2014云南省教师资格证考试考试技巧、答题原则
教师资格证答题技巧
教师资格证答题技巧教师资格证考试对于教育从业者来说是非常关键的一项资格认证。
参加教师资格证考试不仅可以提升自身的职业素质，还能够增加自己的求职竞争力。
然而，考试中的答题环节往往是考生们最为关注的部分。
为了帮助广大考生顺利通过教师资格证考试，本文将为大家分享一些答题技巧。
一、认真审题在考试中，准确理解题目的意思是非常重要的。
因此，在答题之前，务必要认真审题，确保自己完全理解题目所要求的内容。
可以通过反复阅读题目，圈画关键词，梳理题目信息，并思考解题思路。
只有理解了题目的要求，才能更加准确地回答问题。
二、注重关键信息在解答题目时，要注重关键信息的把握。
通常，题目中会有一些关键词或关键短语，这些信息对于解题非常重要。
比如，题目中可能会出现"最重要的是"、"最合理的是"等词语，这时候就需要将重点放在"最"上。
另外，一些指示性词语如"分析"、"解释"、"比较"等也需要引起考生的注意。
通过抓住关键信息，可以更好地回答问题。
三、构思思路在答题前，应该先构思自己的思路。
可以通过列出提纲、梳理思路等方式来帮助自己更好地回答问题。
首先，要明确自己回答问题的角度和主题。
然后，可以进行逻辑思考，将相关的观点、事实和论据进行组织和安排。
构思思路可以使回答更加有序和连贯。
四、简明扼要在答题时，要注意言之有物，简明扼要。
答案要言之有理，表述要准确。
可以尝试用简洁的语言来回答问题，不要泛泛而谈，也不要赘述太多无关内容。
要尽量突出重点，把握住问题的核心。
这样不仅可以提高阅卷教师的阅读效率，还能展现考生的逻辑思维能力。
五、举例具体在回答问题时，可以结合具体的例子进行解释。
通过举例子，可以更加生动形象地说明自己的观点。
同时，也能够增加答案的可信度和说服力。
举例时要注意选择恰当的例子，并且要确保例子和观点之间的关联性。
教师资格证笔试答题技巧
教师资格证笔试答题技巧教师资格证笔试对于考生来说是一个重要的关卡。
笔试的题目种类繁多，而且对于答题技巧的要求也较高。
本文将为大家介绍几种有效的教师资格证笔试答题技巧，希望能够对广大考生有所帮助。
一、认真阅读题目在答题过程中，首先要认真阅读题目。
正确理解题目的意思对于解答问题至关重要。
建议考生在阅读题目时可以用手指指着每个关键词，帮助自己更好地理解题目要求。
在阅读题目的同时，还可以在纸上做简单的标记，以便回答问题时可以更快地找到关键信息。
二、注意题目的要求和限制不同类型的题目往往有不同的要求和限制。
考生在答题前应该仔细阅读题目，了解题目要求和限制。
例如，在选择题中，有的题目要求选择一个最佳答案，有的题目要求选择两个或更多个答案。
若不注意题目的要求，可能会导致答案错误。
三、合理分配时间时间对于笔试是一个重要的挑战。
考生应该在考试前对自己的时间进行合理的分配。
一般来说，选择题的答题速度相对较快，应该尽量争取更多的时间来解答主观题，因为主观题往往需要更多的思考和组织能力。
同时，对于每道题，也要注意控制答题时间，避免在某个题目上花费过多的时间而导致其他题目无法完成。
四、扩展知识面教师资格证笔试的题目涉及的知识面较广。
考生在备考过程中不仅要掌握教育学、心理学等专业知识，还应该对时事和教育领域的最新发展保持关注。
通过扩展知识面，不仅可以帮助考生解答一些综合型题目，还可以提升整体的答题水平。
五、划重点、做笔记在解答一些需要较长文字的题目时，可以在纸上划重点、做简要的笔记。
这样可以帮助考生整理思路、梳理思维，提高解题的准确性和效率。
同时，对于一些需要运用公式或者定理的题目，可以在纸上写下公式或者定理，以便在解题过程中能够准确运用。
六、模拟考试模拟考试是检验考生备考成果的重要手段。
考生可以根据教师资格证笔试的题型和内容进行模拟考试。
在模拟考试过程中，可以更好地了解考试的难度和自己的不足之处，并通过总结和分析找到提高的方向。
2014教师资格证考试答题技巧之[选择题]
![2014教师资格证考试答题技巧之[选择题]](https://img.taocdn.com/s3/m/2d6a3c2daf45b307e871970b.png)
2014教师资格证考试答题技巧之[选择题]人们常说：“学贵有法”。
考也应有法，掌握科学方法，事半功倍；复习不得法，事倍功半。
博恩教育教师考试研究院的教师提炼出一些答题方法，希望能给考生以切实的引领和帮助。
一、选择题题型特点选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1/4。
给出四个选项答案，是选择题的基本形式;答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。
二、选择题解题技巧1.排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。
【例】下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?()。
A.学生有固定的修业年限B.教师对学生讲授相同内容C.学生的年龄和知识程度都不相同D.学生的年龄相同但知识程度不同解题思路：古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。
其次，排除掉A，固定的修业年限是学校制度的特点。
个别教学的关键问题是学生的互不相同性，D虽说的是知识程度不同，但学生的年龄相同，因之也应排除。
正确选项就是C。
2.联想推理法【例】《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，下面的哪一条原则体现了这一观点?()。
