康巴藏区学生问卷调查
藏族文化调查问卷
藏族文化调查问卷
调查目的
本问卷是为了深入了解藏族文化传承和保护的现状，促进文化交流和发展而设
计的。
请您认真对待每个问题，并如实填写，您的意见和建议对于藏族文化的传承至关重要。
个人信息
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.籍贯：
藏族文化传承
1.您是否了解藏族文化的传统习俗和节日？（是/否）
2.您认为当前的藏族文化传承工作是否有效？（非常有效/一般/不够有
效）
3.您认为政府、社会和个人应该如何共同努力推动藏族文化传承？（请
描述您的想法）
藏族文化保护
1.目前，您认为藏族文化是否受到足够的保护？（是/否/不清楚）
2.您认为应当加强哪些方面的工作来保护藏族文化？（请列举您认为重
要的方面）
3.您是否参与过或支持过相关的藏族文化保护活动？（是/否）
文化交流与发展
1.您认为藏族文化与其他文化之间的交流有哪些好处？（请具体描述）
2.您是否认为藏族文化在当今社会中的地位和影响有所减弱？（是/否）
3.您认为应当采取怎样的措施来促进藏族文化的传播和发展？（请提出
您的建议）
结语
非常感谢您抽出宝贵的时间填写本问卷，您的意见对于推动藏族文化的传承和保护具有重要意义。
如有其他想法或建议，请在下方留言处写下，谢谢！
以上就是关于藏族文化调查问卷的内容，希望您能认真回答每个问题，为藏族文化的传承和发展出谋划策。
感谢您的支持与配合！。
给少数民族地区学生的调查问卷
给少数民族地区学生的调查问卷给少数民族地区学生的调查问卷您好，我们是中央民族大学的社会实践团。
此次针对少数民族地区教育现状及问题进行调研，需要了解调查地区学校学生真实状况及心理，以便进行客观分析。
问卷采用无记名的方式，请您不要有顾虑，也不要参考别人的回答，答案无对错好坏之分，结果仅供学术研究使用。
所以，请您按照自己的实际情况和个人的亲身体验真实地回答下面每一道题，因为您回答的真实性对于我们研究的准确性十分重要，因此需要您的支持与配合，恳请您能认真对待。
再次为给您带来的不便深表歉意，同时十分感谢您的支持与理解！（选择题请在对应项上打勾）1.您目前在上：小学初中高中2.班级中少数民族同学占比大部分一半左右少部分3.学校的设备及评价（多选）图书馆(阅览室）评价：实验室（物理、化学等）评价：微机室，多媒体等评价：4.一般有多少机会使用几乎不用很少使用（占课程五分之一以下）正常使用5.上学交通方式步行公交住校半小时以内（校内宿舍）半小时以上（校外住宿）6.上学路上有什么障碍：7.评价学校住宿条件（住校生答）1 2 3 4 5伙食供电暖水安全8.评价整体教师水平1 2 3 4 5口音清晰度授课水平课后批阅辅导认真程度9.评价学校管理水平1很差2较差3一般4较好5很好校风纪律管理学校学生安全管理奖励力度(奖学金助学金设立）10.一般采用什么语言授课汉语民族语言11.这种授课方式的不足是？12.认为哪种教学更适合你汉语民族语言13.对学校管理方面的改善建议（即存在的不足）14.您是适龄年龄上的学么（后两项请注明原因）适龄较早较晚15.认为自己家庭经济情况如何好一般较差16.是否认为家庭经济情况对自己接受到的教育与目前学习有影响是否17.具体表现在资金家庭教育其他____________18.功课一般由谁辅导父母长辈兄长姐姐同学间交流自己琢磨19.在家参与家务或农活时间与学习时间（请注明性别：男女）学习家务或农活20.如有冲突，先选择哪项家务或农活学习21.认为学习的重要性是什么：__________________________________________22.有明确的想要从事的职业么___________________________23.认为自己可以得到的最高教育是________________________24.想要得到的最高教育是______________________25.你是否关注了解国家及地区的教育扶持政策是否20.你认为少数民族地区教育存在最大的不足是什么？。
231名藏族中学生心理健康状况的调查研究
汉族学生为２４．８３％；藏族学生中有１３．８５％人觉得活着没意思，不如早点死去才能摆脱一切烦恼，汉族学生为９．１５％。
上述数据说明藏族中学生在许多方面存在的心理问题要比汉族学生更为严重，需要有关学校引起高度重视，提供必要的指导与帮助。
２．藏族中学生心理问题的年级差异检验结果表明，藏族中学生心理问题的年级差异是普遍存在的。
其中最显著的表现是在初中和高中之间。
