高校学术腐败现象透析
高校学术腐败现象之透视与对策
第２ ２卷 第 ２期 ２０ ０ ２年 ４月
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胡 明研 究 员 认 为 ， 在 学 术 界 的 “ 师 ” 是 难 以 出 现 ， 现 大 不 而
是太 多 ； 研究 界充满 了“ 浮躁气 ” 难 以静 心做 学 问。这种 ，
“ 跃 进” 的浮躁 ， 成 学术 质量 下 降 ，次 品 ” 斥 ， 大 式 造 “ 充 平
袭 原 中国人 民大 学教 授 李秀 林 等主 编 的《 证 唯物 主 义 辩
袭 并 歪 曲 篡 改 北 京 大 学 中 文 系 教 授 唐 作 藩 、 锡 良 二 位 郭 先生 编著的讲义 。
不到简单 明 了、 有逻 辑而又文 采斐 然 的境界 ； 讲究 包装 炒
作 ， 味 跑 马 圈地 ， 个 “ ” ， 一 混 名 熟 以形 成 话 语 霸 权 。 其 二 ， 教 授 满 街 走 ”， 导 用 钱 买 。 据 教 育 部 去 年 年 “ 博 底 统计 ， 我 国高 校 的 ４ ． 在 ６ ３万 教 师 中 ， 授 和 副 教 授 占 教 ３．％ 。这本 来是 一件 好 事 ， 惜 的是 教 授 的 “ 分 太 ２４ 可 水 重 ” 因此 ， 人 戏 称 ： 教 授 满 街 走 ” 北 大 著 名 学 者 季 。 有 “ 。 羡 林 教 授 曾极 而 言 之 ： 如 今 不 管 是 谁 ， 要 能 在 北 大 谋 “ 只
关 键 词 ： 校 ； 术 腐 败 ； 害 性 ； 源 ； 策 高 学 危 根 对
高校学术腐败问题的原因与整改对策
高校学术腐败问题的原因与整改对策一、引言近年来，高校学术腐败问题备受关注。
许多学术领域出现了学术不端行为和论文造假等问题，这严重损害了科研诚信和学术声誉。
本文旨在分析高校学术腐败的原因，并提出相应的整改对策，以促进学术界的健康发展。
二、原因分析1. 高压环境和利益驱动在当前高校竞争日趋激烈的背景下，教师们面临来自各个方面的巨大压力，包括科研经费、职称晋升和绩效评价等关键要素。
这种高压环境导致一些教师追逐名誉、地位以及更多的经济回报，而忽视了真正的科研质量和道德底线。
2. 宣传压力导致“量”而非“质”导向一些地方政府将高水平期刊论文数量作为评估指标，给大量教师施加了宣传压力。
这样的环境下，教师们更倾向于以追求数量为目标，而不是真正关注研究的质量和创新。
这种“量”导向助长了学术腐败问题的滋生。
3. 科研经费管理不规范科研经费管理腐败现象严重，主要体现在项目申报、使用与结算环节。
一些教师虚报项目经费、夸大实验成果等行为十分普遍。
同时，对科研经费的审计力度不够，也导致了一些人员挪用和私分科研资金的问题。
4. 学术评价机制存在缺陷当前学术评价机制主要关注论文数量和发表刊物级别等指标，并未充分考虑科研质量、创新能力以及社会影响力。
这样的机制助长了学术不端行为的出现。
此外，学术评价中过于注重各种排名与指标，加剧了教师之间的竞争激化，也使得一些教师选择不择手段来达到自己的目标。
三、整改对策1. 加强学术道德建设高校应该将培养学术诚信意识作为教育和教学的重要内容，加强对师生的学术道德培养。
建立学术规范和道德准则，明确学术不端行为的界定以及应对措施，并营造开放透明的学术环境。
2. 改革科研管理机制建立更加科学合理的科研经费使用和管理制度，严格执行资金审批、使用和结算等程序。
加强科研项目监督与评估，完善相关法规法规定。
同时，加大对科研经费违规行为和腐败现象的惩治力度，形成有效威慑。
3. 完善学术评价体系根据实际需要，调整并完善当前的学术评价指标体系。
学术腐败现象中学术期刊因素透析及其对策
地交费发文， 然有一些贪图 自 私利或照顾所
难进入编者的视野。 长此以往， 刊物难免沦 为单纯获取眼前功利的工具。 2.3 增刊频出 作为创收的手段 所有的学术期刊都说自己人力有限， 但 许多学术期刊都热衷于大办增刊、 专刊， 尤 其是一些稿源充足的所谓核心期刊， 编辑部 都把此作为创收的手段。 有人愿意争先恐后
还谈得上与国际 接轨、 创建知名品牌呢 1 [5
来说， 严重破坏、 裹读了以求真务实为基本 精神的学术研究规则， 扰乱了正常的学术秩
17 3
这一中间 节， 环 有待于 进一步完善[4 。 1 有限
的学术刊物， 有限的篇幅容量， 与庞大的排 队等着发表论文的队伍， 僧多粥少” “ 的现实 矛盾。 不少单位在没有刊号的时候， 心急如 焚， 千方百计地争取刊号， 在刊号到手之后， 这才发现根本没有办刊力量， 要想把学术期 刊办得怎样好， 根本不可能， 干脆认为，是 单位拿钱办的，理应为本单位人员的职称、 津贴服务， 至于学术质量如何， 只能尽人事 了。为数不少的学术期刊似乎已“ 看破红 尘” ，来钱就发，“ 作坊式” 的小日子过得有 滋有味。 有些期刊甚至大肆向作者收取高额 的版面费 ( 实为“ ’，竟办成了月刊、 圈钱， ) 半月刊了， 每期竞达 300 来页。 这么一个状 况， 怎能提高学术期刊的学术质量呢? 哪里
