五年级上册语文预习题
五年级上册语文预习

1、五年级上册语文预习五年级上册语文预习Yùnhán nínɡwànɡàomì zuìjiǔ shūzhuānɡyínyǒnɡfú hēn fēnfānɡ五年级上册语文预习画“√”).仪式(yī yì)掠过(luō luè)树冠(ɡuān ɡuàn)唱和(hé hè)湛蓝(zhàn shèn)宁静(nín ɡnìnɡ)三、火眼金睛(辨字组词)瀑()邀()度()驱()爆()遨()渡()躯()添枝加叶(扩充词语).()的河水()的瀑布()的溪流()的山泉()的天空()的回声()的悬崖()的纹理()的身躯四、活学活用(用上本课文中的词语).1、远处闪烁着点点渔火;江面上______________.2、无论何种境地;我对祖国的感情都______________.3、他___________;村里大小事都请他作主.4、老人们________________地谈论着生活中的新变化.5、我之所以让孩子自己去看病;是______________的.6、几位孩子______________的;欢快得像一群小麻雀.五、佳句赏析.1、阿;老桥;你如一位德高望重的老人;在这间水上站了几百年了吧?这句话用了__________的修辞方法;把“________”比作“_________”;不但写出了桥的_________;而且也突出了它_______________的品质;充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.2、走进这片树林;鸟儿呼唤我的名字;露珠与我交换眼神.这句话运用了___________的手法;形象地表达了作者和_________、_________这两位朋友之间的默契和情谊.3、幽谷里传出几声犬吠;云岭上掠过一群归鸟.这是一个_________句;“__________”和“___________”不仅写出了山中早晨的宁静美好;同时也是作者意识到该到了回家的时候了.六.指出下列句子所用的修辞手法.①德高望重的老桥;你在这涧水上站了几百年了?()②谁能说这不是天地给我的恩泽?()③波光明灭;泡沫聚散;岁月是一去不返的逝川……()④早晨;好清爽!心里的感觉好清爽!()七、内容梳理(课文回放)?1、《山中访友》课文题目运用了_________的修辞手法;题目中的“友”指的是_____________.作者带着_____________去探访___________、___________、___________、____________、___________等自然界的朋友;表达了作者____________________的感情.按照____________、___________、___________的时间顺序;可以把课文分为三个部分.2、课文中写到作者“山中访友”的收获是:“___________________________ .”八、理解感悟(文章阅读).这山中的一切;哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好;清凉的山泉!你捧出一面明镜;是要我重新梳妆吗?你好;汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗;是邀我与你唱和吗?你好;飞流的瀑布;你天生的金嗓子;雄浑的男高音多么有气势.你好;陡峭的悬崖;深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯;你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好;悠悠的白云;你洁白的身影让天空充满宁静;变得更加湛蓝.喂;淘气的云雀;叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的;是飞行中看到的好风景.1、文段出自课文《______________》;作者____________.2、“悠”用音序查字法查大写字母______;用部首查字法查_______部;这个“悠悠”在字典里的义项有:1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第_______种解释;“白云悠悠”中“悠悠”应选第________种解释.3、这一段中作者描写的山里的朋友有()、()、()、()、( )、( ).4、文中画横线的句子运用了()的修辞手法.5、将文中的反问句改写成陈述句. ____________________________________________________6、这段话运用了第________人称的写法;这样写的好处是_____________________.7、这段话是围绕哪句话写的?画上波浪线.8、“我热切的跟他们打招呼……”表达了作者()的感情.九.语段点将那座古桥;是我要拜访的第一个老朋友.德高望重的老桥;你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸;你把滚滚流水送向远方;你躬着腰;俯身吻着水中的人影鱼影月影.波光明灭;泡沫聚散;岁月是一去不返的逝川;惟有你坚持着;你那从不改变的姿态;让我看到了一种古老而坚韧的灵魂.走进这片树林;每一株树都是我的知己;向我打着青翠的手势.有许多鸟唤我的名字;有许多露珠与我交换眼神.我靠在一棵树上;静静地;以树的眼睛看周围的树;我发现每一株树都在看我.我闭上眼睛;我真的变成了一株树;脚长出根须;深深扎进泥土和岩层;呼吸地层深处的元气;我的头发长成树冠;我的手变成树枝;我的思想变成树汁;在年轮里旋转、流淌;最后长出树籽;被鸟儿衔向远山远水.1.这段文字运用了新奇的________手法;使树的形象与“我”融为一体;充满了童心童趣.2.根据表达的需要;选段中对“山中朋友”使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称. 3.第一自然段中运用了________、________的修辞手法.4.“你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸……”一句中的“渡过”可以换为“度过”吗?为什么?答:________________________________.5.选段中第二自然段可以分为两层;请用“‖”在原文中标出;并概括层意.第一层:________________________________.第二层:________________________________.(二)迁移过关①多谢西风!②它把后园的桂花一齐吹放了;桐叶的飘零与黄花的憔悴;是诗人的形容词.这里只有花的芬芳;水的澄清;天的庄严而纯洁;以及一切虫儿的歌唱.③我曾徘徊池边;那池中的游鱼;两两三三;交头接耳地过去了;戏水的白鹅;清影在波中浮耀;红掌儿翻向青天;年轻的鱼儿羞躲了;绿衣仙女似的翠鸟儿;嘤然一声;仿佛是报道晨妆才了;白鹭有时飞到堤边;静悄悄地站着;恰似一个披蓑的钓叟.④我曾小立断桥;天未彩霞;倒影池塘之中;一片红光似火.我小立断桥;消磨了几度黯淡的黄昏;痴等新月的东升;惊醒了栖鸦之梦;垂杨倦了;桂花在隔院送香;黄橙添盖了颜色;青藤横撑了纤腰;天上的星儿摇摇欲坠.⑤我曾慢步登楼:郭外的山光;郊外的村庄;遍野的牛羊;浅水湖中;尚有残荷点点:不是残荷;仿佛是落花片片;莫不是荷花又重开了?树叶青青;有如青草之争妍;雁儿阵阵;有如夏云之飞翔;苍烟渺渺;和着轻云袅袅;是谁在那儿嘘气如兰?望不断的天边;也有蝶儿成双的飞舞;也许有莺儿歌唱;燕子裁衣. 1.本文写的是()季的景色;依据是(摘录原文语句)_______________________________________________.2.怎样理解第①自然段的“多谢”一词?答:________________________________.3.写景状物;有时会通过各种感官的感受来摹写;从文中第②段中摘录出从不同角度描写的句子.嗅觉________________ 视觉________________感觉________________ 听觉________________4.文中所描写的景物有近景和远景;文中的第________自然段的景物都属近景;第________自然段的景物都属远景.5.文中对景物的描写有动态描写和静态描写;第④自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物;作者将它们都写成了动态;体现这些动态的词语是________________________________.补: 一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字.