人教版选修中国古代诗歌散文欣赏--李凭箜篌引课件(共37张PPT)
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李凭箜篌引课件(共37张PPT)

• 凤凰叫:唤起孤独哀鸣的形 象感,形容乐声的幽怨。
• 芙蓉泣露:唤起露滴残荷的 形象感, 形容乐声的凄凉。
• 香兰笑:唤起兰花盛开宛如 笑靥的形象感,形容乐声的 欢快愉悦。
• 十二门:借指长安。
• “融”:融合清冷之感。 • 紫皇:一语双关语,兼指天帝和当时的皇帝。 • 巧妙的过渡手法,承上启下,音乐由人间传到
• 清脆的乐声,融和了长安城十二门前 的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨 ,打动了高高在上的天帝。
李凭箜篌引
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
高亢的乐声直冲云霄,冲上女娲炼石补过的天际。 好似补天的五彩石被击破,逗落了漫天绵绵秋雨。 幻觉中仿佛乐工进入了神山,把技艺向女仙传授; 老鱼兴奋得在波中跳跃,瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。 月宫中吴刚被乐声吸引,彻夜不眠在桂树下逗留。 桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露珠斜飞寒飕飕!
(3)素女,是神话中的月宫仙子,善于 鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了 愁怀,潸然泪下。
(4)十二门的百姓。唐代的都城长安方圆70 多里,呈正方形四面每面三门,共十二门。 人们陶醉在美妙的弦乐声中,连深秋时节的 风寒露冷也感觉不到。
(5)紫皇,“紫皇”是双关语,兼指天帝和 当时的皇帝。被音乐打动。
分析小结
音 乐 开 场
• 先写琴,写声,然后写 人,时间和地点一前一 后,穿插其中。这样,
突出了乐声,有着先
声夺人的艺术力量。
“玉碎,状其声之清脆;凤叫,状其 声之和缓。”
“蓉泣,状其声之惨淡;兰笑,状 其声之冶丽。”
——王琦《李贺诗歌集注》
昆山玉碎:唤起山崩地裂的形 象感,形容乐声乍起的壮观。
(6)女娲,神话中的创世纪女神,远古时代 ,天裂地塌,灾凶四起,女娲采炼五色石修 补苍天,又消除其他祸患,才使得剧烈动荡 的宇宙安定下来。女娲听得入迷,竟然忘记 了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻 .
• 芙蓉泣露:唤起露滴残荷的 形象感, 形容乐声的凄凉。
• 香兰笑:唤起兰花盛开宛如 笑靥的形象感,形容乐声的 欢快愉悦。
• 十二门:借指长安。
• “融”:融合清冷之感。 • 紫皇:一语双关语,兼指天帝和当时的皇帝。 • 巧妙的过渡手法,承上启下,音乐由人间传到
• 清脆的乐声,融和了长安城十二门前 的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨 ,打动了高高在上的天帝。
李凭箜篌引
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
高亢的乐声直冲云霄,冲上女娲炼石补过的天际。 好似补天的五彩石被击破,逗落了漫天绵绵秋雨。 幻觉中仿佛乐工进入了神山,把技艺向女仙传授; 老鱼兴奋得在波中跳跃,瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。 月宫中吴刚被乐声吸引,彻夜不眠在桂树下逗留。 桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露珠斜飞寒飕飕!
(3)素女,是神话中的月宫仙子,善于 鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了 愁怀,潸然泪下。
(4)十二门的百姓。唐代的都城长安方圆70 多里,呈正方形四面每面三门,共十二门。 人们陶醉在美妙的弦乐声中,连深秋时节的 风寒露冷也感觉不到。
(5)紫皇,“紫皇”是双关语,兼指天帝和 当时的皇帝。被音乐打动。
分析小结
音 乐 开 场
• 先写琴,写声,然后写 人,时间和地点一前一 后,穿插其中。这样,
突出了乐声,有着先
声夺人的艺术力量。
“玉碎,状其声之清脆;凤叫,状其 声之和缓。”
“蓉泣,状其声之惨淡;兰笑,状 其声之冶丽。”
——王琦《李贺诗歌集注》
昆山玉碎:唤起山崩地裂的形 象感,形容乐声乍起的壮观。
(6)女娲,神话中的创世纪女神,远古时代 ,天裂地塌,灾凶四起,女娲采炼五色石修 补苍天,又消除其他祸患,才使得剧烈动荡 的宇宙安定下来。女娲听得入迷,竟然忘记 了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻 .
语文:《李凭箜篌引》课件(新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

杰 古,带领我们从篱笆外的古道走过, 伦 重现荒烟弥漫的岁月,以及情人离
别时难舍难分的情景。
·
ks5u精品课件
第9章 扩声系统调音
李凭:梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时。
解 “天子一日一回见,王侯将相立马迎”, 他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。
引:一种古代诗歌体裁,
题
篇幅较长音节、格律一般 比较自由,形式有五言、
第9章 扩声系统调音
李凭箜篌引
ks5u精品课件
·
第9章 扩声系统调音
东 风 听《东风破》片断,谈谈听周杰 破 伦歌曲的感受。 周 杰 伦
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Байду номын сангаас9章 扩声系统调音
东 风 破 周 杰 伦
一盏离愁 孤单伫立在窗口 我在门后 假装你人还没走 旧地如重游 月圆更寂寞 夜半清醒的烛火 不忍苛责我 一壶漂泊 浪迹天涯难入喉 你走之后 酒暖回忆思念瘦 水向东流 时间怎么偷 花开就一次成熟 我却错过 谁在用琵琶弹奏 一曲东风破 岁月在墙上剥落 看见小时候 犹记得那年我们都还很年幼 而如今琴声幽幽 我的等候 你没听过 谁再用琵琶弹奏 一曲东风破 枫叶将故事染色 结局我看透
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第9章 扩声系统调音
练 一 练
3.然后一个清越似百灵鸟的啼叫声一样冲 破了黎明前的黑暗,像刚刚经过千山万水 的阻隔终于汇集成一支跳跃的音符,有着 冲破阻力的自豪。
4.尔后,流水渐深,如细丝般润物无声, 似乳燕呢喃,如蟋蟀低吟,然后融会成一 个旋涡,越游越远。。。。。。直到偶尔 听到一丝美的旋律。
箜 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
篌 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
引 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《李凭箜篌引》课件(37张PPT)

读——读出情感
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第三 单元 《李凭箜篌引》课件 (37张PPT)
李凭箜篌引
李贺
知人论世
李贺,字长吉,唐代诗人。其诗独树一帜, 被称为“李长吉体”,被人称为“鬼才”、 “鬼仙”。
李贺是一个非常勤奋的诗人,据李商隐 《李长吉小传》记载,李贺每天都要骑着毛 驴外出游览,遇有所得,便写在纸上,投入 身边锦囊中。晚上在灯下取出,再仔细修改。
虽只活了二十七岁,但对当时、后世影响都很大。 他十八岁时写的诗《雁门太守行》,让一代文豪韩 愈读后也不由肃然起敬。
香兰笑——时而欢快
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第三 单元 《李凭箜篌引》课件 (37张PPT)
沉浸
冷气寒光
天帝,这里也指皇帝
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第三 单元 《李凭箜篌引》课件 (37张PPT)
品——品诗意
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
引出
梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
教神女音乐
《列子·汤问》“瓠巴鼓琴而鸟
知人论世
此诗大约作于元和六年(811)至元和八年, 当时,李贺在京城长安,任奉礼郎。李凭是 梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时。“天子 一日一回见,王侯将相立马迎”,身价之高, 似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。 他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。李 贺此篇想象丰富,设色瑰丽,艺术感染力很 强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、 韩愈的《听颖师弹琴》相提并论,推许为 “摹写声音至文”(见方扶南《李长吉诗集 批注》卷一)。
李凭箜篌引完整版PPT课件

问题1
《李凭箜篌引》中,诗人 如何运用比喻和象征手法 来描绘箜篌的声音?
