冰心诗四首练习
《冰心诗四首》练习和答案
冰心诗四首【课前学习】1．下列句子中，没有语病的一项是：…………………………（）A、我们并不否认这部小说没有某些不尽如人意之处，但总体上是成功的。
B、学校实施愉快教育后，学生的热情有了明显的进步。
C、在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的批评，并表示要及时整改。
D、学习语文，除了要扩大阅读量，培养良好的学习习惯也十分重要。
2．用“/”划分下列诗句的朗读节奏。
①天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
②叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
3．发挥想象，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，浪漫天真；青年是__________ ，________，___________________。
4．学习了冰心的《成功的花》后，老师请你用恰当的名言警句概括自己的感悟，请把你的答案与老师交流，请老师给予评价。
【课堂导学】1．主题《母亲》：用鸟儿对巢的依恋之感反衬出了儿女对母亲的眷恋之情。
全诗不仅歌唱了母女之间诚挚的天然亲情，还把这种质朴的情感升华为抵挡人生风雨的精神庇护所。
表达了诗人对博大母爱的赞美之情及对女性生命价值的热忱肯定。
《纸船》：以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。
纸船象征诗人漂泊无依的孤独，象征诗人思念祖国思念母亲的一颗心。
通过描写诗人乐此不疲的叠纸船、痴痴地盼望纸船能带走她给母亲的心声，充分表达了诗人对母亲对祖国刻骨铭心的思念之情。
《成功的花》：告诉人们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的牺牲和奋斗精神，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重要的。
花的成功如此，人的事业的成功，人生的成长发展，不都是如此吗？《嫩绿的芽儿》：以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力、不断充实、提高、发展，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
全诗讴歌了青春的健美的活力，赞美了充实而有意义的人生，促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。
《冰心诗四首》同步练习-02
《冰心诗四首》同步练习一、知识卡片1．读准加点字的音惊羡（xiàn ）浸（jìn）透窝巢（cháo）妄（wàng）弃嫩（nèn）绿贡（．．．）着．．悲哀（．．dié．．sǎ．．）遍．．．．．āi．．）．洒（．．gòng．．叠（．．．．）献．．xī．．）牲．．牺（2．辨字组词窠（鸡窠）叠（重叠）嫩（嫩绿）巢（鸟巢）迭（迭起）淑（贤淑）羡（羡慕）浸（浸透）卷（试卷）善（善良）侵（侵略）券（债券）3.词语辨义①惊羡羡慕“惊羡”指惊叹羡慕,词语的感情色彩和羡慕的程度都大于“羡慕”。
“羡慕”只是一般地看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有的感情。
②淡白惨白苍白惨淡“淡白”指浅浅的白色。
“惨白”指的是景色暗淡或面容苍白。
“苍白”是指白而略微发青；灰白，没有血色，形容没有旺盛的生命力。
“惨淡”则指暗淡无光，形容很艰苦。
○3惊讶惊诧“惊讶”，感到很奇怪，惊异。
“惊诧”的意思是“惊讶诧异”，程度比“惊讶”深。
4.语文常识冰心(1900—1999),原名谢婉莹, 笔名冰心女士，男士等。
现代散文家、小说家、诗人、儿童作家。
原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。
1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。
1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。
同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。
这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。
1921年加入文学研究会。
同年起发表散文《笑》和《往事》。
1923年毕业于燕京大学文科。
赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。
在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。
这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
第3课《冰心诗四首》同步练习（苏教版七上）
第3课《冰心诗四首》同步练习（苏教版七上）第一篇：第3课《冰心诗四首》同步练习(苏教版七上)冰心诗四首第一部分：1．给下列加点字注音：（5分）惊羡（）浸透（）嫩绿（）叠着（）巢（）．．．．．2．冰心原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。
（2分）3．下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
4．说说你对下列诗句的理解。
（4分）我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
5．划分下列诗句的朗读节奏：（6分）⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