A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则解题思路：选择题的选项如果是年代，就要通过联想推理法解决，那个时代发生了什么著名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握地进行选择。
以例题为例，如果考生考试时确实不能翻译出该句话的意思，也可以采取联想推理法。
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”中三个“弗”(即不要)，可以推理：要怎么做不能怎么做。
而我们肯定知道“牵”是牵着鼻子的意思，“抑”是抑制的意思，综合推理就知道启发。
故答案选B。
对有些选择题实在回答不出，可以进行猜测，这也是一种应试能力。
资料来源:博恩教育博恩教育: 中华教师网校: 官方微信: born_edu。
2014云南省教师资格证(中学综合素质)考试答题技巧
1、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属B.被动C.主体D.主要2、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法3、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862B.1902C.1903D.19124、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生5、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的6、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金7、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算8、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激9、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远10、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862B.1902C.1903D.191211、“而立之年”指的是( )岁。
A.20B.30C.40D.5012、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长13、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。
”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验14、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
2014云南省教师资格证考试笔试考试技巧、答题原则
1、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长2、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。
这体现了素质的( )。
A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性3、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效4、施耐庵，元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后，产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》5、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权6、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影7、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远8、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激9、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A．学生身心发展特点B．教育特点C．教学规律D．教学特点10、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权11、我国最早使用班级授课制是在( )年。
2014年教师资格证面试
真题示例
示例、你之前做的最失败的事情是什么？ 【参考答案】我做过最失败的事情是我在大二我院举行的一次辩论赛中，由 于我的过错，导致了我方失去了夺冠的机会。 在那场辩论赛，我是作为我方辩论小组的二辩参加比赛。整个辩论过程中， 由于我过于渴望获得成功，在双方激辩过程中，并没有像事先安排的计划， 把特定的一些话题留给其他辩手，而是过于着急的将观点和盘托出，导致其 他辩手没有很好的表现出真实水平，而自己的表述太过于仓促，最终致使我 方以一票之差而失败。比赛结束后，虽然我个人获得了最佳辩手，但是我仍 然非常悔恨自己冲动的行为，我方辩友也没有因为这件事情来怪罪我，反而 安慰我，帮助我一切寻找失败的原因。 这次辩论赛的失败对我而言，影响很大，我对自己做了深刻的反省。我最 终深深的了解到，做为一个团队中的每一个成员，每做好一项工作之前，一 定要知道什么是应该做的和什么是不应该做的，一个团队的协作才能将力量 发挥最大。借用-约翰· 麦克斯韦尔的一句话：仅靠一个人的力量，只能登上 一个小山丘，要攀登上珠穆朗玛峰，你需要一个团队，团队合作会使梦想成 真。从那以后，我在学习和工作中，懂得更多的和他人交流，换位思考，更 多学习团队中的分工合作。正是这样的反思和磨练，我又参加了其他的辩论 赛，以及一些竞赛项目，最终都获得了胜利。 失败往往是前进的动力，今后走向工作岗位，我都将铭记我曾经失败的经 历，注重融入团队，加强合作，以期更好的完成领导安排的各项任务，实现 我自己的梦想。
