高中美术教案《工笔花鸟画》逐字稿
工笔花鸟画教案
工笔花鸟画以单元授课形式把握中国工笔画教学内容，以学生为主体，以师生互动引导学生认识、了解中国工笔画的多种表现形式，感受笔和墨的变化，享受花鸟的自然魅力，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习工笔画的兴趣。
1．学习任务分析(1)、使学生了解掌握中国工笔画的分类。
(2)、了解各类画笔、纸张的特性。
(3)、在中国工笔画的特点中笔、墨、线表现形式和意境要素的生成以及对时空处理特殊性和诗书画印的完整性。
2．教学重点、难点重点:学习简单的勾线、临摹技巧，引导学生对工笔线条的理解，增加同学对墨性的把握。
难点:墨色、线条的浓淡、虚实变化、水分的控制、空间的表现、背景的渲染。
3．教学目标（1）知识和能力了解中国工笔画师中国画中重要的组成部分，初步学习工笔画的艺术特点。
学习中国工笔画的基本用笔.用墨.用色方法，能用熟宣纸画出一幅表现近景.中景和远景的中国工笔画。
（2）过程和方法（一）笔法：笔法就是用笔之法。
用笔首先是执笔，正确的执笔方法应该是指实、掌虚，握笔略高为好。
用笔的内容包括“起笔”、“行笔”、“转折”、“收笔”四个方面。
（二）墨法：墨法就是用墨的技法。
对用墨的要求：干墨不枯，须腴润、不焦躁；湿墨不滑，不能涣漫、无笔力；浓墨不浊，不能呆滞，要笔迹分明；淡墨不薄，要有厚度，见骨力。
（3）情感、态度与价值观通过工笔画作品欣赏和初步技法练习的技法练习，创作方法笔墨的运用产生切实的感受和认识，提高学生的鉴赏能力，增强热爱祖国的思想情感和民族自豪感。
教学过程：一、引入新课在进入今天的新课内容之前，请同学们伴随一段优美的音乐走进中国画的画廊。
请看屏幕-----二、讲授新课从我们欣赏的以上的画作当中，是否能意识到这些绘画作品的内容都是以花鸟为题材的呢？那么这些绘画就是我们中国画之中的花鸟画。
所谓的中国画又称“国画”，从题材内容上可分为三个科目：人物画、花鸟画和山水画。
而其中之一的花鸟画是以大自然中花卉、蔬果、翎毛、草虫、走兽等为表现对象的。
13.高中美术教师面试：《工笔花鸟画》试讲逐字稿
1.题目：工笔花鸟画2.内容：学画工笔花鸟画（1）笔墨线条表现物象技法：线要表现形体结构（组织关系和前后关系）、线要表现质感、线要表现颜色。
（2）赋色方法：分染或打底—染色。
3.基本要求：（1）配合教学内容适当提问；（2）教师示范绘制过程；（3）试讲时间为10分钟左右。
《工笔花鸟画》逐字稿一、教学目标【知识与技能目标】通过本堂课的学习，了解什么是什么是工笔花鸟画，掌握工笔花鸟画的绘画步骤以及用线和用色的方法，并且能够自己创作一幅工笔花鸟画作品。
【过程与方法目标】通过思考与讨论，让学生能够从用线和用色对工笔花鸟画作品进行赏析和创作，提高学生对的欣赏能力和绘画能力。
【情感态度价值观目标】激发学生学习工笔花鸟画的兴趣，通过对艺术作品的创作，了解我国的传统的绘画文化，培养学生的爱国之情。
二、教学重难点【重点】通过对题本的内容部分的分析，以及题本的图片来看，这节课的重点是练习掌握工笔花鸟画的画法。
【难点】本节课是一节实践课，实践课要求学生能够掌握作品的创作方法，所以，结合本节课的内容，本节课的难点可以设为学会通过不同的用线方法和赋色方法，能够借物抒情创作出一幅富有创意的工笔花鸟画。
三、教学方法互动法、讨论法、讲解法、示范法和练习法。
四、教学过程环节一、导入：师：同学们，在正式上课之前，老师先请大家来欣赏一段花鸟的视频以及配乐工笔花鸟画作品，请同学们仔细地欣赏和观察。
好，同学们，视频和画作都看完了，那么，老师请大家来思考一个问题：“你看到的真实的花鸟视频和画家笔下的花鸟造型有何不同呢？”有哪位同学来回答一下呢？来，这位同学，你来说一下。
工笔花鸟画教案
工笔花鸟画教案教案标题：工笔花鸟画教案教学目标：1. 了解工笔花鸟画的基本概念和技法。
2. 学习观察和描绘花鸟的细节和特征。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
4. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学内容：1. 工笔花鸟画的特点和历史背景。
2. 工具和材料的介绍，如毛笔、颜料、宣纸等。
3. 观察和描绘花鸟的基本形态和结构。
4. 学习工笔绘画的基本技法，如线条勾勒、渲染、描绘细节等。
5. 创作一幅工笔花鸟画作品。
教学步骤：引入：介绍工笔花鸟画的概念和特点，展示一些经典的工笔花鸟画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤一：材料和工具介绍向学生介绍工笔绘画所使用的材料和工具，如不同类型的毛笔、颜料的调配和保存、宣纸的使用方法等。
步骤二：观察和描绘基本形态让学生观察花鸟的基本形态和结构，引导他们练习用简单的线条勾勒出花鸟的轮廓和主要特征。
步骤三：学习工笔绘画技法教授学生工笔绘画的基本技法，如渲染、描绘细节、颜色的运用等。
通过示范和实践让学生掌握这些技法。
步骤四：创作一幅工笔花鸟画作品让学生选择自己喜欢的花鸟形象，并运用所学的技法和知识创作一幅工笔花鸟画作品。
鼓励学生发挥想象力和创造力，同时注重细节的描绘和色彩的运用。
总结：对学生的作品进行集体评价和总结，鼓励学生互相欣赏和交流作品，提供反馈和建议，以促进学生的艺术成长和进步。
教学资源：1. 工笔花鸟画的经典作品图片。
2. 不同类型的毛笔、颜料、宣纸等绘画材料。
3. 学生的绘画作品展示区。