6．结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：（3分）现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史）少年是（）的／一件一件地创作壮年是（）的／一座座地建筑老年是（）的／一叶一叶地翻阅……三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。
第二部分：（一）我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
《冰心诗四首》检测题
灌南光明实验学校2013-2014学年度第二学期七年级语文检测题设计者：张祝生日期：2014年2月13日
课题:《冰心诗四首》
七年级班姓名：评价：总编号： 003
基础题（你一定能过关！）
1.准确美观的抄写。
惊羡 xiàn 浸 jìn 透窝巢 cháo 嫩 nân 绿叠diã着
2.用课文原句填空。
①母亲啊！，；心中的风雨来了, 。
②嫩绿的芽儿，和青年说：淡白的花儿，和青年说：
深红的果儿，和青年说：。
发展题（坚信你最棒！）
1.下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（）
A.开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B.第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C.结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D.这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
提高题阅读课文回答问题
1说说你对“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
”这一诗句的理解。
2《成功的花儿》中“惊羡”改成“羡慕”好吗？为什么？
3.“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
”诗人要“纸船”到什么地方去？
4.“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？
5诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？
学习反思：
1。
七年级语文上册第三课冰心诗四首同步训练苏教版
第三课冰心诗四首同步测控TONG BU CE KONG1下列加点字的注音有误的一项是( )A．母亲呵．(a)！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
B．我从不肯妄．(wǎng)弃了一张纸，总是留着——留着。
C．母亲，倘．(tǎng)若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
D．然而当初她的芽儿，浸．(jìn)透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
2下列对诗句停顿划分不正确的一项是 ( )A．人们/只/惊羡/她/现时/的/明艳B．洒遍了/牺牲的/血雨C．浸透了/奋斗的/泪泉D．万水千山/求它/载着她的爱和悲哀归去3根据下面的资料，写几句话，向别人简要介绍冰心。
冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。
福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。
诗集《繁星春水》除了表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术精巧。
1921年参加茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。
1923年燕京大学毕业，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，在当时影响较大。
全国解放后，1958年《人民日报》刊登了她的《再寄小读者》。
粉碎“四人帮”后，她继续写了《三寄小读者》等。
主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。
4下列对四首诗的有关分析不正确的一项是( )A．这四首诗，饱含着鼓励青年奋发向上，努力奋斗，积极奉献，珍惜青春年华等积极思想和讴歌母爱的情怀，语言清丽，风格独特。
B．《成功的花》写“成功的花”来之不易，作者抓住花的色泽特征，用“明艳”一词形象地突出了花的“成功”。
C．这四首诗的哲理用艺术的形式来表现，明白晓畅，蕴蓄十分丰富，后两者诗人用植物比喻青年人和他们的成长。
初一年级语文暑假《冰心诗四首》作业
初一年级语文暑假《冰心诗四首》作业
2016年暑假已经到来，家长在在暑假中一定督促孩子认真完成作业和注意假期安全。
初中频道为大家提供了冰心诗四首作业，供大家参考。
一、熟读课文，完成下列任务
1.给下列加点字注音
叠成dié惊羡xiàn载着zài
纳凉nà摇摇欲坠zhuì
2.解释下列词语含义
惊羡惊叹羡慕泪泉指眼泪
3.填空
冰心原名谢婉莹，现代散文家、小说家、儿童文学作家诗集主要有《繁星》、《春水》。
散文集主要有《寄小读者》、《小橘灯》等。
4.思考并解答
(1)《纸船》第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久?
从不肯留着留着叠成很小的船儿抛下海里
(2)叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什幺?诗中的纸船又象征着什幺呢?
表达了作者步入青年以后对母爱的怀念和依恋。
纸船象征了对母爱的感恩和回报。
3.这首诗表达了诗人什幺样的思想感情?
