小班教案数字14数理
中班数学教案认识数字14
中班数学教案认识数字14教案目标：1. 让学生认识数字14，并能正确书写和读音。
2. 培养学生对数字14的数量的概念和实际应用能力。
3. 培养学生对数字14的排序和比较能力。
教学准备：1. 数字卡片：1、4、142. 图案卡片：包括14个图案3. 数字14的实物：例如14根小棍、14个糖果等4. 黑板或白板5. 彩色笔或粉笔教学步骤：引入活动：1. 教师出示数字14的卡片，向学生展示数字14，并问学生认识这个数字吗？有谁知道它代表什么？2. 让学生观察数字14的形状和特点。
提问：数字1和数字4是两个单独的数字，它们在14中分别代表什么意思？数字4在数字14中有什么作用？3. 教师介绍数字14代表14个事物或者个体。
举例说明：比如14本书、14只狗、14个小朋友等等。
认识数字14的数量：1. 数字卡片配对游戏：将数字卡片1、4、14混合放在桌子上，让学生找出数字14的卡片并把它放在一起。
2. 教师出示数字14的实物，比如14根小棍、14个糖果等，与学生一起数数，并提醒学生这就是数字14的数量。
3. 随机出示一些图片卡片，包括14个图案，让学生一起观察并找出与数字14相符的图案。
学习数字14的书写和读音：1. 引导学生用手指在空中模仿写数字14的形状，再用彩色笔或粉笔在黑板上书写数字14。
教师手把手指导学生写数字14的笔画顺序，注意形状的正确与美观。
2. 让学生重复跟读数字14的读音，单独读数字1的音和数字4的音，然后再连读读音，熟练掌握数字14的发音。
排序和比较数字14：1. 准备一组数字卡片，包括数字1到15的卡片。
教师给学生分发数字卡片，让学生按大小顺序将数字卡片排列好，将数字14放在正确的位置上。
2. 让学生对比数字14和其他数字卡片，问学生数字14比数字几大？数字14比数字几小？引导学生通过比较数字卡片的大小，回答问题。
巩固活动：1. 数字14的拼图游戏：将数字14的卡片切割成若干拼图块，让学生根据形状和数字卡片上的线索，将拼图块重新组合成数字14的形状。
幼儿园认识数字14教案7篇
幼儿园认识数字14教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字14教案7篇一份巧妙设计的教案能够提高学生的学习效果，通过认真准备教案，我们可以更好地解决教学中可能遇到的问题和困扰，下面是本店铺为您分享的幼儿园认识数字14教案7篇，感谢您的参阅。
教案数字14数理
教案数字14数理教案标题：数字14的数理教案教学目标：1. 理解数字14的数学概念和数理特性。
2. 能够识别和书写数字14，并将其与相应的数量和数量关系联系起来。
3. 掌握数字14在加法和减法运算中的应用。
4. 培养学生对数字14的数理思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 数字卡片1-20。
2. 计数工具，如小石子或计数棒。
3. 白板、黑板或幻灯片等教学工具。
4. 数学练习册或工作纸。
教学过程：引入活动：1. 展示数字卡片1-20，重点展示数字14，并问学生是否认识这个数字。
2. 引导学生观察数字14的形状和特征，并与其他数字进行比较。
探究活动：1. 让学生用计数工具模拟数字14的数量，如用小石子摆成14个一组。
2. 引导学生观察14的因数和倍数，让他们发现14可以被2和7整除，并是2和7的倍数。
3. 给学生一些数字运算问题，让他们利用数字14进行加法和减法运算。
拓展活动：1. 分组活动：将学生分成若干小组，让每个小组设计一个关于数字14的数学游戏或谜题，展示给其他小组。
2. 数字14的应用：引导学生思考数字14在日常生活中的应用场景，如14天为两个星期、14岁为青少年等。
巩固活动：1. 给学生分发数学练习册或工作纸，让他们完成关于数字14的练习题。
2. 教师巡视学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
评估活动：1. 出示一些数字，让学生辨认数字14并标出。
2. 提问学生关于数字14的数理特性和运算应用的问题，评估他们的理解程度。
教学延伸：1. 引导学生进一步探究数字14的倍数和因数，让他们发现更多有趣的数理特性。
