【精品】PPT课件 浦江实验中学 黄海霞
合集下载
2017年金华市初中学科教学论文、课例评比结果的通知.doc
金华市教育局教研室文件
金市教研〔2017〕84号—————————关于公布2017年金华市初中教学论文、课例
评比结果的通知
各县（市）教研室、有关初中：
现将2017年金华市初中学科教学论文、课例评比获奖名单公布如下：
附件1：2017年金华市初中教学论文评比获奖名单
附件2：2017年金华市初中学科课例评比获奖名单
二〇一七年五月三十日
主题词: 初中论文课例结果通知
抄送: 金华市教育局
金华市教育局教研室办公室2017年5月30日印发
附件1：2017年金华市初中教学论文评比获奖名单
初中语文
初中数学初中科学
初中思想品德
初中地方课程
附件2：2017年金华市初中学科课例评比获奖名单
初中语文
初中数学
初中科学
初中思想品德
初中地方课程。
文化与经济、政治PPT课件16 人教课标版
NBA成就姚明亿万身价
姚明主要收入来源及价值
NBA状元秀工资合同4年1780万美元
佳得乐饮料广告
广告价值
预计达5.4亿美元 VISA信用卡广告
苹果电脑广告 GOT牛奶广告
中国联通广告
耐克广告
Topps和Upper-deck球星卡
索伦特公司手机视频互动
游戏主角
附带产生的价值
燕京啤酒与休斯顿火箭队 6年600
万美元Байду номын сангаас
签订赞助协议
NBA各队门票收入总和 每年
6560万美元
电视转播权收入 每年至少可达
4000万美元
你从中感知到了文化的作用了吗？
你从中感知到了文化的作用了吗？
▪ 文化与经济相互交融： ▪ (1)在经济发展中，科学技术的作用越来越
重要。 ▪ (2)为推动经济建设，发展教育事业．培养
各种高素质人才．提高劳动者素质越来越 重要。 ▪ (3)文化生产力在现代经济的总体格局中的 作用越来越突出。
(一)相互影响：在经济基础上
1、经济、政治、和文化是社会生活的 三个基本领域
2、经济、政治、文化之间的关系
（1）文化是经济和政治的反映。 （2）一定的经济和政治决定一定的文化。
探究共享 经济发展了，文化也就随之发展？
（3）一定的文化反作用于一定的经济和政治。
（4）文化的作用要具体分析
先进、健康文化：促进 落后、腐朽文化：阻碍
据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发 展，社会文明程度就必然而然地提高了。
请对此谈谈你的看法。
▪ 从整体上讲，经济是基础，经济的发展会决定或 带动文化的发展。但是又不能认为文化与经济的 发展是绝对同步的，两者的发展既有同步性的， 也有不同步的情况。
科学探究的引导策略(讲座)--浙教版PPT课件
2021
25
17
四、导议（和谐性）
皮（pea）；“通过合作和讨论能使学生超 越自己的认识，看到与自己不同的理解， 看到事物的其他侧面，从而形成对事物更 丰富的理解…”
（一）引导学生勇于表达观点：
（二）引导学生相互尊重，学会倾听
2021
18
引导学生勇于表达观点
1、要求各小组都要表达观点 2、激励勇于表达观点者 3、暂缓教师评价（例） 4、鼓励学生寻找支持自已观点的证据 5、把握好争议点，在争议中感悟 EX：“蔗糖在水中溶解快慢的影响因
16
引导学生规范、有序地操作，提 高结果的科学性
EX：问题----“并联电路的干支路间，电 流、电压值有什么规律？”
首先，引导学生正确使用探究器材。
（电表的使用）
其次，引导落实好探究的关键、突破探 究的难点
（并联电路的连接）
第三、引导筛选和整理好信息，使之成 为合理的证据
（对所要观察记录的2021数据的处理）
素”----------“搅拌问题”
2021
19
引导学生相互尊重，学会倾听
1、在他人发言时，若观点与你
不同，请记录并分析这种观点的 支持证据是否合理。
2、若观点与你相同时，试分析 证据与你是否相同。
3、他人观点及得出观点的过程 是否给你以启示。
4、你如何将你所获的启示清楚 地告诉你的伙伴
2021
《科学》探究教学的引导策略
温州实验中学 黄鹏飞
2021
1
几个基本观点：
