身的风筝。
1、制作版画风筝需要用什么材料？帮忙幼儿一一回顾。
2、你想画一只什么风筝？什么地方需要粗粗的线？什么地方需要细细的线条？你想在风筝上装饰什么？这些装饰的地方你想什么地方要密密的图案？提示幼儿注意风筝的对称美。
3、激励幼儿大胆创作，老师适当引导。
三、评价作品，再一次提高幼儿的鉴赏水平。
你喜爱哪一个风筝？为什么？他什么地方用了粗粗的线条，什么地方用了细细的线条。
版画的教案
版画的教案教学目标：1. 了解版画的历史、种类和技术特点。
2. 学习并掌握版画创作的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的创造力、艺术表现能力和审美观察力。
教学内容：1. 版画的概念和历史。
2. 版画的种类：木刻版画、铜版画、丝网版画等。
3. 版画的基本步骤：设计草图、雕刻版面、上墨、印刷等。
4. 版画的技术和工具介绍：刀具、墨水、刻刀等。
5. 版画的创作实践：学生成果展示和分享。
教学准备：1. 教室内准备展示版画作品的墙面或展示板。
2. 版画创作材料：木版、刀具、墨水、刷子、压纸等。
3. 相关图片和资料：版画作品、版画创作过程图示等。
教学过程：导入：介绍版画的概念和历史，并展示一些经典的版画作品，引发学生的兴趣和探索欲望。
步骤一：介绍版画的种类和技术特点。
学生了解不同版画的特点，比较它们的异同，并欣赏相应的作品。
步骤二：讲解版画创作的基本步骤。
学生了解版画的基本过程，包括设计草图、刻制版面、上墨和印刷等。
通过图片和图示，详细解释每个步骤的操作方法。
步骤三：介绍版画的技术和工具。
学生了解不同的版画技术和所需的工具，如刀具、墨水、刻刀等，并学习它们的使用方法和注意事项。
步骤四：实践版画创作。
学生按照学习到的方法和步骤，进行版画创作实践。
老师可以提供一些简单的题材或主题，鼓励学生发挥创造力进行表达，并提供指导和帮助。
总结：学生展示创作成果，并互相欣赏和分享自己的作品。
同时，教师总结本节课的重点和难点，并对学生的创作进行评价和鼓励。
拓展：了解当代版画艺术的发展和应用，并鼓励学生探索创新的版画创作方式和形式。
评估：根据学生的创作成果和表现，进行综合评估。
评价标准包括创意、技术运用和艺术表现等方面。
同时，也可以组织学生进行互评和自评。
小学版画教案
小学版画教案小学版画教案「篇一」【教学内容】造型・表现【教材分析】谈到版画，很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语，其实版画也有很多种表现方式，本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。
本课是对应中的`年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方法，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。
【教学目标】初步了解对印版画的简单印制技巧。
学会对印版画不同的表现方式。
3.培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，培养学生感受、分析、表达能力。
【教学重点】认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。
【教学难点】如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。
【教具】课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔【学具】课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔【课时】第一课时【教学过程】一、组织教学：检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：小游戏“找不同”，在两幅极为相似的画面中，最短时间内找出它们的不同。
引出课题。
三、教授新知：引导学生欣赏课本中的作品：这些画哪里一样？哪里不一样？仔细观察步骤图，讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的？是先画出相同的部分，还是先画出不同的部分？这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里？教师示范，通过示范分析解决印制中的重难点。
教师演示：画、印：在对折纸的一边画出小鸟图案，画完一笔印一下。
添加：在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛，点缀不同颜色的羽毛。
说出哪些是我们今天所学习的内容（画、印、添加）师生共同分析课本中的几幅对印作品。
四、作品创作：教师引导学生进行创作。
交流构思，进行对印创作。
3.教师巡回辅导。
五、作品展示：1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
版画教案纸版画小学美术教案(10篇)
版画教案纸版画小学美术教案(10篇)作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，本页是敬业的小编帮家人们找到的10篇纸版画小学美术教案，希望能够帮助到大家。
版画优秀教案及教学设计篇一课题：单色版画教材分析：版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。
本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。
使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。
教学目的：①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点、难点：重点是版画的制版工艺和特点。
难点是学生动手能力的培养。
教学过程：一、检查工具二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。
(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。
①看一看能不能印得出来。