2. 鼓励学生将数字14与其他数字进行比较和对比，拓宽他们的数理思维。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解数字14的数理概念和特性，掌握数字14在加减法运算中的应用，并培养了他们的数理思维和解决问题的能力。
在教学过程中，教师应注意启发学生的思考和让学生参与互动，激发他们的学习兴趣和积极性。
数学认识13和14教案精选6篇
数学认识13和14教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数学认识13和14教案精选6篇引导探索的教案能够培养学生的独立思考和问题解决能力，教案要结合实际的教学案例和实例，以便更好地激发学生的学习兴趣和动力，以下是本店铺精心为您推荐的数学认识13和14教案精选6篇，供大家参考。
中班数学教案数字14
中班数学教案数字14一、教学目标：1. 认识数字14的大小和写法。
2. 运用操作物品的方法，学会将14按照一定的规律进行分类和排列。
3. 锻炼学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 数字卡片：1、4、14各两张。
2. 数字图卡：数字14的图卡一张。
3. 一些小型物品：如瓶盖、早餐麦片等，用于操作和分类。
三、教学内容及步骤：1. 导入（时间：5分钟）教师将数字14的图卡展示给学生，并引导他们观察图卡上的内容。
然后问学生：“你们看到了什么数字？”学生回答后，教师再与他们一起读出数字14。
2. 数字大小比较（时间：5分钟）教师拿出数字卡片1和4，将它们分别展示给学生，并说出数字的名称。
然后问学生：“你们觉得哪个数字比较大？”引导学生根据卡片上的点数多少进行比较，并得出结论1比4小。
再请学生回答：“那么，14比1大还是比4大？”学生可能还不了解14是由1和4组成的，教师可以用手指示学生：指一指数字1，再指一指数字4，最后指一指数字14。
让学生发现14由1和4组成，并回答：“14比1大，比4小。
”3. 数字的分类（时间：10分钟）教师将一些小型物品放在桌上，如瓶盖、早餐麦片等。
然后请学生根据数字14的数量将物品分类。
教师可以表演一下，将14个物品按照1个一组和4个一组进行分类。
学生观察后，可以自己试着进行分类。
教师可以引导学生思考：14个物品可以分成几组？每组有几个物品？4. 数字的排列（时间：10分钟）教师将数字卡片14展示给学生，然后说：“现在我们来玩一个游戏，将数字卡片上的数字14排列成一串。
”教师可以将数字卡片14放大到全班学生都能看清楚。
然后教师将数字卡片上的数字进行移动，如先将数字4放在前面，再将数字1放在后面，形成数列“41”。
然后观察学生的反应，问他们这样排列对不对，为什么。
教师引导学生发现规律：数字14的排列可以有两种情况，分别是“14”和“41”。
然后让学生自己进行试验，将数字卡片上的数字进行移动，找出所有可能的排列。
幼儿园数字14教案7篇
幼儿园数字14教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园数字14教案7篇教案是我们开展教学工作的重要依据之一、教案是整理教学思路的过程，下面是本店铺为您分享的幼儿园数字14教案7篇，感谢您的参阅。
认识数字14
《认识数字14 》教学设计和反思教学内容：认识数字14教学目标：知识与技能：(1)是学生正确地数14个物体的个数。
只是它是由一个十和几个一组成的。
(2)初步培养学生的操作能力和语言表达能力过程与方法：通过动手操作，是学生正确认识1-14各数。
知道这个数的组成并能规范地书写14 情感态度价值观：体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
重点与难点：是学生认识14，理解它的组成突破方法：通过学具体操作和教具演示，是学生认识14这个数，理解它的组成。
难点;正确读写14这个数教学准备:20根小棒、贴片、数字卡片等教学过程：一、复习引入（1）复习摆小棒，以前我们认识了那些比10大的数字宝宝。
（2）导入新课我们已经认识了1-13的数，今天我们再来学习一个比它大的新宝宝，板书：14 二、探究新知，（1）认数、读数14读作：十四写作:14（2）数的组成14摆小棒由一个十和四个一组成学生用自己的学具自由摆十四（3）数的读法（4）数的邻居和顺序，比较数的大小14应排在那位数字宝宝的后面？它有那位邻居？三、巩固练习，深化提高（1）数一数学生数自己拿来的贴片和小棒，数班里的同学。