第三讲 言语表达
教学的本质是交往，教师的言语表达是实现教学 交往的媒介之一，它既有一般人际交往言语表达 的共性，也有教学环境下教师教学言语表达的个 性。苏霍姆林斯基：“教师的语言素质在极大的 程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。” 如果教师的教学言语表达能力相对欠缺，很多时 候就会出现“茶壶里煮饺子，有货倒不出”的场 面，这无论对学生还是教师都是一种遗憾。因此 ，教师的言语表达水平很大程度上决定课堂教学 的效果，也正因为此，它被看成教师最基本的教 学技能。
2014教师资格证考试技巧
2014教师资格证考试技巧2014年教师资格证考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一网尽！在线做题就选针题库：/oXVZF2014年下半年统考时间为11第一个周末。
为了让大家更轻松的通过考试，我为大家汇总了一下考教师资格证的复习资料。
希望大家都可以考试顺利。
考教师资格证其实每年主要的就是历年考试真题和它的答案解析。
当然还有一定的答题技巧。
掌握了这些内容的90%再加上自己去努力学习的话，相信还是可以通过的。
下面是汇总的一些关于考试的复习资料以及答题技巧。
人的全面发展思想概述：1.人的全面发展思想的概念2.人的全面发展思想的内涵(1)人的劳动活动的全面发展(2)人的能力的全面发展(3)人的社会关系的全面发展从这一意义上说，人的全面发展就是人的社会关系的全面发展。
一个人的发展取决于与他人之间的普遍的交往和全面的关系。
因为只有进行普遍的交往才能扩大人的视野，才能造成人与人之间普遍的交往、全面的联系。
(4)人的自由个性的全面发展(5)人的需要的全面发展(6)人类整体的全面发展3.人的全面发展思想与素质教育的关系人的全面发展思想与素质教育二者之间有着密切的联系。
总体来说，人的全面发展是素质教育的目的。
素质教育是实现人的全面发展的保障和措施。
(1)人的全面发展是素质教育的目的(2)素质教育是实现人的全面发展的重要途径(3)素质教育体现了人的全面发展和个性化的统一人类的社会发展以人的自由全面发展为最终归宿。
因此，教育的方针和目的最终也要转变到以“人”为中心，为“人的全面发展”服务上来。
素质教育不但要促进人的全面发展，而且要在此基础上，针对受教育者的个性特征展开教育，使人的全面发展与其兴趣爱好结合起来，促进个人的特长得到最大程度的发展，从而实现人人都能尽其才的目的。
以人为本的内涵：教育价值观是指一所学校用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则，是每个师生为人处世的最高价值导向，也是学校文化的灵魂，其核心与社会主义核心价值体系一致。
教师资格证答题技巧
教师资格证答题技巧教师资格证考试是众多想要投身教育事业的人必须面对的重要关卡。
掌握有效的答题技巧，能够帮助考生在考试中更加游刃有余，提高答题的准确性和效率。
以下将为大家详细介绍一些实用的答题技巧。
一、选择题答题技巧1、认真审题在做选择题时，首先要认真阅读题目，理解题干的含义和要求。
注意关键词、限定词和否定词等，避免因为粗心大意而选错答案。
2、运用排除法对于一些比较复杂或者不确定的题目，可以先运用排除法。
将明显错误的选项排除掉，缩小选择范围，从而提高答对的概率。
3、知识迁移将所学的知识进行灵活迁移和运用。
有时候题目可能会以新的情境或形式出现，但考查的知识点是相同的。
通过将已有的知识与题目相结合，能够更好地做出选择。
4、比较选项在多个选项之间进行比较和分析。
注意选项之间的细微差别，选择最符合题意、最全面和最准确的答案。
5、相信第一感觉如果在答题过程中没有十足的把握，不要轻易更改最初的答案。
通常第一感觉往往是比较准确的。
二、简答题答题技巧1、分点作答简答题要注意条理清晰，分点作答。
按照题目要求，将答案分为几个要点进行阐述，这样既能使答案更有条理，也便于阅卷老师批改。
2、抓住关键词在回答问题时，要抓住题目中的关键词，围绕关键词展开论述。
这样能够确保回答不偏离主题，并且突出重点。
3、简洁明了简答题的回答要简洁明了，不要冗长繁琐。
用简洁的语言准确地表达出核心观点和要点。
4、适当举例如果能够结合具体的例子来阐述观点，会使答案更加生动和具有说服力。
但要注意例子的简洁性和相关性。
三、论述题答题技巧1、确立论点在回答论述题时，首先要明确自己的论点。
论点要清晰、明确，能够准确回答题目所提出的问题。
2、展开论述围绕论点进行详细的论述。
可以从不同的角度、方面进行分析，运用相关的教育理论和实践经验来支持自己的观点。
3、逻辑严密论述过程要逻辑严密，层次分明。
可以采用总分总、总分等结构，使论述具有条理性和连贯性。
4、结合实际论述过程中要结合教育教学实际情况，将理论与实践相结合，这样能够使答案更具有实用性和可操作性。
教师资格证中的答题技巧与解题思路