问题2
请分析诗中“女娲炼石补 天处,石破天惊逗秋雨” 一句所表现的意境和诗人 的情感。
问题3
诗人通过《李凭箜篌引》 想表达什么样的主题或情 感?
分享个人阅读心得和感悟
心得1
在阅读《李凭箜篌引》时,我深 刻感受到了诗人对音乐的热爱和
音乐元素的融合
东西方音乐在旋律、和声 、节奏等方面相互借鉴, 形成新的音乐风格。
音乐形式的创新
通过跨文化交流,东西方 音乐在演出形式、乐器使 用等方面进行创新,丰富 了音乐艺术的表现力。
音乐教育的国际化
东西方音乐教育体系相互 借鉴,推动音乐教育理念 和方法的更新与发展。
06
思考题与课堂互动环节
针对课文内容提出问题并讨论
反映社会现实和时代精神
诗中通过对李凭箜篌演奏的描绘,反 映了当时社会对音乐的重视和推崇, 以及音乐在当时ห้องสมุดไป่ตู้会中的地位和影响 。
通过李凭箜篌的演奏,诗中也传递出 了一种不屈不挠、精益求精的精神, 体现了当时社会中人们对于艺术和才 华的执着追求。
诗中所体现的对音乐艺术的追求和热 爱,也反映了当时时代的精神风貌, 即追求艺术、崇尚才华的社会风气。
音乐风格多样化,清商乐等民 间音乐盛行,同时佛教音乐传 入。
宋元明清时期
音乐艺术逐渐走向民间,戏曲 、说唱等音乐形式兴起。
著名音乐家及其代表作品介绍
伯牙与子期
高山流水遇知音的典故,代表 作为《高山流水》。
嵇康
魏晋时期著名音乐家,代表作 《广陵散》,其音乐风格高洁 脱俗。
李龟年
唐代宫廷音乐家,擅长筚篥、 羯鼓等多种乐器,代表作《渭 川曲》。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《李凭箜篌引》课件(38张PPT)高中语文精品公开课

前四句,诗人故意突破按顺序交待人物、 时间、地点的一般写法,另作精心安排,先写 箜篌,写声,然后写人,时间和地点一前一后, 穿插其中。突出强大的音乐效果,先声夺人, 天地之间一片寂静,唯有音乐在其中飘荡。
昆山玉碎凤凰叫: 像昆仑山美玉击碎,像凤凰鸣叫。
芙蓉泣露香兰笑: 像莲叶上洒满露珠,像兰花迎风开放 笑语轻柔。
『竖箜篌』
东汉之时,由波斯 (今伊朗)传入我 国一种角形竖琴, 也称箜篌。为避免 与汉族的箜篌混同 ,称竖箜篌,或“ 胡箜篌”。
『凤首箜篌』
凤首箜篌 在东晋时自 印度传入中 原,明代后 失传。 箜篌酷似 一只顾盼生 姿的大凤凰 。
弹箜篌图
解题
引:
一种古代诗歌体 裁,篇幅较长, 音节、格律一般 比较自由,形式 有五言、七言、 杂言。
分析说明:作者意欲极写罗敷之美,却未对罗 敷的美貌作任何正面描写,而是通过描写行者、 少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、 痴迷等各种反应,烘托出了罗敷的美貌。
诗歌前四句的正常语序是什么?作者为什么要
这样安排?
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
吴丝蜀桐张高秋,李凭中国弹箜篌。 空山凝云颓不流,江娥啼竹素女愁。
“天子一日一回见,王侯将 相立马迎”,他的精湛技艺, 受到诗人们的热情赞赏。
箜篌
箜篌: 箜篌是十分古老的弹弦乐器, 最初称“坎侯”或“空侯”,在古代 除宫廷雅乐使用外,在民间也广泛流 传,在古代有卧箜篌、竖箜篌、凤首 箜篌等数种。从十四世纪后期不再流 行,以致慢慢消失,只能在以前的壁 画和浮雕上看到一些箜篌的图样。箜 篌酷似一只顾盼生姿的大凤凰。
音乐效果
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨
乐声传到正在炼石补天的女娲那里,补天 的五色石被乐音震破,引来一场秋雨。
昆山玉碎凤凰叫: 像昆仑山美玉击碎,像凤凰鸣叫。
芙蓉泣露香兰笑: 像莲叶上洒满露珠,像兰花迎风开放 笑语轻柔。
『竖箜篌』
东汉之时,由波斯 (今伊朗)传入我 国一种角形竖琴, 也称箜篌。为避免 与汉族的箜篌混同 ,称竖箜篌,或“ 胡箜篌”。
『凤首箜篌』
凤首箜篌 在东晋时自 印度传入中 原,明代后 失传。 箜篌酷似 一只顾盼生 姿的大凤凰 。
弹箜篌图
解题
引:
一种古代诗歌体 裁,篇幅较长, 音节、格律一般 比较自由,形式 有五言、七言、 杂言。
分析说明:作者意欲极写罗敷之美,却未对罗 敷的美貌作任何正面描写,而是通过描写行者、 少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、 痴迷等各种反应,烘托出了罗敷的美貌。
诗歌前四句的正常语序是什么?作者为什么要
这样安排?
