三年级集体备课第二学期
三年级集体备课教案下册
三年级集体备课教案下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文内容。
（2）通过学习，掌握生字词的正确书写和运用。
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的合作意识和团队精神。
（2）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
（3）培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
（2）培养学生尊敬师长、团结同学、诚实守信的品质。
（3）培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌。
二、教学内容第1课《春夏秋冬》1. 教学目标：（1）能够正确地朗读和理解课文内容。
（2）通过学习，掌握生字词的正确书写和运用。
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 教学重点：（1）生字词的正确书写和运用。
（2）理解课文内容，体会作者对四季的描绘。
3. 教学难点：（1）生字词的正确书写和运用。
（2）理解课文内容，体会作者对四季的描绘。
三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过图片展示，引导学生关注四季的变化，激发学习兴趣。
2. 课堂讲解：（1）讲解生字词，要求学生跟读、默写。
（2）解读课文，分析作者对四季的描绘，引导学生体会文本情感。
3. 课堂练习：（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）进行生字词书写练习，巩固所学知识。
四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 结合课文内容，进行家庭阅读，提高阅读能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。
3. 阅读能力评价：通过家庭阅读，了解学生的阅读兴趣和阅读能力，给予相应的评价。
六、教学内容第2课《姓氏歌》1. 教学目标：（1）能够正确地朗读和理解课文内容。
三年级下册语文集体备课教案
三年级下册语文集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过集体备课，教师们共同探讨教学方法，提高教学效果。
（2）运用多样的教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
（3）开展小组讨论、分享心得等互动活动，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生勤奋学习、积极进取的态度。
（3）培养学生关注生活、关爱他人的品质。
二、教学内容第一单元：春天来了1. 课文《春晓》2. 生字词学习3. 春天相关诗歌欣赏第二单元：美丽的夏天1. 课文《小池》2. 生字词学习3. 夏天相关诗歌欣赏第三单元：多彩的秋天1. 课文《秋天的雨》2. 生字词学习3. 秋天相关诗歌欣赏第四单元：寒冷的冬天1. 课文《雪地里的小画家》2. 生字词学习3. 冬天相关诗歌欣赏第五单元：人与自然1. 课文《小手动起来》2. 生字词学习3. 人与自然相关故事欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）课文内容的理解与拓展。
（3）培养学生关注生活、关爱他人的品质。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）集体备课：教师们共同探讨教学方法，提高教学效果。
（2）启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新能力。
（3）互动式教学：开展小组讨论、分享心得等互动活动，培养学生的合作精神和表达能力。
2. 教学手段：（1）图片：运用与课文内容相关的图片，帮助学生直观地理解课文。
（2）视频：播放与课文相关的视频，丰富学生的感官体验。
（3）诗歌欣赏：选取与季节相关的诗歌，培养学生的文学素养。
三年级语文组集体备课(二)活动记录及教案
三年级语文组集体备课（二）活动记录及教案(2011—04-22 11:29:41）转载▼标签:杂谈分类：教研组集体备课活动附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位: 鳌江实验小学项目名称集体备课项目负责人任鲁鲁活动时间2011年4月6日活动地点办公室活动主题磨课主讲人陈金隆参加对象三年级语文教研组申请学时2学时活动内容及进程一、确定陈金隆老师参与学校中段语文教研组团队赛课的课题《月球之谜》二、我们以“运用多元教学策略，优化语文教学效率"为主题，进行教学设计。
三、认真阅读教材，谈自己对教材的理解。
四、学习《月球之谜》的部分优秀教学设计,取其精华.五、进行组内再创作，根据学生实际进行教学设计的修改。
六、记录修改后的教案.七、暂定于周五进行第一次试教。
活动反思与建议为了迎接这次的团队赛课活动，组内老师都能承担起分配到的任务.在集体备课当中，大家能够畅所欲言。
有交流就有收获，每位老师对教材内容有更深入的了解，对课堂教学有更实在的收获。
过程确认科研处负责人签字：李开武教学设计：22月球之谜(第一课时)学习目标1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬"等14个字，正确读写。
2。
朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。
3。
培养学生就掌握的材料提出问题的能力及热爱科学的兴趣.教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。
教学难点:利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力.同时引导学生发现问题，提出问题。
课前准备1。
