德育评先推优活动方案

合集下载

德育榜样评选方案

德育榜样评选方案背景在我校长期以来，一直致力于培养学生成为有道德、有良知的人才。

在这个过程中，不乏一些优秀的德育榜样。

为了彰显他们的突出贡献，激励更多的人参与到德育建设中来，我们决定开展德育榜样评选活动。

目的本次活动的目的是：1.通过评选出优秀的德育榜样，宣传他们先进事迹，让更多的人知道他们的突出表现，激励更多的人向他们学习。

2.加强学生的德育教育，提高学生的道德水准和社会责任感。

3.推动学校德育工作全面发展，提高德育工作的质量。

参选对象本次评选活动的参选对象为我校的教师、学生和非教学工作人员。

他们必须在学校的德育工作中表现突出，已经为学校德育工作做出了杰出贡献，并且没有违反校规校纪、法律法规等不当行为。

评选方式1.常规评选常规评选采用跟踪观察、分析评议、公示公示等方式，定期评选出榜样，以表彰先进，激励更多的人向他们学习。

2.突出表现针对集体和个人在校园中的突出表现，特别是涉及到公共卫生、文明礼仪、环境保护、安全教育等方面工作，并已经得到广大师生群众的赞誉和肯定，可进行临时评选。

3.精品活动选定一个专题，从表彰先进、培养榜样、激励更多人等方面入手，举办集训营、夏令营等各类精品活动，以理论和实践相结合、动静结合、集体和个人相结合的方式，留下深刻印象，在激励学生进一步思考、积极行动的同时，也展现了集体的辉煌。

评选程序评选活动的程序如下：1.形成评选推荐名单相关部门和学生自行推荐优秀人员名单，并提交意见和材料。

2.组织筛选评审筛选出合格的推荐人员名单，组织司法调查、学习考察、焦点采访、思想动员等工作，对提名人进行筛选、评审，评选出符合条件的学生。

3.报请校委会决定将评选结果报送校委会，由校委会进行审议决定。

4.宣传表彰根据评选结果，将先进事迹进行宣传表彰，为受表彰的个人颁发荣誉证书。

奖励措施为表彰和激励各参评人员，设计奖励措施如下：1.组织先进经验交流会和成果展示会，让榜样有机会向大家分享可以复制推广的经验和做法；2.为受表彰的教师和学生颁发荣誉证书，并有机会参加校内外的交流、学习、活动；3.给予一定的奖励，以鼓励他们为学校的德育工作不断做出更大的贡献。

优秀德育评选方案模板

优秀德育评选方案模板一、背景和目的为了进一步提高学校学生的素质和道德修养，激励学生在德育方面的努力和成就，我们制定了本优秀德育评选方案模板。

该方案的目的是帮助学校建立起严谨、公正、客观、透明的评选机制，让学生们对自己的德育学习有更明确的目标和动力。

二、评选对象本评选方案针对全校学生进行，包括小学、初中和高中三个阶段的学生。

三、评选标准评选将以以下几个方面为标准进行评估：1.积极参与公益活动，具备良好的社会责任感；2.注重团队合作，善于与他人交流与合作；3.有积极的学习态度，良好的学习习惯和优异的学业成绩；4.具备较高的自我管理能力，遵守学校纪律和规定；5.具有较强的道德意识和品德素养。

四、评选流程1.拟定评选方案：学校德育工作组在学年初制定评选方案，并公布在学校网站上，供有关教职员工和学生参考。

2.推荐及自荐阶段：–学校教职员工将学生的优秀德育表现向德育工作组推荐；–学生个人可以自荐，并提交符合要求的德育材料。

3.材料审核阶段：由德育工作组对推荐的学生和自荐学生的材料进行审核，并初步筛选出候选人名单。

4.系统评估阶段：德育工作组根据评选标准对候选人进行全面评估，并按照评估结果进行初步排序。

5.各阶段评分加权计算：将各阶段的评分按一定的加权比例进行计算，得出最终得分。

6.最终评选：根据最终得分确定优秀德育学生名单，并公布在学校网站上。

7.评选结果反馈：将评选结果及时通知相关教职员工和学生，并对获奖学生进行表彰。

五、评选名次及奖励根据评选结果，我们将评选出一、二、三等奖，并对获奖学生进行以下奖励：1.一等奖：颁发荣誉证书、奖状，并给予一定的奖金或实物奖励。

2.二等奖：颁发荣誉证书、奖状，并给予一定的奖金或实物奖励。

3.三等奖：颁发荣誉证书、奖状，并给予一定的奖金或实物奖励。

六、时间安排根据学年的具体情况，制定以下时间安排：•推荐及自荐阶段：9月1日至9月30日；•材料审核阶段：10月1日至10月15日；•系统评估阶段：10月16日至11月15日；•最终评选及公布结果：11月16日至11月30日；•评选结果反馈及奖励颁发：12月1日至12月15日。

