人教版三年级语文下册寸草心——感恩父母 综合实践活动课
感恩父母——综合实践活动课教案
感恩父母——综合实践活动课教案感恩父母——综合实践活动课一：导入师：同学们，你们还记得我们班的活动宣言吗？生齐说：“团结协作，共同进步”师：在这次的活动中，老师的摄像机记录了不少精彩片断，你们想看吗？生：想师：请看大屏幕师：我们的《感恩父母》活动从3月8日拉开序幕，70多日子转眼即逝，屏幕上匆匆闪过的一幕幕镜头仿佛又把我们拉回到了昨天，70 多日子里，我们的亲情经历了一次又一次洗礼，我们的心灵经历了一次又一次震撼！可惜，我们的镜头没能把那珍贵的每一幕都将纪录下来，就让我们一起来重现一下脑海中最深刻的一幕，好吗？生齐说：好！师：好的，那就让我们开始来比一比，赛一赛吧！看哪一组汇报的最精彩！首先，有请第一组上场二、四个小组分别汇报活动成果第一组：“拳拳父母心”1、一个感人的故事，一本亲情2、一段经历师：听完他们的汇报，其他小组有什么问题需要他们解答吗？生1问：你们这些故事都是从哪搜集到的，太感人了，我也想看看。
〈网上、电影电视上、书籍等〉生2问：赵国昊同学，请问你的亲情帐是怎么算出来的？怎么算的这么详细准确？〈询问爸爸、妈妈，是他们帮我算出来的〉（这些问题可组长回答，也可让本组其他成员回答）师：如果你们没有其他问题，那么就请第二组上场！大家掌声欢迎！第二组：“走近父母”1、组长主持讲话2、刘也汇报3、石志朋汇报师问：听完第二小组的汇报你们有什么感受？生1答：没想到爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我以后一定要节约用钱，少买零食吃！生2答：爸爸妈妈不仅要上班赚钱，还要做家务照顾我，太不容易了！我再也不能当小皇帝，衣来伸手饭来张口了，从现在开始我要帮他们分担些家物做些力所能及的事了！师小结：同学们说的太好了，是啊！以前，我们总觉得爸爸妈妈为我们所做的一切都是天经地义的，通过这次的“走近父母”活动，我们知道了父母是那么的辛苦，他们努力的工作，赚钱，而这一切都是为了我们，为了给我们创造一个舒适的生活环境。
通过这次活动，我想，同学们应该知道要怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该学会担当起照顾，孝敬父母的责任了！现在请第三组上场！第三组：“寸草报春晖”1、组长汇报2、组长问：以上是我们组为父母尽的一点孝心，请同学们说说我们还能为父母做些什么呢？其他组同学回答：“捶背、泡脚、端茶倒水、讲笑话、好好学习等。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动表达对父母的爱和感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于感恩父母的感人故事，引起学生对父母的关注和思考。
2. 讨论：学生分成小组，讨论自己父母在日常生活中对自己的关爱和付出，以及自己曾经为父母做过的事情。
3. 分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予肯定和鼓励。
4. 互动：教师引导学生思考如何通过实际行动表达对父母的爱和感激之情，如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。
5. 制定计划：学生制定一个切实可行的行动计划，表示将在活动中积极付出行动。
6. 展示：学生将自己的行动计划展示给全班同学，让大家了解自己的决心。
7. 活动总结：教师对学生的行动计划进行点评，强调活动的意义和目的，鼓励学生将感恩父母的行为常态化。
8. 作业：学生回家后，根据自己的行动计划，为父母付出实际行动，并将感受记录下来。
9. 反馈：学生在下一节课上分享自己的感受和收获，教师进行点评和总结。
10. 延伸：教师引导学生思考如何将感恩父母的精神延伸到其他人际关系中，如老师、同学、社会等。
11. 结束：教师对本次活动进行总结，强调感恩父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心和理解父母。
12. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励家长积极参与到学生的成长过程中。
13. 跟踪调查：教师在活动结束后一段时间，对学生的行动计划执行情况进行跟踪调查，了解学生的实际改变。
14. 评价：教师根据学生的表现，给予评价和鼓励，促进学生的持续成长。
15. 反思：教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供参考。
六、活动准备：1. 教师准备关于感恩父母的感人故事素材。
2. 准备小组讨论的模板和分享环节的投影设备。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母在他们成长过程中的辛勤付出和无私奉献。
2. 培养学生懂得感恩、回报父母的良好品质。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：每学期一次，每次活动时间为2课时五、活动内容：1. 课前准备：让学生回家后向父母了解自己的出生经历，了解父母在他们成长过程中的付出。
