三年级上册信息技术教案10初始画图软件闽教版
三年级上册信息技术教案-10 初始画图软件｜闽教版(2016)
10 初识画图软件1教学目标1、学会启动画图软件,熟识画图软件窗口;2、熟练掌握颜料桶、铅笔以及刷子工具的使用方法;3、能够熟练运用橡皮擦工具、选定工具、撤销命令修改图形;4、培养学生对电脑绘画的学习兴趣。
2重点难点重点:1. 认识画图窗口的组成;2. 学会调整画布大小;3. 学会使用铅笔、刷子、橡皮擦、颜料桶工具画图。
难点:1. 颜料桶工具使用时如何处理漏色的问题;2. 画出有创意的“雨过天晴”图。
3教学过程活动1【导入】一、观赏作品，激趣导入1.师生对话师:①同学们喜欢画画吗?②你们都画过什么?用什么工具来画?2.展示电脑绘画作品师:前不久老师以前也画了几幅图,你们知道老师是用什么画的吗?(PPT)3.引出画图软件师:老师是用windows自带的一款简单的“画图”软件画的。
你们知道在哪里可以找到它吗?活动2【讲授】二、认识画图窗口1.任务一:参考课本第57页第1小节,启动画图软件师布置任务、巡视。
学生自学打开画图软件,也可以进行同桌互帮互助。
2.任务二:认识窗口的组成。
师:画图软件界面非常简单,它都由哪几部分组成呢?请看书本第57页第2小节。
学生自学认识画图窗口。
学生汇报画图窗口的组成部分,师讲解各个部分的作用。
3、任务三:调整画布大小师:三张大小不同的画布,哪个画布大小比较适合?为什么?生答并尝试调整的画布大小。
生演示调整画布太小与太大的方法,师指导点拨。
活动3【活动】三、分层任务，巩固操作1.任务四:尝试用“刷子”工具画云。
师:请同学们在工具箱中找到刷子工具,画出云的轮廓。
(PPT)生动手尝试找到刷子工具画“云”。
生演示并讲解找到刷子工具的方法。
师问:你是怎么找到刷子工具的?(鼠标移到工具上面,会出现工具的名称。
)比较老师画的“云”和学生画的云的不同之处,师讲解刷子工具的样式栏。
学生尝试用不同的样式画云。
师:现在大家的画布上布满了各种各样的云,要留下最喜欢的一朵云该怎么办呢? 引出橡皮擦工具的用法,选定工具的用法。
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)第一章：认识计算机1.1 学习目标：(1) 了解计算机的基本概念。
(2) 学习计算机的基本操作。
1.2 教学内容：(1) 计算机的定义和发展历程。
(2) 计算机的组成部分及功能。
(3) 学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
1.3 教学活动：(1) 教师讲解计算机的基本概念和功能。
(2) 学生跟随教师操作计算机，学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
第二章：操作系统使用2.1 学习目标：(1) 学会使用操作系统的基本功能。
(2) 熟悉桌面和应用程序的基本操作。
2.2 教学内容：(1) 操作系统的概念和作用。
(2) 桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学习文件和文件夹的基本管理。
2.3 教学活动：(1) 教师讲解操作系统的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作计算机，学习桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学生进行文件和文件夹的管理练习。
第三章：网络世界3.1 学习目标：(1) 了解网络的基本概念。
(2) 学会使用浏览器。
3.2 教学内容：(1) 网络的概念和作用。
(2) 浏览器的使用方法。
(3) 学习搜索信息的基本方法。
3.3 教学活动：(1) 教师讲解网络的基本概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作浏览器，学习搜索信息的基本方法。
(3) 学生进行网络搜索练习。
第四章：文字处理4.1 学习目标：(1) 学会使用文字处理软件。
(2) 掌握文字录入和编辑的基本技巧。
4.2 教学内容：(1) 文字处理软件的概念和作用。
(2) 文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学习字体、段落格式设置。
4.3 教学活动：(1) 教师讲解文字处理软件的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作文字处理软件，学习文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学生进行字体、段落格式设置练习。
第五章：电子表格5.1 学习目标：(1) 学会使用电子表格软件。
(2) 掌握电子表格的基本操作。
5.2 教学内容：(1) 电子表格软件的概念和作用。
三年级上册信息技术教案-10初始画图软件｜闽教版（2018）
三年级上册信息技术教案-10初始画图软件｜闽教版（2018）第一篇：三年级上册信息技术教案-10初始画图软件｜闽教版(2018) 初识画图软件1教学目标1、认识画图软件窗口,了解画图工具。
2、熟练掌握颜料盒、铅笔及刷子工具的使用方法。
3、通过实践,使学生能够熟练运用橡皮擦工具与撤销命令修改图形,激发学生“画图“的兴趣。
2学情分析本课是画图软件部分的第一课,是学生接触windows操作系统的第二款自带软件——画图软件。
