英语句子结构分析-Lena

英语长难句结构分析

英语长难句结构分析杨国平英语中的句子分为简单句、并列句、主从复合句和并列复合句。

1简单句：最简单的句子只有一个独立存在的主谓结构（有时甚至只有谓语）e. g. It being his birthday today, he will hold a party at home this evening. (只有一个主谓结构)Look out.2 并列句：用并列连词连接起来的至少两个简单句。

e. g. He is a doctor and his wife (is) a nurse.3 主从复合句：至少一个主句包含至少一个从句。

e. g. If producing more of a commodity results in reducing its cost, this will tend to increase thesupply offered by seller-producers.如果大量制造某种商品导致其成本下降，那么这就有可能增加卖方和制造商能提供的供给。

4 并列主从复合句：至少包含一个从句的并列句。

e. g. The individual now has more information available than any generation, and the task offinding that one piece of information relevant to his or her specific problem is complicated, time--consuming, and sometimes even overwhelming.现在每个人能够得到的信息比任何时代的人都多，而找到与他／她的特定问题相关的那一点信息的任务不仅复杂、耗时，有时甚至令人难以招架。

不论句子结构多么复杂，只要认真分析，就能化繁为简，下面是分析句子结构的有效办法：（根据结构判定成分后敲定形式）1 找出句子中的谓语动词，确定谓语（并列的谓语动词为一个谓语）2 根据各谓语找出其主语并确定各个主谓结构3 根据句子中主谓结构前的并列连词或从属连词判定各个主谓结构之间的关系——是并列关系还是主从关系4判定该主谓结构内各部分的作用及形式和主谓结构外各部分的作用及形式（没有并列连词时，主谓结构外的部分一般为状语，可能用简单的非谓语动词，也可能用状语从句或独立主格结构）5 几个主谓结构并列时后面的主谓结构前面一般有并列连词或分号，从属于另一个主谓结构的主谓结构为从句，一般应有从属连词。

英语长难句结构分析技巧及翻译方法

英语长难句结构分析技巧及翻译方法LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020英语长难句结构分析技巧及翻译方法；英语长句也就是复杂句，里面可能会有多个从句，从句；那么，有些同学可能会问，究竟该怎样来分析长难句呢；1、找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干结构；2、找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语；3、分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、；4、分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等；依照上面四个结构分析步骤，英语长难句结构分析技巧及翻译方法英语长句也就是复杂句，里面可能会有多个从句，从句与从句之间的关系可可能为并列，包含与被包含、镶嵌等形式。

因此分析长难句或者翻译长难句，首要解决的应该是弄清楚从句以及清楚从句之间的关系。

英语经常出现的复合句包括：名词性从句，它又包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句；形容词性从句，即定语从句；另外还有一种叫做状语从句。

那么，有些同学可能会问，究竟该怎样来分析长难句呢？有以下几点最为基础的步骤需要考生们记住：1、找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干结构；2、找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词；3、分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句或状语从句等；以及词，短语和从句之间的关系；4、分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等其他成分。

依照上面四个结构分析步骤，我们对下面的句子进行了分解与解析，希望同学们能够在看完例子后，有进一步的理解。

例句：，who was crying as if his heart would break and sai d，when I 例句分析：第一，拆分句子。

这个长句可以拆分为四段：①“In Africa I met a boy”②“who was cryin g as if his heart would break”、③“when I spoke to him，that he was hungry because”、④“he had had no food fo r two days”.第二，句子的结构分析。

英语句子的详细分析

英语句子的详细分析句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。

一个句子普通由两局部构成，即主语局部和谓语局部，这两局部也叫做句子的主要成份。

句子的次要成份包括宾语，定语，状语，表语等。

句子成份是句子中起一定功用的组成局部。

1)主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或者代词担任，普通放于句首。

如： Students study. (学生学习。

)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词 students 是个名词， we 是代词，它们在句中做主语。

2)谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或者状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。

