高考历史(江苏专用)大二轮总复习与增分策略 第二部分高考题型与解题方法主题五

主题五如何应对网上阅卷一、试卷是如何扫描的1．如果不使用规定的2B铅笔，可能识别被误判为“空选”，造成失分。

2．蓝色钢笔书写后，扫描字迹较浅，若无法辨认，容易误判或不给分。

3．作图未使用规定铅笔，或下笔太轻，会造成扫描看不清楚，请慎重。

4．语言表述需简明扼要，勿超出答题区域。

二、老师是如何阅卷的1．主观题和客观题一般客观题为选择题，由电脑自动阅卷完成；主观题为填空题、解答题，划分区域后，由人工网上阅卷完成。

阅卷中存在争议的部分，往往都是主观题部分。

2．正评和仲裁高考中，一般每道题由两位老师独立评分，即为正评。

评卷前会在系统内设定一个允许误差，比如1分，若两位老师评分不超过允许误差，则得分按均值计算；若评分超过允许误差，则试卷提交到第3位老师进行仲裁，作为最终结果。

考试按不同题型分类，允许误差为0分或1分。

三、评卷误差是如何产生的老师们在网上阅卷中发现了很多不规范的答题情况。

答题超出指定区域、字迹潦草、涂抹严重、选考题题号填涂与作答不符、答案不分层次……类似的丢分实在不应该，也得不偿失。

评卷误差的产生，主要有两个原因：一是解题过程的规范性，二是书写的规范性。

由于解题过程的不规范，其实是方法掌握得不够全面，各题迥异不具代表性，这里主要展示一些书写规范性的问题。

1．潦草的字迹，无法辨认，或容易引起歧义。

2．解答题未化简到最终结果可能会扣多分；填空题以下三种情况未化简则全扣。

3．千万别和阅卷老师开玩笑，情节严重者，本题即使有部分正确依然按0分处理。

四、答题不规范的典型情况及应对措施1．字迹潦草问题：字迹潦草、字迹过淡的情况不少。

高考阅卷是在计算机中阅读扫描后的考生答题卡，没有平时纸质阅卷那么清晰易认，加上高考阅卷时间短、任务重，因此字迹不清楚的试卷是不受阅卷教师欢迎的。

应对：书写差的学生应加强书法练习，不仅每个字要力争书写工整、大方，而且整个卷面要做到干净、清洁；答题卡答题范围设置是假定用三号字书写两倍正确答案字数的大小，考生无需担心字写大了书写空间不够；考试时统一要求学生使用配套的0.5mm考试专用水芯笔，避免笔迹过淡或过浓导致扫描不清晰。

2．题号填涂与作答不符问题：试卷中有选考题，要求考生除了答出所选题目的答案外，还要在答题卡中将相应的选考题号涂黑，而部分考生出现答题内容与所涂题号不一致的情况，这样做，该题0分。

应对：答选考题时，一定要头脑清醒，选定要答的题目一定要涂对题号，否则白费了工夫，还不得分。

3．超出规定区域答题问题：部分学生还没想好便匆忙答题，以至于格式没安排好，超出了该题预留的答题位置。

在网上阅卷中，超出规定区域的答案无效。

应对：答大题时，想好了再动笔，先答什么，后答什么，要有条理，不能写了半天还没入主题，重要的东西没地方写了，再东找点地方，西找点地方写，结果不得分。

4．答案分块问题：有的学生答案布局不合理，内容分成了几块。

“分块”现象容易导致阅卷教师漏阅得分点，造成赋分过少的现象。

应对：高考试题中的非选择题一般是2分一个要点。

因此，书写答案前先确定需要书写的要点个数，规划好答案的整体布局，在书写前对答案打好草稿，然后从左上角往右下角书写，这样就不会出现答案“分块”现象；备考过程中加强对高考非选择题答案的揣摩，分析答案要点有几个，答案依据在哪，为什么只答这几个要点等。