思念母亲的感情。
三、成语积累查词典，解释下列成语的含义。
初一语文七年级上册：《冰心诗四首》同步练习题1
《冰心诗四首》同步练习1．填空。
冰心，原名________，现代著名作家，________。
课文中的四首诗出自她的诗集《》。
2．默写。
（1）心中的风雨来了，。
（2）母亲，倘若你，。
（3）成功的花，！然而当初她的芽儿，，。
（4）嫩绿的芽儿，和青年说：“！”淡白的花儿，和青年说：“！”深红的果儿，和青年说：“！”3．选出下列诗句中朗读音节停顿错误的一句（）A．成功的花／人们只惊羡／她现时的明艳 B．然而／当初她的芽儿C．浸透了／奋斗的泪泉 D．洒遍了牺牲的／血雨4．选出对《纸船》的赏析不恰当的一项（） A．开篇入题，诗人从折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B．第二节，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C．结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D．这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法。
5．冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。
风雨后——花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默的在枝上悬着。
花的价值，要因着果儿而定了。
（1）富含哲理的诗句是：（2）该句的含义是：阅读《嫩绿的芽儿》，回答问题。
阅读下面的小诗，回答问题。
墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
10．“孤芳自赏”的意思是11．这首诗的构思十分独特，讲的是在与倾心絮语，劝勉，否则。
12. 这首诗以花喻人，寓理于物，给我们什么样的启迪？参考答案1．谢婉莹文学家《繁星春水》 2．（1）我只躲到你的怀里（2）梦中看见一只很小的白船儿不要惊讶它无端入梦（3）人们只惊羡她现时的明艳浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨（4）发展你自己贡献你自己牺牲你自己 3．D 4．B 5．（1）花的价值，要因着果儿而定了。
（2）花儿的价值要由果儿的价值来定，人们劳动的价值，要由成果的价值来定。
6．（1）递进抽芽开花结果青年的成长 7.色彩嫩绿淡白深红 8.健壮、旺盛和朝气朴素、纯洁，不追求外表的华丽丰满、甜蜜 9．奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出贡献和牺牲。
初一试卷-苏教版七年级语文《冰心诗四首》练习题
初一试卷:苏教版七年级语文《冰心诗四首》练习题基础题1．下边诗句中的“着”该怎么读，请从下列注音中选出正确的。
（4 分）时间正翻着①书页，请你着②笔！A．zhāo B．zho C．zhe D．zhu着①：着②：2．读《成功的花》，完成练习。
（10 分）成功的花人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
（1）读诗句，有时要联系自己生活中见过的情景去想像，才能获得具体的感受。
该诗中说，成功的花，十分“明艳”，使人惊羡。
请根据你见过的明艳的花，作具体描绘，也可创作一幅彩色画。
（2）作者用“明艳”的花来比喻什么？（3）在体会诗的内涵的基础上，用图示法表现下边六个词语间的关系。
成功明艳奋斗泪泉牺牲血雨3．《嫩绿的芽儿》一诗中，用“深红”来形容果儿，你能感受到什么？作者借果儿和青年说：“牺牲你自己！”你认为她要告诉读者什么？（8 分）4．《青年人》一诗中说：“青年人，／珍重的描写罢”。
你认为作者要我们“描写”什么？“珍重”换成“郑重”，意思有什么不同？（8 分）5．《青年人》一诗中说：“时间正翻着书页，／请你着笔！”这里的“书页”是指；“着笔”的表层意思是：，其深层意思是。
（8 分）6．冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。
（6 分）风雨后——花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默的在枝上悬着。
花的价值，要因着果儿而定了。
（1）富含哲理的诗句是：（2）该句的含义是：7．冰心的这三首诗都富于哲理。
请参照例句，根据提示，写一句含有哲理的话。
（6 分）例：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。
石缝间的小草，，。
8．默写《嫩绿的芽儿》一诗。
（4 分）9．根据下边的资料，写几句话，向别人简要介绍冰心。
（6 分）冰心，原名谢婉莹，生于1900 年10 月5 日，1999 年2 月28 日逝世。
福建省闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家。
初一语文同步练习冰心诗四首同步练习
初一语文同步练习冰心诗四首同步练习
初一语文同步练习冰心诗四首同步练习
初一语文同步练习 1.给下列划线字注音：(5分)
惊羡( ) 浸透( ) 嫩绿( ) 叠着( ) 巢( )
2.冰心原名 ，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有 等。
(2分)
3.下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是( )(3分)
A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾卒章显志，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