课件:课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片;乐曲《渔舟唱晚》。
2.为学生印发资料《人类第一次登月活动》及生字书写材料。
教学过程一、欣赏导入，揭示课题1.欣赏月色，诵读诗句同学们,今天老师特地给大家带来了一组清幽的画面和优美的诗句，让我们一边欣赏一边诵读吧.（出示课件)看着这些画面，读着这些诗句，细心的同学发现了它们都与什么有关?——月亮2、揭题：对,今天就让我们走进这个离我们最近的美丽星球——月球，去探索探索它的奥秘! 板书课题，读题月球到底有哪些未解之谜呢？二、初读课文，整体感知1、大声地朗读课文，注意：读准字音，读通句子，做到不读错，不添字，不漏字，不读破句.把课文中的好词好句或者不懂的地方用笔圈圈划划。
部编版三年级美术下册集体备课计划及记录
部编版三年级美术下册集体备课计划及记录一、备课计划时间：2021年8月1日-2022年1月1日第一课时主题：认识色彩教材：《色彩的世界》研究目标：- 了解颜色的基础知识- 能够分辨不同的颜色- 能够运用颜色表现事物的特征教学内容：1. 导入新知识：通过展示不同的颜色，引导学生谈论颜色和色彩带给人的感受。
2. 研究新知识：介绍颜色的基本知识，如颜色的分类、颜色的搭配等。
3. 练：让学生通过色彩搭配的练，掌握常用的配色原则。
4. 巩固：让学生通过画画的形式，巩固对颜色的认识和运用。
第二课时主题：认识画笔教材：《画笔的妙用》研究目标：- 了解不同种类的画笔- 能够掌握画笔的使用方法- 能够用画笔表现出自己所想象的事物教学内容：1. 导入新知识：通过展示不同种类的画笔和所能表现的效果，激发学生研究画笔的兴趣。
2. 研究新知识：介绍不同种类的画笔和用途，并让学生掌握画笔的使用方法。
3. 练：让学生自由发挥，用不同种类的画笔画出自己所想象的事物。
4. 巩固：让学生通过分享自己的画笔使用方法和注意事项，巩固对画笔的认识。
二、备课记录第一次备课记录时间：2021年8月1日参与教师：A老师、B老师、C老师备课内容：- 讨论本学期的教学目标和学生的特点，确定了教学内容和教学方法。
- 确定了第一次课的教学主题和教材，并分工进行教学内容的整理和准备。
- 确定了教学评价的方式和标准，及时反馈学生的研究情况。
第二次备课记录时间：2021年8月15日参与教师：B老师、C老师、D老师备课内容：- 回顾了第一次课的教学情况，对学生的研究态度和研究效果进行了评价和总结。
- 讨论了第二次课的教学主题和教材，并通过参观美术馆等方式，为教学内容和教学方法做了充分准备。
- 确定了教学评价的方式和标准，为更好地反馈学生的学习情况进行了充分准备。
三年级下册语文集体备课记录
玲珑镇中心完小集体备课材料科目：语文（三）年级第二学期第一单元 2015年 3月11日玲珑中心完小集体备课材料（预案）第二课时 (以文带文课型）教学内容：《燕子》《我们把春天吵醒了》教学目标：1.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
2.感受作者对时间流逝的惋惜，对劳动者创造财富的赞扬。
教学重难点：学习作者细致观察和描写生动的方法。
教学方法：情境导入法、谈话法教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，引人新课同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？（燕子）谁见过燕子？它是什么样子的？燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。
你想进一步了解它吗？现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。
→二、深入探究，质疑解疑1、细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？2、小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。
3、全班交流，合作解疑。
三、默读探究1、默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。
2、理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。
3、自由读，思考这段是从哪个方面来描写燕子的？（飞行），燕子飞行时有什么特点？→四、总结全文，渗透热爱大自然，保护环境教育1、学了本课，你有何感受？（爱护鸟——人类的朋友，保护大自然……）2、有感情地朗读全文。
五、学习《我们把春天吵醒了》（一）、默读课文，找出文中带修辞方法的句子，并进行交流。
1.季候上的春天，像一个困倦的孩子，在冬天温暖轻柔的绒被下，安稳地合目睡眠。
（比喻、拟人）2、我们在矿山里开出了春天，在高炉里炼出了出台男，在盐场上晒出了春天，在纺机上织出了春天。
（排比）3、春天揉着眼睛坐起来了，脸上充满了惊讶的微笑。
（拟人）→（二）、写作特点1、思考：这篇文章在写作上，和我们以往学过的文章有和异同？相比较，哪种更易读懂？2、这篇文章中处处渗透出农村的气息，其实是想通过这种描写，表达对什么的赞美？（三）、拓展延伸，自由创作你心目中，“光彩夺目”的春天是什么样子的？请你或写，或画，表达出自己对春天的赞美。
部编版三年级语文下册集体备课计划及记录
部编版三年级语文下册集体备课计划及记录部编版三年级语文下册备课组计划及活动记录备课组工作计划四、主要活动安排表第 1 次集体备课中心发言要点教学目标：1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。
强调多音字散和杆。
2、有感情地朗读课文，背诵课文的3—5自然段。
3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。
4、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。
教学重点：1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
2、学会按顺序、抓特点的观察方法。
