一年级语文下册第六单元美丽的荷塘随文读图写话-课件(最新)人教版
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荷塘月色教学PPT课件(人教版(新课程标准))
我们应该努力去体会作者郁结的烦闷和满怀愁绪无处诉说 的苦衷，把偶然写到的闲情看作是苦情的反衬，才符合文章的 实际，才能真正领会作者的写作意图。
——姚效先 《<荷>有浓浓的哀愁》
荷塘月色
不低沉 无哀愁
这里显露了爱国知识分子热爱祖国山河的热烈情怀，……这 种感情显露在“独裁代替民主”的逆转时代，更使人觉得诗人对 未来充满希望，并不低沉，并无什么“哀愁”。同时，也显露了 诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。
通感：
课文分析
人们在描述客观事物给人的感受时，根据生活的逻 辑，把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来，凭 借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表 达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。
05
课堂练习
课堂练习
给下列字注音
蓊蓊 斑驳 独处
点缀 踱步 袅娜 渺茫 倩影 和谐 参差 煤屑
比得巧，
比得 美
月色下的荷塘
课文分析
月光 如流水泻在叶子上
月影 像画在荷叶上
流动之美 素淡朦胧
倩影之美 参差斑驳
课堂练习
树： 一团烟雾 远山：隐隐约约
小路灯： 没精打采 蝉声蛙声： 热热闹闹
修辞手法
思考：以下两个句子有何特点？
课文分析
1.微风过处，送来缕缕清香，好像远处高楼渺茫的歌声 似的。
2.塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上凑着的名曲。
既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内 在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面；在《荷塘月 色》里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与 “热”、“静”与“动”的强烈对照、相互颠覆中，写尽了这一代自由 主义知识分子的内心矛盾与冲突。
——姚效先 《<荷>有浓浓的哀愁》
荷塘月色
不低沉 无哀愁
这里显露了爱国知识分子热爱祖国山河的热烈情怀，……这 种感情显露在“独裁代替民主”的逆转时代，更使人觉得诗人对 未来充满希望，并不低沉，并无什么“哀愁”。同时，也显露了 诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。
通感：
课文分析
人们在描述客观事物给人的感受时，根据生活的逻 辑，把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来，凭 借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表 达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。
05
课堂练习
课堂练习
给下列字注音
蓊蓊 斑驳 独处
点缀 踱步 袅娜 渺茫 倩影 和谐 参差 煤屑
比得巧，
比得 美
月色下的荷塘
课文分析
月光 如流水泻在叶子上
月影 像画在荷叶上
流动之美 素淡朦胧
倩影之美 参差斑驳
课堂练习
树： 一团烟雾 远山：隐隐约约
小路灯： 没精打采 蝉声蛙声： 热热闹闹
修辞手法
思考：以下两个句子有何特点？
课文分析
1.微风过处，送来缕缕清香，好像远处高楼渺茫的歌声 似的。
2.塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上凑着的名曲。
既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内 在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面；在《荷塘月 色》里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与 “热”、“静”与“动”的强烈对照、相互颠覆中，写尽了这一代自由 主义知识分子的内心矛盾与冲突。
部编版一年级语文下册 第六单元 小池塘 看图写话课件
个歌唱家，高兴地唱起了（
de ɡē qǔ
ɡuā
）的歌曲：“呱
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
tián xù hào
呱呱，呱呱呱……”（填序号）。
xuǎn cí tián kònɡ
选词填空
yòu dà yòu yuán
①又大又圆
rè nào
④热闹
yuán liū liū
②圆溜溜
xià tiān
呱呱，呱呱呱……”（填序号）。
佳作赏一赏
xiǎo chí tánɡ
小池塘
xià tiān dào le
xiǎo chí tánɡ lǐ rè nɑo jí le chuān zhe lǜ sè yàn
夏天到了，小池塘里热闹极了。穿着绿色燕
wěi fú de xiǎo qīnɡ wā men tiào shànɡ le zhuān mén wèi tā men zhǔn bèi de dà wǔ
hǎo xiànɡ yí ɡè ɡè ɡē chànɡ jiā
帮子，瞪大了圆溜溜的眼睛，好像一个个歌唱家，
ɡāo xìnɡ de chànɡ qǐ le xià zhī ɡē
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