2. 课堂分享：学生分组讨论，分享自己了解到的父母辛勤付出的事情，感受父母的爱。
3. 情感表达：学生通过绘画、写作、表演等形式，表达自己对父母的感激之情。
4. 实际行动：学生制定一个回报父母的计划，如帮父母做家务、给父母写信等。
5. 总结反思：学生分享自己的回报计划，教师进行点评和指导。
六、教学资源：1. 教材：《综合实践活动指导手册》2. 课件：关于父母辛勤付出的图片、视频等3. 学生作品：绘画、写作、表演等七、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考父母在他们成长过程中的付出。
2. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己了解到的父母辛勤付出的事情。
3. 分享展示：每个小组选择代表进行分享，展示父母的爱。
4. 情感表达：学生根据自己的感受，通过绘画、写作、表演等形式表达感激之情。
5. 制定计划：学生制定一个回报父母的计划，并分享给其他同学。
6. 总结反思：教师对学生的分享进行点评和指导，引导学生实际行动回报父母。
八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生表现：评价学生在分享、表达和实际行动中的表现。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对活动的感受和收获。
九、教学建议：1. 教师要注重引导学生思考父母的爱，帮助他们认识到父母的辛勤付出。
2. 鼓励学生通过多种形式表达自己的感激之情，培养他们的创新能力。
3. 教师要关注学生的实际行动，指导他们制定切实可行的回报计划。
十、教学拓展：1. 组织学生参观父母工作场所，了解父母的辛勤工作。
寸草心——感恩父母
活动内容：寸草心——感恩父母——三年级主题班会活动目的：1、通过学生自我教育活动，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，懂得珍惜父母对自己的爱，并学会感恩。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
活动地点：三年级教室活动过程：一、导入活动课题导语：孩子们，上课之前，老师先讲一个故事给你们，这是我与家长闲聊时，一位母亲很伤心地对我讲述的：这位母亲一直惦记着女儿的生日，所以一下班她不顾自己满身的疲劳，就赶紧骑车去买生日蛋糕。
她精心挑选了一个蛋糕飞快向家里奔去。
快到家门口时车子轧上了一块石头，母亲摔破了腿，蛋糕也摔坏了。
母亲把坏蛋糕先放回家，顾不上腿伤，一拐一拐地想去再买一个。
正要出家门，女儿放学回来了，一看摔坏的蛋糕竟大哭起来，说同学们马上就要来了，这破蛋糕让她多丢面子，以后怎么见人哪。
母亲连忙安慰女儿说：“都怪妈妈不小心，咱再买一个。
”母亲走出门后，再也按捺不住，眼泪夺眶而出。
1 、师：同学们，听了这个小故事，你有什么感受呢？（学生回答）2、师：是啊，父母是爱我们的，但是我们如果不细心去体会父母，理解父母，那就会经常说出让父母伤心的话，做出让父母难过的事，因此，我们今天的活动课题就是“寸草心——感恩父母”(板书课题)、请同学们齐读课题，带着对父母的感激之情再读一遍。
3、师：请同学们想一想，在你的生活中有没有与刚才故事中的女孩一样，因为对父母的不理解，惹得父母也很伤心的事情呢？愿意与大家说说吗？（板书：感受父母之爱）（学生交流）二、体会父母之爱1、师：同学们能够这样开诚布公的检讨自己真的很了不起，我很高兴！也很感动。
感恩首先从理解爱，读懂爱开始。
孩子们，这就是我们的父亲，父爱如山，宽阔的肩膀托起我们的身躯。
这就是我们的母亲，母爱如路，为你指点迷津，护你一路走好。
同学们，对于如此爱你的父母，你理解他们吗？你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢？（板书：体会父母之爱）（背景音乐：《世上只有妈妈好》《父亲的肩头》）2、师：同学们，可怜天下父母心，这就是我们的父母，他们不仅给予了我们生命，在我们人生的道路上，更是为我们撑起了挡风遮雨的伞，他们用全部的爱温暖着我们，鼓励着我们，滋润着我们一天天的成长。
感恩父母综合实践活动教案
感恩父母综合实践活动教案一、活动背景：在当今社会，有一些孩子在成长过程中缺乏对父母感恩之情。
他们可能认为，父母的付出是理所当然的，不需要回报或感激。
为了引导孩子们正确对待父母的教育和关爱，我们组织了一系列的综合实践活动。
这些活动的目的是让孩子们明白父母的艰辛和付出，培养他们的感恩之心。
二、活动目标：1.培养孩子们感恩之心，懂得珍惜父母的辛勤付出。
2.提高学生的实践能力，培养他们的创新思维和合作意识。
3.加强家庭教育与学校的合作，促进家校共育。
三、活动内容：1.父母生活体验活动：一个周末，学校邀请学生的父母来参与一次生活体验活动。
在这个过程中，父母将扮演学生的角色，进入学校上课、参加运动会等。
学生们将担任导游和解说员，为父母介绍学校生活。
通过这个活动，父母可以更深入地了解孩子们的学校生活，孩子们也能更好地理解父母的辛勤付出。