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
吴丝蜀桐张高秋,李凭中国弹箜篌。 空山凝云颓不流,江娥啼竹素女愁。
“天子一日一回见,王侯将 相立马迎”,他的精湛技艺, 受到诗人们的热情赞赏。
箜篌
箜篌: 箜篌是十分古老的弹弦乐器, 最初称“坎侯”或“空侯”,在古代 除宫廷雅乐使用外,在民间也广泛流 传,在古代有卧箜篌、竖箜篌、凤首 箜篌等数种。从十四世纪后期不再流 行,以致慢慢消失,只能在以前的壁 画和浮雕上看到一些箜篌的图样。箜 篌酷似一只顾盼生姿的大凤凰。
音乐效果
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨
乐声传到正在炼石补天的女娲那里,补天 的五色石被乐音震破,引来一场秋雨。
2024年李凭箜篌引ppt课件完整版

箜篌的构造和演奏技巧
由共鸣箱、颈项、琴弦等部分组成, 演奏时需用双手弹奏,技巧丰富。
李凭及其箜篌作品
李凭简介
01
唐代著名箜篌演奏家,被誉为“箜篌圣手”,其演奏技艺达到
了炉火纯青的地步。
李凭的箜篌作品
02
创作了《李凭箜篌引》等多首脍炙人口的箜篌独奏曲,流传至
今。
李凭箜篌作品的艺术特色
03
以高超的演奏技巧和丰富的情感表现,展现了箜篌的独特魅力
按音技巧
箜篌的按音技巧包括滑音 、颤音等,通过不同的按 弦方式产生丰富的音色变 化。
泛音技巧
箜篌的泛音技巧是利用琴 体共鸣产生的特殊音色, 演奏者需掌握泛音的准确 位置和弹奏方法。
演奏表现分析
情感表达
箜篌演奏中,情感表达至 关重要。演奏者需深入理 解乐曲内涵,通过音色、 力度等变化传递情感。
气息控制
通过介绍李凭箜篌等民族乐器及其音乐特点 ,引导青少年感受民族音乐的魅力。
推广民族音乐知识
向青少年普及民族音乐的历史、文化、演奏技巧等 方面的知识,帮助他们深入了解民族音乐。
提供民族音乐实践机会
组织青少年参加民族音乐会、音乐节等活动 ,让他们亲身感受民族音乐的氛围,培养对 民族音乐的热爱。
提高青少年审美能力和创造力
引导青少年欣赏民族音乐之美
通过欣赏李凭箜篌等民族乐器的演奏,让青少年感受音乐中的旋律 、节奏、和声等美学元素,提高他们的审美能力。
鼓励青少年创作民族音乐
为青少年提供创作平台和资源,鼓励他们尝试创作具有民族特色的 音乐作品,培养他们的创造力和创新精神。
拓展青少年的艺术视野
引导青少年关注世界各民族的音乐文化,了解不同音乐风格的特点 和内涵,拓展他们的艺术视野和跨文化交流能力。
《李凭箜篌引》ppt(完美版)

《李凭箜篌引》是李凭的一首代表作, 以箜篌为引子,抒发了诗人内心的激 情与感伤
诗中运用了丰富的意象和象征手法, 表达了诗人对人生、爱情、友情等主 题的深刻思考
该诗通过对箜篌音乐的描绘,展现了 唐代音乐的魅力和诗人对音乐的热爱
《李凭箜篌引》不仅在唐代广为流传, 也对后世的文学创作产生了深远的影 响,被誉为中国文学史上的经典之作
审美价值
诗歌展现了箜篌音乐的独特魅力,具有 极高的审美价值,使读者在欣赏中感受 到美的熏陶。
情感表达与思想内涵
情感表达
诗歌通过描绘李凭箜篌的演奏,表达了作者对音乐的热爱和对演奏者高超技艺 的赞美。
思想内涵
诗歌蕴含着对艺术的追求和对生命的思考,体现了作者深邃的思想内涵和人文 关怀。
03
艺术手法探讨
02
诗歌内容解析
篇章结构与写作特点
篇章结构
诗歌采用自由体形式,通过跳跃性 的思维和意象展现李凭箜篌的魅力。
写作特点
运用生动的比喻、拟人等修辞手法, 将箜篌的音色和演奏者的情感完美 融合。
意象描绘与审美价值
意象描绘
通过丰富的意象,如“昆山玉碎凤凰 叫”、“女娲炼石补天处”等,营造 出奇幻、瑰丽的艺术境界。
《李凭箜篌引》是李凭的代表作之一,以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵,成 为了中国文学史上的经典之作。
李凭及其作品在文学史上具有重要地位,对于研究唐代音乐、诗歌和文化具有重要 意义。
《李凭箜篌引》对当代艺术创作启示意义
《李凭箜篌引》以其独特的艺术 风格和深刻的思想内涵,为当音乐和民间音乐中,成为当时最受欢迎 的乐器之一。它不仅用于独奏,还经常与其他乐器合奏,为唐代音乐增 添了独特的色彩。
箜篌对唐代音乐的影响
箜篌的独特音色和演奏技巧对唐代音乐产生了深远的影响。它不仅丰富 了音乐的表现力,还推动了音乐创作和演奏技巧的发展。
诗中运用了丰富的意象和象征手法, 表达了诗人对人生、爱情、友情等主 题的深刻思考
该诗通过对箜篌音乐的描绘,展现了 唐代音乐的魅力和诗人对音乐的热爱
《李凭箜篌引》不仅在唐代广为流传, 也对后世的文学创作产生了深远的影 响,被誉为中国文学史上的经典之作
审美价值
诗歌展现了箜篌音乐的独特魅力,具有 极高的审美价值,使读者在欣赏中感受 到美的熏陶。
情感表达与思想内涵
情感表达
诗歌通过描绘李凭箜篌的演奏,表达了作者对音乐的热爱和对演奏者高超技艺 的赞美。
思想内涵
诗歌蕴含着对艺术的追求和对生命的思考,体现了作者深邃的思想内涵和人文 关怀。
03
艺术手法探讨
02
诗歌内容解析
篇章结构与写作特点
篇章结构
诗歌采用自由体形式,通过跳跃性 的思维和意象展现李凭箜篌的魅力。
写作特点
运用生动的比喻、拟人等修辞手法, 将箜篌的音色和演奏者的情感完美 融合。
意象描绘与审美价值
意象描绘
通过丰富的意象,如“昆山玉碎凤凰 叫”、“女娲炼石补天处”等,营造 出奇幻、瑰丽的艺术境界。
《李凭箜篌引》是李凭的代表作之一,以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵,成 为了中国文学史上的经典之作。
李凭及其作品在文学史上具有重要地位,对于研究唐代音乐、诗歌和文化具有重要 意义。
《李凭箜篌引》对当代艺术创作启示意义
《李凭箜篌引》以其独特的艺术 风格和深刻的思想内涵,为当音乐和民间音乐中,成为当时最受欢迎 的乐器之一。它不仅用于独奏,还经常与其他乐器合奏,为唐代音乐增 添了独特的色彩。
箜篌对唐代音乐的影响
箜篌的独特音色和演奏技巧对唐代音乐产生了深远的影响。它不仅丰富 了音乐的表现力,还推动了音乐创作和演奏技巧的发展。
李凭箜篌引PPT优秀课件

内容分析:
时间: 吴丝蜀桐张高秋 地点: 李凭中国弹箜篌
吴丝蜀桐张高秋
在深秋的夜晚,弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。
起句开门见山。 “吴丝蜀桐”借代。写箜篌构造精良,借以衬托演
奏者技艺的高超,写物亦即写人。 “高秋”一语,除了表明时间是九月深秋,还含有
“秋高气爽”的意思,写出了演出的环境。 “张”,演奏。不仅仅是演奏的抽象动作,而且很
下句承接“十二门”所营造的时空感来写。二十三 根弦丝高弹轻拨,打动了高高在上的天帝。“紫皇 ”是双关语,兼指天帝和当时人间的皇帝。诗人不 用“君王”而用“紫皇”,不单是遣词造句上追求 新奇,而且是一种巧妙的过渡手法,承上启下,比 较自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府,巧妙地 写出清冷的乐声从人间传到天界。
李凭箜篌引
李贺
解
李凭:梨园弟子,因善弹箜篌,名 噪一时。“天子一日一回见,王侯
将相立马迎”,他的精湛技艺,受
到诗人们的热情赞赏。
引:一种古代诗歌体裁,
题
篇幅较长音节、格律一般
比较自由,形式有五言、
七言、杂言。
李贺:字长吉。中唐到晚唐诗风转变
作
时期的一个代表者,他继承浪漫主义 的创作精神,以丰富的想象力和新颖
诡异的语言,表现出幽奇神秘的意境,