高 兴 地 唱 起 了 夏 之 歌 ： “ 呱 呱 呱 ， 呱 呱 呱 …… ”
一年级语文下册
第六单元 小池塘
开心聊一聊
朋友们，夏天快到了，你们喜欢 夏天吗？
喜欢。夏天有甜甜的西瓜，还 可以游泳。
我最喜欢夏天的小池塘了， 那里有美丽的荷花，可爱的小青 蛙……
让我们一起去看看 美丽的小池塘吧！
仔细看一看
妙招教一教
写法指导：同学们，可以先 围绕“这是什么时候？什么地方 有什么？”这个问题写一写。然 后展开想象，围绕“什么是怎样 的”这个问题，用“……好 像……”的句式来具体写一写。
de ɡē qǔ
ɡuā
）的歌曲：“呱
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
tián xù hào
呱呱，呱呱呱……”（填序号）。
xuǎn cí tián kònɡ
选词填空
yòu dà yòu yuán
①又大又圆
rè nào
④热闹
yuán liū liū
②圆溜溜
xià tiān
呱呱，呱呱呱……”（填序号）。
佳作赏一赏
xiǎo chí tánɡ
小池塘
xià tiān dào le
xiǎo chí tánɡ lǐ rè nɑo jí le chuān zhe lǜ sè yàn
夏天到了，小池塘里热闹极了。穿着绿色燕
wěi fú de xiǎo qīnɡ wā men tiào shànɡ le zhuān mén wèi tā men zhǔn bèi de dà wǔ
hǎo xiànɡ yí ɡè ɡè ɡē chànɡ jiā
帮子，瞪大了圆溜溜的眼睛，好像一个个歌唱家，
ɡāo xìnɡ de chànɡ qǐ le xià zhī ɡē
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
高 兴 地 唱 起 了 夏 之 歌 ： “ 呱 呱 呱 ， 呱 呱 呱 …… ”
一年级语文下册
第六单元 小池塘
开心聊一聊
朋友们，夏天快到了，你们喜欢 夏天吗？
喜欢。夏天有甜甜的西瓜，还 可以游泳。
我最喜欢夏天的小池塘了， 那里有美丽的荷花，可爱的小青 蛙……
让我们一起去看看 美丽的小池塘吧！
仔细看一看
妙招教一教
写法指导：同学们，可以先 围绕“这是什么时候？什么地方 有什么？”这个问题写一写。然 后展开想象，围绕“什么是怎样 的”这个问题，用“……好 像……”的句式来具体写一写。
人教统编版一年级语文下册《第6单元【全单元】课文》精品PPT优质课件
爱 ài
结构：上下
部首： 爫 书写指导：上方“爫”较小，撇是平撇；秃宝盖扁
而宽。“友”字的横靠近横中线，第二 笔竖撇较长，第三笔横撇较短，捺长而 舒展。
尖 jiān
结构：上下
部首： 小
上方“小”字变成部件后竖钩变成
书写指导：一条短竖位于竖中线上。下方“大”
字的横位于横中线，撇捺舒展位于 同一高度，撑起整个字。
泉水 清泉
hé huā
荷花
liú shuǐ shuǐ liú
流水 水流
zōnɡ jì
踪迹
hé yè
荷叶
zú jì
足迹
1. 我会读双蓝线中的生字。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
人教统编版一年级语文下册 《第6单元【全单元】》 精品PPT优质课件
12 古诗二首
第一课时 第二课时
第一课时
上学期我们学过一首有关采莲的诗歌，
还有同学记得吗？
江南
鱼 戏 莲 叶 东，
江 南 可 采 莲， 鱼 戏 莲 叶 西，
莲 叶 何 田 田。 鱼 戏 莲 叶 南，
鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 北。
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，
pěnɡ qǐ yì duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
捧起一朵朵很美很美的水花。
写出了小鱼儿的表情，“捧”是 动词，表现了小鱼儿的自由、快乐。
➢ 在每个小节前面标上序号，然后说一
最新看图写话美丽的池塘
天鹅
水面上漂着两只雪白的天鹅。 远处还有绿茵茵的草坪和高大的绿 树，天空中飘着朵朵白云。
美丽的池塘
夏天来了，_____的荷叶______， 好像一个个____________，还有一 只青蛙___________________。荷花 是________，有的_________，露出 ___________，引来了______；有的 还是______。一群小鱼 ____________________，水面上 __________________。远处还有 ________和________，__________ 的天空中________________。这里 的池塘__________________！
看图写话美丽的池塘Biblioteka 美丽的池塘时间 夏天
地点 池塘里
景物
荷叶 碧绿的 圆圆的 大青蛙
荷花
粉色的 花朵
碧绿的荷叶圆圆的，好像一个个大圆盘，还 有一只青蛙站在上面唱歌。
莲蓬 蜻蜓 花苞
荷花是粉色的，有的已经开了，露出绿色的莲蓬，香喷喷的，引来了小 蜻蜓。有的还是花苞，就像一个害羞的小姑娘。
小鱼 一群小鱼在水中自由自在地游来游去。
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作文写作课件-美丽的荷塘
魔 方 体 验
这位“客人” 在干嘛？
一只穿着红色衣服的 蜻蜓，它停在荷花上。
1.在和荷花姑娘说悄 悄话。
2.它看到这朵荷花还 没开，觉得奇怪，就 过来看看究竟。
3.它在和荷花姑娘一 起跳舞。
写作指导
魔
开头：时间(夏天） 地点（荷塘）
方
