2012年教师资格证考试教育心理学模拟试题及答案3

2012年教师资格考试小学教育心理学模拟试题及答案

2012年教师资格考试小学教育心理学模拟试题及答案（1）一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是【A】。

A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力【答案解析】：自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。

正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。

2、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是【A】。

A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习【答案解析】：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几．个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。

3、精神分析心理学的代表人物是【C】。

A、华生B、斯金纳C、弗洛伊德D、马斯洛【答案解析】：弗洛伊德是奥地利精神病医生及精神分析学家，精神分析学派的创始人。

4、手段一目的分析属于问题解决策略的【C】。

A、计划式策略B、规则式策略C、启发式策略D、算法式策略【答案解析】：手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。

5、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于【A】。

A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案解析】：自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

6、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为【C】。

A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得【答案解析】：题中所述是刺激泛化的定义。

7、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是【C】。

A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力【答案解析】：自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。

2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷及答案

2012年教师资格考试《中学教育心理学》押题密卷及答案(1)一、单项选择题(本大题共20题。

每小题1．5分，共30分)1．教育心理学的性质是（）。

A．自然科学B．社会科学C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主2．在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

A．场依存型B．发散型C．冲动型D．沉思型3．（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A．建构主义B．认知—结构C．信息加工D．尝试—错误4．“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机5．（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A．奥苏伯尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学6．学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．消退抑制D．超限抑制7．在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

A．认知B．联结C．自动化D．内化8．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

A．元认识策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．认知策略9．下列属于问题解决的是（）。

A．漫无目的地幻想B．走路C．联想D．发明创造10．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近11．提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松12．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略13．群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。

2012年云南省教师资格考试中学教育心理学模拟试题及答案

2012年云南省教师资格考试中学教育心理学模拟试题及答案第一部分选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共12个小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个各选答案中，只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1.看书时用红笔画出重点，便重新阅读，是利用知觉的哪种特性?【】A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性2.许多人利用早晨和晚上的时问学习记忆，其效果优于白天，这是固为早上和晚上所受到的干扰是【】A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制3.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的【】A.具体化B.分析C.系统化D.抽象4.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是【】A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化5.情绪所反映的是【】A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系6.实验室实验法具有较高的【】A.信度B.内部效度C.区分度D.外部效度7.青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思?【】A.退回到自我中心的思维B.主动性的发展C.对自己心智过程进行思考的能力D.为了一个共同目标而与他人合作8.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为【】A.宽大效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.刻板印象9.提出归因理论的心理学家是【】A.耶克斯和多德森B.苛勒C.韦纳D.多伊奇10.通过一定的榜样未强化相应的学习行为或学习行为倾向是【】A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化11.下列哪个概念属于维果茨基的理论观点【】A.图式B.自我同一性C.力比多D.最近发展区12.马斯洛需要层次论中的最高层次是【】A.安全需要B.尊重的需要C.爱与归属需要D.自我实现的需要二、多项选择题(本大题共8个小题，每小题2分，共16分)在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。

陕西省2012年中小学教师资格考试《中学教育心理学》预测试卷及答案

陕西省2012年中小学教师资格教育基础理论知识考试《中学教育心理学》预测试卷及答案一、单选题（每题 1 分，共20 分）1、工作记忆保留信息的时间一般是（C）A. 10-20 秒B. 1-2 秒C. 1 分钟以内D. 1 分钟以上2、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（C ）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》3、后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（B）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.痕迹消退D.迁移4、教育心理起源论认为教育起源于（B）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能5、一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（B）A.表象B.原型C.经验D.概念6、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C ）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力7、（B）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。

A.试误法B.类推法C.手段——目的分析D.简化8、西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性9、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（B ）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育10、学生在教育过程中，处于（B ）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位11、解决问题的最高表现形式是（C）A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移12、概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（A）A.精加工策略B.组织策略C.元认知策略D.复述策略13、教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D ）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律14、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A ）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价15、在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C ）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论16、在维纳的归因模式中，运气属于（B）A.内部的、稳定的、不可控的B.外部的、稳定的、不可控的C.内部的、不稳定的、可控的D.外部的、不稳定的、可控的17、（D）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。

