2019最新北师大版数学三年级上册《有多重》课件2

小学三年级数学《有多重(认识千克和克)》教案二：计算物品的重量

小学三年级数学《有多重(认识千克和克)》教案二：计算物品的重量教学目标：1.了解重量单位：千克和克的概念和转换方法。

2.掌握计算物品重量的方法，包括单个物品的重量和多个物品的总重量。

3.能够在实际生活中运用所学，对实物进行计量、比较和估算。

教学重点：1.千克和克的概念和转换方法。

2.计算物品重量的方法，包括单个物品的重量和多个物品的总重量。

教学难点：1.教学难点为重量的概念，学生可能会将重量与大小混淆，不能正确理解。

2.单位的换算，学生可能会听懂了，但是在实际操作时，还是会出错。

3.在计算物品的总重量时，学生可能会忽略其中某些要素，导致计算结果不准确。

教学方法：1.采用体验式教学和操作实践相结合的方式，让学生感受物品重量和重量单位的概念。

2.图解和演示式教学，引导学生理解千克和克的概念和转换方法。

3.组织小组合作学习，让学生互相协作，掌握计算物品重量的方法。

教学过程：一、活动准备1.提前准备好千克和克的量具和标准物品，以便于展示和讲解。

2.打屏幕，向学生展示一些物品的图片。

3.准备一些物品示范计算重量，如图书、水杯、手机等。

4.准备一些习题，以便对学生进行操作实践和检测。

二、教学内容1.认识千克和克教师向学生介绍千克和克的概念，让学生分别说出千克和克的定义和简写形式，并且介绍千克和克的换算关系。

教师拿出一块千克的课桌和一小盒克，让学生估算它们的重量，让学生判断这两个重量单位的大小关系，并且引导学生进一步理解其概念和换算关系。

然后教师用量具分别进行测量，并且让学生来感受它们的实际重量。

2.单个物品重量的计算教师用一些实物进行演示和讲解，例如：一支铅笔、一本书、一瓶矿泉水等，并告诉学生它们的重量是多少克或千克，然后教师叫学生使用千克和克的换算方法判断相互之间的大小关系，并且计算这些物品的总重量。

3.多个物品总重量的计算教师在讲解多个物品总重量计算方法时，要教会学生看到整体把握，以免误差扩大，计算不准确。

三年级下册数学北师大版4.1《有多重》课件(共30张PPT)

妈妈一起能把将近1克的米饭吃光。
质量单位
1千克=1000克
千克用来计量较重的物体
克用来计量较轻的物体
你能以“千克”或“克”为单位表示西瓜的重量吗？
10斤

1斤=500g
10斤就是5000g 5000g=5kg
调查
称一称，猜一猜
谁重？
认识克、千克
克和千克是什么的单位？
掂一掂
1.掂一掂书包和数学书，谁重？
2.掂一掂文具盒和铅笔，谁重？
猜一猜
电子台秤
托
盘
体
秤
重
秤
磅秤
弹簧秤
天平
称物品的重量(质量)
认识“克” 1、小组内掂一掂2个回形针，说一说什么感受？
2、生活中有哪些物体是1克？
想一想，生活中哪些物体的质量大约是1克？掂一掂
500g 500g
1000g = 1kg
3千克= (
)克
7千克= (
)克
5000g=（
15kg =（ 6000克=（
）kg 2千克500克= (
)克
）g 4Kg700g= (
)g
）千克
判断
1克
5.1千克的棉花和1千克的盐比较，哪个重些？说说你是怎么想的？
1千克
一样重
1.给下列物品填上合适的单位。
一粒花生米大约重1克。
3粒红豆
一张A4纸
找一找，身边哪些物体是用克做单位进行称量的呢？
克（g）计量较轻的物体
掂一掂，你身边一些比较轻的物体大约重多少克？
一支铅笔大约重6克。
一个苹果大约重250克。
一本数学书大约重160克。
一个鸡蛋大约重60克。

2019-2020年三年级数学上册有多重2教案北师大版

2019-2020年三年级数学上册有多重2教案北师大版教学目标：1．结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解１千克和１克的实际质量。

2．掌握“１千克＝１０００克”，并能进行简单的换算。

3．体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，培养应用意识和提高解决问题的能力。

教学重、难点：1．建立1千克、1克的概念。

2．估算一些物品的重量。

教学过程：(一)创设情境，感知轻重1．师：同学们，上节课有两个同学表现得非常好，老师要和他们热烈拥抱。

老师抱一个特别瘦的学生一下就抱起来了，而抱一个胖的学生怎么抱也抱不起来。

师：通过刚才老师抱这两个学生你有什么发现?师：真的吗?(让一个学生再来抱抱试试)2．师让学生从桌上任拿2个物品掂一掂，说一说谁比较轻，谁比较重。

(二)探索新知1．汇报交流课前收集的资料。

师：刚才我们通过抱一抱和掂一掂都可以大体比较出两个物品的轻重，那么要知道物品到底有多重，该怎么办?（看物品包装袋上所标示的净含量。

用秤来称。

）师：这两个方法都不错!如果物品的包装上标有质量，我们就可以知道一些物品的质量。

昨天老师布置同学们到商店任选5件自己喜欢吃的食品调查它们的净含量，谁来汇报一下?学生汇报。

师：同学们收集的资料非常好!同学们刚才说到的克和千克就是国际上统一使用的质量单位，用来表示物品的质量，今天我们就来认识克和千克!(教师板书课题“克和千克”) 2．认识秤。