教师资格证中的答题技巧与解题思路教师资格证是对教师专业素质和教育教学能力的一种考核，其考试内容涵盖了多个学科，包括教育学、心理学、教育法律法规、教育教学技术等。
在备考过程中，掌握一些答题技巧和解题思路可以帮助考生更好地应对各类题型，提高答题正确率。
本文将分享一些教师资格证考试中常用的答题技巧和解题思路，以期帮助考生在备考过程中有所收获。
一、选择题解题技巧1. 仔细阅读题干选择题是教师资格证考试中常见的题型，正确解答选择题的关键是仔细阅读题干，并将选项与题干进行对比。
在阅读题目时，要注意关注关键词、形容词、限制性条件等，有助于更好地理解题意。
2. 排除法当遇到选择题不能确定答案时，可以利用排除法缩小选项范围。
首先，将明显错误或无关选项排除，然后在剩余选项中进行比较。
通过分析选项间的差异，进行逐一排除，最终确定正确答案。
3. 多选题的解答方式多选题相对于单选题而言更具考验性。
在回答多选题时，可以采取以下策略：先选必选项，再选择可能正确的选项。
对于含有“全部都是”、“只有”之类词语的选项，需特别注意。
二、解答题解题思路1. 阅读理解题阅读理解题是教师资格证考试中较为常见的题型，考查考生对教育教学理论的理解和应用能力。
在解答阅读理解题时，应注意以下几点：（1）通读全文，了解文章大意和主题，把握文章结构和逻辑。
（2）标注文章的关键信息、主题句和关联词，帮助理清文章主题和论述逻辑。
（3）根据问题定位到文章中的相关信息，比照选项进行对比，选取最佳答案。
2. 计算题计算题主要考察考生的基本计算能力和解决实际问题的能力。
在解答计算题时，应遵循以下步骤：（1）仔细阅读题目，理解题意和要求。
（2）分析问题，确定解题思路和方法。
（3）进行计算，注意细节和运算精度。
（4）检查答案，核对计算过程和结果。
3. 填空题填空题是对考生对知识的掌握和应用能力的考查。
在解答填空题时，应注意以下几点：（1）先大后小，先填写长篇幅的答案，再填写短篇幅的答案。
教师资格证的答题技巧总结
教师资格证的答题技巧总结教师资格证考试是对教师专业能力的一次全面检验，对于考生而言，了解并掌握一些答题技巧可以提高答题效率和准确性。
本文将总结一些教师资格证考试的答题技巧，希望对考生有所帮助。
一、细心审题，理解题意在答题之前，首先要认真审题，确保自己清楚题目的要求。
有些问题可能有附加的提示或者条件，必须仔细阅读并理解。
同时，要注意关注题目中的关键词，这将对下面的答题提供一些线索。
在理解题意的基础上，需要将题目分析清楚，将其翻译成更易于理解的语言。
将题目中的主要信息摘录下来，帮助自己更好地有条理地回答问题。
二、系统备考，掌握基础知识教师资格证考试涉及的知识面很广泛，备考时要注重系统性。
可以根据教材、教学大纲等教师资格证考试相关资料，有条理地进行知识点的整理和归纳。
可以制定学习计划，按照模块或者主题进行有重点地学习，确保知识的全面性和准确性。
除了系统备考，还应注重基础知识的掌握。
有些题目可能是基础知识的运用，因此基础知识的牢固性对于答题至关重要。
可以通过刷题、练习等方式检验和提高基础知识的熟练程度。
三、注意答题技巧，抓住关键点1. 写答案前先组织思路，将答案的框架构建好。
可以先将主要观点或关键词列出，然后再进行扩充。
这样可以减少思维跳跃，使答案更有逻辑性。
2. 在书面表达时，要注重表达的准确性和易读性。
可以选择简练明了的句子结构，清晰地表达自己的观点。
避免使用模棱两可或含糊不清的词语，以免产生歧义。
3. 对于选择题，要注意排除法。
将明显错误的选项先排除掉，然后再根据题意选择最合适的答案。
不要盲目猜测答案，要经过仔细分析和推断。
4. 在论述题中，要根据题目要求进行适当的拓展。
可以结合实际案例或者教育经验来支持自己的观点。
并且要注意层次感，合理组织自己的论述。
四、查缺补漏，多做模拟题在备考过程中，可以通过做模拟题来查缺补漏。
模拟题可以帮助考生熟悉考试形式，掌握答题的技巧和节奏。
通过做模拟题，可以发现自己的薄弱环节，及时进行针对性的强化。
2014教师资格证考试通关秘诀
2014教师资格证考试通关秘诀2014年教师资格证考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解搞好考前复习，是教师资格考试取得好成绩的一个重要因素。
考前复习实质上就是重新学习已学过的知识、技能，从而巩固地掌握知识技能，培养能力。
将所学知识进行复习，无异于炒“冷饭”，掌握一些复习的策略和技巧是大有必要的。
在考前复习阶段，常有一些参加考试的学员反映：自己想复习，也有时间学习，只是一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。
这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。
心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常，它的消除主要靠心理调节来实现。
为此，学员可以从以下几个方面入手：首先，要有明确的学习目的学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。
动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。
许多学员的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。
其次，要培养浓厚的学习兴趣兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并有伴有愉快、喜悦的积极情绪体验。
而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。