②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。
③想一想为什么回出现这种纹理呢？这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。
所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。
(DNA检测)它的准确度可达百亿分之一。
三、作品赏析欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
[西班牙]毕加索枪[西班牙]毕加索戴帽子的人[日本]栋方志功二弟子四、制作过程1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。
注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。
3、印刷铺上纸后均匀的磨平。
(中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动)4、完成五、布置作业选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。
版画校本课程教案
版画校本课程教案第一章：版画概述一、教学目标1. 了解版画的定义、分类和特点。
2. 掌握版画的基本制作流程和技巧。
3. 感受版画艺术的魅力，培养审美情趣。
二、教学内容1. 版画的定义与分类：木刻、铜版、石版、丝网等。
2. 版画的特点：可复制性、印制性、艺术性。
3. 版画制作的基本流程：制版、印刷、装裱。
三、教学方法1. 讲授法：讲解版画的定义、分类和特点。
2. 演示法：展示不同类型的版画作品，引导学生欣赏。
3. 实践法：引导学生动手制作版画，提高实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：展示版画作品，引导学生思考版画的定义。
2. 讲解：讲解版画的分类、特点和制作流程。
3. 示范：演示版画制作的基本技巧。
4. 实践：学生动手制作版画，教师巡回指导。
5. 总结：展示学生作品，交流制作心得。
五、作业布置1. 完成一幅版画作品，体现所学的制作技巧。
一、教学目标1. 了解木刻版画的起源、发展及特点。
2. 掌握木刻版画的基本技巧，如刀法、构图等。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容1. 木刻版画的起源与发展：中国、日本、欧洲等。
2. 木刻版画的特点：线条分明、刀味浓郁、富有表现力。
3. 木刻版画的基本刀法：阴刻、阳刻、阴阳刻等。
4. 木刻版画构图原则：对称、均衡、对比等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解木刻版画的起源、发展及特点。
2. 演示法：展示木刻版画作品，引导学生欣赏。
3. 实践法：引导学生动手制作木刻版画，提高实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：展示木刻版画作品，引导学生思考其特点。
2. 讲解：讲解木刻版画的起源、发展及基本技巧。
3. 示范：演示木刻版画制作的过程。
4. 实践：学生动手制作木刻版画，教师巡回指导。
5. 总结：展示学生作品，交流制作心得。
五、作业布置1. 完成一幅木刻版画作品，体现所学的制作技巧。
一、教学目标1. 了解铜版画的定义、分类和特点。
2. 掌握铜版画的基本制作流程和技巧。
版画课堂教学教案（合集5篇）
版画课堂教学教案（合集5篇）第一篇：版画课堂教学教案版画课堂教学之一(特色教学)黑白木刻的魅力（4--5课时）南庄游清波学校准备材料：木版印刷机一台、油墨、油磙、油刮、素描纸、铜版纸学生准备材料：木刻刀一套、木板（铝塑板）一块、复印纸、铅笔、兰色水性记号笔一支教师准备材料：作品范画、草图、画好稿的木版、刻好的木版教学过程：第一课时一、欣赏黑白木刻作品，简介木刻的历史版画在我国的发展可谓历史悠久，从新疆出土的东汉蓝印布工艺版画〈〈菩萨像〉〉残片证明中国版画已有二千年历史。
到南北朝时又出现大量碑刻拓印术，唐宋时期单色木版水印技术盛行，宋代更出现了以彩色套印技术印制的“交子”，明代万历以后中国的木刻版画进入鼎盛期，特别是水印套色技术。
各种民间文学、戏曲、小说插图十分精美，各种画谱更是十分盛行。
但是，尽管我国的木刻版画已达到极高的艺术水平，当时国人仍只把它当成一门技术并没有形成一门独立的艺术。
大约到十四世纪，我国的这种技术随着印刷技术传到欧洲，并衍生出许多新的版种，从此形成艺术领域中一支不可或缺的生力军。
然而，这种源自我国的独特画种却在它的故乡漫漫衰落了，仅留一丝血脉于民间。
人们只能从民间年画中去找寻中国木刻版画昔日的辉煌。
直到二十世纪二十年代末才由鲁迅先生从国外介绍进来，并加以倡导，到三十年代初才正式发展起来。
1931年鲁迅先生亲自主持木刻讲习班，并请日本友人内山嘉吉先生作指导，播下第一批种子。
到今天，我国版画历经沧桑又兴旺发达起来，版材也不仅限于木版，而是利用各种版材、工具和技法在创作中综合运用。
二、黑白木刻的原理：黑—不刻、白—全部刻掉、灰—刻一部分（例似排线）（1）利用印章与木刻的像似性讲解（2）边印制作品边讲解（展示范画）第二课时板材的介绍木板和泥板、泡木板、铝塑板三、制作步骤：（1）画草图（展示草图）（2）将设计好的草图过到板上（展示范板）（3）用兰色笔画出黑、白、灰，越具体越好。
三、四、评讲学生的草图草图与制成的作品对比第三课时一、刻法介绍介绍木刻刀：边讲边展示范例三角刀——刻比较锐利的线条圆口刀——刻圆润的线条平口刀——铲大块面斜口刀——划细线二、握刀的方法：将刀柄放在虎口，均匀用力，刀与板成30度左右夹角。
版画校本课程设计
版画校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握版画的基本概念、分类和制作流程。
2. 了解版画的历史演变，认识不同时期的版画特点及代表作品。
3. 掌握版画的基本技法，如黑白木刻、丝网版画等。
技能目标：1. 培养学生观察、想象、创新能力，能够运用版画技法表现自己的思想和情感。
2. 提高学生的动手操作能力，熟练运用版画工具和材料进行创作。