被后人称为“长吉体”。有“鬼
者
才”“诗鬼”之称,与李白、李商隐 三人并称唐代“三李”。著有《昌谷
集》,代表作有《老夫采玉歌》《雁
门太守行》等。
一生体弱多病,27岁逝世。
李贺诗评选摘
(严羽)“太白仙才,长吉鬼 才”,然仙诗、鬼诗皆不堪多见
(王思任)以其哀激之思,变为 晦涩之调,喜用鬼字、泣字、死 字、血字。
角度之二:
李凭箜篌引PPT教学课件

音乐是盛着水珠的绿荷,清香远溢,沁 人心脾;
音乐是裹着阳光的柔风,把天吹蓝,把 梦吹醒。
让我们展开想象的翅膀,用精妙的文 字记录那些曾经触动过我们心灵的音乐。
谢谢大家!
引 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
·
梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
李 贺
吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
诗歌朗读
李 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 凭 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 箜 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 篌 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 引 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
箜 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香香兰兰笑笑。 篌 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 引 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
·
李 贺
梦入神山教教神神妪妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
意象:丰富 奇异
意境:浪漫 凄清
作 1、唐代诗人。
者 2、27岁离世,终身抑郁不得志。
李
贺
3、想象丰富,立意新奇,用辞 瑰丽,诗风诡谲,有“诗鬼”之
·
李 贺
梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
二、解读——把握意象,体会意 境
1、诗中运用了哪些意象? 2、这些意象有何特点? 3、这首诗歌营造出怎样的意境?
诗中运用了哪些意象?这些意象有何特点?意境如何?
李 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。
凭 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
李凭箜篌引PPT教学课件
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
1、有感情地朗读诗歌,鉴赏意 象,体会意境。
2、分析诗歌的艺术手法,借鉴 并运用侧面烘托的方法表现音 乐。
音乐是裹着阳光的柔风,把天吹蓝,把 梦吹醒。
让我们展开想象的翅膀,用精妙的文 字记录那些曾经触动过我们心灵的音乐。
谢谢大家!
引 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
·
梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
李 贺
吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
诗歌朗读
李 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 凭 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 箜 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 篌 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 引 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
箜 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香香兰兰笑笑。 篌 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 引 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
·
李 贺
梦入神山教教神神妪妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
意象:丰富 奇异
意境:浪漫 凄清
作 1、唐代诗人。
者 2、27岁离世,终身抑郁不得志。
李
贺
3、想象丰富,立意新奇,用辞 瑰丽,诗风诡谲,有“诗鬼”之
·
李 贺
梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
二、解读——把握意象,体会意 境
1、诗中运用了哪些意象? 2、这些意象有何特点? 3、这首诗歌营造出怎样的意境?
诗中运用了哪些意象?这些意象有何特点?意境如何?
李 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。
凭 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
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学习目标
1、有感情地朗读诗歌,鉴赏意 象,体会意境。
2、分析诗歌的艺术手法,借鉴 并运用侧面烘托的方法表现音 乐。
《李凭箜篌引》PPT课件优秀课件

题
时。“天子日一回见,王侯将相立马迎”,身价之高,似乎远远超过
盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞
颂。
②“箜篌”:从西域传来的大型弦乐,有大箜篌、小箜篌、竖箜篌、
卧箜篌四种。李凭善弹的是竖箜篌,体曲而长,二十三弦,弹时如琵
琶坚抱在怀,用两手齐奏。
③“引”:曲调的开头部分。箜篌引,原以箜篌伴奏的乐府歌曲,这
六、课堂小结
诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具 体的物象,使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判,也没有直接描 述诗人的自我感受,有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇,又无处 不寄托着诗人的情思,曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。
七、整理知识 背诵记忆
里诗人第一次用这题名实写箜篌演奏。
二、学习目标
➢1、了解李贺的生平及其文学成就。 ➢2、分析诗歌的思想感情
三、学生自学 独立思考
依据课下注释大声朗读诗歌(2分钟) 读完之后你的感受是什么?
