现代汉语词汇习题复习过程
国开现代汉语第三章边学边练
国开现代汉语第三章边学边练
（原创实用版）
目录
1.国开现代汉语第三章概述
2.边学边练的方法和技巧
3.边学边练在现代汉语学习中的重要性
正文
一、国开现代汉语第三章概述
国开现代汉语第三章主要介绍了现代汉语的基本语法结构和常用词汇。
通过本章的学习，可以更好地理解和运用现代汉语，提高汉语水平。
二、边学边练的方法和技巧
1.边学边练的含义：边学边练是指在学习过程中，将所学知识应用于实际练习中，以达到巩固和提高的目的。
2.边学边练的方法：
（1）课后习题：通过做课后习题，可以检验自己对知识点的掌握程度，及时发现自己的不足之处。
（2）实际应用：在日常生活中尽量使用所学语言，如与他人交流、写日记等。
（3）参加相关活动：参加一些与所学知识相关的活动，如演讲比赛、写作比赛等，可以提高自己的实际运用能力。
3.边学边练的技巧：
（1）注重实际操作：在学习过程中，要注重实际操作，将所学知识应用于实际练习中。
（2）及时复习：学习新知识的同时，要不忘复习旧知识，以达到巩
固的效果。
（3）善于总结：在学习过程中，要善于总结自己的学习方法和经验，以便不断提高。
三、边学边练在现代汉语学习中的重要性
1.提高学习效果：边学边练可以提高学习效果，通过实际操作，更好地理解和运用所学知识。
2.培养实际运用能力：边学边练可以培养实际运用能力，使学习者能够在实际生活中灵活运用所学知识。
3.激发学习兴趣：边学边练可以激发学习兴趣，使学习者在学习过程中保持积极的心态。
《现代汉语》第四章--词汇-练习(有标准答案)
《现代汉语》第四章--词汇-练习(有答案)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第四章词汇一、填空1、_词汇_是一种语言中词和熟语的集合体，_词汇_是构成语言的建筑材料。
2、词_____是最小的能够独立运用的语言单位。
3、基本词具有__稳固性__、_能产性_、_全民实用性_______三个特点。
4、一般词包括________、________、________、________等。
5、熟语包括_______、_______、________、_______等，它们的共同特点是________具有稳固性、______具有完整性。
6、语汇规范的原则包括________原则、________原则和________原则。
7、一般而言，一个________就是一个音节、一个汉字。
8、词以________作为构成材料。
9、词由单纯词向________发展，这是汉语词汇发展的一大特点。
10、多音节的单纯词主要有________、________、________、________、________五类。
11、附加式合成词可以分为________和________两种。
12、组合式合成词的构造方式主要有________、_______、________、________、______五种。
13、词义具有________、________、________三个特点。
14、词义派生发展的方式有________、________、________三种。
15、多义词在具体语境中都变成了_____________。
16、________是语言中的普遍现象，是语汇丰富发达的标志。
17、能构成反义关系的几个词，必须属于同一_____________，属于同一上位概念的几个矛盾对立的同级_____________。
18、“世外桃源”的内部结构关系是_____________。
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第10章词典一、单语词典有哪些类型？各举一例说明。
答：单语词典是解释一种语言的词典，包括现代词典和历史词源词典。
现代词典是收集解释现代语言的词典，如《国语词典》（中国大词典编纂处编纂，1945年出版）。
历史词源词典是收集古代词语，说明词语来源发展的词典。
如修订本《辞源》（1983）。
二、用同义近义词解释词义在应用中有哪些不同情况？它有什么局限？答：（1）用同义近义词解释词义在应用中有两种情况，一是用一个词代替另一个词，如：用“鞭子”解释“篓”；二是按语素次序用同义近义词对释，如：用“真实诚恳”解释“真诚”。
（2）局限：难以准确地解释词议，只能用大概相同的、易于理解的词语作为解释，两者在除了词义上有相同之处，在其他的方面（如语义程度、搭配对象等）都不同之处，不能换用。
三、解释下列词的词义（不用同义近义词语）：搅乱纵情壮丽荒僻答：（1）搅乱：搅扰使混乱。
（2）纵情：放任自己的感情、欲望。
（3）壮丽：健壮美丽、雄伟美丽。
（4）荒僻：人迹罕至、非常偏远。
四、用三种释义方式解释下列词的词义：升停静假答：（1）升①升，上升、提升；②升，不跌、不降、不落；③升，物体的位置由较低的地方提到较高的地方。
（2）停①停，止；②停，不动；③停，某物体由运动状态变为静止状态。
（3）静①静，悄悄的、安静的；②静，停止的、不运动的；③静，没有声音。
（4）假①假，虚假；②假，不真实的、不是本来面目的；③假，事件的真实情况、物品的质量等不正确或者不合格。
五、下列各词的释义有什么毛病：。
《现代汉语》(上)复习提要(1)
《现代汉语》（上）复习提要考试题型：一、名词解释（5×4’=20’）二、简答题（3×8’=24’）三、材料分析题（3×8’=24’）四、分析论述题（2×16’=32’）一、绪论1、什么叫现代汉民族共同语？什么叫现代汉语方言？有哪几大汉语方言区？现代汉民族共同语是指以北京语音体系为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
现代汉语方言俗称地方化，只通行于一定的地域，是局部地区使用的语言。
北方方言吴方言赣方言湘方言闽方言粤方言客家方言2、与拼音文字相比，现代汉语具有哪些特点（语音、词汇、语法）？现代汉语的特点一、从语音方面1.没有复辅音str、sp是不存在的2.元音占优势汉语音节中复元音比例高，元音波纹整齐，是乐音，辅音不能够被听到，所以在汉语中乐音成分比例大3.音节整齐简洁多数音节一个辅音在前，一个单元音或复元音在后，辅音在后头的很少，能够充当韵尾的只有n、ng、i、u这四个，其中前两个为辅音4.有声调每个音节都有几个固定音高形式的声调，表示不同的意义。
如毅和一二、从词汇方面1.单音节语素多，双音节词占优势单音节语素如山水花鸟，双音节语素如缠绵，多音节语素如吐鲁番2.构词广泛运用词根复合法在汉语构词中，用词根加词根的很多比如江河、山水，而运用词根加上词缀的比较少，比如石头、袜子3.同音语素多同样一个yi 有很多个对应的汉字三、从语法方面1.汉语表示语法意义的手段不大用形态，多用语序和虚词汉语的构型形态有加缀、重叠、语序、虚词、句调五种。