总起来看，根据对中学生心理问题年级差异的分析，可以看出以下特点：总体发展趋势是：从初中到高中呈下降趋势，其中初一、初二是心理问题最突出的阶段，高中阶段基本保持在一个比较稳定的水平上。
各分项发展趋势是：学习问题在初二表现得最为突出；考试焦虑问题在初一和初二表现得最为突出；情绪问题集中表现在初一；性心理问题也是在初一最为嘴显；适应问题在初一和初二表现最为突出。
图２藏族中学生心理问题的年级差异分布图３．藏族中学生心理问题的性别差异从统计结果看，藏族中学生心理问题的性别差异在总体上未达到显著水平，在各分项上也只有考试焦虑和情绪问题两项达到了极其显著水平，其它各项都未见明显差异。
（见图３）如果用有明显症状的比率来做比较，可以看出在一些具体问题上男、女学生的反应还是存在明显差别的，而且在多数问题上女生的比率高于男生。
比如在学习问题上，认为学习是一件令人厌烦的事的比率，男生为４６．４９％，女生为３６．７５％；上课管不住自己总有小动作的比率，男生为３１．５８％，女生为１７．９４％；在师生关系上，有时因为不喜欢某个老师而不愿上他的课的比例，男生为１５．７９％，女生为８．５５％。
在上述几方面的比较中，男生存在问题的比率明显高于女生。
但在其它一些问题上情况有所不同。
比如在考试焦虑问题上，考试时因过度紧张而影响正常发挥的比率，男生为４５．６７％，女生为５４．７０％；在情绪问题上，有明显抑郁症状的比率，男生为１１．４０％，女生为３７．６０％；在自我观念方面，常常感到自卑的比率，男生为１２．２８％，女生为１９．６６％；认为自己脑子笨，怎么努力也不行的比率，男生为１４．９２％，女生为２３．９２％；在性心理问题方面，装扮成一８２—图３藏族中学生心理Ｉ司题的性别差异不意图异性时会产生明显愉悦感的比率，男生为７．０２％：女生为１３．６７％；在社会适应问题上，不希望自己长大的比率，男生为１８．４２％，女生为３９．３２％；有明显厌世倾向的比率，男生为１２．２９％，女生为１５．３８％。
西藏教育现状调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了解西藏地区教育现状，掌握教育发展中的问题与需求，从而为政策制定和教育教学改革提供科学依据，我们特开展此次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自身实际情况和感受，如实填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）55岁以上3. 您的学历：（1）小学及以下（2）初中（3）高中/中专（4）大专（5）本科及以上4. 您所在的地区：（1）城市二、教育投入与资源配置5. 您认为西藏地区教育投入是否充足？（1）非常充足（2）充足（3）一般（4）不足（5）非常不足6. 您认为西藏地区教育资源分配是否公平？（1）非常公平（2）公平（3）一般（4）不公平（5）非常不公平7. 您认为西藏地区教育信息化建设水平如何？（1）非常先进（2）先进（3）一般（4）落后（5）非常落后三、教育教学质量8. 您认为西藏地区教育教学质量如何？（1）非常好（3）一般（4）差（5）非常差9. 您认为西藏地区教师队伍整体素质如何？（1）非常高（2）高（3）一般（4）低（5）非常低10. 您认为西藏地区学生综合素质培养是否到位？（1）非常到位（2）到位（3）一般（4）不到位（5）非常不到位四、教育改革与发展11. 您认为西藏地区教育改革与发展方向是否正确？（1）非常正确（2）正确（3）一般（4）不正确（5）非常不正确12. 您认为西藏地区教育改革与发展中存在哪些主要问题？（1）教育投入不足（2）教育资源分配不均（3）教育信息化建设滞后（4）教师队伍建设不足（5）学生综合素质培养不到位（6）其他（请说明）五、意见和建议13. 您对西藏地区教育改革与发展有何建议？（1）增加教育投入（2）优化教育资源分配（3）加强教育信息化建设（4）提高教师队伍整体素质（5）加强学生综合素质培养（6）其他（请说明）感谢您抽出宝贵时间参与此次问卷调查！我们承诺对您的个人信息严格保密，请您放心填写。
藏区农村小学生学习习惯问卷调查
藏区农村小学生学习习惯问卷调查习惯是非智力因素，是人们在后天所养成的一种自动行动的某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。
而优良的学习习惯的养成不是一蹴而就的，需要在学习过程中反复练习，形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性，有利于形成学习策略，提高学习效率等等。