学生对画图较为兴趣,再加上能用电脑来画图,学得更加兴致盎然。
本课主要是让学生认识画图软件的窗口,初步学会使用刷子、铅笔、橡皮擦、填充等工具。
结合学生美术课上的绘图经验,让学生自主探究、有效合作来完成本课的技能学习。
3重点难点教学重点: 充分激发学生学习“画图“的兴趣。
刷子、颜料盒、铅笔工具的熟练运用。
教学难点: 熟练运用刷子、颜料盒、铅笔工具绘制图形。
4教学过程活动1【导入】一、新课导入1.展示作品:展播课件,展示学生电脑绘画作品,分析作品的主题与创作意图。
2.导人课题。
活动2【讲授】(一)任务一、启动画图软件1、引导学生打开画图软件。
2、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成,与“我的电脑”窗口组成相对比。
然后演示画图窗口。
请同学们说出窗口的组成部分。
小结:“画图”窗口特有的组成部分包括:菜单栏、工具箱、颜料盒、绘图区等。
3、演示使用鼠标改变绘图区(画布)大小。
4、用鼠标左键(或右键)单击颜料盒中的某一种色块,你发现了什么? 活动3【讲授】（二）任务二、工具箱的使用1、认识“工具箱”A、工具箱中有几种工具?怎样才能知道这些工具的名称呢?介绍工具箱里的16种画图工具,将鼠标指针移到工具上,停留片刻,会显示出该工具的名称或功能的提示。
2、介绍刷子工具。
画图工具里提供了一个“刷子”工具,单击它,工具箱下方会出现刷子的样式供选择使用。
试一试看看有几种刷子的形状?(1)用刷子工具画云的轮廓和雨滴,强调云的轮廓必须是闭合区域,以便后续对云填充颜色。
(完整)闽教版新版三年级信息技术上册教案
第一课生活中的信息技术教学目标：了解信息技术在生活中的应用。
感受信息技术的进步。
体验信息的获取和传递。
教学过程：开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的发展过程。
探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。
活动主题：聊聊生活中的信息技术；说一说：信息技术在生活中的应用，（请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技术的进步，（让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代）问一问：到底什么是信息技术？（请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点）创新活动传给老师一句话，录段声音，拍张照片。
说一句感人的话，听一段动听的音乐。
看下面的图，说一说身边的自动化技术。
（分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒）活动评价第二课初识电脑朋友教学目标：学会正确地启动电脑，关闭电脑。
认识图标，打开电脑，查看菜单。
借用电脑进行数学探究。
教学过程：开阔视野：欣赏P8电脑使用界面的演变过程，感受电脑的发展进步。
探究活动：欣赏P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成。
如何启动电脑呢？活动主题：认识友好的图形界面启动电脑，准备与电脑对话。
（让学生看图，学习操作内容，请学生上台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错）⑴先开显示器电源。
（2）再打开主机电源。
桌面：是用于指挥电脑工作的界面。
找找你的电脑桌面上都与什么图标。
（游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标，看看谁找的最快）教师讲解：图标（是一个小图片或对象。
电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事）试试操作电脑的工具。
（学生自主操作探究，激发学生学习信息技术的兴趣）键盘：用于输入字符。
鼠标：用于操作图标或对象。
鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。
（学生总结键盘、鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）注意事项：鼠标的基本操作单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。
闽教版小学三年级上册信息技术教案
第1课生活中的信息技术教学目标:通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步，从而体验信息的获取与传递。
教学重难点:了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。
教学准备:电脑网络检查、有关资料的下载。
教学时数:1课时教学过程一、谈话引入1、幻灯出示MP4、数码相机、电话、电视等图片。
2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息，并把信息保存下来）3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。
二、了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。
