沙盘模拟实验软件申请书 (1)

经济与管理系“用友新道新商战电子沙盘系统”软件
尊敬的学院领导：
一经管系因学科竞赛与课程需要，现需购入“用友新道新商战电子沙盘系统”
二、金蝶与用友沙盘软件的模块区别
1、用友沙盘是自主产品，手工沙盘与电子沙盘联系紧密，其开发是用友与高校共同研发。

2、用友沙盘软件中要求学生必须自行计算各种数据和财务报表，有利于提高学生营销和财务技能，所有经营结果只有教师机上可以看到。

而金蝶沙盘的综合费用表、利润表及资产负债表自动出来，无需计算，从而降低了学生求知的主动性和积极性。

3、选单决策是企业运营的主要决策点，用友沙盘的抢单环节订单是系统随机生成，且不确定，更接近现实，胜者可能大获全胜，败者可能毫无所获，提高课堂教学的趣味性和刺激性，学生特别喜欢。

金蝶沙盘订单环节系统自动分配，现场平静，学生无法体验选单决策。

4、用友沙盘系统规则及产品订单可以大幅度自行修改，产品BOM也可调整，学生常玩长新，对学生一直有吸引力。

金蝶沙盘产品结构是固定的不可修改。

5、用友沙盘只有选单环节教师参与后台点击，其余环节教师无需参与，学生自主操作，操作流程灵活多样，界面清晰。

金蝶沙盘教师发布任务，流程简单。

6、用友沙盘采用B/S网络结构，学生只需网页登陆，无需安装客户端，在宿舍家里都可以使用，学生机无负担，规则简单易懂。

金蝶沙盘服务器安装复杂，学生机亦需安装客户端，规则较复杂难懂，易用性差。

7、用友沙盘以学生为主，鼓励学生多思考，多决策点，多手工计算，多独立分析，学生主动学习性强，教师为辅，只做裁判。

操作时间跨度7-8年，注重长期战略和短期利益的均衡，金蝶沙盘跨度较短，注重短期收益。

8、用友电子经营模拟系统可以支持不同组别（2—99组）的模拟经营，也可以根据学校要求订制经营组数及订单以满足学校教学及举行校内比赛的需要。

金蝶沙盘不能满足此要求，支持同时实训组数太少。

9、用友电子沙盘能够记录和监控企业与外部环境的整个交易过程（包括与客户、
原料供应商、设备供应商、市场和银行等的交易过程），且数据可以与手工沙盘共享，用友沙盘教学提供完整的教学课件包，包括教师手册、学生手册、教师用PPT、电子沙盘使用说明等，有近两年出版的配套沙盘教材。

提供完整电子沙盘接合的整体训练和信息化专项训练的课程训练方案，有完整的教学大纲及授课资料。

金蝶沙盘不配套，满足不了。

三、上课时间建议
用友公司的实践教学分三层实训体系
感性认知—手工沙盘V4.0 （大一下学期）（学生先体验实践、先积累经验，先知道“是什么”和应该“怎么做”）
理性认知—手工沙盘+电子沙盘（大二下）（理论的指导下，通过实践丰富“怎么做”的经验和积累“如何做更好”的策略，培养学生的“实践经验”、业务处理技能和锻炼管理能力。

）
岗位认知—手工沙盘+电子沙盘+U8ERP（已有实验室）软件操作（大三上或者下学期）（场景仿真、软硬件仿真、流程仿真、业务仿真、管理仿真、制度仿真等,体验得失、感受挫折、体会人生、总结成败，感悟管理精髓，掌握管理技巧，增强管理意识，提高管理能力）
四、国内相关学校现状
用友新道沙盘教学软件在全国已经有1000所以上的院校在使用，在江苏地区建立了近80家用友新道ERP沙盘实验室，其中包括：东南大学、南京林业大学、南京理工大学、南京审计学院、南京邮电大学、南京工程学院、南京航空航天大学、南京师范大学、江苏大学、南京财经大学、苏州大学、江南大学、常熟理工学院、中国矿业大学、江苏师范大学、徐州工程学院、江苏建筑职业技术学院，九州职业技术学院、徐州生物工程高等职业技术学院、徐州电大等。

五、本实验室主要教学任务及目标
1、掌握ERP的管理思想，了解和认识沙盘，掌握沙盘的盘面的基本布置与分配，理解各功能模块作用；理解企业的各项业务流程，熟悉企业各个职能岗位的职责，能够熟练操作沙盘；
2、通过ERP实验，使学生加强管理科学、信息技术知识的综合运用能力，提高
学生系统地思考问题、解决问题的创新能力；
3、为加快教学、科研、产业一体化建设提供基础平台，为向“应用型”教学转型打造基础条件；
4、运用直观的ERP沙盘模拟教具和系统软件平台，融入市场变数，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评，使受训人员在虚拟的市场竞争环境中直接参与“创业”的经营活动，体验企业的采购、研发、生产、销售、计划、财务核算、筹资与投资管理等各方面的运作流程；
5、通过实训让学生体验承担创业经营的风险与责任。

学习管理知识，掌握管理技巧，感受管理真谛，体验创业团队协作精神，全面提高学生企业经营管理的素质与能力，锻炼学生运用所学理论及方法解决创业经营管理实践问题的能力；。