三上语文实践活动课余生活整理表
小学三年级综合实践活动《恰当安排课余生活》教学设计
小学三年级综合实践活动《恰当安排课余生活》教学设计1.教学目标通过本次综合实践活动的教学，学生将达到以下目标：了解什么是课余时间；理解课余时间的重要性；学会合理安排课余时间，充实自己的生活；提高时间管理能力。
2.教学内容本次综合实践活动的教学内容主要包括以下几个方面：什么是课余时间；课余时间的重要性；合理安排课余时间的方法；充实课余时间的活动。
3.教学步骤步骤一：导入通过图片、视频等多媒体材料向学生展示一些同龄孩子的课余活动，引发学生对课余时间的思考和讨论。
步骤二：学习课余时间的概念通过教师讲解和学生参与互动，让学生了解什么是课余时间，并明白课余时间是指上课之外的时间，可以用于自由活动和充实自己的生活。
步骤三：探讨课余时间的重要性让学生和教师一起讨论和总结课余时间的重要性，明白好的课余时间安排可以让生活更加充实和有意义。
步骤四：介绍合理安排课余时间的方法教师向学生介绍一些常用的合理安排课余时间的方法，例如制定计划、合理安排学习和娱乐时间比例等。
步骤五：讨论充实课余时间的活动教师带领学生讨论和分享各种充实课余时间的活动，例如读书、运动、学习新技能、参加社区活动等，鼓励学生积极参与并选择适合自己的活动。
步骤六：总结教师对本次综合实践活动的教学进行总结，并强调学生们合理安排课余时间的重要性和好处。
4.教学评估本次综合实践活动的教学评估方式主要包括以下几个方面：学生参与度的评估：观察学生在讨论、互动环节中的积极参与程度；学生思考能力的评估：评估学生对课余时间的思考和理解能力；学生总结能力的评估：评估学生对课余时间重要性和合理安排的总结能力。
5.拓展活动为了进一步巩固学生对恰当安排课余生活的理解和意识，可以组织一些拓展活动，例如校外实地考察、制作个人课余时间计划表等。
6.教学资源本次综合实践活动的教学资源包括图片、视频、课件等多种形式的媒体资源，以及教师准备的案例和活动手册。
7.参考文献XX课程教材](链接)XX教育网](链接)以上是《恰当安排课余生活》教学设计的简要概述。
小学三年级《课余生活合理策划》的综合实践活动教学设计
小学三年级《课余生活合理策划》的综合实践活动教学设计目标- 培养学生良好的课余生活规划能力- 增强学生的自主学习和创新能力- 提高学生的合作与沟通能力活动一：制定课余生活计划- 活动目的：帮助学生了解合理的课余生活规划，并培养他们制定个人计划的能力。
- 活动步骤：1. 引导学生讨论什么是合理的课余生活，例如平衡学习、休息、运动和兴趣爱好等。
2. 学生根据自己的情况制定一个一周的课余生活计划，包括学习时间、休息时间、参加活动的时间等。
3. 学生相互分享自己的计划，并进行互动讨论和改进。
4. 鼓励学生将计划贴在课堂墙上，以便监督和反馈。
活动二：合理安排课余活动- 活动目的：帮助学生了解不同类型的课余活动，并培养他们根据自己的兴趣和需要进行选择的能力。
- 活动步骤：1. 教师介绍一些常见的课余活动，如阅读、绘画、音乐、运动等，并讨论它们的好处和适合的时间安排。
2. 学生分组讨论并选择一种课余活动，然后制定一个小组计划，包括活动内容、时间和资源等。
3. 每个小组向全班展示他们的计划，并进行互动评价和改进。
4. 学生实施他们的课余活动计划，并在下节课分享他们的经验和成果。
活动三：课余活动成果展示- 活动目的：鼓励学生在课余时间进行创造性活动，并展示他们的成果，增强他们的自信心和表达能力。
- 活动步骤：1. 学生选择一个课余活动，并进行深入研究和实践。
2. 学生准备一个展示，可以是口头报告、展示板、作品展示或演示等形式。
3. 学生在班级内进行展示，并相互评价和交流经验。
4. 教师对学生的展示进行评价，鼓励他们继续努力并提供建议。
通过以上三个综合实践活动，学生将在课余时间中学会合理规划活动，选择适合自己的课余活动，并展示他们的成果，从而提高他们的自主学习能力、创新能力和合作与沟通能力。
合理安排课余生活(教学设计)三年级上册综合实践活动通用版
合理安排课余生活（教学设计）——三年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解课余生活的重要性，认识到合理安排课余生活对身心健康和学习成绩的积极影响。
2. 培养学生独立思考和合作交流的能力，使他们能够自主选择和规划适合自己的课余活动。
3. 引导学生树立正确的价值观，注重课余生活的质量，培养健康、积极、向上的生活态度。
二、教学内容1. 课余生活的定义和重要性2. 合理安排课余生活的方法和技巧3. 课余活动的选择与评价4. 课余生活与身心健康的关系5. 课余生活与学习成绩的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握合理安排课余生活的方法和技巧，能够自主选择和规划适合自己的课余活动。