而小学阶段是培养学生良好学习习惯的关键时期，需要学校、家长和学生共同努力。
以下是关于藏区农村小学校学生学习习惯的一份问卷调查，请同学们如实填写：你的基本信息:姓名性别出生日期年月日班级1．上课时，需要的学习用品都带齐了。
( ) 2．经常迟到。
() *3．总是在前一天备齐学习用品。
() *4．课堂上能积极提问。
()5．上课时，在笔记本上乱写乱画。
() *6．能爱护课本。
()*7．考试答卷写得很认真。
() *8．总是在规定的时间和地方学习。
() 9．学习时有小朋友来找我就跟他去玩。
() *10．在书桌前坐下就开始学习。
() *11．出声地读课文。
() *12．能及时完成老师布置作业。
() *13．学校学过的功课回家后认真复习。
() *14．发回的试卷每次都给家长看。
() 15．预习明天的课程。
() *16．每天按规定好的时间学习。
() *17．对自己不明白的问题有查字典或参考书的习惯。
() *18．对自己学得不太好或不喜欢的功课也能努力学。
() 19．因贪玩占用了学习时间。
() 20．有一边学习，一边看电视或听收音机的习惯。
() 21．玩和学习的时间划分得很清楚。
() 22．起床和睡觉的时间每天都不同。
() 23．一边学习，一边吃东西。
() 24．有时会讲“我做了可怕的梦”这样的话。
()*25．能自己认真克服学习中遇到的困难。
() 26．受到批评后总是闷闷不乐。
() 27．说过“学习无用”一类的话。
()28．学到的知识经验经常忘记。
() 29．考试分数不好，总放在心上。
藏族小学生普通话学习现状调查问卷
藏族小学生普通话学习现状调查问卷你好！这是一份调查藏族小学生普通话学习现状和普通话学习环境的问卷。
请你根据问卷的问题如实填写选项。
感谢你的参与！1 你从什么时候开始说普通话？（）A 入学前B 学前班C 一、二年级D 三、四年级2 你的老师经常用普通话上课吗？（）A 经常B 不经常C 一点不用3 你在上课回答下列问题时用哪一种语言？（）A 普通话 B四川话 C 藏语 D 其他4 你就读的学校在广播和集会时使用什么语言？（）A 普通话 B四川话 C 藏话 D 其他5 你的学校要求学生讲普通话吗？（）A 要求B 不要求6 你在课余时间或者放学回家后讲普通话吗？（）A 讲B 不讲7 父母平常跟你说话时用普通话吗？（）A 用B 不用8 爷爷奶奶跟你说普通话吗？（）A 经常B 有时说C 不说9 家长鼓励你说普通话吗？（）A 鼓励B 不鼓励10 你父母的文化水平是？（）A 文盲B 小学C 初中D 高中E 大学11 你爷爷奶奶的文化水平是？（）A 文盲B 小学C 初中D 高中E 大学12 父母在外打工还是在家务农？（）A 在外打工B 在家务农13 你的家里有电视机吗？（）A 有B 没有14 你放学回家之后经常看电视节目吗？（）A 经常B 不经常C 不看15 你喜欢说普通话吗？（）A 喜欢B 不喜欢C 一般16 你认为学习普通话有必要吗？（）A 必要B 不必要C 无所谓你已经填写完毕。
谢谢你的参与！。
内地西藏班数学学习状况的调查与分析
内地西藏班数学学习状况的调查与分析一、引言二、调查方法本次调查采用了问卷调查和实地观察相结合的方式。
问卷调查主要针对内地西藏班的学生和老师，内容包括数学学习情况、学习动力、学习困难及解决方法等。
实地观察主要是针对数学教学的课堂情况和学生学习状态进行观察和记录。
三、调查结果1. 学生数学学习情况通过问卷调查发现，在内地西藏班，学生对数学学习的态度普遍积极，认识到数学的重要性，愿意努力学习。
受到地域条件和师资力量的限制，学生的数学学习基础较为薄弱，很多学生在数学学习中存在较大的困难。
2. 学生学习动力在问卷调查中，大部分学生表示他们的数学学习动力主要来自于家长和老师的鼓励，同时也有一部分学生认为数学学习是为了将来能够有更好的发展和选择更好的职业。
而也有一部分学生表示由于自身的学习兴趣不高，对数学学习缺乏动力。
3. 学生学习困难及解决方法在问卷调查中，有超过半数的学生表示他们在数学学习中遇到了较大的困难，主要表现在题目理解、公式运用和解题方法等方面。
针对这些困难，学生们提出了一些解决方法，包括加大练习量、勤于思考和请教老师等。
在实地观察中，发现内地西藏班的数学教师整体素质参差不齐，部分教师的数学教学水平较低，无法满足学生的需求。
四、分析与改进根据调查结果和实地观察，可以看出内地西藏班的数学学习状况确实存在一些问题。