2012年小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(3)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1．儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了( )阶段。

A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．虚拟自我2．根据强化的目的和性质，强化可分为( )。

A．积极强化与消极强化B．正强化和负强化C．自然强化物和人为近似强化物D．强化和惩罚3．成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础。

也是形成健康的个性品质的基础的是( )。

A．基本的信任感B．自主感C．主动感D．勤奋感4．下列各项中，不属于心智技能的是( )。

A．阅读B．吹拉弹唱C．运算D．记忆5．阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，～类是力求成功的动机，另一类是( )的动机。

A．追求利益B．追求刺激C．避免困难D．避免失败6．汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是( )。

A．一般迁移B．特殊迁移C．负迁移D．垂直迁移7．到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。

A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．感知直观8．在操作过程中，动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的( )阶级。

A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练9．在学习中，( )是一种主要的记忆手段。

A．复述B．组织C．计划D．调节10．学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于( )。

A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略[NextPage]11．认知心理学将理解问题看作在头脑中形成( )的过程。

A．问题结构B．问题线索C．问题内容D．问题空间12．道德观念、道德信念的形成有赖于( )。

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为13．( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。

2012年江苏教师资格考试《中学教育心理学》模拟题及答案(3)

一、单项选择题（在每个小题列岀的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

）1•根据反映活动的形式不同，菱形的两条对角线互相垂直”的知识属于【C】。

A.感性知识 B .具体知识C .陈述性知识D .程序性知识【答案解析】：根据反映活动的形式不同，知识分为陈述性知识和程序性知识两大类，陈述性知识是个人用言语进行直接陈述的知识，程序性知识也叫操作性知识，只能借助作业形式间接推测。

感性知识与具体知识分别是从反映活动的深度和内容来分的。

2•对心智技能的形成过程，安德森提岀三阶段理论：由认知到联结再到【A loA •自动化阶段B •物质化阶段C •程序化阶段D •语言化阶段【答案解析】：安德森心智技能的形成过程三阶段理论是：认知一联结一自动化阶段。

3•学生在划线段时只顾找尺子，而不会想到己身边的身份证也可以用来画线条，这种现象属于【A loA •固着B •定势C .机械D .暗示【答案解析】：固着（功能固着）是指个体解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。

4•根据强化的性质和目的，可以把强化分为【C loA •自然强化物和人为的近似强化物B •积极强化和消极强化C •正强化和负强化D .强化和惩罚【答案解析】：强化也是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，根据强化的性质和目的可以分为正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚）之分。

5 •斯腾伯格把人的智力分为成分智力、【C l和经验智力三部分。

A .人际智力B .成功智力C •背景智力D •自知智力【答案解析】：斯腾伯格提岀人的智力是由成分智力、背景智力和经验智力这三部分控制的。

6•课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有【B loA •维持动机作用B.促进和维持功能C •思想教育作用D •培养纪律功能【答案解析】：课堂管理在整个教学活动中具有促进和维持两大功能。

江西省2012年教师资格《中学心理学》模拟试题及答案(3)

江西省2012年教师资格《中学心理学》模拟试题及答案(3)一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分)1．心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A．1879B．1897C．1789D．17982．青年初期是世界观（）。

A．形成时期B．初步形成时期C．初步成熟时期D．成熟时期3．对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。

A．苛勒B．托尔曼C．桑代克D．巴甫洛夫4．学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。

A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习5．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A．追求利益的倾向B．避免失败的倾向C．回避困难的倾向D．追求刺激的倾向6．（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