2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，培养健康、积极、向上的生活态度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问或播放教学视频，引起学生对课余生活的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解课余生活的定义和重要性，让学生了解合理安排课余生活对身心健康和学习成绩的积极影响。
3. 案例分析：展示一些合理安排课余生活的成功案例，让学生从中学习和借鉴。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何合理安排课余生活，每组选代表分享讨论成果。
5. 方法指导：讲解合理安排课余生活的方法和技巧，如时间管理、目标设定等。
6. 实践操作：让学生根据所学内容，自主选择和规划适合自己的课余活动，并制定计划。
六、板书设计1. 课余生活的定义和重要性2. 合理安排课余生活的方法和技巧3. 课余活动的选择与评价4. 课余生活与身心健康的关系5. 课余生活与学习成绩的关系七、作业设计1. 让学生根据所学内容，制定一份属于自己的课余活动计划。
2. 让学生写一篇关于合理安排课余生活的心得体会。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们树立正确的价值观。
人教版三年级语文上册语文园地一习作一《我的课余生活》PPT课件 共26页
弟弟虽然不懂事，但我以后还是会坚持教他背古诗、看书，一方面丰富 他的知识，另一方面也丰富我的课余生活，因为，弟弟给我的课余生活带来 了许多乐趣。
开头的几种方法
• 我的课余生活丰富多彩，多种多样，下棋、看书、 弹琴、打羽毛球、唱歌、养宠物......等等都是我课余时
间经常打交道的“好朋友”。不过，我最喜欢的还是 寒假里新建立的一项活动——溜轮滑。
• 课堂上学习文化科学知识是有趣的，但课余丰富多 彩的生活又有另一种乐趣。我想告诉您的 课余趣事真
是太多了，就请您看一看不久前在课间发生的一件趣
事吧……
•
我的课余生活是丰富多彩的，有时喜欢打羽毛球，
有时喜欢下棋，有时喜欢打排球，有时喜欢跑步……
但是，我最喜欢的是养花。
二、接着写自己为什么
喜欢这项活动或自己在活 动过程中的体验和感受。
优秀习作奖——
教弟弟读书、背古诗 我的课余生活丰富多彩，有弹琴、看书、唱歌、跳舞等，不过，最有趣的 要数教弟弟背古诗、看书了。
一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无 比的快乐！
我的课余生活──画画
我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自己的爱好，我的 爱好是画画。每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈妈给我买 的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物……总 之，画一切我所能看到的、想到的东西。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的 白色的球，就像们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛， 我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一 起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在 姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了， 很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。 不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们 正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树 枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。 突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽 子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！
三年级语文园地一 《我的课余生活》写作指导PPT
结尾
这就是我的课余生活，里面充满了我的欢声笑语，留下了我成长的足迹。 小朋友，你们的课余生活是什么呢？快来写一写吧！ 我喜欢我的课余生活，我学打乒乓球，既锻炼了身体，也增强了视力， 并且让我的生活充满了很多乐趣。 我的课余生活丰富多彩，我觉得在课余生活中可以培养个性，培养爱 好，真是得益甚多。
下跳棋，不仅是我课余生活的一部分，它还可以开发我的智慧。我爱下 跳棋！
用两三句话介绍自己的课余生活: 我在课余喜欢......