首先是师资问题，部分数学教师的教学水平和素质有待提高，这直接影响了学生的数学学习效果。
其次是学生学习动力的来源和质量有待提高，应该通过激发学生学习兴趣和提高学习动力来改善学生的学习状态。
最后是学生学习困难的来源，这需要学校和教师通过加大辅导力度和改善教学方式来帮助学生克服学习困难，提高数学学习效果。
为了改善内地西藏班的数学学习状况，可以从以下几方面进行改进：1. 提高师资水平。
学校应该加大对数学教师的培训力度，提高他们的教学水平和素质，从而提升学生的数学学习效果。
2. 激发学生学习动力。
学校和教师应该通过举办数学竞赛、举办讲座等方式来激发学生学习兴趣和提高学习动力，让学生在学习数学中体验到快乐和成就感。
内地西藏班数学学习状况的调查与分析
内地西藏班数学学习状况的调查与分析引言数学是一门基础学科，对于学生的综合素质和思维能力的培养具有重要的作用。
而对于西藏地区，数学学习更是对学生的发展起着至关重要的作用。
由于西藏地区的特殊地理环境和文化传统，数学教育时常面临一些独特的挑战。
我们开展了一项关于内地西藏班数学学习状况的调查与分析，旨在了解学生在数学学习中的困难和问题，并提出改进和解决方案，从而推动西藏地区数学教育的发展。
一、调查方法本次调查主要通过问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
我们设计了一份针对西藏地区班级的数学学习情况的问卷，主要内容包括学生对数学学习的态度、学习成绩情况、学习方法与习惯等方面。
我们深入西藏地区的数学教学班级进行了实地观察，了解学生的课堂表现、师生互动情况等。
通过这两种方法相结合，得出了较为全面的西藏地区数学学习现状。
二、调查结果与分析1. 学生学习态度通过问卷调查得到的数据显示，在西藏地区的数学学习中，大部分学生对数学学习持积极态度。
他们认为数学是一门重要的学科，对自己的学习和未来的发展有着重要的意义。
也有一部分学生对数学学习持消极态度，认为数学难以理解和掌握，对自己的学习产生了负面影响。
这主要是由于数学知识的抽象性和逻辑性要求较高，导致一部分学生产生了畏难情绪。
2. 学习成绩情况调查显示，西藏地区的数学学习成绩整体较为一般。
大部分学生的数学成绩处于中等水平，少部分学生成绩较好，而也有一些学生成绩较差。
我们发现，学生成绩的优劣主要取决于学生自身的学习态度和学习方法，以及家庭环境和学校教学质量等因素的影响。
3. 学习方法与习惯在学习方法与习惯方面，调查显示，西藏地区的学生普遍存在学习方法不当的问题。
大部分学生的学习方法主要以课堂学习为主，缺乏主动性和创造性。
在课后复习和自主学习上，也存在较大的欠缺。
学生学习习惯不够良好，缺乏自律性和持续性，导致了学习效果不佳的问题。
4. 课堂教学情况实地观察显示，在西藏地区的数学教学班级中，教师教学积极性较高，注重学生的互动和启发式教学。
高原环境需求调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解高原地区的环境保护需求，我们特此开展此次调查。
您的宝贵意见将对我国高原环境保护工作提供重要参考。
本问卷采取匿名制，所有数据仅用于分析研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的地区：（）青藏高原（）川西高原（）云贵高原（）内蒙古高原（）其他4. 您的职业：（）政府机关及事业单位工作人员（）企业员工（）教师（）医生（）学生（）自由职业者（）农民（）其他二、高原环境保护认知5. 您是否了解高原地区的生态环境特点？（）非常了解（）比较了解（）一般（）不太了解（）完全不了解6. 您认为当前高原地区面临的主要环境问题有哪些？（）水资源短缺（）土地荒漠化（）草原退化（）生物多样性减少（）其他________7. 您是否关注过高原地区的环境保护政策？（）非常关注（）比较关注（）一般（）不太关注（）完全不关注三、高原环境保护需求8. 您认为以下哪些措施对高原环境保护效果较好？（）加强水资源管理（）实施退耕还林还草（）加强草原保护（）控制工业污染（）加强生物多样性保护（）其他________9. 您是否支持以下环境保护措施？（）实行垃圾分类（）推广清洁能源（）禁止乱砍滥伐（）加强环境监测（）其他________10. 您认为以下哪些因素对高原环境保护有较大影响？（）政策支持（）公众参与（）企业自律（）政府监管（）其他________11. 您认为以下哪些措施有助于提高高原地区居民环保意识？（）加强环保教育（）举办环保宣传活动（）树立环保典型（）加强媒体宣传（）其他________四、其他意见与建议12. 您对高原环境保护还有什么其他意见或建议？感谢您参与本次调查！祝您生活愉快！。