内 公开的 [2 。 本 高 ” 学 秘密 1 原 “ 贵 的 术期刊向
金钱“ 低头” 人们也不禁开始质疑起某些学 ，
学术腐败的根源、危害及对策浅析
学术腐败的根源、危害及对策浅析高中兰 10689606 药学院化学生物学系无机摘要：针对学术腐败问题，本文就其根源，危害和对策进行了讨论。
学术腐败滋生的原因除了个别科研人员的道德品质问题，还有很深刻的制度问题，而且就学术腐败到来的危害进行了深入的讨论。
最后给出了几条学术腐败的对策。
关键词：学术腐败、根源、危害近些年来，国内针对学术腐败的讨论十分激烈，在百度内搜索学术腐败，可以得到436，000条新闻网页[1]。
学术腐败基本上是过街老鼠，人人喊打！国家政府和许多的学术泰斗[2]都不断的发出号召要求严谨学风，禁止学术腐败，可是大宗的学术腐败还是频频浮出水面。
其实学术作假问题不单单令中国科研人员头疼，在全世界范围内都是一个大问题，且不说韩国黄禹锡教授的问题，就是在科研制度先进的美国和欧洲也有不少学术腐败问题传出。
一、什么是学术腐败学术腐败是一个很广义的概念，包括很多个方面，是各种不道德、不诚实学术行为的总称。
与一般的腐败不同，学术腐败与权利之间没有必然联系，是各种不道德、不诚实的学术性味的统称[3]。
对于我们广大博士研究生来说，编造数据、一文多发、篡改数据、剽窃他人劳动成果等等是最应该避免也最易发生的学术腐败问题。
二、学术腐败的根源学术腐败问题屡禁不止，是有着很深刻的根源的。
首先，我认为现行一切唯SCI是问的制度是造成学术腐败的一个根本原因。
评讲师、副教授、教授乃至评院士，首要条件都是SCI，不光老师们被SCI压得喘不过气来，就连博士生硕士生也都背负着SCI的包袱。
就拿北大硕士一般都要求有SCI，博士的要求更高了，一般都是2.0，据我所知，某些院系要求博士生毕业时，必须要有4.0以上的SCI论文！这种现象在全国各大科研机构和院校都有不同程度的表现。
当然，对于某些学科，SCI并不非常难发，而问题在于，一旦SCI成为一把标尺以后，就会出现很多问题！某些急功近利的科研人员，好一点的就是低水平重复，换个试剂就是一篇小文章，虽不能算作是学术腐败，但也是学术道德不端正；更有甚者，一文多发，剽窃他人的已发表或者未发表文章。
高校学术腐败的成因及治理研究
高校学术腐败的成因及治理研究【摘要】高校学术腐败是当前教育领域亟待解决的问题，深刻影响着高校的学术声誉和教学质量。
本研究从定义与特点、成因分析、现状调查、治理措施、挑战与建议等方面系统探讨了高校学术腐败问题。
研究发现，学术压力、激励机制不合理、监管不力等因素是导致学术腐败的主要原因。
提出了加强监管、加强道德建设、健全激励机制等治理措施，并探讨了治理的挑战和应对建议。
通过本研究，我们可以深入了解高校学术腐败的本质和特点，为高校学术腐败问题的治理提供了一定的参考和借鉴，有助于提升高校学术道德水平和学术环境，推动高等教育事业的健康发展。
【关键词】高校、学术腐败、成因、治理、研究、定义、特点、现状、调查、措施、挑战、建议、总结、未来研究方向、结论1. 引言1.1 研究背景高校学术腐败一直是一个备受关注的问题，影响着学术研究的质量和声誉。
学术腐败的存在不仅损害了高校的声誉，也削弱了科研成果的可信度，严重影响了学术界的发展和社会的进步。
随着高校学术竞争的加剧和利益驱动的增强，学术腐败现象日益突出，需要及时进行研究和治理。
研究背景中，我们需要关注高校学术腐败的表现形式和影响范围。
学术腐败主要包括造假、抄袭、篡改数据等行为，泛滥且难以监管。
这些行为不仅影响了学术界的信任度，也损害了学生的学习环境和师生关系。
学术腐败还导致了一些科研成果的虚假，阻碍了科学的真正发展。
通过对高校学术腐败的研究，我们可以深入了解其成因和特点，探讨有效的治理措施，提升高校学术研究的质量和水平。
对高校学术腐败进行深入研究具有重要的理论和实践意义。
1.2 研究意义高校学术腐败是当前社会关注的一个热点问题，其影响不仅仅限于学术领域，更是对整个教育体系和社会生态造成了重大的负面影响。
对于高校学术腐败的研究与治理具有重要的意义。
研究高校学术腐败可以帮助我们更加深入地了解腐败现象的根源及演变规律，为制定有效的治理措施提供理论支持。
通过对高校学术腐败的研究，可以提升高校内部管理水平，规范学术活动，维护学术诚信和学术声誉，有利于高校的长远发展。
高校学术腐败现象透析
收稿日期: 2002 - 01 - 30作者简介: 李江山(1963 -) 男, 北京市人, 惠州学院中文讲师。
高校学术腐败现象透析李江山(惠州学院师范学院广东惠州516000)【摘要】学术腐败的危害、影响之大是建国以来少有的。
学术腐败表现的形式有: 抄袭剽窃、粗制滥造和功利主义明显等方面。
造成学术腐败的原因主要有: 社会上功利主义盛行和学术界的浮躁情绪, 教师收入分配制度的不合理, 学术评价机制的缺陷, 高校教师精力的过度分散和透支。
救治学术腐败既要依靠社会的法制建设, 也要提倡学者的道德精神和科学精神。
