plc功能指令教案
PLC教学教学教案(总
PLC教学教案(总)一、教学目标1. 了解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、结构和功能。
2. 掌握PLC的基本编程方法和应用。
3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. PLC的基本概念PLC的定义PLC的组成与工作原理2. PLC的结构与功能PLC的硬件结构PLC的软件系统PLC的功能模块及其应用3. PLC编程方法指令系统程序设计方法编程软件的使用4. PLC的应用案例工业自动化控制电气设备控制民用设备控制5. PLC的实际操作PLC的硬件连接编程软件的操作程序的与调试三、教学方法1. 讲授法：讲解PLC的基本概念、结构和功能，引导学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：分析PLC的应用案例，让学生了解PLC在实际工程中的应用。
3. 实践操作法：组织学生进行PLC的实际操作，培养学生的动手能力。
4. 小组讨论法：分组进行课题讨论，提高学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的PLC教材。
2. 课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解。
3. 设备：配备PLC实验设备，供学生实际操作。
4. 编程软件：安装PLC编程软件，方便学生编程练习。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力。
3. 期末考试：测试学生对PLC知识的掌握程度。
六、教学重点与难点教学重点：1. PLC的基本概念及其在工业自动化中的作用。
2. PLC的硬件结构和软件系统的组成。
3. 常用的PLC编程指令及其应用。
4. PLC控制系统的设计与调试方法。
教学难点：1. PLC的内部工作原理及其指令执行过程。
2. 复杂控制逻辑的编程与调试。
3. PLC与上位机及其他设备的通信技术。
七、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，包括理论教学和实践操作两部分。
2. 教学计划：章节一：PLC的基本概念与结构（4课时）章节二：PLC的软件系统与编程基础（4课时）章节三：PLC的指令系统与编程实例（4课时）章节四：PLC控制系统的设计与调试（4课时）章节五：PLC的应用案例分析（4课时）章节六：PLC的实际操作与调试（4课时）章节七：PLC通信技术及应用（4课时）八、教学过程1. 课堂讲解：通过PPT课件，结合实例，详细讲解PLC的基本概念、结构、编程方法及其应用。
plc教案设计
plc教案设计PLC教案设计一、课程简介本课程将介绍可编程逻辑控制器（PLC）的基本概念、工作原理和应用。
通过本课程的学习，学生将了解PLC在自动化控制系统中的作用，掌握基本的PLC编程技巧，并能够在实际项目中应用PLC技术。
二、教学目标1. 理解PLC的基本概念和工作原理。
2. 掌握PLC的基本编程指令和编程技巧。
3. 能够进行简单的PLC控制系统设计和调试。
4. 培养学生对PLC技术的兴趣和实际应用能力。
三、教学内容1. PLC的基本概念和工作原理。
2. PLC的硬件组成和软件编程。
3. 基本指令系统及其应用。
4. 顺序控制编程技巧。
5. 实际案例分析与应用。
四、教学方法与手段1. 理论教学：通过讲解和演示，使学生了解PLC的基本概念和工作原理。
2. 实验教学：通过实验操作，使学生掌握基本的PLC编程技巧和顺序控制编程方法。
3. 项目实践：通过实际项目，让学生应用所学知识解决实际问题，提高实际应用能力。
4. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，互相学习，共同进步。
5. 教学评估：通过作业、实验报告和项目报告等手段，全面评估学生的学习效果。
五、教学资源1. PLC实验箱/模拟器：用于实验教学和实践操作。
2. PLC编程软件：用于编写和调试PLC程序。
3. 教学PPT和视频：用于辅助理论教学。
4. 学习手册和教材：提供更详细的理论知识和实例。
5. 网络资源：提供更多关于PLC的资料和案例，供学生自主学习。
六、教学安排1. PLC基础理论（2学时）：介绍PLC的基本概念和工作原理。
2. PLC硬件与软件（2学时）：介绍PLC的硬件组成和软件编程基础。
3. 基本指令系统（4学时）：讲解并演示基本指令系统的应用。
4. 顺序控制编程（4学时）：讲解并演示顺序控制编程技巧和方法。
5. 案例分析与实践（4学时）：进行实际案例的分析、设计和实践操作。
plc第一节课教案
plc第一节课教案教案标题：PLC第一节课教案教学目标：1. 了解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念和作用。
2. 理解PLC的工作原理和组成部分。
3. 掌握PLC的基本操作和编程方法。
教学准备：1. 一台PLC实验设备或者模拟软件。
2. 学生用的笔记本电脑或者纸笔。
3. PowerPoint演示文稿或者白板和马克笔。
4. 相关的教学资源和参考资料。
教学过程：引入（5分钟）1. 利用幻灯片或白板向学生简要介绍PLC的概念和作用。
解释PLC在工业自动化中的重要性和应用领域。
主体（35分钟）2. 解释PLC的工作原理和组成部分。