优秀德育工作者评选方案范文

优秀德育工作者评选方案范文要做事，但不要做事务的奴隶，为了下一阶段工作顺利开展。

我们应当静下心来拟写一份工作方案了，制定方案有利于提高工作积极性，如何让自己的方案变得更加出色呢？栏目现在推荐你阅读一下优秀德育工作者评选方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读！优秀德育工作者评选方案范文篇1一、评选目的为了更好地实施素质教育，培养社会主义事业的建设者和接班人，建设一支高素质的德育工作队伍，落实学校的德育工作目标，让一批优秀的德育工作者迅速脱颖而出，经学校行政会议研究决定，将于每年9月，进行“优秀德育工作者”的表彰活动。

二、评选对象及名额1、现任班主任老师、年级组长、年级德育专干以及教育处专职德育工作人员。

优秀德育工作者评选人数不超过8人；2、已担任过班主任工作、年级组长或德育专职工作人员一年以上（含一年）。

三、评选条件1、忠诚党的教育事业，热爱本职工作。

师德高尚，做学生的良师益友。

2、按时上交学期工作计划和工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。

3、加强学习，积极探索德育管理的新思路，撰写德育科研论文，至少有一篇在校刊或者德育论文集上发表。

4、注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显着，在校内外有一定影响和示范性。

5、德育工作测评中总优秀率均达到80％以上。

6、班级学习成绩位于同类班级前列。

7、满足以下条件者优先⑴ 班主任所带班级被评为市级先进班集体；⑵ 一年内在学校德育工作绩效期终考核中至少有一个学期综合等第为第一等或者综合评分在年级前五名（如该年级教学数不满15个则按年级教学班实数的三分之一核算）。

年级组长和年级德育专干以及教育处德育工作人员至少一个学期在学校德育工作绩效考核中评为第二名或者获得区级以上集体奖项；⑶ 德育论文至少有一篇在市级及以上刊物发表或获市级及以上奖励；⑷ 德育工作获得市级及以上奖励。

8、一票否决条件：⑴有学生触犯法律的情况；⑵体罚和变相体罚学生情节严重者；⑶一年内在学校德育工作绩效期终考核中至少有一个学期综合等第为第三等或者综合评分在年级后五名（如该年级教学数不满15个则按年级教学班实数的三分之一核算）；⑷由于工作能力、工作方法等导致班级、年级、学校发生重大违纪事件或安全事故，后果比较严重的。

德育示范教案”评选活动

德育示范教案”评选活动
"德育示范教案"评选活动旨在发现和推广优秀的德育教案，以
促进学校教师之间的相互学习和交流，提高整个学校的德育水平。

以下是活动的具体步骤和流程：
1. 活动宣传：学校通过校报、校园广播、班级会议等方式广泛宣传此次评选活动，让全体教师了解活动意义和参选要求。

2. 教案提交：全体教师根据评选要求，将自己最优秀的德育教案以电子版形式提交给活动组织者。

教案需要包含教案名称、课时安排、教学目标、教学内容、教学过程和评价等要素。

3. 初评审：活动组织者组成初评审委员会，对所有提交的教案进行初步评审。

评审标准包括德育理念是否符合学校要求、课时安排是否合理、教学目标是否明确、教学内容是否丰富多样、教学过程是否具有可操作性等。

4. 优秀教案选出：初评审委员会根据评审标准，评选出优秀教案。

优秀教案的数量可以根据实际情况确定，但通常不超过整体参选教案数量的20%。

5. 现场展示：优秀教案的提交者需要在指定的时间和地点进行现场展示。

展示形式可以是个别教案讲解、小组展示或教学活动演示等。

参与者可以通过观摩、提问等方式进一步了解和学习优秀教案的教学思路和方法。

6. 评选结果公示：活动组织者根据现场展示的成绩和评审委员
会的综合评价结果，确定最终的评选结果，并在学校范围内公示。

7. 经验交流和分享：活动结束后，组织教师座谈会，邀请优秀教案的提交者分享他们的教学经验和心得体会，让其他教师受益并提升自身的德育教育能力。

通过这样一系列的活动，学校可以激发教师的创作热情，促进教师之间的交流与合作，提高整个学校的德育教育水平和质量。

学校德育工作先进个人评比方案(二篇)

学校德育工作先进个人评比方案为了进一步加强和改进学校德育工作，促进学校教师队伍建设，表彰在教书育人工作中取得优异成绩的德育工作管理者，树立榜样，建设良好的班风，以推动校风建设，经研究，决定在全校范围内开展德育工作先进个人评选表彰活动，特制定本评选办法。

一、指导思想以科学发展观为指导，结合我校的具体情况，借助评选表彰活动，进一步弘扬我校教师崇高的师德风范，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围，努力造就一支品德高、工作勤、业务精、能力强、作风正、形象好、能高效服务我校教育现代化建设的德育管理教师队伍。

