中班语言课教案《小蜡笔》

中班语言课教案《小蜡笔》

教案——《小蜡笔》

一、教学目标

1.了解并理解故事《小蜡笔》的内容和意义。

2.通过绘画与文字的结合，培养孩子的观察力和想象力。

3.通过小组合作活动，培养孩子的团队合作意识和表达能力。

二、教学重点

1.理解《小蜡笔》的情节和意义。

2.发展孩子的观察力、想象力和创造力。

三、教学准备

1.复制《小蜡笔》的故事图片。

2.准备彩色蜡笔、纸张、绘画工具等。

四、教学过程

1.导入（10分钟）

教师出示准备好的故事图片，引发学生们的兴趣，让学生们用自己的话来描述图片中的人物和场景。

2.讲故事（10分钟）

教师讲述故事《小蜡笔》，让学生们用自己的方式理解故事的情节和意义。

3.图文结合（15分钟）

让学生们用自己的方式将故事中的一幕或几幕用绘画的方式表现出来，并在旁边配上适当的文字描述。

4.小组合作（15分钟）

将学生分为小组，每组选出一个画家和一个作家，画家用绘画的方式表现出故事中的场景，作家则配上适当的文字加以描述。然后组内进行交流分享。

5.展示交流（10分钟）

每个小组派代表进行作品展示，并用口语解释他们作品的内容和意义。

6.评价提升（10分钟）

教师对学生们的作品进行评价和总结，引导学生们发现自己作品的亮点和不足之处，提出改进建议。

7.拓展活动（20分钟）

将学生分成小组，给每个小组发放纸张、彩色蜡笔和绘画工具，并要求他们合作完成一幅关于幸福生活的大型绘画作品。

8.结束语（5分钟）

教师对今天的教学进行总结，鼓励学生们多关注生活中的美好，用心观察，用笔描绘。

五、教学反思

本节课以故事进行教学，通过图文结合的方式培养了学生们的观察力、想象力和创造力。小组合作活动让学生们能够互相学习、互相帮助，培养了团队合作意识和表达能力。同时，通过拓

展活动加深了学生们对幸福生活的理解和表达能力。将教学内容与学生们的实际生活相结合，使教学更加生动有趣。整堂课以学生为主，让学生们能够积极思考，主动参与，培养了学生们的自主学习能力。这种以学生为主的教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。