包括输入/输出（I/O）模块、中央处理器（CPU）、存储器和通信接口等。
3. 演示如何连接PLC实验设备或模拟软件，并进行基本的硬件设置。
4. 指导学生进行PLC的基本操作，如输入和输出信号的设置、逻辑元件的选择和连接等。
5. 介绍PLC的编程方法，包括梯形图、功能块图等。
解释基本的PLC指令和编程规范。
6. 指导学生编写一个简单的PLC程序，如控制一个电机的启停。
总结（5分钟）7. 回顾本节课的内容，强调PLC的重要性和应用前景。
8. 解答学生可能存在的问题，并鼓励他们提出更多的疑问。
作业布置：要求学生在下节课前准备好一个与PLC相关的案例研究，并准备分享给全班同学。
教学辅助：1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。
2. PLC实验设备或模拟软件。
3. 相关的教学资源和参考资料。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对PLC操作的掌握情况。
2. 对学生编写的PLC程序进行评估，包括程序的正确性和规范性。
备注：根据教学班级的实际情况和学生的前提知识，教案中的具体内容和教学方法可以适当调整和修改。
教学教案模板plc
一、教学目标1. 让学生了解PLC的基本概念、组成和功能。
2. 使学生掌握PLC的基本编程方法，能够根据实际需求编写简单的PLC程序。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。
二、教学重点1. PLC的基本组成和功能。
2. PLC编程的基本方法。
三、教学难点1. PLC编程逻辑的编写。
2. PLC程序的调试与优化。
四、教学准备1. 教学课件：包括PLC的基本概念、组成、功能、编程方法等。
2. PLC实验设备：PLC主机、编程器、实验箱等。
3. 实验项目：根据教学需求设计实验项目。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍PLC的发展历程和应用领域。
（2）提问：什么是PLC？PLC有哪些优点？2. 讲解PLC基本概念（1）讲解PLC的组成：输入模块、输出模块、中央处理器、存储器等。
（2）讲解PLC的功能：控制、监控、数据处理等。
3. PLC编程方法（1）讲解PLC编程的基本步骤：需求分析、程序设计、程序下载、调试等。
（2）讲解PLC编程语言：梯形图、指令表、功能块图等。
4. 实验项目讲解（1）教师演示实验项目操作步骤。
（2）讲解实验项目中的关键点和注意事项。
5. 学生分组实验（1）学生分组，每组一台PLC实验设备。
（2）学生根据实验项目要求，编写PLC程序。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 实验总结（1）学生汇报实验结果，教师点评。
（2）总结实验过程中遇到的问题及解决方法。
7. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业完成情况。
2. 学生在实验过程中的表现，如团队合作、问题解决能力等。
3. 学生对PLC编程的掌握程度。
七、教学反思1. 教学内容是否满足学生需求。
2. 教学方法是否有效，是否需要改进。
3. 学生对PLC编程的兴趣和积极性。
通过以上教学过程，使学生掌握PLC的基本概念、组成、功能、编程方法，提高学生的实践操作技能和问题解决能力。
西门子PLC教案
西门子PLC教案名师精编精品教案教案教学内容备注第一章绪论3.1位逻辑指令3.1.1基本位逻辑指令概括：十分钟位逻辑指令的运算结果用两个二进制数字1和来表示。
可以对布尔操作数（BOOL）的信号状态扫描并完成逻辑操作。
逻辑操作结果称为RLO(result of logic n)。
语句表STL表示的基本位逻辑指令利用投影仪AAnd逻辑“与”ANAnd Not逻辑“与非”OOr逻辑“或”ONOr Not逻辑“或非”XExclusive Or逻辑“异或”XNExclusive Or Not逻辑“异或非”Assign赋值指令XXX取反SETSet RLO (=1)RLO=1CLRClear RLO (=0)RLO=0XXX将RLO的状况储存到BR。
边缘旌旗灯号辨认指令。
位逻辑指令的运算规则：“先与后或”。
可以用括号将需先运算的部分括起来，运算划定规矩为：先括号内，后括号外”。
梯形图LAD表示的基本位逻辑指令Normally Open Contact (Address)常开触点XXX (Address)常闭触点SAVE)Save RLO into BR Memory将RLO的状态保存到BRXXX逻辑“异或”Output Coil输出线圈Midline Output中间标志输出NOT|---Invert Power FlowRLO取反功能图FBD表示的位逻辑指令将在后面的指令详解中给出名师精编佳构教案教案讲授内容1．逻辑“与”操纵备注当所有的输入旌旗灯号都为“1”，则输出为“1”；只需输入旌旗灯号有一个不为注意编程语言“1”，则输出为“0”。
的三种表达方例3.1.1：功能图（FBD）语言如下：式及各自的特点。
梯形图（LAD）语言如下：语句表（STL）语言如下：AI 0.0AI 0.1Q 4.02．逻辑“或”操作只要有一个输入信号为“1”，则输出为“1”；所有输入信号都为“0”，输出才为“0”。
例3.1.2：功能图（FBD）语言如下：当输入信号I 0.0和I 0.1有一个以上为“1”时，输出信号Q 4.0为“1”。
PLC教案教学设计
课中教学活动
教学
流程
教学内容