我的课余生活
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、 也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢 毽子。 别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白 色的球，就像们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛， 我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐 一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽 子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边 看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢， 右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞 来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由 自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子， 我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把 毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋 极了！ 一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比 的快乐！
5
我的课余生活丰富多彩，尤其是 ______ ，让我的生活充满了快乐 有一次 _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ____________________________ 使我 ____________________.
语文三年级上册——我的课余生活(口语交际和习作)
2、你的课余生活可发生在什么时间、什么地点？ 时间：下课 放学 周末 寒假和暑假
地点： 学校 家 野外 游乐园 博物馆
读书 旅游 集邮 养花 养金鱼 书法 舞蹈 弹琴 小制作 小发明 网页制作
3、请选择一件你最喜欢的活动给大家说清楚。 注意顺序：时间 地点 活动步骤程序（先…… 再……然后……最后……） 感悟和收获
• 比赛开始了，我俩都是刹球的姿势，‚啪‛‚啪‛‚啪‛特激烈，忽
老鹰捉小鸡
今天天气真好！“丁零零”，下课了，大家都跑出教室。操 场上，同学们有的跳绳，有的跳皮筋，有的打乒乓球……我和几 个小伙伴们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
李明自告奋勇地做“老鹰”，王小青一本正经地说：“那我 就做一回慈祥的‘鸡妈妈’吧。”“好！”话音刚落，我和其余 的同学就跑到了这只“鸡妈妈”身边。游戏开始了。这时候，李 明早就进入了角色，学起老鹰的样子，大叫起来：“哇，我是 ‘老鹰’，我要把你们吃掉！”只见凶狠的“老鹰”张开一双大 翅膀，向“小鸡”们猛扑过去，“鸡妈妈”马上张开丰满的翅膀 保护着“小鸡”们。我们跟着“鸡妈妈”左躲右闪，用尽全身的 力量和“老鹰”搏斗。看着“老鹰”很嚣张的样子，“鸡妈妈” 也不甘示弱：“你这个臭老鹰，看我的厉害！”说着张开大嘴， 做出要啄“老鹰”的样子。“老鹰”飞快地飞到东，“鸡妈妈” 就跑到东；“老鹰”扑到西，“鸡妈妈”就赶到西。突然，狡猾 的“老鹰”乘“鸡妈妈”不注意，来了个突然袭击，改变了方向， “鸡妈妈”赶紧躲避，一个急转身，把后面几只可爱的“小鸡” 弄倒了。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球， 就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它 了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小 小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动 着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐 姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的 毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦， 不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？ 望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来 了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身 边，我兴奋极了！