栀()子唱和()犬吠() chán()心zhàn ()蓝 qiáo cuì()()二、根据解释写出相应的词语.1、玄秘深奥()2、道德高;名望重. ()3、很感兴趣地谈论. ()4、由衰老恢复青春. ()2、山雨一、根据拼音写词语qīnɡ yínɡɡē yáo piāo rán ér qǐ qīnɡ xī qí miòo wú bǐ qín jiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīnɡ jié róu ruǎn yōu yǎ huàn xiǎnɡ biàn rèn rónɡ huà tiáo sèbǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )wànɡ què bǐnɡ zhù piāo piāo sǎ sǎ yōu jìnɡ tí zhuàn qīnɡ tǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dī luò yì chánɡ qīnɡ cuì yú yùn huān yuè( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里填上合适的词语()的歌谣()的手指()的云雾()的山风()的音响()的琴键()的雨丝()的小曲()的嫩绿()的色彩三、根据课文原文填空1、像一曲();()地从四面八方();逐渐()起来;()起来;由远而近;由远而近……2、雨声里;山中的()岩石、()树叶、()绿草;都变成了().飘飘洒洒的雨丝是无数();弹奏出()优雅的小曲.每一个音符都带着().在雨中;所有的色彩都融化在()之中;绿得();绿得().这清新的绿色仿佛();流进我的();流进我的().四、根据所学课文填空《山雨》这篇散文;是按、、、的顺序写的;作者通过合理而新奇的和;并运用、等修辞方法;描绘出善于带来的美和美;表达了作者对山雨的之情.五、按要求摘抄优美语句:1、表现山雨声音美的语句:2、表现山雨带来的色彩美的语句:3.草虫的村落一、辨字组词俏()庞()烤()巷()谥()峭()宠()拷()港()谧()二、写出下列词语的反义词和近义词静谧()()娇小()()勤勉()()僻静()()三、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了;它们有十几个吧;散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛;紫红的小果实;已经让阳光烘灼得熟透了.”这句中的“——”的作用是()A、解释说明;B、声音延长;C、表示转折四、按课文填空并回答问题.(1)空间在我眼前扩大了;细密的草茎组成了().一只小虫;一只生着坚硬黑甲的小虫;迷失在这座森林里.我想它一定是()吧!☆从这个句子;我感受到了 .(2)甲虫音乐家们( )地振着翅膀;优美的音韵;像( )流了出来.☆从这个句子中;我感受到了 .五、随着作者的目光;你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来.六、课外阅读①我喜欢去植物园;是为了静.②静;仿佛能使一切增加深度;不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类.它使我听见鸟声;听见水声;听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声;听见……令耳朵听得很深.它使我看见叶面上的“血脉”;看见树顶间的青天;看见……令眼睛望得可远可细.仿佛;仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林.③前几天;我偶然在中午的时候去了植物园.满溢的阳光到处洒上了金粉;连曲径上的小碎石都艳了起来.一切的静依然静着;却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂.草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息;一只淘气的蜂把它传给旁边的草花.那野花像一朵淡黄的云;轻柔得仿佛轻风一吹就会散.那只蜜蜂一站到花心上去;花茎就不胜负荷地弯垂了下来;“太重啦”;仿佛有一声甜美的呼喊;吓得蜂儿直跳起来;花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗.1、给加点字选择正确注音.血.(xuè xiě)脉曲.(qū qǔ)径负荷.(hè hé)2、结合上下文解释词语的意思天涯海角:不胜负荷:3、结合文章;说说“静;仿佛能使一切增加深度”该如何理解.4、仿照前面一句的内容;在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子.5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句;抄写下来比喻句:拟人句:七、课内阅读练习它们的村子散布在森林边缘的小丘上.这里;很多的黑甲虫村民;()地往来.那只英勇的黑甲虫;走进了村子.我看见在许多同类虫子中间;一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者.它们()地对视良久;然后一齐欢跃地走回洞穴里去.我看得出草虫的村落里哪是街道;哪是小巷.大街小巷里;有花色斑斓的小圆虫;披着俏丽的彩衣.在这些粗壮的黑甲虫之间;它们好像南国的少女;逗得多少虫子().有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫;对这()投以好奇的眼光.它们友好地交流着;好像攀谈得很投机似的.看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了;它背着几个小黑甲虫;到处参观这房远亲的住宅.我的目光为一群音乐演奏者所吸引了;它们有十几个吧;散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛;紫红的小果实;已经让阳光烘灼得熟透了.甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子;优美的音韵;像灵泉一般地流了出来.此时;我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐;这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的!我的目光顺着僻静的小路探索;我看到“村民们”的劳动生活了.它们一队队不知道从什么地方来;一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了;每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物;行色匆匆地赶着路.是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?1、在片段中的()填上合适的四字词语.2、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了;它们有十几个吧;散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛;紫红的小果实;已经让阳光烘灼得熟透了.”这句中的“——”的作用是():A、解释说明;B、声音延长;C、表示转折3、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受;找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来.4.索溪峪的“野”1、判断下列注音是否正确;对的在()里画“√”;错的打“×”.suǒ xī gǔ duàn bì xuán yá jìng huà tiáo pí索溪峪()断壁悬崖()净化()调皮()2、根据词义写词语.(1)不局限在一个标准、一种规格或一种方式上.()(2)任凭自己的心愿;想要怎么干;就怎么干.()4、课文主要讲了什么?(一)体会"山野". 自由读第2自然段,完成练习:1.索溪峪的山体现为三方面的美,即( ).( ).( ).这三个方面是围绕本段的一句话,即( )写的.这句话是本段的( ),它的作用是( ).因此本段在表达上突出的特点是先( )再( ).2.“旁逸斜出,崛起巍巍'斜山';相对相依,宛如'热恋情人'; 亭亭玉立, 则好似'窈窕淑女'.”这句话采用()的写法,描写出山具有()和()的特点.(二)体会水"野",野物"野",游人"野".自由读3-5自然段;完成练习:(1)这11个自然段均采用先( )再( )的表达方法.(2)关于水"野"作者是通过把索溪峪想像成( )来突出其野的特点;关于野物"野",作者通过描写小猴子( )、( )突出其野;关于游人"野",作者通过( )、( )、( )突出其特点.(3)本文作者说"人们,在这山中返璞归真了."反璞归真的意思是( ),这句话在文中起到( )的作用.由此可见,题目中的"野"的意思是( ).本文的总起句是( ).(4)有感情朗读3-5自然段(三)总结.1.山野.①这种美;是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起;半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃;游人仰头而掉帽;望石而惊心.什么“一线天”;什么“百丈峡”;闻名就使人胆颤.它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高.山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃;使人看了惊心.