评估方式：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对工笔花鸟画概念和技法的理解程度。
3. 学生创作的工笔花鸟画作品的质量和创意。
拓展活动：1. 邀请专业的工笔花鸟画艺术家来学校进行讲座或工作坊。
2. 组织学生参观艺术展览，特别是与工笔花鸟画相关的展览。
3. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示他们的作品并与他人交流。
备注：教案中的步骤和内容可根据教育阶段的要求和学生的实际情况进行适当调整和修改。
美术高中一年级 中国工笔花鸟画教案
中国工笔花鸟画教案一、工笔花鸟画的表现形式•工笔花鸟画的表现形式多样，但归纳起来主要有白描、勾勒填色和没骨三种。
这几种形式在唐、宋时期就已基本定型，经过以后各历史时期的发展，尽管在形式技法更加丰富和完善，但基本的表现形式并未改变。
•白描是以线条为主要表现手段的、能独立存在的一种绘画形式。
它运用线条的变化，比如长短、粗细、曲直、浓淡、干湿等，来表现物象的神、形、质等。
这一表现形式最能体现中国画“用线造型”这一大特色。
•白描墨染也属于白描范畴，在白描的基础这上用水墨晕染，以增强体感和空间效果。
•勾勒填色，是先勾勒物体的轮廓线，然后在轮廓线内填着颜色的一种表现形式，又称“双钩廓填”，这种方式是工笔最早、最基本的设色方式，也是从古至今最普遍的一种方式。
•没骨不是用墨线勾勒，直接用颜色描绘物体形象的一种表现形式。
不勾轮廓线不等于不勾线，在如叶脉、花脉部位的线条，染色后，仍要用色线勾画，并做到线色融合。
•二、工笔花鸟画的发展概况唐以前：•河南临汝阎村出土的彩陶《鹳鱼石斧图》可以说是以花鸟题材为主题的绘画作品。
湖北随县出土的墓葬品《后羿射日图》描绘的有植物、飞禽、走兽。
《车马图》是秦代宫殿遗址发现的，这时候对战马的描绘已经非常传神了。
湖南长沙马王堆1号汉墓出土的軚侯妻帛画线条柔美，用红黑白石青几个不多的颜色描绘嫦娥奔月的情景。
而东晋的洛神赋图，绘有人物故事，配有雁、龙、鱼、鯢等，其线条流畅，晕染精美。
•总的来说唐以前作为生活器皿和人物画配景得得花鸟为今后的花鸟画独立成科奠定了基础，出现了白描和设色两种表现手法。
•唐代花鸟：•唐代其世界政治、经济、文化的中心地位，使得他的文化艺术空前繁盛，花鸟画到唐代正式发展为独立画科。
唐代绘画分为盛唐、中唐和晚唐三个时期。
•初唐：据文献记载在唐初期就已经有独幅的花鸟画出现，但现在并无流传。
•盛唐：在日本正仓院藏有数幅中国盛唐时期的花鸟画屏风，（这些屏风都是日本侵略中国时抢走的文物）如这幅鸟草夾缬屏风，构图对称，造型工整，以褐红色为主的勾勒填色。
工笔花鸟画教案
工笔花鸟画教案一、教案概述工笔花鸟画是中国传统绘画的一种技法，以细腻精巧的线条和色彩描绘花鸟的形态和神韵。
本教案旨在通过系统的教学过程，帮助学生掌握工笔花鸟画的基本技法和表现手法，培养学生的观察力、绘画能力和创造力。
二、教学目标1. 理解工笔花鸟画的特点和表现手法。
2. 掌握工笔花鸟画的基本线条和色彩运用技巧。
3. 培养学生的观察力、绘画能力和创造力。
三、教学内容1. 工笔花鸟画的特点和发展历史- 介绍工笔花鸟画的起源和发展，并对比其他绘画技法。
- 分析工笔花鸟画的特点，如细腻精巧的线条、色彩的运用等。
2. 工具和材料准备- 介绍绘画所需的工具和材料，如毛笔、宣纸、颜料等。
- 演示如何正确使用和保养绘画工具。
3. 基本线条的练习- 教授基本线条的绘制技巧，如描绘鸟的轮廓、花的线条等。
- 给学生提供练习题目，让他们逐渐掌握线条的变化和表现力。
4. 花鸟形态的观察与绘制- 引导学生观察花鸟的形态特征，如鸟的姿态、花的结构等。
- 演示如何将观察到的形态准确地转化为线条和色彩。
5. 色彩运用的技巧- 介绍工笔花鸟画的色彩运用原则和技巧，如色彩的层次感、渐变效果等。
- 给学生提供色彩练习题目，让他们熟悉不同颜色的搭配和运用。
6. 整体构图与创作- 引导学生学习整体构图的原则和技巧，如平衡、重点等。
- 鼓励学生进行创作实践，运用所学技法完成一幅工笔花鸟画作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的工笔花鸟画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：依次介绍工笔花鸟画的特点、工具和材料准备等内容，并配以图片和实物演示。
3. 基本技法练习：指导学生进行基本线条的练习，逐渐掌握线条的变化和表现力。
4. 观察与绘制：引导学生观察花鸟的形态特征，进行实地观察和素描练习。
5. 色彩运用练习：提供色彩练习题目，让学生熟悉不同颜色的搭配和运用技巧。
6. 整体构图与创作：讲解整体构图的原则和技巧，并鼓励学生进行创作实践。
高中美术《工笔花鸟画》教学设计
高中美术《工笔花鸟画》教学设计一、教学目标知识与技能：了解工笔花鸟画的特点，学会绘画的步骤及其分染、罩染的染色技巧，创作一幅工笔花鸟画作品。
过程与方法：通过欣赏、分析、实践练习等活动，掌握工笔花鸟画的绘画方法，提高中国画造型能力。
情感、态度和价值观：感受工笔花鸟画的美感，体会中国传统绘画的艺术魅力。
二、教学重难点重点：工笔花鸟画的绘画步骤。
难点：分染和罩染技法。
三、教学过程(一)激趣导入多媒体播放故宫宋画精品展的视频，请同学仔细观看并提出问题：展览中的作品属于什么创作形式?(工笔画)表现了什么题材?(花鸟)学生回答，教师总结：工笔花鸟画历史悠久，在中国传统绘画中占有一席之地，那大家想不想也像大师一样创作一幅工笔花鸟画呢?进而引出课题《工笔花鸟画》。