【关键词】高等院校; 学者; 学术腐败中图分类号:D648文献标识码:A文章编号:1671 - 5934(2002)02 - 0012 - 05 目前各种报纸、杂志和网络对我国高校学术腐败现象多有报道、分析, 学术腐败已经成为当今社会生活中被人们普遍关注的热点问题。
有关人士指出: 目前高校学术腐败所涉及的范围、表现出来的特点、对整个社会造成的危害恐怕是建国以来, 甚至是中国历史上少有的, 如果不能采取有效措施加快治理, 将对我国整个社会文明的基础、社会道德的健康发展会产生极大的负面影响。
一、学术腐败之表现形式学术腐败有多种表现形式, 据北京师范大学杨玉圣副教授介绍: 低水平重复, 大搞泡沫学术, 钱学交易, 抄袭剽窃, 利用权力关系垄断学术资源等等。
高校学术腐败现象的情况非常复杂, 到底怎样来界定学术腐败, 目前的制度、法规尚不健全, 很难做出准确的裁决, 但是从学术界暴露出来的问题看, 以下几种情况都应该是腐败现象:1、抄袭剽窃。
抄袭剽窃是近几年来表现最突出的学术腐败现象, 有人用“学术界蝗祸”来形容。
这一比喻确实形象。
杨守建在《中国学术腐败批判》一书中描写道:“飞蝗所过, 风卷残云, 片青不留, 可喻抄袭影响之烈。
”近几年来学术界出现的大量抄袭事件,很多媒体都有披露。
从范围上说, 什么形式的学术作品都有人抄袭生产。
高校学术腐败的成因及治理研究
物长期放置于外，以致发霉腐 烂不可再食用 。《 辞海》中将腐
（ ３ ） 学术原则的腐败 。主要是指学术界系统的整体行为 ，
败解释为： “ 腐烂” 。《 辞源》 解释为 ： “ 溃 烂 发臭 、 陈 旧迂 腐 、 腐 主要 表 现 为 学 术 贿 赂 、学术 交 易 。有 些 政 府 要 员 平 时 忙 于 行
而违反学术道德 ， 违 背 学 术 良知 的 行 为 。
３ ． １ 学术道德滑坡
学术 道 德 ， 是 指 学 者 在 学术 活动 中应 该 坚 持 的 职业 道 德 。
在 学 术 活动 中， 学 者本 该 要 始终 践 行对 真 理 、 道 德 的统 一 追求 ， ２高校学术腐败 的表现 纵 观 现 在 的 高 校 学 术环 境 ，学 术 腐 败 行 为 可谓 是林 林 总 而 不 是 因为 外 部 环 境 的 利 益诱 惑 而 放 弃 了 自 己的 职 业 操 守 。 总 。本 文 将 高 校 学 术 腐 败 的 表现 总结 为 以下 三 个 方 面 ：
文献 标 识 码 ： Ａ 中 图 分类 号 ： Ｇ６ ４ ４
１ 腐败与学术腐败
大的学者 ， 不能接受与 自己观点不一 的思想， 这种独霸一方的
腐败这个概念最早出现在 《 汉书 ・ 食货志》 上， 其 内容为 行 为 ， 不仅 自己没 有 进 步 ， 也 将 此 领 域 有创 造 性 的观 点扼 杀 在
好处 ， 如科研项 目、 重点学科基地等， 而高校则为他们提供“ 学 历” 。 当学术权力和 行政权力 的结合时， 最突出的表现就是“ 官
随着我国高等教育的大众化， 在大学 者 在 学 术 上 稍有 成就 ， 就 会 把 目标 投 向 官 崇高和纯朴的学术之风 已经 日渐消逝 ，学术腐败 正在肆无忌 大 学 问长 ” 位 ， 因 为 有 了职 权 ， 他 们 就 可 以 在 学术 界坐 稳 自 己 的位 子 ， 还 惮 的挑衅着大学这片神圣、 圣洁 、 真善美 的净土 ， 治 理学术腐
专家访谈：高校腐败现象的思考、问题及成因
专家访谈：高校腐败现象的思考、问题及成因编者按：我国的高等院校是培养高层次社会主义事业建设者和接班人的主要场所，也是社会主义精神文明建设的重要阵地。
近年来，在教育体制发生深刻变革的背景下，形式多样的高校腐败问题时有发生，高校反腐倡廉建设任重而道远。
今年初，中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强在第十七届中央纪委第三次全会上，对加强高校反腐倡廉建设提出了明确要求。
本期我们特约请多所高校的专家学者，畅谈高校反腐倡廉建设面临的问题和及相关的治理对策建议，供读者参考。
高校主要存在三类腐败现象河南大学廉政研究中心刘克辉一是经济类腐败。
主要是指在高校经济活动中出现的腐败行为，多发生在高校管钱、管物的部门和校办企业，其主要特征是贪污、受贿、挪用公款、私设“小金库”、滥发私分钱物等。
主要表现形式有：工作人员在学校基建、维修等工程，以及学校仪器设备、教材图书、学生用品、取暖用煤、学生食堂的膳食、校医院所需药品器械等大宗物品的采购过程中，不按规定招投标或搞假招标，从中收受回扣，中饱私囊；学校财务管理人员或直接贪污、挪用公款，或公款私存侵吞利息，或与社会人员相勾结进行诈骗,或违规操作,造成学校大量资金损失；学校内部机构、院系侵占截留国家拨付经费和外单位赞助资金等,私设“小金库”，集体滥发私分，或购买物资占为己有；校办企业经营管理人员中发生的各种腐败行为。
它不仅包括了社会上一般企业容易发生的各种经济类腐败现象，而且更具有我国国有企业的腐败特征，如盈利不上缴、亏损学校补、个人得好处；科研经费的使用或管理者以各种名目和手段私自套取科研经费，用于个人奖金、津贴、旅游或其他非科研目的，或者将科研经费购置的设备器材据为己有，甚至贪污、挪用。