其中重叠如漂亮和漂漂亮亮意义存在不同，但这种方法不能推广，加缀如石头、木头是不能推广的，不适用与普遍现象。
故语序和虚词的方法用的很多。
语序：屡战屡败和屡败屡战虚词：他在那里和他若在那里2.词、短语、句子的结构原则基本一致地震、地面震动、地面震动了！3.词类和句法成分关系复杂同一类词可以充当不同的语法成分，如：孩子们很聪明，其中聪明做了谓语，而聪明的孩子们在上课中聪明做的是定语；同一语法成分可以有不同种类的词充当诚信是重要的品德坚持是重要的品质两个句子中，前者主语是形容词，后者主语是动词4.量词和语气词丰富一个一双一朵一条他在那里呀和他在那里吗？明显不同3、什么是现代汉语规范化？汉语规范化的标准是什么？现代汉语规范化就是确定并推广某一语言内部统一的标准。
北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语》（增订本）课后习题详解（词汇）【圣才】
北京⼤学中⽂系现代汉语教研室《现代汉语》（增订本）课后习题详解（词汇）【圣才】第四章词汇第⼀节词和词汇⼀、以词为单位把下列⼀段⽂章分隔开。
语⾔，也就是说话，好像是极其稀松平常的事⼉。
可是仔细想想，实在是⼀件了不起的⼤事。
正是因为说话跟吃饭、⾛路⼀样的平常，⼈们才不去想它究竟是怎么回事⼉。
其实这三件事⼉都是极不平常的，都是使⼈类不同于别的⾼等动物的特征。
答：语⾔，也/就是/说话，好像/是/极其/稀松/平常/的/事⼉，可是/仔细/想想，实在/是/⼀/件/了不起/的/⼤事。
正是/因为/说话/跟/吃饭、⾛路/⼀样/的/平常，⼈们/才/不/去/想/它/究竟/是/怎么/回事⼉。
其实/这/三/件/事⼉/都/是/极/不/平常/的，都/是/使/⼈类/不同/于/别的/⾼等/动物/的/特征。
⼆、下列各词各由⼏个语素组成？购置、探⼽、蛐蛐、哥哥、蜘蛛、唠叨、⼩偷⼉、驾驶员答：“购置”是由“购”和“置”两个语素组成。
“探⼽”是由“探⼽”这⼀个语素组成。
“蛐蛐”是由“蛐蛐”这⼀个语素组成。
“哥哥”是由两个相同的语素重叠组成。
“蜘蛛”是由“蜘蛛”这⼀个语素组成。
“唠叨”是由“唠叨”这⼀个语素组成。
“⼩偷⼉”是由“⼩”“偷”和“⼉”这三个语素组成。
“驾驶员”是由“驾”“驶”和“员”三个语素组成。
三、说明下列各个字代表的是词，是语素，还是⾳节？撕、琉、鹧、盟、牺、苗答：“撕”是⼀个语素，也是⼀个词。
“琉”是⼀个⾳节。
“鹧”是⼀个⾳节。
“盟”是⼀个语素。
“牺”是⼀个语素。
“苗”是⼀个语素。
四、“圈”“降”各代表⼏个语素？它们的读⾳、意义是什么？答：（1）“圈”代表三个语素：①圈（quān），意义为：①环形，环形的东西；②周，周遭；③范围；④画环形；⑤划界，围住。
②圈（juàn），意义为：①养家畜的棚栏；②姓。
③圈（juān），意义为：关闭。
（2）“降”代表两个语素：①降（jiàng），意义为：①下落，落下；②减低，贬抑；③姓。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订4版)课后习题详解-第四章至第五章【圣才出品】
第四章词汇第一节词汇和词的结构一、试述词汇在语言中的地位。
答：词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
词汇是语言的建筑材料，没有建筑材料就不能盖房子，没有词汇就不能造句子。
语言是用一个个词按照有关的语法规则组合起来造出种种句子进行交际的。
有人类社会就有语言。
词汇反映着社会发展和语言发展的状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
就一种语言来讲，它的词汇越丰富越发达，语言本身也就越丰富越发达，表现力也就越强。
现代汉语是世界上最发达的语言之一，首先就因为它的词汇是非常丰富的。
二、“他学英语很用功，坚持每天记住15个词汇。
”这话对不对？为什么？答：这种说法不正确。
词汇是一种语言里所有的词和固定短语的总和，是一个范围涵盖很广的词，因此不能用15这个数量词来形容它，这里它要表达的意思是15个单词，所以应该用单词来代替词汇。
三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。
答：“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：（1）驼绒平绒呢绒鸭绒（2）驼绒驼毛驼峰驼铃第（1）组词说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合。
第（2）组词说明“绒”可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。
“驼绒”中的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。
由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。
四、分别指出下列字中的成词语素（△）、不成词语素（×）和不能单独作语素的字（○），用三种符号在字下标出。
绩柿素眉蜻狗羊鸭学习鹃祝闪平虎狼答：（1）自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼；（2）半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习；（3）没有不自由语素。
（4）不能单独作语素的字：蜻、鹃。
五、划分出下文中的词（在词下划一横线，成语不划，单纯词不分析），是合成词就注明它的构成方式。
邵敬敏《现代汉语通论》(第2版)笔记和课后习题详解-词 汇【圣才出品】
第3章词汇3.1复习笔记一、现代汉语词汇概述（一）词汇1．词汇的含义词汇是语言的建筑材料，是词和语的集合体。
现代汉语词汇是现代汉语所有词和语的总汇。
广义的现代汉语词汇包括现代汉民族各方言所有的词语，狭义只指现代汉民族共同语一一普通话中的词语。
2．词汇的构成（1）词汇的主体是成千上万的单词，除此之外，还有一部分是“语”，“语”是指固定短语，包括熟语和专用短语两类。
（2）词汇其基本系统和多种组成成分构成。
基本系统，包括多义词和同音词、同义词和反义词、上下位词和类义词等。
（3）现代汉语的词汇有多种来源，其中包括传承词、古语词、方言词、外来词、行业词和新造词语等，它们都是现代汉语词汇的重要组成部分。