三年级上册语文园地一
三年级上册语文园地一三年级上册语文园地一三年级上册语文园地一主题：我们的课余生活要求：写一写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动，也可以写课余发生有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他的事。
提示：1习作内容范围很宽泛，只要和课余生活有关的都可以写。
2读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪一方面的内容。
3和同学交流交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。
4写好后，和同学交流自己的习作，也可以读给爸爸、妈妈听。
细河区东苑小学杨冬雪我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。
我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。
课间，我和同学们跳绳比赛，就着说着我们就开始了，哇噻！我可真厉害，一下子跳了380个，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是三八，不过我一点也不不生气，我接了句话说：“…三‟这个数字虽然不吉利，但是…八八大顺‟嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！他们都说我是一个“幽默大王”。
还有一次，课间我给同学们讲了一笑话，是这样的：“有一个人到银行去取钱，排队的时候看见一个人排到了他的前面，那个人喊了几声，一个小孩子天真地看着那人，他不想让那个小孩说他是可怕的大人，所以他忍了，但是过了不久那人还是在那里不动，他就骂了那人一句，这时他一看，那个…人‟是银行的取款机，范文二细河区东苑小学杨冬雪在我小的时候，我最最喜欢的课外活动是——检白色垃圾。
今年暑假，我终于又盼到了我最最喜欢的活动了。
这次，我和妈妈、爸爸一同收集白色垃圾。
来到火车站，只见我们的“敌人”一堆一堆地站好排，好像马上就要向我们进攻。
我和爸爸、妈妈冲过去又是抓又是钩，结果“敌人”都没抓到，而我们三个的钩子竟然钩在一起了！这时，我才明白，心急可不行，要稳中求快。
于是，我对妈妈、爸爸说：“快过来，咱们要来它个两面夹击，这样才能把它们全部消灭……”我看呢，要是有看到我们谈得这么认真，准会以为我们是刘备、关羽、张飞这三员大将在机密地言论呢！我和爸爸、妈妈商量好计划，便回到各自的岗位去了。
人教版三年级上语文园地一习作《我的课余生活》
1、什么是课余生活？“课余生活”就是上学念书之外的时间里发生的一些事情。
下课下学周末寒假和暑期2、请选择一件你最喜爱的活动给大家求情楚。
注意次序：时间地址活动步骤程序（先再而后最后）感悟和收获3、你的课余生活有哪些？１、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包２、课余指导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道３、个人兴趣喜好，如：小书迷──买书、看书；小采集──采集邮票门券；小饲养──饲养赏析鱼鸟；小栽种──栽种花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──每日练习钢琴、小提琴４、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生如何开头 ?1、俗语说：青菜萝卜，各有所爱。
有人喜爱球类活动，有人喜爱婀娜多姿的舞蹈，有的喜爱开发智力的小制作，有的喜爱陶冶性情的集邮，还有的喜爱至于我，却对看课外书情有独钟。