(二)描述分析1.工笔画的特点展示作品《出水芙蓉》《花篮图》提出问题：这些作品给你什么感受?学生回答，教师总结：工笔花鸟画物象刻画细致入微、精准，画面严谨精致，颜色富丽，与写意画的“只求神似不求形似”不同，工笔画更讲求“形似”。
2.线条特点展示作品《花篮图》，引导学生思考：①这幅作品中的花卉在造型上有什么特点?(线条细腻严谨，花朵生动逼真)②画中花的线条和花篮的线条有什么区别呢?(花的线条细劲，花篮的粗实)③那这些花的线条又有什么不同呢?(花的正面的线条比花的背面的线条更细腻轻柔)学生仔细观察，教师总结：这幅作品用线严谨细腻，通过不同粗细的线条表现花朵以及花篮的结构和质感。
3.色彩特点继续引导学生欣赏《花篮图》，引导学生观察并思考：这幅作品色彩上有什么特点?学生回答，教师总结：作品以沉稳的墨色为主，衬托出几点鲜红，大面积的墨绿和赭石陪衬得淡色花朵呼之欲出，厚重不失娇美，淡雅不乏瑰丽。
(三)示范讲解教师以牡丹花为例，向学生演示工笔花卉的绘画步骤。
1.勾线稿。
注意通过线条的粗细变化和墨色深浅来体现形体结构和质感。
2.铺底色。
注意颜色不要一次上太深，可多次打底。
《工笔花鸟画》说课稿
《工笔花鸟画》教学设计说课稿各位老师，大家好今天我说课的题目是工笔花鸟画，工笔花鸟画是美术教育专业第四学期的绘画应用课程中一个训练模块，是训练学生感知中国绘画以线造型，以及感知绘画材料特性的一门课程表现形式，在绘画课程中，以及后续的儿童水墨课程和创作应用课程中起着引领的的作用。
同时为本专业其他后续课程奠定基础。
下面我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，对本课题从教材分析、从学情分析、教学方法分析、学法指导、教学过程分析、考核方式和标准等六个方面加以说明。
一、适用对象及设计思路1、本课所采用的教材是广西美术《绘画创作》教材中的第一单元第一章第二节，但教材结构是以章节划分的，理论部分和实践部分出现脱节的现象，造成在教学过程理论讲授知识不能真正应用于实践中，比如前面所讲授造型、构图方法到后面实践过程已经全部在脑海中消失，对这样的问题，我在备课时对教材进行大胆的处理，打破了章节的划分，而是以各种实训项目为单元安排教学，把有关教学要点如造型方法、渲染着色方法穿插在具体实训项目的中完成，形成理论和实践完整体系，收到了很好的效果。
2、根据以上对教材处理，在教学内容上进行了重组，采用模块式教学，将全部内容分为四大模块，模块一是基础模块，通过这一模块使学生对中国画的造型方式有个初步的了解;模块二是工笔花鸟模块，分别主要训练学生工笔画的造型方法、着色方式以及应用环节;模块三是传统花鸟画模块，模块四是现代花鸟画以及应用模块主要对前面所将知识综合应用以及材料和表现技法结合。
这样避免枯燥的理论教学，激发学生学习兴趣，强化了学生的动手能力。
二、教学目的及重难点1、根据我校美术教育专业人才培养方案所设定的培养目标，以及高职高专培养人才的要求和高职高专学生的心理特征、心理特点和市场和岗位能力需求来确定本节课的教学目标：知识目标：重点掌握传统工笔花鸟画造型方法、构图方式、色彩知识掌握工笔花鸟画挂盘制作技法和步骤。
能力目标：通过教学、实训，强化学生运用中国画造型方法和陶瓷绘画相结合的造型方法进行富有传统装饰色彩的作品设计能力。
高中美术《工笔花鸟画》教学设计
高中美术《工笔花鸟画》教学设计教学目标：1.了解和掌握工笔花鸟画的基本特征和技法。
2.培养学生的观察力和绘画能力。
3.提高学生的审美水平和创作能力。
教学内容：1.工笔花鸟画的起源和发展。
2.工笔花鸟画的特点和技法。
3.学习工笔花鸟画的基本步骤和技巧。
4.进行实践练习，完成一幅工笔花鸟画作品。
教学过程：第一课时：1.导入：观赏几幅工笔花鸟画作品，引发学生对工笔花鸟画的兴趣。
2.介绍工笔花鸟画的起源和发展，通过图片和文字展示给学生。
3.分析工笔花鸟画的特点和技法，包括线条的处理、色彩的运用等。
4.带领学生学习工笔花鸟画的基本步骤和技巧，如构图、轮廓、填色等。
5.展示一些著名的工笔花鸟画家的作品，让学生感受工笔花鸟画的艺术魅力。
第二课时：1.复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2.引导学生进行实践练习，让学生选择一个花鸟的主题进行绘画。
3.请学生使用铅笔先勾勒出花鸟的轮廓，再用毛笔描绘细节和线条。
4.指导学生运用水彩进行填色，注意色彩的层次和过渡。
5.学生完成作品后，进行作品展示和交流。
第三课时：1.回顾前两节课所学内容，总结工笔花鸟画的基本特征和技法。
2.给学生展示一些优秀的工笔花鸟画作品，让学生品味不同艺术家的风格和手法。
3.引导学生进行自主创作，让学生选择一个自己喜欢的题材和风格进行绘画。
4.提供学生必要的指导和建议，帮助他们在创作中发挥自己的想象力和创造力。
5.学生完成作品后，进行作品展示和评价，互相交流和学习。
第四课时：1.学生自主完成创作后，进行作品的评价和讨论。
2.班级集体评选出几幅优秀的作品进行展示和表彰。
3.鼓励学生继续努力并提供更多的学习资源和资料，帮助他们深入学习和练习工笔花鸟画。
4.给学生布置下一次任务，要求他们在自主学习的基础上创作一幅更加复杂和精美的工笔花鸟画作品。
教学评价：1.对学生的作品进行综合评价，包括构图、线条、色彩等方面。
2.鼓励学生对自己的作品进行自我评价和反思，发现不足并努力改进。