（4）根据不同的需求，现代汉语普通话的常用词通常被分为常用词、次常用词和通用词。
（二）词和语素1．词和语素的定义（1）词的含义词，指一定的语音形式跟一定意义相结合，并且可以独立运用的最小的语言单位。
这句话有四层含义：①词的语音形式是固定的，这不仅指一个词的声韵调是固定不变的，而且也指词的内部结合紧密，不允许有停顿出现。
②词都有跟语音形式相匹配的完整而明确的意义。
③词还表现出一定的语法功能，所谓“独立运用”，不仅指可以单独回答问题，或者单独成句，更是指可以跟别的词语自由组合。
④在前面三个前提下，词还应该是最小的语言单位，这一方面跟短语区别开来，另一方面又跟语素区别开来（2）语素的含义语素是音义相结合的最小的语言单位。
对一个语言片段，不断地进行切分，得到的最小语言单位，就是语素。
2．语素和音节、汉字的关系判断汉语语素，通常是从字形入手，同时结合字音和字义进行考察。
它们的关系大体上有下面几种情况。
（1）同一个汉字，可以代表不同的语素①汉字虽然相同，但读音不同。
②汉字和读音都相同，但是词性不同。
③汉字、读音和词性都相同，但是意义不同。
（2）一个语素可以是两个以上音节这主要有三种情况：联绵词、口语词和音译词。
（3）同一汉字是否为语素因场合而异一个汉字在不同场合，有的是语素，有的不是语素。
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第二部分 课后习题
第1章 绪 论
一、在你认为是词的语言单位下划一横杠： 井知甜甘衣手走趋吩瘩就啊 红人黄纸山羊大羊唱歌唱戏 搞好扩大坦克车大汽车红的 掌柜的反官僚主义反革命跑跑偷偷 花花绿绿热热闹闹 答：井知甜甘衣手走趋吩瘩就啊 红人黄纸山羊大羊唱歌唱戏 搞好扩大坦克车大汽车红的 掌柜的反官僚主义反革命跑跑偷偷 花花绿绿热热闹闹
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三、在下列句子中划出词（用─────号）、熟语（用号）、专门用语（用号）、简称（用 号）。
例：生态农业实验在京津地区如雨后春笋一般出现。 1．北京同仁医院治疗视网膜脱落症很有办法。 2．计算机网络按分布距离分类，通常分为局域网、广域网和国际互联网。 3．这个机关经过整顿，办事踢皮球的情况销声匿迹了。 4．小镇这几年来工商业发展，人民生活水平提高，中小学危房得到了根本的改造。 答： 1．北京同仁医院治疗视网膜脱落症很有办法。 2．计算机网络按分布距离分类，通常分为局域网、广域网和国际互联网。 3．这个机关经过整顿，办事踢皮球的情况销声匿迹了。 4．小镇这几年来工商业发展，人民生活水平提高，中小学危房得到了根本7
符淮青《现代汉语词汇》复习笔记和习题详解同义词、反义词和词的层次关系【圣才出品】
第5章同义词、反义词和词的层次关系
5.1复习笔记
【知识框架】
【考点归纳】考点一：同义词
1．定义
（1）从词的关系上讲：同义词是基本义、常用义有相同或相近义项（一项或多项）的一组词。
（2）从义项的关系上讲：同义词是指概念义有很大的共同性，但又有某些差别，或者附属义或语法特点有差别的一组词。
2．产生背景和分类
表5-1同义词的产生背景和分类
3．同义词的分析
可以从词义对比、充当句子成分的对比、词语搭配对比三个方面进行。
表5-2同义词的分析
4．作用
（1）增强语言的精确性，使得意义更加准确，语体色彩更加得体。
（2）通过同义词的变化和排列来增强语言的表现力。
考点二：反义词
1．定义
（1）意义相反的词即反义词，其所表达的概念意义在逻辑上有矛盾关系或者在逻辑上处于反对关系。
（2）反对关系的两个极端，是指两个词所表示的是行为、性质、状态、时空位置等等的两个极端的情况和位置。
它们的特征是：
①在意义上有鲜明的对照，如大、小，它们是客观事物变化发展两种极端状态的反映。
②它们有时连用可以代表变化、状况、时空的全部，如上下（上下一条心）。
2．分类
可以从构词、词类、义项关系等几个方面进行划分。
表5-3反义词分类。
现代汉语(下)总复习
复习 语2法（2）词类—实词
（八）代词
定义：起代替和指示作用的词
人称代词： 我 我们 大家 （1）按意义分 指示代词： 这 那
疑问代词：谁 什么 哪儿 怎么样 为什么 多少 代名词：小明（谁）在学习。
（2）按句法功能分 代谓词：咖啡味道很好（怎么样）。 代数词：你买三斤（多少）苹果 代副词：海底世界非常（这么）好看。
复习 语2法（2）词类—实词
（九）拟声词
定义：模拟声音的词，又叫“象声词” （如“叭、咚、咣、轰隆、丁当、劈里啪啦、叽叽喳喳”）
丁丁当当的声音 劈里啪啦地响了起来
睡得呼呼的
（十）叹词
定义：表示感叹、呼唤、应答等。 （如“哎哟、唉、哼、哦、啊、喂、嗯”）
复习 语3法（2）词类—实词
一、虚词
定义：不能单独充当句法成分，只有语法意义的一类词 分类：介词、连词、助词、语气词 （一）介词
（特表殊并的列定、中递短进语、：选中择心关语系为）动，词有或时形可容插词入（：属和于、名或词、性并短且语、，而一般只作主、
（宾1））—聪—明客伶人俐的（到形来+给形我）们带吃来、了穿节、日用的（欢动乐+。动+动，并列）
（2（）资伟料大）而的质查朴找（形（+形客，人并）列的）到来 （名 · 动）
复习 语法（3）1 ——短语
复习 语2法（2）词类—实词
（七）副词
定义：修饰限制动词、形容词，表程度、范围、时间等意义
绝对程度：有点儿 很 非常 特别 极其 （（14））程处度所副副词词：四处 随处
相对程度：比较 更加 稍微 （5）肯定、否定副词：必须 的确 不 没有 别 未必 （（26））范方围式副、词情态概副括词性：范猛围然：全忽然都 公统然统 赶紧总共 （7）语气副词：唯难一道性范究围竟：只果然就 居仅然仅 竟单然单 （（38） ）时 关间 联、 副频词率：副又词 时却间副词就：曾才经 已经也 即将 正在
符淮青《现代汉语词汇》(增订本)笔记和课后习题(含考研真题)详解
①层次关系有上下位关系、整体部分关系、亲属关系、等级关系等。 ②非层次关系词群的成员一般都是同位关系，处在同一层次上的是同位词；同位关系 中词义叠合或大部叠合的词就是同义词。
③词群，有意义上共同的关系对象、关系范围的词的可以组成词群。这样的词汇集起 来叫做主题（或题目）集合。它们由于表示某一方面、某一范围的事物、现象、性质 行为而发生联系。它们可以存在层次关系，也可以不存在层次关系。
1 词汇中各个词不是各不相干的，它们之间是有联系有关系的，构成一个统一的词汇 体系。具体从以下三个方面表现： （1）由某一语素构成的同族词，不但构词成分有联系，构词成分的意义也有联系。 （2）词汇的构词类型是成系统的。如汉语构词有两大类型：词根复合法和附加法。 （3）词义的发展、词和词义的各种联系，也显示了词汇的系统性。