二、___领导：学校成立“德育工作先进个人”评选工作领导小组，全面负责评选工作。

组长：___副组长：___成员：___以及各年级组长三、评选范围和对象：全校在职班主任四、评选名额：推荐上报东台市德育先进个人___名，校内___名。

五、评选条件：1、全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，有高尚的社会公德和职业道德，严于律己，为人师表，深得家长的信任，深得学生的爱戴。

2、所带班级的学生具有良好的生活、学习及文明行为习惯，遵章守纪，积极参加各项有益活动，在班___建设及各项活动中均起到模范带头作用，依法从教，依法治班，形成优良的班风和学风。

3、认真学习、钻研有关班主任工作的理论和方法，积极探索，认真实践，勤于思考，善于总结，积极参与班主任工作的课题研究。

4、讲究工作的艺术，能耐心细致的做学生思想教育工作，重视学生的心理健康教育，促进学生的健康成长，善于做好后进生的转化工作，为学生的终身发展服务。

5.经常与学生家长保持联系，指导家长用正确的方法教育子女。

6.正确运用教育机智，有较强的处理___以及重大事故的应变能力。

7.自工作起担任德育管理满___年。

8.有下列情形之一的，不得参加德育先进个人评选：（1）有体罚学生或变相体罚学生现象的；（2）班级管理中出现重大责任事故的；（3）利用职务之便让学生家长办私事，有违师德形象的；（4）擅自向学生推荐、分发各种资料和其他用品，有乱收费现象的；（5）不服从学校工作安排，无故不参加学校___的班主任活动或不完成学校布置的其他任务的，无故不交班主任工作计划、总结等。

2024年学校德育工作先进个人评比方案

2024年学校德育工作先进个人评比方案一、评选背景2024年，我校将开展学校德育工作先进个人评比活动，旨在表彰在校内德育工作中做出突出贡献的个人，激励广大教职员工积极参与德育工作，提升学校德育水平，助力学生成长成才。

二、评选对象评选对象为在我校工作超过两年的教职员工，包括班主任、德育主任、辅导员等德育工作者，鼓励广大教师、教育工作者积极参与评选。

三、评选程序1. 提名阶段：教职员工可通过填写提名表格，提名自己或他人参与评选。

提名截止日期为XX年XX月XX日。

2. 材料提交：被提名者需提交个人资料、工作成绩、德育经验等相关材料。

提交截止日期为XX年XX月XX日。

3. 评审组成：由学校德育领导班子组成评审组，对提交材料进行评审，确定入围候选人。

4. 公示环节：对入围候选人进行公示，接受师生和家长的评议。

5. 评选结果：评审组根据入围候选人的材料和公示结果，确定获奖名单，并对获奖个人进行表彰。

四、评选标准评选标准主要包括个人业绩、工作成果、德育工作影响力等方面。

符合以下条件者可被认定为先进个人：1. 工作业绩突出，表现出色，对学生的德育成长起到积极影响。

2. 具有较强的德育理念和教育智慧，善于发挥作用，促进学生全面发展。

3. 在学校德育实践中树立了良好榜样，受到师生认可和尊重。

五、奖励措施评选出的学校德育工作先进个人将获得荣誉证书及奖金，学校将组织表彰仪式，并在校园和媒体上进行宣传报道，激励更多教职员工为学校德育事业贡献力量。

六、总结通过这次评选活动，我们希望能够充分肯定在学校德育工作中做出杰出贡献的个人，激励广大教职员工积极参与德育工作，共同助力学生成长成才。

学校将不断加强德育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

学校德育之星评选方案(5篇)

学校德育之星评选方案（精选5篇）为了确保工作或事情顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

我们应该怎么制定方案呢？以下是小编整理的学校德育之星评选方案（精选5篇），欢迎大家分享。

学校德育之星评选方案（精选5篇）1为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实加强学校德育工作，进一步推进学生素质教育，促进学生全面发展，激励学生提高综合素质，为全校同学树立可亲、可敬、可信、可学的榜样，引导学生健康成长，提高学校德育工作的实效性。

经学校研究决定在全校学生中开展“五育之星”评选活动。

一、指导思想根据教育部《普通高中学校办学质量评价指南》精神，学生发展包括品德发展、学业发展、身心健康、艺术素养、劳动实践等5项关键指标，旨在突出五育并举、全面发展，强调重素质、重能力要求。

对学生的评价要坚持结果评价与增值评价相结合，坚持综合评价与特色评价相结合，引导学生注重提高自身综合素质，扭转重知识、轻素质的倾向，培养学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

二、评选类别美德之星、学习之星、体育之星、艺术之星、劳动之星。

三、评选对象1.具有泉州七中正式学籍并在籍至少一年的在校生；异地转学的学生要在我校就读1年（包括1年）以上方可参评。

2.德育之星必须是担任校自管会、学生会、团委干部或班级主要干部，且任期1年以上者。

3.在同一学段已获校级“五育之星”或市、区级“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号的，不在参评范围之内。