中间：将荷塘周围的美景详细描绘出来。
结尾：抒发对荷塘美景的喜爱及赞美之情。指
魔方 超市
2.春天随着落花走了，夏天披 着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳
着走来了。
板书设计
美丽的荷塘
开头：时间(夏天） 地点（荷塘） 静态
中间（景物）: 荷叶——像绿色的小伞 露珠——散发着光芒 荷花——姿态不一，香气 扑鼻
动态 成了露珠的游乐场。 调皮的孩子。 像翩翩起舞的仙子。 蜻蜓——和荷花说 悄悄话。
结尾：荷塘的景色可真美啊！（感叹、赞美）
路
写作要求
魔
1.以图中的“荷塘美景”为内容写
方
一篇写景文。
2.题目自拟。
指
3.字数：200字左右。
路
羞涩 墨绿 蝉声阵阵 挤挤挨挨
点缀
飘渺
梳理
摇曳
绿树成荫 粼粼光斑
密密麻麻 清香袭人
波痕 调皮 亭亭玉立 隐隐约约
魔方 超市
1.初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、 粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿 烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着 花蕊，辛勤地飞来飞去。
魔方导入
第八课 美丽的荷塘
魔
方
体 验
（美丽）的荷花
（碧绿）的荷叶
（红色）的蜻蜓
1.从刚刚这幅图中，大家可以看出 魔 是什么季节吗？你是怎么看出来的？
《美丽的荷塘》课件
5. 如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面 ；
6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎
实， 再返回去加深，直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩
建立 仪式感
建立营造 自律圈
小作
业
这并不是一份从天而降的普通作业~ 这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习 方 法，养成良好学习习惯（可参考工具卡《高效学习力》）。 2、结合本节所学“学习的完整过程”和“高效学习模型”，对自己 现 有学习方法进行优化（可参考工具卡《高效学习模型》）。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个 记忆周 期是 1天 第五个 记忆周 期是 2天 第六个 记忆周 期是 4天
第 记七 忆个 周如何利用规律实现更好记忆呢？
期是 7天 第八个 记忆周 期是15 天
超级记忆法--场 景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
一年级看图写话《美丽的荷花池》 ppt课件
一年级看图写话《美丽的荷花池》
1
一年级看图写话《美丽的荷花池》
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
格式要求： 1、开头空两格，下一行顶格写； 2、正确使用标点符号。
一年级看图写话《美丽的荷花池》
9
一年级看图写话《美丽的荷花池》
10
一年级看图写话《美丽的荷花池》
11
美丽的荷花池
夏天来了，荷叶绿绿
的，荷花也开了，一朵朵Fra bibliotek粉红粉红的，漂亮极了！
小金鱼也游出来了，好像
在说：荷花池真漂亮! 我
们要去找更多的朋友来这
4
时间:
地点:
人物或事物：
事件： 一年级看图写话《美丽的荷花池》
5
说词组：（ ）的（ ）
一年级看图写话《美丽的荷花池》
6
你能看图说一段话吗？
一年级看图写话《美丽的荷花池》
7
我还会加题目呢！
一年级看图写话《美丽的荷花池》
8
根据这幅图，在本子上写一段通顺、连 贯的话。（不会写的字可以用拼音代替）
儿住。
过了不久，荷花池里
搬来了好多新朋友：有可
爱 的 青 蛙 ， 有 黑 黑 的 蝌 蚪，
还 有 惹 人 喜 爱 的 红 蜻 蜓 呢！
荷 花 池 变 得 热 闹 起 来 一年级看图写话《美丽的荷花池》 了 。
12
孩子们，希望你们做一个 多看、多想、多说、多写 的好孩子！
1
一年级看图写话《美丽的荷花池》
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
格式要求： 1、开头空两格，下一行顶格写； 2、正确使用标点符号。
一年级看图写话《美丽的荷花池》
9
一年级看图写话《美丽的荷花池》
10
一年级看图写话《美丽的荷花池》
11
美丽的荷花池
夏天来了，荷叶绿绿
的，荷花也开了，一朵朵Fra bibliotek粉红粉红的，漂亮极了！
小金鱼也游出来了，好像
在说：荷花池真漂亮! 我
们要去找更多的朋友来这
4
时间:
地点:
人物或事物：
事件： 一年级看图写话《美丽的荷花池》
5
说词组：（ ）的（ ）
一年级看图写话《美丽的荷花池》
6
你能看图说一段话吗？
一年级看图写话《美丽的荷花池》
7
我还会加题目呢！
一年级看图写话《美丽的荷花池》
8
根据这幅图，在本子上写一段通顺、连 贯的话。（不会写的字可以用拼音代替）
儿住。
过了不久，荷花池里
搬来了好多新朋友：有可
爱 的 青 蛙 ， 有 黑 黑 的 蝌 蚪，
还 有 惹 人 喜 爱 的 红 蜻 蜓 呢！
荷 花 池 变 得 热 闹 起 来 一年级看图写话《美丽的荷花池》 了 。
12
孩子们，希望你们做一个 多看、多想、多说、多写 的好孩子！
人教部编版一年级下册语文课件-第6单元13 荷叶圆圆(33张)
•
8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午7时40分32秒上午7时40分07:40:3221.10.14