美术花鸟画逐字稿教案
美术花鸟画逐字稿教案教案标题：美术花鸟画逐字稿教案目标年级：初中九年级课时数：2课时教学目标：1. 了解中国传统花鸟画的起源和发展。
2. 学习描绘花鸟画的基本技法和构图要素。
3. 提高学生观察力、细致性和耐心。
4. 培养学生对美的欣赏能力和创造力。
教学重点：1. 掌握花鸟画的基本技法，如用笔、勾勒、晕染等。
2. 学会通过逐字稿练习提高细心观察能力。
3. 加强对传统文化的理解和使用。
教学准备：1. 学生用纸和画笔。
2. 逐字稿实例和范例图片。
3. 展示中国传统花鸟画作品。
教学过程：第一课时：1. 引入（5分钟）：- 展示中国传统花鸟画作品，引发学生对花鸟画的兴趣。
- 介绍花鸟画在中国的地位和发展历史。
2. 知识讲解（15分钟）：- 解释花鸟画的基本构图要素，如主体、背景和比例。
- 说明花鸟画的主要技法，如用笔、勾勒和晕染。
3. 示范与实践（30分钟）：- 根据逐字稿实例和范例图片，示范如何逐步完成一幅花鸟画。
- 学生跟随示范，完成自己的花鸟画逐字稿。
4. 练习（10分钟）：- 学生互相交流作品，提出建议和改进意见。
- 教师和学生共同分析和讨论作品中的技法和构图要素。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 回顾上节课学习的花鸟画构图要素和基本技法。
2. 练习（40分钟）：- 学生根据逐字稿和范例图片继续练习花鸟画的描绘技法。
- 学生可以选择自己感兴趣的花鸟进行创作。
3. 展示与评价（10分钟）：- 学生展示自己完成的花鸟画逐字稿，并分享创作过程和心得。
- 教师和同学们对作品进行评价和提出改进建议。
4. 总结（5分钟）：- 总结学习花鸟画逐字稿的重要性和技法要点。
- 引导学生思考如何将逐字稿转化为完整的花鸟画。
教学扩展：1. 鼓励学生练习更多不同种类的花鸟画，拓宽视野。
2. 组织学生参观艺术展览，了解更多花鸟画的鉴赏与创作技巧。
3. 引导学生进行自由创作，鼓励他们表达自己独特的艺术观点和风格。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和专注度。
工笔花鸟教案
工笔花鸟教案【篇一：《工笔花鸟画》教案】刘丹《中国画艺术》教案- 1 -【篇二：中国花鸟画教案】中国花鸟画教案一、教学目标：1．知识与技能：初步了解中国花鸟画，以及花鸟画发展的基本概况。
2．过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对中国花鸟画相关知识的学习，引导学生了解中国花鸟画借物抒情、托物言志的表现手法，并进一步理解写意花鸟画与工笔花鸟画的不同艺术特色。
3．情感、态度与价值观：通过对中国花鸟画的学习，进一步引导学生对中国画有一个更全面的认识，对中国传统文化有一个更全面的了解，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱。
二、教学重点：引导学生了解中国花鸟画发展的基本概况及中国花鸟画借物抒情、托物言志的艺术特色。
三、教学难点：如何有效地引导学生理解工笔花鸟画与写意花鸟画不同艺术特点和表现手法。
四、教学策略：1．讲授法：花鸟画发展的基本概况。
2．对比法：（1）不同历史时期花鸟画的特点。
（2）黄家富贵与徐熙野逸。
（3）院体花鸟画与文人花鸟画。
（4）工笔花鸟画与写意花鸟画。
（5）中国花鸟画与西方动物画、静物画。
五、教学用具：六、教学过程：1．导入课题：（以周敦颐《爱莲说》导入）提出问题：周敦颐在《爱莲说》中提到：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
”作者为什么这么说？学生发言，教师引导，导入新课。
2．提出问题：什么是花鸟画？引导学生思考，并带着问题，结合图片，了解中国花鸟画的发展历程。
3．结合图片和问题，讲述花鸟画的起源与发展：⑴原始社会石器时代的彩陶图案。
⑵先秦、汉代帛画中的花鸟。
⑶结合韩滉《五牛图》与韩干《照夜白》，介绍唐代花鸟画的发展。
提出新问题：韩滉《五牛图》与韩干《照夜白》画的是牛和马，没有花，也没有鸟，为什么也把它们归入花鸟画呢？（学生思考、发言，教师引导。
）⑷结合图片介绍五代、宋元花鸟画的发展。
①五代时期花鸟画：幻灯片展示黄荃与徐熙的作品，引导学生鉴赏。
提出问题：他们在风格上有什么不同？（学生思考、讨论，教师引导。
工笔花鸟教案
工笔花鸟教案教案标题：工笔花鸟绘画教案一、教学目标：1. 了解工笔花鸟绘画的基本概念和技法。
2. 学习观察和描绘花鸟的形态特征。
3. 掌握工笔绘画的基本步骤和技巧。
4. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 工笔花鸟绘画的特点和历史背景。
2. 花鸟的形态特征观察与描绘技巧。
3. 工笔绘画的基本步骤和技巧。
4. 创作一幅工笔花鸟作品。
三、教学步骤：第一课时：1. 引入：介绍工笔花鸟绘画的起源和发展，展示一些经典作品，并引导学生观察和分析作品的特点。
2. 讲解花鸟的形态特征：通过图片、实物或视频等多种形式，让学生观察和描述不同花鸟的形态特征。
3. 练习素描：让学生选择一种花鸟进行素描练习，重点观察和描绘其外形、轮廓和细节特征。
第二课时：1. 复习上节课的内容：让学生展示他们的素描作品，并进行互评和讨论。
2. 讲解工笔绘画的基本步骤和技巧：包括构图、设色、勾线、填色等。