如：Students study. (学生学习。

)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词 study 和are 都是动词， study 叫做实意动词， are 叫做 be 动词，它们在句中作谓语。

3)宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。

放在及物动词或者介词之后。

如：They are teachers. ( 他们是老师。

)I play with him. (我和他一起玩。

)这两句话中单词 teachers 是名词，单词 him 是带词，它们在句中作宾语。

4)定语：是用来说明或者限制名词的成份，常用形容词或者相当于形容词的短语或者从句担任。

形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或者从句放在名词的后面。

如：This is a red sun. (这是个红太阳.)He is a tall boy. (他是个高个子男孩。

)这两句话中单词 red 和 tall 都是形容词，它们作定语。

5)状语是用来说明动词，形容词，副词或者整个句子的成份。

常由副词担任。

修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或者副词时放在它们之前。

如：The students study hard. (这些学生学习努力。

英语长难句结构分析技巧及翻译方法

英语长难句结构分析技巧及翻译方法；英语长句也就是复杂句，里面可能会有多个从句，从句；那么，有些同学可能会问，究竟该怎样来分析长难句呢；1、找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干结构；2、找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语；3、分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、；4、分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等；依照上面四个结构分析步骤，英语长难句结构分析技巧及翻译方法英语长句也就是复杂句，里面可能会有多个从句，从句与从句之间的关系可可能为并列，包含与被包含、镶嵌等形式。

因此分析长难句或者翻译长难句，首要解决的应该是弄清楚从句以及清楚从句之间的关系。

英语经常出现的复合句包括：名词性从句，它又包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句；形容词性从句，即定语从句；另外还有一种叫做状语从句。

那么，有些同学可能会问，究竟该怎样来分析长难句呢？有以下几点最为基础的步骤需要考生们记住：1、找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干结构；2、找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词；3、分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句或状语从句等；以及词，短语和从句之间的关系；4、分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等其他成分。

依照上面四个结构分析步骤，我们对下面的句子进行了分解与解析，希望同学们能够在看完例子后，有进一步的理解。

例句：，who was crying as if his heart would break and said，when I 例句分析：第一，拆分句子。

这个长句可以拆分为四段：①“In Africa I met a boy”②“who was crying as if his heart would break”、③“when I spoke to hi m，that he was hungry because”、④“he had had no food for t wo days”.第二，句子的结构分析。

英语句子结构、成分及分析举例

英语句子结构、成分及分析举例一、英语语句基本结构分析：(一)主谓宾结构：1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。

主语一般在句首。

注意名词单数形式常和冠词不分家!Eg: The boy comes from America.He made a speech.Tow and tow is four.To be a teacher is my dream.Doing a research is a necessary step of covering a story.2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。

谓语可以是不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，Eg:We come.Many changes took place in my home town.注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, appear, happen, break out; 表来、去，如：come, go 等)3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是…代词宾格‟，如：me，him，them等。

除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。

Eg：I will do it tomorrow.The boy needs a pen.I like swimming.I like to swim this afternoon.(二)主系表结构：1、主语：同…主谓宾‟结构。

2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为，turn变成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。

其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

英语长难句结构分析技巧及翻译方法精编版

英语长难句结构分析技巧及翻译方法精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】英语长难句结构分析技巧及翻译方法；英语长句也就是复杂句，里面可能会有多个从句，从句；那么，有些同学可能会问，究竟该怎样来分析长难句呢；1、找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干结构；2、找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语；3、分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、；4、分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等；依照上面四个结构分析步骤，英语长难句结构分析技巧及翻译方法英语长句也就是复杂句，里面可能会有多个从句，从句与从句之间的关系可可能为并列，包含与被包含、镶嵌等形式。

因此分析长难句或者翻译长难句，首要解决的应该是弄清楚从句以及清楚从句之间的关系。

英语经常出现的复合句包括：名词性从句，它又包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句；形容词性从句，即定语从句；另外还有一种叫做状语从句。