2.健康讲座和亲子运动活动：邀请专业健康专家来学校进行一次健康讲座，为学生和家长普及健康知识。
在讲座后，组织亲子运动活动，通过体育锻炼增进家庭成员之间的亲密关系。
通过这个活动，学生和家长可以一起运动、享受健康的乐趣，也可以更加珍惜父母的健康。
3.家庭实践作品展示：学生与家人共同制作一份感恩父母的实践作品，可以是手工作品、摄影、音乐、诗歌等形式。
在活动结束后，学校将举办一次家庭实践作品展示，学生可邀请家长和亲友前来观看。
此次展示活动不仅可以展示学生及家庭的创作成果，更重要的是增进了学生和家长之间的沟通和理解。
四、活动步骤：1.老师向学生介绍感恩父母综合实践活动的相关内容和目标。
2.老师组织学生分组，每组分配一个活动负责人。
负责人负责组织组员讨论、分工和安排时间表等。
3.学生与家长共同参与父母生活体验活动。
活动结束后，学生们写下对父母的感谢信，并与父母共同回顾活动。
4.组织健康讲座和亲子运动活动，为学生和家长提供关于健康的教育和锻炼机会。
5.学生与家人共同制作感恩父母的实践作品，展示在学校的展览中。
感恩父母综合实践活动教案（精选15篇）
感恩父母综合实践活动教案感恩父母综合实践活动教案（精选15篇）感恩父母综合实践活动教案篇1[活动目的]1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。
进一步推动学生的思想政治素质。
[活动设计]一、全班齐唱歌曲《感恩的心》：男：亲爱的老师，亲爱的同学们！合：大家下午好！预备（１）班“感恩于心、感谢以行”主题班会现在开始。
女：首先，请全班同学齐唱我们准备好的歌曲《感恩的心》。
二、诗歌朗诵《游子吟》：男：一句简简单单的感谢包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
女：有一种爱，伟大而平凡；有一种爱，只知道付出；有一种爱，不求丝毫的回报；这种爱，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；这种爱，如长江黄河，滚滚滔滔不绝；这种爱，哺育着人类，繁衍不息；这种爱，延续着血脉，生生不已；亲爱的朋友们，你们知道这是什么爱吗？合：这种爱，就是父母的爱！是我们永远贴心的爱！男：这种爱，是妈妈一个甜蜜的亲吻；这种爱，是爸爸一双有力的大手；这种爱，是妈妈温暖的臂弯；这种爱，是爸爸宽厚的双肩。
合：这种爱，就是包裹着我们的亲情的爱。
女：亲情，是人间最灿烂的阳光；亲情，是春天绚丽的鲜花；亲情，是冬天温暖的毛衣。
无论我们走出多远，飞得多高，爸爸妈妈的目光，永远在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。
合：我们永远是他们心中最最牵挂的孩子！男：亲情，神圣而博大，绵绵不断；亲情，古老而深情，丝丝不断。
古往今来，多少诗人的讴歌，演绎着不老的颂歌。
请听，宁成刚同学的朗诵《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
由于用来维持尿毒症患者生命的透析每次花费要400元，母亲为了不拖累儿女一度想放弃治疗。
田世国叔叔将自己的一个肾移植给身患尿毒症的母亲，但母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。
“谁言寸草心，报得三春晖”，幸福的母亲就这样一直生活在儿子精心设置的“骗局”里。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动目标：1.培养学生感恩父母的意识和行为习惯；2.提升学生对父母的欣赏和尊重；3.加强家庭教育的有效性；4.增强学生的社会责任感和家庭责任感。
二、活动内容：1.制作感恩卡片：让学生用心灵手巧制作一张感恩父母的卡片。
卡片可以包括文字、图画、手工制作的花朵等元素，以表达对父母的感谢之情。
2.感恩父母的家庭作业：要求学生在家里做一次实际的家务劳动，并记录下来。
可以是帮父母洗碗、整理书桌、收拾房间等。
孩子们还可拍照或绘画，记录下这一次特别的家庭活动。
家长要配合，为孩子提供必要的指导和鼓励。
3.家庭倾听时刻：要求学生在家庭晚餐或空闲时间，主动和父母谈心，倾听他们的工作、生活和思考。
学生可以主动询问他们的感受、困惑和期望，表达自己的愿望和想法。
这样可以增进亲子沟通，增加理解和信任。
4.感恩家长故事分享：学生可以在课堂上分享一些关于父母对自己关心、照顾和教育的故事。
学生可以自己创作或选择现成的故事，并适当配以图画或表演。
5.亲子关系讨论：在课堂上组织学生进行亲子关系的讨论，引导他们认识到亲子关系的重要性，激发他们对父母的尊重和感激之情。
可以通过案例讨论、小组讨论和情景模拟等方式展开互动。
三、活动步骤：1.活动前：向学生介绍活动的目标和内容，激发学生对活动的兴趣。
鼓励学生在活动前与父母商量，并准备所需材料。
2.活动中：根据活动内容，组织学生进行制作感恩卡片、记录家庭作业、进行家庭倾听时刻、分享感恩家长故事和进行亲子关系讨论等活动。
3.活动后：组织学生进行反思与总结，回顾活动过程和收获，及时表扬优秀表现的学生，并提出改进意见。