二是行业类腐败。
主要是指发生在招生、考试、收费等活动中的腐败行为。
这种腐败行为具有明显的教育行业特点，主要表现为：学校招生人员滥用职权、徇私舞弊，招收关系生、人情生；有的利用学生求学心切，以帮助学生入学、选系、改专业等为名索贿受贿；在教学考试中，有的教师收受学生钱物私自修改学生考试分数，帮助学生蒙混过关；在学生管理中，有的教师利用各种评比、奖励、资金发放等工作便利谋取私利，或收受学生钱物，或直接贪污挪用保管的经费。
高校学生学术不端行为现状及原因分析
高校学生学术不端行为现状及原因分析随着高校教育的不断发展和完善，高校学生的学术水平和素养也得到了极大的提高，但是与此同时，高校学生的学术不端行为也越来越普遍化，引发了广泛的关注和担忧。
本文将从学术不端行为现状和原因两个方面进行分析。
一、学术不端行为现状学术不端行为包括抄袭、剽窃、作弊、数据造假等行为，它们的存在无疑会损害学术道德，破坏学术环境，严重影响到高校学术研究的正常进行。
目前，高校学生学术不端行为的形式多种多样，表现出以下几个方面：1.抄袭剽窃现象普遍。
一些学生在写论文、报告、作业等时不顾学术道德，直接抄袭别人的成果并加以改动，剽窃别人的措辞、表述、数据等内容，严重影响到学术研究的公正性和学术诚信的维护。
2.作弊现象日益严重。
一些学生在考试、考核和评优评奖等场合，利用作弊器材和手段，突破监管体制，谎报成绩，虚报报告，假冒他人等，扰乱学术秩序，损害高校教育的公正性。
3.学术论文质量不佳。
一些学生在撰写论文时，质量不高，存在逻辑不清、表述不准确、论点不充分等问题，甚至有的仅仅是抄袭其他文章的内容，显得浅薄单薄。
4.数据造假的现象。
一些学生在课题研究、实验研究中篡改数据，弄虚作假，以求一些业绩或发表文章的目的，严重损害了学术严谨性和真实性。
以上种种现象表明，目前高校学生的学术不端行为现状比较普遍，严重影响了高校学术研究的质量和效率，也影响了学生学术素养和自身价值的提高。
学术不端行为之所以如此普遍，其原因是多方面的。
笔者认为，主要原因包括以下几个方面：1.社会价值观影响。
现在社会价值观念多元化、功利化、浮躁化，重视形式而不重实质，很多人认为高等教育的最终目的是获取证书，而不是追求真正的学术成果，这种功利思想在学生群体中也广泛存在，追求名誉和成绩，不择手段地追逐权力和利益，容易滋生学术不端行为。
2.教育体制的问题。
目前高校教育重视考试成绩，忽视学生素质的培养，很多学校在教育教学过程中缺乏对学生的思想教育和诚信教育，也没有重视学生的学术训练和规范化教育，导致学生的学术不端行为得不到有效的惩治和防范。
公立高校“微腐败”滋生根源与防范对策研究
公立高校“微腐败”滋生根源与防范对策研究近年来，公立高校“微腐败”现象时有发生，给学校管理和教育教学秩序带来了一定的隐患。
作为我国教育体制中的重要一环，公立高校的腐败问题一直备受关注。
本文对公立高校“微腐败”滋生的根源进行分析，并提出相应的防范对策。
一、公立高校“微腐败”现象1. 什么是“微腐败”在公共管理领域，腐败被定义为违反法律、违反职业操守和职业道德的利益输送行为。
而“微腐败”则具有较低的传染性和破坏性，往往表现为一些小额利益输送、权力滥用或者利益输送等行为。
在公立高校中，“微腐败”通常表现为学术不端、学生舞弊、教职工违纪违法等。
这些行为在一定程度上破坏了学校的教学和管理秩序，影响了学校的声誉和教育教学质量。
（1）学术不端在一些公立高校中，一些老师为了追求科研成果、获取荣誉或升迁，可能会出现学术不端现象，包括抄袭他人研究成果、篡改实验数据等。
这些不端行为在一定程度上损害了学术诚信，也损害了学校的声誉。
（2）学生舞弊在考试过程中，一些学生为了获取好成绩，可能会采取舞弊行为，包括作弊、抄袭等。
这些行为不仅损害了学生的学习成果，也损害了学校的考试公平性和教学质量。
（3）教职工违纪违法一些教职工可能会利用职权从事违法活动，包括贪污、受贿等。
这些行为不仅损害了学校的管理秩序，也损害了学校的声誉。
公立高校“微腐败”现象的发生不仅损害了学校的声誉和教育教学质量，也损害了学生的权益，更为严重的情况下会危害到学校的整体形象和建设，影响学校的长远发展。
1. 利益诱惑公立高校中，一些管理人员、教职工可能会受到来自个人、单位以及外部的利益诱惑，导致他们产生腐败倾向。
一些科研项目、学术评优、教职晋升等环节存在着不正当的利益输送，让一些人产生了追求利益的动机。
2. 制度漏洞公立高校管理体制中可能存在一些制度漏洞，使得一些人可以利用漏洞从中谋取私利。
一些学术评优项目可能存在评审不公、审批不严等问题，让一些人看到了“偏门”，从而滋生了腐败行为。
高校学术腐败问题
高校学术腐败问题近年来，高校学术腐败问题成为社会关注的焦点。
学术腐败指的是在高校教育和研究过程中存在的一系列不法行为和不端现象。
这些问题的存在严重损害了教育环境的公正性和学术声誉的权威性。
本文将重点讨论高校学术腐败问题的原因和解决办法。
高校学术腐败问题的原因多种多样。
首先，高校人才评价机制存在缺陷。