3 另外，研究固定语中的熟语也叫熟语学。对词典编纂的研究也叫词典编纂学。
4 现代汉语词汇，属于具体的描写的词汇学，它主要以实词为研究对象。 （二）实践作用
1 有助于提高语言运用能力 学一点词汇的知识，可以提高丰富词汇的自觉性，提高辨析词的意义、色彩的能力， 遣词用字也可以更准确更讲究。
2 有助于语文教学 词汇教学在语文教学中占重要位置。 （1）就本族人的语言教学来说，要引导学习者掌握丰富的词语，正确理解词语的意义， 正确运用词语，就要利用现代汉语词汇学所说明的各种词语性质作用的知识。 （2）就对外汉语教学来说，如何循序渐进地引导汉语学习者掌握词语、提高语言表达 能力，是应该着重研究的问题。
4 剩余法 把句子中所有可以单说、可以用作句子的主要成分的单位提开，剩下来不能单说，也 不是一个词的一部分的，是词；虚词可以用这个办法来确定。 （三）疑难问题
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第1章绪论一、在你认为是词的语言单位下划一横杠：井知甜甘衣手走趋吩瘩就啊红人黄纸山羊大羊唱歌唱戏搞好扩大坦克车大汽车红的掌柜的反官僚主义反革命跑跑偷偷花花绿绿热热闹闹答：井知甜甘衣手走趋吩瘩就啊红人黄纸山羊大羊唱歌唱戏搞好扩大坦克车大汽车红的掌柜的反官僚主义反革命跑跑偷偷花花绿绿热热闹闹二、试说明可以把“理发”“洗澡”看作词，不可以把“洗手”“喝水”看作词的理由。
答：“理发”、“洗澡”、“洗手”、“喝水”都是述宾结构，都能扩展，宾语都能提前，性质似乎是一样的。
但是“理发”、“洗澡”是由“能单说的语素＋不能单说的语素”构成的，“洗手”、“喝水”是由两个都能单说的语素构成的。
因此，“洗手”、“喝水”是词组，而“理发”、“洗澡”可以在它们合用时看作一个词，在它们分开用时可以看作两个词，是离合词。
三、在下列句子中划出词（用─────号）、熟语（用号）、专门用语（用号）、简称（用号）。
例：生态农业实验在京津地区如雨后春笋一般出现。
1．北京同仁医院治疗视网膜脱落症很有办法。
2．计算机网络按分布距离分类，通常分为局域网、广域网和国际互联网。
3．这个机关经过整顿，办事踢皮球的情况销声匿迹了。
4．小镇这几年来工商业发展，人民生活水平提高，中小学危房得到了根本的改造。
答：1．北京同仁医院治疗视网膜脱落症很有办法。
2．计算机网络按分布距离分类，通常分为局域网、广域网和国际互联网。
3．这个机关经过整顿，办事踢皮球的情况销声匿迹了。
4．小镇这几年来工商业发展，人民生活水平提高，中小学危房得到了根本的改造。
四、借助工具书，找到“攻”的同族词，按其中“攻”的不同意义和词的结构。
列表整理。
答：略。
五、用具体例子说明词汇规范的必要性和内容。
答：（1）词汇规范的必要性为了维持正常的语言秩序，规范词汇非常有必要。
词汇规范的原因具体表现在：①词汇是语言中最重要、最活跃的成分，也是语言规范的主要对象。
随着社会的发展而不断涌现的新词语，往往会超出常规，或是与已有的构词法不同，或是打破人们熟悉的词汇系统的格局。
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第5章同义词、反义词和词的层次关系一、分析下列两组同义词。
典范范例糟蹋浪费答：（1）典范范例同：①从词义来看，两者都表示可以对某一事物进行学习、效仿；②从语体色彩看，两者都表示褒义词。
异：从适用范围看，“典范”既可指人，也可以指事物；“范例”一般不指人，只指突出的事例。
（2）糟蹋浪费同：①从词义来看，都有“不珍惜”的意思；②从语体色彩来看，两者都是贬义词。
异：①从词义看，“糟蹋”除了指浪费，还有损坏、任意破坏、抢掠之意；②从搭配对象看，“糟蹋”多用于物品、国土、农作物等；“浪费”多用于时间、人力、财力；③从语义程度看，“糟蹋”的语义程度要比“浪费”深。
二、在下列空格中填入适当的反义词或同义词。
1．敌强我弱，我有灭亡的危险，但敌尚有其他缺点，我尚有其他优点。
敌之优点可因我之努力而使之______，其缺点亦可因我之努力而使之扩大。
我方反是。
我之优点可因我之努力而加强，缺点因我之努力而____。
所以我能最后胜利，避免灭亡，敌则将最后失败，而不能避免整个帝国主义制度的_____。
2．这些年，发生了多少令人眼花缭乱的事件……素日被崇敬的一切在一个早上突然统统踏在了脚下，而新的隆重仪式却被证明是完全的骗局。
冲动变成了______，______变成实际上的推广；希望和______，______和呐喊，对政治的厌倦和前所未有的政治热情正在交织变化……啊！光明而又______的中国，庄严、动荡而又______的岁月。
答：（1）削弱；克服；崩溃（2）镇静；压制；绝望；沉默；黑暗；宁静三、给下列各词找到适当的上位词，并用它对各词做定义式的释义。
古玩烧酒白字答：（1）古玩：从古时候流传下来的融合人类文明和历史的有价值的器物。
（2）烧酒：用蒸馏法制成的、透明无色、酒精含量较高、引火能燃烧的酒。
（3）白字：写错或者是用错的字。
上位词：（1）古董；（2）酒；（3）文字错误四、在建筑物、交通工具中各举一组包含有整体与部分关系的词，它们都各包含一组同义词。
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中国传媒大学文学院2013年综合考 试[语言1]（代码805）真题及详解 第二部分 课后习题 第1章 绪 论 第2章 词的构造 第3章 词 义 第4章 多义词和同音词 第5章 同义词、反义词和词的层次 关系 第6章 词义的发展
第7章 几种重要的词汇划分 第8章 熟 语 第9章 词义和构成词的语素义的关 系 第10章 词 典 第三部分 章节题库 第1章 绪 论 第2章 词的构造 第3章 词 义 第4章 多义词和同音词
第一部分 名校考研真题
中山大学中国语言文学系2015年现代汉语与语言学概论（代码613）真 题及详解
一、选择题（每题2分，共40分） 1P太太打了个很响的喷嚏，Q太太说：“上帝保佑你。”P太太回答：“谢 谢！”关于这段对话，下面说法不正确的是______： A．这段对话的语言传达了二人的信仰观念。 B．这种对话可以用来维持一种轻松愉快的人际关系。 C．这种句子经常是脱口而出，结构比较固定。 D．这些句子需要某种特殊解释。 【答案】D 【解析】这段对话的语言传达了二人的信仰观念， 用来维持一种轻松 愉快的人际关系，经常是脱口而出，结构比较固定， 不需要某种特殊 解释。