藏族历史调查问卷模板
一、基本信息1. 您的姓名：（）2. 您的性别：（）3. 您的年龄：（）4. 您的居住地：（）5. 您的民族：（）6. 您的职业：（）二、藏族历史认知1. 您对藏族历史的了解程度如何？- 非常了解- 比较了解- 一般了解- 不太了解- 完全不了解2. 您认为以下哪些是藏族历史中最重要的事件？（可多选） - 吐蕃王朝的建立- 松赞干布迎娶文成公主- 佛教传入藏区- 噶厦政权的建立- 现代藏族社会的变革3. 您是否了解藏族历史上著名的英雄人物？- 是的，我知道一些- 不太清楚，只知道一些- 完全不知道4. 您认为藏族历史与您个人生活的关联性如何？ - 非常大- 较大- 一般- 较小- 没有关联三、藏族历史资料获取1. 您主要通过哪些途径了解藏族历史？- 书籍- 网络- 学校教育- 电视、电影- 口碑传播- 其他：（）2. 您认为目前关于藏族历史的资料是否足够丰富？ - 非常丰富- 比较丰富- 一般- 较少- 非常少3. 您对现有藏族历史资料的满意程度如何？- 非常满意- 比较满意- 一般- 不太满意- 非常不满意四、藏族历史传承与发展1. 您认为藏族历史在现代社会中的地位如何？- 非常重要- 重要- 一般- 不太重要- 不重要2. 您认为应该如何传承和弘扬藏族历史？- 加强学校教育- 出版更多相关书籍- 利用媒体宣传- 组织历史讲座和展览- 其他：（）3. 您认为藏族历史在民族关系和文化多样性方面具有怎样的作用？ - 加强民族团结- 促进文化交流- 提高民族认同感- 其他：（）五、其他1. 您对藏族历史研究有哪些期望和建议？- （）2. 您认为还有哪些方面需要进一步了解和调查？- （）感谢您参与本次藏族历史调查问卷，您的宝贵意见对我们非常重要。
---本问卷旨在了解公众对藏族历史的认知程度、获取途径、传承与发展等方面的看法，以便为相关研究提供参考。
请您根据实际情况认真填写，我们将对您的信息严格保密。
藏族青年困境调查问卷模板
尊敬的藏族青年朋友们：您好！为了更好地了解藏族青年在当前社会中所面临的困境，我们特此开展此次问卷调查。
您的宝贵意见和反馈对于我们研究和制定相关政策具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄段：A. 18-25岁B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46岁以上3. 您所在的地区：A. 拉萨市B. 日喀则市C. 山南地区D. 林芝市E. 那曲地区F. 阿里地区G. 其他地区4. 您的民族：A. 藏族B. 汉族C. 其他民族二、教育状况5. 您的最高学历是：A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专D. 大专E. 本科F. 研究生及以上6. 您是否接受过职业教育或技能培训？A. 是B. 否7. 您认为当前的教育资源对您个人发展的影响如何？A. 非常有利B. 有利C. 一般D. 不利E. 非常不利三、就业状况8. 您目前是否处于就业状态？A. 是B. 否9. 您目前从事的行业是：A. 农业B. 工业生产C. 服务业D. 信息技术E. 教育科研F. 其他10. 您对目前工作的满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意11. 您认为影响您就业的主要因素有哪些？（可多选）A. 缺乏专业技能B. 缺乏工作经验C. 教育资源不足D. 地域限制E. 家庭经济条件F. 其他四、生活状况12. 您目前居住的房屋类型是：A. 自有住房B. 租房C. 公租房D. 其他13. 您认为当前的生活水平如何？A. 非常好B. 好C. 一般D. 差E. 非常差14. 您是否面临过经济困难？A. 是B. 否15. 您认为影响您生活的主要困难有哪些？（可多选）A. 经济收入低B. 医疗保健C. 教育支出D. 居住条件E. 其他五、社会参与16. 您是否参与过社区活动？A. 是B. 否17. 您认为社区活动对您的帮助有多大？A. 非常大B. 大C. 一般D. 小E. 没有帮助18. 您是否愿意参与社会公益活动？A. 是B. 否六、其他19. 您认为政府和社会各界应该为藏族青年提供哪些方面的支持？A. 教育资源B. 职业培训C. 就业机会。