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
任务
导入
(5分钟)
1.案例介绍
介绍实际交通灯情况。
2.布置任务
（1）列出IO分配表；
（2）画出PLC电路图；
（3）写出程序梯形图。
1.介绍交通信号灯的功能和作用，并给出任务要求：要求按下起动按钮后，东西方向绿灯亮25s，闪烁3s，黄灯亮3s，红灯亮31s；南北方向红灯亮31s，绿灯亮25s，闪烁3s，黄灯亮3s，如此循环。无论何时按下停止按钮，交通灯全部熄灭。
教学难点
交通灯控制的思路整理、思维转化、梯形图编程。
教学方法
本课题采用任务引领教学法，以交通信号灯为情境，以画出PLC电路图、列出IO分配表，画出梯形程序图为主要活动。
教学资源
PPT、微课
教学场景
网课：电脑、手机、笔、笔记本等。
教学说明
本课程任务引领教学法，开展教学活动。教学过程分为“任务导入、任务分析、任务实施、任务评价”共4个环节。由思路到实践，由实践到总结提升，逐步递进， 突破教学重难点。
1.复习定时器和比较指令。
2.引导学生对整个交通灯工作规律进行归纳，理顺思路。
3.启发学生如何编程。
1.复习定时器和比较指令。
2.理解交通灯工作原理，理顺编程思路。
1.通过复习定时器和比较指令原理与应用，为交通灯编程打好基础。2.通过分析交通灯的工作规律，把文字转化为比较简单的术语，方面编程和理解。
课程名称
PLC
课题名称
交通灯控制
使用教材
可编程控制器技术
出版社
大学plc教案
课程目标：1. 理解PLC的基本概念、工作原理和组成结构。
2. 掌握PLC的基本编程方法和指令系统。
3. 学会使用PLC进行简单的工业控制应用。
4. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
教学课时：2课时教学内容：一、PLC基本概念及组成1. PLC的定义和发展历程2. PLC与传统继电控制器的区别3. PLC的组成结构：CPU、输入模块、输出模块、编程器、电源等二、PLC编程基础1. PLC编程语言：梯形图、指令列表、功能块图等2. PLC编程步骤：系统配置、编程、调试、运行等3. PLC编程实例：继电器控制、顺序控制、模拟量控制等三、PLC实训操作1. PLC硬件连接：电源连接、输入输出连接、编程器连接等2. PLC编程软件操作：创建项目、添加模块、编写程序、调试等3. PLC实训项目：设计并实现一个简单的工业控制应用教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们对PLC有什么了解？2. 引入PLC的基本概念和发展历程，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 讲解PLC的基本概念、组成结构及与传统继电控制器的区别。
2. 介绍PLC编程语言及编程步骤。
3. 通过实例展示PLC在工业控制中的应用。
三、实训操作1. 学生分组，每组一台PLC实训设备。
2. 指导学生进行PLC硬件连接，包括电源连接、输入输出连接、编程器连接等。
3. 学生使用PLC编程软件，按照实训项目要求进行编程。
4. 指导学生进行程序调试，确保程序正常运行。
四、总结与评价1. 学生汇报实训成果，分享实训过程中的心得体会。
2. 教师对学生的实训情况进行评价，指出优点和不足。
3. 总结本节课所学内容，强调PLC在实际应用中的重要性。
教学反思：本节课通过理论讲解和实训操作相结合的方式，使学生掌握了PLC的基本概念、编程方法和实训操作技能。
在实训过程中，学生分组合作，培养了团队协作精神。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
PLC应用技术基础教案
一、教案基本信息教案名称：PLC应用技术基础教案课时安排：45分钟教学目标：1. 了解PLC的基本概念和组成。
2. 掌握PLC的工作原理和编程方法。
3. 能够应用PLC实现简单的控制功能。
教学准备：1. 教室环境布置，确保学生能够清晰观看演示。
2. PLC设备及其编程软件。
3. 教学PPT或黑板。
教学内容：1. PLC的基本概念和组成。
2. PLC的工作原理简介。
3. PLC编程软件的使用方法。
4. PLC的基本编程指令。
5. PLC的输入输出接口和外部设备连接。
教学过程：1. 导入：通过简单的例子引入PLC的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍PLC的基本概念、组成、工作原理和编程方法。
3. 演示：通过实际操作PLC设备，展示PLC的工作过程和编程效果。
4. 练习：学生动手操作PLC设备，进行简单的编程练习。
教学评价：1. 课堂讲解的清晰度和连贯性。
2. 学生参与度和动手操作能力。
3. 学生对PLC基本概念和编程方法的掌握程度。
二、PLC的基本概念和组成教学目标：1. 了解PLC的基本概念。
2. 掌握PLC的组成和各部分功能。
教学内容：1. PLC的定义和发展历程。
2. PLC的组成：中央处理单元（CPU）、存储器、输入输出接口（I/O）、编程设备等。
3. PLC各部分的功能和作用。
教学过程：1. 讲解PLC的定义和发展历程。
2. 介绍PLC的组成及其各部分功能。
3. 通过实物或图片展示PLC的实际外观和内部结构。
教学评价：1. 学生对PLC定义和发展历程的了解程度。
2. 学生对PLC组成和各部分功能的掌握程度。
三、PLC的工作原理简介教学目标：1. 了解PLC的工作原理。
2. 掌握PLC的工作过程和运行机制。