当前，许多高校仍然过分重视数量而忽视质量，导致“发表论文至上”的风气盛行。
这就给了一些学者有机可乘的机会，他们不惜造假、剽窃或采取其他不正当手段来追求更高的学术声誉和职位晋升。
其次，学术评价标准不够科学公正。
一些学校仍然过度注重SCI、EI等国际期刊发表的论文数量，而忽略了学术研究的深度和质量。
这也造成了高校学者之间残酷竞争的恶性循环，促使了学术腐败问题的出现。
此外，高校缺乏有效的监督机制也是学术腐败问题加剧的原因之一。
针对高校学术腐败问题，我们需要采取一系列措施来解决。
首先，高校应改变人才评价机制，从单纯追求论文数量转向更加注重论文质量和学术影响力。
学校可以建立一套权威的学术评价体系，多元化评价标准，鼓励学者开展创新性研究，减少对数量文献的过度依赖。
同时，加强学术道德教育，引导学者树立正确的学术伦理观念，提高其自觉遵守学术规范的意识。
此外，高校还应建立健全的学术监督机制，设立独立的学术道德委员会，严厉打击学术不端行为。
此外，加强对学术腐败行为的惩治也是解决问题的重要途径。
高校可以加大对学术不端行为的追查和处罚力度，对于涉嫌学术腐败行为的学者进行严肃调查，一经查实，严肃处理，不能姑息养奸。
在惩处学术腐败行为的同时，也需要保护那些真正致力于学术研究的学者，为学术诚信竖立典范。
最后，提高学术研究的透明度和公开性也是解决学术腐败问题的重要手段。
高校应主动公开学术成果和调查结果，增加学术研究的审计和监督力度，减少信息不对称现象的发生。
此外，在学术论文发表方面，高校可以建立开放获取的平台，提倡多中心、开源的研究合作，减少学术造假和抄袭的可能性。
浅析高校研究生学术不端行为的治理
浅析高校研究生学术不端行为的治理高校研究生学术不端行为的治理是当前高校管理中面临的一项重要任务。
研究生学术不端行为的存在严重损害了科研的公正性和学术的规范性，对于青年学者的成长和高校的学术声誉都造成了不可忽视的负面影响。
本文将从诱因分析、治理策略等角度，对高校研究生学术不端行为的治理进行浅析。
高校研究生学术不端行为的诱因主要包括制度缺失、舆论压力、学术环境、个体心态等。
缺乏有效的制度规范和监督机制是造成学术不端行为滋生的重要原因。
一些高校在学术论文评审、科研经费管理等方面存在着管理不善、监管不力的问题，这为学术不端行为提供了温床。
舆论压力对一些研究生产生了较大影响。
一方面，研究生为了获得资金、职称等方面的考核、评价，可能会为了“发文章”而不择手段；学术评价体系在很大程度上过于注重SCI论文等指标，导致了研究生学术不端行为的出现。
学术环境的不健康也是导致学术不端行为的重要原因。
一些高校和学术机构存在着“以发表论文为生存标准”、“英文论文高于一切”的错误观念，这给研究生造成了学术压力，使得他们可能选择不端行为来应对。
个体心态也是学术不端行为的诱因之一。
一些研究生在学术发展过程中，缺乏正确的学术道德观念，对于学术不端行为缺乏足够的抵制力，甚至有些人出于“名利双收”的考虑，敢于冒险去进行学术不端行为。
目前，高校针对研究生学术不端行为的治理策略主要包括制度建设、导师引导、宣传教育和社会监督等方面。
在制度建设方面，可以通过建立健全完善的考核评价制度、规范科研经费管理、建设科研诚信体系等来减少学术不端行为的发生。
导师在研究生学术不端行为治理中起到重要的引导作用。
导师在指导学生时应注意培养学生的学术道德观念，引导学生正确处理学术压力和学术竞争，不鼓励和容忍学术不端行为。
高校需要加大宣传教育的力度，提高学生的学术道德意识。
通过举办学术道德培训、开展学术不端行为案例分析、开展讲座等方式，普及学术道德知识，引导学生正确的科研行为。
高校学术腐败的成因及治理研究
高校学术腐败的成因及治理研究高校学术腐败是指在高等教育机构的学术领域内的不正当行为或违规操作。
它不仅破坏了学术道德和规范，也影响了教育质量和公信力。
高校学术腐败的成因是多方面的，治理也需要采取综合措施。
一、成因：1、缺乏规范管理：高校存在管理混乱，制度不完善的问题。
某些学术不端行为因规定模糊而难以处理，一些教师不光明磊落，甚至无法明确放在教育系统里的选民。
2、经费短缺：高校教师升级空间小、收入不高，只有依靠科研项目等外部奖金才能扭转经济困境。
经费短缺也导致专家团队，科研设施等方面存在各种姓质量的问题，使诈骗行为有恰到好处的环境。
3、学术压力大：高校教师是以培养人才为使命的，这就要求在教学和科研中都要有所成就。
但是，国内某些高校追求学术造假、个人利益、功名心理等。
这些因素形成了一种学术生态，使得一些学者为了争夺科研经费和与同行竞争而不择手段。
4、诱惑存在：高校教师虽然工作比较稳定，但毕竟没有单位一定工作责任之类的拘束关系。
再加之学术地位和社会认可度高，一些教师被诱惑利用职务或行为优势谋取私利，甚至不择手段达到自己的目的。
二、治理：1、强化管理制度：完善学术机构的管理制度，强化检查、监管和问责。
同时做好对学术不端行为的识别、预防和处理。
对于教师的考核、奖惩等方面也应该更为细致，减少利益矛盾和实际的歧视行为。