3. 培养学生团队协作能力，学会在创作过程中互相交流、借鉴和评价。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对版画的兴趣和热爱，培养审美情趣和艺术素养。
2. 培养学生积极向上的生活态度，通过版画创作表达对生活的热爱。
3. 增强学生民族自豪感，了解我国版画艺术的地位和影响。
课程性质：本课程为校本课程，旨在让学生在学习版画的过程中，提高艺术素养，培养创新精神和实践能力。
学生特点：本课程针对的学生群体为具有一定美术基础和创作能力的初中生。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，因材施教，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生能够独立完成版画作品，提高综合素质。
二、教学内容1. 版画基础知识：版画的定义、分类及其制作流程，包括黑白木刻、丝网版画等基本技法介绍。
教材章节：《版画艺术》第一章 版画概述及分类2. 版画历史演变：介绍我国版画艺术的发展历程，不同时期的版画特点及代表作品。
教材章节：《版画艺术》第二章 版画简史3. 版画技法学习：深入学习黑白木刻、丝网版画等技法，并进行实际操作。
教材章节：《版画艺术》第三章 版画技法4. 版画创作实践：结合所学技法，指导学生进行版画创作，培养创新精神和实践能力。
教材章节：《版画艺术》第四章 版画创作5. 版画作品欣赏与评价：分析国内外优秀版画作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
教材章节：《版画艺术》第五章 版画作品欣赏教学安排与进度：第一课时：版画基础知识及分类第二课时：版画历史演变第三课时：黑白木刻技法学习第四课时：丝网版画技法学习第五课时：版画创作实践（一）第六课时：版画创作实践（二）第七课时：版画作品欣赏与评价教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握版画知识的基础上，提高创作能力和审美水平。
版画导入课程教案模板范文
---课程名称：版画入门基础课程课程目标：1. 了解版画艺术的历史与发展。
2. 熟悉版画的种类及其特点。
3. 掌握版画的基本制作流程和技巧。
4. 培养学生的审美情趣和动手能力。
课程时长：1课时教学对象：小学四年级教学准备：1. 多媒体设备，用于展示版画作品及制作过程。
2. 版画教材、版画工具（如刻刀、油墨、纸张等）。
3. 作品展示区，用于展示学生的作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 故事导入：通过讲述一个关于版画的故事，激发学生的兴趣。
- 例如：“很久以前，有一位画家想把自己的作品让更多的人看到，于是他想出了一个办法，用木板刻出自己的画作，然后印刷出来。
这个故事里的画家就是版画的发明者。
”2. 展示作品：展示一些著名的版画作品，引导学生欣赏。
- 例如：展示鲁迅的木刻版画《阿Q正传》插图，引导学生观察其艺术特色。
二、新课讲解（15分钟）1. 介绍版画艺术：- 讲解版画的历史起源和发展。
- 介绍版画的种类，如木刻版画、铜版画、石版画等。
- 分析各种版画的特点和制作工艺。
2. 展示制作过程：- 通过多媒体展示版画的制作过程，包括画稿设计、版面雕刻、印刷等步骤。
- 突出重点步骤，如雕刻技巧、印刷方法等。
三、实践操作（25分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论如何制作一幅简单的版画。
- 每组选择一种版画类型，如木刻版画。
2. 指导制作：- 教师指导学生进行版画制作，包括画稿设计、版面雕刻、印刷等步骤。
- 注意安全，确保学生在操作过程中不受伤害。
3. 作品展示：- 学生完成作品后，展示给全班同学，分享制作过程和心得体会。
四、总结与评价（5分钟）1. 总结：回顾本节课的主要内容，强调版画艺术的特点和制作流程。
2. 评价：- 学生自评：总结自己在版画制作过程中的收获和不足。
- 教师评价：对学生的作品和表现进行评价，鼓励学生的创新和进步。
课后作业：1. 查阅资料，了解一种自己感兴趣的版画类型。
2. 尝试自己设计一幅简单的版画作品。
版画教案(合集5篇)
版画教案（合集5篇）篇1：初中版画教案【活动目标】1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。
2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的快乐。
3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。
【活动准备】1、各种发型图片。
2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。
3、音乐、展板。
【活动过程】(一)师幼谈话进入主题。
师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化?那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢?请回头看一看，小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。
(二)欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。
师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的?美发师真能干!他们用自己的双手做出了那么多好看的发型!我们一起来看一看。
1、欣赏生活中常见的发型。
(PPT1)师：这些发型中有的是直发，有的是卷发;有的是短发，有的是披肩长发;有的扎了辫子，有的盘起了头;有的有刘海，有的没有刘海。
头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀!2、欣赏特殊的发型。
师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上加上装饰物，设计出一些特殊的发型。
那会是什么样的呢?我们也来看看吧。