教学内容：1. PLC的工作原理概述。
2. PLC的运行过程：输入采样、用户程序执行、输出刷新等。
3. PLC的运行机制：扫描周期、中断处理等。
教学过程：1. 讲解PLC的工作原理概述。
plc教案
plc教案PLC教案一、教学目标：1.了解PLC的基础知识和工作原理；2.掌握PLC的编程方法和基本指令；3.能够使用PLC进行简单的实际应用。
二、教学重难点：1.PLC的编程方法和基本指令；2.PLC的实际应用。
三、教学内容：课时1：PLC的基础知识和工作原理1.PLC的基本定义和发展历程；2.PLC的硬件组成和工作原理；3.PLC的应用领域和优势。
课时2：PLC的编程方法和基本指令1.PLC的编程语言；2.PLC的编程软件介绍；3.PLC的基本指令和用法。
课时3：PLC的实际应用举例1.采用PLC控制的自动化生产线；2.采用PLC控制的温度调节系统；3.采用PLC控制的灯光控制系统。
四、教学方法：1.讲授结合实例，形象生动；2.案例分析，激发学生思考能力；3.小组讨论，互动合作；4.实践操作，提高学生动手能力。
五、教学过程：课时1：PLC的基础知识和工作原理1.介绍PLC的基本定义和发展历程；2.讲解PLC的硬件组成和工作原理；3.讨论PLC的应用领域和优势。
课时2：PLC的编程方法和基本指令1.介绍PLC的编程语言；2.介绍PLC的编程软件；3.详细讲解PLC的基本指令和用法。
课时3：PLC的实际应用举例1.案例1：采用PLC控制的自动化生产线；2.案例2：采用PLC控制的温度调节系统；3.案例3：采用PLC控制的灯光控制系统。
六、教学评价：1.课堂小组讨论，检查学生对PLC基础知识的理解；2.布置PLC编程题目，检测学生对PLC编程方法和基本指令的掌握；3.设计实际应用案例，考察学生对PLC实际应用的理解和解决问题的能力。
七、教学资源：1.PLC教学软件；2.PLC编程软件；3.实际应用案例材料。
八、延伸拓展：1.鼓励学生自主学习PLC的更高级指令和编程方法；2.引导学生了解PLC在工业自动化中的更广泛应用；3.介绍PLC的最新发展动态和趋势。
大学教师plc教案
课时：2课时教学目标：1. 了解PLC的基本概念、工作原理和结构。
2. 掌握PLC编程的基本方法，能够根据实际需求编写简单的PLC程序。
3. 学会使用PLC进行调试，确保程序的正确运行。
教学重点：1. PLC编程方法。
2. PLC调试技巧。
教学难点：1. PLC编程逻辑的编写。
2. PLC调试过程中的问题分析。
教学准备：1. 教师准备：PPT、PLC编程软件、PLC实验设备。
2. 学生准备：笔记本电脑、PLC实验设备。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍PLC的基本概念、工作原理和结构。
2. 引导学生思考：PLC在工业自动化领域的应用。
二、PLC编程1. 教师讲解PLC编程的基本方法，包括梯形图、指令表和结构化文本。
2. 以一个简单的PLC程序为例，讲解编程步骤和注意事项。
3. 学生分组练习，根据教师提供的程序需求，编写相应的PLC程序。
三、PLC调试1. 教师讲解PLC调试的基本技巧，包括检查程序、设置输入/输出、运行程序等。
2. 学生分组进行PLC调试，教师巡回指导。
3. 学生在调试过程中遇到的问题，教师进行解答。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习心得，提出疑问。
3. 教师解答学生疑问，并对学生的学习情况进行评价。
五、课后作业1. 学生根据所学知识，编写一个简单的PLC程序，实现一个实际应用场景。
2. 学生整理本节课的笔记，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对PLC编程方法的掌握程度。
2. 学生在PLC调试过程中的表现。
3. 学生完成课后作业的质量。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生在编程和调试过程中遇到的问题，是否得到了有效解决？3. 教学过程中是否存在不足，需要改进的地方？。
教案PLC步进指令
教案PLC步进指令目标：1.介绍PLC（可编程逻辑控制器）的概念和应用领域。
2.掌握PLC步进指令的概念和使用方法。
3.通过实例演示，加深对PLC步进指令的理解。
教学准备：1. 一台装有PLC软件（如Siemens Step 7或Rockwell RSLogix）的电脑。
2.一个模拟PLC的实验箱（可选，用于演示实验）。
3.适当数量的PLC步进指令的实例。
教学过程：一、引入（10分钟）1.通过简单而直观的例子，介绍可编程逻辑控制器（PLC）的基本概念和应用领域。
2.引入PLC步进指令的概念，说明其在PLC程序中的作用和用途。
二、讲解PLC步进指令（20分钟）1.介绍PLC步进指令的基本原理和工作方式。
2.解释PLC步进指令的语法结构和参数设置。
3.借助图示和实际操作界面，演示PLC步进指令的编程过程。
三、实例演示1：步进电机控制（30分钟）1.提供一个步进电机控制的实例，如控制一个电机按照给定的角度进行旋转。
2.分步讲解如何使用PLC步进指令实现电机的步进控制。
3.实际操作演示，并通过实验箱展示步进电机的转动过程。
四、实例演示2：流水线控制（30分钟）1.提供一个流水线控制的实例，如控制物品在不同工位之间按照一定的顺序传递。
2.分步讲解如何使用PLC步进指令实现流水线的步进控制。
3.实际操作演示，并通过实验箱展示物品在不同工位之间的传递过程。