12“蓝”和“难”两个音节在普通话里的读音是有区别的，但是在有的方言 里读音并没有差别，即使刻意读出差别来，听的人也不觉得有什么区 别。这种现象是语音______的表现： A．物理性 B．生理性 C他声音一样，是物体振动而产生的，具 有频率、振幅、强弱等凡是声音具备的物理属性。B项，语音是由人的 发音器官发出来的声音，涉及发音器官的配合和发音部位的调节等生理 活动是生理属性。D项，语音所具有的表意功能是一定社会赋予的，音 义的结合是由社会成员约定俗成的，在有的方言里“蓝”、“难”读音没有 差别，属于约定俗成。
1请说明汉语拼音中“y”和“w”的使用规律，并说明这两个字母的性质。
现代汉语复习（手打）
现代汉语复习（手打）第一篇：现代汉语复习(手打)1、举例说明名词的语法特征① 经常作主语和宾语，例如：牛吃草；多数能作定语和带定语，例如：河边柳树。
不能作补语。
也可充当谓语。
② 名词前面一般能够加表示物量的数量短语，一般不能加副词。
如“一个人”不能说“不人”。
③ 名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义（只是语素重叠）④ 汉语名词单复数同行。
2、举例说明形容词的类别和语法特征形容词分性质形容词（软、硬、甜、苦）状态形容词（雪白、笔直、墨绿、水灵灵）不定量形容词（多、少、全）① 形容词常作谓语或谓语中心语和定语，多数能直接修饰名词。
例如“观点模糊|模糊观点”。
通常要重叠或者加助词“地”，才可作状语，例如“慢慢说|得意地笑”一部分形容词也能作补语，例如“看清楚”。
② 形容词不带宾语。
但有些双音节的性质形容词兼属动词，作动词时能带宾语。
如“端正态度”（使动词）③ 性质形容词大都能受程度副词修饰，如“很简单、太小”。
④ 有些性质形容词可以重叠，重叠后不能前加副词“很”。
⑤ 有些单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀，如“红彤彤、灰不溜秋”，不能加“很” ⑥ 状态形容词如“雪白、血红”本身表示程度较深，不受程度副词修饰，可重复表强调。
3、举例说明动词的语法特征① 动词常作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他来了”、“我爱祖国”② 动词能够受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修饰。
表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，如“很喜欢、很应该、很羡慕” ③ 动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态（动态助词）④ 有些动作行为动词可以重叠，表示短暂、轻微，限于表示可持续的动作动词“想想、打扫打扫、散散步”4、举例说明区别词的语法特征①能直接修饰名词和名词短语，作定语；多数能带“的”形成“的”字短语。
例如“彩色电视、西式服装、大型轿车，大号的、野生的、男的、金的”②不能单独作谓语、主语、宾语，组成“的”字短语或联合短语或成双对比后可以作主谓宾，如“西式的比较贵”、“他要买微型的”、“公私不分”、“他不男不女”。
现代汉语词汇习题复习过程
现代汉语词汇习题复习过程现代汉语词汇习题二、填空题1.语言中最小的音义结合的单位是＿＿，根据其组合能力，可分为＿＿和＿＿。
2.成词语素的特点在于它本身就能＿＿＿＿、也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不成词语素则只能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.“小女孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了＿＿个音节＿＿语素＿＿个词。
4.“忐忑”是单纯词中的＿＿词，“鸳鸯”是＿＿＿＿＿＿词，“翩跹”是＿＿词。
5.词是构成＿＿或＿＿的要素，语素是构成＿＿的要素。
6.由一个语素构成的词叫做＿＿＿，合成词是由＿＿＿＿＿＿＿语素构成的词。
7.双音节单纯词主要包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三种。
8.由词根加词根组成的合成词有＿＿＿和＿＿＿两种形式。
9.复合式合成词是由＿＿＿＿结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由＿＿＿＿构成的合成词；附加式合成词是由＿＿＿＿＿组合而成的。
10.复合式合成词有＿种类型，它们是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
11.＿＿＿＿＿是词的物质外壳，＿＿＿＿是词的内容。
12.词义是对客观事物的＿＿反映，它包含着人们对客观事物的认识。
13、＿＿＿是词义中的主要部分，词还有附属的＿＿＿，也可称作＿＿＿。
14.同义词主要有两种类型。
一是＿＿＿。
二是＿＿＿。
15.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿。
16.反义词是指＿＿＿＿＿＿＿的词。
从意义关系上区分，反义词有两类：一类是＿＿＿＿＿＿，另一类是＿＿＿＿＿＿。
17.基本词汇是词汇的＿＿部分，它长期存在着，并且为＿＿＿＿提供基础。
18.基本词汇的三大特点是＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
19.一般词汇包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿等。
20.熟语包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，它们的格式和构成成分＿＿＿＿，它们的意义往往＿＿＿＿＿。
在使用上，它们的性质和作用相当于＿。
21.成语具有以下基本特征：一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿。
22.惯用语以＿个字的居多，并且大都是＿＿结构的短语。
现代汉语词汇练习题复习课程