3. 示范教学：选择一种花鸟进行工笔绘画的示范教学，让学生观察和模仿老师的绘画过程。
第三课时：1. 复习上节课的内容：学生进行练习，继续完成自己的工笔花鸟绘画作品。
2. 个别指导：老师对学生的绘画过程进行个别指导和辅导，帮助他们解决遇到的问题。
3. 学生展示作品：学生展示自己完成的工笔花鸟绘画作品，并进行互评和讨论。
四、教学评价：1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生的绘画作品质量和创作能力。
3. 学生对工笔花鸟绘画的理解和应用能力。
五、教学资源：1. 工笔花鸟绘画的经典作品图片或实物。
2. 花鸟形态特征的图片或实物。
3. 绘画工具和材料：铅笔、纸张、颜料、毛笔等。
六、教学延伸：1. 可以邀请专业花鸟画家来校进行讲座或示范教学。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多优秀的工笔花鸟绘画作品。
3. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示他们的创作成果。
以上是一个简要的工笔花鸟绘画教案，根据不同教育阶段的要求和学生的实际情况，可以进行适当的调整和拓展。
美术高中一年级 中国工笔花鸟画教案
中国工笔花鸟画教案一、工笔花鸟画的表现形式•工笔花鸟画的表现形式多样，但归纳起来主要有白描、勾勒填色和没骨三种。
这几种形式在唐、宋时期就已基本定型，经过以后各历史时期的发展，尽管在形式技法更加丰富和完善，但基本的表现形式并未改变。
•白描是以线条为主要表现手段的、能独立存在的一种绘画形式。
它运用线条的变化，比如长短、粗细、曲直、浓淡、干湿等，来表现物象的神、形、质等。
这一表现形式最能体现中国画“用线造型”这一大特色。
•白描墨染也属于白描范畴，在白描的基础这上用水墨晕染，以增强体感和空间效果。
•勾勒填色，是先勾勒物体的轮廓线，然后在轮廓线内填着颜色的一种表现形式，又称“双钩廓填”，这种方式是工笔最早、最基本的设色方式，也是从古至今最普遍的一种方式。
•没骨不是用墨线勾勒，直接用颜色描绘物体形象的一种表现形式。
不勾轮廓线不等于不勾线，在如叶脉、花脉部位的线条，染色后，仍要用色线勾画，并做到线色融合。
•二、工笔花鸟画的发展概况唐以前：•河南临汝阎村出土的彩陶《鹳鱼石斧图》可以说是以花鸟题材为主题的绘画作品。
湖北随县出土的墓葬品《后羿射日图》描绘的有植物、飞禽、走兽。
《车马图》是秦代宫殿遗址发现的，这时候对战马的描绘已经非常传神了。
湖南长沙马王堆1号汉墓出土的軚侯妻帛画线条柔美，用红黑白石青几个不多的颜色描绘嫦娥奔月的情景。
而东晋的洛神赋图，绘有人物故事，配有雁、龙、鱼、鯢等，其线条流畅，晕染精美。
•总的来说唐以前作为生活器皿和人物画配景得得花鸟为今后的花鸟画独立成科奠定了基础，出现了白描和设色两种表现手法。
•唐代花鸟：•唐代其世界政治、经济、文化的中心地位，使得他的文化艺术空前繁盛，花鸟画到唐代正式发展为独立画科。
唐代绘画分为盛唐、中唐和晚唐三个时期。
•初唐：据文献记载在唐初期就已经有独幅的花鸟画出现，但现在并无流传。
•盛唐：在日本正仓院藏有数幅中国盛唐时期的花鸟画屏风，（这些屏风都是日本侵略中国时抢走的文物）如这幅鸟草夾缬屏风，构图对称，造型工整，以褐红色为主的勾勒填色。
2024年度《工笔花鸟画》教案设计
互补色搭配
利用互补色进行搭配，增强画 面的对比度和视觉冲击力。
10
03 工笔花鸟画技法演示
2024/2/2
11
花卉绘制技法
01
02
03
观察与写生
仔细观察花卉的形态、色 彩和生长规律，进行写生 练习，把握花卉的基本特 征。
2024/2/2
白描与勾线
《荷塘清趣》
此幅作品描绘了夏日的荷塘，荷叶 翠绿如玉，荷花亭亭玉立，蜻蜓飞 舞其间，生动表现了夏日的生机与 活力。
《秋果累累》
该作品以秋天为背景，描绘了树枝 上挂满了成熟的果实，色彩丰富多 变，笔触细腻入微，展现了秋天收 获的喜悦。
16
学生自评与互评
2024/2/2
自评
学生们在创作过程中能够认识到 自己的优点和不足，对于自己的 作品有一定的自我评价能力。
皴擦与点苔
采用皴擦技法表现出树干的纹理和质 感，再用点苔技法增加画面的生动感 和自然感。
2024/2/2
14
04 学生作品欣赏与点评
2024/2/2
15
优秀作品展示
《春意盎然》
该作品以春天为主题，细腻地描 绘了盛开的花朵和枝头上的小鸟 ，色彩鲜艳，构图和谐，充分展
现了工笔花鸟画的韵味。
2024/2/2
《工笔花鸟画》教案设计
2024/2/2
1
目录
• 课程介绍 • 工笔花鸟画基础知识 • 工笔花鸟画技法演示 • 学生作品欣赏与点评 • 工笔花鸟画创作实践 • 工笔花鸟画传承与创新
2024/2/2
2
01 课程介绍
2024/2/2
3
工笔花鸟画概述
工笔花鸟教案
工笔花鸟教案第一篇：工笔花鸟教案第一章工笔重彩基础知识与理论讲述教学目的：使学生从总体上对中国工笔花鸟画有一个概况的认识，树立一些基本观念，掌握正确的学习方法。
教学要求：要求学生对中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想有一个完整的认识。
重点难点：工笔花鸟画的艺术特点、风格规律、美学思想。
教学方法：讲授学时：2 教学过程：⑴概述⑵唐、五代、两宋的工笔花鸟画⑶元、明、清的工笔花鸟画⑷近、现代及当代的工笔花鸟画一概述中国花鸟画从总体上讲可分为工笔、意笔两种风格流派，其中工笔花鸟画的产生、发展较意笔花鸟画要早得多。