五、总结与应用（10分钟）1.总结PLC步进指令的基本概念和使用方法。
2.强调PLC步进指令在自动化控制系统中的重要性和应用领域。
3.鼓励学生探索更多PLC步进指令的实例，并加以应用和改进。
六、课堂练习（10分钟）1.设计一个小型的控制系统，要求其中涉及步进电机的控制。
2.要求学生独立完成控制系统的设计，并使用PLC步进指令进行编程。
3.学生可以选择使用软件模拟PLC的方法进行实验，或者使用实际的电气设备进行演示。
七、延伸学习（5分钟）1.提供PLC步进指令的更多实例和应用案例，供学生自主学习和探索。
(完整版)PLC教案(总)
湖南省技工学校理论教学教案教师姓名：王洪教案纸教案纸与传统继电器控制线路的设计区别点图 11、梯形图中所有继电器的编号，应在所选PLC软元件表所列范围之内，不能任意选用。
同一编号的线圈在程序中使用两次或两次以上,称为双线圈输出,但是只能在步进指令编程时使用。
否则容易引起误操作。
在一段程序中,同一编号继电器的触点可以多次使用，不受次数的限制。
2、梯形图中，只表示输入继电器的触点，输入继电器的线圈是不反映的。
3、梯形图中，不允许出现PLC所驱动的负载，只能出现相应的输出继电器线圈。
4、梯形图中，所有触点都应按从上到下、从左到右的顺序排列，并且触点只允许画在水平方向。
示例如图2所示：图 2教案纸三、合理设计梯形图：梯形图设计时，一定要了解PLC的扫描工作方式，尽可能的简化程序，使程序简单。
梯形图设计时应注意：1、在每个逻辑行上，串联触点多的电路块应放在最上面，这样可以省略一条ORB指令。
2、在每个逻辑行上，并联触点多的电路块应放在最左边，这样可以省略ANB指令。
3、如果多个逻辑行中都具有相同控制条件，可将每个逻辑行中相同的部分合并在一起，共用一个控制条件，以简化梯形图。
举例：用PLC来控制三相异步电动机Y—△降压启动，如图3所示。
图 3Ⅳ：小结：1、掌握梯形图原则，设计程序会使指令简单；2、掌握梯形图原则，绘制梯形图时可化简梯形图；3、了解PLC工作方式可使梯形图更加清晰、简洁。
教案纸湖南省技工学校生产实习教学教案教师姓名：王洪教案纸与继电器控制电路对比I．组织教学1、清点人数2、实习纪律3、安全注意事项Ⅱ.简明工艺分析1、任务：用PLC控制小车自动往返。
2、要求：如图1所示。
图 1Ⅲ.操作要领讲解1、分析控制要求：了解熟悉生产机械的工艺过程和机械的动作情况；2、根据生产机械的工艺过程和机械的动作情况，画出强电部分控制电路图，如图2所示；3、确定PLC的I/O点数：根据输入/输出部件确定，一般在选用PLC时，考虑留有余量。
PLC教案设计
PLC教案设计一、教案背景1、面向学生：职业中专电子电工类学生。
2、学科：《plc技术基础与编程实训》3、内容：项目五、plc程序设计实训按钮控制灯的程序设计。
3、课时：4课时。
4、学生课前准备：（1）课前预习本节内容，要求以实训小组为单位完成预习任务。
（2）回顾如下内容：plc输入、输出继电器；plc输入、输出指令的运用；编程软件fxgpwin的使用和操作等，为完成本实训做好准备。
（3）让学生提出预习中遇到的问题。
二、教学课题：项目五、plc程序设计实训任务一、按钮控制灯的程序设计知识目标：1、掌握plc输入、输出指令的运用。
2、会编写简单的梯形图，能独立完成plc的接线。
3、掌握编程软件fxgpwin的使用和操作。
能力目标：学生能够独立在plc实训桌上完成接线，用plc指令编简单的程序，用开关控制指示灯的亮灭。
三、教材分析本课教材分六个项目，某个项目有若干任务。
项目五是学生自己进行程序设计的开始，让学生在实际问题情景中，发挥主观能动性，综合应用已学习知识和新学习的plc基本指令知识，设计和调试控制程序，从而感受和掌握plc控制系统设计的一般工作流程，掌握plc编程元件的功能、地址编号和编程应用以及基本指令的编程应用；掌握编程软件fxgpwin的使用和操作；能独立完成plc的接线，体验解决实际问题的过程。
【教学重点】：1、掌握plc输入、输出指令的运用。
2、简单梯形图的编写。
3、编程软件fxgpwin的使用和操作【教学难点】：1、梯形图的编写。
2、plc的接线。
【器材准备】：fx2n-48mr型plc主机、指示灯、编程电缆、连接导线四、教学方法：【教学方法】：多媒体演示、分组实训、合作探究。
【教学手段】：互联网、多媒体ppt课件。
在备课前的过程中，我用百度在网上搜索“plc”的相关教学资料，找了很多的教案作参考，确定了课堂教学形式和方法。
并根据课堂教学需要，利用百度搜索找到了许多的文字资料和视频资料，下载后做成ppt课件给同学们演示，增加了学生听觉上和视觉上的直观感受，帮助同学们形成了切身体验，增强了教学效果，提高了教学的质量。
plc 教案
plc 教案PLC教案一、教学目标：1.了解PLC的基本概念和应用领域。
2.学习PLC的基本组成及其原理。
3.掌握PLC的编程与调试方法。
4.能够独立完成简单的PLC控制系统的设计与实施。
二、教学重点：1.PLC的基本组成和原理。
2.PLC的编程与调试方法。
三、教学难点：1.PLC的编程语言与逻辑。
2.PLC控制系统的设计与实施。
四、教学方法：1.理论与实践相结合。
2.以项目为导向进行实训。
五、教学过程：第一课时教学内容：PLC的概念和基本应用领域1.引入问题：请举例说明日常生活中哪些设备或系统可以使用PLC进行控制。
2.PLC的概念和定义：PLC（Programmable Logic Controller）是一种可编程逻辑控制器，用于自动控制和监视工业过程中的设备和系统。