峡谷的名称让人闻而生畏.②这种美;是一种磅礴的美:不是一峰独秀;也不是三五峰呼应;而是千峰万仞绵亘蜿蜒;“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒.磅礴就是气势雄伟.从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高;而且连绵不断;像“十进而画廊”一样.③这种美;是一种随心所欲、不拘一格的美:直插云天;敢戏白云;横拦绿水;敢弄倩影;旁逸斜出;则崛起巍巍“斜山”;抱伙成团;便高筑峰上“平原”;相对相依;宛如“热恋情人”;亭亭玉立;好似“窈窕淑女”…….这里有各种各样随心所欲的美;有的直插云天;高耸云霄;有的水中突起;有的簇拥一起;各种姿态应有尽有.读句子;读出自己的感受.2.水野.①索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子;一会儿缠绕着山奔跑;一会儿撅着屁股;赌着气又自个闹去了.从“一会儿……一会儿”体会到溪流时而急;时而缓;时而弯;时面直.②它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手;并肩而行;一会儿横铲一脚;将山路拦腰截断.从“并肩而行”“拦腰截断”体会到溪水随心所欲地流淌.③山路哥哥倒不十分害怕……平生没走过这么“野”的路.人们根据溪流的深浅;建造了各种山路.有的是树木作路;有的是石头为路;还有的是卵石铺成的路.读句子;读出自己的体会.3.动物“野”①那些大大小小的猴子……一大群猴子飞腾跳跃;十分欢喜地表示迎接;在我们头上的树枝间跳来跳去;亲热的劲头难以言状.从“飞腾跳跃;难以言状;跳来跳去”体会到猴子不惧怕人类;与人类有着特殊的感情.②一只调皮的猴子竟恶作剧地……却快活地叫着;跳到另一株树上去了.这句话中我体会到了猴子非常调皮;无所顾忌.4.人野①城里戴眼镜的姑娘;一边攀缘;一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟;在石块间蹦来跳去;温习着童年的功课.体会到姑娘们不刻意掩饰;露出自然本性;大家之间很随意.老年人好像又回到了青年时代;显露了童心.②遇上突然横在面前的山溪;一队人全都手提皮鞋、丝袜;踩着乱石;从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈;满溪的亲亲热热.从这句话中体会到人们在自然中显露出了纯朴的本性.三.拓展阅读①充满整个夏天的一个紧张、热烈、急促的旋律;好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样;山坡上的芊芊细草渐渐滋成了一片密密的厚发;林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙.轻风漫舞的蜂蝶不多见了;却换来烦人的蝉儿;潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片黄的大地;麦浪翻滚着;扑打着公路上的汽车;像海浪涌着一艘艘的舰船.金色主宰了世界上的一切;热气浮动着;飘过田野;吹送着已熟透了的麦香.那春天的灵秀之气经过半年的积蓄;这时已酿成一种磅礴之势;在田野上滚动;在天地间升腾.夏天到了.②夏天的色彩是金黄的.按绘画的观点;这大约有其中的道理.春之色为冷的绿;如碧波;如嫩竹;标志着事物的开始终极.夏正是春华秋实之间;自然应了这中性的黄色——收获之已有希望还未尽;正是一个承前启后、生命交替的旺季.你看;麦子刚刚割过;田间那挑着七八片绿叶的棉苗;那朝天举着喇叭筒的玉米;那在地上匍匐前进的瓜秧;无不迸发出旺盛的活力.这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长;而是在暑气的蒸腾下;蓬蓬勃发;向秋的终点作着最后的冲刺.③夏天的旋律是紧张的;人们的每一根神经都被绷紧.你看田间那些挥镰的人们;弯着腰;流着汗;只是想着快割;快割;麦子上场了;又想着快打;快打.他们早起晚睡亦够苦了;半夜醒来还要听听窗纸;可是起风了;看看窗外;天空可是遮上了云.麦子打完了;该松一口气了;又得赶快给秋苗追肥、浇水.“田家少闲月;五月人倍忙”;他们的肩上挑着夏秋两季.④遗憾的是;历代文人不知写了多少春花秋月;却极少有夏的影子.大概;春日融融;秋波澹澹;而夏呢;总是浸在苦涩的汗水里.有闲情逸致的人;自然不喜欢这种紧张的旋律.我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金夏季.1.第①段中“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”这句话是比喻句;本体是_________;喻体是__________.2.第①段画横线的句子运用了__________的修辞手法;作者的意图是为了说明____________.3.第③段在写夏日的紧张旋律时;为什么具体写“半夜醒来……可是遮上了云”?______________5、詹天佑一、辨字组词挟()挠()施()桨()垠()狭()绕()拖()浆()银()陕()饶()驰()奖()艰()二、写出下列词语的近义词要挟()阻挠()藐视()竣工()三、根据文字;用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法(用箭头表示凿进方向)①居庸关山势高;岩层厚;詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法.②八达岭隧道长1100多米;有居庸关隧道的三倍长.他跟老工人一起商量;决定采用中部凿井法;先从山①②詹天佑不怕困难;也不怕嘲笑;毅然接受了任务;开始勘测线路.哪里要开山;哪里要架桥;哪里要把陡坡铲平;哪里要把弯度改小;都要经过勘测;进行周密计算.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密;不能有一点儿马虎.‘大概’;‘差不多’;这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人;背着标杆、经纬仪;在峭壁上定点、构图.塞外常常是狂风怒号;黄沙满天;一不小心就有坠入深谷的危险.詹天佑不管条件怎样恶劣;始终坚持在野外工作.白天;他攀山越岭;勘测线路;晚上;他就在油灯下绘图;计算.为了寻找一条合适的线路;他还常常请教当地的农民.遇到困难;他总是想:“这是中国人自己修筑的第一条铁路;一定要把它修好.否则;不但那些外国人要讥笑我们;而且会使中国工程师失掉信心.”1、这一自然段是围绕哪一句话写的?用波浪线把它划下来.2、用“——”划出排比句;读一读;说说你体会到什么?3、想一想作者围绕勘测线路;写了哪些方面的内容?4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密;不能有一点儿马虎.‘大概’;‘差不多’;这类说法不应该出自工程人员之口.”(1)这句话表现了詹天佑的精神.(2)选词填空. 精密周密()的仪器()的计划()的观察()的勘测5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子.6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?6 、怀念母亲《怀念母亲》的作者是__________;他在北京大学被称为“__________”.课文介绍了作者对两位母亲:一位是__________;一位是__________“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”;充分表达了作者对亲生母亲__________;对祖国母亲__________.1、看拼音写词语.zhēn zhì méng lóng bì miǎn qǐn bùān xí shí bù xià yàn ( ) ( ) ( ) ( )( )qī liáng pín fán chóng gāo kě jiàn yì bān zhōng tiān zhī hèn( ) ( ) ( ) ( )( )2.写出下面词语的近义词.崇高()真挚()凄凉()沉静()孤寂()朦胧()3、把句子中划线的部分换成恰当的成语(1)我痛哭了几天;吃不下饭;睡不安稳觉.()()(2)躺在床上;各种念头此起彼伏;不断涌现在脑海中.()(3)我当时的想法;从这几段文字中也可以看出一点.()4、修改下面句子中的不妥当的地方.a、《怀念母亲》的作者是季羡林写的.b、怀念母亲的情绪越来越剧烈.________________________________ _________________________________5、按照课文填空;体会作者表达了怎样的思想感情;写下来..(1)、我一生有两个母亲;一个是();一个是().我对这两个母亲怀着同样()和同样().(2)、我痛苦了几天;();()这两句话所含的思想感情:____________________________________________________7彩色的翅膀一、给带点字选择正确的读音;用后画“——”.