（2）替小山羊解决困难鼓励学生多乐于助人，自己先得学好本事（3）在生字本上正确规范地书写一张14四、小结这节课有什么收获？总结：小朋友们，这节课我们又认识了一位新数字宝宝在我们生活中还有很多地方会见到这些数，请小朋友课后做个有心人，看看你在哪里见到这些数。
教学反思：这节课的那内容是在学习11-13的基础上进行的通过数一数、摆一摆、读一读等形式，多次组织学生动手实践。
自主探索，合作交流，使每位学生都能积极探索也思考，从而获得知识，教师应针对学前班的小朋友都反复强调变换方式提高学生的注意力。
数字14教案幼儿园
数字14教案幼儿园
一、教学目标
1.认识数字14，了解数字14的大小概念；
2.能够正确书写数字14；
3.能够正确拼读数字14；
4.能够正确使用数字14。
二、教学内容
1.数字14的认识；
2.数字14的书写；
3.数字14的拼读；
4.数字14的应用。
三、教学重难点
1.数字14大小概念的理解；
2.数字14的正确书写与拼读。
四、教学过程
1. 导入活动：数字14的认识
1.教师出示数字14卡片，让幼儿辨认；
2.教师与幼儿一起数数，让幼儿感受到数字14的大小。
2. 操作活动：数字14的书写
1.教师在黑板上示范，教幼儿正确书写数字14；
2.幼儿在练习本上认真练习。
3. 操作活动：数字14的拼读
1.教师出示数字14卡片，让幼儿读出数字14；
2.幼儿跟着教师练习读数字14。
4. 操作活动：数字14的应用
1.教师出示数字14相应的物品，让幼儿联系数字14的应用；
2.幼儿自由发挥，运用数字14。
五、教学评估
1.教师观察幼儿在操作过程中的表现，给予指导；
2.教师收集幼儿的练习本，对幼儿的学习情况进行评价。
六、教学反思
本次教学中，幼儿通过认识和书写数字14，以及拼读和应用数字14，对数字14有了更深入的理解。
在教学过程中，幼儿乐于参与，积极配合，能够很好地完成各项任务，但在书写数字14方面还存在一些困难。
教师在后续教学中，将注重培养幼儿正确书写数字14的能力，让幼儿更好地掌握数字14。
小班认识14数字教案
小班认识14数字教案教案标题：小班认识14数字教案教学目标：1. 让学生能够认识数字1到14。
2. 培养学生对数字的兴趣和认知能力。
3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 数字卡片（1到14）。
2. 数字拼图或数字磁贴。
3. 数字图书或绘本。
4. 数字游戏和活动材料。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的数字1到10，并复习数字的写法和发音。
2. 准备一个数字盒子，里面装有数字卡片1到14，让学生依次从盒子中取出数字卡片，并大声读出数字。
主体活动：3. 展示数字拼图或数字磁贴，让学生观察并尝试拼出数字1到14。
鼓励他们互相帮助和合作。
4. 通过数字图书或绘本，向学生介绍数字1到14的概念。
读故事时，强调每个数字的形状和数量。
5. 进行数字游戏和活动，如数字配对游戏、数字找错游戏等，让学生通过游戏巩固对数字1到14的认识。
巩固活动：6. 分发纸和彩色铅笔给学生，让他们在纸上画出数字1到14。
教师可以给予必要的指导和帮助。
7. 邀请学生逐个展示自己画的数字，并鼓励他们互相评论和表扬。
结束活动：8. 回顾今天的学习内容，让学生总结他们学到的数字和对数字的理解。
9. 鼓励学生在家里继续观察和认识数字1到14，并鼓励家长与孩子一起进行数字相关的游戏和活动。
教学延伸：- 可以设计一些数字相关的手工制作活动，如用纸板剪切数字形状、用糖果或小玩具进行数字分类等。
- 可以引导学生观察周围环境中的数字，如门牌号码、车牌号码等，并与学生一起讨论数字的应用和意义。
教学评估：- 观察学生在课堂上的参与程度和对数字的准确认知。
- 通过巩固活动中学生绘制的数字作品，评估学生对数字形状和数量的理解。
- 与学生进行简短的口头问答，检查他们对数字1到14的掌握程度。
教学反思：- 教师可以根据学生的表现和反馈情况，调整教学策略和活动设计，以更好地满足学生的学习需求。
- 教师可以鼓励学生通过多种途径和方式来认识数字，以提高学生的学习兴趣和参与度。