做到答题时条理分明，避免书写之后又补充答案的现象。

5．答案不分层次问题：不少考生答一道大题时，没有层次，一口气写了一大段，让阅卷教师很难查找知识点。

应对：对于一道需要答出很多采分点的大题，考生作答时要尽可能做到有层次，这样能让阅卷老师感觉到该考生思路是清晰的，便于得高分。

6．出现删除符号问题：部分考生匆忙答题，答错了一段，便用删除符号大面积删掉。

应对：往年高考中允许使用白纸“打补丁”，而现在高考则取消了“打补丁”。

因此，很多学生感觉答题出现错误时，往往使用删除符号划掉部分字词，这是一个极其错误的思维定势。

五、这样做可以在高考中多拿20分！如何规范答题、什么样的卷面才是阅卷教师希望看到的呢？一份工整、清晰的答题卡，无疑会给阅卷教师眼前一亮的感觉。

阅卷教师希望看到的是能够减轻阅读量的卷面，具体包括以下6点：1．卷面清洁，这是最基本的要求。

2．书写工整，字迹清晰。

3．在规定的答题区域答题，否则做无用功。

4．表述是要根据分值思考要点，尽量细分，用分号或①②③④等符号清楚表述。

5．语言要简洁，答中要害。

6．语言表述要规范，尽量用专业术语。

如果卷面做到了以上6点，在“可给分可不给分的情况，从宽给分”的高考评分原则下，将无形中增加了多得分的砝码。

电子阅卷，对同学们的书写规范和答题习惯也有了更多的要求，所以，大家在平时的作业中注意书写规范，到考试的时候压力会减小很多。

高考生们可要注意了！在考试中千万别犯类似的错误哦！六、卷面规范实例模板实例材料一我国历代思想家和政治家都比较重视人口繁衍问题。

春秋时期，孔子在《礼记》中指出“地有余而民不足，君子耻之”。

唐代的刘晏则说：“人口滋多，则赋税自广，故其理财，以爱民为先。

”明代的丘浚则指出：“天下盛衰在庶民，庶民多则国势盛，庶民寡则国势衰……民生既蕃，户口必增，则国家之根本以固，元气以壮，天下治而君位安矣。

”古人也看到了人口繁衍过多之弊端。

早在战国时期，韩非就指出，“古者……人民少而财有余，故民不争”，而“今……人民众而货财寡，事力劳而供养薄，故民争，虽倍赏罚而不免于乱。

”处于北宋盛世的大文豪苏东坡说：“生之者寡而食之者众，是以公私枵然(空虚的状况)而百弊并生。

”至乾隆55年全国人口增至3.1亿人，乾隆帝十分担忧地说：“承平日久，生齿日繁，盖藏自不能如前充裕，且庐舍所占土地亦不啻倍蓰(数倍)。

生之者寡，食之者众，朕甚忧之。

”——据吴江生《中国20世纪以前人口资源环境思想探要》材料二据统计，1500年，英国人口为300万人，1700年为500万人，1800年为850万人，1850年为1 675万人。

人口迅速增长造成了大量的“过剩人口”，出现了大批失业者和贫民。

19世纪初年在约克郡就有1/3的工人失业。

随着失业和贫困而来的是，在英国出现了大量的赤贫者和半赤贫者，在1834年以前，其半赤贫者便有340万。

——舒小昀《英国工业革命时期的人口问题和人口理论》(1)据材料一，说明古代中国思想家和政治家重视人口增长又对人口增长表示担忧的原因。

(8分)(2)据材料二并结合所学知识，分析说明工业革命导致英国人口迅速增加的原因及其所引发的社会问题。

(13分)(3)据上述材料，说明应如何处理人口增长与社会发展之间的关系。

(4分)答案(1)重视原因：人口增加能促进土地开发与社会发展；人口增加能增加国家的赋税收入；人口增加能增强国力(巩固统治)(4分任答两点即可)担忧原因：人口过多易导致社会动荡；人口过多会导致个人和国家的贫穷并滋生种种弊端；土地和自然条件的承受能力有限。

