三年级美术人教版下册7彩色玻璃窗
人教版美术三年级下册《彩色玻璃窗》教学设计《
教学设计《彩色玻璃窗》一、教学目标：1、知识目标：通过欣赏各种图片，让学生了解彩色玻璃窗的艺术特点。
2、技能目标：引导学生运用各色不同的纸张材料设计玻璃窗，并学会用套色剪纸制作窗花。
3、情感目标：在观察与制作过程中，培养学生的审美能力及动手创作能力。
二、教学重点：学会用各种材料制作玻璃窗，掌握套色剪纸的方法。
三、教学难点：彩色玻璃窗的造型设计及镂空的击发运用。
四、教学过程：一、导入1、师：同学们，在生活当中你们见过哪些玻璃窗？生：圆形的、方形的。
师用神秘的语气：老师见过一种玻璃窗，和你们刚刚说的不一样（引起学生的注意）。
教师利用多媒体课件展示法国的《夏特教堂彩色玻璃窗》和中国广州的《圣心大教堂的彩色玻璃窗》的图片。
生不由自主惊叹：好漂亮啊！2、师：你们觉得这些玻璃窗怎么样啊？生：很漂亮，颜色很丰富，彩色的。
3、揭题：这节课老师就带你们走进彩色玻璃窗的世界。
[板题：彩色玻璃窗]二、探究（一）欣赏观察1、利用多媒体课件引导学生欣赏世界各地的著名的彩色玻璃窗。
教师对彩色玻璃窗的有关历史来源等知识进行简介。
2、请同学们说一说这些图片的特点及给你的感受。
（提示：从纹样、色彩上来考虑）生：外形奇特、有很多个相同形状的图案在里面，色彩丰富。
（二）讨论交流1、请同学们欣赏同龄小朋友的作品。
2、想一想这些小朋友是怎样制作彩色玻璃窗的。
3、学生讨论，汇报。
（教师根据学生的汇报情况同时板书：折叠——画形状——剪出——贴彩纸）三、学生制作(出示两座漆黑的城堡)师：看看这两座城堡漂亮吗？（不漂亮）为什么？（没有彩色玻璃窗）师：那么就让我们共同努力，一显身手，给这两座城堡装饰上漂亮的彩色玻璃窗吧！看看哪个小朋友设计的玻璃窗造型奇特，色彩鲜艳，最富创意。
要求：利用你身边的各种彩纸设计一幅造型奇特、色彩鲜艳的玻璃窗。
活动方式：可单独制作，也可两人合作。
四、展示学生作品（学生互评）比一比：两座城堡哪座漂亮？评一评：如果你是一名顾客，让你挑选一块彩色玻璃窗回家，你觉得哪块玻璃窗最吸引你（你会挑选哪一块），为什么？五、教师小结：在这一堂课中，我看见了每一位同学的细心认真，并发现我们班的很多学生的想象和动手非常强，老师相信，在以后的美术学习过程中，你们每一个学生都能成为“小小设计师”。
人教版美术三年级下册《彩色玻璃窗》教案
彩色玻璃窗学习目标：1、能够收集各种图案的彩色玻璃纸及画报纸（彩色）。
2、充分展开想象，利用对称的方法剪出各种形状的窗户。
3、能用彩色玻璃纸巧妙的拼贴出色彩艳丽的玻璃窗。
重点：利用对称的方法剪出各种形状的窗户。
能用彩色玻璃纸巧妙的拼贴出色彩艳丽的玻璃窗。
难点：用对称的方法剪出各种形状的窗户。
教学过程：导入：师：我听说咱班同学的眼睛都特别漂亮，我看看~~，真漂亮像星星一样，接下来你可要瞪大双眼了，因为我给大家带来一段特别美的短片，准备好了么？播放短片~~~“短片中的窗子跟平时见到窗子有什么不一样？”生1生2回答“这些彩色的窗子在阳光的照射下更加绚丽多彩、给人一种梦幻的感觉。
”这节课我们就一起学习新课——彩色玻璃窗（板书）1、介绍彩窗：“彩色玻璃窗是由窗框和彩色玻璃镶嵌画组成的，它最大的作用就是装饰。
最早被用于教堂的装饰，这是最早应用彩窗的教堂德国的奥格斯堡教堂。
到了十二世纪彩色玻璃窗的技术发展到了顶峰。
这就是最有代表性的法国夏特大教堂，看，彩色玻璃窗在阳光下闪闪发光，就像一颗颗钻石。
现在，彩窗的应用更加广泛，教堂、家庭、咖啡厅等很多场合都能看到彩窗的影子。
2、欣赏彩窗，发现特点：“同学们，接下来我们就来欣赏这些美丽的彩窗，在欣赏的同时大家注意观察彩窗的形状特点和颜色特点。
”播放幻灯片！“谁来说说彩窗是什么形状的？都有哪些颜色？”生1生2生3师总结“（1）外形奇特可以是多种图形有三角、正方形、圆形或者是多种图形的组合（2）颜色鲜艳、丰富”3、探究彩窗的制作方法：“同学们这些彩窗太漂亮了，老师忍不住做了好多送给你们，快看看你手中的彩窗，甚至可以拆开它，研究一下它是怎么做出来的？”学生说：师板书：对折、画形状、剪形状、贴玻璃纸示范（1）对折（2）画出图形什么样的图形都可以。
（3）剪出形状：在剪的时候遇到这种情况怎么办啊？。
生说~师示范。
（4）贴玻璃纸：剪完窗框就该贴彩色玻璃纸了，示范，根据玻璃框的大小剪下比玻璃框大一圈的玻璃纸，贴在反面。
人教版美术三年级下册《彩色玻璃窗》2
问答：你认为彩色玻璃窗还可 以用在什么样的房屋？从下面 选择答案并说说理由。
（咖啡屋、住宅、面包店、教 室、酒吧）
店面装饰
作业要求: 以同桌为单位利用上节课设计制作的“彩色玻璃窗”
设计一座“欧式小屋”并给它设计招牌。
欣赏中国园林花窗
过年贴窗花
《彩色玻璃窗》2
人教版美术三年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
教堂
欣赏彩色玻条勾勒图 形，再用彩色 玻璃镶嵌。
玻璃镶嵌画欣赏
教堂内的情景
作业要求: 1.用拼贴或镶嵌的方法制作一个彩色玻璃窗。 2.要求色彩搭配和谐美观、做工精细。 3.用对折剪的方法制作外形。外形设计要独特有创意。
人教版小学三年级下册美术彩色玻璃窗教学设计及教学反思