幼儿数学教案设计：轻松学习14数字和数量
幼儿数学教案设计：轻松学习1-4数字和数量随着现代社会的不断发展，数学作为一门基础教育科目，在幼儿园教育中也越来越受到重视。
数学教育不仅是幼儿智力发展的必修品，还是幼儿园智能教育的一部分。
如何设计一份适合幼儿的数学教案呢？下面我们结合幼儿数学教育的实践经验，为大家讲解一下“轻松学习1-4数字和数量”的幼儿数学教案设计原则。
一、选择内容我们需要在幼儿数学教育中明确“轻松学习1-4数字和数量”的教学目标，在教学的内容选择上紧扣教学目标，这样可以让幼儿对数字和数量的理解更加深入、更加全面。
幼儿数学教育的内容不应太过复杂，教师应选取生活中广泛存在的大量数量和数字，让幼儿学会去观察和认知，并且通过游戏加深幼儿的记忆和理解。
下面我们选择一些生活中常见的教学内容：1.“1” ~ “4”的数字认知2.“1” ~ “4”的基本数量概念3.数学标识符号“+”和“-”4.使用拼图或积木让幼儿完成1~4的数数量表示二、教学策略在幼儿数学教育中，教学策略是不可或缺的环节。
合适的教学策略能够让幼儿更好地理解数字和数量的关系，使幼儿在游戏中理解数字与数量的比较，从而提高幼儿数学智力。
在“轻松学习1-4数字和数量”的教学中，我们可以采用如下教学策略：1.游戏教学：游戏是幼儿最为喜爱的活动之一，可以通过各种游戏提高幼儿的学习兴趣和积极性。
比如数数比高低、数数比多少等游戏，可让幼儿在游戏中掌握数量和数字的关系。
2.情景教学：幼儿课堂上的教学内容要贴近生活，让幼儿在真实的情景中理解数字与数量的关系。
比如老师可以让幼儿数数桌上有几个物品，或者数一数教室里有几个小朋友等。
3.音乐教学：在幼儿数学教育中，音乐教学也是一种有效的教学策略。
可以根据不同的学习阶段，选择一些能够调动幼儿兴趣和注意力的数学歌谣或儿歌，加深幼儿对数字和数量的理解。
三、教学过程在教学过程中，我们可以根据不同的教学策略和教学内容，设计出更加有趣和生动的教学过程。
下面是一份“轻松学习1-4数字和数量”的教学过程设计：1.游戏：“数数比高低”（5分钟）分组的小朋友你们看一看，谁的手最高，一起来全部数几个手；比一比谁举着的手偏多，是我还是你呢？2.数数：（5分钟）让每个小朋友数数自己身边的一些物品,或者数数教室里有几个小朋友。
幼儿园数字14教案6篇
幼儿园数字14教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!幼儿园数字14教案6篇优质的教案能帮助我们提升个人的教学水平，想要写出有利于课堂发展的教案，就必须认真思考自己的教学目标，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园数字14教案6篇，供大家参考。
幼儿园数字14教案模板6篇
幼儿园数字14教案模板6篇幼儿园数字14教案篇1活动目标：1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。
2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。
3、体验合作带来的乐趣与成功感。
活动准备：1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。
2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。
活动过程：一、提出概念。
1、请一名幼儿上来。
（1）今日老师想给xxx小伙伴比重量，你们觉得一个人可以比重量么？那有什么方法呢？你们觉得谁重？（2）今日老师带来了跷跷板，看看谁重一点？我给重一点那边贴上箭头向下的标记。
（3）小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体不能自身跟自身比重量。
二、感知重量。
1、幼儿探究。
（1）今日老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一比轻重。
（2）我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。
2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。
三、工具测量。
1、出示三样物品。