(PPT2)师：这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗?你在什么活动中会见到?小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。
(三)幼儿认识版画及所用材料。
1、师：发型师真了不起!崔老师也想学做发型师。
看!这是我设计的发型(图片展示)提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样?2、引入“版画”，幼儿初步了解。
师：我用的是版画的画法。
什么是版画呢?(边播PPT3边大概讲解)“版画”是我国许多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷出来的东西。
现在小朋友们看到的就是一组版画作品。
3、介绍作画材料，提出作画要求。
(1)我制作这些版画时用到了KT板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。
版画教案4篇
版画教案4篇版画教案【篇1】教学目标：1.了解对印版画的相关知识。
2.能运用对印版画的技法创作一幅纸版画。
3.开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。
教学重点：启发学生思维，对印各种内容，学习简单的对印技巧。
教学难点：对印纸版画的印制过程，灵活运用局部对印和整体对印的方法，对印好的画面进行新的创意。
教师准备：教学范图、多媒体课件、铅笔、卡纸，水粉颜料等对印纸版画印制工具。
学生准备：铅笔、卡纸、水彩笔、水粉颜料等对印纸版画印制工具。
教学过程：一、谈话导入师：今天老师给大家带来一个朋友，请同学听一听，猜猜它是谁?(播放羊的声音)生：羊。
师 (播放课件：克隆羊)我们看到，画面上有两只羊，它们长的一模一样，是用非常现代的技术克隆出来的。
克隆相当于复制，是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。
那么今天呢，我们也来简单的克隆1、教师示范画萝卜，学生观察过程。
2、学生回忆老师的制作步骤画一画---涂一涂---压一压(板书)这样的制作叫对印版画(板书课题)二、新授现在老师请大家一起尝试：涂一涂压一压的步骤来制作一幅对印版画吧!1.印一印：拿出下发的树的造型出示一张画好的底版，各小组合印一张。
展示交流：你觉得哪张画印得较好?说说自己的理由。
请印得最快的介绍经验，对印时你有什么好的方法?你有什么困难或问题吗?注意点: 不要颜色涂得很靠拢。
用湿笔，颜料不加水。
涂大块面先印，水粉色干得快，速度要稍快点。
按照一定的顺序印，可以从上到下，或者从下向上。
可以重复涂印，使画面色彩更丰富。
画面的内容会左右或上下相反，比如名字。
2、想一想：你想印些什么呢?学生回答后，欣赏作品(课件出示，幻灯片放映)，说说你看到了哪些内容?发现了局部对印和整体对印，局部对印只要画物体的一半就可以了，如蝴蝶、脸谱等;整体对印的范围很广，而且添加不同的背景会出现两幅作品。
你们喜欢哪一种呢?可以自己选择。
(实物出示制作好的作品)加深对局部对印和整体对印的印象。
小学版画教案设计
小学版画教案设计教案标题：小学版画教案设计教案目标：1. 培养学生对版画的兴趣和欣赏能力。
2. 学习版画的基本知识和技巧。
3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。
教学重点：1. 了解版画的定义和历史背景。
2. 学习版画的基本技法和材料。
3. 进行简单的版画创作。
教学准备：1. 教师准备：版画作品的图片或实物、版画工具（如刀、刮板等）、版画纸、墨水等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些版画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论他们对版画的了解和想法。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍版画的定义和历史背景，解释版画的特点和意义。
2. 介绍版画的基本工具和材料，如刀、刮板、版画纸等。
3. 介绍版画的基本技法，如浅浮雕、深浮雕等。
三、示范与实践（25分钟）1. 教师进行版画技法的示范，包括如何使用刀具刻画图案、如何选择墨水等。
2. 学生跟着教师的示范，进行简单的版画实践，创作自己的作品。
3. 教师逐个指导学生，帮助他们解决问题和提供建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的版画作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
五、总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课学习的内容和收获。
2. 鼓励学生在课后继续探索版画艺术，可以阅读相关书籍或参观艺术展览。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、示范与实践、作品展示与评价等环节，激发学生对版画的兴趣，培养他们的艺术表达能力和创造力。
同时，通过互相欣赏和评价的环节，促进学生之间的交流和合作。
在教学过程中，教师应注重对学生的个别指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高版画技巧。
此外，教师还可以引导学生进行更深入的版画研究和创作，拓展他们的艺术视野。
版画校本课程教案
学生作品也构思新颖，对作品的评价也非常充分，各抒己见，别具一格，教学效果还不错。
粉印版画①
学 科
美术
单 元
备课者
课 型
新授
课 题
粉印版画①
执教者及时间
学习
目标
1.认知目标：学习、了解吹粉印版画的相关知识
2.能力目标：运用粉印版画的技法创造一幅有趣的版画作品
3.情感目标：培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手
为了达到目标引领教学，课型展示特色，当堂检测目标的目的。在导入过程中我将先前制作好的“刻印”给学生展示了两个可爱的图案，使得学生的眼睛为之一亮，学生的学习兴趣也上来了，课堂气氛马上就起来了。接着认识了阴刻和阳刻，并且进行了对比的认识。在对此的基础上加深了学生对两种刻印的认识。认识了这两种刻印方法之后，还进行了大量的欣赏。开拓了学生的眼界，提高了学生的想象能力和审美能力。从而使作品内容与形式丰富多彩，调动了学生的积极性。