(4分任答两点即可)(2)原因：工业革命促进了城市化进程，提供了更多的就业机会：工业革命后农业生产的发展能为更多的人口生存提供粮食资源；海外市场的不断扩大，刺激着英国的人口增长；工业革命促进了科技的发展和人类生活条件的改善，为人类寿命的延长等提供了条件。

(9分每点3分如有其他答案，言之有理，如工业革命促进了英国的发展，吸引了更多的移民等也可得分) 问题：劳动力过剩，贫困者增加国家负担加重等。

(4分)(3)合理调节人口增长幅度，将人口的增长控制在社会财富、生产水平和自然环境能够承载的基础之上，实现和谐发展。

(仅答合理调整或和谐发展只能得2分)高分样卷实例[阅卷感悟]得分：A．审题准确，依据题目要求作答。

如第(1)问重视和担忧原因。

B．发散思维，多角度回答。

如第(2)问围绕“工业革命”导致英国人口迅速增加的原因。

C．融会贯通，灵活答题，如第(3)题提出合理化建议，具体明确。

失分：A．不会归纳，不理解材料，照搬材料；尤其是文言文材料如照抄材料，随意作答。

B．答题不彻底，发散思维不够。

如第(2)问“粮食”“移民”。

C．一点到底，只写半句话，如第(2)问科技进步，医疗卫生条件改善，技术进步，人民生活水平提高等。

D．盲目套用政治、经济、思想格式；如原因类的答题。

训练17非选择题题型练1．政治妥协是人类社会中一种常见的政治现象，是冲突双方通过政治谈判、协商等方式互相作出让步，以缓解矛盾并达成共识的一种行为。

阅读下列材料，回答问题：材料一处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。

资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协。

维护了英国持久稳定的法治与和平。

——杨和平《查理一世之死与英国宪政体制的确立》材料二概括地说，美国宪政发展与政治妥协的密切关系可以从以下三个方面加以分析：第一，美国宪法所设定的政治体制本身就是一种重要的政治妥协机制；第二，从宪法的产生过程来看，它是一个多元利益相互妥协的产物；第三，从宪政发展过程来看，许多关键性的、重大的问题往往是通过政治妥协缓解并进而一步步解决的。

——龙太江《论政治妥协：以价值为中心的分析》材料三我们的会晤是难得的。

尽管我们中间存在着许多不同意见，但是这不应该影响我们所具有的共同愿望。

我们的会议应该对于我们的共同愿望有所表示，使它成为亚非历史值得珍贵的一页。

同时，我们在这次会议中建立起来的接触应该继续保持，以便我们对于世界和平能够作出更大的贡献。

——摘自《周恩来万隆会议发言稿》(1)据材料一，分析作者认为“光荣革命”是“反革命”的理由。

结合英国近代宪政体制特点，指出资产阶级与王权之间妥协的具体表现。

(2)据材料二并结合所学知识，指出“美国宪法所设定的政治体制”是如何实现政治妥协的？试以州权规定为例，说明1787年美国宪法“是一个多元利益相互妥协的产物”。

(3)政治妥协也曾被成功应用于外交领域。

结合所学知识指出材料三中与会各方要达成的“共同愿望”是什么？为此各方采取了怎样的妥协策略？(4)综合上述材料，归纳政治妥协的积极作用。

答案(1)理由：“光荣革命”保留了国王。

表现：议会是权力中心；国王统而不治。

(2)实现：三权分立，相互制衡。

说明：中央集权与地方分权相结合；国会议员分配照顾大小州利益。

(3)愿望：反殖民主义(争取民族独立、维护和平)，发展经济。

策略：求同存异。

(4)作用：有利于造就和平政治；有利于解决国际争端的重大问题；有利于社会进步与政治文明的发展。

2．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一早在殷商之时，中国就有了禁止在街道上倾倒垃圾的规定，并视其为犯罪；管仲则明确提出以法律手段保护生物资源，设置相应官吏；秦墓出土的《田律》是世界上最早的环境立法之一；北宋甚至以皇帝下诏的方式重申环境保护禁令，命令基层官吏捕拿违反禁令的人。