2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的？（莫尔斯.贝尔）3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能？三、说一说信息技术在生活中的应用1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。
2、教师问：这些东西都是如何应用的？3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。
4、比一比：信息技术的进步四、小结、质疑1、到底什么是信息技术？（用于获取、存储、处理、传递信息的技术）2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。
板书设计第一课生活中的信息技术了解早期和现代的信息技术说一说信息技术在生活中的应用教学反思：第2课初识电脑教学目标：1、学会正确地启动电脑、关闭电脑.2、认识图标，打开窗口，查看菜单。
3、借用电脑进行教学探究。
教学重难点：认识图标，打开窗口，查看菜单。
教学准备：电脑及网络连接检查。
教学时数；1课时教学过程：一、谈话引入同学们，你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。
二、开始新课1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。
2、师：哪个界面清晰而操作简单？3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。
4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。
5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。
【教育学习文章】闽教版三年级信息技术上册全册教案
闽教版三年级信息技术上册全册教案信息技术教案第1课生活中的信息技术第2课电脑能干什么第3课电脑的组成第4课爱护电脑设备第5课正确使用电脑第6课认识桌面第7课让鼠标动起来第8课认识电脑键盘第9课使用记事本第10课基准键操作第11课上行键操作第12课下行键操作第13课大小写字母混合输入第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
闽教版信息技术教案三上全册
目录开学第一课——规范课堂常规（2课时） 2 第1课生活中的信息技术（1课时） 8 第2课初识电脑朋友（1课时） 11 第3课走进电脑世界（1课时） 16 第10课初识画图软件（2课时） 41 第11课画卡车（1课时） 47 第12课画大楼（2课时） 52 第13课画星空（1课时） 38 第4课熟悉键位分布（1课时）错误！未定义书签。
第5课练习键盘指法（1课时） 22 第6课了解汉字输入法（1课时） 28 第7课输入谜面，猜谜底（1课时） 31 第8课输入小档案，记录我成长（1课时） 35 第9课移一移鼠标，让文字安家（1课时） 38 第14课开启网络之旅（1课时） 38 第15课体验网络世界（1课时） 383始业教育教学内容：掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；教学目标：1、编排座位；2、提出电脑课堂常规要求；3、新学期内容介绍；4、旧知识复习巩固。
教学重难点：1、掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；2、打字比赛、熟悉键盘、绘画软件；3、常规要求的规范；教学准备：多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画教学方法：讲解法、演示法、练习法、任务驱动法、情景教学法课时安排：1课时授课时间年月日午第节课年班年月日午第节课年班年月日午第节课年班教学流程一、教学引入（讲解本学期的学习内容，复习巩固旧知识）1.教师编排座位；2.常规训练；二、常规训练（1）排队进入机房，以显示同学良好的风貌。
（2）进入机房后不讲话，不乱动机房内的一切设备，保持安静。
（3）不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入机房，以保持机房的整洁卫生。
同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。
（4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。
同学之间可互相监督，发现问题及时报告老师。
（5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位。
小学三年级信息技术教学设计《初识“画图”》
如何关闭“画图”程序呢？
点击右上角的关闭按钮。
任务2：认识“画图”窗口
教师：你们都很棒，已经找到并成功启动“画图”程序。
学习一个新的程序，我们首先要了解窗口组成。
教师：平时画画的时候会经常用到这些工具，这些工具和我们信息技术中“画图”程序有什么联系吗？
学生讨论。
学生：颜料盒。
老师有个疑问，如果我想把画画得大一些，换纸张就可以，怎样调整画图区大小？请翻阅教材，小组讨论除了教材上的方法还有没有其他的方法。
学生上台演示。
两种方法：
1. 拖动外框或角落上的蓝色小方块改变绘图区域的大小。
