小学美术：《分蛋糕》教学设计(示范文本)
分蛋糕教案模板1
分蛋糕教案模板1教案模板可以关心老师规范教学行为，提高教育教学管理水平。
若你对教案模板的设计缺乏灵感，以下是一些教育讨论机构推举的模板，供您参考。
《蛋糕》教案1、在观看体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。
2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。
3、学习字词：大饼、奶糖、红肠、野花。
4、能分析故事情节，培育想象力。
5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片一、出示小老鼠全家福，引起幼儿学习爱好。
小伴侣看，照片里有谁呀?(着重引导幼儿熟悉鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。
)老师叙述：今日是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈选择礼物吧。
出示商店货架的图片，老师引导幼儿观看商店里有哪些物品，病情幼儿猜想小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活阅历说说自己的理由。
二、引导幼儿阅读大图书，叙述图意。
阅读图一：老师叙述：鼠老大说：今日是妈妈的生日，我们给妈妈买个蛋糕，让她兴奋兴奋。
“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齐声说。
引导幼儿观看小老鼠的表情，猜想小老鼠没有买到蛋糕后的心情，启发幼儿为小老鼠想方法。
(连起来讲一遍图二、图三)引导幼儿认真观看小老鼠的表情和动作，说说小老鼠是怎样做蛋糕的。
( 引导幼儿认读红肠、奶糖、鲜花)阅读图七：(播放敲门声)猜猜谁来了?引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
出示图八至图九：老师有表情地叙述这两段对话。
幼儿认真倾听，说说小老鼠和妈妈在说什么。
引导幼儿思索妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。
一起播放生日歌，老师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的欢乐。
三、老师结合大图书完整叙述故事一遍蛋糕画教案在一次晨间谈话中，小伴侣们告知我他们在家里时，爸爸妈妈常常带他们去吃烧烤，烧烤上串了许多东西。
我利用我们班小伴侣对烧烤的爱好设计了这节活动，让小伴侣们自己串烧烤，在串烧烤的过程中学会依据物体的种类、数量进行交替排序。
分蛋糕教案
分蛋糕教案
1. 教学目标
•学会将蛋糕等分，理解分数的概念。
•培养学生观察、思考和实际操作能力。
•提高学生的逻辑思维和口头表达能力。
2. 教学准备
•蛋糕或者模型蛋糕。
•切板、刀和尺子。
•打印的分数练习题。
3. 教学过程
3.1 引入
教师可以通过问学生喜欢吃蛋糕的数量和种类来引入活动。
例如：“我们今天要分一块蛋糕给每个人，你们觉得应该如何分配才能让大家都满意呢？”
3.2 知识点讲解
•将蛋糕等分的方法：水平等分、竖直等分和斜着切等分。
•分数的概念：分子、分母和真分数的概念。
教师可以使用实物或模型蛋糕来演示将蛋糕等分的方法，并通过教材或课外资料来讲解分数的概念。
3.3 分组练习
将学生分成小组，每个小组给一块蛋糕，并要求将蛋糕平均分配给小组的每个成员。
教师可以在黑板上画出标准的分割线，引导学生使用正确的方法进行分配。
3.4 基础练习
教师在黑板上列出一些分数练习题，让学生进行口算练习，并在答案下方列出自己的口算步骤，以便教师进行评分和指导。
3.5 拓展练习
教师设计一些拓展的分数练习题，让学生进行个人或小组练习，并在课堂上展示自己的解答过程和方法。
4. 教学总结
教师通过提问和讨论的方式，对本节课的重点内容进行总结，并鼓励学生对自己在分蛋糕教学中的收获和体会进行反思和表达。
5. 作业布置
要求学生写一个小结，回顾本节课所学的知识点和分蛋糕的操作过程，并思考自己在学习中的不足和需要进一步加强的地方。
分蛋糕教案
分蛋糕教案一、教学目标1.了解分蛋糕的基本方法；2.能够熟练地分出平均的蛋糕份额；3.培养学生的合作与沟通能力。
二、教学准备1.蛋糕；2.刀具；3.蛋糕盘；4.筷子；5.尺子；6.倒计时器；7.策划书。
三、教学过程1. 第一阶段：引入在教室里放置一块小蛋糕，让学生们猜测需要平均分成多少份。
然后，把蛋糕平均分成若干份。
让学生品尝一下分成如此小份的味道，并让学生观察分蛋糕之间的差距。
2. 第二阶段：知识讲解1.概念阐述：分蛋糕是将整个蛋糕按照份额大小均匀地分成若干份，确保每份的大小相同。
2.方法授课：–垂直切法：将整个蛋糕切成若干个均匀的扇形，每个扇形就是一份。
–水平切法：将整个蛋糕水平切成数个均匀的层，然后在每层中再垂直切成数个均匀的扇形，每个扇形就是一份。
–通过尺子测量分割线：在蛋糕上放置尺子，用筷子在蛋糕边缘和尺子上标出相应位置，然后用刀执行分割。
3. 第三阶段：实践操作把一个大蛋糕分成若干份，让每个小组都尝试分配，确保每份大小均匀，然后根据分蛋糕的准则进行评估。
4. 第四阶段：总结反思请学生就分蛋糕方法展开讨论，总结出分蛋糕要领，并提醒学生使用这些要领，让学生学会避免浪费，确保每份都被充分利用。
四、拓展练习在家里或在学校组织小组活动，让学生自己制作蛋糕，然后再分蛋糕。
这有助于进一步巩固他们的实践技能和团队协作能力。
五、课后反思本次教学首先介绍了什么是分蛋糕，然后详细解释了分蛋糕方法。
让学生进行了一次分蛋糕的实践操作，帮助他们加深了对分蛋糕的理解。
在分配蛋糕时，学生们表现出了团队协作和互帮互助的精神。
在今后的学习中，我们将会进一步发展这些团队精神，并将其应用在更大的项目中。
分蛋糕教案
课题《分蛋糕》教学目标：知识目标：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。
情感目标：使学生能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他人合作、懂得珍惜同学间的友情。