4.本学年有重大违纪，受记过或以上处分者，或本学年屡次违反学校常规，文明班级常规评比扣分3次以上者，一律不得参评。

四、评选标准美德之星：思想品德好，积极践行社会主义核心价值观，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉遵守《中小学生守则（20xx年修订）》，在同学中能起模范作用。

明理诚信、乐于助人；珍惜集体荣誉，积极向上；关心班级，积极协助老师管理班级，在同学中起模范带头作用。

德育榜样评选方案

德育榜样评选方案一、方案背景与目的二、评选标准与程序1.评选标准：（1）品德高尚，具备良好的道德品质和行为习惯；（2）为人正直，严守公德、私德、家庭道德，帮助他人，乐于助人；（3）学术成绩优秀，为校争光，为他人带来正面的影响；（4）积极参与社会实践，为社会作出贡献；（5）遵纪守法，诚实守信，不参与任何违法犯罪行为。

2.评选程序：（1）德育榜样评选工作由学校的德育工作领导小组负责组织和管理；（2）学校将发布评选通知，邀请全校师生投票推荐候选人；（3）投票推荐将采取将候选人名单贴在校园公示栏上，并提供投票渠道，全校师生可自主选择合适的候选人；（4）以候选人票数排名前十为初选名单；（5）德育工作领导小组将邀请专家学者进行审核和公示；（6）经专家学者审核后，评选出最终的德育榜样。

三、评选方式与要求1.投票方式：（1）学生可以在指定时间内使用学校提供的投票表，进行投票；（2）教师可以在指定时间内使用学校提供的教师评选表进行投票；（3）学生和教师投票过程中的名单和结果将由专人保密。

2.评选要求：（1）学校将评选结果公示，并组织评选仪式，颁发荣誉证书和奖章；（2）评选出的德育榜样将在各种校内外宣传媒体上进行宣传，发挥榜样的示范引领作用；（3）德育工作领导小组将对德育榜样进行跟踪和指导，营造良好的德育氛围；（4）学校鼓励和奖励师生向榜样学习，参与并组织相关德育活动，实施德育工作。

四、预期成效和可行性分析（1）树立良好的道德榜样，激励学校师生努力追求更高的道德要求；（2）增强师生的自我意识和社会责任感，规范行为，弘扬正面价值观；（3）促进全校师生的道德觉醒，提高全校师生的道德素质；（4）为学校德育工作注入新的活力，构筑人才培养的基石。

可行性分析：（1）德育榜样评选符合学校的德育目标，能够提升学校德育工作的质量；（2）学校拥有完善的投票和评选机制，能够确保评选的公平公正；（3）评选结果将得到全体师生的认可，将产生积极的示范效应。