四、教学方法：1.問題導向法：组织学生进行亲子关系的讨论，引导他们思考父母对自己的付出和期望，以及应该如何回报父母的关心和爱护。
2.合作学习法：组织学生以小组形式完成制作感恩卡片的活动，培养他们的合作意识和团队合作能力。
3.观摩学习法：组织学生分享感恩家长故事，借助他人的经历和感悟，促使学生对父母的关爱有更深层次的理解和感受。
感恩父母在行动综合实践课教案
感恩父母在行动综合实践课教案一、教学目标1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 通过实践活动，提高学生对父母关爱的行动能力。
3. 引导学生学会用合适的方式表达对父母的感激之情。
二、教学内容1. 父母的爱：通过讲解和讨论，让学生了解父母对他们的爱和付出。
2. 感恩的意义：讲解感恩的重要性，以及如何在生活中体现感恩。
3. 感恩行动：引导学生思考如何用实际行动来表达对父母的感激。
4. 实践活动：设计一些具体的行动，让学生回家后实践，如为父母做饭、洗脚等。
5. 分享与交流：让学生分享自己的实践经历，互相学习和鼓励。
三、教学方法1. 讲授法：讲解父母的爱、感恩的意义和实践活动的要求。
2. 讨论法：引导学生讨论如何用实际行动表达感恩，以及分享实践经历。
3. 实践法：让学生回家后用实际行动来表达对父母的感激。
四、教学准备1. 课件：准备相关的课件，用于讲解和展示。
2. 实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如厨具、毛巾等。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 实践活动完成情况：检查学生回家后的实践活动是否完成，以及完成的质量。
3. 学生分享与交流：评价学生在分享和交流过程中的表现，以及他们的思考深度。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于父母爱的故事或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解父母的爱，让学生认识到父母为他们付出的辛苦。
3. 讲解感恩的意义：引导学生理解感恩的重要性，以及如何在生活中体现感恩。
4. 引导思考：让学生思考如何用实际行动来表达对父母的感激。
5. 实践活动布置：布置一些具体的行动，让学生回家后实践，如为父母做饭、洗脚等。
七、课堂练习1. 设计一些关于父母爱的题目，让学生在课堂上完成，以加深他们对父母爱的理解。
2. 完成课后实践任务：让学生在课堂上完成实践活动的一部分，以便课下继续完成。
八、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，让学生明确父母的爱、感恩的意义和实践活动的要求。
综合实践课“感恩父母”
综合实践课“感恩父母”综合实践活动《感恩父母》一、确定课题（教师讲话录像）在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。
有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。
而且争议很大。
有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。
二、制定方案确定了课题接下来开始制定研究方案。
（室内录像） 1.同学们，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？ 2.父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。
所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。
你想知道、研究哪方面的内容。
3.请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。
分组制定研究方案（提前备好成品）三、分头行动活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。
有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。
四、爱心传递经过自己的研究探索，学生有了丰富的资料，为了让学生真正体会人人都会老，我带着他们来到敬老院体验老人的生活。
（照片）为了让更多人参与到感恩父母的队伍中来，我们将成果汇报的舞台搬到街上，利用湖屯大集的时机宣传感恩。
（诗朗诵游子吟、感恩的心）五、感悟与反思学生：这次活动给我们提供了一次真正实践的时机，让我们从校园走向社会、效劳社会，体验了参与的快乐，更重要的是让我知道了要从小就孝敬父母、感恩父母。
一句感恩的话、一件举手之劳的家务活都能让父母开心。
我以后要做一个知恩、感恩的好孩子。
家长：自从感恩活动开始以来，我的孩子有了很大变化。
以前家务活一点也不会干，大人还得给他准备好一切，连饭也得盛好。
现在孩子经常帮我干点家务活，经常坐下来谈谈学习和生活，我们大人很满足。