A．顺应性B．同化性C．重组性D．具体7．指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

A．学生B．教师C．学习成绩D．教材8．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。

A．权威型B．放任型C．民主型D．专制型9．某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。

A．信度B．效度C．难度D．区分度10．（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

A．教学效能感B．教师期待C．教学监控能力D．教师威信11．从众行为的原因之一是（）。

A．行为参照B．省力C．服从D．强迫12．正确的健康概念应指（）。

A．没有疾病B．身体壮实C．不但躯体健康而且心理健康D．心理素质高13．（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

A．知识B．应用C．评价目标D．综合目标14．班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。

A．替代性强化B．直接强化C．外在强化D．自我强化15．请问下列哪项动机属于社会性动机?（）A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参加交往二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）A．学习过程B．教学过程C．评价／反思过程D．互动过程E．管理过程2．根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。

辽宁省2012年教师资格证考试中学心理学模拟试卷(3)

辽宁省2012年教师资格证考试中学心理学模拟试卷(3)一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。

1．心理学是研究人的（）及其规律的科学。

A．心理活动B．心理特征C．心理现象D．心理品质2．周围神经系统分为植物性神经、脑神经和（）。

A．交感神经B．副交感神经C．脊髓D．脊神经3．根据学习的定律，下列属于学习现象的是（）。

A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为4．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）。

A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉5．人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（）。

A．运动记忆B．形象记忆C．情绪记忆D．逻辑记忆6．根据思维结论是否又名确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉思维和（）。

A．聚合思维B．发散思维C．分析思维D．创造性思维7．一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）。

A．有意注意B．注意转移C．无意注意D．注意分配8．（）把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，跟高层次的需要才能出现。

A．弗洛伊德B．奥尔德弗C．马斯洛D．冯特9．1905年，世界上编制的第一个智力测量的量表是（）。

A．瑞文标准推理测验B．韦克斯勒智力量表C．斯坦福—比纳智力量表D．比奈—西蒙智力量表10．在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用。

这是（）。

A．正性偏差B．近因效应C．第一印象D．定势效应二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．心理学的研究方法很多，其中主要包括（）。

A．实验法B．调查法C．测验法D．临床法E．个案法2．脑学说的发展经历了（）。

2012教师招聘教育心理学试卷

2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷及答案一、单项选择题(本大题共15题，每小题1分，共15分)1．教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。

A．准确了解问题B．提供理论指导C．预测并干预学生D．结合教学进行研究2．我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。

A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制和倒摄抑制3．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

A．自我控制B．自我认知C．自我指导D．自我学习4．读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。

A．头脑风暴训练B．自我设计训练C．推测和假设训练D．发散思维训练5．（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A．班杜拉B．柯尔伯格C．加涅D．皮亚杰6．缺乏对他人的同情和关心，同时缺乏羞耻心和罪恶感，这种心理问题属于（）。

A．焦虑症B．依赖型人格障碍C．抑郁症D．反社会型人格障碍7．掌握学习是由（）提出的。

A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯8．（）常常成为衡量一个班级集体成功和否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。

A．群体凝聚力B．群体规范C．群体气氛D．人际关系9．基于某种特定的标准，来评价学生对和教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

A．常模参照评价B．正式评价C．标准参照评价D．非正式评价10．（）提出了一个教师成长公式：经验＋反思＝成长。

A．科顿B．波斯纳C．布鲁纳D．布鲁巴奇11．将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

A．系统化B．联想C．替换D．组块12．有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。

2012中学教师资格认定考试教育心理学全真模拟题及答案

中学教师资格认定考试教育心理学全真模拟题（1-7带答案)教师资格认定考试教育心理学全真模拟题一(中学)时量：120分钟满分：100分一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。

1．某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属（）。

A．实验研究B．个案实验C．描述性研究D．实验室实验2．某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。

A．沉思型B．场依存型C．冲动型D．场独立型3．某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。

他这种行为属（）。

A．自我认识B．自信C．自我体验D．自我调控4．新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。

A．建构学习论B．结构学习论C．认知学习论D．联结学习论5．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