关于藏族大学生消费观念的调查
关于藏族大学生消费观念的调查当今社会丰富多样的消费已成为人们生活中不可缺少的一部分，大学生在现实生活中形成了一个庞大且出手阔绰的消费群体。
其中，藏族大学生更为特殊，他们年龄较小，大部分来自偏远的农牧区，第一次走出家门，更是走向独立生活的过程，到了校园才接触新的消费环境。
为此，难免存在一些不合理的消费现象，如：出现无计的消费、消费结构不合理、攀比及奢侈浪费、恋爱支出过多等现象时有发生。
筆者根据对西南民族大学藏学院的学生通过问卷调查(发110份、收回100份)和个别访谈(67人／次)的方式进行了全面系统的调查分析后，对藏族大学生的消费行为和消费方法提出建议和对策。
标签：藏族大学生消费观一、调查背景近年来，随着经济社会的不断发展，人们生活水平的日益提高，丰富多样的消费成为人们生活中不可缺少的一部分。
藏族大学生作为一个特殊群体，在现代社会贫富差距逐渐拉大、社会价值理念呈现多元化的环境下，其消费状况日益成为社会关注的热点。
如今，社会上对大学生消费有种种看法和说法，如：日常消费没谱、月底囊中羞涩、课外花销太大、两极分化明显等等。
在现实中让人们直接感受到的是，大学生是个庞大的消费群体而且出手阔绰。
笔者此项调查的目的就是想知道藏族大学生目前的消费状况到底如何，以及对藏族大学生合理消费提出些思路或建议。
二、调查方法与样本(一)问卷设计本次调查先通过收集相关资料，确定调查的主题和主要方向，并将概念操作化(主要包括大学生消费水平、消费观念以及影响大学生消费水平的因素等)，然后按照已经确定的指标设计问卷，发放问卷110份，收回。
100份。
(二)收集资料的方法本次调查在西南民族大学藏学院中按照高校的规模，调查采用选择题自填式问卷的方法，通过个别发放的方式从样本中收集资料。
(三)调查的实施本次调查经过周密规划，2011年6月24日--27日4天时间去完成问卷调查项目，6月28日30日整理和统计数据，7月1日—3日撰写调查报告，时间安排充足、得当，以保证调查的质量。
内地西藏班毕业生调查问卷模版模版
附件1：内地西藏班毕业生调查问卷尊敬的毕业生：您好！本次问卷抽样调查是为了解内地西藏班毕业生工作、生活等方面的状况。
问卷采取匿名方式，所有数据用于研究目的，请您按实际情况和真实想法回答问题。
衷心感谢您对本次调查的大力支持！xx学研究调研组20xx年9月1.您的性别①男②女2.您的民族（请填写）3.您的政治面貌①中共党员②共青团员③民主党派成员④群众4（1）您在内地西藏班取得的学历是①中专（中师）②专科③本科④硕士研究生⑤博士研究生（2）您的最终学历是①中专（中师）②专科③本科④硕士研究生⑤博士研究生5（1）您最后学历所学专业是（请填写）（2）您所从事工作是否专业对口？①是②否6（1）您的工作单位是①国家机关②事业单位③国有企业（或央企）④民营企业⑤外资企业⑥个体⑦其他（2）如果您是自主创业，您从事的行业是（请填写）7.您参加工作时间①5年以内②5至10年③11至20年④20年以上8.您的职务级别是①厅级②处级③科级④其他⑤无9.您的专业技术职务是①正高②副高③中级④初级⑤无10（1）您在内地西藏班的学习和生活经历，是否使您在工作中具有优势？______ ①非常有优势②比较有优势③一般④没有优势（2）如果具有优势，是哪方面的优势（请填写）11.内地西藏班的生活与学习经历，对您产生的影响或改变主要表现在哪些方面？（限选3项，按重要性先后排序）①改变了个人命运②开阔了眼界，丰富了人生阅历③更好地提高了个人综合素质和能力④交到了不同民族的朋友⑤观念变得更加开放⑥建设家乡、发展西藏的心愿更加强烈⑦宗教认识发生改变⑧其他（请填写）12.您身边内地西藏班毕业生就业形势是否乐观？①很乐观②较乐观③不乐观④不清楚13.如果有再次选择的机会，您是否愿意在内地就业？①会②否14.您身边内地西藏班毕业生，在工作岗位上哪类人员居多？①骨干②重点培养对象③一般人员④其他15.您是否经常与内地的老师、同学联系？①经常②偶尔③不想联系④无法联系上16.您愿意送您的孩子或亲戚到内地西藏班学习吗？①会②不会17.为切实提升内地西藏班办学功效，您认为应该在哪些方面进行改善？（限选3项，按重要性先后排序）①加强藏语文教学②加强藏族民族文化与传统教育③扩大初中招生规模④扩大高中招生规模⑤加强内地西藏班学生与内地学生的交流交往⑥高考升学工作⑦内地西藏班毕业生就业工作⑧加强民族团结教育⑨其他（请填写）18．