迎着朝阳(zhāo cháo)开花结果(jiējié)扇动翅膀(shān shàn)瓜秧拖蔓(màn wàn)播种希望(zhǒnɡzhònɡ)傍晚时分(pánɡbànɡ)气氛沉闷(mēn mèn)轮流照看(kān k àn)二、辨字组词讯()陪()拖()撒()迅()赔()施()撤()三、照样子;补充词语.例如:(分享)果实()婴儿()光芒()气氛()秘密()来历四、给加点字选择正确的意思(填序号).打:①揭②从③停④击⑤探1.我知道晕船是什么滋味;便打住了话头. ()2.巨浪把小瓜都打掉了. ()3.一打开箱子;它们就全飞跑了. ()4.小高打家乡带回了一箱昆虫. ()5.我想站长打听到了西瓜的来历. ()五、选词填空. 当然果然居然忽然1.西瓜花没授粉;()结不了瓜. 2.没想到小高大老远带回来的()是一箱昆虫. 3.经过人工传粉;小瓜()结了不少. 4.早晨;我()发现穿玻璃上停着一只蝴蝶.六、按要求改写句子.1.在战士们的一片欢笑声中;我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历.(缩写句子)___________________________________________________________________________2.从没听说过战士探亲回来带这种东西的.(反问句)___________________________________________________________________________3.巨浪扑上小岛;把小瓜一个个打掉了.(“被”字句)__________________________________________ 七、佳句赏析.1.他们在岩石下、小路旁;垒出一块块“海岛田”;把从家乡带来的蔬菜种子;连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去.“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去;又指战士们要把自己__________的真情长留在海岛上.这句话让我们感受到了战士们__________、__________的革命理想.2.战士们都笑着;用两个指头捏起一小片来;()地端详着;()地闻着;()地咬着;不住发出()的赞叹声.好像有一股甘泉;流进了每个战士的心田.(1)在括号内按照课文原文填空.(2)“笑”写的是战士们的__________;“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的__________;“赞叹”写的是人物的__________;“好像有一股甘泉;流进了每个战士的心田”一句;则是对人物的__________进行的描写.(3)“好像有一股甘泉;流进了每个战士的心田.”句中“甘泉”比喻的是____________________.______________________________________________________________________________八、根据课文内容填空.1.《彩色的翅膀》课题有两层含义:一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫;强调了这些小昆虫在__________、__________方面所起到的作用.二是以彩色的翅膀象征战士__________、__________的生活.2.《彩色的翅膀》课文通过__________岛观察通讯站信号兵小高回家探亲;在从黑龙江探亲返回的路上;提了一纸箱__________带回小岛的故事;赞扬了海岛战士__________、__________、__________的高尚品德.文中还巧妙地运用__________的叙述方法;交代了__________的不平常的来历;使得故事更加生动;让战士的深情跃然纸上.九、阅读.(一)我推推坐在身旁的小高;笑着说:“你那个纸箱的秘密;现在该公开了.”小高说:“你早就明白了嘛.”“这么说;你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家?”小高点点头告诉我;晚饭以前;他已经把纸箱里的小昆虫全放了.①他笑嘻嘻地说:“我就不相信;这些小精灵会不爱我们祖国的海岛;会不愿在这里安居乐业.②”第二天我醒来时;天已经放亮了.我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶;正对着朝阳;扇动着它那对彩色的翅膀.1.写出下面词语的反义词. 明白()相信()2.照样子写词语. 笑嘻嘻__________ __________ __________ __________3.联系上下文填空. “纸箱的秘密”指的是____________________;作者“明白”了____________________.4.按要求改写句子.(1)把画“——”的语句①改成用上冒号和引号的句子. _________________________________ (2)把画“——”的语句②改成肯定句. __________________________________________5.“我就不相信;这些小精灵会不爱我们祖国的海岛;会不愿在这里安居乐业.”(1)“小精灵”指的是____________________.(2)这个句子表面上赞扬__________;实际上是小高内心的表白:____________________.点明了文章的中心.8中华少年1、给下列加点字选择正确的读音;用“____”标出.刚劲(jìnjìnɡ)哈达(hā hǎ)纤夫 (qiān qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋养(zīcī)雏鹰 (c hú zh òu)。
五年级语文上册8 冀中的地道战预习单作业

一
二
三
四
五
项目内容 2. 看拼音,写词语。
侵略 修筑 堡垒 党员 山丘
妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯
一
二
三
四
五
Байду номын сангаас目内容
3. 根据意思,写出相应的词语。
(1)无法计算数目,形容极多。
( 不计其数 )
(2)没有止境;没有限度。形容非常之多。 ( 无穷无尽 )
(3)一个人把守关口,上万个人也打不进来。形容地势十分
险要,易守难攻。( 一夫当关,万夫莫开 )
一
二
三
四
五
项目内容 三、知内容 我能通过快速阅读了解课文内容。
略 略
防御奇 联络奇
一
二
三
四
五
项目内容 四、查资料 搜集关于地道战的图片和视频看一看,进一步了解冀中地道的 特点及作用。
一
二
三
四
五
项目内容 五、善思考 1. 课前勾画:文中的哪两句话对冀中的地道战和冀中平原上的
习题课件 · 人教福建专版语文五年级上册
第二单元
8 冀中的地道战
项目内容 一、读课文 1. 课文共( )个自然段,我能给自然段标上序号。 2. 我能带着问题,用较快的速度默读课文,并记录所用的
时间。 3. 读完后,我能完成“知内容”部分的“阅读效果自测卡”。
一
二
三
四
五
项目内容
二、识字词
1. 给下面的生字注音,并用“√”选出加点字的正确读音。 侵( q√īn ) 略( l√üè ) 垒( l√ěi ) 丘( q√iū ) 搁( √gē ) 陷( x√iàn ) 拐( g√uǎi ) 岔( √chà ) 任.(r√én rèn)丘的军民团结一心,很快就完成了征粮的 任.(r√én rèn)务。
部编版五年级语文上册第12课古诗三首测试题(预习单)含答案

第12课古诗三首--测试题含答案
一、读拼音,写词语。
jì zǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shù
nǎi wēng zhàng shì bù jū yì gé
二、选择题
1.下列句子中划线字的字音或字形没有错误的一项是()A.乃致(nǎi)熏黑(xūn)死去原知万事空
B.依恃(shì)已亥(yǐ héi)但悲不见九洲同
C.喑(àn)哑祭祀(jì sì)九州生气侍风雷
D.府邸(dǐ)汴州(biàn)万马齐喑究可哀
三、判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
1.“九州生气恃风雷”中的“生气”表达了作者面对死气沉沉的局面的无奈之情。
()
2.“我劝天公重抖擞”中的“重”读chónɡ。
()
3.“家祭无忘告乃翁”里的“无”是“没有”的意思。
()
4.《示儿》表达了诗人至死不忘统一祖国的深挚、强烈的爱国之情。
()
5.“西湖歌舞几时休”中的“休”字的意思是休息。
()
6.《己亥杂诗》中诗人借助奇特的想象,表达了变革社会的愿望。
部编版语文五年级上册课文全册预习单
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1 白鹭
课前小预习,课堂高效率
2 落花生
课前小预习,课堂高效率
3 桂花雨
课前小预习,课堂高效率
5 搭石
课前小预习,课堂高效率
6 将相和
课前小预习,课堂高效率
7 什么比猎豹的速度更快
课前小预习,课堂高效率
8 冀中的地道战
课前小预习,课堂高效率
9 猎人海力布
课前小预习,课堂高效率
10 牛郎织女(一)
课前小预习,课堂高效率