4.说说你对下列诗句的理解。
(4分)
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
5.划分下列诗句的朗读节奏：(6分)
⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
6.结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：(3分)。
七年级冰 心诗四首练习题
七年级冰心诗四首练习题一、基础积累1、给下列加点字注音。
巢（）叠（）倘若（）惊羡（）2、解释下列词语。
（1）无端：（2）明艳：（3）泪泉：（4）嫩绿：3、填空。
（1）冰心，原名_____，福建长乐人，现代著名作家、＿____、＿____、＿____。
（2）《繁星》《春水》是冰心在印度诗人_____《飞鸟集》的影响下写成的。
4、文学常识填空。
（1）诗歌，按照表达方式分为_____、＿____、＿____。
（2）诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。
《诗经》中的“＿____，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”就运用了“兴”的手法。
二、诗歌理解（一）《母亲》母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1、这首诗中两个“风雨”的含义有什么不同？2、诗中用“鸟儿躲到它的巢里”来比喻什么？用“我只躲到你的怀里”来比喻什么？3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（二）《纸船——寄母亲》我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1、诗人为什么要“从不肯妄弃了一张纸”“总是留着——留着”？2、诗人明明知道纸船不可能漂流到母亲的身边，为什么还要不停地叠？3、第三节诗中，诗人想象母亲“梦中看见一只很小的白船儿”时会有怎样的表现？这一想象有什么作用？（三）《成功的花》成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
1、诗中的“花”“芽儿”分别比喻什么？2、这首诗告诉我们一个什么道理？3、请你仿照这首诗的形式，写一首小诗。
（四）《嫩绿的芽儿》嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”1、这首诗中“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序能否调换？为什么？2、诗中的“发展”“贡献”“牺牲”三个词能否调换顺序？为什么？3、这首诗告诉了我们怎样的人生哲理？三、综合运用1、仿照《成功的花》，写一首以“失败的草”为题的小诗。
非常测练同步卷03 冰心诗四首
3、冰心诗四首·非常测练同步卷一、积累与运用1.为下列加点字选择正确的读音。
(注意多音字、前鼻音、后鼻音)(1)惊羡A.ｘｉāｎB.ｘｉàｎ( ) (2)浸透A.ｊìｎB.ｊìｎɡ( )(3)珍重A.ｚòｎɡB.ｚｈòｎɡ( ) (4)嫩绿A.ｎèｎɡB.ｎèｎ( )(5)当初A.ｃū B.ｃｈū( ) (6)着笔A.ｚｈｕó B.ｚｈáｏ( )2.辨字注音组词。
(从区别中掌握形似字)3.下列各句使用修辞手法判断有误的一项是( )A.成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳！(比喻)B.嫩绿的芽儿，/和青年说：/“发展你自己！”(拟人)C.嫩绿的芽儿……/淡白的花儿……/深红的果儿……(排比)D.时间正翻着书页，/请你着笔！(比喻)4.根据课文内容填空。
(掌握名家名篇的文学常识)(1)《冰心诗三首》选自__________，作者__________，原名__________，现代__________、__________、诗人、__________。
她是福建长乐人。
(2)嫩绿的芽儿，/和青年说：/________ __淡白的花儿，/和青年说：/________ __深红的果儿，/和青年说：/_________ _(3)《成功的花》写；《嫩绿的芽儿》歌咏美好的青春，积极的人生；《青年人》勉励青年人要__________________ ___。
(4)解释下列词语。
惊羡__ ________ 泪泉_________ _明艳________ __ 着笔_______ ___5.去年是马年，请写出含“马”字的成语，不少于四个：__________、__________、__________、__________；前年是蛇年，请写出含“蛇”字的成语，不少于四个：__________、__________、__________、__________。
语文上册《冰心诗四首》练习苏教版
课题:冰心诗四首2班级________姓名__________1、请写出四首诗歌的主题思想：（8分）①《母亲》：_________________________________________________________________②《纸船》：_________________________________________________________________③《成功的花》：_____________________________________________________________④《嫩绿的芽儿》：___________________________________________________________你躲在峡谷她站在山崖上你不理她她不理你你喊她，她喊你你骂她，她骂你千万不要和她吵嘴最后一声总是她的。