2、加强学术道德教育：开展学术道德教育，讲述学术不端行为带来的负面影响，引导学生和教师认识科研和学术的意义。
多方面地激发学习的热情、兴趣以及创造的动能。
3、提高集体荣誉感：加强师生之间的沟通，学习优秀的科研团队，树立诚信和踏实、勤奋的志向，从而形成一种良好的集体荣誉感，保证科研的扎实与真实性。
4、完善监管体系：建立科研项目识别的标准化体系，落实科研诚信倡导书等。
同时，提高对科研过程和科研成果的标准化验收质量。
这样才能推动高校教师从科研的诚信和规范教育上站在更加牢固、桥梁而体面的位置上，进而持之以恒地促进行业水平的提高。
高校教师学术腐败问题的心理学探析
高校教师学术腐败问题的心理学探析作者：朱迪来源：《教书育人·高教论坛》2008年第03期高校教师学术腐败的主要表现高校教师的学术腐败是指在学术活动中，高校教师个人或一些小团体为谋求一己私利，采取违反学术规则和社会道德规范的行为，从根本上背离了学术的求真、求实原则。
同任何一种腐败现象一样，高校中的学术腐败问题表现形式是多种多样的。
主要表现在以下几个方面：1.假冒伪劣当下，高校中最普遍的学术腐败行为就是公然抄袭和剽窃别人的成果。
有人通过人情的交易就能获得发表出版的机会；有的人干脆盗用他人书刊号直接就发表出版；有人将同一文章经过略作修改或者干脆不改就在不同刊物上发表等。
2.粗制滥造虽然高校中不乏高产的教师，然而其中不少是粗制滥造，真正有价值的东西并不多。
“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”而现今“大师”太多恐怕也不是好事，学术论文或著作追求大而空，文风晦涩难懂，使研究界平庸之作泛滥。
3.好大喜功有的学者利用媒体对其科研成果进行“炒作”，任意夸大科研成果的价值和水平等级，“重大突破”“世界领先”“引起国际轰动”之类的顶级修饰词语满天飞，缺乏起码的科学态度和求实精神。
4.学术垄断有些主管科研单位或相关领导负责人，在科研立项课题下达公布之前，已事先在有关人士和“关系圈”中通风报信，好实现其自身目的。
这种表面看似信息不畅的现象其本质是一种学术垄断。
在高校，因学历、经历不同而研究能力有差异是很正常的，但如果发展成某些学阀、学霸甚至个别导师、学术带头人挟洋以重和挟名以重，搞学术“统治”，对人才分级分等对待，则会滋生不公平竞争的氛围。
5.评价失真学术批评本来是学术事业的一个重要组成部分，是学术民主的标志。
但是，高校学术批评由于被人为地引入到复杂的人际关系领域，现状堪忧。
学术批评成为学者表扬与自我表扬的化妆品和遮羞布，你好我好大家都好的风气在学术批评中盛行，而真正的学术性则被阉割。
6.权钱交易权钱交易最主要体现在科研项目的申报、发表、评奖中以及职称评聘、学历学位授予过程中。
高校腐败现象及原因对策分析
高校腐败现象及原因对策分析刘倩琪、黄雅雯2015年11月24日下午，教育部党组研究决定，对中国传媒大学党委书记陈文申、校长苏志武、副校长吕志胜等8名党员领导干部违纪问题进行通报，按照程序分别给予纪律处分和组织处理。
这一惊人举措是党和政府给予社会各界的警示：反腐工作深入高等学府，象牙塔的身份不能成为其逃避反腐败的借口。
高校腐败历来受到社会各界的重视，其腐败现象和形式也多种多样，像卷席而来的阴霾，触角无处不在。
一、高校腐败“重灾区”（一）自主招生陷入腐败泥潭高校自主招生制度是我国教育的一大进步，通过十几年的发展已经成为高考招生制度的一个重要组成部分。
而看似公平的自主招生在近年来却屡屡爆出存在腐败问题。
“钱学交易”愈演愈烈，13年中国人民大学招生处处长蔡荣生被带走调查，被指利用手中的自主招生权通过破格录取、补录等行为收受巨额贿赂。
高校自主招生与我国千千万万的学子息息相关，高校必须肩负起责任保护考生享有平等的受教育的权利，建立完善的自主招生制度。
（二）科研经费沦为“糊涂账”近年我国对高校科研经费的投入不断增大，作为知识密集型组织的高校必定是承载着很多的科研项目获得更多的教育经费。
然而立项国家重点课题却成了一些人的圈钱之道。
中科院何杰利用20元发票套出30万经费，北京某高校教师冒用学生名义领用劳务费占为己有等案例都轰动一时，经费被恶意套取、支出不合理、使用效率低，这些问题都是高校经费管理的难点。
这些精英人物沦落为阶下囚让我们不得不反思我国科研经费监管的漏洞。
（三）基础建设缺乏有效监管随着我国教育水平的不断提升，办学规模的扩大，人们对高校的基础设施配备都提出了较高的要求，而高校对于基本设施建设投入的是相对与其他项目来说也是最大的投入资金最大的项目。
从现在来看高校基建已经成为高校腐败的“重灾区”，有些意志薄弱的人员不能抵抗外界巨大的诱惑收受贿赂，谋取暴利。
从基建的特征来看，基建工作专业性强，工作流程长，监管不能完全落实，使得基础建设成为了高校腐败的高发领域。
高校学术不端行为原因及治理对策探析
高校学术不端行为原因及治理对策探析作者：曹继东来源：《山东青年》2020年第05期摘要：高校是为社会培养高级人才的基地，是传承人类知识、推动社会技术创新的重要场所，治理高校学术不端行为对于营造求真务实的学术环境意义重大。