工笔花鸟画在中国的绘画艺术宝库中有着其独特的、不可忽视的地位，占据着重要的位置，它是历史的缩影，是一个时代精神、面貌的体现。
研究它，继承它，对了解中国的传统文化及共发展有着深远的现实意义。
工笔花鸟画产生于人类的社会生活实践活动，并从一个侧面反映着不同时期人们审美意识形态的变迁，随着时代的发展而发展变化。
面对大干世界中千姿百态的客观事物，从朴素的描绘到具有深厚的内涵，从追求形到追求韵，无处不流露出画家所具有的内在的精神气质，是一种人格的美。
工笔花鸟画从画面的布景陪衬到形成独立而完整的画科、是人们审美意识形态发展的结果。
与写意花鸟画相比，工笔花鸟画从表现形式上追求精细，对形象的塑造力求精微，表现手法上力求完美无缺，生动自然。
对格调的追求上与写意相同，力求清新典雅，古朴凝练。
技法上虽上但求其写，以下其形而达到传其神的目的。
工笔花鸟画的雏形可上溯到战国时期。
稍晚些时代的长沙马王堆1号汉墓出土的帛画，便是一幅较有代表性的早期工笔重彩画，其中便有鸟兽的形象，造型十分生动。
晋代顾恺之的《洛神赋图》中有游龙、飞鸟的形象，唐代周昉的《簪花仕女图》中有荷花、牡丹、人、鹤的形象，但这些花鸟的形象都是作为人物的背景出现的，然而这一切都为花鸟画的产生奠定了一个人文基础。
二唐、五代、两宋的工笔花鸟画唐、五代、两宋是工笔花鸟画的确立、形成、发展、成熟时期。
中国画工笔花鸟教案
中国画工笔花鸟教案第一章：引言1.1 课程背景中国画作为我国传统的艺术形式之一，工笔花鸟画以其细腻的笔触、生动的描绘和鲜明的民族特色而备受喜爱。
本课程旨在让学生了解和掌握工笔花鸟画的基本技法和艺术特点，培养学生的审美情趣和绘画技能。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：了解工笔花鸟画的起源和发展历程；掌握工笔花鸟画的基本工具和材料；熟悉工笔花鸟画的观察和表现方法。
第二章：工笔花鸟画的基本工具和材料2.1 笔工笔花鸟画主要使用毛笔，毛笔的种类繁多，本节课我们将学习几种常用的毛笔及其特点。
2.2 墨墨是工笔花鸟画的灵魂，本节课我们将学习如何选择墨和墨色，以及如何使用墨。
2.3 纸工笔花鸟画通常使用生宣纸，本节课我们将学习如何选择合适的宣纸和如何处理宣纸。
2.4 色工笔花鸟画使用的颜色丰富多样，本节课我们将学习如何选择颜色和如何调色。
第三章：工笔花鸟画的观察和表现方法3.1 观察方法工笔花鸟画要求对自然景物进行仔细观察，本节课我们将学习如何观察花鸟的形态、结构和神态。
3.2 表现方法工笔花鸟画要求细腻的表现，本节课我们将学习如何通过线条、墨色和颜色来表现花鸟的质感和神韵。
第四章：工笔花鸟画的基本技法4.1 线条技法工笔花鸟画中的线条至关重要，本节课我们将学习如何用线条勾勒出花鸟的轮廓和细节。
4.2 墨色技法墨色在工笔花鸟画中具有重要作用，本节课我们将学习如何运用墨色表现花鸟的阴阳、虚实和远近。
4.3 颜色技法颜色是工笔花鸟画的重要组成部分，本节课我们将学习如何运用颜色表现花鸟的生机和活力。
第五章：实战演练5.1 绘制准备在本节课中，学生需要准备好自己的绘画工具和材料。
5.2 绘制过程学生将根据所学的观察和表现方法，结合基本的技法，独立完成一幅工笔花鸟画。
5.3 作品展示与评价学生将展示自己的作品，并进行相互评价，总结学习经验。
第六章：工笔花鸟画的线条训练6.1 线条的练习本节课学生将通过练习不同类型的线条，如细线、粗线、曲线等，来提高对毛笔的控制能力。
工笔花鸟画教案设计
工笔花鸟画教案设计一、教学目标：1.了解和掌握工笔花鸟画的基本知识和技法；2.学习和运用传统的工笔技法创作花鸟画作品；3.提高学生的观察力、表达力和创作能力。
二、教学内容：1.工笔花鸟画的起源和发展历程；2.工具和材料的介绍；3.基本绘画技法的训练；4.花鸟画造型的构图与设计；5.工笔花鸟画的色彩运用；6.工笔花鸟画的绘制步骤和技巧；7.名家作品赏析和学习。
三、教学过程：第一课：工笔花鸟画的起源和发展历程及工具、材料介绍（45分钟）1.通过幻灯片和相关视频，向学生介绍工笔花鸟画的起源、发展历程和代表作家；2.分发教学手册，介绍工笔花鸟画所需的工具和材料，如毛笔、宣纸、颜料等；3.实地参观工笔花鸟画作品展览，让学生亲身感受工笔花鸟画的精妙之处。
第二课：基本绘画技法的训练（45分钟）1.设计几个绘画训练的小练习，如勾画线条、运用渐变线条、练习填充等；2.在黑板上进行实演示范，让学生一起练习；3.分组让学生相互交换练习作品，并进行互相点评。
第三课：花鸟画造型的构图与设计（60分钟）1.介绍花鸟画造型的构图原则，如对称、比例和动态平衡等；2.讲解图像构图的方法和技巧，如主体、次体、背景、对比度等；3.给学生布置作业，要求设计一个简单的花鸟画构图，并用铅笔完成草稿。
第四课：工笔花鸟画的色彩运用（60分钟）1.介绍工笔花鸟画常用的色彩基础知识，如颜色搭配、明暗对比、渐变等；2.分析名家作品中色彩运用的技巧和手法，并进行赏析；3.设计绘画训练任务，要求学生根据色彩基础知识完成一个花鸟画的小作品。
第五课：工笔花鸟画的绘制步骤和技巧（90分钟）1.分步骤讲解工笔花鸟画的绘制过程，如素描、勾线、上色、填充细节等；2.进行实地示范，让学生参与其中，学习和运用各个步骤；3.学生自由绘制一幅中等大小的花鸟画作品，老师进行现场指导和评价。
第六课：名家作品赏析和学习（45分钟）1.展示和赏析几位著名工笔花鸟画家的作品，讲解其绘画风格和创作特点；2.鼓励学生观察、分析，并从中汲取灵感和启示；3.进行小组讨论，学生讲解自己喜欢的作品并分享感受。