您在内地西藏班学习期间，您在学业方面遇到的主要困难或问题是（限选3项，按重要性先后排序）①汉语使用不熟练②专业学科知识难度大③理科知识基础薄弱④向老师、同学请教的机会少⑤专业技能实习机会少⑥学习动力不足⑦心理压力大⑧获得最新知识的渠道少⑨其他（请填写）19.在生活上，您觉得学校、老师更需要在哪些方面给内地西藏班同学提供支持和帮助？①改善住宿条件②改善食堂伙食③提高人际交往能力④提高适应能力⑤提供心理辅导⑥组织娱乐活动⑦参与更多走出学校的社会活动⑧其他（请填写）20．您觉得内地西藏班的教师在哪些方面还有待于进一步加强？（限选3限，按重要性先后排序）①学科专业知识②教学方法和技能③教学态度④与学生的交流、给予关心⑤对少数民族历史文化传统的了解⑥知识面和眼界⑦其他（请填写）21．请您根据在内地西藏班学习期间遇到问题的多少，给下列五个方面排序（请填写）：①生活方面②学习方面③心理方面④交友方面⑤就业方面。
西藏身体情况调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您的身体状况，以及您对前往西藏旅游或工作的适应性和需求，我们特设计此问卷。
您的个人信息将严格保密，仅用于统计分析。
感谢您的配合与支持。
以下是问卷内容：一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女（3）其他2. 年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 职业：（1）学生（2）公务员（3）企业员工（4）自由职业者（5）其他4. 教育程度：（1）小学及以下（3）高中/中专（4）大专（5）本科（6）硕士及以上二、健康状况5. 您是否有以下疾病或症状？（可多选）（1）高血压（2）心脏病（3）哮喘（4）糖尿病（5）肺病（6）其他疾病（7）无6. 您是否患有高原反应相关症状？（1）有（2）无7. 您是否有以下高原反应症状？（可多选）（1）头晕（2）头痛（3）恶心（4）呕吐（5）心慌（7）胸闷（8）其他8. 您是否有长期锻炼的习惯？（1）有（2）无9. 您每周进行锻炼的频率：（1）每天（2）每周2-3次（3）每周1次（4）偶尔锻炼（5）不锻炼三、西藏旅游/工作准备10. 您计划前往西藏的时间：（1）近期（3个月内）（2）中期（3-6个月）（3）长期（6个月以上）11. 您对西藏的旅游/工作计划如下：（1）旅游（2）工作（3）旅游与工作相结合12. 您计划在西藏停留的时间：（1）1周以内（3）2-3周（4）3-6周（5）6周以上13. 您是否已经为前往西藏做好准备？（1）是（2）否14. 您认为以下哪些因素对您的西藏之行至关重要？（可多选）（1）身体状况（2）心理素质（3）旅行装备（4）同伴（5）其他感谢您抽出宝贵时间填写此问卷。
您的反馈将有助于我们更好地了解您的需求，为您提供更加专业的建议和指导。
祝您生活愉快！【问卷结束】。
高原现象调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了深入了解高原现象对您生活和工作的影响，以及您对高原现象的认识和应对措施，我们特此开展此次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的参与与支持！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在地区：（）城市（）农村4. 您所在行业：（）政府机关（）企事业单位（）教育（）医疗（）金融（）其他二、高原现象认知5. 您是否听说过高原现象？（）是（）否6. 您认为高原现象主要表现在哪些方面？（可多选）（）工作效率降低（）注意力不集中（）记忆力减退（）情绪波动（）身体健康问题（）其他7. 您对高原现象的了解程度如何？（）非常了解（）比较了解（）一般（）不太了解（）完全不了解三、高原现象影响8. 高原现象对您的工作或学习产生了哪些影响？（可多选）（）工作效率降低（）项目延期（）教学质量下降（）人际关系紧张（）其他9. 高原现象对您的身体健康产生了哪些影响？（可多选）（）睡眠质量下降（）食欲不振（）体力下降（）心理压力增大（）其他10. 高原现象对您的家庭生活产生了哪些影响？（可多选）（）家庭关系紧张（）亲子关系疏远（）经济负担加重（）其他四、高原现象应对措施11. 您在应对高原现象时采取了哪些措施？（可多选）（）调整作息时间（）进行体育锻炼（）调整心态（）寻求心理咨询（）其他12. 您认为以下哪些方法对应对高原现象最有效？（可多选）（）心理调适（）生理调整（）环境改善（）社会支持（）其他五、其他建议13. 您对预防和应对高原现象有哪些建议？感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地了解高原现象，为相关领域提供有益的参考。