改革学术评价体系，激发高校教师的科研创造力，加强学术道德教育，提高高校教师国外学术不端行为治理对策的职业素养，国外学术不端行为治理对策。
关键词：高校学术不端行为;原因;对策习近平总书记曾在多种场合强调遵守学术道德规范的重要性，指出要“真正把做人、做事、做学问统一起来，”要“立志做大学问、做真学问。
”因此，高校作为我国学术研究的前沿阵地，自觉维护学术道德规范，遏制学术不端行为意义非凡。
一、学术不端行为的内涵高校是为社会培养高级人才的基地，是传承人类知识、推动社会技术创新的重要场所，更是彰显社会美德、弘扬社会文明的摇篮。
爱因斯坦曾说过：“大多数人说，是才智造就了伟大的科学家。
他们错了，是人格。
”科学的发展应维持在一种有序的社会之中。
对于发挥科学研究和培养人才双重作用的高校来说，高校学术研究的健康有序至关重要。
然而，改革开放以来，随着我国社会经济体制、社会结构的深刻变动、功利化思潮在学术界不断蔓延，一些高校中的学术不端行为也开始频繁发生，并有愈演愈烈之势，这不仅践踏了高校纯洁的学术环境，而且对我国科技人才的培养，甚至对中国学术的国际化发展都有一定的影响。
21世纪以来，高校学术不端行为已经引起了我国政府、各级职能部门和高校的高度关注。
在我国，高校“学术不端”现象由来已久，但国内和国外学者，目前并未对于什么是学术不端行为给予公认的定义。
2009年《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》将学术不端行为范围规定为（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果; （二）篡改他人学术成果; （三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实; （四）伪造注释; （五）未参加创作，在他人学术成果上署名; （六）未经他人许可，不当使用他人署名; （七）其他学术不端行为。
廉洁警示教育案例剖析 科研
廉洁警示教育案例剖析科研案例剖析一：科研中的学术不端行为某大学的甲教授在科研过程中存在学术不端行为。
他为了在国际学术界上争取更多名气和资源，采用了虚假数据和篡改实验结果的方式进行研究。
他将一些实验结果进行了篡改，并撰写了相关论文进行发表。
同时，他还在实验样本选择上存在偏倚，只选择符合自己研究结果的样本进行实验，忽略了其他不符合研究结果的数据。
这种行为严重违反了学术道德和学术规范，不仅伤害了科研的信誉和可靠性，也对学术界的发展和研究进展造成了负面影响。
针对这种情况，大学可以采取以下措施：1.设立学术道德委员会，加强学术道德教育和监督。
将学术不端行为纳入大学的处罚制度中，对教授进行严肃处理。
2.加强科研实验的监督和审查机制，确保实验数据和结果的真实性和可靠性。
科研项目应进行严格审核，确保数据的采集和处理符合科学规范。
3.加强学术交流和合作，鼓励多学科交叉和合作研究，减少单一学者以自身利益为导向的行为。
案例剖析二：科研中的滥用科研经费行为某大学的乙教授在科研过程中滥用科研经费。
乙教授将科研经费用于个人开支和违规活动，例如购买奢侈品、旅游和参加商业活动。
他通过虚构科研项目和申请经费的方式，以个人利益为出发点，从中获得不义之财。
这种行为不仅违反了科研经费使用的规定，也损害了科研的公正性和公平性。
同时，滥用经费也使得实际需要科研经费的项目无法得到资源的支持，影响了科研的正常开展。
对于这种情况，大学可以采取以下措施：1.加强对科研经费的管理和监督，确保经费的使用符合规定和科研需要。
设立专门的科研经费管理机构，对经费使用进行审计和监督。
2.加强对教师的教育和培训，提高他们的科研道德和职业操守意识。
明确科研经费的使用规定和限制，加强教师对经费使用的合理性和廉洁性的认识。
3.建立举报和处罚制度，鼓励员工对滥用经费行为进行举报，并对违反规定的教授进行处理和追责。
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第四， 造假型 。就 是捏 造 数据 ， 凭空 想 像 。如 造 假 的 “ 因技术”， 基 独创 的“ 片技术 ” 芯 等等 ， 不一 而足 。如果假 货 浪费的是资源 ， 那么假文 章则毒 害的是学 术道 德和 民族 精神 ， 其危害性不可估量 ， 其严重性不可小觑 。 第五 ， 买卖 型。涉及 的是 买 和卖 方 ， 不仅 仅 是学 术腐
（． １ 首都体育学 院， 北京
摘要： 高校 学术腐败现 象的产 生由来 已久 ， 表现 类型多样 ， 因复杂 ， 成 治理 困难 。本 文针对 高校 学术腐败 现 象， 分 析其表现类型 ， 探析其形 成原 因， 并提 出了相应 的防范措施 和对策。 关键 词 ： 高校 ； 学术 腐 败 ； 假 ； 理 造 治
变质 ， 霉烂 ， 不可食用 。辞海 中“ 民无冻 馁 ， 无腐败 ” 食 的描
述也 印证 了此 说 。然 汉字 的魅 力 和博 大精 深 向来 都 是有 目共 睹的， 其被引用 、 延伸 至社会 和生活 中， 意义 发生 了 则