（三个玩具）（1）刚才我们给两样东西比了重量，我这里有三样东西，谁乐意上来给他们比较轻重。
谁跟他有不一样的看法？（2）那到底谁排的对呢？我也不知道。
当我们用手也没方法分出轻重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。
他就是天平。
（3）我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的`那个不动。
然后再把第三个物品拿来进行比较。
那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那c就是最轻的，中心这个叫什么呢？他叫不轻也不重。
（4）由于他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。
一起来说说看。
（贴上箭头）（5）老师示范记录表。
2、幼儿操作。
（1）请小伙伴两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。
（2）老师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。
（3）找出不一样的检测一次。
（4）其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找找吧。
中班数学教案14点数
中班数学教案14点数一、教学目标数数到14。
认识数字14的数量。
通过各种活动巩固对数字14的理解。
二、教学准备教师准备：数码卡片0-14。
小豆子14颗。
学生准备：活动卡片。
绘画纸。
彩色笔。
计数工具（如小豆子、按钮等）。
三、教学过程1. 游戏儿歌《数到14》教师引导学生一起唱儿歌《数到14》，通过歌曲的节奏和动作，帮助学生记忆数字14的顺序。
2. 数码卡片认知教师出示数码卡片0-14，让学生认识和读出每个数字的名称。
通过数码卡片的展示，帮助学生理解数字14所代表的数量。
3. 数字14的数量感知教师出示14颗小豆子，让学生观察数量，并使用触摸、数数等方式感知数字14所代表的具体数量。
引导学生逐个数数，直到数到14。
4. 数字14的书写练习教师给每位学生发放绘画纸和彩色笔，指导学生用彩色笔写出数字14，并通过反复练习巩固学生对数字14的书写。
5. 数字14的运算教师让学生动手进行一些简单的数字运算，如14+1=15，14-1=13，通过这样的运算让学生感知数字14与其他数字的关系。
6. 数字14的排序教师让学生使用活动卡片上的数字卡片，以及数码卡片，进行数字排序的活动。
要求学生将数字14放在正确的位置，并与其他数字进行比较。
7. 数字14的探究教师引导学生思考数字14在生活中的应用和意义，比如14周岁可以允许做一些特定的事情，一年有12个月，再加上2个星期就是14天等等。
通过这些例子，帮助学生更好地理解数字14的实际意义。
8. 数字14的拓展活动教师设计一些游戏和活动，以巩固学生对数字14的认知，如数数比赛、数豆子游戏等。
通过这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和应用所学的内容。
四、教学总结通过本节课的学习，学生能够数数到14，并认识数字14所代表的具体数量和顺序。
学生能够通过书写、比较、运算等方式巩固对数字14的理解。
同时，学生还能够探究数字14在生活中的应用和意义，培养对数字的敏感性和数学思维。
幼儿数字14教案
幼儿数字14教案教案标题：幼儿数字14教案教案目标：1. 让幼儿了解数字14的概念和表示方法。
2. 培养幼儿对数字14的识别能力。
3. 帮助幼儿掌握数字14的数量概念。
教学重点：1. 数字14的认知和识别。
2. 数字14的数量概念。
教学准备：1. 数字卡片1-20。
2. 数字14的图片或插图。
3. 数字14的数量示例物品（例如14个糖果）。
4. 数字14的填色练习工作表。
教学过程：引入活动：1. 展示数字卡片1-20，让幼儿逐个数数并复习数字1-13。
2. 准备数字14的图片或插图，向幼儿展示并询问他们是否认识这个数字。
探究活动：1. 使用数量示例物品，例如14个糖果，将它们摆在桌上。
2. 让幼儿观察并数数这些物品，引导他们发现这是数字14。
3. 引导幼儿观察数字14的特点，例如由数字1和数字4组成。