教学重点：鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。
教学难点：蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。
教学过程：一、情境导入唱《生日快乐歌》师：“请同学一起告诉我,你们刚才唱得是什么歌啊？”生：“生日快乐歌”师：“那这首歌应该在什么时候唱呢？”生：“过生日的时候。
”师：“过生日的时候,我们吃什么呀？”生：“生日蛋糕！”板书：“蛋糕”指定2～3名同学说说是谁给他们过生日的？过生日的时候快乐吗？师：“平时都是家人给我们过生日的，那今天老师想为同学开个生日PRATY，看，我已经带来了一个漂亮的双层奶油蛋糕，先插上蜡烛，再把蜡烛点亮，然后呢？……闭上眼睛，许下美好的愿望，一起吹灭蜡烛，蜡烛熄灭了,我们的愿望就一定能实现！”（解析：利用多媒体课件完成情境导入）二讲授新课1. 讨论交流愿望已经许好了，那么在今天的生日会上我们就来做“蛋糕”,分“蛋糕”吧。
在做蛋糕之前请小朋友相互交流一下，你想做个什么样的蛋糕呢？（学生讨论）请3——4名学生描述。
.播放课件，带学生参观蛋糕店师：小朋友想得太好了，蛋糕不但要好吃，还要好看，图案要漂亮，颜色也要鲜艳，现在老师就带小朋友一起去蛋糕店参观一下，叔叔阿姨做得蛋糕都是什么样的。
请同学们看大屏幕（播放多媒体）观察他们的形状、色彩、纹饰去欣赏师：（播放完毕）我们刚才看到这么多生日蛋糕，你最喜欢哪一个？为什么？请2——3名学生说出自己喜欢的蛋糕的样式及其喜欢的理由。
师：小朋友观察得很仔细，说得也非常棒，现在时间不早了，我们要抓紧时间设计制作蛋糕，相信小朋友一定能制作出比我们看到的还要漂亮的生日蛋糕。
2.（1）画蛋糕播放音乐《小厨师》特别强调画面中的遮挡关系、蛋糕厚度的表现，以及点、线、面的装饰方法和色彩的搭配等。
小学美术《分蛋糕》教案
小学美术《分蛋糕》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握蛋糕的基本画法，通过观察和描绘，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 引导学生运用丰富的想象力，创作出自己心中的理想蛋糕，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 通过分组合作，培养学生团队协作的能力，提高学生的沟通与交流技巧。
二、教学内容：1. 蛋糕的基本画法2. 蛋糕装饰的创新设计3. 团队协作与沟通三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握蛋糕的基本画法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生将想象中的蛋糕画面转化为具体的绘画作品。
四、教学准备：1. 蛋糕图片素材2. 绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔等）3. 分组合作的道具（如蛋糕模具等）五、教学过程：1. 导入：展示各种蛋糕图片，引导学生关注蛋糕的形状、颜色和装饰，激发学生的兴趣。
2. 基本画法教学：示范蛋糕的画法，讲解蛋糕的组成部分，如蛋糕体、奶油、水果等，引导学生动手尝试绘制蛋糕。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计自己心中的理想蛋糕，可以是造型独特，也可以是色彩丰富，还可以是富有创意的装饰。
4. 小组合作：将学生分成若干小组，每组共同完成一个蛋糕作品。
在合作过程中，引导学生学会沟通与交流，培养团队协作能力。
5. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的审美能力。
六、教学评价：1. 学生绘画技能的提升：观察学生在课堂上的绘画过程，评估他们对于蛋糕基本画法的掌握程度，以及他们在创新设计方面的表现。
2. 团队协作能力：在小组合作环节，观察学生之间的沟通、协作情况，以及他们在共同完成作品中的贡献度。
3. 学生审美和创意思维的发展：通过学生作品的创意和审美水平，评估他们在课程中的思维发展和创造力提升。
七、教学反思：1. 教师自我反思：回顾教学过程中的互动和指导，评估自己的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和需求，以便调整教学策略。
用“分蛋糕”来提高小学生的创造力——美术教案
作为一名美术教师，我们一直在寻找新的教学方法和创新的教育理念来激发小学生的创造力和想象力。
最近，我尝试了一种新的方法——用“分蛋糕”来提高小学生的创造力。
在这篇文章中，我将分享这个新的教学方法及其效果。
一、“分蛋糕”教学法什么是“分蛋糕”教学法？实际上，它是一种将学生分为小组进行合作学习的方法。
在这个方法中，我们把学生比作一块蛋糕，每块蛋糕都是独立的，但它们可以组合在一起，形成一个完整的蛋糕。
每个学生都有一个特定的任务，而每个任务都是蛋糕上的一块，当所有的任务完成后，小组可以享用一块美味的蛋糕。
在“分蛋糕”教学法中，每一块蛋糕代表一个创作要素，例如：色彩、线条、形状、质感等。
小组中的每个学生都会因为自己的任务而深入研究特定的创作要素，从而加深了对美术知识的理解和掌握，并且以此为基础，开展自己的创作。
二、教学过程在上课前，我准备了4个小组，每个小组有8个学生。
之后，我将每个小组的学生分别分配到4个不同的任务，每个任务代表一种不同的创造要素。
让学生进入小组，开始合作学习。
他们可以通过自己的理解和表达来探究和理解各种创作要素。
在准备好所有创作要素后，学生们开始讨论如何将它们组合在一起来完成一幅画作。
学生将自己的想法和意见分享给小组的其他成员，然后一起制定最终的创作方案。
在最终的创作过程中，每个学生有机会应用自己所掌握的知识，发挥自己的创意和想象力。
在这个过程中，学生们会开展创造性的尝试，体验到艺术创作的乐趣和成就感。
三、效果反馈实践证明，“分蛋糕”教学法能够在很大程度上提高小学生的创意和想象力。
通过这种方法，学生有机会深入探究各种创造要素，并在小组中讨论、分享和成长。
这不仅能够提高学生的技能水平，还可以激发学生对美术创作的热情和兴趣。
此外，“分蛋糕”教学法还有一个重要的好处，那就是它能够促进学生之间的互动和合作。
学生们在小组中一起工作，分享想法和合作完成任务。
