(江苏专用)2020版高考生物总复习考点加强课3教案
(江苏专用)2020版高考生物总复习考点加强课6教案
考点加强课61.限制酶的选择原则（1）根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类①应选择切点位于目的基因两端的限制酶，以便将目的基因“切出”，如图甲可选择PstⅠ。
②不能选择切点位于目的基因内部的限制酶，以防破坏目的基因，如图甲不能选择SmaⅠ。
③为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和质粒，如图甲也可选择用PstⅠ和Eco R Ⅰ两种限制酶（但要确保质粒上也有这两种酶的切点），而且这种切点不致于破坏所有的“标记基因”以及启动子和终止子。
（2）根据质粒的特点确定限制酶的种类①所选限制酶要与切割目的基因的限制酶相一致，以确保具有相同的黏性末端。
②质粒作为载体必须具备标记基因等，所以所选择的限制酶尽量不要破坏这些结构，应至少含有一个完好的标记基因，如图乙中限制酶pstⅠ因其会破坏标记基因而不宜选择。
③所选限制酶切点不应位于复制原点处以防破坏复制原点，如果所选酶的切点不止一个，则切割重组后可能会丢失某些片段，若丢失的片段含复制原点区，则切割重组后的片段进入受体细胞后不能自主复制。
④所选限制酶，其切点应位于启动子与终止子之间，如图乙中Hin dⅢ会破坏启动子，Eco RⅠ会破坏终止子，而NdeⅠ和Bam HⅠ切出的切口可让目的基因嵌入启动子与终止子之间。
（3）参考Ti质粒的T－DNA片段选择限制酶若质粒上标出T－DNA片段，则所选限制酶切点应位于T－DNA片段中，从而有利于将目的基因嵌入到T－DNA片段上——因为Ti质粒的T－DNA片段最易转移至受体细胞并且整合到受体细胞染色体DNA上，如用两种限制酶XbaⅠ和SacⅠ（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段。
若利用该片段构建基因表达载体，则下图中甲、乙、丁，Ti质粒均不宜选择，而丙Ti质粒宜选取。
（分析如下）2.目的基因的检测与鉴定（1）界定“标记基因”与“DNA分子杂交技术”在目的基因检测中的作用：①载体上标记基因的标记原理载体上的标记基因一般是一些抗生素的抗性基因。
优化方案高考生物总复习 苏教版 (江苏专用)(课件)选修3第2章
愈伤组织再分化成根、芽的胚状体时，需给予光 照刺激，以促进叶绿素的合成，为随后的光合作
用提供有利条件，本题中的限定前提是细胞脱分
化形成愈伤组织的过程而不是再分化的过程。
植物细胞工程的实际应用
1．植物繁殖的新途径 (1)微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织 培养技术。 特点有： ①保持优良品种的遗传特性。 ②高效快速地实现种苗的大量繁殖。
避光
需光
需光
(2)地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培 育植物新品种的最后一道工序。 【易误警示】 ①离体的动物体细胞，其全能性 受到限制，但其细胞核仍然保持全能性(如克隆技 术培养动物个体)，然而需要卵细胞质才能体现出 来，这说明细胞质中有调控核内基因表达的因素 存在。
②植物组织培养的结果据培养目标而异：
培养基
光
脱分化
再分化 营养生 长生殖 生长
由外植体 排列疏松、高 生长素与细胞 脱分化为 度液泡化的薄 分裂素的比例 愈伤组织 壁细胞团 大 由愈伤组 有根、芽或有 生长素与细胞 织分化为 生根发芽的能 分裂素的比例 幼苗或胚 力 小 状结构 发育成完 由根、茎、叶、 自身产生各种 整的植物 花、果实、种 激素 体 子组成
2．类型
动物细胞 (1)据研究对象不同：植物细胞工程，__________
工程，微生物工程。 细胞与组织 培养， (2)据所用技术不同：植物_____________ 细胞融合 _______________ ，细胞核移植，染色体工程。 3．应用
(1)快速繁殖：利用离体的植物组织细胞、 组织或器官 在特定条件下，培育新植株。 _____________
a．繁殖——培育成试管苗；
b．生产人工种子——培育至愈伤组织再分化； c．生产细胞产品——培育至愈伤组织。
(江苏专用)2020版高考生物总复习 考点加强课7教案
考点加强课7重点题型1 目标微生物的筛选与鉴定1.分离微生物的原理与措施（1）原理：自然环境中的微生物是混杂在一起的，因此分离获得纯培养物应首先采用的方法是将单个的微生物与其他微生物分离，再给该微生物提供合适的营养和条件，使其生长成为可见的群体。
（2）常用措施①接种过程中尽量使微生物分散开来，如平板划线法、稀释涂布平板法。
②运用选择培养基的作用特点，在培养基中添加某种特定的物质，抑制不需要的微生物的生长，促进所需微生物的生长。
2.选择培养基四种常见制备方法或实例【例证】（2017·全国卷Ⅰ，37）某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用。
回答下列问题：（1）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产生。
能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源，原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________，但可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是______________________________________________________（答出两点即可）。
（2）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素＋NH4NO3”）作为氮源，不选择其他两组的原因是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（3）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用有___________________________________________________________________________________________________________________________（答出两点即可）。