教师：开展“感恩父母”的活动历时四个月的时间，这期间学生自己真正深入到社会中参与实践活动，充当了社会主人的角色。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动表达对父母感激之情的能力。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于感恩父母的感人故事，引起学生对父母的关注和思考。
2. 讨论：学生分享自己与父母之间的感人故事或印象深刻的事情，大家共同感受父母的付出。
3. 分享：教师邀请几名学生分享他们对父母的感恩之情，以及如何回报父母的计划。
4. 行动计划：学生分组讨论，制定一个感恩父母的行动计划，包括一天内为父母做的事情，一周内为父母做的事情，一个月内为父母做的事情等。
5. 展示：每组选择一名代表，向全班展示他们的行动计划，并鼓励其他同学也参与进来。
6. 总结：教师对学生的行动计划进行点评，强调感恩父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心父母，多表达爱意。
六、教学资源：1. 感人的故事素材2. 学生分组讨论的表格3. 展示用的PPT或黑板七、教学评价：1. 观察学生在讨论和分享环节的表现，了解他们对父母的认识和感激之情。
2. 检查学生制定的行动计划，评估他们的行动力和执行力。
3. 收集学生和家长的反馈，了解活动对家庭关系的影响。
八、教学建议：1. 教师在活动中要积极引导学生，鼓励他们分享真实感受，培养他们的感恩之心。
2. 教师要关注学生的行动计划，给予适当的指导和建议，确保他们能够实际行动起来。
3. 教师要与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的成长和家庭和谐。
九、教学拓展：1. 组织学生参加亲子活动，增进学生与父母之间的感情。
2. 开展家庭教育讲座，提高家长的教育理念和方法。
3. 引导学生阅读关于家庭、亲情的优秀作品，丰富他们的情感世界。
十、教学参考资料：1. 《感恩教育手册》2. 《家庭教育指南》3. 网络资源关于感恩父母的故事和案例十一、教学安全：1. 确保活动过程中学生的安全，避免发生意外伤害。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 准备一些关于父母与孩子之间的感人故事或者视频。
2. 准备一些关于父母辛苦付出的图片。
3. 准备一些关于如何表达对父母感激之情的活动素材。
教案内容：第一课时：感恩父母一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 准备一些关于父母与孩子之间的感人故事或者视频。
2. 准备一些关于父母辛苦付出的图片。
3. 准备一些关于如何表达对父母感激之情的活动素材。
六、活动过程：1. 导入：通过一个关于父母与孩子之间的感人视频，引发学生对父母的思考。
2. 分享：让学生分享自己与父母之间的感人故事，或者讲述自己如何表达对父母的感激之情。
3. 讨论：引导学生思考父母的辛苦和付出，让学生认识到应该感恩父母。
4. 实践活动：让学生通过实际行动来表达对父母的感激之情，例如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。
5. 总结：对学生的实践活动进行总结，强调感恩父母的重要性。
七、教学评价：通过学生在实践活动中的表现，评价学生对父母的感恩意识是否有所提高。
六、活动延伸：1. 鼓励学生在课后继续表达对父母的感激之情，例如为父母分担家务、陪父母散步等。
2. 建议学生定期与父母沟通，分享自己的学习和生活情况，增进彼此的了解和感情。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重引导学生思考，激发学生的感恩之情。
2. 教师要关注学生的情感波动，及时给予鼓励和支持，让学生感受到关爱。
3. 在实践活动环节，教师要指导学生如何正确表达感激之情，确保活动的顺利进行。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛勤付出和无私奉献，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生学会表达对父母的感激之情，提高家庭亲子关系。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：每学期一次，每次约为2课时五、活动内容：1. 第一阶段：了解父母（课前准备）a. 让学生收集父母的相关信息，如照片、故事、付出等。
b. 学生通过访谈、观察等方式，了解父母的日常生活和工作。
2. 第二阶段：感受父母的爱（课堂分享）a. 学生分享自己收集到的父母的信息，感受父母的辛勤付出。
b. 教师引导学生进行讨论，分享自己的感悟和感激之情。
3. 第三阶段：表达感激（课堂活动）a. 学生通过绘画、写信、制作礼物等方式，表达对父母的感激之情。
b. 教师组织学生进行分享，鼓励学生将作品送给父母。
4. 第四阶段：落实行动（课后实践）a. 学生制定一个行动计划，如为父母做家务、陪伴父母等，以实际行动感恩父母。
b. 教师跟进学生的行动计划实施情况，并进行评价。
a. 学生分享自己在活动中的感悟和成长，反思如何持续感恩父母。