jī
suí jī yìnɡ biàn 随机应 变
fēi jī 飞机
笔顺：
造句：飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变。
tái
tái dēnɡ 台灯
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。 （1）朗读指导：朗读时要带着高兴的心情，用轻 快、活泼的语调来读。 （2）背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。 背诵时要抓住第2-5自然段结构相同的特点，抓住 描写顺序“小水珠→小蜻蜓→小青蛙→小鱼儿”来 背诵即可。
连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
13 荷叶圆圆
R·一年级下册
新课导入
夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的 荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓， 小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我 们一起走近荷塘去听一听吧！
夏天的荷塘
作者简介
作家名片：胡木仁，1940年生，中 学高级教师，儿童文学作家，湖南省 作家协会会员。 主要作品：《太阳的颜色》《小兔开 店》等。
•
6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月上午7时40分21.10.1407:40October 14, 2021
•
7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月14日星期四7时40分32秒07:40:3214 October 2021
停机坪 歌台
凉伞
摇篮
读一读，写一写。 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果_大__大__的_，红__红__的__。
看图写话《雨后的荷塘》课件
我来写
• • • • • 1我会段首空两格。 2我记住了要一定的顺序描写。 3我还记得正确使用标点。 4刚才的佳句我也记住了，会试着用一用。
你真棒！
提纲
•
• • • • • •
1天空：太阳、彩虹
2植物：荷花、荷叶 雨后的荷塘
3动物：青蛙、蜻蜓、小鱼
4赞美
雨后的荷塘
雨后的荷叶
• 雨后的荷叶更加碧绿，荷叶上一颗颗水珠 像一粒粒珍珠晶莹发亮。
观察雨后的荷塘
• 图中都的那些景物，你能连起来说一说吗 ？（按一定的顺序）
佳作欣赏
• • 夏天，雷阵雨来得快去得也快。 太阳又露出了笑脸，一道彩虹像七彩桥架在 空中。雨后的空气是那么清新，雨后的荷塘也更 美了。荷花从绿叶中钻出来，有的还是花骨朵， 有的展开两三片花瓣，有的全开了，每一朵经过 雨水冲洗更加娇艳。荷叶也更加碧绿，上面一颗 颗水珠就像一颗颗珍珠滚来滚去。刚才躲起来的 小动物也出来了，青蛙又蹲在荷叶上唱起了歌， 小蜻蜓在空中为它伴舞，小鱼高兴地跳出了水面 来欣赏它们的歌舞。 • 雨后的荷塘真美！
雨后的荷塘
雨后的太阳
• 雷雨过后，太阳钻出云层，露出了笑脸。
雨后的பைடு நூலகம்虹
• 雨后，天空出现了一道彩虹，就像一座七 彩桥架在天空，美丽极了。
雨后的小动物
• 蜻蜓欢快的在荷塘上空飞舞，飞累了立在 荷花包上休息。
青蛙又蹲在荷叶上唱起了歌
小鱼快活的在水里游来游去
雨后的荷花
• 雨后的荷花更美了，有的还是花骨朵，有 的张开了两三片花瓣，有的全开了，每一 朵都那么娇艳。
小学一年级下学期语文《小池塘》PPT精品课件
３小池塘
春风姐姐轻轻吹 了一口气，小池塘就 醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长Biblioteka 的睫毛。（）的小池塘
古朗月行（节选） 李白 小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。 又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。
古朗月行（节选） 李白 小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。 又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。 圆圆的月亮像＿＿＿＿， 还像＿＿＿＿＿＿＿＿。
像＿＿＿＿。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
春风姐姐轻轻吹 了一口气，小池塘就 醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长Biblioteka 的睫毛。（）的小池塘
古朗月行（节选） 李白 小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。 又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。
古朗月行（节选） 李白 小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。 又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。 圆圆的月亮像＿＿＿＿， 还像＿＿＿＿＿＿＿＿。
像＿＿＿＿。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。