实践活动：1. 分发填色练习工作表，上面有多个数字14的图案。
2. 指导幼儿使用不同颜色填充这些图案，加强对数字14的识别和数量概念。
巩固活动：1. 游戏时间：数字14找朋友。
- 准备数字卡片1-20，将数字14与其他数字卡片混合放置。
- 让幼儿逐个翻开卡片，当他们翻到数字14时，他们需要大声说出数字14，并找到数字14的朋友（例如数字1和数字4）。
- 继续游戏，直到所有数字卡片都被翻开。
总结活动：1. 回顾数字14的概念和表示方法。
2. 与幼儿一起数数数字14的示例物品，再次强化对数字14的数量概念。
拓展活动：1. 继续巩固数字14的认知，例如通过数数14个物品或在日常生活中寻找数字14的存在。
2. 引导幼儿尝试将数字14与其他数字组合，形成不同的数字，例如24、34等。
教学反思：1. 教学中要注意幼儿的参与度，通过互动活动和游戏提高他们的兴趣和专注度。
2. 针对幼儿的认知水平和学习特点，适当调整教学内容和方法，确保教学效果。
认识数字14的教案6篇
认识数字14的教案6篇认识数字14的教案篇1活动目标：1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。
2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
活动准备：秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。
活动过程：一、歌曲引出课题播放歌曲《秋风》：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，今天我们要和树叶玩游戏了，让我们一起去捡树叶吧，不过老师还有个小小的要求，我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等。
二、捡树叶活动，感知5以内的数量1．幼儿拿小椅子底下的点子卡片，看看有几个点子。
2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1—5数字的筐子中去。
教师：我们把捡到的树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧！三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。
师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
1．散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？2．请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。
3．看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？（出示数字6）看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的样子。
4、数字6还可以表示那些东西？5、同样方法认识7。
（7个橘子）四、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量1．师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。
（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。
）2．幼儿操作，教师巡回指导。
3．讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。
五、游戏：装水果篮让我们也来变成营养丰富的各种水果吧，我们来装成一个水果篮，看看谁装的好。
老师念儿歌：水果大，水果甜，秋天的水果真丰富。
装啊装，装啊装，许多水果装一篮。
幼儿自由结合摆出造型。
第二遍，老师念儿歌，要求“6个水果装一篮”或者是“7个水果装一篮”。
认识数字14的教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版
认识数字14的教案
一、教学目标
1.能够正确书写数字14
2.能够在日常生活中认识和运用数字14