四、自学指导一
2min
李贺(790~816) ,字长吉。唐朝中期 浪漫主义诗人,与李白、李商隐称为“唐 代三李”,后世称李昌谷。
1.吴丝蜀桐张高秋
李凭中国弹箜
2.昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
作
业
1.把新授课所学的内容再看一遍。 2.把新授课所涉及的知识背会,默写一遍,交给课代表课,代表交给老师。 3.把本节课的错题上错题本。 4.把本节课没做完的题做完。 5.把所有资料上的题全做完,预习下节课的内容。
这两句运用形象化的比喻,从不同的角度写出了乐曲声的优美动听。诗 人选择了形象感特别强的一些优美的事物,以声写声,以形写声,以视觉感 受的美来写听觉感受的美,从而引发听者的想象与联想,让人能够同样感觉 到乐曲丰富的层次和乐声的优美。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第三单元 自主赏析 李凭箜篌引(共36张PPT)

1.走近作者 李贺(789-816),唐代诗人。字长吉,福昌(今河南宜阳)人。族望陇西,为
唐宗室之后,家居昌谷,故后世又称他“李昌谷”。李贺自幼家贫,却才华横
溢,有“少年心事当拿云”的壮志。不幸的是他生不逢时,由于封建礼教的限 制,他不能应进士考试,只能做奉礼郎一类的小官。心境凄苦的他任职不到三 年便告病还乡,至死都没有摆脱贫困的生活。而且他的生活圈子与人民相距甚
古义:即国中,国都长安之中 中国 今义:中华人民共和国的简称
(2)石破天惊 逗秋雨 ....
中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏
古义:音乐声好似把补天的彩石震破 石破天惊 今义:比喻文章议论新奇惊人
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
进 入 课 堂
中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏
中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏
贺这首歌行体的诗作想像瑰丽,境界奇幻,浓墨重彩,尤为出色。
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
(二)通读文本,疏通字词
1.读准字音 颓 (tuí)不流 . 女娲 (wā) .
中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏
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u) 箜 ( kōng )篌 (hó . . 神妪 (yù) .
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
(一)精读文本,质疑析疑
1.试分析“吴丝蜀桐张高秋”一句的作用。 ________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答:诗人从乐师李凭演奏时所用的乐器落笔,写那件箜篌是用吴地的丝弦
唐宗室之后,家居昌谷,故后世又称他“李昌谷”。李贺自幼家贫,却才华横
溢,有“少年心事当拿云”的壮志。不幸的是他生不逢时,由于封建礼教的限 制,他不能应进士考试,只能做奉礼郎一类的小官。心境凄苦的他任职不到三 年便告病还乡,至死都没有摆脱贫困的生活。而且他的生活圈子与人民相距甚
古义:即国中,国都长安之中 中国 今义:中华人民共和国的简称
(2)石破天惊 逗秋雨 ....
中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏
古义:音乐声好似把补天的彩石震破 石破天惊 今义:比喻文章议论新奇惊人
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
进 入 课 堂
中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏
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贺这首歌行体的诗作想像瑰丽,境界奇幻,浓墨重彩,尤为出色。
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
(二)通读文本,疏通字词
1.读准字音 颓 (tuí)不流 . 女娲 (wā) .
中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏
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u) 箜 ( kōng )篌 (hó . . 神妪 (yù) .
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
(一)精读文本,质疑析疑
1.试分析“吴丝蜀桐张高秋”一句的作用。 ________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答:诗人从乐师李凭演奏时所用的乐器落笔,写那件箜篌是用吴地的丝弦
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《李凭箜篌引》课件(30张PPT)

品读诗歌
思考:
1、本诗主要写音乐,是不是开头就直接写音乐之妙? 2、标题是《李凭箜篌引》,诗文有没有点出? 3、描写音乐关键是化抽象为具体,李贺怎样把“箜篌”演奏 出来的优美音乐用文字来表现出来的? 4、文中哪些词真切地体现出诗中音乐的情感色调?
品读诗歌
思考:
1、本诗主要写音乐,是不是开头就直接写音乐之妙? 2、标题是《李凭箜篌引》,诗文有没有点出? 3、描写音乐关键是化抽象为具体,李贺怎样把“箜篌”演奏 出来的优美音乐用文字来表现出来的? 4、文中哪些词真切地体现出诗中音乐的情感色调?
——《我的家在东北松花江上》
合作探究
这场演奏会除了采用侧面描写来展现演奏者的高超技艺, 还有其他技巧吗?
结合诗中的诗句来探究。
品读诗歌 昆山玉碎凤凰叫
清脆激越
芙蓉泣露香兰笑
时而幽咽时而欢快
(比喻、拟人、夸张、通感)正面描写
“昆山句”以声写声,那箜篌时而众弦齐鸣,嘈嘈杂杂,仿佛玉碎山崩; 时而又一弦独响,宛如凤凰鸣叫,声振林木。 “芙蓉句”以形写声,诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑,而以“香兰 笑”显示琴声的欢快,不仅可以耳闻,而且可以目睹。这种表现方法,真 有形神兼备之妙。
——清 方扶南《李长吉诗集批注》卷一
学习目标
一、了解李贺的生平及其诗歌。 二、品味本诗幽奇神秘的意境。 三、思考诗人是如何描写“箜篌” 演奏出来的美妙音乐的。
作者简介
李贺(790~816) ,字长吉。河南府福昌县昌谷乡人, 祖籍陇西郡。著有《昌谷集》。唐朝中期浪漫主义诗人, 与 诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”,后世称李昌谷。
感谢
诗歌小结
(1)主要运用(正)侧面烘托手法,通过描摹音 乐效果来衬托音乐本身。 (2)夸张、拟人、比喻、通感手法。 (3)运用浪漫主义的创作方法,驰骋自由的想像 力,通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。
中国古代诗歌散文欣赏《李凭箜篌引》精品课件

⑷回顾《琵琶行》相关手法的运用。 “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”——环境渲染法 “轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》”——动作描绘法 “嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”——以声摹声法, “座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”——听者反应法。
⑸李贺在这首诗歌中用了哪些手法来表现音乐?