●探究教学与其它教学方法所 冒的风险是一样的
●突出情知等隐性知识目标的内 容宜采用探究教学
●探究教学是个在解决问题的过 程中，不断产生新问题的过程
说教材 第七章PPT课件
• 从知识体系角度看，本章是全书中内容较系统化的一章，它既是对以 前所学知识的梳理、归纳，又是化学知识的延续、发展、深化。要求 学生对单质、化合物、酸、碱、盐之间的相互转化关系有大致了解， 理解掌握典型的酸、碱、盐的性质及运用，使学生在基本实验技能， 对探究性学习的理解和探究能力方面又上了一个台阶。在本章的教学 过程中，教师在观念上要有两大转变（1）是定义要淡化。（2）是要 注意社会中心与学科中心的整合。
应用广泛的酸 碱盐
从已有经验或知识引出，通过实 验观察进行归纳和比较，将 知识以分散穿插与最后集中 陈述相结合的方式呈现。密 切联系实际，通过活动与探 究、讨论、调查与研究等方 法，并充分应用比较去认识 性质，依据课程标准准确把 握度，借助多媒体技术充分 调动学习的积极性
过程方法
情感态度与价值
课程目标
判断。
• 难点：从溶液的角度理解“为什么酸的水溶液有共同的化学性质”、“为什么碱的水溶液有 共同的化学性质”
• 第三节 • 重点：认识酸碱中和反应以及反应中的酸碱性变化和热量变化。探究金属活动顺序并能对简
单的置换反应进行判断。 • 难点：中和反应中酸碱性的变化，设计实验探究金属活动顺序。 • 第四节 • 重点：铵态氮肥的检验。酸、碱、盐的正确使用。 • 难点：铵态氮肥的检验。
课程标准要求
总体要求
化学教育的培养目标：
培养学习兴趣
提高科学素养
具体要求
课程标准要求 使学生学习一些化学基本概念和基本原
理，常见的元素和重要的化合物，化学实验 的基本技能，初步认识化学在实际中的应用。
激发学生学习化学的兴趣， 培养学生的科学态度 学习方法以 及关心自然社会的情感 。
课程标准要求
三维目标
知 识 与 技 能
应用广泛的酸 碱盐
从已有经验或知识引出，通过实 验观察进行归纳和比较，将 知识以分散穿插与最后集中 陈述相结合的方式呈现。密 切联系实际，通过活动与探 究、讨论、调查与研究等方 法，并充分应用比较去认识 性质，依据课程标准准确把 握度，借助多媒体技术充分 调动学习的积极性
过程方法
情感态度与价值
课程目标
判断。
• 难点：从溶液的角度理解“为什么酸的水溶液有共同的化学性质”、“为什么碱的水溶液有 共同的化学性质”
• 第三节 • 重点：认识酸碱中和反应以及反应中的酸碱性变化和热量变化。探究金属活动顺序并能对简
单的置换反应进行判断。 • 难点：中和反应中酸碱性的变化，设计实验探究金属活动顺序。 • 第四节 • 重点：铵态氮肥的检验。酸、碱、盐的正确使用。 • 难点：铵态氮肥的检验。
课程标准要求
总体要求
化学教育的培养目标：
培养学习兴趣
提高科学素养
具体要求
课程标准要求 使学生学习一些化学基本概念和基本原
理，常见的元素和重要的化合物，化学实验 的基本技能，初步认识化学在实际中的应用。
激发学生学习化学的兴趣， 培养学生的科学态度 学习方法以 及关心自然社会的情感 。
课程标准要求
三维目标
知 识 与 技 能
青浦区实验中学2018学年度第二学期课件.doc
3月25日
一
8:20
九年级社会考察活动
欢乐谷
马雪芳
3月26日
二
第8节
九年级体育活动
操场
高廷波
张雪
3月28日
四
第8节
九年级体育活动
操场
高廷波
张雪
教育局、进修学院活动安排：
1、2019年3月24、25、26日（星期日、一、二）三天，地点：华东师范大学，进行校本研修管理者培训，请戴颖川、顾学军老师参加。（24日早上7:30在进修学院集中出发）
15:25-16:05
8Hale Waihona Puke 倪晴美自主课堂
三角形的内角和
七11
七11班
沈建芳、王惠芳、陈娟
五
8:30-9:10
1
王惠芳
七5
七5班
陈娟、王梦婕、
五
8:30-9:10
1
沈建芳
七7
七7班
金卫国、倪晴美
五
10:15-10:55
3
陈娟
七1
七1班
沈建芳、倪晴美、王梦婕
二
9:20-10:00
2
诸雪梅
自主
课堂
What will I be like?