2020版生物高考新素养总复习苏教版讲义：考点加强课2和答案
重点题型1巧用分离定律解决自由组合定律的问题一、“拆分法”求解自由组合定律1．解题思路将多对等位基因的自由组合分解为若干分离定律分别分析，再运用乘法原理进行组合。
2．方法二、“逆向组合法”推断亲本基因型1．方法将自由组合定律的性状分离比拆分成分离定律的分离比分别分析，再运用乘法原理进行逆向组合。
2．题型示例（1）9∶3∶3∶1⇒（3∶1）（3∶1）⇒（Aa×Aa）（Bb×Bb）；（2）1∶1∶1∶1⇒（1∶1）（1∶1）⇒（Aa×aa）（Bb×bb）；（3）3∶3∶1∶1⇒（3∶1）（1∶1）⇒（Aa×Aa）（Bb×bb）或（Aa×aa）（Bb×Bb）；（4）3∶1⇒（3∶1）×1⇒（Aa×Aa）（BB×_ _）或（Aa×Aa）（bb×bb）或（AA×_ _）（Bb×Bb）或（aa×aa）（Bb×Bb）。
【例证1】（2017·全国卷Ⅱ，6）若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。
若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑＝52∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是（）A．AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbddB．aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDDC．aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbddD．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd解析两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑＝52∶3∶9，子二代中黑色个体占＝952＋3＋9＝964，结合题干3对等位基因位于常染色体上且独立分配，说明符合基因的自由组合定律，而黑色个体的基因型为A_B_dd，要出现964的比例，可拆分为34×34×14，可进一步推出F1基因组成为AaBbDd，进而推出D选项正确。
(江苏专用)2020版高考生物总复习考点加强课5教案
考点加强课5重点题型1 实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.实验原理（1）生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。
（2）用生长素类似物在不同浓度、不同时间处理插条，其影响程度不同。
（3）存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。
2.选材保留有芽和幼叶的插条。
3.处理部位插条的形态学下端。
4.处理方法（1）浸泡法：要求药液溶液浓度较低，处理时间为几小时至一天。
（2）沾蘸法：药液溶液浓度较高，处理时间很短（约5 s）。
5.实验流程6.实验分析由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。
最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再设置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液进行实验。
（1）注意区分本实验的三个变量①自变量：生长素类似物（如2，4D溶液）的浓度。
②因变量：插条生根的数量（或长度）。
③无关变量：处理溶液剂量、温度、光照及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。
（2）生长素类似物处理插条时应注意的问题①扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。
②处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
【例证】（2017·海南卷，26）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。
（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。
其首次出根需要天数较多的原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________。
(江苏专用)2020版高考生物总复习补上一课4教案
补上一课4巧用逆推法，判断基因位置一、探究基因是位于常染色体上还是仅位于X 染色体上[规律方法]（1）性状的显隐性是“未知的”，且亲本均为纯合子时正反交实验—⎪⎪⎪→正反交结果一致→基因在常染色体上→正反交结果不一致→基因在X 染色体上注意：此方法还可以用于判断基因是位于细胞核中还是细胞质中。
若正反交结果不同，且子代只表现母本的性状，则控制该性状的基因位于细胞质中。
（2）性状的显隐性是“已知的”[方法体验]1.（2017·全国卷Ⅰ，32节选） 某种羊的性别决定为XY 型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n ）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m ）控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：（1）某同学为了确定M/m 是位于X 染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛＝3∶1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m 是位于X 染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若 ，则说明M/m 是位于X 染色体上；若 ，则说明M/m 是位于常染色体上。