第三， 拼凑型 。即将不 同作 者的成果 ， 采取 复制 、 粘贴 等 手段 ， 然后 ， 汇成一 篇“自己” 的文章 ， 公开 发表。作案手
下几个类型 ：
何谓 学术腐败 ， 目前 还没 有一个很 精确 的定义 。不 同 的专 家和学者从不 同 的角度 和 立场对 学术 腐 败 的界定 也 是仁 者见仁 ， 智者见智 ， 片面或全 面 ， 或 或简单 或复 杂。但 其核心要素大 体一 致 ， 即剽 窃 、 造假 等 。国外则 多 把学 术
第一 ， 窃型。这 是高校学 术腐败 中技术含 量最低 级 剽 的一种 ， 也是 最弱智的一种 。但 许多 大学的教 师和学 生还 乐此不疲 ， 其原 因， 究 就是腐败成本低 ， 能用最 少的“ 出” 付
在短时 问内换取最高额 的 回报 。大体表 现就是 ， 将受 害人
的成 果 据 为 己 有 ， 取 一 段 ， 一 篇 和 多 篇 。 最 大 的 特 点 或 或
败个体的独 自行 为 ， 而是 有他 方共 同参 与 的行 为 ， 俗称 为
枪手 。枪手 为 了追 求利 益 ， 自己 的研 究 成 果转 让 给 他 将 人， 而获取 高额报 酬 。最 近 ， 多网 站公 开声 明能 承接 代 许
写论 文业务 ， 称论 文 、 位论 文等 ， 职 学 形式 多样 ， 只要读 者 愿意花钱 ， 几乎都能拿到 自己想要 的文章 。而枪手 大多藏 匿于高校 ， 此股歪风邪气有 愈演愈 烈之势 。许 多在 职的硕
腐败定义为学术不端行 为。故 ， 内的部分学 者又玩起 了 国 文字游戏 ， 非要在 “ 学术腐败” 学术不端行为” 间分 出 和“ 之 个子丑寅卯 ， 实 ， 是在 给 自己上套 ， 用一 些简 单 的 、 其 都 欲 机械的 比较和说 明来夯实 自己的观点 ， 以显示 自己研 究 的
定在 自然现象 的层 面 ， 即粟 米 因积压 ， 暴 露室外 而 发生 且
第二 ， 取 型。该类 型常 案 发 于 身边 的好 友或 同事 盗 中。作案者往往趁 主人不 备 ， 偷将 其未正式 公开或 发表 偷 的成果 窃取得手 ， 然后 ， 上 自己的名字 ， 刊物上公 开发 署 在
表 。一 旦 主人 发 现 ， 时 已晚 。 为
教育研究
重 庆 与世 界
２１ ０ １年第 ２ ８卷 第 １ 期
Ｖｏ． ．１２ １ ２８ Ｎｏ ０１ １
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校 学术 腐 败 现 象透 析
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１０ ８ ； ． ００ ８ ２ 北京航 空航 天大学 公 共管理学院 ， 北京 １０ ９ ） ０ １１
本质 的变化 。故有金钱 的腐败 、 利 的腐 败 、 权 经济 的腐 败 、 生活 的腐败 …… 自然 也有 学术 的腐 败 。虽 然没有 正 式文
字记 载学术腐 败产 生于何时 ， 但笔 者认为 ， 任何 社会 、 任何
段低级 ， 但危害深远 。如果 说剽窃 型的腐败 伤害 的仅仅是
一
中 图 分 类 号 ：６ ４ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ７— １１ ２ １ ） １— ０ ６— ２ １０ ７ １ （ ０ １ ０ ０９ ０
一
、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学 术 腐 败 定 义 考
二、 高校学术腐败类型或表现形式
高校学术腐败 ， 从其行 为 的产生方式 可 以大 致分 为以
类 型被 高校多数教师和学生采 用 ， 原因就是 其 隐蔽的程度
起 ， 存在学术腐败 。 便 那 到底什 么是学术腐败 呢？要理解 学术 腐败 ， 必须 先 弄清楚 为什 么要 去学 术 腐败 ？既 然 冒着 个 人名 义 （ 清 如 白、 尊严 、 良心等） 险去 实施 学术 腐败 ， 定是 带 有针 对 之 肯 性 目的的 ， 个 人 名 利—— 金 钱 、 称 、 位 、 荣 等 ， 如 职 地 虚 否 则， 得不偿失 。故 学 术腐败 可 以定 义为 ， 即为 了达 到个 人
是， 保存 原稿 的真实性 ， 标点符 号或错 别字都 照抄照 搬 ， 连 其忠实原作者 的勇气非 同一般 。但 此种腐 败类 型 ， 最容 也
易被发现 。
深入和新颖 。殊不知 ， 此举便存造 假之嫌 ， 不足称道 。 腐败一词最早源于《 汉书 ・ 货志上》： 太仓之粟 ， 食 “ 陈 陈相 因， 充露积 于外 ， 败不 可食 。 其对 腐败 的理 解是 界 腐 ”
个人 的话 ， 那么拼凑 型的腐败 则伤害 的人数更 多 。此种 也较剽窃高明 ， 不认真 细看 的话 ， 很难察觉 。
时代 ， 良莠总是并 存 的 ， 就像 正义 和邪 恶天 生就 是孪 生兄 弟一样 ， 只要 存 在 学 术 的 正 义 ， 就一 定 夹 杂着 学术 的 邪
恶—— 即学术腐 败。 因此 ， 以这 样 说 ， 可 自学 术产 生 之 日