教学难点：理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣。
”教学准备：教师准备：课件。
学生准备：预习课文、找有关春天的成语教学时数：2课时教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。
1. 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。
（打一动物）春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？【设计意图：谜语导入，引起学生的兴趣，同时突出了燕子的外形特点，学生自由回答，可能会联想到有关燕子的词句，也可能想到有关春天的词语等。
】2.板书课题。
“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。
书写时各部分要紧凑。
3.介绍作者郑振铎。
二、检查预习，巩固基础1．检查生词认读情况（出示词语：似的、聚拢、伶俐、横掠、倦了、闲散、纤细）2．检查生字识与写（1）学生找出容易读错的生字。
预设点：a“似的”的“似”，“横掠”的“掠”易读错。
b多音字“散”和“杆”。
“几支木杆”，读“ɡāｎ”，旗杆（ɡāｎ），它还有一个音念“ɡǎｎ”，枪杆（ɡǎｎ）。
（2）展示难写的生字。
“拂”，笔顺是：横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖。
【设计意图：此环节主要是检查学生的预习情况，强调课文中容易读错的生字，展示难写生字的书写。
三年级语文下册集体备课教案
三年级语文下册集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读生字词，理解词语的意思。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会本课的生字，会用生字组词。
2. 过程与方法：（1）通过课前预习、课堂讨论等方式，提高学生的自主学习能力。
（2）运用图片、视频等教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）采用小组合作、角色扮演等教学方法，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
（3）培养学生积极向上的生活态度，增强环保意识。
二、教学内容：1. 第一课时：课文《燕子》（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）运用生字组词，进行语言实践。
2. 第二课时：课文《荷花》（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）运用生字组词，进行语言实践。
3. 第三课时：课文《秋天的雨》（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）运用生字组词，进行语言实践。
4. 第四课时：课文《花钟》（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）运用生字组词，进行语言实践。
5. 第五课时：课文《草船借箭》（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）运用生字组词，进行语言实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：生字词的学习与掌握，课文的朗读与理解。
2. 教学难点：生字词在具体语境中的运用，课文内容的理解与感悟。
四、教学步骤：1. 导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 学习生字词，解释词语意思，让学生充分理解。
3. 朗读课文，帮助学生把握课文节奏，提高朗读能力。
4. 分析课文内容，引导学生深入理解课文。
5. 运用生字组词，进行语言实践，巩固所学知识。
6. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据生字词写一段话，锻炼语言表达能力。
三年级下册语文集体备课教案
三年级下册语文集体备课教案一、教学内容分析【教学内容】三年级下册语文教材共有五个单元，包括《燕子》、《荷花》、《秋天的雨》、《雪地里的小画家》、《小桥流水》。
每个单元包含2-3篇课文，以及“语文园地”中的“我的发现”、“日积月累”、“宽带网”等内容。
【教学目标】1. 提高学生的朗读能力，使他们在朗读中感受语言的美妙。
2. 通过学习课文，使学生掌握一定的语文基础知识，如字词、语法等。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
4. 培养学生合作学习、主动探究的能力。
二、教学方法【教学方法】1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用情景教学法，让学生在具体的情境中感受课文内容。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 运用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学重点与难点【教学重点】1. 课文内容的理解与感悟。
2. 语文基础知识的掌握，如字词、语法等。
3. 朗读能力的培养。
【教学难点】1. 生僻字词的理解与运用。
2. 文本深层含义的解读。
3. 培养学生对自然、生活的热爱。
四、教学进程安排【第一课时】1. 导入新课，让学生初步了解本节课的学习内容。
2. 学习课文，指导学生朗读，让学生在朗读中感受语言的美妙。
3. 分析课文内容，帮助学生理解文本的深层含义。
【第二课时】1. 复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 深入学习课文，分析课文结构，引导学生掌握语文基础知识。
3. 进行课堂练习，巩固所学知识。
【第三课时】1. 复习前两个课时的学习内容，总结课文的主要知识点。