这种合作和互动可以提高学生的合作能力和团队意识，同时也可以增强学生的自信心和自尊心。
鲁教版美术一年级下册《4 分蛋糕》教学设计1
鲁教版美术一年级下册《4 分蛋糕》教学设计1一. 教材分析《4 分蛋糕》是鲁教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，掌握简单的切割和拼接技巧，培养学生的美术素养和创造力。
本课以分蛋糕为主题，通过绘制和切割蛋糕的方式，让学生感受美术与生活的联系，提高他们对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们喜欢通过实践来掌握新知识。
但同时，他们的绘画和切割技巧还不够成熟，需要教师的耐心指导和鼓励。
在美术方面，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，但对于复杂的切割和拼接技巧还需要进一步学习和练习。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握简单的切割和拼接技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的美术素养。
4.培养学生合作学习的能力和团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的切割和拼接技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生将切割和拼接技巧运用到实际的蛋糕绘制中，提高他们的创作能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过实际操作，为学生展示切割和拼接技巧，让学生直观地了解和掌握。
2.引导法：教师引导学生观察、分析和实践，培养他们的观察力、想象力和创造力。
3.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成蛋糕的切割、拼接和绘制，培养团队意识和合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：蛋糕图片、切割和拼接工具、绘画材料等。
2.学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种美味的蛋糕图片，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，引导学生谈论他们对蛋糕的看法和喜好，为本课的主题营造轻松愉快的氛围。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示一幅已经绘制好的蛋糕作品，并讲解切割和拼接技巧。
在讲解过程中，引导学生注意蛋糕的形状、颜色和纹理等方面的特点，帮助他们更好地理解和掌握切割和拼接技巧。
蛋糕分类教案模板小学美术
课时：1课时年级：小学四年级教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解不同种类的蛋糕，学会观察和描述蛋糕的特点。
2. 培养学生的审美能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 提高学生的动手能力，学会运用各种材料制作蛋糕。
教学重点：1. 让学生认识并了解不同种类的蛋糕。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
教学难点：1. 如何运用各种材料制作蛋糕。
教学准备：1. 教师准备：蛋糕图片、蛋糕制作材料、多媒体课件。
2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程：一、导入1. 教师出示蛋糕图片，引导学生观察蛋糕的形状、颜色、图案等。
2. 提问：你们知道蛋糕的种类有哪些吗？请说出你们最喜欢的蛋糕。
二、蛋糕分类1. 教师讲解蛋糕的分类方法，如：按口味分类、按形状分类、按装饰分类等。
2. 学生分组讨论，根据教师提供的分类方法，对蛋糕进行分类。
3. 各小组汇报分类结果，教师点评并总结。
三、蛋糕制作1. 教师演示蛋糕制作过程，引导学生观察制作步骤。
2. 学生根据教师演示，动手制作蛋糕。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，介绍自己的制作过程和创意。
2. 教师和学生共同评价作品，鼓励学生互相学习、取长补短。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调蛋糕分类的重要性。
2. 学生分享自己的收获，表达对美术的兴趣。
教学反思：本节课通过蛋糕分类和制作，让学生了解了不同种类的蛋糕，培养了学生的观察力和描述能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的创新精神和动手能力，引导学生积极参与课堂活动。
同时，教师要注意观察学生的表现，及时调整教学策略，确保教学效果。
小学美术教案：如何利用“分蛋糕”强化学生口头表达能力
小学美术教案：如何利用“分蛋糕”强化学生口头表达能力一、引子艺术教育在大多数人看来，似乎只是学习画画和欣赏艺术品，其实不然。
美术教育能够培养孩子的审美能力、批判思维能力、创新能力、沟通能力、情感表达能力等多方面能力，是一个比较全面的课程。
其中，口头表达能力的培养对于小学生来说，尤为键。
那么如何通过美术课程来强化小学生的口头表达能力呢？下面，我们来给大家介绍一种方法：分蛋糕法。
二、分蛋糕法分蛋糕法是一种动手制作艺术品的教学方法。
对于小学生来说，分蛋糕法能够帮助他们更好地理解和掌握一些美术概念，培养创造力和审美能力，同时也能够促进他们的口头表达。
那么，如何利用分蛋糕法来强化小学生的口头表达能力呢？以下是具体步骤：1.老师先给学生讲解分蛋糕法的概念和具体步骤，并给出具体示范。
2.学生跟随老师的示范，根据自己的想象和感受，用不同的颜色和形状来制作出一个蛋糕。
这个蛋糕不一定要像真的蛋糕那样长得完全一样，而是要根据学生自己的个性和创意来进行设计。
3.制作完毕后，学生需要向同学们介绍自己的作品，并详细说明自己这个蛋糕中包含的元素、颜色、意义等等。