六11
六11
顾静燕、金雨彦、杨柳柳
15:25-16:05
8
顾静燕
六9
六9
王燕青、钱小逸、金雨彦
三
8:30-9:10
1
王燕青
六1
六1
诸雪梅、陈玉珠、顾静燕
9:20-10:00
2
陈玉珠
六12
六12
诸雪梅、杨柳柳、钱小逸、
数学
一
10、2019年3月27日（星期三）13：30，地点：实验中学（东校区）报告厅，中考改革区级培训的会议，请刘明、戴颖川、顾学军及六、七年级全体班主任参加。
一
8:20
九年级社会考察活动
欢乐谷
马雪芳
3月26日
二
第8节
九年级体育活动
操场
高廷波
张雪
3月28日
四
第8节
九年级体育活动
操场
高廷波
张雪
教育局、进修学院活动安排：
1、2019年3月24、25、26日（星期日、一、二）三天，地点：华东师范大学，进行校本研修管理者培训，请戴颖川、顾学军老师参加。（24日早上7:30在进修学院集中出发）
15:25-16:05
8Hale Waihona Puke 倪晴美自主课堂
三角形的内角和
七11
七11班
沈建芳、王惠芳、陈娟
五
8:30-9:10
1
王惠芳
七5
七5班
陈娟、王梦婕、
五
8:30-9:10
1
沈建芳
七7
七7班
金卫国、倪晴美
五
10:15-10:55
3
陈娟
七1
七1班
沈建芳、倪晴美、王梦婕
二
9:20-10:00
2
诸雪梅
自主
课堂
What will I be like?
六11
六11
顾静燕、金雨彦、杨柳柳
15:25-16:05
8
顾静燕
六9
六9
王燕青、钱小逸、金雨彦
三
8:30-9:10
1
王燕青
六1
六1
诸雪梅、陈玉珠、顾静燕
9:20-10:00
2
陈玉珠
六12
六12
诸雪梅、杨柳柳、钱小逸、
数学
一
10、2019年3月27日（星期三）13：30，地点：实验中学（东校区）报告厅，中考改革区级培训的会议，请刘明、戴颖川、顾学军及六、七年级全体班主任参加。
沪教版(上海)物理九年级第一学期6.6 大气压强课件_2优秀课件PPT
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
大气压强
第六章 第六节
大气压强在各个方向上都存在
大气会对处于其中的物体产生压强
马德堡半球实验 ——证明了大气压强的存在 36cm
实验
小烧杯
大烧杯
胶头滴管
试管
实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试管中的水是否会流出？
装满水
堵住管口倒放
插入水中
实如验果外界的大气压强变小了会发生什么？
大气压强能够支撑起液柱
p气体=p液柱
托里拆利实验
（3）取细一些的玻璃管再次进行实验，发现玻璃管粗细
___不__影__响___水银面高度。
小 组 讨 论 1、实验前为什么要灌满水银？
2、水银柱液面不再下降说明了什么？
3、为什么玻璃管的放置方式、粗细对水银柱的液面高度没有影响？
真空
p0=ρ水银gh
p0=p水银
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m ≈1.01×105Pa
主要实验器材：长约1米、一端封闭的玻璃管
实验过程：向玻璃管中__灌__满___水银；用手指将管口堵住，倒
插进水银槽中，放开手指 主要实验现象：
（1）管内水银液面下降，下降到一定高度___不__再__下___降__；此 时水银柱高度为__7_6_c_m__； （2）将玻璃管倾斜后，水银液面与水银槽中液面高度差_不__变__；
ρ水银=13.6×103kg/m3
1标准大气压
头 脑 风 暴
为什么我们可以舒适的
生活在大气压强中？？？
课
后
作
业
（1）思考头脑风暴问题
（2）请完成课后作业6.6大气压强
大气压强
第六章 第六节
大气压强在各个方向上都存在
大气会对处于其中的物体产生压强
马德堡半球实验 ——证明了大气压强的存在 36cm
实验
小烧杯
大烧杯
胶头滴管
试管
实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试管中的水是否会流出？
装满水
堵住管口倒放
插入水中
实如验果外界的大气压强变小了会发生什么？
大气压强能够支撑起液柱
p气体=p液柱
托里拆利实验
（3）取细一些的玻璃管再次进行实验，发现玻璃管粗细
___不__影__响___水银面高度。
小 组 讨 论 1、实验前为什么要灌满水银？
2、水银柱液面不再下降说明了什么？
3、为什么玻璃管的放置方式、粗细对水银柱的液面高度没有影响？
真空
p0=ρ水银gh
p0=p水银
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m ≈1.01×105Pa
主要实验器材：长约1米、一端封闭的玻璃管
实验过程：向玻璃管中__灌__满___水银；用手指将管口堵住，倒