2. 组织学生进行小组合作学习，探讨课文中的问题。
3. 进行课堂练习，检验学生的学习效果。
五、教学评价【教学评价】1. 通过课堂表现、作业完成情况、课堂练习成绩等方面评价学生的学习效果。
2. 关注学生在学习过程中的情感态度，如对大自然的热爱、对生活的向往等。
3. 结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面评价学生的学习成果。
第二学期小学三年级语文下册教研活动、集体备课记录(12次) (2)
第二学期小学三年级语文下册教研活动、集体备课记录(12次)；；今天我们一起研究了第五组课文。
生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒主题。
本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。
选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。
《触摸春天》告诉我们谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
《永生的眼睛》启示我们以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
《生命生命》教育我们要珍惜生命，让有限的生命体现无限的价值。
《花的勇气》激励我们在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
编排这组教材的目的，一是引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。
二是学习体会课文含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。
学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。
教学本组教材，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。
需要特别指出的是，在本组的导语中，明确提出了“在学习的过程中，我们还要去搜集、了解更多热爱生命的故事”的要求，在《触摸春天》课后，设计了“搜集感受人故事”，整理资料办墙报”的泡泡提示。
这些内容的安排，是为“语文园地”中的口语交际和习作的顺利进行所做的准备工作。
因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，注意各部分内容之间的内在联系，使本组教学形成一个有机整体。
教学本组教材可用10-13课时。
其中，精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“成语故事”1-2课时。
近期作业中发现学生抄写词语错误比较多，比如第五课《翠鸟》中的词语苇秆，在教学中，我们几位老师已经强调了苇和秆的部首，但是抄写时还是有很多同学出现了把“苇”写成竹字头，把“秆”写成木字旁的现象。
三年级综合实践集体备课及教案
三年级综合实践集体备课及教案一、第一章节：我们的校园1. 教学目标：让学生了解和认识自己所在的校园环境。
培养学生热爱校园，保护环境的意识。
提高学生观察和表达能力。
2. 教学内容：介绍校园的基本布局和设施。
观察校园中的动植物，了解它们的生态习性。
培养学生保护校园环境的责任感。
3. 教学活动：组织学生参观校园，观察并记录校园中的环境特点。
学生分组讨论，分享各自的观察结果。
教师引导学生思考如何保护校园环境，制定保护措施。
二、第二章节：我们的社区1. 教学目标：让学生了解和认识自己所在的社区环境。
培养学生热爱社区，关心社会的意识。
提高学生观察和表达能力。
2. 教学内容：介绍社区的基本布局和设施。
观察社区中的居民生活，了解他们的生活方式。
培养学生关心社会，参与社区活动的意识。
3. 教学活动：组织学生参观社区，观察并记录社区中的环境特点。
学生分组讨论，分享各自的观察结果。
教师引导学生思考如何参与社区活动，为社区做贡献。
三、第三章节：我们的节日1. 教学目标：让学生了解和认识我国的传统文化和节日。
培养学生热爱祖国，传承文化的意识。
提高学生观察和表达能力。
2. 教学内容：介绍我国的传统节日和习俗。
观察和体验节日中的庆祝活动。
培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
3. 教学活动：组织学生调查和收集有关传统节日的资料。
学生分组讨论，分享各自的调查结果。
教师引导学生思考如何传承和弘扬传统文化。
四、第四章节：我们的饮食1. 教学目标：让学生了解和认识我国的饮食文化。
培养学生健康饮食，珍惜粮食的意识。
提高学生观察和表达能力。
2. 教学内容：介绍我国的饮食文化和饮食习惯。
观察和分析饮食中的浪费现象。
培养学生健康饮食，珍惜粮食的责任感。
3. 教学活动：组织学生调查和收集有关饮食文化的资料。
学生分组讨论，分享各自的调查结果。
教师引导学生思考如何健康饮食，珍惜粮食。
五、第五章节：我们的身体1. 教学目标：让学生了解和认识自己的身体特点和保健知识。
三年级集体备课活动计划
三年级集体备课活动计划2011-2012第二学期一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以课改理念为指导，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；拓展校本研修活动的纵深度，致力于教师专业素质的提高；结合项目研究，推进信息化工作，抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。
二、备课组工作目标：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。
在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。
注重对三年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。