老师可以提供一些口头表达技巧和建议，引导学生思考如何更好地表达自己的观点和想法。
4.接下来，其他同学可以对这个蛋糕进行评论和提问，比如：“为什么你用了这种颜色？”“这个蛋糕的形状好奇怪，是有什么特殊的意义吗？”等等。
学生需要自己思考和回答这些问题，并充分地表达自己的观点和想法。
5.老师可以对每个学生的表达和回答进行点评和评价，提出具体建议和改进意见，帮助学生更好地提高自己的口头表达能力。
三、具体操作下面，我们以小学三年级美术课为例，具体介绍如何利用分蛋糕法来强化学生的口头表达能力。
1.准备工作老师需要准备一些相关的素材，包括蛋糕模板、彩笔、颜料、卡纸、剪刀、胶水等。
这些素材可以在课前准备好，存放在一个指定的区域，方便学生自取。
2.上课环节上课时，老师可以先给学生简单讲解一下分蛋糕法的概念和作用，鼓励学生发挥自己的创意和想象力，根据自己的喜好和感受来进行蛋糕的制作。
小学美术一年级下册教学设计第五课《分蛋糕》
第五课有趣的半圆形课型：造型.表现课时：1课教学目标：学习运用绘画、剪贴、添加、组合等手段，制作出以半圆形为基本型的作品，感知半圆形的独特美感。
教学重点：了解感知半圆形的特点，运用绘画、剪贴、添加、组合等方法完成自己设计的作品。
教学难点：对制作方法的掌握，以及对半圆形的拓展与创造。
教学准备：教具：范作、课件、彩色卡纸、剪刀、双面胶、半圆形的物品等。
学具：画笔、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。
教学过程：课时1（第周，第课时）一、导入以游戏的口吻直接导入课题。
1、猜一猜。
师：同学们，我们生活在图形的世界里。
告诉老师，你们都认识那些图形？生：三角形、圆形、正方形等。
师：今天，有一位图形朋友要来我们的教师做客。
大家看，它是谁？（出示绘图，引导孩子进入主题）生：半圆形。
2、赏一赏。
师：我们的生活中处处可见半圆形的东西。
请同学们欣赏下面的图片（课件展示图片），看一看，想一想，你能把它们变成什么东西呢？二、推进引导学生通过自主学习掌握设计方法及作品的表现形式。
1、引导学生自主寻找半圆形设计方法。
（1）活动要求。
师：今天我们要和半圆形玩一个想象游戏。
你们的抽屉里都有张纸，老师已经帮你们在上面画了半圆形。
请同学们现在拿出一根深色的水彩笔帮它们变变身，我们来比赛一下，在30秒内，看看谁能把这几个半圆形变成各种不同的、有创意的新形象！(2)动手操作。
学生动手，师巡回指导。
（3）师生互动。
师生互动，师巡回指导。
（4）启发思维。
师：同学们都完成的不错。
现在我请几位同学来说一说，你的半圆形变成了一个什么形象？你是怎么帮半圆形变身的？生：我帮半圆形添了头、手、脚，它就变成了一只乌龟。
师：原来同学们是帮半圆形加一加、拼一拼，半圆形就变成了很多有趣的东西。
还可以用什么方法呢？我们一起来看看其它小朋友的主意。
（图片欣赏）师：大家看看这幅大象图，他是用什么方法来帮半圆变身的？生：他在半圆形里又剪了一个半圆形。
师：对了，除了用加一加、拼一拼，还可以用减一减的方法；但是减的时候一定要保持半圆形总的外形，不能剪成其他形状哦！2、自学课本，讨论归纳。
教学设计：分蛋糕 (1)
分蛋糕课型：设计应用教学目标：知识目标：激发学生的想象力，描绘出造型各异的蛋糕。
能力目标：引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
情感目标：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
教学重点：绘画出不同造型的蛋糕，并在重新组合画面时，能采用与众不同的构图。
教学难点：能否进行创新完成不同的构图作品。
教具准备：蛋糕的范画、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔、多媒体教学方法：探索引导教学课时：1课时教学过程：第一课时一、激趣导入：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？学生讨论交流，激发兴趣。
（白板插入音乐）二、新授：1、那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。
你吃蛋糕时，带着怎样的心情？（学生交流自己的感受）2、（白板出示）教师出示蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。
你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（学生通过交流，积累一些设计元素，从而丰富自己的作品）3、你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。
形状可以你自己来设计。
现在请同学们开始设计吧！（白板出示蛋糕的各种造型，引导学生进行创作）三、巩固练习：学生绘画设计一个蛋糕，注意从外形和花纹装饰上入手。
四、深入拓展：切蛋糕比赛：将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。
利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。
可以从分蛋糕这个活动中让学生体味到学会分享等具有优秀品德的重要性。
五、学生完成作业：用不同的构图形式来安排画面，并适当的添画内容丰富画面。
六、作业展评：引导学生从作业中蛋糕的造型、构图和色彩上进行评价。
七、课后拓展启发学生利用废旧制和设计制作立体的蛋糕。
板书设计：分蛋糕范画教学后记及反思：分蛋糕学习领域：设计应用教学目标知识目标：教会学生形的分割重构的基本规律和具体操作方法，并能有步骤的完成造型过程。
一年级下美术教案-分蛋糕_人教新课标
一年级下美术教案-分蛋糕_人教新课标
第四课分蛋糕
教学目标：
1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重点：
1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。
2、能否采用与众不同的构图。
课前准备：
1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸，多媒体课件等。