1你怎样理解“你骂她，她骂你”？2为什么“千万不要和她吵嘴/最后一声总是她的”？3读完这首小诗，你打算如何对待他人、对待人生、对待生活？4、表达交流本文的后两首诗都富于哲理，请参照例句，根据提示，写一句含有哲理的话。
例句：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。
石缝间的小草，________________，__________________。
5(2008安徽中考)在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。
下面的诗选自她的《繁星春水》，请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。
言论的花儿/开的越大/行为的果子/结的愈小。
答案1参考答案：你若伤害她，她必定伤害你。
2解析：结合回声的特点挖掘人生的哲理作答。
《繁星》《冰心诗四首》练习题
《繁星》《冰⼼诗四⾸》练习题《繁星》练习1.⽂学常识：《繁星》的作者是，我知道他有代表作品中篇⼩说《》、《》、《》。
2. 找出⽂中运⽤⽐喻、拟⼈、排⽐等修辞⼿法的句⼦，体会这些句⼦的精妙之处。
⽐喻：拟⼈：排⽐：3.在作者笔下的星天，带有母亲般的温柔和亲切。
作者爱⽉夜，爱星天，归根结底是爱：4．给下⾯的划线字注⾳：摇摇欲坠（）半明半昧（）梦幻（）堕落（）晶莹（）5．下列各句中使⽤了排⽐修辞⽅法的⼀项是（）A．下⾯是⼀⽚菜园，上⾯是星群密布的蓝天。
B．深蓝⾊的天空⾥悬着⽆数半明半珠的星。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．从前在家乡，七、⼋⽉的夜晚，在庭院⾥纳凉的时候，我最爱看天上密密⿇⿇的繁星。
6. 对课⽂语句理解有误的⼀项是（）A．“我爱⽉夜，但我也爱星天。
”——这句话总写“我”对星天的热爱。
“但”⽤在这⾥起强调作⽤，突出“我”更爱星天。
B．“望着星天，我就会忘记⼀切，仿佛回到了母亲的怀⾥似的。
”——这句话是写“我”⼩时候在⾃家庭院⾥纳凉时看星天的舒适的感受，⾮常恰当，符合⼩孩⼦的特点。
C．“那时候我正在读⼀些关于天⽂学的书，也认得⼀些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话⼀样。
”——这句话写正在南京求学的“我”对于星星的感受。
由于知识不断增多，理性不断增强，“我”与星星成了朋友，常向星星交流⽣活体验。
D．“我觉得⾃⼰是⼀个⼩孩⼦，现在睡在母亲的怀⾥了。
”——这句话写“我”在⾃⼰家⾥仰望星空，感受如同⼩时候仰望星空⼀样美好。
7. 将下列选项依次填⼊⽂段的空缺处，正确的顺序是。
在⽣命的旅途中，能拥有那来⾃四⾯⼋⽅的各种提醒，该是多么令⼈欢欣⿎舞啊。
提醒，可以是婉转的和风细⾬，也可以是；可以是寥寥的⽚⾔只语，也可以是；可以直对相知的友⼈，也可以朝向；可以是⾯对⾯的激烈争辩，也可以只是。
Ａ、素不相识的陌⽣⼈Ｃ、悄⽆声息的⼀个暗⽰的眼神Ｂ、⾛了⽕的雷霆霹雳Ｄ、不停的絮絮叨叨《冰⼼诗四⾸》练习1、⽣字注⾳：鸟巢（）折叠（）抛下（）倘若（）（）惊羡（）明艳（）2、⽂学常识填空：冰⼼，原名________，现代著名作家，________⽂学作家。
冰心诗四首练习题
冰心诗四首练习题冰心诗四首练习题【课文赏析】母爱是心灵的港湾——《母亲》赏析这是一首歌颂母爱博大、无私的抒情短章。
母亲是女儿的避风港、遮雨伞。
诗人对母亲充满了由衷的感激之情，把母亲看做是可靠的心灵的避难所，视“母爱”为神圣而至高无上的爱！诗人触景生情，由自然界的风雨联想到人生的风雨，用鸟儿对巢的依恋之情衬托儿女对母亲的眷恋之情。
诗人由“鸟儿躲到它的巢里”引出“我只躲到你的怀里”的联想与类比，写出了儿女的心灵受到了打击，总会在母爱中得到慰藉，体现了诗人寻求母爱保护的心态。
全诗不仅歌唱了母女之间诚挚的亲情，而且把这种质朴的情感升华为抵挡人生风雨的精神庇护所，表达了诗人对博大母爱的赞美之情及对女性生命价值的肯定。
小小纸船寄深思——《纸船》赏析1923年夏天，23岁的冰心在上海乘约克逊号邮船到美国留学。
在茫茫大海上，她写下了这首思念母亲的诗。
诗从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，写自己不肯妄弃一张纸，叠成纸船抛到海里，为感情的喷发作了铺垫。
接着写纸船的去向，诗人“总希望有一只能流到我要它到的地方去”，为此，“仍是不灰心的每天的叠着”，可见愿望的强烈、诚挚。
至于希望纸船流到何处，诗人在这里却没有明说，造成了悬念。
最后，诗人采用“卒章显志”的方法，翻出新意：遥想母亲梦中看见一只很小的白船，让母亲“不要惊讶它无端入梦”，因为这纸船是女儿含着泪叠的，它承载着女儿对母亲的爱和因远离母亲而产生的哀伤情怀！这一结尾，把感情推向高潮。
诗人以孩子般的纯洁和天真，从纸船展开情思，托物寓情：用纸船向人们展现了游子漂泊无依的形象，表达了对母亲的无限思念之情，也向人们昭示了作者思念祖国的一颗赤子之心。
感情的抒发显得既生动、具体，又含蓄、深沉。
成功背后是付出——《成功的花》赏析许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少注意到成功背后隐藏的艰辛。
《成功的花》告诉我们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功后面所蕴涵的艰苦努力，要学习花的'奋斗和牺牲精神，从它的成功中汲取成长的经验，这才是更重要的。
初一语文七年级上册：《冰心诗四首》同步练习题4