12 古诗三首
课前小预习,课堂高效率
13 少年中国说
课前小预习,课堂高效率
14 圆明园的毁灭
课前小预习,课堂高效率
16 太阳
课前小预习,课堂高效率
17 松鼠
课前小预习,课堂高效率
18 慈母情深
课前小预习,课堂高效率
19 父爱之舟
课前小预习,课堂高效率
21 古诗三首
课前小预习,课堂高效率朗
22 四季之美
课前小预习,课堂高效率
23 鸟的天堂
课前小预习,课堂高效率
25 古人谈读书
课前小预习,课堂高效率
26 忆读书
课前小预习,课堂高效率。
部编版五年级语文上册第9课猎人海力布--测试题(预习单)含答案

飞( )走( ) 大吃( )( ) ( )真( )确
乌云( )( ) 狂风( )( ) 倾( )大( )
( )天动( ) 世世( )( )
1.以上词语中,含有反义词的是___ ,我能写出类似的词语_____、______ ;含有近义词的是_____、____ ,类似的词语有 ____ _______;描写自然现象的词语是 ______ 、______ 。
2.造句:__________________________________________。
3.泛指鸟类和兽类动物。( )
4.形容声音巨大和响亮。( )
5.形容非常确实,不容置疑。( )
6.形容对突然发生的事没有准备,深感意外,十分吃惊。( )
五、选词填空。
拯救 抢救 挽救 救助
1.这位老人得了重病,医生们正在全力( )
2.李叔叔每月拿出一百元钱,( )一名失学儿童。
3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想( )自己的幼儿。
六、按要求写句子。
1.海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。”(改成转述句)
_______________________________________2.不把为什么要搬家说清,大家是不会相信的。(改成反问句)
淹没(mò méi)牺牲(xī qī)嘱(shǔ zhǔ)咐
三、根据课文内容填空。
1这篇课文介绍了主人公__________,救________,得_________,劝________,最后变成_________的故事,从中,我们可以看出海力布是个_____________________的人。
2.本文讲述的是猎人海力布为了挽救相亲们的性命,不惜_____,变成了____,表现了海力布_____、________的精神。
部编版小学语文五年级上册5搭石预习练习

部编版小学语文五年级上册5搭石预习练习第一课时一、读拼音,写词语。
xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù()()()píng héng xié tiáo rén yǐng chuò chuò()()()二、在句子中读拼音,写词语。
1.xùn qī()就要来了,请大家做好准备。
2.他改掉了lǎn duò()的毛病,目的是wǎn huí()自己在大家心中的形象。
3.为了保持píng héng(),他不得不伏下身子,降低自己的高度。
4.班长发动大家xiézhù()小明改掉lǎn duò()的毛病。
5.xùn qī()刚过,大家赶紧投入的家园重建当中,所以,wǎn huí()了不少损失。
三、根据意思写词语。
1. 形容人影多,姿态美。
()2.清澈的水流在随风飘荡。
()3. 情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。
()4. 相互协调,有一定的先后顺序,和谐一致。
()四、解释下列词语的意思。
谴责:_____________________________________________人影绰绰:_________________________________________理所当然:_________________________________________五、速读下面句子,选择对它理解正确的一项。
()如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,两人再说上几句家常话。
A这句话告诉我们,这两个人的话非常多,等过了河还在说。
B这句话告诉我们,这里的人们善良,互让,民风很淳朴。
六、选字组词。
平(横衡)(邪协)助七、选词填空。
间隔隔开1.这座山把他们()。
小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单2

部编版五年级语文上册预习单1 《白鹭》课前预习单5 《搭石》课前预习单6 《将相和》课前预习单课题将相和时间建议10~15分钟预学内容熟读课文默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。
预习字词1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。
____ì l____ ____í q____ r____ ____áo璧蔺辞卿辱袍2.工整地抄写下面的词语。
召集大臣商议典礼允诺3.查字典,给本课出现的多音字注音,再把课文中带多音字的词语圈出来,大声地读两遍。
强⎩⎪⎨⎪⎧划⎩⎪⎨⎪⎧削⎩⎪⎨⎪⎧内容感知1.课文中的“将”指的是______________,“相”指的是______________,“和”在这里是______________的意思。
全文的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。
将相不和是因为____________________。
后来将相又和好是因为____________。
2.课文讲述了__________、__________和__________三个小故事。
资料搜集司马迁是西汉伟大的__________家、__________家、__________家。
他创作的中国第一部纪传体通史__________,被公认为中国史书的典范,被鲁迅誉为“______________”。
阅读质疑1.例:你认为廉颇是个什么样的人?蔺相如呢?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:______________________________________________________________________________7 《什么比猎豹的速度更快》课前预习单课题什么比猎豹的速度更快时间建议10~15分钟预学内容熟读课文默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。
预习字词1.把词语中加点字的音节补充完整。
t____ y____ h____鸵.鸟输赢.浩瀚.2.重点描一描,下面的生字要注意“一横”。
部编版五年级语文上册第7课什么比猎豹的速度更快--测试题(预习单)含答案

第7课什么比猎豹的速度更快--测试题含答案
一、拼音写词。
tuó niǎo guàn jūn fǔ chōng pēn qì
huǒ jiàn hào hàn chì dào shǔ yú
二、看拼音写字词,或用“√”给划线的字选择正确的读音。
1.游隼(sǔn shǔn)向下fǔ chōng()的速度非常快,如果驼(tu ó tó)鸟、猎豹、游隼进行赛跑比赛,游隼肯定得 guàn jūn()。
2.随着火箭pēn()出巨大的火焰嫦娥四号探测器成功发射,它将进入hào()瀚(hàn hài)太空。
3.用“√”给划线字选择正确的读音。
(1)那个衣冠(guàn guān)楚楚的男士获得了本次演讲比赛的冠(guàn guān)军。
(2)在浩瀚(hán hàn)的宇宙中,比游隼(sǔn shǔn)速度快的事物有很多。
三、比一比,再组词。
驼()寇()玫()简()
鸵()冠()枚()筒()
四、课文内容梳理。
《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_________、__________。
小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单

小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单预单1.《白鹭》学生课前预单本文讲述了作者在江边看到白鹭的情景,描绘了白鹭的美丽和优雅,表达了作者对大自然的热爱之情。
2.《落花生》学生课前预单本文通过描述一个种植落花生的家庭的生活情景,表达了人们对劳动的尊重和对农业的热爱之情。
3.《桂花雨》学生课前预单本文描绘了桂花飘香的美丽景象,让人们感受到了秋天的美好和丰收的喜悦。
5.《搭石》学生课前预单本文讲述了一位农民搭石桥的故事,表达了人们在生活中克服困难、努力奋斗的精神。
6.《将相和》学生课前预单本文讲述了将军和相爱的故事,表达了爱情和友谊的珍贵和重要性。
7.《什么比猎豹的速度更快》学生课前预单本文介绍了一些动物的奇妙之处,让人们了解到大自然的神奇和多样性。
8.《冀中的地道战》学生课前预单本文讲述了抗日战争中冀中地区地道战的情景,表达了人民对祖国的热爱和对和平的向往。
9.《猎人海力布》学生课前预单本文讲述了一个狩猎者的故事,表达了人们对自然和动物的尊重和保护。