A．分化B．泛化C．消退D．遗忘6．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

A．认知的驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．交往内驱力7．学生原有知识对新学习的影响属于（）。

A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移8．学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V＝Sh，这属于（）。

A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．相关类属学习9．通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。

这种促进知识保持的方法是（）。

A．过度学习B．深度加工C．组块化编码D．及时复习10．下列哪种学习策略属于元认知策略（）。

A．设置目标B．列提纲C．寻求同学帮助D．做笔记11．学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的（）。

2012年教师资格证考试《幼儿心理学》试题及答案

2012年教师资格《幼儿心理学》模拟试题及答案(3)答题卡：1 / 3为()的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。

A．30%B．40%C．50%D．60%【解析】成就动机理论认为，成就动机高的人倾向于选择成功率为s0％的任务。

13．美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。

他认为在这些需要中，()是最基本的需要。

A．安全需要B．归属和爱的需要C．生理需要D．认识和理解需要【解析】马斯洛认为人有五种基本需要，最基本的是生理需要，而最高的是自我实现。

14．基克提出了一个问题解决过程的模式，认为一般性的问题解决大致包括哪几个阶段?()A．建立问题表征B．搜寻解法C．执行解法D．评价【解析】基克(M．1．GiCk)等人提出了问题解决过程四阶段理论，即问题解决大致包括理解和表征问题、搜寻解决方法、执行解决方法和评价四个过程。

15．影响幼儿品德形成的外部条件有()。

A．家庭教养方式B．道德认知C．社会风气D．同伴群体【解析】影响幼儿的道德品质的外部因素有：家庭教养方式、社会风气、同伴群体、生活环境等。

道德认知属于内部条件。

16．假装游戏的根本特征是()。

A．替代性B．戏剧性C．虚拟性D．假定性【解析】假装游戏的本质特征是替代性或假定性。

17．元交际的游戏理论由()于1952年提出，他认为，游戏是一种元交际过程。

A．贝特森B．伯莱恩C．哈特D．埃利斯【解析】游戏的元交际理论是由贝特森(Bateson)提出来的。

18．学生学习了杠杆的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于()。

A．上位学习B．下位学习C．并列学习D．组合学习【解析】当要学习的新概念与头脑中要同化的概念之间存在一种类属关系时，这时所进行的概念学习就是下位学习。

19．测得一名儿童的智商为60，他属于()。

A．正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．聋、哑、盲儿童【解析】弱智儿童的智力低于正常人的平均智力水平。

2012教师招聘考试教育心理学试题库含答案

2012教师招聘测试教育心理学试题库含答案一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其和他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德和修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己和周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机和个人动机B．工作动机和提高动机C．高尚动机和低级动机D．交往动机和荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案第1部分：单项选择题，共20题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]下面对心智技能的描述不正确的是()A)合乎法则的活动方式B)借助于内部言语在头脑中完成C)动作结构具有展开性D)通过有意识的反复练习而形成答案:C解析:2.[单选题]下列( ) 属于程序性知识的学习。

A)认识定义的符号B)熟练的运用定义C)叙述定义的含义D)背诵定义答案:B解析:程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

主要用来解决做什么和怎么做的问题。

3.[单选题]教学要适应学生的“最近发展区”的观点是( ) 提出的。

A)皮亚杰B)布鲁纳C)维果斯基:D)埃里克森答案:C解析:维果斯基提出了“最近发展区”的观点。

最近发展区是指学生现有水平和即将达到的水平之间的差异。

4.[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( )。

A)发展勤奋感B)培养主动性C)形成亲密感D)建立自我同一感答案:D解析:中学生处于青少年期，埃里克森认为该阶段的基本任务主要是建立或发展自我同一感。

5.[单选题]学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的( ) 。

A)心理自我B)生理自我C)社会自我D)理想自我答案:A解析:心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。