2. 单击“画图”按钮中“属性”命令，调整绘图区域大小。
选择像素：常用的一种计算数码影像的单位，日常生活中常用宽度800像素，高度600像素。
纠错：放大镜的作用是将绘图工作区中的某一部分放大观察，从而可以对画的局部细节进行调整，并没有真正改变画布大小。
纸张问题已经解决，我们接着看一看。
任务3：探究工具栏
1. 指导探究。
闽教版(2020)小学信息技术三年级上册全册教案 教学设计
闽教版信息技术（2020版）三年级上册教学设计xxx小学 x第1课信息技术真奇妙一、教学目标1.能通过身边的实例了解生活中的信息技术，知道什么是信息技术。
2.通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子，体会信息技术给生活带来的变化。
3.通过师生、生生的交流，激发学生建立科技强国的信念，树立好好学习努力建设祖国的决心。
二、教学重难点1.能通过身边的实例了解生活中的信息技术，知道什么是信息技术。
2.通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子，体会信息技术给生活带来的变化。
三、教学过程第2课人工智能在身边一、教学目标1.了解人工智能的发展过程。
2.了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。
二、教学重难点1.了解人工智能的发展过程。
2.了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。
三、教学过程第3课计算机部件我爱护一、教学目标1.认识组成计算机的各个部件。
2.了解计算机的输入、输出设备。
3.学会正确的开机、关机顺序。
4.激发学生学习计算机的热情，培养学生对计算机部件的爱护意识。
二、教学重难点1.认识组成计算机的各个部件2.学会正确的开机、关机顺序。
3.了解计算机的输入设备和输出设备。
4.学会正确的开机和关机顺序。
三、教学过程第4课鼠标操作有方法一、教学目标1.学会手握鼠标的正确方法。
2.掌握鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动操作。
3.能区分选中图表和打开窗口需要使用的不同操作方法。
二、教学重难点1.掌握手握鼠标的正确方法。
2.掌握鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动操作。
3.鼠标的双击操作和右击操作。
三、教学过程第5课键位布局应牢记一、教学目标1.认识键盘。
2.了解键盘功能。
3.熟悉键盘的键位分布。
4.纠正操作键盘的错误姿势。
二、教学重难点1.键盘键位的分布。
2.操作键盘的正确姿势。
三、教学过程第6课指法练习要规范一、教学目标1.掌握基准键、上行键、下行键的基本操作指法2.进行键盘指法的练习。
新闽教版信息技术三年级上册全册教案
（四）、任务三、认识输出设备及存储器
1、自学教材第16,17页，认识里面的输出设备和存储器。
2、幻灯片出示问题：
（1）你见过哪些输出设备？
（2）对于常见的显示器，我们应该如何保护它？
（3）你见过这些存储器吗？还有哪些？
（4）我们经常使用的U盘，应该注意什么？
2.请同学们阅读教材第9页，试着打开电脑。
3.教师出示幻灯片强调:一定要先打开显示器电源，再打开主机电源。
4.在电脑启动的过程中，教师引导学生认识电脑的启动过程.并介绍桌面:用于指挥电脑工作的地方。
5，幻灯片出示部分桌面上常用的图标，讲解图标的概念。
6.引导学生试着找一找:在电脑桌面上，这些图标在哪里。
4.讲述贝尔发明电话的故事;出示最初的电话机以及现在各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。
5.引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。
6、出示幻灯片:信息技术一直在我
们的身边。
（二）、认识信息
1、幻灯片出示教材第3页的图片:
春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。
3.让学生猜一猜:你觉得电脑的哪些部分是输人设备，哪些部分是输出设备，哪些部分是存储器和处理器。在小组里交流你的猜想。
4.教师提示:在揭晓答案之前，我们先来学习电脑硬件和软件的知识，
5.幻灯片出示教材第15页上硬件和软件的图示。教师讲解:电脑硬件是指看得见摸得着的部件。如，主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。
观看教材第15页有关硬件、软件知识的图片，了解硬件和
软件的知识。
能说出自己认识的硬件和软件的实例。
在桌面上找一找自己知道的软件。
三年级教学上册信息技术教案10初始画图软件闽教版
初识画图软件授课目的1、能熟练的启动并退出“画图”软件2、学会自主阅读教材,熟悉画图软件窗口。
3、熟练掌握颜料盒、铅笔及刷子工具的使用方法。
4、可以熟练的使用橡皮擦和撤掉命令更正图形。
5、调动学生学习电脑绘画的积极性 ,培养艺术情操。
学情解析本课是本册“画图软件”部分的第一课,是学生接触Windows操作系统自带软件“记事本”后的第二个系统自带软件。
经过前面的信息技术学习,学生对计算机操作系统有了初步的认识,已学会使用鼠标。
学生从前也都经历过了美术课程学习,具备必然的美术绘画基础,对电脑画画有相当的兴趣。