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 (环境渲染法) 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 (联想典故法、听者反应法) 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 (以声摹声法、以形摹声法) 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 (环境渲染法、听者反应法) 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 (联想典故法、环境渲染法) 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 (联想典故法、听者反应法) 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。 (联想典故法、听者反应法)
他的诗喜欢运用奇特诡异的想象 和夸张,充满浪漫主义色彩,想 象丰富,立意新奇,用词瑰丽, 意境扑朔迷离,形成“凄艳诡谲” 的诗风,所以他本人亦被称为 “诗鬼”,他的诗歌也被称为 “鬼诗”。他的诗歌在唐诗中别 出一格,被称为“长吉体”。其 作品集为《李长吉歌诗》。
李凭是梨园弟子,因善弹 箜篌,名噪一时。关于他当时 的身价与声名史书上是这样 记载的: “天子一日一回见, 王侯将相立马迎” ,身价之高, 似乎远远超过盛唐时期的著 名歌手李龟年。他的精法技 艺,受到诗人们的热情赞赏。
风格
音乐描写表
《李凭箜篌引》
《琵琶行》
空山云 江娥 素女 昆山玉 凤凰 芙蓉 香兰 冷光 紫皇 破石 秋雨 老鱼 瘦蛟 吴质 寒兔 光怪陆离 虚幻怪诞 非现实、不常见 聚焦式呈现
比喻(借喻) 正侧结合、侧多正少 神话传说 用典
急雨私语 间关莺语 铁骑刀枪 裂帛之声
大珠小珠 幽咽流泉 银瓶水浆
⑸李贺在这首诗歌中用了哪些手法来表现音乐?
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 (环境渲染法) 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 (联想典故法、听者反应法) 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 (以声摹声法、以形摹声法) 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 (环境渲染法、听者反应法) 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 (联想典故法、环境渲染法) 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 (联想典故法、听者反应法) 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。 (联想典故法、听者反应法)
他的诗喜欢运用奇特诡异的想象 和夸张,充满浪漫主义色彩,想 象丰富,立意新奇,用词瑰丽, 意境扑朔迷离,形成“凄艳诡谲” 的诗风,所以他本人亦被称为 “诗鬼”,他的诗歌也被称为 “鬼诗”。他的诗歌在唐诗中别 出一格,被称为“长吉体”。其 作品集为《李长吉歌诗》。
李凭是梨园弟子,因善弹 箜篌,名噪一时。关于他当时 的身价与声名史书上是这样 记载的: “天子一日一回见, 王侯将相立马迎” ,身价之高, 似乎远远超过盛唐时期的著 名歌手李龟年。他的精法技 艺,受到诗人们的热情赞赏。
风格
音乐描写表
《李凭箜篌引》
《琵琶行》
空山云 江娥 素女 昆山玉 凤凰 芙蓉 香兰 冷光 紫皇 破石 秋雨 老鱼 瘦蛟 吴质 寒兔 光怪陆离 虚幻怪诞 非现实、不常见 聚焦式呈现
比喻(借喻) 正侧结合、侧多正少 神话传说 用典
急雨私语 间关莺语 铁骑刀枪 裂帛之声
大珠小珠 幽咽流泉 银瓶水浆
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第三单元第3课《李凭箜篌引》优质课件(共24张PPT)

学做思二、
按要求扩展下面的语句。
要求:以“琴声”为重点,扩展为字数在70字左右的一段话, 使之具体、生动。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
听乐曲补写:
那 看了 了
的旋律,就像(犹如) ,听到了
……
。我仿佛 ,想到
音乐是一种诉诸于听觉的时间艺术,它 的音响只存在一瞬,转瞬即逝。音乐形 象比较抽象,难以捉摸,要用文字将其 妙处表达出来就更困难了。李贺这首诗 在众多的描写音乐的唐诗中脱颖而出, 获得读者的挚爱,人们将李贺这首诗与 白居易的《琵琶行》和《韩愈的听颖师 弹琴 》并列为“摹写声音之至文”,这 是有道理的
学做思二、初读诗歌
1、导学:朗读课文,参照课文解释,整体把握诗歌内容。 先自学,再小组讨论疑难诗句,互相解疑。 重点词语释义: (1)吴丝蜀桐张高秋 (2)李凭中国弹箜篌 (3)昆山玉碎凤凰叫 (4)芙蓉泣露香兰笑 (5)露脚斜飞湿寒兔
2、导思:理清诗歌脉络,全诗可分成几个层次? 全诗可以分为三个层次。 第一层:“吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 第二层:“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 第三层:“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 3、导做:这首诗最大的特点是什么? 这首诗用瑰丽的辞采、天上人间的想象来描摹听乐的感受,
(2)有哪些风格迥异之处?
李贺的《李凭箜篌引》纯为描摹音乐,没有诗人的情感寄托,风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。
白居易的《琵琶行》是一首叙事诗,在描摹音乐时也在叙事和抒情,琵琶女弹奏时的情态动作和作 者的身世体验都穿插其中,其风格平易感伤。
韩愈的《听颖师弹琴》前十句写琴声,后八句写诗人听乐的感受,至于琴声引发了怎样的人生体验, 并未直言,因而此诗风格悲怆含蓄。
3、运用浪漫主义的手法,用自由的想象和瑰丽的神会 世界来表现音乐世界的。
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问》。 写音乐效果—神奇美妙 移情于物,把云写成具 有人的听觉功能和思
想感情。
• 点出音乐表情 : “啼”“愁” • 用典:“江娥啼竹” “素女” • 从侧面写出了音乐声 的感人肺腑。
• 点出演奏者的名 姓,并且交代了 演奏的地点。
分析小结
音 乐 开 场
• 先写琴,写声,然后写 人,时间和地点一前一 后,穿插其中。这样, 突出了乐声,有着先 声夺人的艺术力量。
• 十二门:借指长安。
• “融”:融合清冷之感。
• 紫皇:一语双关语,兼指天帝和当时的皇帝。
• 巧妙的过渡手法,承上启下,音乐由人间传到 仙界,比较自然地音 乐 流 程
具体描写音乐,由强到弱,从 悲戚转为欢快,再转为冷清,给人 以清空之感,仿佛整个长安城只有 美妙的旋律在回荡。 “高 秋”“十二门”“紫皇”等意象营 造出的意境——无限广袤的宇宙
参加这场演奏会的除了 诗人,还有哪些听众?请分别 介绍一下他们的身份,并描 绘一下他们听李凭演奏时的 神态(讨论)
(1)云,优美悦耳的弦歌声一经传出, 空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞,仿 佛具有人的听觉功能和思想感情在俯首 谛听。 (2)江娥,就是湘妃,传说中的湘水女 神。在斑竹林中悲啼洒泪,为舜的去世而 悲痛欲绝。 (3)素女,是神话中的月宫仙子,善于 鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了 愁怀,潸然泪下。
篇幅较长,音节、格律一般 比较自由,形式有五言、七 言、杂言。
引:一种古代诗歌体裁,
李贺(790~816),唐代诗 人。字长吉,祖籍陇西,自 称“陇西长吉”。家居福昌 昌谷,后世因称他为李昌谷。 李贺为唐宗室郑王李亮的后 裔,但其家已没落。青少年 时,才华出众,名动京师, 可惜仕途坎坷,怀才不遇。 一生愁苦抑郁,体弱多病, 卒时年仅27岁。
分析小结
音 乐 效 果
诗的情景承接着“紫皇”, 在天界展开,清冷的音乐达到乐 曲的高潮。五色石都被乐音震破, 引来了一场秋雨。乐曲在惊天动 地中结束,但是诗人又在“梦幻” 中展开了一片神奇的天地。
(4)十二门的百姓。唐代的都城长安方圆70 多里,呈正方形四面每面三门,共十二门。 人们陶醉在美妙的弦乐声中,连深秋时节的 风寒露冷也感觉不到。 (5)紫皇,“紫皇”是双关语,兼指天帝和 当时的皇帝。被音乐打动。 (6)女娲,神话中的创世纪女神,远古时代 ,天裂地塌,灾凶四起,女娲采炼五色石修 补苍天,又消除其他祸患,才使得剧烈动荡 的宇宙安定下来。女娲听得入迷,竟然忘记 了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾斜 .