那么，有些同学可能会问，究竟该怎样来分析长难句呢？有以下几点最为基础的步骤需要考生们记住：1、找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干结构；2、找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词；3、分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句或状语从句等；以及词，短语和从句之间的关系；4、分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等其他成分。

依照上面四个结构分析步骤，我们对下面的句子进行了分解与解析，希望同学们能够在看完例子后，有进一步的理解。

例句：，who was crying as if his heart would break and sai d，when I 例句分析：第一，拆分句子。

这个长句可以拆分为四段：①“In Africa I met a boy”②“who was cryin g as if his heart would break”、③“when I spoke to him，that he was hungry because”、④“he had had no food fo r two days”.第二，句子的结构分析。

初中英语长难句子成分析方法

初中英语长难句子成分析方法
1.首先，确定句子的主干部分，即句子的主语和谓语动词。

2.然后，找出句子中的定语从句、状语从句、主语从句或宾语从句等从句部分，并分析从句的主语、谓语等成分。

3.接下来，找出句子中的主语、宾语、宾补、表语、定语、状语、同位语等成分，并分析它们的修饰成分。

4.最后，分析是否存在并列结构或者插入语，并对其进行分析。

举例：
原句：The teacher who is standing at the front of the classroom is our English teacher.
分析：
- 主干部分：The teacher是主语，is standing是谓语动词。

- 定语从句：who is standing at the front of the classroom修饰The teacher，who是定语从句的主语，is standing是谓语动词。

- 定语：at the front修饰of the classroom。

- 主语：our English teacher。

- 定语：our修饰English teacher。

- 状语：at the front of the classroom。

通过以上分析方法，我们可以较为清晰地分析出长难句的各个成分，帮助我们更好地理解句子的结构和意义。

英语句子成分知乎

英语句子成分解析：让你轻松掌握英语句子的骨架英语句子就像一座房子，有其基本的架构和组成部分。

要想精通英语，得了解这些基本成分。

今天，我们就来聊聊英语句子的五大成分：主语、谓语、宾语、定语和状语。

掌握了这些，你就能轻松搭建起英语句子的骨架。

一、主语（Subject）主语是句子的核心，表示句子所说的是谁或什么。

简单来说，主语就是句子的主角。

例如在句子“Tom reads books.”中，Tom就是主语，因为他做了读书这个动作。

二、谓语（Predicate）谓语用来说明主语的动作、状态、存在或特征。

它通常由动词或动词短语构成。

在上述例子中，“reads books”就是谓语，描述了Tom的行为。

三、宾语（Object）宾语是受谓语动作影响的对象，可以是人、事物或地点。

宾语分为直接宾语和间接宾语。

在句子“Tom reads books.”中，books就是直接宾语，因为它直接接受了“read”这个动作。

四、定语（Attributive）定语用来修饰名词或代词，表示其性质、特征、数量等。

定语可以是形容词、名词或句子。

例如在句子“The red book i s interesting.”中，red就是定语，修饰了名词book。

五、状语（Adverbial）状语用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、条件、程度等。

状语可以是副词、介词短语或句子。

在句子“Tom reads books in the library.”中，in the library就是状语，说明了Tom读书的地点。

二、深入剖析英语句子成分的实际运用1. 主语的多样化表达在英语中，主语不仅仅局限于名词或代词，它还可以是整个句子、不定式、动名词等。

例如：“Running every morning keeps him healthy.” 这里，动名词“Running every morning”作为主语，展现了主语的丰富性。

英语长难句分析英语长句结构分析及翻译实例

英语长难句分析英语长句结构分析及翻译实例长难句在英语中通常具有复杂的结构和含义，包含多个从句以及各种
修饰成分。

分析长难句结构可以帮助理解句子的含义和关系。

以下是一个例子：
"Although she had not studied for the test, she managed to pass with flying colors."
这个句子可以分为三个部分：
条件从句："Although she had not studied for the test" - 表达
了一个条件或情况。