（2）一般来说，对于性别决定为XY 型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a ）位于常染色体上时，基因型有 种；当其仅位于X染色体上时，基因型有 种；当其位于X 和Y 染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有 种。
解析 （1）如果M/m 是位于X 染色体上，则纯合黑毛母羊为X M X M，纯合白毛公羊为X m Y ，杂交子一代的基因型为X M X m 和X M Y ，子二代中黑毛（X M X M 、X M X m 、X M Y ）∶白毛（X m Y ）＝3∶1，但白毛个体的性别比例是雌∶雄＝0∶1。
如果M/m 是位于常染色体上，则纯合黑毛母羊为MM ，纯合白毛公羊为mm ，杂交子一代的基因型为Mm ，子二代中黑毛（1MM 、2Mm ）∶白毛（1mm ）＝3∶1，但白毛个体的性别比例是雌∶雄＝1∶1，没有性别差异。
【高中教育】2020(江苏专用)高考生物一轮总复习第3单元细胞的代谢第3讲细胞呼吸学案
例1 (20xx·江苏高考) (多选)突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。
如图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是( )A。
突变酵母乙醇代谢途径未变B。
突变酵母几乎不能产生[H]C。
氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体D。
通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体1。
(20xx·北京高考)葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程( )A。
在无氧条件下不能进行 B。
只能在线粒体中进行C。
不需要能量的输入 D。
需要酶的催化考点2 影响呼吸作用的因素及其在生产实践中的应用1。
内部因素——遗传因素(决定酶的种类和数量)(1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。
(2)同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同，如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高，成熟期细胞呼吸速率较低。
(3)同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。
2。
外部因素因素影响机理曲线模型实践应用温度影响呼吸酶的活性：最适温度时，细胞呼吸最强；超过最适温度呼吸酶活性降低，甚至变性失活，呼吸受抑制；低于最适温度酶活性下降，呼吸受抑制①低温下贮存蔬菜、水果；②在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温，增加昼夜温差，以降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，提高产量氧气氧气作为有氧呼吸的原料而影响细胞呼吸的速率和性质(在O2浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为大于零小于10%时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为10%以上时，只进行有氧呼吸。
)适当降低氧气浓度能够抑制细胞呼吸，减少有机物消耗，以延长蔬菜、水果的保鲜时间CO2浓度增加CO2的浓度对细胞呼吸有明显的抑制效应。
这可以从化学平衡的角度得到解释在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度，可提高保鲜效果H 2O在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱将种子风干，以减弱细胞呼吸，从而减少有机物的消耗，延长作物种子储藏时间3。
(江苏专用)2020版高考生物总复习第八单元第22讲人体内环境稳态及实例教案(必修3)
第22讲 人体内环境稳态及实例1.内环境的组成及相互关系(1)(2)几种细胞所生活的具体内环境2.内环境的成分、理化性质及作用3.内环境与外界环境的关系4.内环境稳态及调节(1)(2)稳态调节的实例：pH调节的过程图解1.真题重组判断正误(1)内环境是组织细胞与外界环境进行物质交换的媒介[2017·全国卷Ⅰ，31(3)]( )(2)血红蛋白主要存在于血浆和组织液中(2015·海南卷，8C)( )(3)小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换(2015·海南卷，16B)( )(4)饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对稳定(2016·全国卷Ⅲ，3D)( )提示(1)√(2)×血红蛋白存在于红细胞内，不是内环境成分。
(3)√(4)√2.深挖教材(1)(人教版必修3 P5“旁栏思考”拓展)生理盐水的质量分数为0.9%的NaCl，医生给病人输液时浓度过高、过低有何影响？提示会造成细胞失水或吸水，从而不能维持细胞正常的形态和功能。
(2)(人教版必修3 P6“技能训练”和P8图1－4)肺气肿病人由于呼吸不畅，会使内环境中的pH怎样变化？原因是什么？提示变小。
氧气不足，细胞进行无氧呼吸产生乳酸，同时CO2排出不畅。
3.边角拾遗(1)(人教版必修3P3“相关信息”)手和脚有时会磨出“水泡”，甚至是“血泡”。