课后认真写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。
2、上课：认真对待每一节课，注重对三年级学生学习习惯的继续培养。
关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的能力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。
努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。
继续精心准备校随堂课，力争在教学中渗透新理念。
3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。
本学期，要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。
学生写的字要有起笔收笔，结构正确。
作业格式正确规范、簿本整洁，老师批改及时认真。
针对新教材，加强口头作业的布置与检查。
4、做好备课组的常规工作：（1）认真制定好教学计划和复习计划。
（2）每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。
（3）每位教师每学期听课15节以上，写好听课体会。
（4）注重备课组资料的积累。
三、研究重点：1、备课、上课：面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。
第二学期小学三年级语文下册教研活动、集体备课记录(12次)
第二学期小学三年级语文下册教研活动、集体备课记录（12次）我们本次重点学习的内容是今天下午学校教研组长会议上的内容。
倪培培校长向我们转达了平湖市教科研培训的相关内容。
组长又向我们转达了校本教研的内容。
现在的校本研训越来越规范，每一次校本研训的内容都要规范记录，记录情况都要作为学分记录在每一个教师的学习情况中。
本学期，我们的校本研训主题是“幸福的教育之路“。
我们会遵照这个研训主题积极主动地开展各种教研活动，以提高自己的教育教学能力，提升整个教研组的教研水平。
我们又回顾了在我们上个学期的教育教学工作中的各个方面。
我们一起探讨了自己在备课上课作业批改中的好的做法以及需要调整的方法与策略。
作业的批改需要更加细心，特别是订正后的复批一定要及时，有时候孩子可能由于身体原因会缺课几天，我们也要及时给孩子补课，并让他及时完成作业，并及时批改以及复批课堂教学方面要求在备课时更加严谨。
本学期要求先备课时放在自己的文档里，然后通过上课调整，写下自己的教后反思，然后再上传到学校网站中共享。
这个新的方法让我们更加注重备课与上课之间的和谐有效性。
备注注：1、此表由负责研训的各教研组长记录；2、请附上组内参训成员的签到表。
今天我们在中年级办公室进行了一单教材的解读，本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。
那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。
古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子们阅读的兴趣。
语言是文学作品的主要表现形式。
课文中准确、鲜明、生动的语言，有着很强的表现力，使人如临其景，如闻其声，仔细咀嚼，余味无穷。
教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，难受语言的美丽。
对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。
本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富，形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的图片、文字资料。
部编版三年级语文下册第二次集体备课
3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
4.会认陶、罐等10个生字。会写骄、傲等11个生字。直到书写傲、虚两个字，提示傲是“攵”而不是“夂”，虚字第三笔是横钩，能正确读写 谦虚 傲慢 懦弱 代价等词语.
6.《语文园地》―1课时
单元
教学
目标
1.会认本单元生字，能够正确书写田字格中的生字，学习多音字。
2.你能够正确、流利、有感情地朗读课文，培养自主学习的能力。
3.充分发掘人文教育因素，生活中要学会 仔细观察、勤于思考。
4.初步体会寓言的寓意。
每课
教学
目标
1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。
寒风呼啸，地里的庄稼仿佛在哭泣：我们要冻死啦，谁来救救我？这个农夫仍然——
（5）出示断句，因/释其耒/而守株，冀/复得兔。像这样读一读。
6.学习第五句
（1）他这样一直等，有什么收获吗？（板书：收获）
（2）课文里怎么说的？
7.疏通课文
（1）让我们把这几句话送回到原文中，好好读一读。
（2）谁能试着像读第四句一样读出节奏感？（配音乐）
3.《鹿角和鹿腿》理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。4.《听听，秋的声音》理解课文内容：秋的声音是什么？仿照诗歌内容，补写几句诗文。
4.《习作：看图写话》能借助图画写清事情经过。
5.《语文园地》能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。能说出寓言的大意，并和同学交流。
研究
观察字形，结合图片，联系生活实际，你发现了以耒作部首的字大多和什么有关？
三年级数学下册集体备课教案(8篇)
三年级数学下册集体备课教案（8篇）三年级数学下册集体备课教案篇1教学目标：1.结合电影院的座位问题，经受自主探究乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。
2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。
3.在自主探究简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增加学好数学的信念。