10.《牛郎织女(一)》学生课前预单本文讲述了XXX和XXX的故事,表达了爱情的美好和珍贵。
11.《古诗三首》学生课前预单本文介绍了三首古诗,让人们体会到古人的文化和情感。
13.《少年中国说(节选)》学生课前预单本文介绍了少年中国的精神,表达了对祖国的热爱和未来的希望。
14.《圆明园的毁灭》学生课前预单本文讲述了圆明园被烧毁的历史,表达了对历史的珍视和对文化遗产的保护。
16.《太阳》学生课前预单本文介绍了太阳的特点和作用,让人们了解到宇宙的奥秘和人类的渺小。
17.《松鼠》学生课前预单本文介绍了松鼠的生活性和特点,让人们了解到自然界的多样性和生态环境的重要性。
17.《慈母情深》学生课前预单本文讲述了母亲对子女的爱和关爱,表达了家庭和亲情的珍贵和重要性。
19.《父爱之舟》学生课前预单本文讲述了父亲对子女的爱和关怀,表达了家庭和亲情的温暖和珍贵。
21.《古诗词三首》学生课前预单本文介绍了三首古诗词,让人们感受到古人的文化和情感。
部编版小学语文五年级上册17 松鼠 预习单(附答案)

17 松鼠
2.本文共有个自然段,我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
驯()仁() 栗() 矫()翘() 歇()
舵()杈()藓()敞()狭()勉()锥()
2.描一描,写一写,并口头组词。
3.我认识了多音字,能注音,还会组词。
露 () 奔 () 横 () () () ()
4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。
松鼠 乖巧 驯良 捕捉 鸟雀 杏仁 清秀 矫健 机警 玲珑 歇凉 追逐警觉 触动 黄鼠狼 惹恼 编扎 端端正正 狭窄 勉强 脱落
本文通过对松鼠的、、等方面的细致描写,勾画出了这种小动物的外貌、的习性
参考答案
鼠
玲秀仁 珑 歇拾滑 勉 狭 恼 梳 窝 鼠 玲秀仁 珑
3.我认识了多音字,能注音,还会组词。
露 l ù(露水) 奔 b èn (投奔) 横 h éng (横竖) l òu (露出) b ēn (奔跑) h èng (蛮横)
4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。
松鼠 乖巧 驯良 捕捉 鸟雀 杏仁 清秀 矫健 机警 玲珑 歇凉 追逐警觉 触动 黄鼠狼 惹恼 编扎 端端正正 狭窄 勉强 脱落
本文通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写,勾画出了这种小动物漂
歇
拾滑 勉 狭 恼 梳 窝。
语文五年级上册第一单元预习检测卷(含答案)+总结(标准版)

统编版语文五年级上册第一单元预习检测卷第一部分积累与运用(45分)一、看拼音,写词语。
(7分)我的家乡风景十分优美,气候shì yí()。
huánɡ hūn()时分,经常有一只只bái hè()掠过qīnɡ chénɡ()的湖面。
大人们觉得,这是大自然给予我们的ēn huì(),fēn fù()我们这群爱wànɡ shào()的孩子们,不要惊扰了它们。
二、选择正确的答案。
(20分)1. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是()A. 白鹭.(lù)嗜.好(shì)陪.伴(péi)匣.子(zá)B. 榨.油(zhà)便.宜(pián)石榴.(liu)杭.州(hánɡ)C. 熟悉.(xī)深幽.(yōu)享.受(xiǎnɡ)眼睑.(liǎn)D. 箩.筐(luó)雏.鸟(chú)浸.泡(jìnɡ)爱慕.(mù)2. 下列词语中,互为反义词的一项是()A. 索性—干脆B. 完整—残缺C. 繁茂—茂盛D. 适宜—恰当3. 下列句子中,加点字词解释有误的一项是()A. 全年,整个村子都浸.在桂花的香气里。
(泡,使渗透)B. 如果让它开过了,落在泥土里,尤其..是被风吹落,比摇下来的香味就差多了。
(特别)C. 我总是缠.着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”(纠缠)D. 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里....。
(香气十里外都能闻到)4. 填入下面横线上的词语,最恰当的一项是()(1)他严于律己,没有任何不良的。
(2)这首诗不但构思,而且立意新颖。
A. 爱好精巧B. 嗜好精巧C. 爱好精致D. 嗜好精致5. 下列句子中,加点词语使用不正确的一项是()A. 珍珠鸟羽毛艳丽,活泼娇小,性情温顺,美中不足....的是太胆小了。
小学语文人教版五年级上册预习

第一单元学校班级姓名等级导语:同学们,一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同高尚的人对话,这是多么美妙的事情呀!在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下。
1.本单元围绕这一主题,选编了四篇课文。
其中,、是精读课文,、是略读课文。
学习这组关于读书的课文,要把握,体会作者的;还要围绕着这个专题进行综合性学习,体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法。
2.“口语交际·习作一”为我们提供了三个开展读书活动的角度,分别是:、、。
本次口语交际与习作还可以与“回顾拓展”中的“展示台”结合起来进行,如,在口语交际课中展示自己的采访提纲或采访纪要;在辩论时,引用搜集到的名人读书故事或读书名言,以及展示自己的阅读记录卡等。
1 窃读记学校班级姓名等级导语:书籍能使我们增长知识,开阔视野,陶冶情操。
它是一个人成长中不可缺少的营养品。
有这样的一个小女孩,非常喜欢读书,竟然去“窃读”。
这究竟是怎么回事呢?今天,我们就来学习这样一篇课文──《窃读记》。
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。
贪婪倾盆大雨饥肠辘辘惧怕依依不舍3.抄写课文中的生字词,比一比谁写得既正确又美观。
4.结合上下文或查工具书解释词语。
(写在课本上)知趣饥肠辘辘依依不舍贪婪5.概括课文主要内容。
读了课文,我知道课文主要写了6. 课文中的“我”是怎样“窃读”的?读一读下面描写“我”窃读的语句,抓住描写人物动作和心理活动的语句说说自己的体会,并在课文旁边写批注。
(1)“我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
”(2)“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
”(3)“有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
”(4)“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:‘这雨,害得我回不去了。
五年级上册语文预习作业第1课

【五年级上册语文预习作业】 学生姓名: 家长督查:
1 窃读记
一、标好自然段,认真读课文三遍,读正确、读流利。
( )
二、从“词语盘点”中找出本课词语划出并读一读。
( )
三、试着写一写本课要求会写的生字,注意笔画笔顺。
四、按课文内容填空。
课文作者是 ,以“窃读”为线索,写了“我”放学后 地赶到书店,与书相逢的 ,匆忙窃读的 与 ,藏身于众多顾客的 ,雨天读书的
,与书相别的 。
(前面空格填表示心情的词,不可重复)课文生动细腻地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对 的热爱。
五、自由空间
你喜欢看书吗?都喜欢看什么书?为什么喜欢看呢?
【五年级上册语文预习作业】 学生姓名: 家长督查:
1 窃读记
一、标好自然段,认真读课文三遍,读正确、读流利。
( )
二、从“词语盘点”中找出本课词语划出并读一读。
( )
三、试着写一写本课要求会写的生字,注意笔画笔顺。
四、按课文内容填空。
课文作者是 ,以“窃读”为线索,写了“我”放学后 地赶到书店,与书相逢的 ,匆忙窃读的 与 ,藏身于众多顾客的 ,雨天读书的 ,与书相别的 。
(前面空格填表示心情的词,不可重复)课文生动细腻地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对 的热爱。
五、自由空间
你喜欢看书吗?都喜欢看什么书?为什么喜欢看呢?。
部编版五年级语文上册第5课搭石-测试题(预习单)含答案

5.走搭石的时候,还可能会有什么样的情景?乡亲们会怎么做?发挥想象写一写。
_________________________________________
6.“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。”这句话的含义是( )
3.读了这段话,你感受到______________________
4.选文写的是________的情景。
5.选段中描写老人摆搭石的动词有:______________。
6.文中加点的词语体现了老人__________、__________的品质。
7.老人满意地离去时,会想些什么呢?
