邯郸市第十中学开展校本革命总结材料

竹石文化塑环境校本革命我发展邯郸市第十中学开展“校本革命”汇报材料“校本革命”包括理念革命、校长革命、师本革命、生本革命、课业革命、评价革命六方面的内容，其意在通过这六方面的革命，坚决摒弃一切不符合教育发展规律的思想观念和教育教学行为，以科学的态度、务实的精神、“革命”的行动重新塑造学校发展、教师发展和学生发展模式。

可以说，“校本革命”是一场彻底的关于教育理论和实践的创造性变革，它为学校教育工作的发展，提出了更高的要求，也带来了前所未有的机遇。

而乘着“校本革命”的东风，我校的教育教学工作也取得了长足的进步。

十中始终坚持以“成才先成人、成人促成才”为办学理念；以“做强初中、做活高中”为办学思路；以人为本，以德治学，促进学生、教师和学校共同成长与可持续发展。

以科研兴教为先导，以队伍建设为驱动力，以教学质量为生命线，以校园文化为切入点，以校本特色为突破口，全面贯彻党的教育方针政策，实施素质教育，努力开创学校教育教学工作新局面。

近年来，在上级领导的关怀指导下，我校从实际出发实施校本课程，以理念革命为先导，推动“校本革命”的开展；以师本革命为突破口，提高学校教师的综合素质；以生本革命为主线，力求学生全面发展；以课业革命为载体，推进课程改革进程；以评价革命为保障，促进教育和谐发展。

迄今为止，我校已开发了18门校本课程，创出了属于我校特色的“262”高效课堂模式；我校积极开展教研活动，充分发挥名师的示范带动作用，实现了富有实效的同头备课、321集体备课，编写了符合我校教学实际的教学资源《导学导练》、《天天好课堂》、《探索》、《耕耘》、《我的理想课堂》、《金钥匙》、《竹石》、《教苑风景》等；在“校本革命”的推动下，我校的教育教学工作取得了可喜的发展，正可谓是“折得东风第一枝，报于桃花一片红”。

一、剑锋在磨砺，梅香自苦寒---十中理念革命在“理念革命”方面，“校本革命”要求以科学发展观统领学校的各项工作，以先进的教育理念打造新型学校。

打破狭隘的教育思想，树立教育面向现代化、面向世界、面向未来的教育观。

十中自开展“校本革命”以来，坚持以革命的理念统一思想，统筹推进，促进全校教职工教育理念的转变。

在教育教学过程中，十中树立了一切为师生发展服务的办学观；确立了绝不放弃一名学生，为所有学生终身发展奠基的育人观；建立了全面实施素质教育，促进学生全面发展的质量观；教师们也改变了过去那种以教师为主体、学生被动学习的陈旧教育观念，积极探索以学生为主体，能有效调动学生学习积极性、创造性的高效教学模式。

整个十中教育教学局面随着十中人理念的革新而焕然一新，“理念革命”的深入开展，为十中的腾飞，奠定了一个坚实的基础；给十中的明天，点亮了一盏希望的明灯！二、一个好校长就是一所好学校----十中的“校长革命”在“校长革命”方面，“校本革命”要求校长以人格魅力引领师生精神追求，用先进理念开创学校全新局面。

摒弃定位不准、目标不明、思路不清的粗放式发展意识，树立质量立校、科研兴校、文化强校、特色名校的办学理念。

十中拥有一支精诚团结、奋发有为的领导队伍，自2007年孙红霞校长上任以来，她立志塑造“志气、才气、灵气、锐气”的校长新形象，倡导“学校兴旺，我的责任”的校园核心价值观，重视领导班子的建设，加强领导班子的凝聚力，打造出了一支严谨、负责、团结、创新的领导团队。