教学重点：会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。
教学难点：在自主探究简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增加学好数学的信念。
课前预备：把电影院的2个问题分别写在小黑板上。
教学过程：一、问题情境1.师生谈话由学生最近看过什么电影，在哪个电影院看的，电影院每排有多少个座位，有多少排，引出电影院座位问题。
师：同学们，教师知道你们都喜爱看电影，哪个同学说一说你最近看过什么电影？是在哪个电影院看的？请几个同学介绍。
师：谁认真观看过，你去的电影院每排大约有多少个座位？有多少排？生发言，教师对留意观看电影院座位的学生赐予表扬。
师：同学真不错，到电影院不光是看电影，还特殊留意观看电影院的座位状况。
今日我们就来解决一个电影院的座位问题。
用小黑板出示问题(1)。
2.用小黑板出示问题(1)，让学生读题，了解其中的信息和要解决的问题。
师：请同学们仔细读题，说说从中你了解到哪些数学信息？要解决的问题是什么？学生说电影院原来的座位状况和问题。
二、解决问题1.提出问题(1)，师生共同列出算式，鼓舞学生自主计算。
师：求原来一共有多少个座位，怎样列式呢？学生说，教师板书：36×30=师：36×30，这个算式你们都会计算，用自己的方法试着算一算吧!学生自主计算，教师巡察，了解学生的计算方法。
2.沟通学生共性化的计算方法，鼓舞学生大胆介绍自己的想法和计算过程。
师：谁来说一说你是怎么想的？怎么计算的？学生可能会有以下方法(1)先算10排共有多少个座位。
36×10=360(个)360×3=1080(个)(2)把30看成3个十，36乘3个十等于108个十，也就是1080。
三年级数学下册集体备课教案
三年级数学下册集体备课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年三年级语文集体备课计划（二篇）
2024年三年级语文集体备课计划集体备课就是年级组内教师根据新课程标准的要求和苏教版教材的特点，并结合本年级学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使年级内数学教师能从单元整体上驾驭教材，结合以往集体备课的经验，特制定本年级集体备课计划。
一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究新课程标准和人教版教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，灵活运用多种教学方法，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。
二、工作目标：1、每周开展一次业务学习活动，在本组内形成教研之风、互学之风，创新之风，共同提高本年级的教育教学水平。
2、充分利用各种教学手段，抓紧课堂____分钟，提高课堂教学的有效性，促进教学质量的提高。
3、积极参加教科研活动，组织年级组内老师加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。
三、工作及措施：1、组织本年级老师认真学习《新课程标准》和课改精神，认真研读各种教育理论书籍，撰写学习心得。
2、认真钻研教材，创造性地使用教材，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注重培养学生的问题意识，实践能力，探索意识与创新意识。
3、认真组织本年级内的每日两题活动，精心设计题型，内容尽量丰富，有趣，做到每日一练，每天一讲。
4、认真做好年级内学生的提优补差工作，尽量照顾好班级内的学困生，帮助他们建立学习的自信心，努力营造良好的学习氛围，切实提高数学教学质量。
2024年三年级语文集体备课计划（二）一、教学目标1. 培养学生的语文综合素养，提升语文听、说、读、写能力；2. 通过语文学习，培养学生的思维能力、创造力和表达能力；3. 培养学生正确的语言文字表达意识和习惯。
部编版语文三年级下册集体备课记录表
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
部编版三年级下册语文单元集体备课记录表
年级：三年级科目：语文第二学期
21。
三年级语文下册集体备课教案
三年级语文下册集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习本章内容，学生能够掌握汉字的正确书写方法，提高学生的书写能力。
2. 过程与方法：通过集体备课，教师能够更好地理解教材内容，提高教学质量。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 第一课时：学习课文《小燕子》2. 第二课时：学习课文《荷叶母亲》3. 第三课时：学习课文《沙滩上的童话》4. 第四课时：学习课文《漏》5. 第五课时：学习课文《庐山的云雾》三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确书写生字，理解课文内容。
2. 教学难点：生字词的认读与书写，对课文内容的理解与感悟。
四、教学方法：1. 采用集体备课的方式，教师相互交流教学心得，共同提高教学质量。
2. 运用多媒体教学手段，生动形象地展示课文内容，提高学生的学习兴趣。
3. 分组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 课前准备：教师提前准备好课文课件、生字卡片等教学用品。
2. 课堂导入：教师通过生动的语言，引导学生进入学习状态。
3. 新课教学：教师带领学生学习新课文，讲解生字词，分析课文内容。
4. 课堂练习：学生进行书写练习，巩固所学知识。
6. 课后作业：教师布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在学习过程中的优点和不足，激发学生的学习积极性。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，取长补短，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行全面评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