2、我的课余生活丰富多彩，唱歌、抚琴、念书、画画我都喜爱，但我最喜爱的是念书和画画。
3、你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜爱踢足球。
4、我的课余生活像个万花筒，又像七彩的泡泡。
小朋友，要不要来看看我的课余生活呀？我的课余生活也很丰富，打篮球、扔垒球、登山、跑步、游泳。
但是我最喜爱的倒是5、我的课余生活像一座七彩桥，像游泳、唱歌、跳舞、画画、看书都令我的生活绚烂多彩、快乐非常，特别是，已经成了我的最爱。
6、我的课余生活丰富多彩，就像万花筒同样色彩斑斓。
我喜爱在书的大海里游览，也喜爱做各种游戏，更喜爱在草丛、花丛中找寻各种昆虫如金龟子、蝉等7、我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，双杠和取水仗没有同样是我不喜爱的，但我最喜爱的就数旅行了。
8、我的课余生活是如何度过的，你想知道吗？我爱看课外书，爱画画，爱唱歌，更爱放风筝。
我的课余生活老是那么轻松快乐，那么丰富多彩，多么快乐。
9、阳光明朗 ,百花争艳的春季，我喜爱到新天生态广场上放风筝。
10、我的课余生活丰富多彩，八门五花，但我最喜爱的仍是下象棋。
如何结尾 ?（写写自己的感觉，遇到的启迪。
3年级的课余生活
3年级的课余生活
我是一名3年级的小学生，每天放学后，我都有很多有趣的课余生活。
我喜欢
和同学们一起玩耍，也喜欢参加各种课外活动。
放学后，我经常和同学们一起去操场上玩耍。
我们会一起踢足球、打篮球，有
时候还会一起跳绳、玩捉迷藏。
在操场上，我们可以尽情释放自己的活力，享受快乐的时光。
除了在操场上玩耍，我还喜欢参加学校组织的各种课外活动。
有时候我们会去
参观博物馆、图书馆，了解更多的知识；有时候会组织文艺表演，展示自己的才艺。
这些活动不仅让我更加了解世界，还能够培养我的兴趣爱好，让我更加快乐成长。
在家里，我也会利用课余时间进行一些有意义的活动。
我喜欢画画、听故事、
看书，还会和爸爸妈妈一起做一些手工活动。
这些活动不仅让我度过了愉快的时光，还能够培养我的动手能力和创造力。
3年级的课余生活丰富多彩，充满了快乐和收获。
我会珍惜这段美好的时光，
继续努力学习，健康快乐地成长。
三年级上学期综合实践活动记表格式记录(2)
（4）交流自己的感受
评
价
标
准
1、参与活动的积极性2、小组合作的精神
3、克服活动中困难和挫折情况
4、收集和整理资料情况5、活动成果的独创性
活
动
反
思
通过系列活动，学生了解了早餐的重要性以及如何使早餐达到营养、优质，从而使一些学生改变了对早餐的认识及相应的行为习惯，还有的回家向父母提出了合理的建议，改善了早餐的质量。但也发现一些学生收集纯理论性资料时有很大困难，原因在于受家庭条件的限制，无法上网搜寻。反思：针对学生收集资料难的问题，我们可以与信息技术老师联系，尽量能整合信息技术与综合实践，资源共享。
3、参加实践，服务社区
在一个周六的上午，参加“清除牛皮癣”活动，为平安的环境美化贡献了自己的一份力量。
4.交流反馈，加大宣传
评
价
标
准
1、参与活动的积极性2、小组合作的精神
3、活动中掌握技能情况4、克服活动中困难和挫折情况
5、收集和整理资料情况6、活动成果的独创性
活
动
反
思
同学们在此次活动中不仅接受了环保教育，还锻炼了自己的动手操作能力、调查分析的能力、研究性学习的能力，培养了公民意识和主人翁责任感。以前，我很难想象自己这样的一个科任教师能成为这样一次大型活动的策划和实施者，当然，这依赖着方方面面的支持和帮助。在活动中我深深体会到：一个现代教师，特别是综合实践活动教师，不能仅仅注意发挥自身有限的教育功能。我们周围可以利用的教育资源其实很多，如果把它们利用起来，将是一笔巨大的财富，如果我们不去利用，就是一种严重的浪费。
三年级上学期综合实践活动记录表（第四课）
班别
三（二）
指导老师
最新人教版小学语文 三年级上册第一单元 我的课余时间 1
③自由拟题： 出示范文谈写法。 1、欣赏范文，说说什么地方写得好？ 2、课余生活中发生得事很多，抓住其中印象最深得一次写。 3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出得人物写， 写出他们得语言、动作、神态、内心等特点。突出得人物可以是自己 也可以是他人。
4、内容多，要按一定顺序写。 懂得使用些关联词，如“可是……”“于是……”“甚 至”“才”“一……就……”让你得文章更有文理。 懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序得词，如“首先……然 后……接着……”“之后”“这时”“当……得时候”“前面”“顺