因此，培养自己的学习兴趣，克服心理疲劳的关键所在。
有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。
第三，要注意学习的多样化书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。
所以学员不妨将各门课程交替起来进行复习。
另外，如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳，就应该考虑暂时停止学习。
因为此时学习不但没有效果，反而加重了心理疲劳。
这些时候，学员不妨停止复习，或听听音乐、做有氧运动，对心理进行调节，这样对于消除心理疲劳也是非常有益的。
首先，考生要注意确定适合自己的备考方法，其中不仅包括学习方法，还有日常备考中需要注意的休息方法、做题方法、记忆方法等与自己的备考密切相关的方法，然后才能以事半功倍的效率进行复习备考。
2014云南省教师资格证考试考试答题技巧
1、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）2、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查3、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略4、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用5、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本6、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习7、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分8、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化9、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论10、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用11、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法12、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣13、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力。
教师资格证考试的答题技巧_合格标准
教师资格证考试的答题技巧_合格标准教师资格证考试的答题技巧1.绝不空题在教师资格证考试答题时，任何一道题，不管你是会还是不会，绝对不能空题。
特别是遇到不会的题时，根据自己的理解与平常练习的相关内容，尽量往题干内容上填充。
只要答上就可得分，哪怕是一两分的辛苦分，但你不答的话教师资格证阅卷人想给辛苦分都给不了。
2.仔细审题教师资格证考试时审题务必要仔细，读完题再选答案，切记不要一看题目熟悉，以前甚至还做过，一上来就选答案，这种不过脑子的答案一般都容易出错。
保持谦虚的心态认认真真读题才对得起出题的老师不是吗?教师资格证笔试单选题的作答时间不要少于20分钟，快速可以但质量也得跟上才行!3.简答套路遇到教师资格证笔试简答题实在不会的，学会翻译题干。
比如“加德纳的多元智能理论”，答题时翻译为“加德纳的多元智能理论即是教育家加德纳提出的多种智力能力学说”这样也可得分。
如果教师资格证考试是考某个理论或某个教育家的核心思想，而你没有记住全部的知识点，那么记住理论、思想中的一两点也可，根据这一两点展开写，使劲写。
4.辨析题判断对于教师资格证笔试辨析题实在不会的，答题也一定要先回答正确错误。
第一步，太绝对的、跟生活经验不相符的一般都不对，就属于常识性问题，直接写该说法是不科学的即可。
第二步，如果是正确的，就把题干再重新抄一遍，然后结合生活中的一些实际案例展开论述一下。
如果是错误的，就把题干反着来说一遍，再结合实际生活展开去辨析它。
5.案例结合教师资格证笔试案例分析题一定要结合案例作答，避免跑题，越扯越远!材料中这三个字必不可少。
如果实在不会作答，能从案例里看出哪些理论，看出多少就把这些理论相关的知识全都答上去，一定注意结合案例做答，不要风马牛不相及就行。
教师资格证的合格标准教师资格证笔试中，《综合素质》91分为合格，《教育知识与能力》81分为合格，教师资格证报告分满分120分的，合格分为70分。
全国教师资格证考试面试成绩是否合格由各省教育行政部门自行确定。
2014云南省教师资格证(中学综合素质)考试技巧、答题原则
21、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
B．检查作品的内容是否通俗易懂
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
17、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑这些家长
14、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
B．维纳
C．申农
D．普里戈金
9、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
教师资格证常见答题技巧