学生分析、观察。
解决的问题：
①认识藏书票的结构
②了解藏书票的表现内容。
学生以小组为单位，认真观察、分析还可以在欣赏的同时用笔蘸着颜料尝试在调色盒上试一试。
活动三：作业及评价
学生绘画
每个同学设计制作一枚藏书票
（学生创作）主题自选喜欢的（植物、人物、动物、风景）。
（各组学生自由交流，谈设计体会收藏学生作品）
⑥压印
活动四：展示与评价
展示学生作品
小学美术版画教案
小学美术版画教案一、教学目标：1.了解版画的概念和分类。
2.了解版画的基本工具和材料。
3.学习版画的基本技法和表现手法。
4.培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
二、教学重点：1.版画的基本工具和材料。
2.版画的基本技法和表现手法。
3.创作小版画作品。
三、教学难点：1.学生对版画的理解和运用能力。
2.学生创作小版画作品的能力。
四、教学准备：1.教师准备：版画工具和材料，示范作品。
2.学生准备：画板、刀、刨、版纸、印刷墨水、纸巾等。
五、教学过程：1.导入新课（1）老师给学生展示一些版画作品，引导学生观察并描述画面特点。
（2）引导学生思考：这些画是怎么做出来的？有什么特点？2.理论知识讲解（1）版画的定义：版画是利用刻、刮、压等手法，通过印章把图案或文字印刷到纸上的艺术形式。
（2）版画的分类：木刻、铜版画、石版画等。
（3）版画的基本工具和材料：画板、刀、刨、版纸、印刷墨水、纸巾等。
3.技法示范（1）老师示范如何使用刀、刨进行版画的刻画和切割。
（2）老师示范如何使用印章进行版画的印刷。
4.实践操作（1）学生按照示范，使用刀、刨进行版画的刻画和切割。
（2）学生使用印章进行版画的印刷。
5.展示作品（1）学生展示自己的版画作品，并相互欣赏。
（2）学生分享制作过程中的感受和体会。
六、作业布置1.制作一个小版画作品，主题自定。
2.准备一些印章，共同制作一个版画作品。
七、教学反思本节课通过理论知识的讲解和技法示范，让学生了解了版画的概念、分类、基本工具和材料，并掌握了版画的基本技法和表现手法。
通过实践操作和作品展示，学生对版画的理解和运用能力得到了提升，并培养了观察力、创造力和艺术表达能力。
对于本课的教学内容和教学过程，需要不断总结和改进，以提高学生的学习效果。
版画教案 (3)
版画教案一、教案背景版本是一种传统的艺术表现形式，它具有鲜明的个人创作风格和独特的艺术特点。
作为一种立体的艺术形式，版画在绘画、雕塑和摄影等领域都占有重要地位。
通过学习版画，学生可以培养自己独特的创造力和审美能力。
本教案旨在引导学生了解版画的基本概念和技巧，并通过实践操作，培养学生的艺术表达能力。
二、教学目标1.了解版画的定义和发展历史。
2.学习版画的基本技巧和工具使用方法。
3.培养学生的艺术表达能力和创造力。
三、教学内容与步骤3.1 教学内容1.版画的定义和分类。
介绍版画的基本概念，包括凹版、凸版和平版等不同的版画形式。
2.版画的发展历史。
了解版画在不同时期的发展和影响，包括西方的木刻版画、铜版画和丝网版画等，以及中国的木版年画和水墨木刻等。
3.版画所需的基本工具和材料。
介绍版画刀、印刷工具、版画纸和油墨等基本工具和材料的使用方法。
4.版画技法的学习。
引导学生学习版画的基本技巧，包括刻刀的使用、版面设计和印刷方法等。
5.版画作品的赏析。
通过欣赏不同风格和时期的版画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3.2 教学步骤第一课时：版画的概念和分类1.导入，介绍版画的背景和重要性。
2.讲解版画的基本概念和分类，引导学生对版画进行初步了解。
3.带领学生观看一些经典的版画作品，引导学生发表自己的感受和看法。
4.小组讨论，交流观点和收集问题。
第二课时：版画的发展历史1.复习上节课的内容，确保学生对版画概念和分类有基本的了解。
2.讲解版画的发展历史，重点介绍西方的木刻版画和中国的木版年画。
3.引导学生进行讨论和思考，对比不同国家和时期的版画表现形式。
第三课时：版画的工具和材料1.引导学生回顾已学内容，复习版画的基本概念和发展历史。
2.介绍版画所需的基本工具和材料，包括版画刀、印刷工具、版画纸和油墨等。
3.演示工具和材料的使用方法，带领学生进行实操练习。
第四课时：版画技法的学习1.导入，复习版画工具和材料的使用方法。
学校版画课实施方案
学校版画课实施方案一、课程目标。
本课程旨在通过版画艺术的学习，培养学生的审美能力、创造能力和艺术表现能力，提高学生的审美情趣和文化素养。
具体目标包括：1. 培养学生对版画艺术的兴趣和热爱，了解版画的历史、特点和表现形式。
2. 培养学生的版画创作能力，掌握版画的基本技法和表现手法。
3. 提高学生的观察力和表现力，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
二、课程内容。
1. 理论学习。
通过课堂讲解、多媒体展示等形式，介绍版画的历史渊源、发展演变和经典作品，引导学生了解版画艺术的基本概念和特点。
2. 技法训练。
通过教师示范、学生实践等方式，教授版画的基本技法，包括木刻、铜版画、丝网印刷等常见技法，让学生掌握版画的基本操作技能。
3. 创作实践。
组织学生进行版画创作实践，引导学生根据所学技法和理论知识，进行个性化的版画创作，培养学生的创造能力和艺术表现能力。
三、教学方法。
1. 教师讲授。
通过讲解版画的基本知识和技法，引导学生了解版画艺术的内涵和表现形式。
2. 示范演练。
教师进行版画技法的示范演练，让学生通过观摩和模仿，掌握版画的基本操作技能。
3. 实践操作。
组织学生进行版画创作实践，提供艺术素材和创作空间，引导学生进行个性化的版画创作。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
利用多媒体设备，展示版画艺术的经典作品和创作过程，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
2. 实物展示。
展示各种版画作品和创作工具，让学生近距离观摩和了解版画艺术的魅力。
3. 创作环境。
提供艺术创作空间和必要的创作工具，营造艺术氛围，激发学生的创作热情。
五、评价方式。
1. 课堂表现。