工笔花鸟画教学设计
工笔花鸟画教学设计（滕州一中高二一部美术模块教学林翠萍）教学目标：1.知识与技能目标：让学生了解工笔花鸟画的基础知识工具材料的运用及表现技法。
2.过程与方法目标：比较并视频展示各种工笔花鸟画法，使学生初步了解这些方法，并能够掌握主要画法。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生学习中国传统艺术的兴趣，体会和体验中国传统艺术的内涵，提升学生艺术素养。
教学重点：学习工笔花鸟画的基本知识，了解工具及性能和表现技法并使学生掌握基本绘画技法。
教学难点：工笔花鸟画技法的掌握及注意事项。
教具准备：1.经典作品参考范例。
2.视频演示。
3.教学课件。
课时：共10课时，理论课2课时，实践课8课时。
教学过程“尖、齐、圆、健”是衡量毛笔好坏的标准。
曹素功”等品牌都是漆烟墨：是墨中最黑的一种。
常用于点眼睛的特殊部位。
4、颜料矿物质颜料：石绿、石青、朱砂、朱磦、赭石、白粉、云母粉植物性颜料：藤黄、花青、胭脂、酞青蓝、曙红5、其它用具材料胶、矾、储色工具、笔洗、以及印泥、印章等。
二、握笔、勾线方法（视频演示）握笔：一只手用两只笔交替使用，一只是色或墨笔，水笔。
形成过度自然的渐变效悬腕而肘着桌面，以腕部活动为主，手指执笔要实，使腕部活动灵活；勾更长一些的线应腕部着桌面而肘部悬起，。
无论勾哪一种线，在行笔的过程中，都要摒住呼吸，不要太快，一气呵成。
总之无论哪一种执笔方法，都应保持线条的圆浑与流畅。
每勾一条线都应该有起笔、行笔、收（图1 图2 图3 图4）10、布地：就是打底色。
为了使画面效果更加丰富多彩，是用喷壶在画面上喷色、或用牙刷、毛笔等工具弹色来表现某种景色和气氛的方法。
（图1）在色或墨半干时撒上食盐，会形成斑点，可（图1 图2 图3 图4）5、花蕊立粉：花蕊在花中起点睛作用，又称“画龙点睛”绢后面衬染白粉，荷叶、叶柄用石绿（三绿）同样在背后（图1 图2）③反衬后效果。
（图3）④用淡曙红分染花瓣;用花青分染再统染正面荷叶，意空出叶脉。
工笔花鸟画教案
工笔花鸟画教案一、教学目标：1. 了解工笔花鸟画的起源、特点和发展历程；2. 掌握工笔花鸟画的基本绘画技法和表现手法；3. 培养学生对自然界花鸟的观察力和艺术创造力；4. 提高学生的绘画技巧和审美水平。
二、教学内容：1. 工笔花鸟画的概念和特点；2. 工具与材料的准备；3. 花鸟的基本结构和形态特征；4. 花鸟的色彩运用和表现技巧；5. 工笔花鸟画的绘画步骤和技法；6. 名家作品的欣赏和解析。
三、教学步骤：第一课：工笔花鸟画的概念和特点1. 介绍工笔花鸟画的起源和发展历程；2. 分析工笔花鸟画的特点和表现手法；3. 展示一些著名工笔花鸟画家的作品，引导学生欣赏和分析。
第二课：工具与材料的准备1. 介绍绘画工具和材料的种类和用途；2. 演示如何正确使用毛笔、颜料等绘画工具；3. 给学生展示不同质地的纸张，讲解其适用性。
第三课：花鸟的基本结构和形态特征1. 介绍花鸟的基本结构和形态特征，如花瓣、叶子、鸟的羽毛等；2. 教授如何观察和描绘花鸟的细节，注重形状、质地和比例的准确表达；3. 给学生提供一些花鸟的实物或图片进行观察和练习。
第四课：花鸟的色彩运用和表现技巧1. 介绍花鸟画的色彩运用原则，如冷暖色调的运用、明暗对比等；2. 演示如何运用水彩、水粉等颜料进行花鸟画的上色；3. 引导学生进行色彩实践练习，注重色彩层次和过渡的处理。
第五课：工笔花鸟画的绘画步骤和技法1. 介绍工笔花鸟画的绘画步骤，如构图、素描、上色等；2. 演示如何运用细笔勾勒轮廓和细节，以及如何填充颜色；3. 引导学生进行绘画实践，逐步掌握工笔花鸟画的技法和表现手法。
第六课：名家作品的欣赏和解析1. 展示一些著名工笔花鸟画家的作品，讲解其绘画风格和创作思路；2. 引导学生欣赏和分析名家作品的构图、色彩运用和细节处理；3. 鼓励学生根据所学技法创作自己的工笔花鸟画作品，并进行展示和评价。
四、教学评价：1. 教师根据学生的作品和表现进行综合评价；2. 学生之间互评、自评，提供改进建议；3. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的成果。
工笔花鸟画教案
工笔花鸟画教案一、教学目标：1. 了解工笔花鸟画的起源、特点和发展历程；2. 掌握工笔花鸟画的基本构图、线条和色彩运用技巧；3. 培养学生对自然界花鸟形态的观察力和表现力；4. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学内容：1. 工笔花鸟画的定义和特点；2. 工具和材料的准备；3. 花鸟画基本构图的设计；4. 线条的运用技巧；5. 色彩的运用技巧；6. 传统工笔花鸟画名家作品赏析。
三、教学步骤：第一步：导入1. 利用图片或视频介绍工笔花鸟画的起源和特点，激发学生对这种绘画形式的兴趣；2. 与学生讨论工笔花鸟画和其他绘画形式的区别，引导学生思考工笔花鸟画的独特之处。
第二步：材料准备和基本构图设计1. 介绍工具和材料的准备，如毛笔、宣纸、颜料等；2. 教授基本构图设计的方法，包括主体与背景的关系、画面的布局等。
第三步：线条的运用技巧1. 介绍工笔花鸟画中线条的重要性，以及线条的种类和表现方法；2. 演示线条的运用技巧，如勾线、挑线、点线等；3. 引导学生进行线条练习，提高他们的线条掌握能力。
第四步：色彩的运用技巧1. 介绍工笔花鸟画中色彩的运用原则，如冷暖色调的运用、明暗对比等；2. 演示色彩的运用技巧，如渐变、叠加、层次等；3. 给学生提供花鸟画的彩色范本，让他们进行色彩练习。