3.PLC的应用领域：工业自动化控制系统、机械设备、电力系统等。
第二课时教学内容：PLC的基本组成和原理1.PLC的组成：输入模块、输出模块、中央处理器和存储器。
2.PLC的原理：输入信号经过输入模块转换后送入cpu进行处理，处理结果通过输出模块转换成输出信号。
第三课时教学内容：PLC的编程与调试方法1.PLC的编程语言：梯形图、指令表、结构化指令列表等。
2.PLC的编程步骤：程序设计、在线调试、程序调试、程序下载等。
第四课时教学内容：PLC控制系统的设计与实施1.PLC控制系统的设计：确定控制需求，设计输入输出模块，编写控制程序等。
2.PLC控制系统的实施：安装PLC设备，调试控制程序，实现控制功能。
六、教学评价：1.考查学生对PLC的基本概念和应用领域的理解。
2.考查学生对PLC的基本组成和原理的掌握。
3.考查学生对PLC的编程与调试方法的熟练程度。
4.考查学生对PLC控制系统的设计与实施能力。
七、教学资源：1.PLC实验箱。
2.PLC编程软件。
3.相关教材和课件。
plc指令工作原理学习教学教案
Y12
C0
X4
Y11
X2
X5
X7
Y10
T3 K30 Y14
0 LD X1
6 ORB
1 OU T3 2 T K30
1 ANI C3 7 LD Y12 1 LD X5 3
2 LD M11 8 ORI C0 1 ORI X7 4
基本逻辑指令
3、内部信息与器件状态处理指令(1)
指令助记符 MPS(Push) MRD(Read) MPP(Pop) PLS PLF SET RST(Reset)
1、型号名称
一．
FX-2N PLC简介
举例
FX2N－48MR FX2N－8EX FX2N－64MT
FX2N－8EYR FX2N－8EYR
FX2N－32MS
FX2N－8EYR
2、FX－2N PLC的主要 （1特）系点统配置灵活方便
（2）具有在线和离线编辑功能 （3）高速处理功能 （4）高级应用功能
FX-2N PLC简介
操作数 无 无 无 Y、M（特殊M除外） Y、M（特殊M除外） Y、M、S Y、M、S、D、T、C
基本逻辑指令
MPS、 MRD、 MPP: 多重输出指令或堆栈指令
X0
X1
X2
Y0
MPS
X0
MRD
X0
X3
Y1
MPP
X0
X0
X4
Y2
X5
X6
Y3
0 LD X0 6 AN X2 12 OU Y2
D
T
堆栈器 1 MP
7、指针（P/I
要点
（1）P作为一种标号用于跳转指令CJ或子程序调用 指令CALL的跳转或调用的地址指针。
PLC编程指令教案2
plc应用技术教案课题Plc基本指令应用授课班级电气可编程控制器培训班授课时间2015.8.18/2015.8.25教学目标1、能够运用主控指令MC/MCR、栈指令MPS/MRD/MPP的功能2、能够正确使用主控指令MC/MCR、栈指令MPS/MRD/MPP3、能够运用置位、复位指令编写程序教学重点运用主控指令MC/MCR、栈指令MPS/MRD/MPP的功能运用置位、复位指令编写程序教学难点正确使用主控指令MC/MCR、栈指令MPS/MRD/MPP正确使用置位、复位指令编写程序教学内容纲要教法与说明Plc基本指令应用对于图1所示的梯形图可以用基本指令写出相应的指令语句表。
但是对图2所示的梯形图则不能用已经讲过的基本指令进行编程。
若写成如图2所示的指令则是错误的。
因此，要正确写出图2所示的梯形图的指令语句表，则必须学习多路输出指令。
图 1 图 2一、基本指令介绍多路输出指令是一个触点或触点组控制多个逻辑行的梯形图结构，多路输出指令共有两组，一组是MC/MCR 指令，一组是MPS/MRD/MPP指令。
现分别介绍：（一）、MC/MCR指令讲授法引入法1、MC指令：MC指令称为“主控指令”。
功能是：通过MC指令的操作元件的常开触点将左母线临时移到所需要的位置，产生一个临时左母线，形成一个主控电路块。
MC指令的操作元件由两部分组成，一部分是主控指令使用次数（N0～N7），也称主控嵌套层数，一定要从小到大按顺序使用，另一部分是具体操作元件，可以是输出继电器Y或辅助继电器M中的其中一个。
一般使用辅助继电器M。
但是不能使用特殊辅助继电器。
2、MCR指令：称为“主控复位指令”。
功能是取消临时左母线，即将左母线返回到原来位置，结束主控电路块。
MCR指令是主控电路块的终点。
MCR指令的操作元件只有主控指令使用次数N0～N7，但是一定要与MC指令中嵌套层数一致。
如果是多级嵌套，则主控返回时，一定要从大到小按顺序返回。
MC/MCR使用举例如图3所示：图33、MC/MCR指令使用注意事项：（1）MC指令的操作元件可以是输出继电器Y或辅助继电器M中的其中一个。
PLC高级指令教案1
教案首页授课日期班级授课课时 2 授课方法新授课授课章节（课题）名称模块三高级指令应用任务1 PLC在灯光控制系统中的应用教学参考及教具（含多媒体教学设备）多媒体教学目的1、了解传送、移位指令的分类及用途。
2、掌握传送、移位指令的功能及使用方法。
3、了解寻址方式，字节立即传送（读和写）、数据块传送、寄存器移位、字节交换指令的功能。
教学重点传送、移位指令的功能及使用方法教学难点传送、移位指令的使用方法，寻址方式更新、补充、删节内容——课外作业复习教学后记（授课执行情况及分析）授课主要内容或板书设计模块三高级指令应用任务1 PLC在灯光控制系统中的应用主要内容：一、数据传送指令数据传送指令有字节、字、双字和实数的单个传送指令，字节立即传送（读和写）指令和以字节、字、双字为单位的数据块的块传送指令，其用来完成各存储器单元之间的数据传送。