插进水银槽中，放开手指 主要实验现象：
（1）管内水银液面下降，下降到一定高度___不__再__下___降__；此 时水银柱高度为__7_6_c_m__； （2）将玻璃管倾斜后，水银液面与水银槽中液面高度差_不__变__；
ρ水银=13.6×103kg/m3
1标准大气压
头 脑 风 暴
为什么我们可以舒适的
生活在大气压强中？？？
课
后
作
业
（1）思考头脑风暴问题
（2）请完成课后作业6.6大气压强
高二下学期物理选择性必修第三册课件气体固体和液体
2.液体表面张力: (1)形成原因:表面层中分子间距离比液体内部分子间距离大,分子间作用力表 现为引力。 (2)表面特征:表面层中分子间的引力使液面产生了表面张力,使液体表面好像 一层张紧的弹性薄膜。 (3)表面张力的方向:和液面相切,垂直于液面上的各条分界线。 (4)表面张力的效果:使液体表面具有收缩的趋势,使液体表面积趋于最小,而 在体积相同的条件下,球形表面积最小。
【名校课堂】获奖P P T - - 学年高二下学期物理选择性必修第三册课件：第 二章气 体固体 和液体 （最新 版本） 推荐
【名校课堂】获奖P P T - - 学年高二下学期物理选择性必修第三册课件：第 二章气 体固体 和液体 （最新 版本） 推荐
【补偿训练】
关于晶体、非晶体及液晶,下列说法正确的是
考点1 气体实验图像的综合应用 ℃,状态C和D的温度均为-133 ℃,下列判断正确的是 ( )
由玻意耳定律:p1V1=p2V2
1.四种图像的比较: 答案:(1)40次 (2)4瓶
(3)有时可直接应用连通器原理——连通器内静止的液体,同种液体在同一水平面上各处压强相等。 气体由状态A到B过程,温度先升高后降低 如图所示为一个带有阀门K、容积为2 dm3的容器(容积不可改 (2019·全国卷Ⅰ)热等静压设备广泛应用于材料加工中。 利用垂直于坐标轴的线作辅助线去分析不同温度的两条等温线、不同体积的两条等容线、不同压强的两条等压线的关系。 (设外界大气的压强p0=1×105 Pa) 【名校课堂】获奖PPT--学年高二下学期物理选择性必修第三册课件：第二章气体固体和液体（最新版本）推荐 【名校课堂】获奖PPT--学年高二下学期物理选择性必修第三册课件：第二章气体固体和液体（最新版本）推荐 气体由状态C到D过程,分子间的平均间距减小 气体由状态A到B过程,温度先升高后降低 (3)表面张力的方向:和液面相切,垂直于液面上的各条分界线。 0×105 Pa的氧气,现用它给容积为0. 【名校课堂】获奖PPT--学年高二下学期物理选择性必修第三册课件：第二章气体固体和液体（最新版本）推荐 状态A和B的温度相等,根据pV=C,经过A、B的等温线应是过A、B的双曲线的一部分,双曲线离原点越远温度越高,所以沿直线由A到B,温度先升高后降低,故A正确;气体由状态B到C过程, 体积不变,根据查理定律,压强减小,温度降低,内能减小,故B错误;气体由状态C到D过程,体积增大,分子间的平均间距增大,故C错误;气体由状态C到D过程,体积增大,气体对外做功,故 D正确。 (2)如图乙所示,A、B两点的温度相等,从B状态到A状态压强增大,体积一定减小,所以V2<V1。
浦江的诉说课件资料
浦江的诉说课件资料浦江的诉说课件资料《浦江的述说》是《品德与社会》（上教版）三年级第二学期第二单元《上海在前进》中的第一篇课文，分享了浦江的诉说的课件，欢迎借鉴！一、说课1．教材《浦江的述说》本课通过对黄浦江多侧面的介绍、描写，反映了上海在解放以后，特别是改革开放以来发生的翻天覆地的变化。
本课不仅是本单元的开首篇，也是总述和重点。
全课将地理、历史、社会、品德诸多知识融合在一起，容量比较大。
2．学情目前的学生基本上生于上海，长于上海，对于黄浦江、浦江之桥及浦江两岸的景点并不陌生，对于上海这些年的变化，也是亲眼目睹的。
但这些了解只是表面的、浅层次的，对于这些景物的特点、作用，以及对上海人民的重大意义，他们是不太了解的。
至于为什么会有这些变化，他们更不会明白。
3．教学目标在教学中，我参考教参中的目标，分别落实到两个课时中。
第一课时目标：知道黄浦江是上海的母亲河。
第二课时目标：了解浦江两岸日新月异的变化，感受上海前进的步伐。
4．教法（1）媒体教学法：利用多媒体演示，将教学内容以浦江自述形式同步播放，富有情感的自述随着孩子童真的语言流入了同学们的心田，也打动了他们的心，自述中插入的地理、历史知识也便自然而然地为同学们所接受，印入了他们的脑海。
根据本课教学内容的编排，教师在制作媒体时安排了“上海的母亲河”、“浦江之船”、“浦江之桥”和“浦江两岸”这四个板块，将黄浦江流经区域以地图形式展示给学生，还撷取了新旧上海的对照图片，以及绘制的关于浦江过江通道的统计表格，便于学生直观地获取知识，理解内容。