她率领领导班子亲手规划校园文化的建设，借着迎接均衡教育现场会的机遇，带领广大教师分片包干，美化十中的校园；为十中建立起了以“竹”、“石”为特色的校本文化，为十中师生打造出了“君当如竹，高风亮节，坚韧挺拔”，“君当如石，自然坚定，宽厚谦谨”的独特校园精神。

以孙红霞校长为核心的新领导班子为十中师生带来的，不仅是工作方法、理念上的巨大变化，更是校园精神、气质上的脱胎换骨！此外，以孙红霞校长为核心的新领导班子还在学校大力推进数字校园的建设，实现了全校的电子备课、多媒体辅助教学；学校的图书管理、档案管理、校内信息发布与反馈等各项工作初步实现了数字化。

工作效率的提高、课堂教学效果的优化让众多师生从单调、低效中解脱出来，享受着属于自己的时间和空间。

以孙红霞校长为核心的学校领导班子还积极树立钻研教育理论、遵循教育规律、开创教育崭新局面的专家型校长新风尚。

学校领导非常重视教育科研，注重前沿理论的学习和借鉴，努力做到与时俱进，超时求进，以身作则，积极组织并参与科研工作，亲自为重大科研课题提供创意设计，撰写科研论文。

近几年来，校领导在市级以上刊物及学术会议上发表、交流和获奖的有关教育教学和学校管理方面的科研论文达30多篇。

他们一手抓科研，一手抓教学：抓科研，导教学；抓教学，促科研，始终把教育科研放在学校工作的重要位置，将教育科研作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和工作计划。

以孙红霞校长为核心的学校领导班子主持过多项市级、省级规划课题，引领全校教师参与教育科研，依托教育科研，推动学校发展。

孙校长带领校领导团队，齐心协力，注重以教科研为先导，全面督促，分管校长全力跟进。

强调向教科研要质量，把营造浓厚的教科研氛围、提高全体教师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一，她先后主持了全国教育科学“九五”规划国家教委重点课题，以及《新形势下中学教研组管理模式研究》的课题，被评为了邯郸市优秀科研型校长。

主抓教学的刘磊校长则主持了《通过文学教育提高美术欣赏课教学效果的研究》课题，带动了学校的特色教学发展，被选为邯郸市现代教育技术“十一五”课题研究专家组成员。

校长、领导们的示范带头作用，为十中的全体师生树立了一个榜样，为十中“以教学带科研，以科研促教学”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展指引了前进的方向，也深入的贯彻落实了“校长革命”的发展要求。

三、良好的开端是成功的先导----十中的“师本革命”在“师本革命”方面，“校本革命”要求教师不当教书匠，争做教育家。

打破从教谋生的职业化意识和为师者尊的传统观念，树立成就事业、为国育才的高远追求和师为生范的意识，构建和谐融洽的师生关系。

十中在实施“师本革命”的过程中，以科学发展观为指导，积极开展了“十心”立师德、“十力”提师能、“十气”修师表的“三师”活动,通过教师培训、教学比赛等一系列丰富多彩的活动，提高了教师队伍的政治素养和师德修养，加快了教师的专业化发展,树立了人民教师的良好形象，使我校教师逐渐实现了从“经验型”向“学者型”，由“知识型”向“创造型”的转化。

我校在“师本革命”的过程中，强化教师的学习意识，确立“一个优秀的教育者首先是优秀的受教育者”的理念，要求每个教师都要做好学习的计划，规划好自己的学习，并形成了“以我为主，兼容并蓄，注重学习，指导实践”的教育科研特色，学校采取“请进来，走出去”的方式，使教育科研活动搞得有声有色。

一段时间以来，学校相继邀请了一大批专家来校做学术报告，这些讲座开阔了教师的视野，拓展了教师的教科研思路，提高了教师的教科研水平和能力。

在校内，学校每月都安排丰富多彩的主题教研活动，如2010年3月份的“爱校月活动”、4月份的“导学导练展示评比活动”、5月份的“教师专业技能大赛活动”、6月份的“‘262’课堂模式展示活动”等。