1、我得课余生活可丰富了，经常参加得活动有：在 课余，还发生了许多事情，给我印象最深得事情 是,_________那一次，我感到特别
2、审题，可以写什么？ ①内涵理解：生活——学习生活
——课余生活——课外学习 ——课外活动 ——课外爱好
②习作之间：我得课余生活和记一次活动（游戏）这两类 文章得关系应是“子题”和“母题”得关系。写题材范围 大得作文可使用大中见小得开头，小中见大结尾方法，从 而紧紧把握习作要求。
一、《我得课余生活》
一、导言：课余生活简直就像个七彩得万花筒，全是精彩充实 得故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游……，不管是和同学 还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是 那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自 己得课余生活。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归 来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗中哪句话写出了 活动内容？哪句话看出是课余生活？哪句话说出了 活动时间？从这首诗中我们会知道些这次作文该怎 么写。
江而上”让你得文章更有条理。
5、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地 点、人物及活动内作文可使用大中见小得开头，小 中见大结尾方法，重在
三年级上册第一单元 我的课余时间 1
三伏天的时候，建哥找到我说，种了一田的西瓜，没人要，买不起价钱，希望我帮他消一点，我问他什么价钱，他说是三角钱一斤，我默算了一下，就叫他拖来两手扶西瓜，结账的时候，我把他借 走的一千元钱扣了下来，他望着我说，老庚你只扣一半行吗，我实在是好久没玩牌了，手痒得很。
5
建哥的女儿是老大，儿子是老二，儿子长到二十一岁的时候，由于不会读书就去了广东那边打工，那年过年，屋场里一群大孩子没回家过年，就呆在东莞玩耍，一天夜里，他们在一个大排档吃夜宵， 和一群贵州伢子吵了起来，还动了手，贵州伢子打输了架，就跑回去搬救兵。屋场里那群大孩子没在意，还是自顾自吃夜宵，忽然发现一大群贵州伢子举着枪刀杷棍杀过来，吓得四散逃命，走的走东， 走的走西。那群贵州伢子在后面追杀他们，直把他们吓得屁滚尿流才罢手回家去。建哥的那个儿子名叫岩妹子，他那天晚上没回到住所，第二天早上，就有消息传来，说他死在一个楼梯间。
1、我的课余生活可丰富了，经 常参加的活动有：在课余，还发
生了许多事情，给我印象最深的
事情是,_________那一次，我感 到特别
有一年，建哥跑到我的学校去找我借钱，说是春耕来了，要借一千元钱买肥料。九十年代借一千元钱可是个大数字，我七拼八凑总算是给他弄来了一千元钱，给他钱的时候，我就满腹狐疑地说，你 是买肥料吗，莫不是要拿去玩牌吧？建哥说，我们是老庚啊，我还能糊你！球网网址
出示范文谈写法。 1、欣赏范文，说说什么地方写得好？ 2、课余生活中发生的事很多，抓住其
中印象最深的一次写。 3、人物多，事情中有自己也有他人， 应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动
三年级上册第一单元 我的课余时间 3
对手他“哎”了一声，无精打采地离开了。伙伴们 为我喝彩。对手又换了一个，我三下五去二，我就 把他打得落花流水。这时，伙伴们都为我竖起大拇 指叫起好来，我心里美滋滋的。 正当我高兴时，不知从哪儿冒出一个陌生的男 孩，用十分霸道的语气对我说：“小子，咱俩较量 较量？”我没多想就点了点头。 比赛开始了，我俩都是刹球的姿势， “啪”“啪”“啪”特激烈，忽然他给我一个超快 旋转球，我一不留神，球就飞过我的头顶，我输了， 大家都笑了。 这次我好惨，好狼狈。这个场面让我想起居里 夫人的一句话：“荣誉就像玩具，只能玩玩而已， 要是永远守着它，将一事无成。”
我的课余生活，虽然没有欢声笑语，但却充满了乐趣。
我的课余生活 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢打 乒乓球。我经常和小朋友抢案子打球，感觉好极了。 清明假终于来了！我又可以痛痛快快地打乒乓球 喽！我已经在心里打好了如意算盘。假期的第一天， 我和伙伴们一起来到学校操场打乒乓球。我第一个 上场，开始我和对手打得很平稳，这叫友谊球吧， 突然，给我来了个杀球，他以为我不会接，结果我 左脚一垫右腿一跳，右臂一扬拍子一转，“啪”的 一声杀了过去，给对手来了个措手不及，“好球” 伙伴们为我呼唤着