德育评优活动方案

德育评优活动方案一、活动背景德育评优活动是为了表彰和激励学生在道德品质和行为方面的优秀表现，提升学生的道德素养，营造良好的校园文化氛围。

二、活动目标1.激励学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。

2.弘扬中华民族传统美德，促进德育工作的深入开展。

3.营造和谐尊重、团结友爱、守纪守法、遵纪遵法的校园氛围。

三、活动内容1.开展“身正为范”评选活动，邀请学生自荐或推荐他人，通过民主投票、评审分阶段评选出一、二、三等奖。

2.举办道德讲堂，邀请校外专家学者授课，引导学生正确树立人生观、价值观。

3.组织德育主题班会，由班主任和辅导员指导学生讨论身边的道德典型事例，进行道德思考和引导。

4.开展德育知识竞赛，涉及伦理道德、校规校纪、中华传统美德等方面，提升学生对德育知识的了解和认知。

5.举办“德行如水”主题班级文化活动，组织学生自主创作、表演相关节目，展现班级文化特色和涵养。

6.进行学生德育个人总结及心得分享，让学生自我审视、总结和分享成长中的道德感悟和体会。

四、活动实施方案1.组建德育评优活动筹备组，确定活动时间、流程和相关细则，明确工作分工。

2.邀请校领导和相关部门负责人作为活动评审组成员，公开、公正评选获奖者。

3.设立奖项及奖励制度，包括荣誉证书、奖金、奖品等奖励。

4.制定宣传方案，利用校园广播、校刊、电子屏幕等宣传手段，提高全校师生对活动的关注度。

5.加强对学生的宣传教育，引导学生积极参与活动，营造良好的竞争氛围。

五、活动评估与总结1.活动结束后进行全面评估，总结活动开展过程中的优点和不足，为今后的活动提供经验和参考。

2.建立德育评优活动长效机制，定期开展此类活动，不断提升学生的道德素养和品质。

以上为德育评优活动方案，希望通过本活动的开展，能够激励学生不断提高德育水平，促进全校教育教学工作的良性发展。

幼儿园德育先锋：优秀德育教师评选活动方案

幼儿园德育先锋：优秀德育教师评选活动方案一、活动目的幼儿园是培养孩子综合素质的重要阶段，德育教师在其中发挥着至关重要的作用。

为了激励和表彰在德育方面做出杰出贡献的教师，提高教师的专业水平和德育工作的质量，我们特举办“德育先锋”优秀德育教师评选活动。

二、活动对象本次评选活动的对象为全校幼儿园德育教师，包括班主任和德育主任等。

三、评选标准1. 教学成绩：具体包括幼儿园德育工作的各项业绩，如德育活动开展情况、班级纪律维护工作等。

2. 德育教育教学能力：包括对幼儿德育教育的理解和实践，德育教学效果等。

3. 德育教师个人素养：包括工作热情、责任心、团队合作能力等。

四、评选流程1. 推荐阶段：任课老师推荐优秀德育教师，提交候选人名单。

2. 评审阶段：由学校德育教师评选小组进行评审，并确定最终的候选人名单。

3. 公示阶段：公示最终的候选人名单，接受师生和家长的监督和评价。

4. 表彰颁奖：最终评选出的优秀德育教师将在学校进行隆重的表彰仪式，并授予荣誉证书和奖品。

五、活动意义1. 激励教师：通过评选活动，激励全体德育教师投身到德育工作中，提升工作积极性和主动性。

2. 表彰优秀：对那些在德育教育工作中表现突出的教师进行公开表彰，激励其在工作中更加尽职尽责。

3. 建设品牌：通过这一系列活动，树立了幼儿园的教育品牌形象，提升了学校的美誉度。

在评选活动中，我们希望能够发现更多优秀的德育教师，为更好地培养孩子的品质奠定坚实的基础。

:六、活动实施1. 推荐阶段在推荐阶段，任课老师将结合自己的工作实际，推荐认为在德育教育方面表现突出的教师。

推荐时，需要附上推荐理由，并提交候选人名单给学校德育教师评选小组。

2. 评审阶段学校德育教师评选小组将对收到的候选人名单进行评审，综合考虑教学成绩、德育教育教学能力以及个人素养等方面的情况，确定最终的候选人名单。

德育评优活动实施方案

德育评优活动实施方案一、活动背景。

德育评优活动是学校德育工作的重要组成部分，旨在促进学生全面发展，培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的综合素质。

通过开展德育评优活动，可以激励学生树立正确的人生观、价值观，增强学生的责任感和使命感，营造和谐、文明、进步的校园氛围。

二、活动目标。

1.培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的道德素养和综合素质。

2.激励学生树立正确的人生观、价值观，增强学生的责任感和使命感。

3.营造和谐、文明、进步的校园氛围，促进学校德育工作的深入开展。

三、活动内容。

1.德育评优活动的宣传。

通过校园广播、校园电视台、校园网站等媒体宣传，向全校师生宣传德育评优活动的意义和目标，鼓励学生积极参与，树立正确的人生观、价值观。

2.德育评优活动的组织。

学校德育处组织相关教师和学生代表共同策划德育评优活动方案，明确评选标准和程序，制定评优活动的具体安排和时间表，确保活动的顺利进行。

3.德育评优活动的开展。

根据评选标准和程序，学校组织开展德育评优活动，包括个人德育表现、班级德育表现、集体德育表现等方面的评选，以及德育优秀案例的展示和交流等内容。

4.德育评优活动的总结。

活动结束后，学校德育处对德育评优活动进行总结和评估，总结活动中的成功经验和不足之处，为今后的德育工作提供参考和借鉴。

四、活动保障。

1.加强组织领导，明确工作职责，确保活动的顺利开展。

2.充分调动师生参与的积极性，营造良好的活动氛围。

3.加强宣传工作，提高师生对德育评优活动的关注度和参与度。

4.加强活动过程中的监督和指导，确保活动的公平公正。

五、活动效果。

通过德育评优活动的开展，可以有效促进学生的全面发展，培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的道德素养和综合素质。

同时，活动的开展也可以激励学生树立正确的人生观、价值观，增强学生的责任感和使命感，营造和谐、文明、进步的校园氛围，促进学校德育工作的深入开展。

六、活动总结。

德育评优活动是学校德育工作的重要内容，对于促进学生全面发展、提高学生的综合素质具有重要意义。

中学学生优秀品德推荐评选方案

中学学生优秀品德推荐评选方案第一部分：引言在中学教育中，学生的品德培养是一个至关重要的方面。

为了展示和表彰学生的优秀品德，我们设计了一套中学学生优秀品德推荐评选方案，旨在激励学生努力培养自己的品德，共同建设和谐的学习环境。

第二部分：评选条件为了保证评选过程的公正性和客观性，我们明确了以下评选条件：1. 品行端正：学生要遵守学校的纪律规定，言行举止要符合社会公德、家庭观念和学校规范。