“玉碎,状其声之清脆;凤叫,状其 声之和缓。” “蓉泣,状其声之惨淡;兰笑,状 其声之冶丽。” ——王琦《李贺诗歌集注》
昆山玉碎:唤起山崩地裂的形 象感,形容乐声乍起的壮观。 • 凤凰叫:唤起孤独哀鸣的形 象感,形容乐声的幽怨。
• 芙蓉泣露:唤起露滴残荷的 形象感, 形容乐声的凄凉。 • 香兰笑:唤起兰花盛开宛如 笑靥的形象感,形容乐声的 欢快愉悦。
吴丝蜀桐:写箜篌构 造精良,借以突出音
乐的高雅、演奏者技 艺的高超。
• 高秋:除表明时间是九月深秋,还含 有“秋高气爽”之意,天空明亮透澈, 自然看起来格外高远。既点明了演奏
的时间,又写出了演奏的环境。
• 张:不仅是演奏的动作,更易引起联 想:音乐情韵高远饱满,直上云霄。
“响遏行云”《列子 汤
中唐到晚唐诗风转变时期的一 个代表者,他继承浪漫主义的创 作精神。其诗想象丰富,立意新 奇,喜欢在神仙鬼魅世界里驰骋, 形成恍惚迷离,冷艳凄绝的意境。 被后世称为“诗鬼”。 有作品 集《李长吉文集》。
传说他每次出门,跟随的书僮身上总背 一只锦囊,他边走边吟诗,每得佳句就写下 来放进囊中,归来时再补足成篇。他的诗歌 继承《楚辞》和乐府民歌的传统而有所创新 ,在诗歌的形式、意境、比喻、语言等方面 不落前人窠臼,在中唐诗坛上独树一帜。优 秀作品有《李凭箜篌引》、《雁门太守行》 、《金铜仙人辞汉歌》、《老夫采玉歌》等 。名句有“天若有情天亦老”、“黑云压城 城欲摧”、“桃花乱落如红雨”等,为后世 所传颂。
“白香山‘江上琵琶’,韩退 之《颖师琴》,李长吉《李凭箜
篌引》,皆摹写声音之至文。韩
足以惊天,李足以泣鬼,白足以 移人。”
——清 方扶南《李长吉诗集批注》卷一
李凭是梨园弟子,因善弹 箜篌,名噪一时,“天子一 日一回见,王侯将相立马 迎”。他的精湛技艺,受到 诗人们的热情赞赏。
箜篌是十分古老的弹弦乐器,最 初称“坎侯”或“空侯”,在古代 除宫廷雅乐使用外,在民间也广泛 流传,在古代有卧箜篌、竖箜篌、 凤首箜篌三种形制。从十四世纪后 期不再流行,以致慢慢消失,只能 在以前的壁画和浮雕上看到一些箜 篌的图样。
李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
替李凭设计一张演奏会海报,画面 上应有什么?
• • • • 时间:高秋 地点:中国 乐器:箜篌 吴丝蜀桐 构造精良 演奏者:李凭,著名的宫廷乐师,因善弹箜 篌,名噪一时。
(7)神妪。神仙婆婆,好音乐,能弹箜篌 。虚心向李凭学习箜篌技艺。 (8)老鱼、瘦蛟,潜在神秘深山的幽涧中 。随音乐在水波中上下跳跃,翩翩起舞。 (9)吴质,月宫中神仙,整天伐桂。彻夜 不眠,倚着桂树,久久立在那竟忘了睡眠 。 (10)寒兔,月宫中嫦娥的宠物。蹲伏在 一旁,任凭露水斜飞滴在身上,也不肯离 开。
时空,仿佛万物皆空,箜篌的 乐声包容了整个世界。
想象大胆新奇,出人
意表,写出音乐的巨 大感染力和震撼力。 逗:拟人。 秋雨:象征铺天盖地的
茫茫愁绪。
• 教:对乐师的高度 评价,对乐曲的无
比赞赏,——仙乐。
• 老、瘦:音乐的感
染力之大。
音乐终结后,听众却沉浸在音乐所 带来的情绪中久久不能脱出。吴质不 眠、露湿寒兔,从侧面反映了李凭箜 篌演奏的缠绵动听、余韵无穷。 曲已终而意犹未尽。
想感情。
• 点出音乐表情 : “啼”“愁” • 用典:“江娥啼竹” “素女” • 从侧面写出了音乐声 的感人肺腑。
• 点出演奏者的名 姓,并且交代了 演奏的地点。
分析小结
音 乐 开 场
• 先写琴,写声,然后写 人,时间和地点一前一 后,穿插其中。这样, 突出了乐声,有着先 声夺人的艺术力量。
• 十二门:借指长安。
• “融”:融合清冷之感。
• 紫皇:一语双关语,兼指天帝和当时的皇帝。
• 巧妙的过渡手法,承上启下,音乐由人间传到 仙界,比较自然地音 乐 流 程
具体描写音乐,由强到弱,从 悲戚转为欢快,再转为冷清,给人 以清空之感,仿佛整个长安城只有 美妙的旋律在回荡。 “高 秋”“十二门”“紫皇”等意象营 造出的意境——无限广袤的宇宙
参加这场演奏会的除了 诗人,还有哪些听众?请分别 介绍一下他们的身份,并描 绘一下他们听李凭演奏时的 神态(讨论)
(1)云,优美悦耳的弦歌声一经传出, 空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞,仿 佛具有人的听觉功能和思想感情在俯首 谛听。 (2)江娥,就是湘妃,传说中的湘水女 神。在斑竹林中悲啼洒泪,为舜的去世而 悲痛欲绝。 (3)素女,是神话中的月宫仙子,善于 鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了 愁怀,潸然泪下。