《冰心》诗四首同步练习第一关:基础过关1.给加点的字注音.惊羡．( ) 浸．( )透洒．( )遍嫩．( )绿2.填空.《冰心诗四首》选自诗集，作者，原名，现代散文家、小说家、诗人、，冰心文学创作的基本主题是。
3.用课文原句默写。
①母亲啊！，；心中的风雨来了, 。
②嫩绿的芽儿，和青年说：淡白的花儿，和青年说：深红的果儿，和青年说：4.对下列诗句朗读音节停顿错误的一句是（）A.成功的花/人们只惊羡/她现时的明艳!B. 然而/当初她的芽儿C. 浸透了/奋斗的泪泉D. 洒遍了牺牲的/血雨5.简答题.①《成功的花儿》中“惊羡”改成“羡慕”好吗？为什么？②一个“透”字，一个“遍”字，写出了什么状况？③讨论：本课前两首诗和后两首诗在表达主题和创作风格上有什么相同和不同的地方？6. 一个青年，专注地看着芽儿、花儿、果儿，由此及彼展开联想，有了许多感受。
慢慢地，慢慢地，似乎不是自己想到了什么，而是那些芽儿、花儿、果儿在对你诉说……阅读本课后两首诗，设想自己正在凝视那些芽儿、花儿、果儿，它们会对你讲些什么呢？第二关:能力闯关（亲爱的同学们,第一关闯过了,要接着加油啊!）阅读《纸船》，回答问题。
纸船冰心我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
7.诗中好几处运用了反复的修辞手法,把它们找出来,说说有什么表达作用?8.你是怎么理解诗人盼望着母亲能在梦中见到的小船儿这一细节的?9.结合具体的语言环境,体会“求它载着她的爱和悲哀归去”一句所表达的感情，说说“求”字用得好不好？10.如何理解诗中所说的“泪”和“悲哀”？11.母爱是文人骚客吟颂的永恒主题，你也尝试写首短诗，歌颂伟大无私的母爱。
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《冰心诗四首》同步训练
1．常识填空。
冰心，原名________，现代著名作家，________文学家。
课文中的四首诗分别出自她的诗集《________》、《________》。
2．默写。
①青年人：________________________________________________。
②成功的花。
________________________________________！
3．阅读《嫩绿的芽儿》，完成练习（原文略）。
①本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？
②芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗
的寓意？
③这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。
4．阅读冰心《纸船》，完成①－③题。
（03年苏州）
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，
求它载着她的爱和悲哀归去。
①下边句子中的“／”和“．”分别表示朗读的节奏和重音，哪一
句不恰当？
A．我／从不肯／妄弃了／一张纸
B．叠成／一只一只／很小的／船儿
C．我／仍是／不灰心的／每天的／叠着
D．这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的
②作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。
假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”
的口吻把它写出来。
________________________________________________
③诗人常常用写梦境的方式来抒写自己的感情，如冰心明知纸船无
法漂到母亲的
身边，却希望它能进入母亲的梦中。
回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。
________________________________________________
5．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是
（）
树
艾青
一棵树，一棵树／彼此孤立地兀立着／风与空气，／告诉着它们的距离。
／但是在泥土的覆盖下，／它们的根伸长着，／在看不见的深处，／它们把根须纠缠在一起。
A．全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。
B．前四行诗描写了树的实实在在的形象。
C．后四行诗写树的地下景观，暗含中华民族的团结精神。
D．诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。
参考答案
1．谢婉莹儿童繁星春水
2．略。
3．①芽儿，花儿，果儿。
不能调换。
这样排列暗指果树从芽儿到花儿开到结果的过程，符合了植物的生长顺序。
②芽儿：快快成长，盛开花；花儿：结出饱满的果实；果儿：香甜
可口，让人们品尝。
寓意：青年人奋发努力不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。
③排比：三段的文字相同，意义相近，三段间采用此修辞手法。
拟
人：和青年说话。
反复：三次“和青年说”。
4．①C 此题问题主要在重音确定得不对。
其重音应在“不灰心的”、“每天的”两词上，以此来表达自己对母亲的执著的思念。
解题关键在于对诗歌内容要有着较深入的理解。
②略。
面对女儿如此执著的思念，同样思念着女儿的母亲会说些什么呢？不妨作个换位思考。
③“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等。
有“梦”的诗句均可，关键在于平时对古诗词的积累。
5．A 诗歌的语言具有抒情性，隐含性（隐喻性），要注意静下心来品味。