6.[单选题]由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即()A)定势B)顺应D)同化答案:A解析:7.[单选题]下列现象中属于学习的是( )A)杯弓蛇影B)蜜蜂采蜜C)望梅止渴D)近墨者黑答案:D解析:根据学习的特征:表现为行为的变化:引起的变化相对持久:反复经验引起，可判断只有D项符合。

8.[单选题]语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于( )。

A)言语信息学习B)动作技能学习C)智慧技能学习D)认知策略学习答案:C解析:加涅根据学习结果对学习进行分类。

2012全国教师招聘教育学心理学复习模拟试题及答案15套

2012年全国教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。

A.观察法 B.读书法C.文献法D.行动研究法2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4. 杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度 B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。

2012年教师资格考试试卷及参考答案(中学)

2012年教师资格考试试卷及参考答案（中学）教育心理学（中学）一、选择题：1. 20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（ B ）。

A. 初创时期B. 成熟时期C. 发展时期D. 完善时期2. 埃里克森认为，12—18岁个体的心理社会性任务是发展（ C ）。

A. 自主性B. 主动性C. 自我同一性D. 勤奋感3. 乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属（ A ）。

A. 负强化B. 正强化C. 替代强化D. 自我强化4. 根据马斯洛的需要层次论，下列选项中属于缺失需要的是（ B ）。

A. 自我实现的需要B. 自尊的需要C. 认知的需要D. 审美的需要5. 高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（ D ）。

A. 顺向正迁移B. 顺向负迁移C. 逆向负迁移D. 逆向正迁移6. 下列选项中属于陈述性知识的是（ A ）。

A. 学习的定义B. 产品的使用说明C. 汽车驾驶方法D. 问题解答思考过程7. 在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ C ）。

A. 定向阶段B. 模仿阶段C. 熟练阶段D. 整合阶段8. 为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（ B ）。

A. 寻求他人支持策略B. 复述策略C. 时间管理策略D. 监控策略9. 某学生过分害怕猫。

教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。

教师对该生所采用的行为矫正方法是（ D ）。

A. 理性情绪法B. 自我控制法C. 松驰训练法D. 系统脱敏法10. 某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。

为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。

但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。

2012年山东省教师资格证考试中学教育心理学全真模拟试题3

2012年山东省中学教育心理学全真模拟试题及答案(3)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.影响学生学习的主要因素有()。

A.学习动机B.学习策略C.学习迁移D.心理健康E.教师心理2.中国第一本教育心理学翻译著作是l908年()翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。

A.桑代克B.房东岳C.廖世承D.陆志韦E.潘菽3.中学生智力的核心成分是()。

A.语言能力B.思维能力C.反应能力D.行为能力E.认知能力4.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，说明这个儿童的认知发展达到了()阶段。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.后运算阶段D.具体运算阶段E.形式运算阶段5.()是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。

A.加涅B.奥苏贝尔C.桑代克D.巴甫洛夫E.斯金纳6.教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种()。

A.直接强化B.强化的程式C.替代性强化D.自我强化E.间接强化7.建构主义受到下列哪些重要人物的影响?()A.杜威B.奥苏贝尔C.维果斯基D.皮亚杰E.布鲁纳8.研究表明，超额学习程度达到()时，效果最佳。

A.50%B.150%C.100%D.120%E.200%9.学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的()在理解中的表现。

A.系统化B.概括化C.变式D.比较E.抽象化10.对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家()。

A.加里培林B.加涅C.安德森D.华生E.桑代克11.()是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。

A.示范B.讲解C.练习D.反馈E.动觉12.心智技能培养的基本要求包括()。

A.激发学习的积极性与主动性B.注意原型的完备性、独立性与概括性C.适应培养的阶段特征，正确使用言语D.注意学生的个别差异E.充分考虑学生所面临的主客观条件13.道德情感包含多方面的内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是()。

2012年教师资格证考试小学心理学全真模拟题3及答案

2012年小学心理学全真模拟题及答案(三)一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。

本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。

A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分2．心理定势对解决问题具有（）。

A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用3．儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。

