冰心诗四首之纸船

感情朗读：
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纸船 寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
结束语：
母亲是一座搭，永远以不变 的姿势站成一个温情的港湾，而 儿女是一艘小船，永远驶不出母 亲慈爱的视野。母爱如灯，点亮 你的人生；母爱如歌，吟唱你的 幸福。母爱无价，人生苦短，孝 心不能等待，同学们，好好珍惜 母爱吧！
课外作业：
• 1、背诵《母亲》《纸船》 • 2、这两首诗都借助具体的形象抒发对母亲 的爱。假如明天是你母亲的生日，请你亲 手制作一张贺卡或叠一只纸船，并写一句 祝福的话在上面，送给母亲。
7、第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且 由来已久？ “从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才 有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就 很浓烈，“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人 对母亲的思念极深。 8、第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生 的种种令人心碎的结果，并写出自己明知没有结果还是不 灰心地叠，又在表达自己的情感上有什么作用？ 实际中是否可能，愿望能否实现，这对诗人来说并不 重要，最重要的是，这是诗人是否寄托思念、排解孤独、 忧伤的惟一方式，只有这样，才能最充分地表达出诗人那 种刻骨铭心的思念之情。
《小橘灯》等。
纸船 朗读:
——寄母亲 我从不肯定妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
纸船
齐 读
-寄母亲 冰心 我／从不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着--留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿， 不要／凉讶它／无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。
一. 学习目标: 1.体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理. 2.了解冰心诗歌的特点. 二. 学习重点、难点 1.结合诗的背景和自己的生活经验,理解 诗的含义. 2.激发我们规划自己的未来,设计自己的 人生. 3.学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构 思、凝练的 语言.
（1900～1999）现、当代女作家，儿童文学作 家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福 建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古 典小说和译作。 1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运 动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此 后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索 人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞 鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶 莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和 《春水》出版，被人称为“春水体”。
4、叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？ 因为与母亲远隔万水千山，十分想念自己的 母亲，思念不着最是难受，所以“含泪”“悲 哀”。 5、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 这首诗抒发热爱母亲、思念母亲的情感；表 达了对母爱的感恩和回报。 6、本诗用“纸船”做题有什么好处？ 诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别 的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母 亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心 愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国 爱的无比深厚。
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想一想
1、诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？ 诗人在船上无法与母亲通音信，只幻想纸船 抛进海里能载着她对母亲的一颗爱心飘到母亲的怀 抱中。 2、诗人叠好的纸船有的被风卷进窗子里，有的 被海浪打湿了，沾在船头上，可她为什么仍是 不灰心的每天叠着？ 因为诗人心中保存着永远的希望。 3、全诗的点睛之笔是哪一句？ “这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山， 求它载着她的爱和悲哀归去。”
9、第三节是诗人展开的想象。这一想 象有何特点？在诗中起什么作用？ 纸船虽然漂不到母亲的身边，但一 定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、 大胆、瑰丽，充分地写出了诗人对母亲 强烈的思念之情，点明题旨。
思考： 两首诗都是描写母爱， 有何异同？
《母亲》中诗人通过鸟儿在暴风雨 来时躲到鸟巢避雨的情景联想到儿女 心灵受到打击，在母亲那得到安慰； 《纸船》中诗人用折纸船这个细节寄 托了对母亲的爱。
1921年加入文学研究会。同年起发表散文 《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学 文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文 学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小 读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼 流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小 说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格 曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影 响。 主要作品《寄小读者》、《再寄小读者》、
你能不能仿写一个细节表达同 样的感情。
名言展示
• 世界上的一切，其他都是假的，空的，唯有母 爱才是真的，永恒的，不灭的。（印度） • 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） • 全世界的母亲多么的相像！她们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心（惠 特曼） • 母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没 有利禄之心掺杂其间（法国） • 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国） • 没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的 心灵将是一片荒漠。（英国） • 母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
《纸船》遥寄的是漂泊异国的儿女对慈爱 母亲的深切思念。冰心赴海外求学，行前与 弟弟与母亲等家人告别时装出平平常常的样 子，留给人轻松、淡漠的分别的印象。却不 知随船而行，心情就沉重起来，才知道先前 的平静是刻意伪装出来的。内心的情感潮流 不可阻遏，它要奔泄而出，它要合着海浪， 摇曳着白纸船儿，进入母亲的梦境。这诗虽 用轻俏的字眼，可是否也是内心深处强烈的 呐喊呢?在母亲面前未曾说出，而借诗句传达 出来的一句话是：我爱你，母亲!