2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔
教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、导入
每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？
三、讲授新课
心型的、圆形的，三角形的……
那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。
你吃蛋糕时，带着怎样的心情？
教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。
你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？
（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）
四、布置作业
小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。
形状可以你自己来设计。
现在请同学们开始设计吧！
切蛋糕比赛。
人教版美术一下《分蛋糕》教学设计1
分蛋糕学习领域：造型·表现教学目标：1.懂得朋友之间赠送礼物是为了表达友情，做到不收别人不是劳动所得的成果。
2.能听故事记住要点，并能看图把故事讲给别人听。
激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3.引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重点：故事记住要点，并能把故事给创作成画。
教学难点：能否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
教学用具：投影片、四种小动物的头饰，蛋糕实物图、照片。
教学时间：1课时教学过程：一、猜谜引题1.猜谜语。
一身是毛，有手有脚，坐着像人，爬着像狗(打一动物)。
贴：猴头2.出示第一张幻灯片。
看投影，说说小猴今天要干什么，再用“什么时候，谁，在什么地方，干什么”的句式来说话。
(小猴在树林里过生日要分蛋糕)板书：分蛋糕3．出示课题。
小猴过生日，这就是我们今天要听讲的故事，即第4课，板书：4 分蛋糕(读课题)二、明确要求听老师讲故事，请小朋友记住：1．小猴过生日时，来了哪些小动物?板书：小动物2．这些小动物分别给小猴送来什么礼物?板画：礼物3．它们送礼物时说了什么话?板书：说4．面对它们送的礼物，小猴怎样回答?怎么做?板书：回答做三、听老师讲故事(边讲边逐幅出现幻灯片)看第一张幻灯片：小猴过生日时，树林里张灯结彩，非常热闹。
猴兄弟送来一个大蛋糕，并点燃了蜡烛，还祝小猴生日快乐。
假使我们就是那些小动物一起来唱生日歌。
吹蜡烛、分蛋糕……出示第二张幻灯片：各式各样的蛋糕分发。
四、学生自由创作五、作业展评六、德育根据故事受到的启发，出示第三张幻灯片：蚕姑娘抱着一匹绸来了。
她对小猴说：“猴子哥哥，这是我用自己的丝织的绸，送给您，祝您生日快乐!”小猴看着漂亮的绸说：“谢谢你!”说着，收下了礼物。
出示第四张幻灯片：小蜜蜂捧着一瓶蜜来了。
她对小猴说：“猴子哥哥，这是我自己酿的蜜，送给您，祝您生日快乐!”小猴高兴地说：“谢谢你!”边说边收下礼物。
出示第五张幻灯片：小老鼠拉着满满的一篮大桃子也来了。
小学美术《分蛋糕》教案
小学美术《分蛋糕》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握蛋糕的制作方法和装饰技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
二、教学内容1. 蛋糕的制作方法：了解蛋糕的基本制作流程，学会打发奶油、涂抹蛋糕等技巧。
2. 蛋糕的装饰技巧：学习使用各种糖果、水果、巧克力等材料进行蛋糕装饰。
3. 分享与合作的意义：通过分组合作制作蛋糕，培养学生学会分享和合作。
三、教学准备1. 教师准备蛋糕制作材料和装饰材料，如奶油、糖果、水果、巧克力等。
2. 准备蛋糕模具、烤箱等制作工具。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种精美的蛋糕图片，引发学生的兴趣，引导学生思考蛋糕的制作方法和装饰技巧。
2. 制作蛋糕：教师演示蛋糕的制作过程，学生跟随教师一起动手制作蛋糕。
3. 装饰蛋糕：学生发挥创造力，使用各种材料对蛋糕进行装饰。
4. 分享与合作：学生分组合作制作蛋糕，学会分享和合作。
5. 绘画练习：学生用彩笔在画纸上绘制自己设计的蛋糕图案。
五、作业布置1. 学生完成自己制作的蛋糕，并写下制作过程中的感受和体会。
2. 学生将自己的蛋糕装饰图案画在画纸上，并进行展示。
六、教学评价1. 观察学生在制作蛋糕过程中的动手能力和创造力表现，评价他们的制作技巧和装饰水平。
2. 评价学生在合作中的表现，如分享、沟通、协调等，了解他们的团队合作能力。
3. 收集学生的绘画作品，评价他们的绘画技巧和对蛋糕主题的理解。
七、教学拓展1. 邀请蛋糕店师傅来校进行实地教学，让学生更直观地了解蛋糕制作过程。
2. 组织学生参观蛋糕展览或比赛，拓宽他们的视野，激发创作灵感。
3. 开展蛋糕制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高他们的动手能力。
八、教学注意事项1. 在制作蛋糕过程中，注意安全使用烤箱、刀具等工具，防止烫伤、割伤等意外事故。
2. 引导学生正确使用装饰材料，避免食用，确保安全。
3. 在绘画过程中，注意学生的姿势，防止近视和驼背等不良习惯。
小学美术《分蛋糕》教案2
小学美术《分蛋糕》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握蛋糕的制作过程和设计方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生团结协作的精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 蛋糕的制作过程：讲解蛋糕的制作步骤，包括选材、配料、烘焙等。
2. 蛋糕的设计方法：教授蛋糕的设计原则，如色彩搭配、形状创意等。