（2）情感体验法：在课堂当中，学生的情绪决定了他们学习的兴趣，只有激发他们的情感，课堂效果才能真正达成。
根据本课以第一人称自述的特点，教师利用录音自述，并配合观看媒体的手段调动学生的情绪，以期用富有情感的描述激发学生积极的情感，促进教学目标的达成。
5．学法（1）资料收集法：思想品德教学中要使学生从不知到知、从不懂到懂、从不接受到接受、从不执行到执行的转化过程必须依靠他们自身的力量去思考、判断、同化来完成。
沪科版(上海)物理高一第一学期(试用版)A作用力与反作用力牛顿第三定律
二、探究作用力与反作用力的关系 （一）学生实验：用两弹簧秤探究 作用力与反作用力关系
结论：静止的物体间作用力与反作用力大小 相等 ，作用力与反作用力同时变化。
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）A作用 力与反 作用力 牛顿第 三定律 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）A作用 力与反 作用力 牛顿第 三定律 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
3.新 中 国 成 立 以来 ，我国 工人阶 级和广 大劳动 群众， 以昂扬 的热情 和冲天 干劲积 极投身 于社会 主义革 命和建 设，为 共和国 的发展 做出了 巨大的 贡献。
4.在 火 热 的 社 会主 义建设 和改革 开放的 伟大实 践中， 涌现出 一批又 一批杰 出的先 进模范 人物。 在平凡 的售货 员岗位 上，张 秉贵成 为新中 国商业 战线上 的一面 旗帜， 被誉为 “燕京 第九景 ”。
作用力与反作用力有 什么关系呢？
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）A作用 力与反 作用力 牛顿第 三定律 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）A作用 力与反 作用力 牛顿第 三定律 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
一 物体与物体间力的作用总是相互的，物 体间同时存在作用力和反作用力
物体A
作用力 反作用力
物体B
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）A作用 力与反 作用力 牛顿第 三定律 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）A作用 力与反 作用力 牛顿第 三定律 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
结论：静止的物体间作用力与反作用力大小 相等 ，作用力与反作用力同时变化。
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）A作用 力与反 作用力 牛顿第 三定律 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）A作用 力与反 作用力 牛顿第 三定律 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
3.新 中 国 成 立 以来 ，我国 工人阶 级和广 大劳动 群众， 以昂扬 的热情 和冲天 干劲积 极投身 于社会 主义革 命和建 设，为 共和国 的发展 做出了 巨大的 贡献。
4.在 火 热 的 社 会主 义建设 和改革 开放的 伟大实 践中， 涌现出 一批又 一批杰 出的先 进模范 人物。 在平凡 的售货 员岗位 上，张 秉贵成 为新中 国商业 战线上 的一面 旗帜， 被誉为 “燕京 第九景 ”。
作用力与反作用力有 什么关系呢？
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）A作用 力与反 作用力 牛顿第 三定律 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）A作用 力与反 作用力 牛顿第 三定律 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
一 物体与物体间力的作用总是相互的，物 体间同时存在作用力和反作用力
物体A
作用力 反作用力
物体B
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）A作用 力与反 作用力 牛顿第 三定律 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）A作用 力与反 作用力 牛顿第 三定律 PPT-优 秀课件 【标准 版本】