重点难点重点：熟练掌握颜料盒、铅笔及刷子工具的使用方法。
难点：可以熟练的使用橡皮擦和撤掉命令更正图形。
授课过程第一学时授课活动活动1【导入】新授师:同学们,我们一起来欣赏几幅动画作品,(简析作品主题)在信息技术世界里,有一个画图软件,用它可以画出好多优秀的作品,今天,我们就来认识画图软件,体验电脑绘画的奇异。
活动2【解说】研究发现师:双击桌面上的画图软件图标 ,可以快速启动画图软件,(预设开启的窗口中隐藏工具箱,为后边的授课做铺垫)生操作,打开画图软件第1 页师:现在我们一起来认识一下画图的窗口界面,介绍窗口的四个组成部分:菜单栏、工具箱、画图区、颜料盒。
提问:同学们仔细观察一下,老师打开的窗口和你们的哪个地方不一样样?预设1:发现缺少工具箱,研究出隐蔽工具箱的方法,请研究出的学生进行演示操作,并作为激励对象,让学生向他学习研究东叔操作的精神。
预设2.发现缺少工具箱,没有研究出该方法,师进行操作演示,病激励学生进行英勇研究,菜单栏的功能有好多都等待我们研究。
活动3【活动】用刷子工具画云和雨过渡:美术课上,需要用到铅笔、橡皮、颜料等工具在纸上绘画,使用电脑绘画,画图软件也供应了一些工具供我们使用,(简介工具箱)今天,我们就来体验刷子工具绘画云、雨,(演示授课,预设画出的云轮廓线条不闭合)生操作,师巡视,发现操作困难的学生及时恩赐帮助和激励,发现着手能力强的学生激励创新。
三年级上信息技术教案初识画图
三年级上信息技术教案初识画图传授目标：明白“画图板”窗口。
传授时间：1课时传授历程：同砚们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强盛的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。
上图所示便是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。
一、启动“画图”1、画图程序是电脑中一个特殊有趣实用的小程序，启动要领如下：步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。
2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。
二、明白“画图”1、画图的窗口“画图”窗口主要有3个地区，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块地区便是绘图区（画布）等。
2、练一练将下面的工具和它们对应的名称相连起来。
曲线画笔文本选择（椭圆的）颜色提取器相连线添补颜色橡皮擦喷雾罐直线选择（自由形式）多边形3、想一想尝试使用工具箱中的不同工具，并注意查看工具箱下方“工具状态选择器”的变化。
4、看一看使用“图像（Ｉ）”菜单中的“改变巨细／缩放（Ｅ）……”命令可以调解画图区的巨细。
三、退出“画图”使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。
单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（Ｓ）”、“放弃（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它们分别有什么作用？四、讨论坊：还有哪些谋略机软件能帮助我们画图？五、成果篮：。
闽教版三年级上册10认识画图软件
1、橡皮工具
2、撤销菜单
3、清除图像Байду номын сангаас
4、新建
画成语游戏：
用刷子工具，选择合适的颜色和形状画“乌云密布、倾盆大雨”，记得画轮 廓要尽量画成闭合区域。参考课本58页
步骤提示： 1、选择刷子工具，选择刷子形状和颜色，画云的轮廓（注意闭合，不要留缝
隙） 2、选择橡皮擦工具，擦除两朵云的“交叉线”等多余线条； 3、选择用颜色填充工具，选择合适的色块，填充云朵。 4、分层提高：用铅笔工具在空白处写字（体现表达的成语、作者等信息）
小组合作竞答：
A、工具箱中有几种工具？怎样才能知道这些工具的名称呢？ B、试一试，说一说铅笔、刷子、橡皮、用颜色填充这四个工具 的作用。 C、试一试选择刷子工具，有几种刷子的形状呢？ D、用鼠标左键（或右键）单击颜料盒中的某一种色块，你发现 了什么？在使用铅笔、刷子、橡皮、用颜色填充这四种工具中哪一 种工具作画，颜色会改变呢？ 参考课本58页
10、认识画图软件
任务一：从哪里启动画图软件？ 参考课本57页
任务二：联系“我的电脑”窗口， 请问“画图”窗口主要由哪几部分组成？ 参考课本57页。
菜单栏
工具箱
绘图区
颜料盒
任务二：联系“我的电脑”窗口， 请问“画图”窗口主要由哪几部分组成？ 参考课本57页。
1、窗口各部分名称 2、工具箱里工具的名称 3、颜料盒、前景色、背景色 4、找出工具箱、颜料盒
三年级上册信息技术教案-10初始画图软件｜闽教版（2016）1
10 初识画图软件教学目标1、学习启动与退出“画图”程序的方法。
2、了解“画图”窗口的组成。
3、初步认识绘图工具箱。
4、在欣赏画图作品和初步认识绘图工具箱的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
重点难点启动和退出“画图”程序的方法，“画图”窗口特有的组成部分。
教学过程一、引入二、新授为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。
瞧！下面就是小明画的一幅图画。