六、活动资源：1. 父母的相关信息收集表格2. 绘画、写信、制作礼物的材料和工具3. 课堂讨论问题清单七、活动评价：1. 学生对父母的了解程度和感悟分享。
2. 学生对父母表达感激的方式和创意。
3. 学生行动计划的具体内容和实施情况。
八、活动注意事项：1. 确保活动内容符合学生年龄特点和认知水平。
2. 教师在活动中要积极引导学生，关注学生的情感体验。
3. 鼓励学生真诚表达，尊重每个学生的独特感悟。
九、活动后续：1. 学生将作品和感悟分享给父母，增进亲子关系。
2. 学生根据行动计划，持续践行感恩父母的行为。
十、附录：1. 父母相关信息收集表格2. 课堂讨论问题清单3. 学生作品和行动计划示例六、活动准备：1. 准备父母相关信息收集表格，用于学生课前了解父母。
2. 准备课堂讨论问题清单，用于引导学生分享感悟和反思。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动表达对父母的感激之情。
3. 增强学生的家庭责任感和亲情观念。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 准备一些关于父母辛勤付出的图片或视频资料。
2. 准备一些关于孝敬父母的故事或事例。
3. 准备一些关于家庭责任感的名言警句。
六、活动过程：1. 导入：通过展示父母辛勤付出的图片或视频资料，引起学生的共鸣，激发学生的感恩之情。
2. 讲述孝敬父母的故事或事例，引导学生认识到父母的爱是无私的，我们应该学会感恩和回报。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何孝敬父母，每个小组提出一些具体的行动举措。
5. 情感体验：让学生闭上眼睛，想象一下父母为他们付出的一切，感受父母的辛苦和爱。
6. 表达感激之情：让学生用语言或行动表达对父母的感激之情，例如给父母写一封感谢信、给父母一个拥抱等。
七、活动评价：1. 学生对父母的感激之情是否真诚。
2. 学生是否能提出一些具体的孝敬父母的行动举措。
3. 学生是否能通过语言或行动表达对父母的感激之情。
八、活动延伸：1. 开展“孝敬父母月”活动，让学生在一个月内持续表达对父母的感激之情。
2. 组织学生参观一些关于家庭责任感的展览或讲座，加深学生对家庭责任感的认识。
九、注意事项：1. 在活动过程中，教师要积极引导学生，让他们充分表达自己的情感。
2. 教师要给予学生充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成长。
十、教学资源：1. 图片或视频资料：父母辛勤付出的场景、孝敬父母的故事或事例等。
2. 参考书籍：关于家庭责任感、孝敬父母的教育书籍。
3. 网络资源：关于孝敬父母的相关文章、故事或视频等。
六、活动拓展：1. 开展“孝心行动”主题活动，让学生通过实际行动来孝敬父母，如为父母做饭、打扫房间等。
2. 举办“感恩父母”演讲比赛，让学生通过演讲的形式表达对父母的感激之情。
人教版三年级语文下册寸草心——感恩父母综合实践活动课
三年级下册语文综合实践活动教学设计执教：三2班宋海燕活动主题：寸草心——感恩父母一、活动背景：新课标教材人教版《语文》三年级下册第五单元综合性学习是在学习了课文《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》之后，由课内向课外的延伸。
让学生回忆了解妈妈关心爱护自己的事情，并想想该怎样回报父母的爱，从而培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受父爱母爱、理解父爱母爱、懂得奉献爱。
二、活动目标：1.通过回忆父母对自己的关爱，观察生活中父母的操劳，感受父母对自己无微不至的关怀，体会的父母辛劳，懂得爱是至高无上的，尊重父母的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
2.培养用多种方式（实践、口语表达、写作、）表达情感的能力。
3.学会利用多种渠道查找有关感恩父母的资料，培养学生收集、处理材料的能力。
三、活动重点：1、学会利用多种渠道搜集自己所需要的信息。
2、通过活动，深刻认识爱”的内涵，培养感恩父母的情感。
四、课前准备：1.活动前老师要搜集有关感恩父母”的文字和音像材料，多媒体课2.分组收集有关“父爱母爱”的图文照片，朗读诗歌，学唱有关的歌曲五、实施方案这个实践活动分三个阶段实施：1、准备阶段：确定活动主题，活动分组进行。
2、实施阶段：a、了解小时候的成长故事，搜集父母辛劳的图片b 、收集歌颂母爱的诗文，歌曲。
c、用自己的方式向父母表达你的爱。
3 、总结阶段：活动成果汇报展示，讨论回报父母的方式，交流体验。
活动过程：一、谈话导入课题1、过渡：同学们，我们在学习了第五单元的课文之后，开展了一次以“感恩父母” 为主题综合实践活动。
上节课已经给每个小组安排了实践活动的分工和任务，今天这节课我们就来交流一下你们的活动收获吧！（板书：寸草心——感恩父母）二、活动汇报展示活动一：感恩父母，从了解做起1、说说你的家人平时都为你做了哪些事？结合自己拍的照片说。
2、分享自己的成长小故事。