七、教学资源：1. 课文课件：制作精美的课文课件，生动展示课文内容。
2. 生字卡片：制作生字卡片，帮助学生巩固生字词。
3. 教学视频：寻找与课文相关的教学视频，丰富教学手段。
4. 作业模板：提供标准书写模板，规范学生的书写格式。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习课文《小燕子》2. 第二周：学习课文《荷叶母亲》3. 第三周：学习课文《沙滩上的童话》4. 第四周：学习课文《漏》5. 第五周：学习课文《庐山的云雾》九、教学反思：十、家长沟通与协作：1. 教师定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
三年级下期专题集体备课教案(完成)
2 、回来后结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对垃圾处理的意见。
把你的好的想法写出来和大家共享。
课后反思
三年级下册专题集体备课教学设计
授课教师:
课题
第5课增强安全意识
课时计划
第5课时
教学
目标
1、理解小学生为什么要增强安全意识。
2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；
三年级下册专题集体备课教学设计
授课教师:
课题
第一课学会自我管理
课时计划
第 1 课时
教学
目标
1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。
2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。
3、明白自我管理的重要性。
教学重点
参与活动中学到知识。
教学难点
参与活动中学到知识。
教学准备
多媒体课件
第7课身边的世界
课时计划
第7 课时
教学
目标
1、了解课文内容，知道我们怎样识别生活中碰到的各种骗局。
2、要学会任何时候都不要贪图小便宜。利益面前要正确对待。
教学重点
了解“大灰狼”的故事。识别生活中中的骗局
教学准备
多媒体课件
板书设计
第7课身边的世界
教 学 过 程
谈谈小学生要怎样做才能安全的保护自己。
课后反思
三年级下册专题集体备课教学设计
授课教师:
课题
第6课临危不惧
课时计划
第 6 课时
教学
目标
1、理解小学生为什么要临危不惧。
2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；
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Unit 5 Happy birthday!第一课时（初备）教学内容：教材第26-27页教学目标：1.四会掌握词汇how,Howold,guess,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,happy,birthday,Happybirthday,for,little,ten.(18个)2．初步掌握句型How old are you?I’m…Happy birthday!Thank you.This is for you.Thank you.能看图进行简单问答。
3．能看懂物品的数目，理解对话，正确流利地朗读，基础好的学生能够表演。
教学重点：1．四会词汇的掌握。
2．句型How old are you? Happy birthday! This is for you.及其回答。
3．对话的教学。
教学难点：1．单词的拼写2.句型的掌握。
教学过程：一．热身复习1、让学生数数1--12：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.2、复习玩具的单词car,plane,ball,boat,kite二．呈现1、回答问题：（结合图，提问一些简单的问题）（1）Who are the girls?（2）Who’s the boy?3、结合图表，呈现对话，初步感知对话。
4、回答问题（1）How old are you?（2）How old is Ben?（重点呈现和理解）5．呈现对话a) 初听录音，理解对话，师生问答；b) 再听录音，看图回答问题，师生仿照课文对话。
c) 跟读对话，同位分角色朗读。
5．理解操练以下句子：How old are you?I’m …Happy birthday!Thank you.This is for you.Thank you.三．归纳巩固1．朗读对话。
2．游戏巩固句型。
Guessing Game :P1问P2：How old are you？P2:Guess!P1: You’re ….P2:Yes,I am.P1:This is for you.P2:Thank you.3.小结本课所学内容（让学生列举自己在这节课里所能掌握的知识。
老师尽量板书内容，最后老师总结。
）四．布置作业。
抄写、拼读新词，并朗读课文。
（必做）板书设计：Unit 5 Happy birthday!How old are you？You’re nine.Yes,I am.Happy birthday!Thank you.This is for you.Thank you.Unit 5 Happy birthday!第一课时（集体备课）教学内容：教材第26-27页教学目标：1.四会掌握词汇how,Howold,guess,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,happy,birthday,Happybirthday,for,little,ten.(18个)2．初步掌握句型How old are you?I’m…Happy birthday!Thank you.This is for you.Thank you.能看图进行简单问答。
3．能看懂物品的数目，理解对话，正确流利地朗读，基础好的学生能够表演。
教学重点：1．四会词汇的掌握。