主句："she managed to pass with flying colors" - 主要陈述了
结果或行为。

并列连词："Although" - 这个词引导了条件从句。

英语长句结构分析及翻译实例:
长句结构分析是解析一个复杂句子的组成部分和句子间的关系，从而
帮助理解其含义。

同时，通过翻译实例可以更好地理解长句的结构和意义。

以下是一个例子：
这个句子可以分为四个部分：
主语："The book" - 句子的主语。

宾语补足语："a bestseller in many countries" - 补充说明"the book"的状态。

翻译实例：
这本书是由一位著名作家写的，在很多国家都成了畅销书。

英语句子结构分析

英语句子结构分析
英语句子的基本结构是主语+谓语+宾语，即 Subject + Verb + Object。

但是，还有其他的句子结构，如主语+谓语、主语+系动词+表语、主语+不及物动词等。

下面列举了几种常见的英语句子结构：
1.主语+谓语+宾语：
I eat an apple.（我吃了一个苹果。

）
She plays the piano.（她弹琴。

）
2.主语+谓语：
He runs.（他跑。

）
They sleep.（他们睡觉。

）
3.主语+系动词+表语：
She is beautiful.（她很漂亮。

）
He seems tired.（他看起来很累。

）
4.主语+不及物动词：
They swim.（他们游泳。

）
He laughs.（他笑。

）
5.倒装句：
On the table lies a book.（桌上放着一本书。

In the garden runs a dog.（花园里跑着一只狗。

）
6.从句：
I know that he is happy.（我知道他很开心。

）
需要注意的是，英语句子的结构可以根据语境和句子的目的而变化，这里只列举了一些常见的结构。

另外，一些复杂句结构可能包含多个从句或短语，可以根据需要进行进一步的分析。

英语长难句结构分析技巧及翻译方法

英语长难句结构分析技巧及翻译方法；英语长句也就是复杂句，里面可能会有多个从句，从句；那么，有些同学可能会问，究竟该怎样来分析长难句呢；1、找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干结构；2、找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语；3、分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、；4、分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等；依照上面四个结构分析步骤，英语长难句结构分析技巧及翻译方法英语长句也就是复杂句，里面可能会有多个从句，从句与从句之间的关系可可能为并列，包含与被包含、镶嵌等形式。

因此分析长难句或者翻译长难句，首要解决的应该是弄清楚从句以及清楚从句之间的关系。

英语经常出现的复合句包括：名词性从句，它又包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句；形容词性从句，即定语从句；另外还有一种叫做状语从句。

那么，有些同学可能会问，究竟该怎样来分析长难句呢？有以下几点最为基础的步骤需要考生们记住：1、找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干结构；2、找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词；3、分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句或状语从句等；以及词，短语和从句之间的关系；4、分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等其他成分。

依照上面四个结构分析步骤，我们对下面的句子进行了分解与解析，希望同学们能够在看完例子后，有进一步的理解。

例句：，who was crying as if his heart would break and said，when I 例句分析：第一，拆分句子。

这个长句可以拆分为四段：①“In Africa I met a boy”②“who was crying as if his heart would break”、③“w hen I spoke to hi m，that he was hungry because”、④“he had had no food for t wo days”.第二，句子的结构分析。