3、观看同学搜集的图片制成的微课视频，说感受。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动背景父母是我们生命中最重要的人，他们为我们付出了一生的心血和精力。
在现代社会中，许多学生往往忽略了父母的辛勤付出，缺乏感恩意识。
为了培养学生的感恩品质，让他们更好地理解父母、关爱父母，我们设计了这次《感恩父母》的综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生认识到父母在他们成长过程中的辛勤付出和无私奉献。
2. 培养学生尊重父母、关爱父母、感恩父母的优秀品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增进家庭亲子关系。
三、活动对象初中学生四、活动时间2课时（90分钟）五、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师通过讲述一个关于感恩父母的感人故事，引起学生对父母付出的关注，激发学生的感恩之情。
2. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己与父母之间的感人故事，以及自己如何表达对父母的感激之情。
3. 亲子互动游戏（15分钟）学生邀请父母参与亲子互动游戏，增进彼此的了解和感情。
游戏结束后，学生向父母表达自己的感恩之情。
4. 感恩演讲比赛（10分钟）学生代表上台进行感恩演讲，分享自己对父母的感激之情和今后如何回报父母的心得体会。
6. 课后作业（课后自主完成）7. 活动评价通过学生参与度、亲子互动情况、演讲比赛表现等方面对本次活动进行评价。
六、活动准备1. 准备感人的父母与子女故事素材。
2. 准备亲子互动游戏道具和材料。
3. 准备感恩演讲比赛评分标准和奖品。
七、活动注意事项1. 确保活动安全，避免发生意外。
2. 注重保护学生和家长的隐私，避免讨论敏感话题。
3. 教师要积极参与活动，引导学生积极参与和表达。
八、活动延伸1. 开展“孝心行动”，鼓励学生在家中多为父母分担家务，关心父母的生活。
2. 组织“感恩父母”主题班会，让学生分享自己的感恩故事和体会。
3. 开展“父母心”征文活动，让学生用文字表达自己对父母的感激之情。
九、教学评价1. 观察学生在活动中的表现，了解他们对于感恩父母的认识和体会。
2. 收集学生的心得体会文章，分析他们的反思和行动计划。
语文人教版三年级下册寸草心——感恩父母语文综合实践活动
《寸草心——感恩父母》语文综合实践活动教学设计一、活动背景：新课标教材人教版《语文》三年级下册第五单元综合性学习是在学习了课文《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》之后，由课内向课外的延伸。
让学生回忆了解妈妈关心爱护自己的事情，并想想该怎样回报父母的爱，从而培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受父爱母爱、理解父爱母爱、懂得奉献爱。
二、活动目标：1.通过回忆父母对自己的关爱，观察生活中父母的操劳，感受父母对自己无微不至的关怀，体会的父母辛劳，懂得爱是至高无上的，尊重父母的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
2．培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。
3．学会利用多种渠道查找有关感恩父母的资料，培养学生收集、处理材料的能力。
三、活动重点：1.学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。
2.通过活动，深刻认识“爱”的内涵，培养孝敬父母的情感。
3.提高自己的表达能力。
四、课前准备：1. 活动前老师要搜集有关“感恩父母”的文字和音像材料，以便给活动营造一种氛围或提供一些背景。
2.多媒体课件。
3.分组收集有关“父爱母爱”的图文，学唱与感恩父母有关的歌曲。
4.邀请部分家长参与活动。
五、教学流程：一、认识感恩1.回忆本单元学习主题2.教师引入课题并板书：过渡语：我们学习了第五单元的几篇课文，通过一个个生动的小故事，感受到了人间的真情。
父母的爱，朋友间的爱，对陌生人的关爱，让这个世界充满了温馨，也充满了神奇。
在这些爱中，最无私、最伟大的莫过于父母之爱了。
这次感恩父母的实践活动，我们将通过多种表达方式进行语文综合实践活动的展示。
（课件出示语文综合实践活动理念）二、回忆篇：儿时的记忆过渡：从我们呱呱坠地到牙牙学语，父母的爱是安逸的小舟，载着我们驶向温馨的港湾；回忆小时候和父母在一起的幸福情景1.拿出儿时的相片，小组内互相讲述当时的情景。
2.指明小组同学进行交流，师生评议。
3.小记者提出：①在我们看来，出生不久的孩子长得很丑，你为什还要给他们照相呢？②孩子还不会说话，生病时你该怎么办？③当你的孩子在成长的过程中逐渐变得不听话时，你心里是怎么想的？三、成长篇：成长的喜忧过度：自古母不嫌儿丑。
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三年级下册语文综合实践活动教学设计