3.能够用简单的方式表示数字14
二、教学重点
1.数字14的书写和认知能力
2.数字14与其他数字的区分能力
3.数字14的简单应用能力
三、教学过程
1、引入
教师出示数字1和数字4的卡片，要求学生认真观察，再出示拼接在一起的“14”卡片，让学生猜猜这是什么数字。
2、认识数字14
教师在黑板上书写数字14，要求学生观察数字14的书写形态、大小和形状特征，边引导学生口头说出数字14，加深学生对数字14的认知。
3、练习数字14的书写
教师逐笔书写数字14，让学生看、听、跟，进行写作练习。
引导学生进行字
形填充、书写练习等活动。
4、数字14的应用
1.数字14在日常生活中的用途：比如时间，14点、14年等。
2.在数字14中包含多少个1、多少个4，引导学生拆分数字14的结构，
加深对数字14的理解。
5、拓展学习
给学生发放数字卡片，让学生在课堂上互相配对，每个人相互报出自己手中卡
片所表示的数字，加深学生对数字的认知和理解。
四、教学评估
教师观察学生在课堂上的表现，包括对数字14的书写、认知、应用和拆分等方面的成绩，对学生进行评估和总结。
五、教学反思
教师可以通过收集学生反馈、自身教学经验和教学素材的更新等方法来不断完善教学内容，提高教学效果。
同时，可以参加教学培训、与同行交流、观察其他优秀教师的课堂等方式，不断增强自学的教育水平和教学能力。
小班数学教案14
小班数学教案14教学目标：1. 学生能够了解和掌握数字的读写和比较。
2. 学生能够运用前后顺序进行数字排序。
3. 学生能够运用数量概念进行简单的加减法计算。
4. 学生能够进行简单的测量活动，如长度和重量的比较。
教学准备：1. 数字卡片（1-20）2. 数量卡片（少、多、相等）3. 长度测量工具（如尺子或纸夹）4. 不同重量的物体（如书本、铅笔、水杯）教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 唤起学生对数字的认识：教师展示数字卡片，让学生快速说出对应的数字。
2. 数字找朋友：教师分发数字卡片，让学生找到与自己数字相同的朋友组成一组。
二、数字的读写和比较（15分钟）1. 数字的读写：教师展示数字卡片，逐个读出数字并让学生跟读。
然后，教师向学生出示一些数字，让学生写下对应的数字。
2. 数字的比较：教师准备一些数字卡片，每个卡片上有两个数字，教师展示一张卡片，让学生判断两个数字的大小关系，并用数量卡片（少、多、相等）表示。
三、前后顺序和数字排序（20分钟）1. 前后顺序：教师给学生一个数字序列（如5，8，2，9），让学生按照从小到大或从大到小的顺序排列。
2. 数字排序游戏：教师将数字卡片洗匀后发给学生，学生之间互相交流、比较数字的大小，并进行排序。
四、简单的加法和减法（20分钟）1. 加法活动：教师使用实物或图片给学生出示一些加法题目（如2+3，4+1），让学生用手指或物体表示出数字，并计算出结果。
2. 减法活动：教师使用实物或图片给学生出示一些减法题目（如4-2，5-1），让学生用手指或物体表示出数字，并计算出结果。
五、长度和重量的比较（20分钟）1. 长度的比较：教师给学生展示不同长度的物体（如铅笔、橡皮、书本），让学生比较物体的长度，并用数量卡片表示较长、较短或相等。
2. 重量的比较：教师给学生展示不同重量的物体（如书本、铅笔、水杯），让学生比较物体的重量，并用数量卡片表示较重、较轻或相等。
六、总结和评价（10分钟）1. 教师对学生的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
幼儿数理认知小班教案
幼儿数理认知小班教案一、教学目标。
1. 认知目标，让幼儿了解数学和科学是我们日常生活中不可或缺的一部分，培养幼儿对数学和科学的兴趣和好奇心。
2. 能力目标，通过各种数理认知活动，培养幼儿的观察、分析、推理和解决问题的能力。
3. 情感目标，培养幼儿的团队合作精神，培养幼儿的耐心和毅力，培养幼儿对数学和科学的积极态度。
二、教学重点和难点。
1. 重点，通过生活中的实际例子，引导幼儿了解数学和科学的应用，激发幼儿对数学和科学的兴趣。
2. 难点，如何设计能够吸引幼儿注意力的数理认知活动，如何引导幼儿进行观察、分析和解决问题。
三、教学准备。
1. 教师准备，熟悉数理认知教学内容，准备相关教学用具和实验器材。