二、移位指令1．左移位指令2．右移位指令3．循环左移位指令4．循环右移位指令三、S7-200PLC寻址方式1．直接寻址2．间接寻址四、字节立即传送（读和写）指令五、数据块传送指令六、寄存器移位指令七、字节交换指令教学过程与教学方法主要教学内容及步骤组织教学导入新课讲授新课板书列举法1、检查班级出勤情况并记录；2、提醒学生关闭手机铃音，准备好书本。
本模块的任务是掌握PLC高级指令的格式、功能，并正确使用高级指令进行编程操作，满足控制要求。
一、数据传送指令数据传送指令有字节、字、双字和实数的单个传送指令，字节立即传送（读和写）指令和以字节、字、双字为单位的数据块的块传送指令，其用来完成各存储器单元之间的数据传送。
单个传送指令（Move）一次完成一个字节、字、双字的传送。
二、移位指令移位指令包括左/右移位、循环左/右移位、移位寄存器和字节交换指令。
1．左移位指令使能端输入有效时，将输入的字节、字、双字左移N位，右端补0，并将结果输出至OUT指定的存储器单元，最后一次移出的位保存在SM1.1中。
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BMOV 16 17 BCD BIN FMOV XCH
一、条件跳转指令 FNC00 CJ
梯形图
X10
CJ P0
指令表
步序 操作码 操作数 0 LD X10 1 CJ P0 。。。 10 LD X11 11 CJ P0 。。。。 20 P0 21 LD X12 22 OUT Y1
X11
CJ P0
X12 P0 Y1
…
…
一、条件跳转指令 FNC00 CJ
六、循环指令
六、循环指令
说明
n为循环次数，其范围为1～32767有 效。如果指定为-32768～0，则作n=1
处理。
循环指令最多可以嵌套5级。 程序中FOR-NEXT是成对出现的，FOR
在前，NEXT在后不可倒置，否则出错。
编程时NEXT应该在FEND或END之前， 否则出错。
六、循环指令
第三节 传送和比较指令
二、位元件
X0 MOV K37 K2Y0
K37表示十进制常数37
K2Y0表示由Y7-Y0所组成的8位数据
思考
如何运用上述指令实现8个灯奇数秒 奇数灯亮，偶数秒偶数灯亮？
三、数据长度及执行方式
数据长度
16位：参与运算的数据默认为16位二进制 数据 32位：32位数据时在操作码前面加D X0 （Double） MOV D0 (D0)→(D1) D1
X0 MOV X1 MOV X2 MOV D0V D10Z K4 Z K8 V
V=(8) Z=(4)
(D8)→(D14)
第二节 程序流程控制（FNC00～FNC09）
一、条件跳转指令 FNC00 CJ
当跳转条件成立时跳过一段程序，跳转至指所标明的 标号处执行，被跳过的程序段中不执行的指令，即使 输入元件状态发生改变，输出元件的状态也维持不变。 若跳转条件不成立则按顺序执行程序。
…
… …
三、中断指令
三、中断指令
梯形图
EI
X0
开中断范围
DI
FEND
X10
I100
IRET
中断子程序1
I101
中断子程序2
IRET
三、中断指令
说明 在执行某个中断子程序时，禁止其它中断 请求。 中断程序允许嵌套，嵌套级别为2级。 中断指针共有15个：输入中断6个，定时 器中断3个，计数器中断6个。 中断程序用T192～T199和T246～T249作 定时器。 中断的优先级别 多个中断信号不同时产生时，按先后顺 序中断。 多个中断信号同时产生时，按指针大小 中断。
四、主程序结束指令 FNC06 FEND
梯形图
CALL P8
X1 Y1
主 程 序
FEND X12 P8 Y21
与END指令的功能一样，执 行到该指令时程序返回到0步。 中断服务子程序和子程序应 该写在FEND之后，并且用 IRET和SRET返回。 如果多次使用FEND指令， 在最后的FEND和END之间编 写子程序或中断子程序。
操作码（指令助记符）：表示指令的功能
操作数：指明参与操作的对象 源操作数S：执行指令后收据不变的操作数，两个 或 两个以上时为S1、S2。 目标操作数D：执行指令后收据被刷新的操作数， 两 个或两个以上时为D1、D2。 其它操作数m、n：补充注释的常数，用K（十进 制） 和H（十六进制）表示，两个或 两个以上时为m1、m2、n1、n2。
三、中断指令
输入中断
中断的种类
定时中断
高速计数器中断
四、主程序结束指令 FNC06 FEND
FEND表示主程序结束，当执行到FEND时，PLC进行输入/输出处理， 监视定时器刷新，完成后返回启始步。 使用FEND指令时应注意： 1）子程序和中断服务程序应放在FEND之后； 2）子程序和中断服务程序必须写在FEND和END之间。
一、比较指令 FNC10 二、区间比较指令 FNC 三、传送指令 FNC 四、移位传送指令
CMP 11 ZCP
12 FNC
MOV 13 SMOV
五、取反传送指令 FNC
六、块传送指令 FNC 七、多点传送指令 八、数据交换指令 九、变换指令 FNC FNC 15 FNC FNC 18 19
14
CML
第一节 功能指令的基本知识
一、功能指令的表现形式
一、功能指令的表现形式
梯形图格式
X0 FNC45 MEAN [S] D0 [D] [n] K3
D10
( D0) ( D1) ( D2) ( D10) 3
指令表格式
步序
操作码
操作数
0 1
LD MEAN
X0
8
D0 D10 K3 。。。。
操作码与操作数
X0
MOV X1
（D）MOV（P）
D0 D2
D1 D4
连续执行 脉冲执行
符号（D）和（P）可同时使用，如（D） MOV（P）表示以脉冲方式处理32位数据.