篇幅较长,音节、格律一般 比较自由,形式有五言、七 言、杂言。
引:一种古代诗歌体裁,
李贺(790~816),唐代诗 人。字长吉,祖籍陇西,自 称“陇西长吉”。家居福昌 昌谷,后世因称他为李昌谷。 李贺为唐宗室郑王李亮的后 裔,但其家已没落。青少年 时,才华出众,名动京师, 可惜仕途坎坷,怀才不遇。 一生愁苦抑郁,体弱多病, 卒时年仅27岁。
分析小结
音 乐 效 果
诗的情景承接着“紫皇”, 在天界展开,清冷的音乐达到乐 曲的高潮。五色石都被乐音震破, 引来了一场秋雨。乐曲在惊天动 地中结束,但是诗人又在“梦幻” 中展开了一片神奇的天地。
(4)十二门的百姓。唐代的都城长安方圆70 多里,呈正方形四面每面三门,共十二门。 人们陶醉在美妙的弦乐声中,连深秋时节的 风寒露冷也感觉不到。 (5)紫皇,“紫皇”是双关语,兼指天帝和 当时的皇帝。被音乐打动。 (6)女娲,神话中的创世纪女神,远古时代 ,天裂地塌,灾凶四起,女娲采炼五色石修 补苍天,又消除其他祸患,才使得剧烈动荡 的宇宙安定下来。女娲听得入迷,竟然忘记 了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾斜 .
“玉碎,状其声之清脆;凤叫,状其 声之和缓。” “蓉泣,状其声之惨淡;兰笑,状 其声之冶丽。” ——王琦《李贺诗歌集注》
昆山玉碎:唤起山崩地裂的形 象感,形容乐声乍起的壮观。 • 凤凰叫:唤起孤独哀鸣的形 象感,形容乐声的幽怨。
• 芙蓉泣露:唤起露滴残荷的 形象感, 形容乐声的凄凉。 • 香兰笑:唤起兰花盛开宛如 笑靥的形象感,形容乐声的 欢快愉悦。
吴丝蜀桐:写箜篌构 造精良,借以突出音
乐的高雅、演奏者技 艺的高超。
• 高秋:除表明时间是九月深秋,还含 有“秋高气爽”之意,天空明亮透澈, 自然看起来格外高远。既点明了演奏
的时间,又写出了演奏的环境。
• 张:不仅是演奏的动作,更易引起联 想:音乐情韵高远饱满,直上云霄。
“响遏行云”《列子 汤
中唐到晚唐诗风转变时期的一 个代表者,他继承浪漫主义的创 作精神。其诗想象丰富,立意新 奇,喜欢在神仙鬼魅世界里驰骋, 形成恍惚迷离,冷艳凄绝的意境。 被后世称为“诗鬼”。 有作品 集《李长吉文集》。
传说他每次出门,跟随的书僮身上总背 一只锦囊,他边走边吟诗,每得佳句就写下 来放进囊中,归来时再补足成篇。他的诗歌 继承《楚辞》和乐府民歌的传统而有所创新 ,在诗歌的形式、意境、比喻、语言等方面 不落前人窠臼,在中唐诗坛上独树一帜。优 秀作品有《李凭箜篌引》、《雁门太守行》 、《金铜仙人辞汉歌》、《老夫采玉歌》等 。名句有“天若有情天亦老”、“黑云压城 城欲摧”、“桃花乱落如红雨”等,为后世 所传颂。
“白香山‘江上琵琶’,韩退 之《颖师琴》,李长吉《李凭箜
篌引》,皆摹写声音之至文。韩
足以惊天,李足以泣鬼,白足以 移人。”
——清 方扶南《李长吉诗集批注》卷一
李凭是梨园弟子,因善弹 箜篌,名噪一时,“天子一 日一回见,王侯将相立马 迎”。他的精湛技艺,受到 诗人们的热情赞赏。
箜篌是十分古老的弹弦乐器,最 初称“坎侯”或“空侯”,在古代 除宫廷雅乐使用外,在民间也广泛 流传,在古代有卧箜篌、竖箜篌、 凤首箜篌三种形制。从十四世纪后 期不再流行,以致慢慢消失,只能 在以前的壁画和浮雕上看到一些箜 篌的图样。
李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
替李凭设计一张演奏会海报,画面 上应有什么?
• • • • 时间:高秋 地点:中国 乐器:箜篌 吴丝蜀桐 构造精良 演奏者:李凭,著名的宫廷乐师,因善弹箜 篌,名噪一时。
(7)神妪。神仙婆婆,好音乐,能弹箜篌 。虚心向李凭学习箜篌技艺。 (8)老鱼、瘦蛟,潜在神秘深山的幽涧中 。随音乐在水波中上下跳跃,翩翩起舞。 (9)吴质,月宫中神仙,整天伐桂。彻夜 不眠,倚着桂树,久久立在那竟忘了睡眠 。 (10)寒兔,月宫中嫦娥的宠物。蹲伏在 一旁,任凭露水斜飞滴在身上,也不肯离 开。
时空,仿佛万物皆空,箜篌的 乐声包容了整个世界。
想象大胆新奇,出人
意表,写出音乐的巨 大感染力和震撼力。 逗:拟人。 秋雨:象征铺天盖地的
茫茫愁绪。
• 教:对乐师的高度 评价,对乐曲的无
比赞赏,——仙乐。
• 老、瘦:音乐的感
染力之大。
音乐终结后,听众却沉浸在音乐所 带来的情绪中久久不能脱出。吴质不 眠、露湿寒兔,从侧面反映了李凭箜 篌演奏的缠绵动听、余韵无穷。 曲已终而意犹未尽。