执教：三2班宋海燕
活动主题：寸草心——感恩父母
一、活动背景：
新课标教材人教版《语文》三年级下册第五单元综合性学习是在学习了课文《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》之后，由课内向课外的延伸。
让学生回忆了解妈妈关心爱护自己的事情，并想想该怎样回报父母的爱，从而培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受父爱母爱、理解父爱母爱、懂得奉献爱。
二、活动目标：
1、通过回忆父母对自己的关爱，观察生活中父母的操劳，感受父母对自己无微不至的关怀，体会的父母辛劳，懂得爱是至高无上的，尊重父母的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
2．培养用多种方式（实践、口语表达、写作、）表达情感的能力。
3．学会利用多种渠道查找有关感恩父母的资料，培养学生收集、处理材料的能力。
三、活动重点：
1、学会利用多种渠道搜集自己所需要的信息。
2、通过活动，深刻认识“爱”的内涵，培养感恩父母的情感。
四、课前准备：
1. 活动前老师要搜集有关“感恩父母”的文字和音像材料，多媒体课
件。
2.分组收集有关“父爱母爱”的图文照片，朗读诗歌，学唱有关的歌曲。
五、实施方案
这个实践活动分三个阶段实施：
1、准备阶段：确定活动主题，活动分组进行。
2、实施阶段：a、了解小时候的成长故事,搜集父母辛劳的图片。
b、收集歌颂母爱的诗文，歌曲。
c、用自己的方式向父母表达你的爱。
3、总结阶段：活动成果汇报展示，讨论回报父母的方式，交流体验。
活动过程：
一、谈话导入课题
1、过渡：同学们，我们在学习了第五单元的课文之后，开展了一次以“感恩父母”为主题综合实践活动。
上节课已经给每个小组安排了实践活动的分工和任务，今天这节课我们就来交流一下你们的活动收获吧！（板书：寸草心——感恩父母）
二、活动汇报展示
活动一：感恩父母，从了解做起
1、说说你的家人平时都为你做了哪些事？结合自己拍的照片说。
2、分享自己的成长小故事。
3、观看同学搜集的图片制成的微课视频，说感受。
师：在我们的成长过程中，父母的爱真是无处不在，正因为如此，古
往今来才有了那么多赞颂母爱的深情的话语。
你们都收集到了哪些？我们一起来歌颂伟大的母爱吧！
活动二：感恩父母赞颂母爱
1、同学自由分享他们收集到的有关母爱的名言警句
2、教师出示PPT，关于母爱的名言，读一读。
3、学生朗诵自己收集的诗歌。
4、学生分享收集到的歌曲，可以唱几句或者读几句歌词。
同学们通过活动中材料的搜集你有什么感受？
5、屏幕出示《游子吟》，朗读诗句，再欣赏古诗新唱《游子吟》。
师：谁言存草心，报得三春晖！父母爱我们，尽管我们还小，但是我们也可以为爸爸妈妈做一些事情来表达我们对他们的爱。
你认为我们应该去表达我们的爱呢？
活动三：感恩父母，从点滴做起
1、说一说：你是怎么向父母表达爱的，他们当时是怎么说的。
2、写一写：把你最想为父母做的事或者最想说的话写在心愿卡上。
分享后贴到“心愿树”上。
3、写一句话在感恩卡上，贴上感恩树。
总结回报父母的方式。
（见幻灯片）
三、小结寄语、拓展延伸
1、通过这次活动，我们都一定有所收获。
在生活中只有妈妈爸爸给了我们爱吗? 同学们想想还有谁爱我们？
让我们在今后的学习、生活中一起去了解爱，去学会爱，拥有一
颗感恩的心,我们的心灵会更加美好,我们的生活也将会更加美丽！
2、合唱歌曲《感恩的心》
四、活动结果与评价
此次活动，是学生通过搜集文字、照片以及完成一次表达爱的活动的自身体验了解了父母对自己的关爱和付出，引导学生对自己父母感恩的一次综合实践活动。
目的是让学生在体验及感恩的过程中，积极参与，不断加深对父母的了解，体会父母的辛苦，以培养学生感恩父母、孝敬父母的意识。
其主要特点：
1、充分体现了“实践为本”的体验观。
“实践出真知”在活动过程中，亲身的实践一直是学生获得各种信息主要手段，实践一直是学生展示自己成果的主要途径。
2、充分体现了“自主创新”的活动观。
在整个活动过程中，教师一直参与学生的活动，进行指导，学生按活动提示自主参与和体验，充分发挥了学生的主体作用。
五、学生的收获
此次感恩父母的综合实践活动使学生明白，爱是一种无尽的付出，不需要任何的回报。
通过这次活动，使学生经历了一次心灵的洗礼。
让他们在今后的学习中、生活中更多去了解爱，去学会爱，让爱的主旋律永远在自己身边唱响。
他们愿意用最朴实的行动来回报父母的爱，这次综合实践活动他们只是做了一点点的事情，但他们却收获了无限的爱，他们学会热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”的
道理，也了解了“百善孝为先”的中华民族传统美德。
同时，使他们懂得学会感恩父母、他人、社会的责任和奉献意识。
六、指导教师的认识和体会
综合实践活动课是一门在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
因此我本着呼唤孩子心中的爱的根本目的，以生活中父母对自己的爱线索，引导学生学会感受爱，付出爱，表达爱，让他们把课本学习中受到的感染和熏陶都带到生活中去。
2017年四月十三日。