2. 积极向上：学生要积极参与课堂活动，积极参与社区服务和志愿者工作，以及参与学校以及社区各类公益活动。

3. 尊敬他人：学生要尊重师长、同学和家人，关爱他人，乐于助人，崇尚集体荣誉，懂得感恩。

4. 乐观向上：积极对待困难和挫折，在面对压力时能够保持积极的心态，勇往直前。

5. 诚实守信：学生要诚实守信，言行一致，履行诺言，不撒谎、不作弊。

6. 团队合作：学生要有良好的团队合作精神，愿意与他人合作，遵守规则，共同完成任务。

第三部分：评选程序为了保证评选程序的公正性和透明度，我们制定了以下评选程序：1. 推荐阶段：学校老师将首先对全校中学生进行推荐，推荐理由需要详细说明学生的优秀品德表现。

2. 审核阶段：学校评选委员会将对推荐学生进行审核，包括查阅学生的日常表现、查阅学生的课堂表现以及听取相关的学生评价。

3. 筛选阶段：评选委员会将根据审核结果筛选出最具优秀品德的学生，列入候选名单。

4. 公示阶段：在公示期内，学校将向全校师生公示候选名单，并接受校内师生的意见和建议。

5. 决选阶段：根据公示期内的意见和建议，评选委员会将最终确定获奖学生。

第四部分：评选奖项为了提高评选奖励的实际性和吸引力，我们设立了以下奖项：1. 优秀品德之星：评选出品德表现最优秀的1-2名学生，并颁发荣誉证书和奖牌。

2. 品德标兵：评选出品德表现优秀的3-5名学生，并颁发荣誉证书。

3. 品德之友：评选出品德表现良好的10名学生，并颁发荣誉证书。

第五部分：评选结果的宣布和表彰学校将在校内公示栏和学校官方网站上公布评选结果，并在校内举行庆祝活动，以表彰获奖学生的优秀品德。

2023年三中优秀德育工作者评选方案

2023年三中优秀德育工作者评选方案一、背景介绍随着现代社会的发展，教育的目标已不仅仅是培养学生的知识和技能，更加注重培养学生的德育素养。

作为学校的德育工作者，发挥重要作用，他们通过多种方式引导和教育学生，培养学生的品德、态度和价值观。

为了表彰和鼓励优秀的德育工作者，三中决定开展2023年优秀德育工作者评选活动，以此激励德育工作者们更好地履行自己的职责，为学校德育工作做出更大贡献。

二、评选目的1. 表彰和激励优秀的德育工作者，树立榜样，推动学校德育工作的深入发展。

2. 提高学校德育工作者的职业专业能力，促进德育工作的专业化、标准化和科学化。

3. 加强学校德育工作者之间的交流与合作，推动共同成长和提高。

三、评选标准1. 教育教学能力：德育工作者应具备一定的教育教学水平和良好的专业素养，能够有效地组织和实施德育教育活动，培养学生的品行和道德观念。

2. 师德师风：德育工作者应以身作则，严于律己，尊重学生，具备良好的师德素质，能够对学生进行正确的价值引导。

3. 德育成果：德育工作者应具备一定的德育成果，如培养学生的社会责任感、团队合作精神、乐于助人等。

4. 学生评价：学生对德育工作者的评价也将作为评选的重要依据，学生的认可和反馈是德育工作成效的重要体现。

四、评选程序1. 初选：德育工作者可以自愿报名参与评选，也可以由学校德育工作领导部门推荐。

初选由学校组织的评审团队按照评选标准对报名或推荐的德育工作者进行资格审核。

资格审核通过者进入终评环节。

2. 终评：终评由学校成立的评审委员会负责，该委员会由学校德育工作领导和相关学科教师组成。

评审委员会将根据初选结果，通过以下方式综合考察和评价德育工作者：(1) 召开座谈会：与德育工作者进行面对面的交流，了解其德育工作理念、方法和成效。

(2) 评估德育成果：对德育工作者提交的德育成果进行评估和分析。

(3) 学生评价：开展匿名问卷调查，了解学生对德育工作者的评价和看法。

德育评优活动通知

德育评优活动通知关键信息：1、活动名称：德育评优活动2、活动目的：促进德育发展，表彰优秀3、评选标准：涵盖多个方面的德育表现4、评选流程：包括申报、初审、复审等环节5、奖励设置：明确各类奖项及相应奖励6、活动时间：具体的起止时间11 活动背景为了进一步加强德育工作，弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯，特举办此次德育评优活动。