现代汉语词汇练习题现代汉语词汇练习题选择：1. “蝴蝶在西双版纳的森林里飞舞”这句话中包含的语素有（）A 7个B 8个C 9个D 13个2.下列各组词中全部是联绵词的是( )A.仓猝、唐突、苗条、蝙蝠B.坎坷、蟋蟀、枇杷、依据C详细、伶俐、逍遥、朦胧 D 馄饨、平安、吩咐、啰嗦3. “指头、船头、木头、念头”中的四个“头”( )A.后两个是词根，前两个是词缀 B前两个是词根，后两个是词缀C 都是词缀 D.都是词根4.下列加黑的字属于词缀的是( )A.砖头B.虾子(zl) C烟头 D.变化5.下列各组同义词中，属于用法（句法功能）不同的一组是（）A.突然、忽然 B 优秀、优异 C 幽静、幽寂 D 确切、贴切6，下列各组词中，都是主谓式合成词的是（）A 龟缩、漆黑、面授 B眼花、性急、心虚C 笔直、雪白、冰凉 D.春耕、秋收、数学7.从构词法来说，“灿烂“与下面（）是相同的类型A.学习 B徘徊 C 动静 D 反正8 下列各组中，每个成员都与合成词“提高“的结合方式相同的是( )A.扩大、动员、突破B.纠正、虚弱、抓紧C 说明、接近、缩小 D. 促进、深入、转移9.下列各组中，是短语的是( )A 青菜B 黑板C 看清D 键盘12. 下面四句话中，( )中加线的词最能体现词义的模糊性。
A 你明天早上再来吧。
B别逗他了，他都要哭了。
C小王很不高兴。
D天快要亮了。
13. 下列词语中，不属于同音词的一组是( )A. 上午、晌午B. 别(说)、别(校徽)C. 礼貌、礼帽 D加法、家法14.下列判断中，( )不是熟语的特征。
A.具有短语的属性B.意义有整体性C.格式和构成成分比较固定D·功能相当于词15. 下列词中都是外来词的一组是( )A基因、电灯 B葡萄、民主 C 沙发、电脑 D 引擎、T恤16. “令人发指”和“大显身手”这两个成语的结构分别是( )A.偏正结构、主谓结构B.兼语结构、述宾结构C. 兼语结构、连动结构D.述补结构、述宾结构17. “文章”原来指”刺绣品”,现在指”文字作品”,这个词的词义变化属于( )A词义的扩大 B.词义的缩小 C.词义的虚化 D.词义的转移18. 下列各组成语中，加黑的字意义不相同的是( )A 走马观花、奔走相告 B.余勇可贾、行商坐贾C. 赴汤蹈火、固若金汤D.令人发指、振聋发聩19. “早晨一上午一中午—傍晚”等时间词之间没有明确的界限，这种现象所反映出的词义的主要性质是( )A.概括性B.民族性 C模糊性 D.客观性20. 下面的汉字都是多音多义字的是( )A血 B.解 C.薄 D仇 E.参21. 下面词语中，都含有比喻意义的词是( )A·摇篮 B. 丝竹 C.搁浅 D.包袱 E. 暗礁22. 下列五组加黑的词中属于同音词的是( )A.喊了好儿声，也没有人答/ 爷俩坐在那儿一问一答，聊得真欢B.这可不能怪他 / 这个人怪好的C.这个人对人可礼貌呢/ 这个人老喜欢戴礼帽D.他写字写得很端正/ 你必须端正态度E.我决不会嫁给他的/ 眼看就要放假了23. 下列五组词中，可以看作反义词的是（）A.谦虚-骄傲B.太阳-月亮C.阴-阳D.红-绿E. 深-浅24. 下面词语中能与“深”构成反义关系的是( )A 重 B.淡 C.厚 D 浅 E 近判断：1.“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”不能单说或单独回答问题，因而不是语素。
学词语做题的步骤
学词语做题的步骤词语是语言的基本单位，掌握好词语对于语言运用和理解的能力至关重要。
在学习过程中，通过做题可以巩固词语的掌握程度，提升对词语的理解和运用能力。
以下是学习词语并做题的步骤：第一步：词语的查找和分类在学习词语之前，我们首先需要查找词语的含义和用法。
通过查字典、阅读语文教材、词典等工具，可以获取词语的定义和例句。
同时，将查找到的词语按照不同的类别进行分类，如名词、动词、形容词等，这样有助于记忆和理解。
第二步：词语的记忆与理解了解词语的定义和例句后，接下来需要进行词语的记忆和理解。
通过反复阅读例句，结合上下文来理解词语的含义，并进行词语的默写和记忆。
可以通过制作词语卡片、画思维导图等方式来帮助记忆和理解。
第三步：练习题目的选择针对所学习的词语，选择适合的练习题目进行练习。
可以根据教材、习题集等资源找到相关的词语练习题，也可以利用在线学习平台或手机应用程序进行相关练习。
选择练习题目时要注意题目的难度适宜，包括填空题、选择题、造句等多种题型，有助于全面掌握词语的运用。
第四步：答题过程的规范和思考在做题过程中，要注意规范的答题步骤。
首先，仔细阅读题目，理解题意。
其次，在填空题中要注意选用适当的词语，注意词性和语法的搭配。
在选择题中，要仔细辨析各个选项的意义，选择最合适的答案。
最后，在造句题中，要清晰地表达所学词语的含义，并注意句子结构和语法的正确性。
第五步：错题的订正和总结在做题过程中，难免会出现错误，出错的题目需要进行订正和总结。
通过查阅教材和参考答案，找出错误的原因，并进行相应的纠正。
同时，可以总结出错题的共性和易错点，有针对性地加以记忆和理解。
第六步：扩展词语的运用除了进行词语练习题，还可以进行扩展性的运用。
可以通过书写作文、进行口语交流、阅读优秀文章等方式来扩展对词语的运用和理解。
通过不同的语境和表达方式，加深对词语的印象和理解。
通过以上六个步骤，我们可以系统地学习词语并进行题目练习，提升对词语的理解和运用能力。
现代汉语课后习题复习大纲
现代汉语课后习题(xítí)复习大纲一、给下列(xiàliè)各词分别归类1、热爱、可爱(kěài)2、答案、答应3、战争、作战4、非常、平常5、青年(qīngnián)、年轻6、坚决、决心名词(míng cí)：答案、战争、青年、决心动词：热爱、答应、作战形容词：可爱、非常、平常、年轻、坚决二、指出下面句子中定语的短语结构类和功能类恒心，是攀登高峰的通天梯------------------攀登高峰——动宾，动词性虚心，是金色秋天的丰收者------------------金色秋天——偏正，名词性诚心，是友谊花园的艳丽花------------------友谊园里——方位短语，名词性信心，是理想王国的信天使------------------理想王国——偏正，名词性耐心，是获得甜果的自豪家------------------获得甜果——动宾，动词性真心，是秉公办事的执法官------------------秉公办事——偏正，动词性宽心，是健康长寿的灵芝草------------------健康长寿——联合，形容词性妒心，是身体内部的毒性瘤------------------身体内部——偏正，名词性灰心，是时代洪流的淘汰岩------------------时代洪流——偏正，名词性燥心，是前进路上的绊脚石------------------前进路上——偏正短语，名词性私心，是走向深渊的大祸根------------------走向深渊——中补，动词性三、指出下列短语的基本类型，用从大到小和从小到大的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系。