彩色玻璃窗课时:2课时教学目的：1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。
2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。
3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。
重点：掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。
难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。
课前准备：1、教师准备：搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪刀、胶水。
2、学生准备：彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪刀、胶水、彩色水笔。
第一课时教学过程：一、导入新知1、欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。
2、朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。
（从纹样、色彩上进行欣赏）3、师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13—14世纪又得到长足的发展。
教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。
4、揭示课题：彩色玻璃窗二、探索新知1、欣赏书本图片，并请小朋友思考：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗？2、与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师在投影仪下示范几种镂空的技法。
3、学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？（对称，造型奇特）4、通过师的示范引导学生也来设计不同的镂空技法，并到展台上进行演示。
5、欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具，小组讨论：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜艳呢？6、学生和老师一起交流，得出结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。
7、欣赏一组窗户造型设计的图片（师课前手绘的作品），对学生在窗户的造型上做进一步引导。
三、综合实践1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗。
人教版三年级美术下册第12课多彩的窗户课件(共24张PPT)
❖ 月光从此入屋，两手推开空气
新。虽在墙上不是门，好比眼睛
映心灵。
谜底 窗户
多彩的窗饰性) • 2 采光通风（功能性）
同学们都看过什么样的窗户
•材质上 ：木质的 塑钢窗户 铝合金窗户 •形状： 正方形 长方形 圆形 半圆形 三角形
• 欣赏 世界各地不同风格的窗户
法 国 夏 加 尔
大 教 堂
彩 色 玻 璃 窗
法国夏加尔大教堂 彩色玻璃窗（2）
古 典 风 •格古典风格中式窗户 中 式 窗 户
创作要求
• 用画纸和笔自己来设计一种窗户的造型
说一说、评一评
• 小组讨论，评价同学作品
三年级美术下第七课《彩色玻璃窗》教案
三年级下册美术教案课题与教学内容第七课彩色玻璃窗课时安排2课时教学目标1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。
2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。
3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。
教学重点及难点重点：掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。
难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。
课前准备教师准备漯河天主教堂的电子图片，多媒体教学系统。
搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪刀、胶水。
学生准备彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪刀、胶水、彩色水笔。
教学过程引导阶段一、引导阶段：带领学生观看漯河的天主教堂的电子图片。
1、师：漯河是一座美丽的城市，人们经常用红瓦绿树，碧海蓝天，来形容它的风景。
岛城的建筑有“万国建筑博览会”之称。