这种认知表征是（）。

A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象4．教“果实”时。

教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬与软的各种果实。

这运用了心理学中所说的（）。

A．感知觉B．比较C．判断D．变式5．要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（）。

A．50%B．100%C．150%D．200%6．培养学生的自我效能感最好是令其（）。

A．产生成就感B．观察榜样C．相信自己D．认识自己7．一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。

A．效度B．信度C．区分度D．难度8．创造性思维的三个主要特点是（）。

A．独创性、流畅性、新颖性B．独创性、流畅性、变通性C．流畅性、变通性、新颖性D．流畅性、灵活性、变通性9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

A．相同要素说B．概括化理论C．关系转换说D．学习定势说10．一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏11．问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。

A．思维程序B．调查研究C．检验假设D．论证假设12．形成性评价通常发生在（）。

A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之中D．教学过程之后13．一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A．与生俱来的B．在先天因素基础上形成的C．是实践锻炼的结果D．通过学习而形成的14．道德两难故事法的创始人是（）。

2012教师资格考试《小学心理学》仿真试题及答案三

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。

并将其号码写在题干后的括号;内。

本大题共20小题，每小题2分。

共40分)1.小学教育心理学的研究对象是( )。

A.小学教育中教与学的心理活动B.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动吸其规律c.小学教育中人的本性及其改变的规律D.以上答案都不正确2.在学校教育中，起关键作用的是( )。

A.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境3.认知一结构学习论在教学中主张( )。

A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法4.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。

A.前运算阶级B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视6.桑代克的学习理论被称为( )。

A.尝试一错误说B.认知一发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习论7.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。

A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低谷现象8.唯一得到心理学家公认的动机划分方法是( )。

A.学习动机内容的社会意义B.学习动机的作用与学习活动的关系C.学习动机的动力来源D.学习动机的理论9.学生心理健康教育的主要场所是( )。

A.学校B.心理咨询室C.医院。

D.课堂10.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( )。

A.正迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D.非特殊成分迁移11.各科教学普遍采用的一种教学方法是( )。

A.讲解法B.练习。

C.演示法D.课堂问答12.一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为( )。

A.100%B.80%C.150%D.200%13.人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。

某省教师资格认定考试教育心理学真题2012.3

某省教师资格认定考试教育心理学真题2012.3一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.______是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。

A．动机 B．需要C．诱因 D．目标A.B. √C.D.解析：考查需要的定义。

2.曹冲称象主要反映出的是______。

A．抽象逻辑思维 B．聚合思维C．动作思维 D．发散思维A.B.C.D. √解析：发散思维：人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。

3.在______中，最佳动机水平偏高。

A．中等难度的活动 B．简单容易的活动C．难度较大的活动 D．复杂程度高的活动A.B. √C.D.解析：由耶克斯一多德森定律可知，最佳的动机激起水平与任务难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。

4.体验到突然的、强烈的、不断出现的并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。

这是______。

A．广泛性焦虑障碍 B．恐惧症C．恐慌障碍 D．创伤后应激症A.B.C. √D.解析：广泛性焦虑障碍：持续感到害怕，但无法指出具体害怕什么。

恐惧症：对一些非常特异的场合在无危险的情景下产生极度强烈的害怕。

题干是恐慌障碍的定义。

5.感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于______。

A．远距离感觉 B．外部感觉C．近距离感觉 D．内部感觉A.B.C.D. √解析：内部感觉包括机体觉(内部器官所处状态，饥，渴，胃疼)，肌动觉(感受身体运动与肌肉和关节的位置)，平衡觉(由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息)。

6.采用预先拟定好的问题表，由被试者自行填写来搜集资料进行研究的方法，属于______。

A．观察法 B．测量法C．调查法 D．自然实验法A.B.C. √D.解析：7.对概念、命题的学习属于______。