师：直接看物品包装袋上所标示的净含量可以知道物品的质量，但是很多物品没有包装。

比如：刚才两个同学的体重、桌上摆的鸡蛋、苹果等物品，要想知道它们的质量该怎么办?（用秤来称。

）师：对，要想知道物品的准确质量可以用秤来称，在生活中你见过哪些秤?在什么地方见过?生汇报：盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤、健康秤等等。

用课件介绍各种秤的简单使用。

台秤：把物品放入盘内，指针会告诉我们物品的质量。

电子秤：把物品放入盘内，会自动显示物品的质量。

弹簧秤：把物品挂在钩子上，就可以读出物品的质量。

新北师大版三年级下册《有多重》课件

提出问题
老师可以继续提问：“那么，你们知道怎样测量物体的重量吗？”这个问题可以激发学生的好奇心和探究欲望，为新课的引入做好铺垫。
复习导入
复习旧知
老师可以引导学生回顾之前学过的关于质量单位的知识，如“我们已经学过一些质量单位，比如克、千克等。你们能说一说，什么是克，什么是千克吗？”通过复习旧知，可以帮助学生巩固基础，为新课的学习做好准备。
新北师大版三年级下册《有多重》课件
目录
• 导入新课 • 新课学习 • 巩固练习 • 课堂小结 • 拓展提升
导入新课
01
引入情境
情境描述
在上课前，老师可以描述一个与重量相关的情境，如“同学们，你们和爸爸妈妈去超市买东西时，有没有注意到商品上有一个标签，上面写着商品有多重呢？”通过这样的情境描述，可以引导学生关注生活中的重量问题，从而自然地进入新课的学习。
详细描述
通过设计不同难度的填空题，让学生填写正确的质量单位，考察学生对质量单位的掌握情况。
质量单位的判断题
总结词
帮助学生进一步熟悉和掌握质量单位，同时提高学生对质量单位的辨析能力。
详细描述
给出一些物品的质量和相应的质量单位，让学生判断是否正确，考察学生对质量单位的敏感度和判断力。
质量单位的应用题
03
工业制造
在工业制造领域，质量单位用于衡量产品的重量和衡量原材料的投入量，以确保生产的准确性和效率。
与生活相关的质量单位问题
购物
在购买食品、衣物和其他物品时，使用质量单位可以帮助我们比较不同产品之间的重量和大小，以便做出更明智的购买决策。
健身和运动
在健身和运动领域，使用质量单位可以衡量我们的体重、肌肉质量和身体脂肪百分比等指标，以帮助我们更好地了解自己的身体状况并制定合适的锻炼计划。

北师大版三年级下册数学《有多重》课件

1千克有多重？
请选择合适的物品，用台秤称一称！
暂停
1千克有多重？称一称
1千克有多重？
4个苹果大约重1千克。
18个鸡蛋大约重1千克。
4包净含量为250克的盐，大约重1千克。
请选择1千克的物品，掂一掂！
暂停
1千克有多重？掂一掂
探究新知
找一些物品掂一掂，估计一下有多重，再称一称。
探究新知
找一些物品掂一掂，估计一下有多重，再称一称。
知识提炼
千克和克是生活中常用来表示物体有多重的单位。千克常记作“kg”,克常记作“g”。
知识点千克和克之间的进率
1千克＝1000克
1kg＝1000g
找一些物品掂一掂，估计一下有多重，再称一称。
知识提炼
1千克＝1000克，即1kg＝1000g。
小试牛刀
填上合适的单位。
一个
大约重3（千克）
填上合适的单位。
一枝
大约重5（克）
填上合适的单位。
的体重大约50（千克）
三年级儿童标准体重对照表
男
女
三年级
22kg-----30kg
21kg-----30kg
深圳市盐港小学三年级部分同学的体重
男生体重女生体重
张庆李刚王强李亮
30kg 25kg 45kg 52kg
张红王丹李颖张彤
28kg 26kg 44kg 54kg
聪聪给姥姥的一封信
亲爱的姥姥：您好，我已经10岁了，身体长得特别健壮，体重已
达45克，每天早上能吃掉60千克的鸡蛋两个，250克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的馒头3个，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把将近600千克的米饭吃光。姥姥您放心，我一定会好好学习的。祝姥姥身体健康！