谁想说说哪座建筑给你的印象最深？（生：新的……老的……）2、老师经常带领同学们写生，大家和听课的老师交流一下，以前你们都画过哪些建筑？学生到前面展示写生作品发展阶段二、发展阶段：我请画过教堂的同学来说说，当你面对这座精美的建筑时，你的第一印象是什么？再请没画过的同学谈谈？（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
）（我的印象是它很高大，壮观。
古老，庄严，很精美，门窗上、都有装饰的花纹，与我们常见的建筑形状不一样。
）课前,我请同学查找了有关这座建筑的资料，大家来谈一谈它是由谁设计的？其特点及风格是什么？（由德国人毕娄哈依设计的。
特点：两座钟塔对称分布，顶部的塔尖上树立着两个巨大的十字架。
半圆拱形的大门上方有一个巨大的圆形玫瑰花窗，窗户全镶嵌着彩色玻璃。
风格：哥德式和罗马式的建筑风格。
）教师总结特点：以高耸的尖塔和钟楼为特点，教堂是六段式建筑，风格：是哥德式和罗马式的建筑风格，具独特的艺术魅力，是欧洲中世纪建筑艺术的最高成就。
人教版美术三年级下册《彩色玻璃窗》课件
说一说
1、 请同学们说一说这些图片的特点及给你的感 受。（提示：从纹样、色彩上来考虑）
有很多个外形奇特相同形状的图案在里面，色 彩丰富。
彩色玻璃窗镶嵌画
早在罗马式时期就开始使用，一 般使用于教堂，公元13-14世纪又得 到长足的发展教堂装饰中采用彩色镶 嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在 白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪 耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案， 在光的照射下令人目眩神迷，非常吸 引人。
1、用彩色玻璃纸拼贴玻璃窗。利 用你身边的各种彩纸设计一幅造型 奇特、色彩鲜艳的玻璃窗 。 2、制作流程：
先思1折2画3剪4贴
Байду номын сангаас
1、课下利用卡纸制作立体的 彩色玻璃窗，看谁的既有创意 ，又漂亮。
我们一起来欣赏这些漂亮的玻璃窗。
彩 色 玻 璃 窗 欣 赏
你在生活中见过这样的彩色玻璃窗吗？ 它们有什么特点？
适合纹样式的彩色玻璃
●这些玻璃窗有什么特征？ 圆形、扇形、三角形
●你们发现了什么规律？ 在除去边框时，仍旧具有清晰
的边框外形特征。 ◆大家在欣赏几种图案
12. 多彩的窗户 课件(共32张PPT)人教版 美术三年级下册
导入
巴约之家骷髅 型窗棂
导入
法国夏加尔大教堂
导入
英国坎特伯雷大教堂
导入
这样好看的窗同学们想学习怎么做吗？那么跟 着老师一起来学习吧！
2
课堂讲授
课堂讲授
彩色玻璃多数是对称的，多数是有红、黄、蓝、绿几个 色组成的，我们没有玻璃，但是我们可以用绘画和剪纸 的方法来做！（注意小心用剪刀、刀子等工具。）
8. 展开完成的图。
课堂讲授
窗户的结构4
尝试探究
尝试探究
今天同学们学到了很多制作窗户的方法， 任选一种做一个彩色的窗户。
5
作品展示
作品展示 学生作品：
6
拓展延伸
拓展延伸
除了平面，还可以做成立体的窗户。
拓展延伸
谢谢观看
课堂讲授
一、彩色水晶泥泥塑：
1.先起个玻璃窗 户的外形。
课堂讲授
一、彩色水晶泥泥塑：
2.把水晶泥分 出颜色和形状。
课堂讲授
一、彩色水晶泥泥塑： 3.按照起好的窗户外形 把水晶泥放上去。
课堂讲授
二、彩色窗户绘画：
1.先画好边框。
课堂讲授
二、彩色窗户绘画：
2.从一边开始涂颜色。
课堂讲授
二、彩色窗户绘画：
人教版三年级下册
多彩的窗户
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导入
窗户有很多类型，木质、玻璃、彩色琉璃等，中国常见的 是玻璃的，彩色琉璃窗户在欧洲教堂是很典型的，彩色玻 璃有方形、半圆形、三角形主要是绘制和镶嵌的。
导入
导入
3.直到涂完整个窗 子就完成了。
《多彩的窗户》PPT精品课件
多彩的窗户
猜一猜
月光从此入屋来，两手推开空气鲜。 虽在墙上不是门，好比眼睛赛心灵。
——窗
窗户有哪些作用？
开窗换气 看到美丽的风景 阻挡严寒 装饰美化 ……
窗户有哪些类别？
材质 造型 色彩
材质：结实耐用
木质窗户
塑钢窗户
铝合金窗户
ห้องสมุดไป่ตู้
造型：造型各异，多为对称结构
色彩：丰富艳丽，装饰作用常有一些故事或寓意
几何结构组成的窗户
带有吉祥如意寓意的窗户
作业要求：
你想为你的建筑设计出什么造型的窗户？ 制作要求：用绘画的方式结合制作窗户。
注意构图布局、色彩的搭配。
感谢观看
三年级下册 第7课 彩色玻璃窗
教 堂
精品资料
(jiàotáng)
欣 赏 彩 色 玻 璃 窗
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精品资料精品资料精品料(cǎisè)璃彩 窗色
玻
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窗
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(méi gui)
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玻璃镶嵌画 先用深色的