2．句型How old are you? Happy birthday! This is for you.及其回答。
3．对话的教学。
教学难点：1．单词的拼写2.句型的掌握。
教学过程：一．热身复习1、让学生数数1--12：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.2、复习玩具的单词car,plane,ball,boat,kite二．呈现1、回答问题：（结合图，提问一些简单的问题）（1）Who are the girls?（2）Who’s the boy?3、结合图表，呈现对话，初步感知对话。
4、回答问题（1）How old are you?（2）How old is Ben?（重点呈现和理解）5．呈现对话a) 初听录音，理解对话，师生问答；b) 再听录音，看图回答问题，师生仿照课文对话。
c) 跟读对话，同位分角色朗读。
5．理解操练以下句子：How old are you?I’m …Happy birthday!Thank you.This is for you.Thank you.三．归纳巩固1．朗读对话。
2．游戏巩固句型。
Guessing Game :P1问P2：How old are you？P2:Guess!P1: You’re ….P2:Yes,I am.P1:This is for you.P2:Thank you.3.小结本课所学内容（让学生列举自己在这节课里所能掌握的知识。
老师尽量板书内容，最后老师总结。
）四．布置作业。
抄写、拼读新词，并朗读课文。
（必做）板书设计：Unit 5 Happy birthday!How old are you？You’re nine.Yes,I am.Happy birthday!Thank you.This is for you.Thank you.Unit 6 May I have your telephone number?第一课时（初备）教学内容：P32、33教学目标：1.四会掌握词汇may,May I,telephone, number,zero,.(5个)2．初步掌握句型May I have your telephone number?Yes.It’s ….Thank you.3．能用英语说出电话号码的数字，理解对话，正确流利地朗读，基础好的学生能够表演。
教学重点：1．四会词汇的掌握。
2．句型May I have your telephone number?及其回答。
3．对话的教学。
教学难点：1．单词的拼写2.句型的掌握。
教学过程：一．热身复习1、让学生数数0--12：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.2、复习人名：Kate,Mr Chen,Tom,Ms Wang,Mr Smith,Ms Zhang.二．呈现1、回答问题：（结合图，提问一些简单的问题）（1）Who’s the boy?（2）Who’s the lady?3、结合图，呈现对话，初步感知对话。
4、回答问题（1）What's Ms White’s telephone number?（重点）（2）What's your telephone number?5．呈现对话a) 初听录音，理解对话，师生问答；b) 再听录音，看图回答问题，师生仿照课文对话。
c) 跟读对话，同位分角色朗读。
5．理解操练以下句子：May I have your telephone number?It’s ….三．归纳巩固1．朗读对话。
2．游戏巩固句型。
What's ….’s telephone number?It’s ….3.小结本课所学内容（让学生列举自己在这节课里所能掌握的知识。
老师尽量板书内容，最后老师总结。
）四．布置作业。
抄写、拼读新词，并朗读课文。
（必做）板书设计：Unit 6 May I have your telephone number?May I have your telephone number?It’s ….Thank you.Unit 6 May I have your telephone number?第一课时（集体备课）教学内容：P32、33教学目标：1.四会掌握词汇may,May I,telephone, number,zero,.(5个)2．初步掌握句型May I have your telephone number?Yes.It’s ….Thank you.3．能用英语说出电话号码的数字，理解对话，正确流利地朗读，基础好的学生能够表演。
教学重点：1．四会词汇的掌握。
2．句型May I have your telephone number?及其回答。
3．对话的教学。
教学难点：1．单词的拼写2.句型的掌握。
教学过程：一．热身复习1、让学生数数0--12：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.2、复习人名：Kate,Mr Chen,Tom,Ms Wang,Mr Smith,Ms Zhang.二．呈现1、回答问题：（结合图，提问一些简单的问题）（1）Who’s the boy?（2）Who’s the lady?3、结合图，呈现对话，初步感知对话。
4、回答问题（1）What's Ms White’s telephone number?（重点）（2）What's your telephone number?5．呈现对话a) 初听录音，理解对话，师生问答；b) 再听录音，看图回答问题，师生仿照课文对话。
c) 跟读对话，同位分角色朗读。
5．理解操练以下句子：May I have your telephone number?It’s ….三．归纳巩固1．朗读对话。
2．游戏巩固句型。
What's ….’s telephone number?It’s ….3.小结本课所学内容（让学生列举自己在这节课里所能掌握的知识。
老师尽量板书内容，最后老师总结。
）四．布置作业。
抄写、拼读新词，并朗读课文。
（必做）板书设计：Unit 6 May I have your telephone number?May I have your telephone number?It’s ….Thank you.。