评价学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和创作表现，包括课堂讨论、作业完成情况等。
2. 作品展示。
评价学生的版画作品质量和创作水平，包括作品的构图、色彩运用、表现技法等方面。
3. 考试测验。
通过考试测验，检验学生对版画艺术理论知识和技法操作的掌握程度。
六、课程实施计划。
1. 第一阶段，理论学习。
版画教学设计(共5篇)
版画教学设计（共5篇）第1篇：版画教学设计单色版画教学目标：知识和技能：了解版画的制版和印刷的手段来完成。
过程和方法：初步了解制版和印刷的技法，并制作出简单的单色凸版画。
情感态度和价值观：了解版画的起源，以及民族特色。
着重难点：版画的制版和印刷的工艺性，难点动手能力的培养，制版。
教学活动：导入：语言导入师; 我用废弃的硬纸板制作一幅粘贴画，现在我有一次疑问，我要把纸板上画挪到这张白纸上，你们帮我要要用什么样的方法？生：可以用印的方法。
师：嗯，赞成他的说法么？生：赞成师：那好，谁能到前面来演示一下呢？学生到前演示新授：那这张画，就是版画，现在你们小组讨论下，什么是版画，什么是凸版画？（教师板书）学生谨代表回答刚才的提问就是在版上通过印刷得到的作品，就是版画凸起来的就是凸版画教师总结：版画就是通过制版和印刷的方法得到的作品。
凸版画就是把不需要的局部革除掉，保存凸起的局部形成画面，经上墨，印刷发生的作品就是凸版画。
师：那你们喜欢这幅画吗·？生：喜欢师：我可以满足你们每次人的愿望，但是要是绘画作品，我能满足你们么？生：不能师：这就是版画的特点，具有复数性，你可以无限的复印。
2，版画的起源：版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术，它以独特的章法和画谱的精美在中国文艺史上具有独立的艺术价值和地位。
3版画工具：刻刀，剪刀，壁纸刀，不同的板材（出示图片）4.作品欣赏：欣赏木板版画，纸板版画，吹塑纸版画，硬纸板版画5．看书中版画制作过程，小组进行讨论，到前面说一说版画的制作过程。
6．播放制作版画视频，教师在一边作简单讲解。
学生活动：教师引导学生积极自主实践，尝试绘画制作一幅纸版画，请同学自己尝试绘画制作一张纸版画。
总结在制作过程中遇到的问题，大家一起解决···每组交两幅作品，自评互评，解决制作中遇到的问题。
总结第2篇：版画教学设计方案版画教学设计方案一、教案题目：版画-套色木版画（油印绝版）教学组织和管理二、课程概述：1、课程的性质本课程是美术学专业绘画方向的专业基础课。
版画课教案[合集五篇]
![版画课教案[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e13c243b58eef8c75fbfc77da26925c52cc591d7.png)
版画课教案[合集五篇]第一篇：版画课教案（PPT替换出一张水墨画）同样是表现水乡的，你能看出有什——刀刻传奇么不一样吗？教学环节教师活动学生活动说明对了，水墨画是用什么材料画出来的？版画导入新课课题深入新课导言：同学们，大家都知道艺术来源于生活，生活中的一景一物都可以是我们描绘的对象（PPT1）我们可以用画笔快速地提炼并记录下来。
（PPT2）也可以通过特殊的方法将它表现出来，这就是我们今天要学习的版画。
（PPT3）版画在我国历史悠久，简单的来分，可以分为单色和套色，单色就是用一种油墨印制的，套色用两种及两种以上印制出来的。
（PPT4）今天我们就一起来学习单色版画的制作。
（PPT5）看这幅画，表现的是什么？【白色的猫】背景是什么颜色？【黑色】为什么用大面积的黑色？【为了突出这只猫】，使猫显得更加精神，这种强烈的黑白对比就显得画面干净、利落。
（PPT6）我们来对比一下这幅图左半部、右半部，你们发现了什么？ {点线面}启发与思考巩固与总结不一样第一幅。
第二幅。
那版画呢？（PPT水墨去掉，上来刻刀等版画工具）对，版画的工具就是以刀为主。
像这类材质较软的，我们以笔代刀采用木刀（师示范）或者小木 KT版、雪弗板，吹塑纸板棍等较坚硬的工具来刻压。
有了这些工具之后，我们怎么来制作底版呢？（实物投影仪展示）画的物体不一定是非常具体写实的形象，你可以夸张变形，轮廓画好了，我想请2位同学为这只眼睛再进行些添加，完成底版。
过程中点评学生，我们还可以有很多手法让画面具有强烈的黑白对比，点有大有小、有多有少，疏密得当；线条有曲有直、有长有短、有粗有细。
画面的节奏感就表现出来了。
（鼓励表扬肯定学生，略做整体修改）好，现在底版制作好了，版画还有一个非常重要的环节就是——拓印。
（板书拓印）有没有哪位同学愿意上来体验一下？（将学生作品贴在黑板上，与自己作品一起，解决印的问题）版画当中的印制也很关键，它是有窍门的。
（请刚才那位学生说印制时自己的心得体会）体验展示总结拓展总结：拓印步骤：1、将油滚筒均匀的滚上油墨，滚底版时注意尽量不能让颜料陷进凹槽；2、纸张覆盖之后不能再移动，歪了也没关系；3、压印时，利用小盒子来回反复、横向纵向多压印几次。
小学介绍自己版画教案
小学介绍自己版画教案年级：一年级学科：美术课时：2课时教材：《小学美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解版画的定义和基本制作方法，培养学生对版画的兴趣和创作能力。
2. 通过制作版画，培养学生的动手能力、观察力和想象力。
3. 引导学生感受版画的艺术魅力，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 版画的定义和基本制作方法。
2. 培养学生动手能力、观察力和想象力。
教学难点：1. 版画的制作技巧。
2. 引导学生感受版画的艺术魅力。
教学准备：1. 教师准备版画制作的材料和工具，如木板、刷子、颜料等。
2. 学生准备自己的绘画作品，用于制作版画。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍版画的定义和基本制作方法。
2. 学生分享自己带来的绘画作品，讨论如何将其制作成版画。
二、制作版画（15分钟）1. 教师引导学生选择合适的木板，将其打磨光滑。
2. 学生将自己的绘画作品贴在木板上，用铅笔轻轻勾勒出线条。
3. 学生用刀片沿着线条切割木板，注意安全。
4. 学生用颜料涂抹在切割好的木板上，用刷子轻轻刷匀。
5. 学生将纸张放在木板上，用压力器压紧，等待版画印刷出来。