英语长难句看不懂,句子成分不会分析？一文轻松搞定

英语长难句看不懂，句子成分不会分析？一文轻松搞定任何一门语言都是由词构成句，句构成段，段构成篇。

懂得句子成分的划分，对学生的阅读、写作、翻译都有帮助。

但是很多同学对于句子成分分析不甚了解，经常划分错误，那么理解出来的句子意思和作者的意图就相差甚远，题目也就容易出错……句子是由词按照一定的语法结构组成的。

组成句子的各个部分叫做句子的成分。

句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。

今天，我们彻底解析一下这些句子成分。

（下图为：一个复合句中，所有的句子成分。

）01英语中的“主语”1. 主语的含义：主语即“动作的发出者”（主谓宾结构中）或者“表述的对象”（主系表结构中），一般放在句首，有时也放在中间或者句尾。

充当主语的可以是名词、代词；也可以是短语、不定式；甚至可以是整个句子。

所以，在找主语的时候，脑子里一定要有这些认知。

2. 充当主语的有哪些？（1）名词/代词/数词做主语（2）从句做主语（3）主语从句从句做主语的句子，就是我们学过的“主语从句”。

主语从句可以由连词that/whether引导；也可以由关系代词what/who/which引导；还可以由连接副词how/when/why/where引导。

详情如下：（4）有时为了避免头重脚轻，经常会借助“it”充当形式主语，而真正的主语则放在句尾：（5）“There be …”句型“there be…”比较特殊。

在这种句型中，主语的位置在中间。

比如：There are six beautiful French ladies walking on the street.大街上有六位漂亮的法国女郎在散步。

02英语中的“谓语”1. 含义：谓语是句子的灵魂，主要用来“陈述主语的状态”或者“表明主语发出的动作”。

2. 分类：简单谓语复合谓语（1）简单谓语：由一个动词或者一个动词短语构成谓语；I love my girlfriend.我爱我的女朋友。

英语句子成分分析

英语语法——英语句子成分分析句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。

一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。

句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。

句子成分是句子中起一定功用的组成部分。

1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。

如：Students study. (学生学习。

)We are friends.(我们是朋友)这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。

2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。

如：Students study. (学生学习。

)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。

3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。

放在及物动词或者介词之后。

如：They are teachers. ( 他们是老师。

)I play with him. (我和他一起玩。

)这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。

4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。

形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。

如：This is a red sun.(这是个红太阳.)He is a tall boy.（他是个高个子男孩。

）这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。

５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。

常由副词担任。

修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。

如：The students study hard. (这些学生学习努力。

)I often write to him. (我常给他写信。

徐老师英语句子结构分析

徐老师英语句子结构分析1. Simple Sentence（简单句）:- The cat is sleeping.（猫在睡觉。

）- Subject: The cat（主语）- Verb: is sleeping（动词）- She likes to swim.（她喜欢游泳。

）- Subject: She（主语）- Verb: likes（动词）- Object: to swim（宾语）- I like to read, and my sister likes to draw.（我喜欢读书，而我姐姐喜欢画画。

）- Sentence 1:- Subject: I（主语）- Verb: like（动词）- Object: to read（宾语）- Sentence 2:- Subject: my sister（主语）- Verb: likes（动词）- Object: to draw（宾语）- Although it was raining, they went hiking.（尽管下雨，他们还是去远足了。

）- Main Clause主句:- Subject: they（主语）- Verb: went（动词）- Object: hiking（宾语）- Subordinate Clause从句:- Subordinating Conjunction: Although（从属连词）- Subject: it（主语）- Verb: was raining（动词）4. Conditional Sentence（条件句）:- If you study hard, you will pass the exam.（如果你努力学习，你将会通过考试。

）- Main Clause主句:- Subject: you（主语）- Verb: will pass（动词）- Object: the exam（宾语）- Subordinate Clause从句:- Subordinating Conjunction: If（从属连词）- Subject: you（主语）- Verb: study（动词）5. Passive Sentence（被动句）:- The book was written by a famous author.（这本书是由一位著名作家写的。

英语长难句看不懂,句子成分不会分析？一文轻松搞定

（3）主语从句
从句做主语的句子，就是我们学过的“主语从句”。

主语从句可以由连词that/whether引导；也可以由关系代词what/who/which引导；还可以由连接副词how/when/why/where引导。

详情如下：
（4）有时为了避免头重脚轻，经常会借助“it”充当形式主语，而真正的主语则放在句尾：
（2）复合谓语：
① 情态动词/助动词+动词构成
② 系动词+表语构成
③ 情态动词+系动词：
（2）宾语补足语：
经过对以上七种语言成分的逐个分析，我相信你对英语句子的构成已经有了比较基础的了解。