111 活动意义通过评选表彰在德育方面表现突出的个人，激励广大学生积极参与德育实践，营造良好的校园德育氛围，促进学生全面发展。

12 活动对象全体在校学生121 参与资格在本校就读期间，遵守校规校纪，无严重违纪行为，在德育方面有显著表现者。

21 评选标准211 思想品德热爱祖国，拥护党的领导，具有正确的世界观、人生观和价值观。

积极参加政治学习和各类思想教育活动，具有较高的政治觉悟和思想道德素质。

212 行为规范自觉遵守社会公德、职业道德和学校各项规章制度。

尊敬师长，团结同学，诚实守信，言行文明，具有良好的行为习惯和道德风尚。

213 社会责任感积极参加社会实践和公益活动，关心集体，乐于助人，具有较强的社会责任感和奉献精神。

214 学习态度学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，具有较强的创新精神和实践能力。

215 心理素质具备良好的心理素质，能够正确面对困难和挫折，保持积极向上的心态。

31 评选流程311 申报阶段学生个人根据评选条件，向所在班级提出申请，并填写《德育评优申报表》，提交相关事迹材料。

312 初审阶段班级成立评选小组，对申报者进行初审，推荐符合条件的候选人参加年级评选。

313 复审阶段年级成立评选委员会，对各班级推荐的候选人进行复审，确定拟表彰名单。

314 公示阶段将拟表彰名单在全校范围内进行公示，接受师生监督。

如有异议，在公示期内可向评选委员会提出申诉。

315 表彰阶段对公示无异议的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

41 奖励设置411 个人奖项设立“德育之星”“文明标兵”“品德楷模”等个人奖项，对在德育方面表现突出的学生进行表彰。

评选“四德之星”活动方案(三篇)

评选“四德之星”活动方案活动方案：四德之星评选一、活动背景及目的随着社会经济的发展，人们对个人修养、品德教育的重视程度日益增加。

为推动品德教育，弘扬社会正能量，倡导健康向上的社会风气，激励人们追求卓越品德，我们组织了“四德之星”评选活动。

该活动旨在通过自愿报名，评选出一批在道德修养、学习成绩、志愿服务、创新能力等方面表现出色的青年代表，以此鼓励更多的年轻人树立正确的价值观和行为准则，培养全面发展的人才，推动社会良好品德的传承与发展。

二、活动内容和流程1. 活动内容：（1）宣传报名：在全校范围内进行活动宣传，并同时接受自愿报名。

对于报名者，要求填写个人基本信息、自我评价和推荐信等相关材料。

（2）初选评审：由组委会对报名者进行初步筛选，评选出一定数量的入围候选人。

（3）现场答辩：对入围的候选人进行现场答辩环节，以展示自己在道德修养、学习成绩、志愿服务、创新能力等方面的表现。

（4）最终评选：根据答辩环节的表现，由评委对每个候选人进行综合评分，评选出“四德之星”优秀代表。

2. 活动流程：（1）活动宣传阶段（1周）：通过宣传海报、校内广播和社交媒体等多种方式，宣传活动的目的、意义以及申报细则，并公示报名通道。

（2）报名阶段（2周）：开放报名通道，接受自愿报名申请，同时公示报名截止日期。

（3）初选阶段（1周）：根据报名材料进行初步筛选，评选出一定数量的入围候选人。

（4）现场答辩阶段（1天）：组织入围候选人进行现场答辩，展示个人优势和表现。

（5）最终评选阶段（半天）：由评委对每个候选人的答辩情况进行评分，并评选出“四德之星”优秀代表。

（6）颁奖典礼阶段（1天）：举行一场隆重的颁奖典礼，公布“四德之星”优秀代表，并对其他入围候选人给予鼓励和表彰。

三、活动筹备与实施1. 组织架构：（1）活动组委会：负责活动筹备、执行和总体协调工作。

（2）宣传推广组：负责宣传海报、传单等宣传物资的设计和制作，以及活动的宣传推广工作。

扬州市某中学“先进德育工作者”评选活动方案

扬州市XX中学第X届“先进德育工作者”评选活动方案一、活动目的通过评选学校德育先进工作者，树立德育工作方面的典型，奖励在师德、德育实践、德育改革、德育创新、德育科研方面成效突出的教师，以此推进学校德育工作的进一步发展。

二、评选范围在职、在编教师工作年限必须在五年以上，从事班主任工作或其他管理工作至少三年。

(注：上一年度已获得该项荣誉的不得连续申报）三、评选标准1.热爱祖国，拥护中国共产党的路线，热爱教育职业，为人师表，严格遵守“师德八不准”。

2.不断学习教育、教学理论，更新知识结构，勇于德育实践。

3.工作责任心强，尊重学生，是学生的良师益友。

4．在培养学生创新精神和实践能力方面成绩突出者，指导学生取得市级以上比赛获得奖项。

5.所带班级曾获得“优秀班集体”荣誉称号。

6.在学期班主任考核中曾获“A”等级。

7．在努力提高学校教学质量方面成绩优秀者，能完成循环教学，并且学生成绩在平行班中处于领先位置。

8．在教学研究、教育科研等方面有显著成果者，有优秀教育教学事迹、经验在市以上级别的教研活动中进行交流，或在省级以上刊物发表相关论文，或在课题研究、校本课程建设方面有显著成绩；9．在学校管理、服务和学校建设方面有感人事迹者，并得到师生一致认可、称赞。