三、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的版画，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同评价版画的质量和创意，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习版画制作方法（5分钟）1. 教师简要复习上节课所学的版画制作方法。
2. 学生提问，教师解答。
二、创作版画（15分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，创作新的版画作品。
2. 教师引导学生发挥想象力和创造力，提供适当的建议和帮助。
三、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己创作的版画作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同评价版画的质量和创意，给予鼓励和建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了版画的定义和基本制作方法，培养了动手能力、观察力和想象力。
在制作过程中，学生充分发挥自己的创意，制作出具有个性的版画作品。
版画实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解版画的种类、制作过程和特点；（2）掌握木刻版画的基本制作方法，如刻版、印版等；（3）培养学生的动手能力和审美能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、实践等活动，提高学生的观察能力和分析能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对版画的兴趣，培养学生对传统文化的热爱；（2）培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）木刻版画的制作过程；（2）培养学生的动手能力和审美能力。
2. 教学难点：（1）刻版技巧的掌握；（2）印刷效果的调整。
三、教学准备1. 教师准备：（1）教材、教学课件；（2）木刻版画工具（刻刀、印泥、纸张等）；（3）示范作品。
2. 学生准备：（1）准备一张自己喜爱的图片或图案；（2）准备一张A4大小的纸张。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一些版画作品，引导学生欣赏并思考版画的特点。
2. 学生分享自己对版画的了解和感受。
（二）新授1. 教师讲解版画的种类、制作过程和特点。
2. 学生分组讨论，总结不同版画的特点。
3. 教师示范木刻版画的制作过程：（1）选材：选择一张自己喜欢的图片或图案；（2）绘制：将图案绘制在木板上；（3）刻版：使用刻刀将木板上的图案刻出；（4）印刷：将印泥涂抹在刻好的版面上，然后印在纸上。
4. 学生分组实践，教师巡回指导。
（三）巩固练习1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师总结本次课的重点和难点，解答学生的疑问。
（四）拓展延伸1. 学生尝试使用不同的版画工具制作作品。
2. 学生创作一幅以校园生活为主题的木刻版画。
（五）总结与反思1. 学生分享自己在制作过程中的收获和体会。
2. 教师总结本次课的教学内容和学生的表现，提出改进意见。
五、教学评价1. 评价方式：观察、提问、小组评价、自我评价。
2. 评价内容：（1）学生的制作过程是否规范；（2）学生的作品是否符合版画的基本要求；（3）学生的审美能力和创新能力。
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问题
本课侧重让学生了解吊饰在生活中的应用，在制作中体验美化生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分展现自己的才能，培养学生的创新精神。同时，本课还侧重启发学生利用身边的多种媒材进行巧妙设计。
应用
作业
作业练习
制作藏书票
实践应用
学习
重难点
教学重点：学习刻印方法，并加以运用。
教师总结：这就是藏书票的结构
7、欣赏视频，了解藏书票的制作步骤
师：请同学们认真欣赏一段小视频，看看视频中播放了什么内容。【播放视频】
师：视频中讲述了什么内容
学生总结视频内容。
师：制作藏书票时有哪些步骤呢小组讨论一下。
学生小组讨论
学生汇报教师并板书。（先①、设计刻印、②涂色、③、印刷、④完成写名字）
8、教师演示
多媒体展示制作步骤与方法：
①在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线条有疏密变化）
②用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。
③均匀喷水
④覆上纸
⑤压印
活动三：示范与制作
老师示范水溶画棒印制过程：
①固定。
②在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线条有疏密变化）
③用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。
④均匀喷水
⑤覆上纸
⑥压印
活动四：展示与评价
学生分析、观察。
解决的问题：
①认识藏书票的结构
②了解藏书票的表现内容。
学生以小组为单位，认真观察、分析还可以在欣赏的同时用笔蘸着颜料尝试在调色盒上试一试。
活动三：作业及评价
学生绘画
每个同学设计制作一枚藏书票
（学生创作）主题自选喜欢的（植物、人物、动物、风景）。
（各组学生自由交流，谈设计体会收藏学生作品）
教学难点：图案细节的处理与安全问题。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：激趣导入
学生欣赏两幅作品。（大小文字刻印的方式）
学生介绍了两幅作品是印出来的、介绍两幅作品大小不同，小幅画种有文字、字母符号。
活动二：讲授新课
介绍藏书票
感受艺术家藏书票作品的魅力。
学生总结：
请学生以小组为单位，讨论一下藏书票的制作步骤
活动四：展示与评价
学生相互欣赏
①自评：主动介绍涂色时的配色经验
②互评：介绍所喜欢的同学作品，找找作品的闪光点
?