3. 团队合作：分组进行蛋糕制作，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握蛋糕的制作过程和设计方法。
2. 教学难点：如何让学生在蛋糕制作中发挥创意，提高审美观念。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、蛋糕制作材料等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种精美的蛋糕图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解蛋糕的制作过程和设计方法，让学生了解蛋糕制作的基本知识。
3. 实践：分组进行蛋糕制作，学生动手实践，教师巡回指导。
4. 展示：各组展示制作完成的蛋糕，学生互相评价，教师总结点评。
5. 拓展：鼓励学生发挥创意，设计出更具个性的蛋糕，提高审美观念。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蛋糕制作的方法和技巧。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用情境教学法，让学生在模拟生活中体验蛋糕制作的过程，提高实践能力。
七、评价方式：1. 过程性评价：观察学生在蛋糕制作过程中的动手能力、创新能力和团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生制作的蛋糕外观、口感和创意等方面。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思成长过程。
八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决存在的问题，为下一节课做好准备。
九、作业布置：1. 请学生总结本节课学到的蛋糕制作方法和设计技巧。
小学美术一年级《分蛋糕》教案
小学美术一年级---《分蛋糕》教案课题：分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点：１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。
学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：请学生谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评价：１、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
３、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。
札记：一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。
所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。
苏教版一年级美术下册教案分蛋糕
2：每个小组选出自己认为满意的一件作业，并说出选出的理由。
3：全班对各组选出的作品进行评价，说说最喜欢的作业以及理由。
四：收拾与整理
引导学生收拾好工具和材料、保持室内卫生和整洁。
教师分组请同学回答.师巡回辅导。师小结纠整错误
对学生进行爱护环境的教育
课
后
反
思
得：
失：
纠：
教学准备
美术书、课件、多媒体等。
学生活动
教师助学
课后改进
一、组织教学、
二、导入：1：每个人都有自己的生日亲人都帮你过生日，你见过那些造型的蛋糕。
2：你过生日的心情是怎样的同组的同学互相说一说。
3；组长总结你组的好的想法并说给同学们听。
学生分组回答：心型的、圆型的、三角形的。
三：学生分组欣赏并说出自己想法。
2；学生进行画画，看谁画得最有创意。
二：活动二：
1、播放视频动画，让学生在中找“半圆“看谁找的最多。
2、让学生在生活中寻找半圆的物体，学生分组说。3:各组小组长代表小组说出自己组的寻找的物体.教师在头影仪上画一个半圆,运用绘画`.剪贴等形式,使其成为新的形象.鼓励学生展开想象,大胆创作.
三:展示与评价·
四：布置作业：1、请同学们说出自己的创作想法，画出自己喜爱的蛋糕。
2、学生认真画不要乱画，并注意卫生。
3、学生欣赏自己班的优秀作品。评选出优秀小组。
4：展示优秀作品评选优秀小组。
五：收拾整理：学生把桌面、地面上的卫生收拾干净。
六：课后拓展：到蛋糕房观看蛋糕的造型并画出来下节课进行评比。
教师分组请同学型
课时
共2_课时
《分蛋糕》说课稿
《分蛋糕》说课稿第一篇：《分蛋糕》说课稿各位专家评委、老师：大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级美术下册第四课《分蛋糕》。
下面，我着重从教材分析、学情分析、教学过程、设计反思四个方面来说说我对本课的教学设计。
一、教材分析：《分蛋糕》属于造型表现类型课。
本节课就是要让学生通过欣赏各种蛋糕，使他们感受到蛋糕的造型、色彩、纹饰之美，进而展开想象，设计出新颖漂亮的蛋糕。
然后再通过把蛋糕进行分割，重新拼摆组合成新的画面，使学生了解艺术创作的一种新的思路和方法，并从中培养学生的创新能力。
另外，本节课还通过模拟过生日分蛋糕的情景，以及采用小组合作的学习形式，对学生进行珍惜同学间友情的教育，培养学生合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。
本节课，我结合小学一年级学生的特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，确定以下教学目标：能力目标：合理的用点、线、面装饰，正确的使用剪刀和粘贴的方法，能够对自己或他人作品进行点评。
知识目标：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。
情感目标：使学生能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他人合作、懂得珍惜同学间的友情。
教学重点：鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。
教学难点：蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。