（略）四、指出下列句子的类型(句型：主谓句和非主谓句及其小类)：①窗下一幅繁华的街景。
(主谓句，名词谓语句)②有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里。
(非主谓句，动词谓语句，兼语句)③部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你的客人。
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现代汉语词汇习题二、填空题1.语言中最小的音义结合的单位是＿＿，根据其组合能力，可分为＿＿和＿＿。
2.成词语素的特点在于它本身就能＿＿＿＿、也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不成词语素则只能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.“小女孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了＿＿个音节＿＿语素＿＿个词。
4.“忐忑”是单纯词中的＿＿词，“鸳鸯”是＿＿＿＿＿＿词，“翩跹”是＿＿词。
5.词是构成＿＿或＿＿的要素，语素是构成＿＿的要素。
6.由一个语素构成的词叫做＿＿＿，合成词是由＿＿＿＿＿＿＿语素构成的词。
7.双音节单纯词主要包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三种。
8.由词根加词根组成的合成词有＿＿＿和＿＿＿两种形式。
9.复合式合成词是由＿＿＿＿结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由＿＿＿＿构成的合成词；附加式合成词是由＿＿＿＿＿组合而成的。
10.复合式合成词有＿种类型，它们是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
11.＿＿＿＿＿是词的物质外壳，＿＿＿＿是词的内容。
12.词义是对客观事物的＿＿反映，它包含着人们对客观事物的认识。
13、＿＿＿是词义中的主要部分，词还有附属的＿＿＿，也可称作＿＿＿。
14.同义词主要有两种类型。
一是＿＿＿。
二是＿＿＿。
15.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿。
16.反义词是指＿＿＿＿＿＿＿的词。
从意义关系上区分，反义词有两类：一类是＿＿＿＿＿＿，另一类是＿＿＿＿＿＿。
17.基本词汇是词汇的＿＿部分，它长期存在着，并且为＿＿＿＿提供基础。
18.基本词汇的三大特点是＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
19.一般词汇包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿等。
20.熟语包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，它们的格式和构成成分＿＿＿＿，它们的意义往往＿＿＿＿＿。
在使用上，它们的性质和作用相当于＿。
21.成语具有以下基本特征：一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿。
22.惯用语以＿个字的居多，并且大都是＿＿结构的短语。
23.词义演变的途径有以下几种：一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿，三、＿＿＿＿＿＿。
24.普通话词汇规范化工作主要有以下几个方面：第一、＿＿＿＿＿＿，第二、＿＿＿＿＿＿，第三、＿＿＿＿＿＿，第四、＿＿＿＿＿。
25.对从其他语言或语言变体中吸收的词语进行规范时应遵循的三个主要原则是：、、。
三、判断题1．“巧、巧手、灵巧、巧克力”等词语中的“巧”不是同一个语素。
2．“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义，因而不是语素。
3．“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。
4．“剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。
5．“天、天空”和“静、安静”分别为单音词和双音词，所以不能构成同义词.6．语素是最小的语音语义结合体，汉语的语素又以单音节为主，所以汉语中每个音节都有意义。
7．词汇是语言中所有的词和固定短语的总和，是集体概念，因而不能说某某个人的词汇，如“鲁迅的词汇”、“王朔的词汇”。
8．扩展法是鉴别词和短语的一个重要标准，“黑板”可以扩展为“黑的板”、“北京大学”可以扩展为“北京的大学”、“地板”也可以说“地上的板”，所以“黑板”“北京大学”“地板”都是短语。
9．词有本义和基本义，两者有时一致，有时不一致。
10．词的比喻义跟修辞上的比喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，比喻是临时的。
11．“盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。
12．单纯词是由单音节语素构成的 13．专有名词的词义没有概括性。
14．单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词15．