第五步：实践创作1. 给学生提供花鸟画的素材，如花朵、鸟类等，让他们选择一个主题进行创作；2. 引导学生运用前面所学的技巧，完成自己的工笔花鸟画作品；3. 鼓励学生进行互评和展示，促进交流和学习。
第六步：名家作品赏析1. 展示一些传统工笔花鸟画名家的作品，如齐白石、徐悲鸿等；2. 分析这些作品的构图、线条和色彩运用，让学生从中汲取灵感和启示。
四、教学评价：1. 通过学生的作品和表现，评价他们对工笔花鸟画的理解和掌握程度；2. 针对学生的不足之处，提出具体的改进建议；3. 鼓励学生进行自我评价和反思，促进他们的艺术成长。
五、教学资源：1. 图片或视频资料，用于介绍工笔花鸟画的起源和特点；2. 工具和材料，如毛笔、宣纸、颜料等；3. 传统工笔花鸟画名家作品的图片或书籍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《工笔花鸟画》逐字稿
一、教学目标
【知识与技能目标】
通过本堂课的学习，了解什么是什么是工笔花鸟画，掌握工笔花鸟画的绘画步骤以及用线和用色的方法，并且能够自己创作一幅工笔花鸟画作品。
【过程与方法目标】
通过思考与讨论，让学生能够从用线和用色对工笔花鸟画作品进行赏析和创作，提高学生对的欣赏能力和绘画能力。
【情感态度价值观目标】
激发学生学习工笔花鸟画的兴趣，通过对艺术作品的创作，了解我国的传统的绘画文化，培养学生的爱国之情。
二、教学重难点
【重点】
通过对题本的内容部分的分析，以及题本的图片来看，这节课的重点是练习掌握工笔花鸟画的画法。
【难点】
本节课是一节实践课，实践课要求学生能够掌握作品的创作方法，所以，结合本节课的内容，本节课的难点可以设为学会通过不同的用线方法和赋色方法，能够借物抒情创作出一幅富有创意的工笔花鸟画。
三、教学方法
互动法、讨论法、讲解法、示范法和练习法。
四、教学过程
环节一、导入：
师：同学们，在正式上课之前，老师先请大家来欣赏一段花鸟的视频以及配乐工笔花鸟画作品，请同学们仔细地欣赏和观察。
好，同学们，视频和画作都看完了，那么，老师请大家来思考一个问题：“你看到的真实的花鸟视频和画家笔下的花鸟造型有何不同呢？”有哪位同学来回答一下呢？来，这位同学，你来说一下。
生：视频里的花鸟，感觉很真实，而作品中的花鸟不仅真实，还体现了画家
的思想情感。
师：这位同学说的非常好。
同学们，中国工笔花鸟画以写生为基础，通过拟像寓意来借物抒情，托物言志，今天，老师就带领大家一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。
板书课题——《工笔花鸟画》。
环节二、新授
（一）什么是工笔花鸟画
师：同学们，我们来看大屏幕，屏幕中这幅工笔画作品的名字叫做《牡丹》。
首先，我们先来体会一下，画家通过画笔所要表达的思想情感，有流畅的线条，精致的形状，还有一些细节的刻画...好，同学们，现在大家来说说，这幅工笔花鸟画都有哪些特点呢？
生：线条很流畅。
生：花蕊刻画的仔细。
生：叶子重叠显得厚重。
生：有一种不食人间烟火的味道。
师：大家都观察的非常仔细。
工笔花鸟画常常把画家的审美追求与自然形象融为一体，通过“取神得形，以线立形，以形达意”来获取神态与形体的完美统一。
（二）线条的表现方法。
师：请同学们看老师在黑板上是如何用线条来表现不同。
首先是叶子和花朵部分，请同学们看老师画的叶子部分，有哪位同学来说一下自己的感受呢？穿绿色衣服的这位男生，你来说。
生：通过线条的表现，感受到叶子很茂盛。
师：还有哪位同学需要补充吗？穿粉色衣服的这位女生。
生：通过线条感受到花瓣和花蕊很真实，厚重。
师：这两位同学描述的很到位，工笔画中线条可以表现形体结构，可以丰富组织关系和前后关系，还可以表现出物体的质感。
同学们，请大家再来看老师在黑板上画的线条，是不是有深有浅呢？
生：是。
师：在工笔画中，我们还可以通过线条的轻重以及墨色深浅来表现画面的颜色。
同学们，下面我们就拿起毛笔，跟着老师一起来练习勾线。
（三）赋色方法。
师：工笔画的表现方法是先勾后染，学习完勾线，我们再来学习赋色方法。
老师手里拿了两支笔，一支笔蘸色，另一支笔蘸清水，色笔在纸上着色以后，再用水笔将色彩洗染开，形成色彩由浓到淡的渐变效果。
这种赋色方法叫做分染。
再来看老师展示的第二种方法，先用一支笔打底色，然后再进行渲染，这种方法叫做打底——染色法。
好了，同学们，请看大屏幕，屏幕中左边这幅叶子作品是分染效果，右边这幅是打底——染色效果。
环节三、课堂练习
内容：创作一幅工笔花鸟画作品。
要求：①运用线条表现出形体结构中的组织关系和前后关系，体现物体的质感以及注意到用线表现颜色。
②运用不同的赋色方法进行着色。
巡视指导：随时指导学生在创作过程中遇到的问题。
环节四、展示评价
师：以四人为一个小组，请大家展示并交流自己的作品，首先，给你的小组成员介绍并评价一下你的作品，然后，小组成员之间再互相评价。
师评：大家都互相展示了作品，老师也看到许多非常优秀的作品，大家来看这几幅作品。
这幅画中，线条流畅，很有节奏感。
来，大家再来看这幅作品，这幅作品虽然没有完成，但是我们可以看出，作品用分染的赋色手法表现了花瓣的质感，生动活泼，希望这位同学在课下把作品完成。
环节五、小结拓展
师：在这堂课中，我们了解了什么是工笔花鸟画，学习了笔墨线条的表现方法，也练习了分染或打底—染色的赋色方法。
最后，我们来说一下本节课的作业，请大家观察你周围的花鸟虫鱼，在课下尝试创作一幅工笔花鸟画作品，并配以诗句。