教师资格证常见答题技巧教师资格证考试是教师专业能力的重要评估指标，对于考生而言，掌握一些常见的答题技巧能够提高应试表现和准确度。
本文将介绍一些常见的教师资格证答题技巧，帮助考生顺利通过考试。
一、理解题目要求在进行答题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目要求。
有时候考生可能会一味追求速度，导致没有仔细阅读题目就匆忙答题，这样容易发生误解。
正确的做法是，在答题之前先花一些时间理解题目要求，明确题目中所问的内容是什么，要求回答的是什么。
二、审题准确审题准确是答题的关键步骤之一。
在审题时，要仔细阅读每个选项，理解选项的含义，并与题目要求进行比较。
有时候选项之间只有细微的差别，考生要注意不要选错。
此外，还需要注意题目的重要信息或关键词，这些信息能够帮助你更好地理解题目要求，准确作答。
三、运用关键词在答题过程中，要善于运用关键词。
关键词是题目中起到关键作用的词语，它们能够指导我们回答问题。
比如，题目中的“解释”、“分析”、“简述”等关键词，提示我们采取对应的策略进行回答。
因此，考生在答题时要将关键词纳入到答案中，以便更好地回应题目要求。
四、清晰明了答题时要注意表达清晰明了。
要用准确的语言、条理清晰的思路来回答问题，不要使用过于模糊的语句。
可以采用段落分明的方式，每段回答一个具体问题。
同时，注意使用恰当的连接词，使得答案组织紧凑，逻辑清晰。
五、注重实例在解答题目的过程中，应该注重使用具体的实例进行支撑。
实例能够加强答案的可信度和说服力，有助于阐述观点和理论。
但是要注意实例的选择，尽量选择简洁明了的实例，并且与题目紧密相关。
同时，讲解实例时要注意依据实例完整的叙述分析，不可片面地陈述。
六、切勿横向填充考试中，有些题目可能会让考生选择多个答案，此时要避免横向填充。
横向填充是指在选择题中，因为某一选项是正确的，而将其他无关选项也选择上。
正确的做法是根据题目要求和选项内容，准确选择正确的答案，不要因为某一选项是正确的就将其他选项也标记为正确。
教师资格证考试答题策略讲解
教师资格证考试答题策略讲解教师资格证考试是教育系统中的一项必备证书，对于想要从事教育教学工作的人来说，是必须通过的一关。
而在考试中，合理的答题策略可以帮助我们高效地解答题目，提高答题准确度。
本文将讲解一些教师资格证考试的答题策略，希望对考生们有所帮助。
一、仔细阅读题目在参加教师资格证考试时，首先要做的就是认真阅读题目。
只有充分理解题目要求，我们才能更好地答题。
在阅读题目时，要注意关注每个细节和关键词，尤其是一些修饰性的词语，例如“不”、“最”、“只”等。
这些词语会直接影响到题目的答案，我们不能忽视它们的存在。
二、审题分析理解了题目之后，接下来要进行的是审题分析。
审题分析是解答题目的基础，也是决定答题方向的重要环节。
在审题时，我们要结合题目的要求，确定需要用到的知识点和解题方法。
如果题目是选择题，要注意选项之间的差异和相似之处；如果是填空题，要注意填写的答案格式；而对于解答题，要明确解答的步骤和思路。
三、掌握解题技巧在教师资格证考试中，掌握一些解题技巧可以事半功倍。
以下是一些常见的解题技巧，供大家参考：1.利用选项：在选择题中，如果遇到不确定的题目，可以利用选项进行推断。
有时候，选项中会有一些明显错误或者与题目不符的选项，可以直接排除；或者通过对比选项之间的差异，可以筛选出正确答案。
2.排除法：对于选择题，使用排除法是一种高效的解题方法。
首先，将明显错误的选项排除，然后再对剩余的选项进行分析，找出与题目要求不符的答案。
通过逐渐排除错误选项，最终找到正确答案。
3.归纳总结：在解答题时，可以先根据题目要求列出解题步骤和逻辑关系，然后逐步分析和归纳各个要点，最终得出完整的答案。
这样可以确保解答的准确性和逻辑性。
四、时间安排合理的时间安排是参加教师资格证考试的关键。
在开始答题前，要根据各个题目的难易程度和分值确定答题的时间分配。
一般来说，先做容易题目，争取在文案时间内迅速解答，然后再针对复杂的题目进行深入思考和解答。
教师资格证的答题技巧与方法
教师资格证的答题技巧与方法教师资格证是评价教师专业能力的重要认证，对于想要成为教师的人来说具有重要的意义。
然而，教师资格证的考试题目往往较为复杂，需要考生具备一定的答题技巧与方法。
本文将介绍一些常用的答题技巧与方法，帮助考生顺利应对教师资格证考试。
一、审题准确，理解题意在答题过程中，审题准确，理解题意非常重要。
考生需要认真阅读题目，并将问题分解为关键要素，确保自己对题目的理解准确无误。
若遇到陌生概念或名词，应该以较为熟悉的方式进行推测和理解，确保回答的准确性。
二、掌握解题技巧1. 阅读理解题阅读理解是教师资格证考试中常见的题型，它要求考生通过阅读文章，理解文章的主题、观点、论证等方面的内容，并根据问题选择正确的答案。
在解答这类题目时，考生可采取以下答题技巧：（1）快速把握文章结构：阅读文章时，可以先浏览题目，然后快速阅读开头和结尾，抓住文章的主题、观点等关键信息。
（2）划重点：在阅读文章的过程中，可以使用标记笔或者圈画的方式，将文章中的关键信息、重点内容标记出来，方便在后续解题时快速回顾。
（3）仔细阅读问题：细致阅读问题，理解问题的要求，正确选择与问题相符的答案。
2. 名词解释题名词解释题要求考生对特定的名词进行准确解释，解释时需注意以下几点：（1）简明扼要：答题时应尽量用简洁明了的语言，准确、简练地解释名词，避免赘述。
（2）概括要点：将解释的要点进行概括，确保回答全面且准确。
3. 论述题论述题是教师资格证考试中较为常见的题型之一，要求考生对特定的问题进行深入分析、论述与阐述。