而这些丰富多彩的主题教研活动，也使教师们的教学科研水平和对学校的归属感，有了很大的提高。

“爱校月活动”让教师们参观校园，由讲解员对十中的历史和发展前景进行讲解，使教师们感受到了学校的校园文化和发展方向，让教师们对自己美丽的校园更加充满希望。

“导学导练展示评比活动”通过展示各教研组的《导学导练》，促使教师们进一步规范完善集体备课，认真纠正《导学导练》编写方面的不足，为今后《导学导练》的出版打下了坚实的基础。

五月以学科为单位进行的“专业教师技能大赛活动”通过比赛让教师们更加重视课本上的知识，从而能够进一步熟悉教材、钻研教材。

而2009年教研室新出台的“每日听，每人上，每周评”的常规“家常课”活动，更使十中利用“家常课”这个平台锻造自己的师资队伍，提升了教师们的教学水平。

自“家常课”活动开展以来，学校平均每节课听课教师人数达20多人，每学期参加校级以上公开课教师人数达近百人，听课人数达2500人次之多，成为了十中一道独特亮丽的风景线。

每位教师都必须在上家常课、评家常课后，将家常课的教案设计、家常课教学反思、家常课的点评结论以及家常课的评价表一并交到教研室存档。

同时每月进行家常课点评会，把课堂不足的问题反馈给老师们进行解决。

家常课在十中已经历了一年的磨练，各教研组提炼出了很多的课堂实践经验。

通过这一系列的教研活动大大地促进了广大教师教育教学水平的提高。

此外，十中还有两周一次的大教研和每周一次的小教研活动，这些活动渗入到学校的各个层面，比如学校管理、学科研究、第二课堂等等，教科研室随时指导，定期督促；学校每年从各部门的科研选题中遴选出有代表性、前瞻性的课题，指导立项，组织教师们进行研究。

学校还组织开展“读现代教育论著”、“听现代教育报告”、“看现代教育活动”、“谈理论学习心得”、“书香满校园”等各类活动，免费为学校教职工订阅大量的报刊杂志，并为教师们介绍提供反思教学的有关论著，开设教师阅览室和资料室，摘录翻印报刊杂志上有关教师专业发展的理论文章片断，编印现代反思教学语录册等，真正为我校教师从“经验型”向“学者型”转化，完成“师本革命”创造了条件。

近两年来，我校教师先后有一百余人获得市级以上奖励，其中，获省级以上奖励者15人，获市级以上奖励者86人，29人获得市级以上一等奖，真正彰显了我校“师本革命”的成效。

四、为了学生的终生发展----十中的“生本革命”在“生本革命”方面，“校本革命”要求学生们当好文明古都小使者，争作邯郸复兴后备军。

破除只重学业进步,不重品德修养的错误观念，树立崇德尚能、学有所长、全面发展的人生目标，养成勤于阅读、善于思考、乐于参加社会实践的良好学习习惯。

十中以“成才先成人，成人促成才”为办学理念，大力实施生本革命，构建了以“诚实、责任、自信、勤奋、感恩”五项核心品格为内容的精神文化，积极开展了富有十中特色的“六爱塑魂”教育活动、双爱好活动、“太极拳进校园”活动、“太极手进课堂”活动。

真正实践了“学生为本，素质先行”的“生本”理念，贯彻了“一流好品德、一身好习惯、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一生好体魄、一方好人气、一个好成绩、一股好精神、一种好能力”的“十个一”教育方针，为学生的终生发展奠定了基础。

在课堂教育方面，十中借鉴其它学校的先进经验，创造性的开展了“262”高效课堂模式展示活动。

围绕着“262”高效课堂研究，十中各教研组以家常课为平台，不断地对高效课堂的每一个环节进行修改和研究，本学期各个教研组更是推出了属于本学科特色的“262”高效课堂模式进行展示评比。