___________________________________
1.“谴责”的意思是___________________
2.老人踩到了不稳的搭石ห้องสมุดไป่ตู้心里会想______________,会这样做______________;在挑选合适的石头时,会想_________,会这样做_____________;满意离去时会想______________________。
五、根据课文《搭石》内容
1.________遇上老人来走搭石,年轻人________伏下身子背老人过去,人们把这看成________的事。
2.每年__________,__________,__________。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,__________,必须__________。进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据_____________,从河的两岸找来一些_______,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
五年级语文上册12 古诗三首预习单作业

一
二
三
四
五
项目内容 2. 看拼音,写词语。
家祭 乃翁 熏陶 杭州 己亥
有恃无恐 哀伤 不拘 一格
一
二
三
四
五
项目内容
3. 请为下列加点字“乃”选择恰当的解释。(填序号) “乃”字的意思有:①才;②是,就是;③于是,
就;④你,你的。
(1)家祭无忘告乃.翁。( ④ ) (2)好雨知时节,当春乃.发生。( ③ ) (3)失败乃.成功之母。( ② ) (4)唯虚心乃.能进步。( ① )
一
二
三
四
五
项目内容 2. 提出疑问:(可以从诗歌背景、内容提问,也可以从表达的
思想感情的角度提问) 略。
一
二
三
四
五
成下面的思维导图。
示儿
儿子
林升
己亥杂诗
临安旅店
爱国
一
二
三
四
五
项目内容 四、查资料 搜集关于陆游、林升和龚自珍三位诗人所处时代的资料,了解 诗歌创作背景。
一
二
三
四
五
项目内容 五、善思考 1. 课前思考:这三首诗分别具体表达了诗人怎样的情感?
《示儿》表达了诗人渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。 《题临安邸》表达了诗人对国家命运的忧虑和对苟且偷安的 统治者的愤慨。《己亥杂诗》表达了诗人渴望社ห้องสมุดไป่ตู้变革,期 待国家人才辈出的强烈愿望。
习题课件 · 人教福建专版语文五年级上册
第四单元
12 古诗三首
项目内容 一、读课文 1. 我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读课文,并
尝试背诵。 2. 边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。
部编版五年级语文上册第13课少年中国说--测试题(预习单)含答案
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部编版五年级语文上册第13课少年中国说--测试题(预习单)含答案一、读拼音,写词语。
qián shuǐshēn yuān。
lín piàn。
jiāng tǔyíxièqiān。
lǐrúlǚbóbīng二、选择1.下列句子中划线字的字音或字形有误的一项是()A.鱼鳞(lín)百兽震惶(huáng)B.发硎(xíng)潜(qiǎn)XXXC.鹰隼(sǔn)地履(lǔlǚ)其黄D.壮哉(zāi)XXX(yù)XXX3.选出书写有错的一项()A.乳虎啸谷红日初升乳虎笑谷鹰隼试翼B.潜龙腾渊一泻汪洋翘足而待一泄汪洋C.生机勃勃XXX风尘吸XXX既往D.百兽振惶来日方长苟且偷生潜龙XXX三、根据课文内容判断下列说法的正误。
1.课文的第1天然段是环绕“故今日之义务,不在他人,而全在我少年”这句话写的。
()2.课文的第1天然段表达了对中国少年的赞美之情。
()3.结尾的两个感叹句,表达了对少年中国和中国少年的赞美,表达了对祖国的热爱之情和对中国少年的美好祝愿。
()4.“天戴其苍,地履其黄”突出了少年中国顶天立地的高大形象。
()四、根据课文内容填空答题。
1.XXX认为,能够继承起国家扶植重任的少年应具备的优良品格有:(1)_______:充溢伶俐;(2)_______:学富五车,长于发明财产;(3)_______:身体强壮,生理强盛;(4)________:自强自立,勇于继承;(5)_______:本性共同,张弛有度;(6)_______:积极进取,振奋无为;“胜于欧洲”的意义是_______;______的意义是傲立世界民族之林。
2.作者在第二小节写到了初升的__________,地底下的__________,潜在水底的__________,试飞的__________,刚刚孕育苞蕾的__________,刚刚磨出锋芒的___________。
五上语文第10课《黄牛织女》预习单
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五上语文第10课《黄牛织女》预习单
知识点概述
本课是五年级上册语文课本的第十课,《黄牛织女》。
本课讲述了一个关于牛郎织女的传说故事。
通过学习本课,学生将了解到中国传统文化中关于七夕节和牛郎织女的故事和意义。
预习内容
1.阅读课文《黄牛织女》,了解故事情节和主要人物。
注意理解___、织女、鹊桥、___等词汇的含义。
2.理解故事中的主题和寓意,思考为什么牛郎织女只能在每年的七夕节相会一次。
3.思考___为什么要离开___回到天上,以及他们分别后对彼此的思念和感情。
4.预习生词和短语,并了解其意思及用法。
例如:喜悲参半、天地知道、人间仙境等。
预习要求
预习时请认真阅读课文,理解故事情节和情感内涵。
预习时可以标记重要内容和不理解的地方,并提出问题。
参考资料
课本《五年级上册语文》
课文《黄牛织女》
总结
预习《黄牛织女》这一课时,学生需要读懂故事情节,并思考其中隐藏的寓意。
同时,还需学习相关的生词和短语,为后续的课堂学习做好充分准备。
小学五年级人教版语文上册预习
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第一单元第1课窃 qiè (偷窃)(窃取) 炒 chǎo (炒菜)(炒锅) 锅 guō (铁锅)(火锅)踮 diǎn (踮脚)(踮起) 哟 yō (哎哟)(嗨哟) 饿è(饥饿)(挨饿)惧jù(惧怕)(恐惧) 充 chōng (充足)(充分) 檐 yán (屋檐)(帽檐)皱zhòu(皱纹)(皱痕) 碗wǎn(饭碗)(茶碗) 酸suɑn (寒酸)(辛酸)撑chēng(撑住)(支撑) 柜guì(木柜)(书柜)多音字:转----zhuǎn 转变转换钻----zuɑn 钻探钻研zhuàn 转圈转盘zuàn 钻头钻石种----zhǒng 种子种类待----düi 待一会儿zhòng 播种种植dài 对待等待期待咽----yàn 咽气细嚼慢咽yɑn 咽炎咽喉要道近义词:担忧-忧虑惧怕-恐惧适宜-适合充足-充分支撑-支持鼓励-勉励花花绿绿-绚丽多彩依依不舍-恋恋不舍反义词:担忧-放心贪婪-知足隐藏-公开暂时-长久适宜-失宜充足-缺少饥肠辘辘-酒足饭饱第2课多音字:绿----lù绿林绿营济----jì经济救济倒----dào 倒退倒车lǜ绿色绿化jǐ人才济济 dǎo 打倒倒闭盛----chéng 盛饭盛东西藏----cáng 藏身躲藏shèng 盛产茂盛盛情zàng 西藏宝藏近义词:主张-主见赶紧-赶快培养-培育贯通-贯穿滚瓜烂熟-倒背如流反义词:喜欢-讨厌困难-容易起码-至多鼓励-打击滚瓜烂熟-结结巴巴第3课侣lǚ(伴侣)(情侣) 娱yú (娱乐)(娱悦) 盒hé (盒子)(饭盒)豫yù (犹豫)(豫剧) 趟tàng(一趟)(趟过) 诵sòng(背诵)(朗诵)零líng(零散)(零钱) 编biɑn(编制)(编剧) 某mǒu (某人)(某地)多音字:供----gōng 供应供给似----sì似乎处----chù好处住处到处gòng 供奉供认 shì似的 chǔ处理处分处罚近义词:感叹-感慨程度-水平熟悉-熟识继续-持续忽略-疏忽欣赏-观赏毫不犹豫-当机立断反义词:熟悉-陌生欣赏-讨厌熟悉-生疏忽略-注意继续-中断毫不犹豫-犹豫不决第4课多音字:禁---- jīn禁受不禁差---- chāi 差事出差jìn禁止禁地chā差异差错奔---- bèn投奔奔命chà差不多差了bēn奔跑奔波 cī参差不齐撒---- sǎ撒种撒播sā撒网撒手近义词:扩展-扩张清爽-清新积累-积聚天长日久-旷日持久浮想联翩-思绪万千囫囵吞枣-生吞活剥呕心沥血-煞费苦心反义词:愉悦-不快悲惨-幸福寂寞-热闹模仿-独创清爽-恶浊津津有味-索然无味不求甚解-寻根究底扩展-简缩嬉笑-怒骂黯然神伤-神采飞扬词语盘点(读读写写)招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫(读读记记)贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血日积月累(关于读书的名言警句)1、一日无书,百事荒芜。
