最新2016-2017学年度下学期(语文S版)五年级语文下册课件 火把节 1公开优质课件
火把节课件(语文S版)
学习生字
蒿 寨 矫 犄 蝗 淫
读读写写 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 激情四溢 数不胜数 不屈不饶
段落结构
第一部分（第1—4自然段）写欢迎人们到大凉 山和彝家人一起欢度火把节。 第二部分（第5—10自然段）写火把节是激情 四溢的盛典。 第三部分（第11—14自然段）写彝族火把节是 彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪 念意义的节日。
火把节上载歌载舞的人们
火把节日盛况
火把节上盛装的少女
火把节上的儿童
火把节篝火晚会
火把节相关知识
• 彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，流行 于云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳西、 基诺、拉祜等族也过这一节日。 • 农历六月二十四日的火把节是彝族最隆重、最 盛大、场面最壮观、参与人数最多、最富有浓 郁民族特征的节日，更是全族人民的盛典。 • 火把节多在农历六月二十四或二十五日举行， 节期三天。 • 火把节还有一个充满诗意的名字，叫星回节。 五代时蜀国佚名氏所作的《玉溪编事· 震旦》 记载：唐时南诏(指南诏国统治者)以十二月十 六日为星回节，是日游于避风台，命清平官赋 诗。
作业
抄写本课词语。
搜集其他民族的风俗习惯。
太阳还没爬上山头…… 日上三竿…… 夜幕降临了……
看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨 的人们都集中到一起来了。老人来了， 弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了， 吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了， 手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩 子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐 着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人 的脸，也照亮了每个彝家人的心。听， 那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活 的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。
火把节的传说
• 火把节是彝族人民特有的传统 佳节，自汉唐起，已沿袭一千 多年。火把节一般于每年农历 二十四日举行，历时三天。有 关火把节起源的记载和传说有 数十种，内容丰富，优美动人。 其中较为普遍的几种说法是：
语文S版五年级下册语文课件：《火把节》
语文S版五年级下册语文课件：《火把节》4．有感情地朗读这些句子。
5．学生根据朗读自由抒发自己的感受。
6．教师小结：课文运用了呼应的手法。
文章开头、文章中间、文章结尾互相呼应，对同一内容“来吧，到我们大凉山来吧，和我们彝家人一起欢度火把节!”反复强调，使文章的感情更加强烈，让人们迫切地想到大凉山欢度火把节。
同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。
7．再次有感情地朗读，体会这种手法的好处。
（设计意图：通过品读语句，了解课文写作上的特点，体会彝家人的热情好客，为进一步学习打下感情基础。
）五、课堂小结教师小结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。
下节课，就让我们一起走进大凉山，和彝家人一起欢度火把节，去感受彝族的民族风情。
六、布置作业1．抄写课后读读写写中的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．组词。
矫（）幕（）瞪（）跤（）搏（）陪（）娇（）暮（）蹬（）狡（）博（）赔（）第二课时教学目标1．理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。
2．了解彝家火把节的来历，理解火把节的纪念意义，交流关于火把节的传说的感想。
3．总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。
教具准备：抄有文中关键语句的幻灯片。
教学过程一、复习巩固，导入新授1．听写下列词语。
头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒奖励蝗虫激情四溢数不胜数不屈不挠兴高采烈不约而同2．说说课文主要讲了什么？（课文主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。
）3．谈话：同学们。
通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。
这节课，就让我们和彝家人一起欢度火把节，感受火把节热闹的场面，感受彝族人民的民族风情。
二、品读词句，想象场面。
㈠学习课文第一部分。
1．教师：为了欢度火把节，人们要做好充分的准备。
做什么准备呢？请同学们在文中找出来。
2．学生在文中画出。
3．集体交流砍好蒿枝扎好火把（板书：扎火把）彩衣与头帕披毡和花包（板书；民族服饰）杀好鸡鸭宰好牛羊买来美酒和水果（板书：美酒佳肴）4．有感情地朗读第一部分。
《火把节》课件(语文S版五年级下册课件)
2 夜幕降临，天上数不清的星星眨着 眼睛 ，地上的 火把犹如 一条条火龙在大地上穿行
根据课文内容，完成练习
1 火把节是在每年农历的 六月二十四日 。到了那天，
围着篝火狂欢 人们点起火把 游行，举行 斗牛、 摔跤、 等纪念活动。 2 火把节不是一个简简单单的节日，它更是 彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神 的象征。
作业布置 1.抄写生字、课后“读读写写”的词语。
2.进一步搜集彝族人民过火把节的资料。
3.搜集其他民族资料，感受这些民族风情。
4.有感情地朗读课文。
学习课文第三部分 从关于火把节的传说中知道了什么？
火把节不是一个普通的节日，它更是彝
族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。
中心思想：
这篇课文通过对火把节热闹场面 及又来的描述，展现了彝族特有的民族 风情，赞美了彝族人民勇于战胜恶势力， 战胜灾难，勇敢坚强、不屈不挠的美德。
根据课文描述的情景，把句子补充完整。
2.你最喜欢哪些场面，说说你的感受。
hāo 蒿枝
zhài 山寨
jiǎo 矫健
jī 犄角
huáng 蝗虫
pà 头帕 jiāo
pī zhān 披毡 xióng
zǎi 宰割
zhài 山寨
jiǎo 矫健
jí dù huáng
摔跤
小熊
嫉妒
蝗虫
jiǎo（犄角）
bèn（直奔）
角
jué （角色） shèng （盛典）
嘈杂喧闹。
满山遍野： 遍布山野，形容很多。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 激情四溢： 指充满、流露着强烈、激动的感情。
学习课文第一部分
为了欢度火把节，彝家人做 了什么准备？
《火把节》课件(语文S版五年级下册课件)
2，
1，准备工作；
2，几件事情； 3，传说想象。 （你会根据大意划分断开吗？）
3，五件事：
准备节 日饭菜；
斗牛；
摔 跌 ；
点火把；
围着篝火跳舞 ；
4，火把节不是一个普通的节日， 它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不 挠精神的象征 。
5，学习彝族人民的勇敢坚强， 不屈不挠的美德。
质疑再探（课外探究），编制习题
6，步搜集彝族人民过火下册 第一单元
设疑初探（师生共设，学生初探） 1,读书时用笔划下不会的字词， 然后查字典解决。 2，分析课文脉络。 3，第二部分写了几件事？ 4，从关于火把节的传说中想到什么？ 5，你从课文学到了什么？
解疑合探（生生，师生，合作探讨） 1，（养成读书用笔的习惯哦。 养成自学的习惯哦。）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习课文第三部分 从关于火把节的传说中想到什么？
火把节不是一个普通的日，它更是彝
族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。
作业布置 1.抄写生字、课后“读读写写”的词语。
2.进一步搜集彝族人民过火把节的资料。
3.搜集其他民族资料，感受这些民族风情。
4.有感情地朗读课文。
语文S版 五年级 语文 下册 第一单元
彝族火把节
学习目标 1. 掌握本课生字新词 ，积累“激情四溢”等词 语。 2. 理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的 热烈场面。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族 特有的民族风情。 4. 总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。
同学们都喜欢哪些节日？
过节的情况和心情是怎样的？
1.读了课文，你对彝族火把节有哪些了解？
2.你最喜欢哪些场面，说说你的感受。
了解了彝族火把节的来 历，你想到了什么？
学习课文第一部分 为了欢度火把节，彝家人做 了什么准备？
学习课文第二部分 课文描写了火把节哪几个场面？ 五个场面 准备节日饭菜 斗牛 摔跌 点火把 围着篝火跳舞 你最喜欢哪一个？