铅条勾勒(gōulè) 图形，再用彩色 玻璃镶嵌。
(guò nián)
贴过 窗年 花
〃
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玻璃(bō lí)镶嵌画欣赏
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教堂内的情景
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问答：你认为彩色玻璃窗还可 以(kěyǐ)用在什么样的房屋？从 下面选择答案并说说理由。 （咖啡屋、住宅、面包店、教 室、酒吧）
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店面(diàn miàn)装饰
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欣赏中国园林花窗
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打一建筑部位彩色玻璃窗镶嵌画早在罗马时期就开始使用一般使用于早在罗马时期就开始使用一般使用于教堂公元教堂公元13131414世纪又得到长足的发世纪又得到长足的发展教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻展教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画这种透光的画面在白天的阳光和璃画这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳闪烁不定画上的夜晚的烛光下摇曳闪烁不定画上的圣像和五彩装饰图案在光的照射下令圣像和五彩装饰图案在光的照射下令人目眩神迷非常吸引人
房子(fáng zi)的眼睛，布做的睫毛， 冬天里水汪汪，夏日里亮堂堂，
睁开了满面春光，闭上了一世闲情。
人教版三年级美术下册彩色玻璃窗教案及反思
人教版三年级美术下册彩色玻璃窗教案及反思彩色玻璃窗教学目的：1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。
2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。
3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。
重点：掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。
难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。
课前准备：1、教师准备：青岛天主教堂的电子图片，多媒体教学系统。
搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸剪刀、胶水。
2、学生准备：彩色手工纸剪刀、胶水、彩色水笔。
教学过程：第一节执教时间：3月24日——3月25日活动一：启发一、引导观察带领学生观看青岛的天主教堂的电子图片。
1、师：青岛是一座美丽的城市，人们经常用红瓦绿树，碧海蓝天，来形容它的风景。
岛城的建筑有“万国建筑博览会”之称。
谁想说说哪座建筑给你的印象最深？2、老师经常带领同学们写生，大家和听课的老师交流一下，以前你们都画过哪些建筑？学生到前面展示写生作品1、我请画过教堂的同学来说说，当你面对这座精美的建筑时，你的第一印象是什么？再请没画过的同学谈谈？2、课前,我请同学查找了有关这座建筑的资料，大家来谈一谈它是由谁设计的？其特点及风格是什么？教师总结：特点：以高耸的尖塔和钟楼为特点，教堂是六段式建筑，风格：是哥德式和罗马式的建筑风格，具独特的艺术魅力，是欧洲中世纪建筑艺术的最高成就。
5、让我们看看以前写生教堂的作业。
虽然风格不同，但是大家都较好的抓住了建筑的特点，把它表现出来，但也存在不足。
活动二：绘画让我们来把天主教堂那美丽的花窗用虾苗的形式描绘下来吧！应从什么地方入手描绘呢？生：从外形入手，用心地把花窗的每个细节都画出来，如那些形状相同的窗户要耐心地，由前向后，从下向上一层层，一个个地画。
作业：1、请大家自由选择角度，把你眼中的教堂花窗记录下来。
A：可以画大体感受。
B：也可取局部来写生。
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十三世纪哥德式教堂建筑
这种建筑是...
罗马式 歌德式
这种建筑是...
罗马式 歌德式
这一个教堂的彩色玻璃窗是用了哪种组织原理?
对称均衡
这一个教堂的彩色玻璃窗是用了哪种组织原理?
放射均衡
组织原理是...
对称均衡 放射均衡
组织原理是...
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对称均衡 放射均衡
教堂彩色玻璃窗的內容结构可分为哪几类?
标题性
装饰性
标 题 性
装 饰 性
內容结构是...
装饰性 标题性
內容结构是...
装饰性 标题性
美
术 欣 赏
答對了
答錯了