四、变址寄存器V、Z
变址：改变操作数的地址 变址寄存器的作用：存放改变地址的数据 实际地址=当前地址+变址数据 32位运算时V和Z组合使用，V为高16位， Z为低16位。
二Hale Waihona Puke 子程序指令子程序调用 FNC01 CALL 操作数：指针P0～P62 子程序返回 FND02 SRET 无操作数
二、子程序指令
梯形图
CALL P8
X1 Y1
主 程 序
FEND X12 P8
Y21
X11
Y30 SRET
子 程 序
说明 子程序应该在主程序结束之 后编程。即子程序的标号应写 在主程序结束指令FEND之后， 且子程序必须以SRET指令结 束。 CJ指令的指针与CALL的指 针不能重复。CJ指令中用过 的标号不能重复使用。但不同 的CALL指令可调用同一标号 的子程序。 主程序允许嵌套，嵌套级别 最多为5级。 子程序只能用T192～T199 和T246～T249作定时器。
二、位元件
1.位元件和字元件
位元件：只处理开关（ON/OFF）信息的元件， 如X、Y、M、D、S 字元件：处理数字数据的元件，如T、C和D
2.位软元件的组合 位元件组合表示数据：位元件每4bit为一组组 合成单元，代表4位BCD码，也表示1位十进 制数； 用KnMm表示，K为十进制，n为十进制位数， 也是位元件的组数，M为位元件，m为位元件 的首地址，一般用0结尾的元件。 例如，K2M0即表示由M0-M7组成2个4bit组。
功能指令
第一节 功能指令的基本知识 第二节 程序流程控制（FNC00～FNC09） 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 传送和比较指令（FNC10～FNC19） 算术和逻辑运算指令（FNC20～FNC29） 循环移位指令（FNC30～FNC39） 数据处理指令（FNC40～FNC49） 高速处理指令（FNC50～FNC59）
X1 DMOV D2 D4
(D3D2)→(D5D4)
处理32bit数据时，用元件号相邻的两元件组成元件对。元 件对的首元件号用奇数，偶数均可。但为避免错误，元件 对的首元件建议统一用偶数编号。
执行方式
连续执行方式：每个扫描周期都重复执 行一次 脉冲执行方式：只在信号OFF→ON时 执行一次，在指令后加P（Pulse）。
五、警戒定时器指令 FNC07 WDT
如果正常的扫描周期超过警戒时钟的设 定值，可以在适当程序步中加入WDT 指令，适时刷新警戒时钟，使程序能顺 利执行。 也可以通过MOV指令修改警戒定时器 的设定值（D8000的值）。 可以计算出程序扫描周期的最大值作为 警戒时钟的设定值。 WDT指令可用在FOR-NEXT之间。
一个标号只能出现一次，两条跳转指令可以使用共 同的标号 在跳转指令前的执行条件若用M8000时，则这时就 称为无条件跳转，因为PLC运行时M8000总为ON。 指针标号允许用变址寄存器修改。 CJ指令跳过部分 程序，可以缩短程序的运算周期。 如果积算型定时器和计数器的RST指令在跳转 程序之内，即使跳转程序生效，RST指令仍然 有效。 该指令可以连续和脉冲执行方式。 被跳过去的程序中各元件的状态为 Y、M、S保持跳转前状态不变。 普通计数器停止计数并保持当前值，高速计 数器继续计数。 未工作的定时器不动作，已动作的定时器保 持当前值。T192～T199跳转时仍然计时。
…
…
Y30 SRET X11
子 程 序
…
四、主程序结束指令 FNC06 FEND
FEND指令运用例
五、警戒定时器指令 FNC07 WDT
警戒定时器是一个专用定时器，其设定值存放在特殊的数 据寄存器D8000中，并以ms为计时单位。 当PLC一上电，则对警戒定时器进行初始化，将K100 （设定值为100ms）装入D8000中，每个扫描周期结束时， 马上刷新警戒定时器的当前值，使PLC能正常运行。 当扫描周期大于100ms时，即超过了警戒定时器的设定 值，警戒定时器的逻辑线圈被接通，CPU立即停止执行 用户程序，同时切断全部输出，并且报警显示。