二、学情分析：一年级学生非常喜欢上美术课，且求知欲望极强。
他们对本节课《分蛋糕》非常感兴趣，因为他们都盼望过生日，有分蛋糕吃蛋糕的经历，所以只要老师稍加引导，达到目标并不是很难的事。
本节课的侧重点不仅是要描绘蛋糕，而且要将分割后的蛋糕重新拼摆组成新的画面，这对一年级学生来说有一定难度，因而，老师的示范、启发与引导，是突破难点的关键所在。
三、教学过程：1、情境导入，激趣揭题。
课伊始，老师设问：“小朋友们，老师有一个秘密，你们想知道吗？”用充满迷惑的语言紧紧抓住学生的好奇心，接着老师说出是某某小朋友的生日，并把小寿星请到前面来，老师拿出课前画的大蛋糕送给小寿星，然后，师生一起唱生日歌祝福她，模拟过生日的情境，让学生亲身体验过生日的快乐，以此激发学生的学习兴趣。
美术一下《分蛋糕》教学设计
分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：1.引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2.激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3.引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重难点：1. 鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
2. 在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。
学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教学过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：请学生谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评价：1.是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
2.在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
3.能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。
分蛋糕教学目标：1．能力目标：合理的用点、线、面添画，正确的使用剪刀和粘贴的方法。
2．知识目标：引导学生回忆过生日时分蛋糕的喜悦，激发学生想象并描绘或者制作出圆形的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把蛋糕分割后，有意识地重新组合成新的画面。
3．情感目标：培养学生团结合作，分享快乐以及感恩的意识；使学生懂得变废为宝的道理。
教学重、难点：1．鼓励学生大胆想象描绘或者剪贴出简洁独特的蛋糕。
2．鼓励学生将分割后的蛋糕有意识地摆放成新的画面。
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小学美术标准教材
小学美术：《分蛋糕》教学设
计(示范文本)
Art can improve people's cultivation, cultivate their sentiments, and open your horizons, allowing you to truly see what beauty is.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
教师：______________________
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小学美术：《分蛋糕》教学设计(示范文本)
课例名称：《分蛋糕》适用年级：一年级教材：人教版美术一年级下学期第四课课时： 1课时人文主题：艺术与生活学习领域：造型·表现设计·应用综合·探讨主题：新课标特别设置的“综合·探索”这一新的学习领域，提供了美术与其他学科、美术与现实社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
根据国家课改实验要求，在美术课堂教学中，我尝试运用强调综合实践，乐中学做人的教学模式来进行教学。
课例背景教材分析：本课为人教版义务教育课程标准实验教科书美术一年级下册第四课《分蛋糕》。
随着社会进步、科技的发展，人们越来越注重培养和树立学生们与人合作，共同分享劳动快乐的思想。
本节课
设计就是让学生分组合作用剪刀剪“蛋糕”外形，再用添画、粘贴等多种方法设计蛋糕，然后与组内伙伴共同分享劳动的喜悦，最后将分的蛋糕重新组成画面，让学生们通过这一制作过程，懂得劳动的辛苦，培养学生感恩的心，用分蛋糕的形式表达学生们对长辈、朋友、同学的感谢之情。
学生分析：一年级学生非常喜欢上美术课，他们的表现欲望极强。
在这节课前学生们已经接触过添画和粘贴画，并能用剪刀剪和胶水或固体胶、双面胶粘贴，具有一定的观察力和动手能力，也体验过合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。
然而这节课的侧重点就是分享，要把分开的图形重新组合成新的画面，对一年级学生来说有一定的难度，这需要教师在教学中巧妙地引导，让学生快乐地完成作品，懂得分享的乐趣。
设计理念：创设情境，借助多媒体设备，增加直观印象，激发学生的学习兴趣；渗透数学、社会与道德、音乐学科，引导和启发每一个学生积极主动地参与到学习活动中，培养学生自主学习、交流合作和分享感恩意识。
教学目标：1．能力目标：合理的用点、线、面添画，正确的使用剪刀和粘贴的方法。
2．知识目标：引导学生回忆过生日时分蛋糕
的喜悦，激发学生想象并描绘或者制作出圆形的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把蛋糕分割后，有意识地重新组合成新的画面。
3．情感目标：培养学生团结合作，分享快乐以及感恩的意识；使学生懂得变废为宝的道理。
教学重、难点：1．鼓励学生大胆想象描绘或者剪贴出简洁独特的蛋糕。
2．鼓励学生将分割后的蛋糕有意识地摆放成新的画面。
3．注意培养学生学会合作、分享快乐的习惯。