2. 学生准备，幼儿需要保持好奇心和探索精神，积极参与数理认知活动。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示一些有趣的数学和科学实验视频，引起幼儿的兴趣，让他们猜测实验的结果，并引导他们思考为什么会这样。
2. 学习活动，通过一些简单的数理认知活动，如数学游戏、科学实验等，让幼儿亲身体验数学和科学的乐趣，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
3. 活动设计，设计一些小组活动，让幼儿分组合作，共同完成一些数理认知任务，培养他们的团队合作精神。
4. 总结，通过讨论和总结，引导幼儿总结今天学到的知识和经验，让他们认识到数学和科学在我们生活中的重要性。
五、教学反思。
1. 教学过程中，要注意引导幼儿进行自主探究，让他们在实践中学习，培养他们的探索精神。
2. 教学过程中，要注重培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力，让他们在实际操作中学会运用数学和科学知识解决问题。
3. 教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
通过以上教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，体验到数学和科学的乐趣，培养他们对数学和科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察、分析、推理和解决问题的能力，培养他们的团队合作精神，为他们今后的学习打下良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班教案数字14数理
：数字14数理
在小学幼儿教育中，数学的学习对于孩子的认知和思维发展起着重要的作用。
而在数学教学中，以数字为基础的数理概念的学习是幼儿数学基础的重要一环。
本文将以数字14为主题，探讨中数字14的数理学习。
一、数字14的认知
在引导幼儿学习数字14时，教师可以通过多种方法帮助幼儿认知数字14。
首先，可以通过展示卡片或手指示数的方式向幼儿展示数字14。
同时，教师可以利用幼儿熟悉的物品，如玩具、果实等，将它们按照数量与数字14进行对应，让幼儿通过实际操作来加深对数字14的认知和理解。
此外，数字14的大小位置也是幼儿数理认知的重要内容。
教师可以利用数字卡片，将数字14与其他数字进行比较，并引导幼儿观察它们在数线或数表上的位置。
通过这种方式，幼儿可以逐渐形成对数字14在数学序列中的位置的认知。
二、数字14的数理运算
数字14的数理运算是幼儿数学教学的重要内容之一。
在中，可以通过多种可视化教具和活动帮助幼儿学习数字14的数理运算。
以下是一些常用的教学方法：
1. 数字拼图游戏
教师可以准备数字拼图，将数字14与其他数字进行拼图游戏。
通过拼图游戏，幼儿可以学习数字14的分解与组合，培养对数字14的数理思维能力。
2. 数字排序活动
教师可以准备数字卡片，让幼儿根据大小将数字14与其他数字进行排序。
通过这种活动，幼儿可以巩固数字14的数理大小概念，提升数字排序的能力。
3. 运算符号配对活动
教师可以准备一些数字和运算符号的卡片，让幼儿将数字14与不同的运算符号进行配对。
通过这种活动，幼儿可以初步了解加法、减法等运算，为将来的数学学习打下基础。
三、数字14的数理应用
数字14的数理应用是数学教学中培养幼儿逻辑思维和问题解决能力的重要环节。
在中，可以通过以下方式引导幼儿学习数字14的数理应用：
1. 数字14的物品分类
教师可以准备一些幼儿熟悉的物品，让幼儿根据数量将这些物品分为14个一组。
通过这种活动，幼儿可以培养分类思维和数理应用的能力。
2. 数字14的问题解决
教师可以提出一些与数字14有关的问题，如“如果有14个苹果，你分给你的小伙伴7个，你还剩下几个？”通过解决这些问题，幼儿可以培养问题分析和推理能力，提升数理应用的水平。
总结起来，中数字14的数理学习是幼儿数学教育的重要内容。
通过数字14的认知、数理运算和数理应用，可以帮助幼儿建立起对数字14数学概念的系统认知，培养他们的数理思维和问题解决能力。
为幼儿提供如此有趣且有效的数学教育，将有助于他们在将来的学习和生活中取得更好的成绩。