在回答这类题目时，考生需要注意以下几点：（1）明确论点：在论述问题时，首先要明确自己的观点和论点，并通过逻辑、实例等方式进行阐述。
（2）全面分析：对于论述的问题，要全面分析问题，提供相关的事实、数据和案例证明自己的观点。
（3）条理清晰：答题时要注意逻辑顺序，条理清晰，避免答非所问或跑题。
三、备考重点，多做练习题备考教师资格证考试时，要根据考试大纲的要求，重点掌握各科目的知识点和考试重点。
教师资格证的考试技巧
教师资格证考试技巧如下：审题清晰，理解题目。
仔细阅读题目，理解题目的含义，特别是对于意思相近的词或字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的信息，确定答题方向，再认真按要求作答。
规范答题。
对主观题型，切忌动笔就写，信口开河。
应在答题前理出思路，拟定一个结论性的要点，然后才动笔作答。
注意规范和条理，答案要准确、简洁、明了，并注意逻辑顺序。
书写也要规范，不可用网络字，忌潦草、勾勾划划，保持卷面整洁。
结构完整。
在写作前要有精心设计，在构思布局阶段，要有辩证思维。
注意文章的结构无序、局部结构不完整或结构不规范等情况。
仔细检查。
完成答题后，要反复检查，尤其是对于关键词句要重点检查，以确保无误。
以上就是教师资格证考试的一些技巧，仅供参考。
教师资格证考试复习方法很重要，希望以上信息可以帮到你。
制定复习计划：在开始复习之前，制定一个详细的复习计划，包括每天要复习的内容和时间，以及复习的科目和章节。
这有助于你更好地掌控复习进度，确保在考试前能够全面覆盖所有知识点。
理解考试大纲：仔细阅读考试大纲，了解考试的内容和要求，明确复习的重点和方向。
根据大纲的要求，有针对性地选择复习资料和进行复习。
注重基础知识：教师资格证考试涉及的知识点较多，需要注重基础知识的学习。
在复习过程中，要加强对学科基本概念、原理、理论等基础知识的理解和掌握，为后续的复习和做题打下坚实的基础。
练习做题：做题是复习的重要环节。
可以选择一些教师资格证考试的练习题和真题进行练习，通过做题来检验自己的掌握情况，发现自己的不足之处，并及时进行纠正和巩固。
总结归纳：在复习过程中，要善于总结归纳，将知识点进行分类和整理，形成自己的知识体系。
这有助于提高复习效率，同时也有助于在考试时更好地应对各种题型。
注意复习方法：不同的学科和知识点需要采用不同的复习方法。
可以采用多种方法相结合的方式进行复习，例如通过听课、阅读、做题、讨论等方式来加深对知识点的理解和掌握。
保持积极心态：教师资格证考试复习是一个长期的过程，需要保持积极的心态和良好的学习习惯。
2014年云南教师资格考试中小学和幼儿复习方法简析
2014年云南教师资格考试中小学和幼儿复习方法简析做好考试复习是教师资格考试能够顺利通过的一个重要因素，考前复习实质上就是重新学习已学过的知识、技能，从而巩固地掌握知识技能，培养能力。
所谓“磨刀不误砍柴工”，掌握正确的方法往往会起到事半功倍的效果，在这里中公教师考试网给大家分享一下复习的策略和技巧。
一、如何克服心理疲劳首先，明确学习目的动力来源于目的，只有树立自己的学习目的，才会产生强大的学习动力。
经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。
其次，培养学习兴趣有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。
因此，培养自己的学习兴趣，是克服心理疲劳的关键。
第三，注意学习多样化学习本身就是枯燥单调的，多次重复的学习某门课程或章节内容，会出现厌倦情绪。
因此，大家不妨将各门课程交替起来进行复习。
如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳，就应该考虑暂时停止学习。
因为此时学习不但没有效果，反而加重了心理疲劳。
二、学会复习的艺术在有限的时间内，能否以“纲”为纲，以“本”为本，紧扣知识点，突出重点，突破难点，消除疑点，抓住考点，强化热点，是提高复习效率的重要保证。
1.形成知识结构复习的一个重要方法是形成知识结构来帮助自己理解和巩固知识点，复习时使知识连点成线，联线成网。
2.攻克难点不同的知识点都会存在一些不易掌握，这些都是在前期需要攻克的地方，否则随着复习的深入，信息量的增加难点会变得尤为突出。
因此，如果前期部解决难点，就会为后面的复习造成不必要的麻烦。
3.疑点消除疑点的消除，一是拓宽知识面，消除知识间的“隔阂”，二是要深化知识点，澄清知识间的“是非”。
疑点出自于对知识的片面理解和一知半解，若将相关知识进一步拓宽深化，则疑点自破。
4.重点内容联系具体事例考试前复习中，对重点再不能够“空对空”，而应立足于整个教材，将一些凌乱的基本事实置于某一重点内容的指导之下。
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D.阶级性
28、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
3、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
B．检查作品的内容是否通俗易懂
C．检查作品的主题是否符合大众趣味
D．在普通大众中推广自己的作品
16、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
17、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学
B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学
C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说
D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品
18、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
4、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.安徒生 B.阿?托尔斯泰 C.列夫?托尔斯泰 D.马雅可夫斯基
5、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
6、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()
19、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D.学校
8、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
9、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养 B.学生的能力培养
C.学生的人格养成 D.学生的情感体验
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激
26、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
c.桑代克
D.巴甫洛夫
27、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >
A.社会性
B.继承性
A.1862
B.19ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2
C.1903
D.1912
22、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业
B．勇于创新
C．严谨治学
D．终身学习
23、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属
B.被动
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
13、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
14、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
10、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
11、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的
B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康
C.是不正确的，老师没能做到依法执教
D.是不正确的，老师没能做到团结合作
12、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 D.做法正确，刺激了学生的求知欲
7、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的
15、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森
B．袁隆平
C．李四光
D．高铭暄
D．在孩子面前嘲笑这些家长
20、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育
B．美育
C．体育
D．劳动技术教育
21、我国最早使用班级授课制是在( )年。
1、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()
A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范
C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平
D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
2、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
C.主体
D.主要
24、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森
B．袁隆平
C．李四光
D．高铭暄
25、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？( )
29、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验
D.应激
32、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
33、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力
30、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
31、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？( )
A.表情
B.心境
C.激情