最后，分享一个判断主+谓+宾的顺口溜：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

基本成分主谓宾，连带成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。

什么谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什么谁。

前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。

补语从后说前谓，定语才和后宾配。

介宾短语多状补，不能充当宾主谓。

的定地状与得补，语言标志定是非。

对于什么是主语、谓语、宾语、定语、表语的理解，最好的还是带着定义去在具体实际的句子中去理解，有简单句和复杂句，简单句相对好判断，复杂句，就真的需要认认真真的分析了。

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英语句子结构解析

英语句子结构解析
S：主语（Subject）：一个句子中执行动作或者被描述的人、物或概念。

例子：She sings.（她唱歌。

）
V：动词（Verb）：描述动作、状态或存在的词。

例子：They swim.（他们游泳。

）
O：宾语（Object）：受到动作的影响或作为动作的目标的人、物或概念。

例子：He kicked the ball.（他踢了球。

）
P：谓语补足语（Predicate）：表示主语的陈述或状态的补充信息。

例子：She is ateacher.（她是一名老师。

）
IO：间接宾语（Indirect Object）：表示动作的接收者或受益者。

通常将直接宾语放在间接宾语之前。

例子：He gave her a gift.（他给了她一件礼物。

）
DO：直接宾语（Direct Object）：表示动作的直接接收者或对象。

例子：She bought a book.（她买了一本书。

）
C：表语（Complement）：表达主语或宾语陈述的补充信息，对其进行补充解释或描述。

例子：He became a doctor.（他成为了一名医生。

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英语长难句结构分析技巧及翻译方法

之袁州冬雪创作英语长难句布局分析技巧及翻译方法；英语长句也就是复杂句，外面可以会有多个从句，从句；那末，有些同学可以会问，毕竟该怎样来分析长难句呢；1、找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干布局；2、找出句中所有的谓语布局、非谓语布局、介词短语；3、分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、；4、分析句子中是否有固定词组或固定搭配、拔出语等；依照上面四个布局分析步调，英语长难句布局分析技巧及翻译方法英语长句也就是复杂句，外面可以会有多个从句，从句与从句之间的关系可可以为并列，包含与被包含、镶嵌等形式.因此分析长难句或者翻译长难句，首要处理的应该是弄清楚从句以及清楚从句之间的关系.英语常常出现的复合句包含：名词性从句，它又包含主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句；形容词性从句，即定语从句；别的还有一种叫做状语从句.那末，有些同学可以会问，毕竟该怎样来分析长难句呢？有以下几点最为基础的步调需要考生们记住：1、找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干布局；2、找出句中所有的谓语布局、非谓语布局、介词短语和从句的引导词；3、分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句或状语从句等；以及词，短语和从句之间的关系；4、分析句子中是否有固定词组或固定搭配、拔出语等其他成分.依照上面四个布局分析步调，我们对下面的句子停止了分解与解析，希望同学们可以在看完例子后，有进一步的懂得.例句：，who was crying as if his heart would brea k and said，when I 例句分析：第一，拆分句子.这个长句可以拆分为四段：①“In Africa I met a boy”②“who was crying as if his heart would break”、③“when I spoke to him，that he was hungry because”、④“he had had no food for two days”.第二，句子的布局分析.(1)主干布局是主语+过去式+宾语——“I met a boy”；(2)“crying”后面是壮语从句“as if his heart would break”；(3)“when I spoke to him”是介于“said”和“that he was hungry because”之间的拔出语. 第三，难点部分的处理.“crying as if his heart would break”应译为哭得伤心极了.参考译文：在非洲，我遇到一个小孩，他哭得伤心极了，我问他时，他说他饿了，两天没有吃饭了. 以上是对于一般长难句的布局较为基础的解析方法.长难句的解析方法详细来说可以分为分译法、顺序法、综合法、逆序法等.1、分译法有些英语长句的主句与从句或主句与修饰语间的关系其实不十分紧密亲密，为使意思连接，可把长句中的从句或短语化为句子分开来叙述，有时还可适当增加词语.