教具准备：课件、彩卡纸、剪刀、收集的水果鲜花的图片、纸盘子。
学具准备：剪刀、彩卡纸、色彩笔、固体胶、收集的水果鲜花或动物的图片、纸盘子。
教学过程：一、情境导入唱《生日快乐歌》师：“请同学一起告诉我,你们刚才唱得是什么歌啊？”生：“生日快乐歌”师：“那这首歌应该在什么时候唱呢？”生：“过生日的时候。
”师：“过生日的时候,我们吃什么呀？”生：“生日蛋糕！”板书：“蛋糕”指定2～3名同学说说是谁给他们过生日的？过生日的时候快乐吗？师：“平时都是家人给我们过生日的，那今天老师想为同学开个生日praty，看，我已经带来了一个漂亮的双层奶油蛋糕，先插上蜡烛，再把蜡烛点亮，然后呢？……闭上眼睛，许下美好的愿
望，一起吹灭蜡烛，蜡烛熄灭了,我们的愿望就一定能实现！”（解析：利用多媒体课件完成情境导入）二、讲授新课在今天的生日会上我们要做“蛋糕”,分“蛋糕”。
1．“小厨师”做“蛋糕”（1）做“蛋糕”的外形小组比赛，用剪刀在老师发的彩色卡纸上剪一个大大的“圆蛋糕”。
（评价：速度快、边缘圆滑、“蛋糕”大）（2）装饰“蛋糕”师：“每个组的“蛋糕”做好了，你觉得蛋糕好看吗？”出示另一个“蛋糕”,学生比较哪个“蛋糕”好看。
分析：漂亮的“蛋糕”多了什么图案？（点、线、面）师：“你还会画什么线？画什么图案？”请2～3个同学回答。
师：“除了蛋糕可以分着吃，还有什么可以分着吃？”让同学自由回答，师鼓励他们的分享意识！师请3个同学帮忙在老师的“蛋糕”上贴几个水果图片,告诉同学们除了用彩笔画还可以用粘贴的方法装饰“蛋糕”。
每个组的同学讨论自己组要做个什么样的“蛋糕”,再分工合作装饰蛋糕，并要求给自己组的“蛋糕”起个好听的名字！学生制作,播放音乐《我是一个小厨师》（3）展示“蛋糕”请3～4个组的同学代表来说说自己组做的“蛋糕”。
（4）评价：哪个组的“蛋糕”做得快；哪个组的“蛋
糕”用多种的方法制作；哪个组的“蛋糕"色彩丰富！（解析：以语言传递信息为主的方法完成“做蛋糕”的教学任务。
）2．分“蛋糕”板书：“分”（1）第一次分：小组分“蛋糕”师：“蛋糕做好了，现在要开始分享快乐了，我们一起分蛋糕，刚才有3个同学帮老师做了蛋糕，我很想分给他们，请同学们帮帮我，我该怎么分呢？”请2～3名学生回答小组讨论后再分“蛋糕”。
要求：分的大小要均等，让组里每个同学都满意。
（2）第二次分：个人分“蛋糕”师：“除了和同学一起分蛋糕，你还想把蛋糕分给谁吃呢？”“为什么？”学生自由回答，培养学生要有感恩之心，要把快乐与别人分享！师：“除了圆形的蛋糕，你还见过什么形状的蛋糕？”学生自由回答。
欣赏教材中学生作业里有什么形状的蛋糕。
课件展示分蛋糕的图片，提醒学生注意观察，看分出了哪些形状，怎么摆放的。
学生个人分蛋糕，摆一摆,并贴在老师发的白纸上。
要求：分的形状多样或摆放的有条理或能说出自己分的理由！学生分“蛋糕”,播放音乐《分果果》（3）评价：学生说自己分蛋糕的方法以及和别人合作分享的体会。
师小结。
（解析：在“分蛋糕”这个教学环节里，主要用到了：
1．演示法：教师示范分蛋糕，直观性强，能使学生获得具体、生动、真实的感性认识。
2．谈话法：渗透德育教育，引导学生要存感恩的心。
3．欣赏法：利用多媒体课件展示各种蛋糕及分割蛋糕重新组合的方法，提高学生的审美感觉。
4．引导探究为主的教学方法：有意识地让学生有较大的活动自由，并使自己作为成员参加到小组和同学们一起探究的活动之中。
）三、一分钟舞蹈《幸福拍手歌》师：“咱们每个人都有很多长辈的关心和爱护，我们感觉幸福吗？”“在今天的生日praty里，我们一起做了蛋糕，分了蛋糕，你们快乐吗？”“来,我们一起跳个舞，好吗？看谁,跳得棒！”（解析：通过音乐和律动将美术和其他艺术门类结合起来。
）四、拓展师：“看，老师还带来了一个“蛋糕”呢！它是用什么材料做的呢？”学生观察回答师小结：“其实，在我们生活中，有很多的废旧物品也能变成美丽的装饰品，希望同学们做个有心人，能动手动脑变废为宝，自己做玩具，和家人、朋友一起做游戏，和别人一起分享快乐！”（解析：用废旧物品也能做成装饰品美化我们的生活。
通过欣赏、分析范作培养学生观察生活的好习惯和热爱生活、美化生活的高尚情
操。
）五、收拾与整理“我们的生日宴会就要结束了，每个组把剩下的蛋糕屑（废纸片）装在垃圾袋里，比比看，哪个小组的桌子地上最干净！”（解析：保持教室的卫生，培养学生良好的学习习惯也是很重要的事情。
）六、教学评价1．是否大胆想象，用学过的方法制作出新颖独特的蛋糕；2．能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法，具有合作和分享的精神。
七、教学反思1．在上课的时候，发现有的同学不喜欢和别人合作，自己单独完成“蛋糕”,我先鼓励他们用合作的方法会有效率些，但是还是尊重他们的意见，结果证明他们只靠一个人的力量是不够的。
对于个别自我观念特别强的学生，要慢慢在以后的合作与分享作品的过程中渐渐融入集体。
2．在小组分了“蛋糕”后，我发现有个同学没有分就直接把自己的“蛋糕”贴在白纸上，我就问他：“你怎么不分呢？”他回答：“我就只留着给我自己吃！”当时他的回答让我真的很惊讶！但是我没有直接批评他，而是在展示其他同学作品时对他进行暗示，告诉他们父母教养我们很辛劳，恩德要铭记在心，用分蛋糕的形式表达我们对长辈的感谢之情，之后，我发现那个学生悄悄地把自己的蛋糕从
白纸撕下来，低着头用剪刀开始“分”了。
这件事情让我印象特別深，也特别开心！这不就是教育的目的吗？──艺术陶冶人心，美育传承美德！3．这节课，我一共分了8个组（每组4人），有7个组能有效地合作完成做“蛋糕”的任务，其中6个组很满意分“蛋糕”的情况。
大部分学生能主动想到把“蛋糕”分给长辈，朋友！4．这节课材料的准备很简单，利用超市广告上的图片，使学生懂得变废为宝的道理，启发学生用废旧物品表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。
在上这节《分蛋糕》课程中，除了同学们学到了分享的观念，教学相长，我也从中对自己有所启发，我想起电视里头麦斯威尔咖啡的广告词：好东西要跟好朋友分享，“分享”是人类最无私的一种美德，我也把我的课后总结整理出来，跟大家分享！
学生作品
教师示范作品：
课前准备材料：
《分蛋糕》教学设计流程图
XXX图文设计
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