乐于发表意见，发现自己和他人作品中的优点
活动一：比较与讨论
1、激发兴趣：教师引导学生欣赏优秀吹塑纸版画作品，并让学生猜猜是如何制作的。2、教师小结：介绍版画特点3、揭示课题
活动二：欣赏与感受
2.刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。
版画校本课程教案
认识版画
学科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
美术
单元
备课者
课型
新授
课题
认识版画
执教者及时间
学习
要点
《认识版画》一课属于“造型表现”领域，通过制作吹塑纸版画，培养学生，眼、手、脑的协调性，训练学生的耐心和自信心。
学习
目标
1.了解版画的基本知识以及吹塑纸版画的特点，初步学会用涂色，喷水，刻、印技法制作一幅吹塑版画。
2.在欣赏与体验过程中，学习运用吹塑纸版与水溶画棒有机结合的制作。
欣赏其他刻印藏书票
小小藏书票引领我们遨游书本的海洋，号召我们爱读书，读好书，珍惜书！所以藏书票才有这样的美誉（生读“纸上宝石、版画珍珠”）。
教学
后记
本课属于“造型·表现”领域的课程，造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课，也可以说，这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。可以刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。在本课中，教材着重介绍了比较利于中高年级学生操作的石膏、橡皮、薯类等原料。当然，在教学中，我根据实际情况，让学生准备了吹塑板易于搜集制作的材质，进行更加多样化的创造表现。本课的教学目标一是：通过本课学习，使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法。二是：运用刻印的方法设计制作简单的文字、图案。体验刻印的乐趣，提高学生的动手能力。
过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的
这种画法叫做“吹塑纸版画”。
板书课题：吹塑纸版画
活动二：讲授新知
1、什么是吹塑纸版画
2、版画的种类
木刻版画、铜版画、石版画、纸版画
3、吹塑纸版画的特点
吹塑纸轻而有一定厚度，便于刻制。表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。
4、引入吹塑纸版画的印制方法：
学生作品也构思新颖，对作品的评价也非常充分，各抒己见，别具一格，教学效果还不错。
粉印版画①
学科
美术
单元
备课者
课型
新授
课题
粉印版画①
执教者及时间
学习
目标
1.认知目标：学习、了解吹粉印版画的相关知识
2.能力目标：运用粉印版画的技法创造一幅有趣的版画作品
3.情感目标：培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手
应用
刻印的乐趣
学科
美术
单元
备课者
课型
新授
课题
刻印的乐趣
执教者及时间
学习
要点
本课属于“造型表现”领域的课程。造型表现的方式多样，不仅仅限于最常用的绘画方法，这一课是启发同学们制版方法学以至用的一课。本课中，着重介绍了比较利于高年级学生操作的石膏，橡皮，薯类等原料，也可以根据实际情况选用泥版，纸版，木制品等材料。
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：比较与讨论
学生讨论：儿童画与吹塑纸版画的不同点。吹塑纸版画的特点是什么
激发学习吹塑纸版画的兴趣
活动二：欣赏与感受
欣赏书本上吹塑纸版画作品学生欣赏了解吹塑纸版画的制版与印制方法
活动三：示范与制作
4、学生尝试制作吹塑纸版画。教师巡视指导。1、学生学习2、学生制作吹塑纸版画示范与制作，教师指导。
你想拥有一枚属于自己藏书票吗那今天我们就用刻印的方法来学习制作藏书票。
2、补充完整课题：刻印的乐趣
活动二：讲授新课
1、资料汇报
课前老师请你们查阅了关于藏书票的资料，谁能和大家分享一下。（学生汇报）
2、师总结（出示课件）展示外国藏书票
藏书票也被誉为“版画珍珠”有“纸上宝石”的美称。所以成为了很多读书、爱书之人的掌上明珠。
学生观看教师制作，并及时提出问题。
四、创作实践
学生制作吹塑纸版画的底版（教师出示创作题材图，供学生选择，并分发纸张及工具）
学生分为小组进行创作。
5、请同学们注意安全和保持卫生清洁。
五、展评评价
学生展示作业、互相交流。
活动一：导入
1、教师出示吹塑纸，让学生摸一摸猜一猜，总结吹塑纸特性
3、提问：
看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗两幅画之间作比较，你发现什么相同点和不同点
在制作的环节中，我把它分为了三个步骤：第一个步骤是老师实际操作，直观形象的让学生了解刻印制作的每一个步骤和细节。第二个步骤是学生总结制作步骤，加深学生对制作的认识，提高了学生的概括能力。第三个步骤是让学生亲自动手制作，体验制作的乐趣。学生在制作的过程中，对自己的作品都显得十分用心，小小的一块吹塑板在他们的手中仿佛都成了一件艺术品。小刻刀的雕琢也显得小心翼翼，感觉十分到位，作业效果当然不必多说了。这一次大家是真的体验到刻印的乐趣了！并且对制印的方法也掌握较好，刻作过程中没有受伤。
（1）先设计刻版，注意先思考画面要表现的内容，可以是植物、动物、人物、风景等等，挑选你最喜欢的来表现，构图时注意饱满、大方、在刻印时注意用力适中，还要刻上英文字母符号EXLIBRIS，要刻上反字，这样印出来的才是正的字。
（2）再来涂色，我们在涂色时注意要用大号笔排列着均匀的涂色，可以是单色也可以是多种颜色。
（学生认真听，受到教育，提高认识）
活动一：激趣导入
1、出示范画欣赏并提出问题
师问：同学们，今天老师带来了两幅绘画作品。请你先观察这两幅作品，说说和我们之前欣赏过的绘画作品有什么不同。（画、印）再请你仔细观察这两幅作品，看看这两幅作品中有什么不同（大小不同、英文符号）
教总结：我们仔细观察还会发现这幅小的作品上还有文字以及字母符号，（出示正的字母符号）这就是版画藏书票。（出示课题:藏书票）
（1）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画
（2）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画
5、制作吹塑纸版画的工具材料
吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔
调色盘、夹子等等。
活动三：演示步骤
《吹塑纸版画》教学设计教师演示制作步骤
1.起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿水彩笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。
师总结：虽然藏书票在中国只有几十年的历史，但众多的名人雅士都乐于拥有自己独制的藏书票。
5、欣赏其他藏书票作品，分析藏书票的结构
接下来我们继续来欣赏藏书票作品，看看藏书票都表现了哪些内容（植物、动物、人物、风景）
6、分析藏书票的结构：
请你仔细观察藏书票上有哪些内容
学生观察并总结（画面图案、文字及字母符号）
（3）接着印刷作品，注意用手掌顺着同一个方向均匀的用力抚摸画面，在印制时不要将画纸掀起。
（4）作品制作完成并签上名字。
活动三：作业及评价
（1）、展示作品