例如：“H e became deaf at five after an attack of typhoid fe ver.”该句有两个介词短语，代表两层意思.因此，依照分译法，打破原句的布局翻译成：他五岁的时候，生了一场伤寒病，变成了聋子.2、顺序法有些英语长句按逻辑关系安插，与汉语的表达方式比较一致，或者叙述的一连串动作按发生的时间先后安插，这类句子可按原文顺序译出.这里不予以举例.3、逆序法逆序法即倒置法.有些英语长句的表达次序与汉语习惯分歧，甚至语序完全相反，这就必须从原文的后面译起，逆着原文的顺序翻译.例如：“There w as little hope of cont inuing my inquiries after dark to any useful purpos e in a neighborhood that was strange to me.”该句可分为三部分①“There was little hope”；②“continuing my inquiries after dark to any useful purpose”；③“in a neighborhood that was strange to me.”前两层表成果，第三层表原因.这句英语长句的叙述条理与汉语逻辑相反，因此要打破原句的布局，依照汉语造句的规律重新加以安插.译为，这一带我不熟悉，天黑以后继续停止调查，取得成果的希望不大.4、综合法还有一些英语长句用前三种翻译方法翻译时都有坚苦，需要用综合法.即或按时间先后，或按逻辑先后，或按逻辑顺序，有顺有逆地停止综合处理.例如：“The phenomenon de scribes the way in which light physically scatters when it passes throug h particles in the earth’s atm osphere that are1/10 in diameter of the color of th e light.”该句可以分解为四个部分①“The phenomenon d escribes the way”；②“in which light physically sc atters”；③“when it passes through particles in th e earth‘s atmosphere”；④“that are1/10in di ameter of the color of the light.”其中，第一、二和三、四部分之间是修饰与被修饰的关系.用综合法来处理这个句子，即合译前三部分，第四部分用分译法，这样译出来的句子就非常符合汉语的表达习惯.译为，这种现象说了然光线通过地球大气微粒时的物理散射方式.大气微粒的直径为有色光直径的十分之一.我们可以看出，长难句布局复杂，逻辑性强，翻译起来坚苦相当大.但是，无论多长的句子、多么复杂的布局，它们都是由一些基本的成分组成的.只要弄清英语原文的句法布局，找出整个句子的中心内容及其各层意思，然后分析各层意思之间的逻辑关系，再按汉语的特点和表达方式便可以译出原文了.在长句的英译汉实践中，我们始终应记住英汉在句法布局上的差别，不必拘泥于形式.。

高中一年级英语句子结构讲解

英语句子结构句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。

一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。

句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。

句子成分是句子中起一定功用的组成部分。

一．句子成分分析1．主语（subject）句子的主体，全句述说的对象。

一般由名词，代词，数词，不定式，动名词，从句担任,常置于句首。

Professor Zhang is a famous scientist.（名词）I like football. （主格代词）Two plus five is seven. （数词）To swim in the Lijiang River is a great pleasure. （不定式）Smoking dose harm to the health. （动名词）When we are going to have an English has not been decided.（主语从句）2. 谓语（predicate）对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。

谓语分为简单谓语和复合谓语(1).简单谓语由一个动词或者动词短语构成The train leaves at 6 o’clock.（动词）She takes good care of her mother.（动词短语）(2).复合谓语①由情态动词或其他助动词加动词原形构成You may keep the book for two weeks.（情态动词+动词原形）She doesn’t seem to like dancing.（助动词do+动词原形）He has caught a bad cold.（助动词has+动词原形）补充：协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。

被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。