10.有下列情况之一者不得参加评选：（1）违反“师德八不准”者；（2）侵犯学生合法权益，有害于学生身心健康成长者；（3）发生重大教育事故者。

四、评选办法（1）每学年第二学期期中，广泛发动教职工申报或推荐，以教师个人申报与教研组、年级部推荐相结合。

（2）上交相关材料至办公室。

（3）全校公示申报名单。

（4）学校成立评审委员会（由校长、中层、教研组长与教师代表等构成），评委会根据实际材料进行评选。

评审委员会按照“坚持标准、确保质量、从严掌握、宁缺勿滥”的原则进行审查、审批。

确定初选名单，并全校公示一周。

（5）公示结束后形成上报表彰名单。

五、奖励办法1.颁发荣誉证书，并与教师职称评定挂钩。

德育标兵评选活动方案

德育标兵评选活动方案一、活动背景近年来，为了引导广大学生树立正确的人生观、价值观，培养学生优秀的品德和道德素养，我校决定开展德育标兵评选活动。

通过此活动，表彰那些品学兼优、表现优异的学生，激励更多的学生向他们学习，共同营造和谐的校园环境。

二、活动目的1.引导学生明辨是非，树立正确的人生观和价值观。

2.提倡诚实守信、助人为乐的道德品质，倡导正直向上、乐于奉献的精神。

3.激励学生勇攀德育高峰，争做德育标兵，为校园创造更加积极向上的氛围。

三、活动时间安排•报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日•初选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日•复选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日•决赛时间：XX年XX月XX日四、活动流程1.报名阶段：–学生通过填写报名表格报名参加评选活动。

–经过初步筛选，确定初选名单。

2.初选阶段：–初选委员会对初选名单中的学生进行资料审核和初步筛选。

–确定复选名单。

3.复选阶段：–复选委员会对复选名单中的学生进行实地考察和综合评定。

–确定决赛名单。

4.决赛阶段：–决赛评委评审决定最终的德育标兵。

五、奖项设置1.一等奖：1名，奖金XXX元及奖状一枚。

2.二等奖：2名，奖金XXX元及奖状一枚。

3.三等奖：3名，奖金XXX元及奖状一枚。

4.其他：优秀奖若干名，奖状一枚。

六、参评条件1.严格遵守学校纪律，无违纪行为。

2.在学业和社会实践中有优秀表现。

3.具备优秀的道德品质和较高的情操。

4.积极参与学校德育相关活动，并起到引领和示范作用。

七、评选标准1.道德品质：包括诚信、正直、守纪守法等方面。

2.社会实践：包括志愿活动、社会服务等方面。

3.学习成绩：表现突出且稳定。

4.个人特长：包括文艺、体育、科技等方面。

5.群众基础：受到师生广泛认可和喜爱。

八、评选组织机构•领导小组：负责统筹、领导评选活动。

•评选委员会：负责具体评选工作的组织和实施。

•评审委员会：由学校领导和相关专家组成，负责最终评审工作。

德育好少年评选方案

德育好少年评选方案一、背景介绍在当今社会，随着社会发展和教育改革的深入，对于学生的素质教育更加重视。

德育是教育的重要组成部分，培养学生立德修身、健全人格是教育工作的重要任务之一。

为了激励学生提升德育素养，我校决定举行“德育好少年”评选活动，通过这项活动来表彰那些在品德修养、行为表现等方面具有突出表现的学生，并为他们树立榜样，鼓励其他学生向他们看齐。

二、活动目的通过“德育好少年”评选活动，旨在：1.发现和表彰那些德育表现优秀的学生，为他们树立榜样。

2.提升学生的德育意识，加强学生对德育的重视。

3.激发学生的积极性和创造力，培养学生自律、自强的品质。

4.增强学校和家庭的合作，共同培养优秀的德育学生。

三、评选对象本次评选活动面向全校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。

四、评选要求参与评选的学生应具备以下条件：1.品德修养良好，言行端正，礼貌待人，关心他人。

2.学业优秀，遵守校规校纪，积极参加社会实践活动。

3.爱校团结，热爱集体，乐于助人，具备团队合作精神。

4.积极参加社会公益活动，关心社会问题，具备社会责任感。

5.具有良好的家庭教育和家庭背景。

五、评选流程本次评选活动的流程如下：1.报名阶段：–学校在适当的时间内公布评选活动的相关信息，并发放报名表。

–有意报名参选的学生填写报名表，并提交给班主任。

–班主任整理汇总报名表，提交给评选组织委员会。

2.初选阶段：–评选组织委员会对报名表进行初步审核，筛选出初选名单。

–根据初选名单，评选组织委员会组织面试和访谈活动，了解学生的综合素质和德育表现。

3.终选阶段：–经过面试和访谈后，评选组织委员会根据学生的表现评选出终选名单。

–将终选名单公示，接受学生、教师和家长的监督和意见。

4.颁奖仪式：–学校组织隆重的颁奖仪式，对获得“德育好少年”称号的学生进行表彰。

–颁奖仪式上，组织优秀学生代表发言，分享他们的学习和成长经历。

六、奖项设置本次评选活动设置以下奖项：1.一等奖：评选出3名学生，颁发“德育好少年”荣誉证书和奖品。