(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是龙芯里的“画图”程序。
我们今天就来认识这个“画图”程序。
出示课题：认识“画图”(板书)你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？1．启动“画图”程序步骤：在启动龙芯后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。
(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
[试一试]认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。
(3)工具状态选择器不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。
它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。
(师演示)(4)颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。
使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
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10 初识画
图软件
1教学目标
1、认识画图软件窗口，了解画图工具。
2、熟练掌握颜料盒、铅笔及刷子工具的使用方法。
3、通过实践，使学生能够熟练运用橡皮擦工具与撤销命令修改图形，激发学生“画图“的兴趣。
2学情分析
本课是画图软件部分的第一课，是学生接触windows操作系统的第二款自带软件——画图软件。
学生对画图较为兴趣，再加上能用电脑来画图，学得更加兴致盎然。
本课主要是让学生认识画图软件的窗口，初步学会使用刷子、铅笔、橡皮擦、填充等工具。
结合学生美术课上的绘图经验，让学生自主探究、有效合作来完成本课的技能学习。
3重点难点
教学重点:
充分激发学生学习“画图“的兴趣。
刷子、颜料盒、铅笔工具的熟练运用。
教学难点:
熟练运用刷子、颜料盒、铅笔工具绘制图形。
4教学过程
活动1【导入】一、新课导入
1.展示作品:展播课件，展示学生电脑绘画作品，分析作品的主题与创作意图。
2.导人课题。
活动2【讲授】(一)任务一、启动画图软件
1、引导学生打开画图软件。
2、认识“画图”窗口
同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，与“我的电脑”窗口组成相对比。
然后演示画图窗口。
请同学们说出窗口的组成部分。
小结:“画图”窗口特有的组成部分包括:菜单栏、工具箱、颜料盒、绘图区等。
3、演示使用鼠标改变绘图区(画布)大小。
4、用鼠标左键(或右键)单击颜料盒中的某一种色块，你发现了什么?
活动3【讲授】（二）任务二、工具箱的使用
1、认识“工具箱”
A、工具箱中有几种工具?怎样才能知道这些工具的名称呢?
介绍工具箱里的16种画图工具，将鼠标指针移到工具上，停留片刻，会显示出该工具的名称或功能的提示。
2、介绍刷子工具。
画图工具里提供了一个“刷子”工具，单击它，工具箱下方会出现刷子的样式供选择使用。
试一试看看有几种刷子的形状?
(1)用刷子工具画云的轮廓和雨滴，强调云的轮廓必须是闭合区域，以便后续对云填充颜色。
对不满意的线条，及时使用“撤消“命令，撤消刚刚做过的操作；或使用”橡皮擦“工具，擦除不满意的线条。
(2)小结。
刷子工具用得好不好，还得看你对鼠标的控制是否像握笔一样自如。
刷子工具可以画画，一样也可以写字，也可选择刷子工具的样式来改变线条形状。
3、试一试，说一说铅笔、橡皮、用颜色填充这四个工具的作用。
4、想一想:擦除交叉线，有什么方法?
5、用颜色填充工具填充颜色。
6、铅笔工具写字
(1)引导学生自主活动——比比看谁写的“下雨啦”最漂亮。
(2)小结:铅笔工具画出来的线条太细，一般在修改画面细节的时候使用。
刷子工具使用方法与铅笔是一样的，但功能上比铅笔工具多了笔刷样式的选择。
活动4【讲授】（三）画云和雨
1.布置任务。
在完成基础任务之后，根据自己的能力选择其他任务完成。
(1)任务一:刷子工具画云的轮廓和雨滴。
(2)任务二:擦除交叉线、填充颜色、用铅笔写字。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。
现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。
分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。
久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
(3)提高任务:在任务一、二基础上，可自由发挥想象，如“雨过天晴，画个太阳”、“写自己喜爱的话“，让画面更加丰富。
2、引导学生根据自己的能力去完成任务，并保存图片。
活动5【活动】三、课堂小结
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
1.展示部分学生成果。
2.出示评价表。
3.引导学生说一说体会。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。