水泡的主要成分是组织液；血泡的主要成分是组织液，还含有血细胞。
(2)(人教版必修3P11“科学史话”)在分子水平上，存在基因表达的稳态；在器官水平上，存在着心脏活动(血压、心率)的稳态等；在宏观水平上，种群数量的消长存在着稳态现象，最大的生态系统——生物圈也存在稳态。
可见在生命系统的各个层次上，都普遍存在着稳态现象。
稳态已经成为生物科学的一大基本概念。
结合内环境组成及功能，考查稳态与平衡观1.(2018·南京三模)右图表示人体四种体液之间的相互关系，下列叙述正确的是( )A.甲中O2浓度一定比丙中的低B.淋巴细胞所处的内环境是乙C.寒冷时，调节过程中产生的信息分子均需通过丙和丁运输D.食物过咸时，垂体释放到丁的抗利尿激素量增加解析由图可知，甲、乙、丙、丁分别为细胞内液、淋巴、组织液、血浆。
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考点加强课3
重点题型1 巧用“拆分法”解自由组合定律计算问题
1.巧用拆分法解自由组合定律计算问题
（1）解题思路：将多对等位基因的自由组合分解为若干分离定律分别分析，再运用乘法原理进行组合。
（2）题型示例
①求解配子类型及概率
②求解基因型类型及概率
（1）方法：将自由组合定律的性状分离比拆分成分离定律的分离比分别分析，再运用乘法原理进行逆向组合。
（2）题型示例
①9∶3∶3∶1⇒（3∶1）（3∶1）⇒（Aa×Aa）（Bb×Bb）； ②1∶1∶1∶1⇒（1∶1）（1∶1）⇒（Aa×aa）（Bb×bb）；
③3∶3∶1∶1⇒（3∶1）（1∶1）⇒（Aa×Aa）（Bb×bb）或（Aa×aa）（Bb×Bb）；
④3∶1⇒（3∶1）×1⇒（Aa×Aa）（BB×_ _）或（Aa×Aa）（bb×bb）或（AA×_ _）（Bb×Bb）或（aa×aa）（Bb×Bb）。
【例证】 （2017·全国卷Ⅱ，6）若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中A 基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B 基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D 基因的表达产物能完全抑制A 基因的表达；相应的隐性等位基因a 、b 、d 的表达产物没有上述功能。
若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F 1均为黄色，F 2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑＝52∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是（ ） A.AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbdd B.aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDD C.aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbdd D.AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd
审题指导 由题意知，两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F 1均为黄色，F 2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑＝52∶3∶9，子二代中黑色个体占＝952＋3＋9＝964，结合题干3对等
位基因位于常染色体上且独立分配，说明符合基因的自由组合定律，而黑色个体的基因型为A_B_dd ，要出现964的比例，可拆分为34×34×1
4，可进一步推出F 1基因组成为AaBbDd ，进而推出
D 选项正确。
答案 D
1.（2018·无锡上学期期中）已知甘蓝型黄籽油菜粒色受两对等位基因控制（独立遗传），基
因型为AaBb的黄粒油菜自交，F1中黄粒∶黑粒＝9∶7。
现将F1中全部的黄粒个体进行测交，则后代中黑粒纯合子的所占的比例是（）
A.1
2
B.
1
4
C.1
9
D.
1
16
解析根据基因型为AaBb的黄粒油菜自交，F1中黄粒∶黑粒＝9∶7，可知F1中黄粒的基因型及比例为1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb。
将F1中全部的黄粒个体进行测交，即与aabb杂交，则后代中黑粒纯合子的基因型为aabb，所占的比例是4/9×1/4＝1/9。
答案 C
2.（2018·南京、盐城二模）野生型果蝇为红眼长翅的纯合子，卷翅和紫眼是在果蝇中较常见的突变体，其基因分别位于果蝇的Ⅱ号和Ⅲ号染色体上（图甲），某研究人员在实验室发现了紫眼卷翅果蝇，用该果蝇与野生型果蝇杂交，得到F1均为红眼，其中卷翅个体数为219，野生型个体数为251（图乙），接着针对F1果蝇的不同性状分别进行杂交实验，统计结果如下表。
假设果蝇的眼色由基因A、a控制，翅型由基因B、b控制，两对基因位于两对同源染色体上。
请回答下列问题：
（1）根据研究结果推测，紫眼为性性状，亲本紫眼卷翅果蝇的基因型为。
（2）表中卷翅∶长翅＝2∶1的原因是___________________________________。
（3）若用F1中红眼卷翅果蝇雌雄交配得到F2，则F2表现型为红眼卷翅∶紫眼卷翅∶红眼长翅∶紫眼长翅＝，F2红眼卷翅果蝇产生AB配子的概率为，若取F2中的红眼卷翅雌雄个体自由交配得到F3，F3中红眼卷翅的比例是。
（4）若科研人员将实验室发现的紫眼卷翅果蝇相互交配，后代并未发生性状分离，进一步研究发现，该紫眼卷翅果蝇中还存在一个隐性致死基因（纯合时致死，杂合时存活），已知卷翅基因位于图甲中1处，则该致死基因可能位于（填数字）处。
存在该致死基因的紫眼卷翅果蝇自由交配产生的后代有种基因型。
解析（1）由紫眼果蝇与野生型果蝇杂交，得到F1均为红眼可知，红眼为显性性状，紫眼为。