祝您生活愉快，工作顺利！【问卷结束】。
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二.相关问题
1.学习藏语是否有兴趣人数/个比例（%）
A有兴趣9060%
B无兴趣6040%
150100%
无兴趣的原因
2.你所使用的藏语是0%
A牧区藏语6040%
B农区藏语4530%
C地脚话4530%
D标准藏语00%
150
3.所在学校何时开藏语课
A小学低年级5033%
B小学高年级3020%
C初中4027%
D高中3020%
150100% 4开始学标准藏语能否听懂0%
A不能够13288%
B能够2819%
150
5从小用地脚话何时能听懂标准藏语授课
A半个月3020%
B一个月2013%
C半年5033%
D一年3523%
E一年1510%
150
6父母对于学习藏语的态度
A支持4329% B反对2416% C不支持，不反对8355%
150
7父母对你接受义务教育的态度
A政府要求，不得不接受3221% B提高竞争，将来容易就业4228% C所学内容，应付日常生活就行107% D提高文化水平3020% E考大学3725%
150
8你平时的家庭交流用语是
A本地藏语6745% B标准藏语00% C汉语方言117%
D普通话1711% E汉藏双语5537%
150
9你在对外交流中使用的语言是
A本地藏语1510% B标准藏语75% C汉语方言9060% D普通话1711% E汉藏双语2114%
150
10您周围人交流使用的语言是
A本地藏语6241% B标准藏语11% C汉语方言2517% D普通话11% E汉藏双语6141%
150100% 11加强汉语教学是否会消弱本民族语言0% A会12785% B不会2315%不会的理由150
0% 12你对汉语的认识0% A汉民族的语言7248% B族际共同语7852%
150
13你认为学习汉语（多选)
A将来容易找工作5028% B更好的学习其他学科2514% C拓宽视野4022% D更好的与外界交流4625% E更好的学习本民族文化2011%
181
14你的汉语水平0% A差11073% B一般2013% C较好2013% D很好150
15你使用汉语进行交流，你的感觉是0% A愉快6845% B困难4832% C不好意思3423%
150
16你认为影响学习汉语的最主要原因是
A听不懂汉语2819% B不理解汉语意思2215%
C缺乏双语教师3523% D缺乏语言环境6543%
150
17你对学习双语的态度
A重视本民族语言，汉语知识考核项目128% B汉语用于社会交际，民族语言用于日常4329% C一视同仁9563%
150
18你认为目前形势下，最有效社交的手段
A藏语00% B汉语用于社会交际，民族语言用于日常8456% C汉藏语各有优势6644%
150
19你对本民族历史文化
A非常熟悉2819% B一般理解12080% C不太清楚21%
150
20你觉得双语教学中最重要的是
A精通双语的师资2013% B教学方法8557% C教学手段2517% D教材2013%
150
21你最喜欢的老师是
A精通藏语的教师3523% B精通汉语的教师5134% C精通双语的教师6443%
150
22你认为汉语课堂教学那种方式更好
A全用汉语讲授9563% B以汉语为主，藏语为辅助教学3121% C用藏文教材，汉语讲授2416%
150
23你会在课外有意识的学习汉语吗
A不会150100% B会00% C如果会，学习途径是（多选）150100%
1阅读汉语书籍0%
2写汉语文章0%
3收听汉语广播0%
4观看汉语电影0%
5其他方式0%
0% 24你对自己将来的打算
A考大学12080% B回乡务农00%
C做生意2517% D进城打工00% E还没有打算53%
150
25上了大学，你最想选择的专业是
A藏语言文学107% B汉语言文学8053% C法律类专业128% D经济类专业00% E旅游00% F其他4832%
150
26你将来最想从事的职业是
A公务员8557% B教师2517% C事业单位2013% D经商107% E其他107%
150。