现代汉语中，多义词是多数，单义词是少数四、单项选择题1、语素是Ａ、最小的语音单位Ｂ、最小的意义单位Ｃ、最小的语音语义结合单位Ｄ、能独立运用的最小的意义单位2、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是Ａ、乡、分、严Ｂ、祖、分、严Ｃ、祖、乡、分Ｄ、员、分、妊3、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表Ａ、一个词Ｂ、两个词Ｃ、三个词Ｄ、只代表音节，不代表词4、下列各组词中全部是联绵词的是Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、朦胧Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐 5、“惆怅”一词是Ａ、叠韵词Ｂ、双声词Ｃ、音译词Ｄ、非双声叠韵词6、“珊瑚”一词是Ａ、联绵词一个语素Ｂ、音译词一个语素Ｃ、偏正式合成词两个语素Ｄ、联合式合成词两个语素 7、“沙哑”和“沙发”中的“沙”Ａ、都是语素Ｂ、都不是语素Ｃ、前者是语素后者不是语素D、前者不是语素后者是语素 8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是Ａ、词、语素、字Ｂ、语素、字、词Ｃ、词、字、语素Ｄ、语素、词、字9、“反法西斯主义者”中的语素有Ａ、两个Ｂ、三个Ｃ、四个Ｄ、五个10、“雄性”是Ａ、词根加后缀Ｂ、词根加前缀Ｃ、并列式合成词Ｄ、偏正式合成词11、“龟缩”一词的构词方式是Ａ、主谓式Ｂ、补充式Ｃ、偏正式Ｄ、单纯词12、“安培”是Ａ、联绵词Ｂ、译音词Ｃ、并列式合成词Ｄ、偏正式合成词13、下列结构不相的一组成语是Ａ、毛遂自荐、胸有成竹Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦Ｃ、天翻地覆、营私舞弊Ｄ、守株待兔、异想天开14、“虚心”和“虚伪”的区别是Ａ、语义轻重不同Ｂ、感情色彩不同 C、范围大小不同Ｄ、语体色彩不同15、“同”和“陪同”的区别是Ａ、语体色彩不同Ｂ、感情色彩不同 C、意义的轻重不同Ｄ、范围大小的不同16、“喂养”和“饲养”的区别是Ａ、动作的行为特点不同Ｂ、动作行为的施事者不同Ｃ、语义轻重不同Ｄ、支配对象不同17、“边疆”和“边境”的区别是Ａ、集体与个体的不同Ｂ、性状特征不同Ｃ、范围大小不同Ｄ、语体色彩不同18、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是Ａ、昏暗Ｂ、暗淡Ｃ、模糊Ｄ、黝黑五、多项选择题1．( )组词是由两个语素构成的。
A．葡萄糖、枇杷露、鸳鸯池、因特网B．苏维埃、维他命、可口可乐、歇斯底里C．柠檬、菠萝、琵琶、蜻蜓D．意义、秘密、香糖、安宁E．精神、意志、巧克力糖、银幕2．下列几组词中经历了词义转移变化的有( )。
A．汤、臭、金、脚 B．走、兵、钱、权C．消息、行李、牺牲、喽罗 D．事故、丈人、勾当、丈夫E．瓦、虫、河、同志3．下列几组词语中，含有贬义色彩的是( )。
A．依靠、顽强、夸奖、习惯 B．依赖、顽固、夸耀、习气C．果断、引导、鼓动、满意 D．武断、引诱、煽动、得意E．后果、巴结、小气、虚伪4．下列各组词中，属于多义词的有( )。
A．喜好、休息、吹牛、捣鬼 B．帽子、小鞋、辫子、包袱C．高调、桥梁、纽带、鸿沟 D．马虎、愉快、细致、自豪E．菠萝、蜻蜓、蚯蚓、明晰5．下列( )组不是反义词，A．积极、消极；热情、冷淡B．先进、中间；赞成、弃权C．肯定、否定；化合、分解D．进攻、防御；左派、中间派E．高尚、蔑视；上面、中间6．下列( )组是偏正式合成词。
A．海啸、霜降、河流、日食 B．雪白、火红、漆黑、笔直C．粉饰、油煎、脚踢、图解 D．冬至、春风、月亮、头痛E．火车、键盘、函授、贵宾7．下列( )组词语素颠倒后词义有明显变化。
A．风暴、害虫、故事、声响 B．样式、灵魂、和缓、接连C．吃紧、黄金、计算、漆黑 D．感情、来往、力气、别离E．女儿、上面、雪白、人家8．下列( )组是“词根+词缀”式合成词。
A．瓜子、莲子、中子、棋子 B．房子、钳子、桌子、矮子C．派头、甜头、看头、想头 D．眉头、车头、布头、排头E．离子、粒子、笔头、手头9．下列( )组词是陈述式合成词。
A．地震、心疼、民主、国营B．性急、胆大、年轻、心细C．心虚、雪崩、泥石流、眼花D．函授、笔记、粉饰、油炸E．雪白、笔直、天蓝、金黄10．下列( )组是单纯词。
A．爸爸、妈妈、姐姐、哥哥 B．粑粑、饽饽、窝窝、猩猩C．姑姑、叔叔、公公、婆婆 D．悄悄、悻悻、匆匆、往往E．个个、人人、年年、天天六、分析题1、分析下列新词的结构方式。
①脱贫②特区③离休④飞船⑤牵头⑥落实⑦民办⑧开放⑨责任田⑩双休日2、指出下列外来词的类型。
①哈达②幽默③啤酒④宝刹⑤维他命⑥吉卜赛⑦冰激淋⑧俱乐部⑨Ｂ超⑩ＶＣＤ3.、指出下列各词的本义、基本义和转义。
①锋利：Ａ、工具、武器等头尖和刃薄，容易刺入或切入物体。
Ｂ、(言论、文笔)尖锐：谈吐～。
②开阔：Ａ、面积或空间范围宽广。
Ｂ、思想、心胸开朗：他是一个思想～的人。
③厚：Ａ、扁平物上下之间的距离大。
Ｂ、优待：～此薄彼。
④交通：Ａ、往来通达：阡陌～。
Ｂ、各种运输和邮电事业的总称。
Ｃ、抗日战争和解放战争时期指通信和联络工作。
Ｄ、交通员。
⑤松：Ａ、松散。
Ｂ、使松：～一～腰带。
Ｃ、解开；放开：～绑。
⑥活动：Ａ、运动：～一下筋骨。
Ｂ、动摇、不稳定：这个桌子直～。
Ｃ、灵活；不固定：～房屋。
⑦开张：Ａ、商店设立后开始营业。
Ｂ、商店每天第一次交易。
Ｃ、比喻某种事物开始。
⑧回：Ａ、曲折环绕：～旋。
Ｂ、从别处到原来的地方：～家。
Ｃ、调转：～头。
Ｄ、答复；回报：～信、～敬。
4、指出下列同义词的主要区别。
①侮辱─凌辱②性质─品质③改正─改进④嫉妒─羡慕⑤障碍─阻碍⑥丈人─岳父⑦保护─保卫⑧吹捧─赞扬⑨战略─战术⑩镭射─激光5、指出下列带点的词是多义词，还是同音词。
①Ａ、临别纪念Ｂ、胸前别一朵大红花Ｃ、请别生气②Ａ、先天不足，后天失调Ｂ、后天是他的生日③Ａ、新生事物Ｂ、他是这个学校的新生6、指出下列熟语的类别。
①迅雷不及掩耳②鸡蛋里面挑骨头③强将手下无弱兵④老鼠钻风箱⑤唱对台戏⑥跑龙套⑦金玉其外⑧十文铜钱少一文⑨铁饭碗七、改错题１、改正下列句子中用得不妥当的词语，并说明理由。
⑴他是个拘泥的人，不喜欢随便与人交谈。
⑵方方和亮亮是双胞胎，我不了解哪个是哥哥，哪个是弟弟。
⑶病人的衣服要消毒，不然它可能传染病菌。
⑷在实施一项正确的方针时，不同的态度往往会产生不同的后果。
⑸学术交流大会在礼堂中举行，会场陈设得非常庄严。
⑹干部要深入基层、联系群众，广泛征求群众意见，遇事要多和群众协商。
⑺小薛昨天用木条、硬纸做了一架十分灵巧的飞机，同学们看了啧啧赞叹，纷纷效尤。
⑻苗条的身腰穿一件肥宽的外套，犹如一尊木偶。
⑼这几年，凡是他企望得到的东西，他都得到了。
⑽深秋的傍晚，火霞映红了半边天，好一派秋美的景色。
⑾地里绿茂的庄稼，随着徐慢的春风轻轻地摆曳。
⑿盛夏的夜晚，几个小伙伴坐在水边的凉冰的石头上，心里有说不出的舒美，他们谈论着过去的稚事，童年的生活一幕幕地浮显在他们的眼前。
⒀我们获悉老师生了病，旋即去医院看望他。
⒁愧感之情一时充满了我的心。
⒂他身上着一件大红花衣，看起来非男非女。
⒃老人穿西装，戴眼镜，拿着司的克。
⒄我忖思：他怎么会当上处长呢？⒅那时候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。