我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙 摇摆着，老鹰怎么也捉不住，我们一次次 躲过了老鹰的追捕。 这时，上课铃响了，游戏结束了。老 鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很 高兴！这真是一个充满欢乐、团结的课余 生活。也让我明白了团结就是力量。
我的课余生活
我的课余生活，既不是在热闹的球场上， 也不在喧哗的大街，而是在图书馆里。 一放学，我就飞快地跑回家看书。在我的 书架上，堆着看不完的书。童话书，把我带到 令人神往的仙境；科技书，在我面前展现出四 个现代化的雄伟蓝图；智力测验，使我绞尽脑 汁，冥思苦想；战斗故事，把我带到枪林弹雨 的沙场；小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。 我看过《格林童话》，《红楼梦》，《三国演 义》……多少本书啊！
三年级上册第一单元 我的课余时间 2
我在2010年以前曾三次去过康家石门子覌看古老的岩画，只知道是游牧民族刻画的生殖崇拜。而今，经过2016年新疆丶四川考古专家的联合考察，康家石门子岩画的考古研究有了新的发现。我深 感历史文化遗产的博大精深，其魅力无穷；它对于我们研究历史和文化的发展，大有裨益。
朝廷给别人看的东西很多，有大量刻印广颁的官样文章，而写在这里的文字，尽管有时也咬文嚼字，但总的说来是说给儿孙们听的体己话，比较真实可信。我踏着青苔和蔓草，辨识和解读着一切能 找到的文字，连藏在山间树林中的石碑都不放过，读完一篇，便舒松开筋骨四周看看。一路走去，终于可以有把握地说，山庄的营造，完全出自一代政治家在精神上的强健。
我的课余时间
请同Hale Waihona Puke 们说说自己的课余时间都在干什 么了？
• 钓鱼 • 骑自行车 • 走亲访友 • 看书 • 看电视 • 下棋 • 去爬山
我的课余时间
钓鱼
1. 看到什么人钓鱼而吸引了我 2. 接着我就要那种去学的欲望。 3. 在学习的过程中我怎样去学 4. 遇到了什么问题，我又是怎样地去克服困难。 5. 我学会了钓鱼，我的收获又是什么
接着你是怎样去克服困难的 • 在爬山的过程中你收获了什么，你感受到了什么
总结
• 最后一自然段是要写自己的收获与感受，就是在这项活动 中你学习到了什么
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活动内容
收获和感受
周二
考了100分
非常高兴，努力就会有回报
周三
被选为第一周升旗手
非常荣幸，要做好！
周四
唱准了歌曲的调子
得到了妈妈的夸奖，我有了自信
三年级一班韩青晔
时间
活动内容
收获和感受
周二
自己整理书包
现在是三年级的学生了，独立自理方面要加强
周三
独立完成作业
心里很兴奋，会努力加油！
周四
在广场学会了一个新的舞蹈
要坚持去广场学舞，争取跳得很棒，有机会给大家表演
三年级一班杨子墨
时间
活动内容
收获和感受
周二
学会了花样跳绳
多运动，身体更健康，心情也愉快
周三
学会了西红柿炒鸡蛋
得到父母夸奖，不会骄傲
周四
读了一本课外书
增加了许多课外知识，加油！
三年级一班赵汉英
时间
活动内容
收获和感受
周二
帮妈妈扫地、独立完成自己的作业
帮帮父母，少让爸妈操心
时间
活动内容
收获和感受
周二
查看了我的记账本
以后要少花钱了
周三
独立完成了作业
作业速度要提高
周四
看了课外书
还要继续读书丰富我的知识
三年级一班张天玥
时间
活动内容
收获和感受
周二
读了一则《龟兔赛跑》
明白持之以恒才能取得成功
周三
学会了刷鞋
在劳动中得到了快乐
周四
积累了许多好词好句
为我的作文积累材料
三年级一班王静
时间
周三
吃了两碗面条、给爸爸读课文
一定要好好的报答父母，多吃一点
周四
和小伙伴做游戏，妈妈帮我检查作业
感受母爱的伟大，朋友的温暖
三年级一班朱圆圆
时间
活动内容
收获和感受
周二
早晨自己把被子叠好了
自己的事情自己做，真高兴
周三
英语课上学的新单词我巩固住了
学到了新知识好充实
周四
学会了热饭菜
增长了本领！
三年级一班陆子晴
活动内容
收获和感受
周二
整理房间、学会做菜
学会新的本领，体会生活
周三
和朋友做游戏
和朋友在一起很开心
周四
放学后先认真做作业
学习是我们的首要任务
三年级一班郭明源