五年级上册语文试题-6《将相和》基础知识预习题-人教部编版(含答案)
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6课《将相和》基础知识预复习一.基础生字召zhào(召集、召开、号召)臣chén(大臣、臣服、忠臣)议yì(会议、议论、不可思议)宫gōng(皇宫、宫殿、宫廷)献xiàn(奉献、献出、贡献)诺nuò(诺言、承诺、一诺千金)典diǎn(典礼、字典、典范)抄chāo(抄写、抄家、抄小路)罪zuì(犯罪、罪人、罪过)怯qiè(胆怯、怯场、怯弱)拒jù(拒绝、抗拒、拒之门外)荆jīng(荆条、紫荆花、负荆请罪)二.按要求写句子。
1.信赖,往往创造出美好的境界。
(改成反问句)2.天上的星星在闪烁。
(改为拟人句)3.写一个打比方的句子,用上“平静”一词。
三.下面加点的词语选择正确的解释。
明白:①内容、意思等使人容易了解;②公开的;③聪明,懂道理;④知道,了解1.他是个明白人,不用多说就知道。
( )2.2.现在,你明白“删”为什么是立刀旁了吧?( )3.赵老师讲得十分明白。
( )4.如果你对这件事有想法,就明白提出来。
( )四.修改病句(1)我国人口是世界上最多的国家。
(2)寒假过去了,我们重新又回到了学校。
(3)因为我的语文成绩好,所以我的数学成绩差。
五.课内阅读新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想:书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨,边细细欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,若隐若现,令人格外神往。
山坡下横插过来株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是匹枣红马,它浑身火红,仰天长啸,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。
枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白,连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒父脱矫健,分明是一匹千里马。
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五年级语文上册课前预习练习
9、《鲸》
阅读课文,填空:
1、鲸其实不属于鱼类,而是______________动物。
2、鲸的种类很多,总的说来可以分为两大类:一类是_____ ___,没有_________;一类是____ ___,有_______ _。
3、课文是从哪几个方面介绍鲸的?
4、我还认识的鲸有:(最少写三种)
10.《松鼠》
阅读课文,填空:
1、松鼠是一种________的小动物,__________,_________,很讨人喜欢。
2、本文作者布封是__________世纪________国著名的__________家、____ _家,他用40年时间写出了36册巨著《》。
3、课文从哪几个方面介绍松鼠的?
1、阅读课文,填空:
新型的玻璃有:_____________________________________________________________________ _________________________________________________
2、课介绍了几种新型玻璃?它们有什么特点和作用。
12.《假如没有灰尘》
1、古往今来,人们总是“___________________,___________________”。
2、由于这些小水滴对阳光的折射作用,才会有晚霞_________、闲云________、彩虹____________等气象万千的自然景色。
3、灰尘有哪些特点和作用?
特点:
作用:
1、那是鲈鱼捕捞开放日的()一个夜晚。
2、当我一次次地面临道德()的时候,就想起父亲()我的话:()只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
3、这篇课文的主要内容是:
14.《通往广场的路不止一条》
阅读课文,填空:
1、父亲的教导让我一生受用不尽——___________________________________!
2、假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以_______________________
________ ____!
3、说说“我”是怎样克服遇到的困难的?
困难是:
解决方法是:
困难是:
解决方法是:
15.《落花生》
阅读课文,填空:
1、人要做有用的人,不要_________________________,而____________________。
2、课文围绕落花生讲了哪些内容?
种花生——()——()——()
3、花生最可贵的是什么?
16.《珍珠鸟》
【预习提示】
阅读课文,填空:
1、我笔尖一动,流泻下一时的感受:________________,往往创造出美好的境界。
2、“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?
17.《地震中的父与子》
【预习提示】
阅读课文,填空:
1、他满脸(),双眼布满(),衣服(),到处都是()。
2、课文讲了一件什么事?
3、如果用文中的一个词来评价这对父子,你会用。
第十八课《慈母情深》
【预习提示】
阅读课文,填空:
1、母亲掏衣兜,掏出一卷()的毛票,用()的手指数着。
……
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说“!”
2、这篇课文讲了一件什么事?
19.《“精彩极了”与“糟糕极了”》
【预习提示】
阅读课文,填空:
1、母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?_______________________啊!___________________了!”
2、“_________________________________________了。
”父亲把诗扔回原处。
3、巴迪长大后,如何看待父母的爱?你如何看待巴迪父母对他的爱?
他认为:
20.《学会看病》
【预习提示】
阅读课文,填空:
1、总有一天,你要离我远去,独自面对生活。
我预先能帮助你的就是_____________
____________________________________________________________________。
2、面对生病的孩子,母亲又是怎么做的呢?
21.《圆明园的毁灭》
阅读课文,填空:
1、圆明园的毁灭是祖国
_______________________________________________,也是
______________________________________________________________
2、课文每个自然段讲了什么内容?
1、2、
3、4、
5、
3、读了课文你有什么感受?
22.《狼牙山五壮士》
【预习提示】
阅读课文,填空:
1、狼牙山五壮士分别是____________________________________________________五个人。
2、这篇课文讲了一件什么事?
23.《难忘的一课》
阅读课文,填空:
1、我看到上面有孔子,有诸葛亮,有郑成功,还有孙中山。
看着看着,我的眼睛不觉湿润了。
这是多么_____________,多么______________。
2、这篇课文讲一件什么事?
3、为什么说这是“难忘的一课”?
26.《开国大典》
【预习提示】
阅读课文,填空:
1、1949年10月1日,毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告:“____________________________!”
2、课文的主要内容是什么?
27.《青山处处埋忠骨》
【预习提示】
阅读课文,填空:
1、毛主席已经出去了,放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字:
_____________________________________________________________
2、课文的主要内容是:
3、你觉得毛主席是个什么人?
28.《毛主席在花山》
【预习提示】
阅读课文,填空:
1、1948年的___________________________,毛主席转移到了花山村。
2、毛主席推碾子还挺在行,___________推,___________用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。
3、你觉得毛主席是个什么人?。