班主任工作的重要性作

班主任工作的重要性作
XXX班主任工作的重要性
【内容摘要】：班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动，是学校教育工作的最基层工作。

班主任工作开展得好坏将关系到班风和学风的建设的好坏，乃至关系学校整体教育水平的体现的提高与否。

一个人能否养成良好的行为惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。

如何做好小学班主任工作，教育好我们的学生？我个人认为在做好班主任工作中应该注意以下七点。

【关键词】：了解研究培养表扬批评以身作则为人师表班风转化【正文】班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动，是学校教育工作的最基层工作。

班主任工作开展得好坏将关系到班风和学风的建设的好坏，乃至关系学校整体教育水平的体现的提高与否。

我认为一个人能否养成良好的行为惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。

作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。

因此我们每一个班主任都必须
认真思考这样一个问题：如何做好小学班主任工作，教育好我们的学生？我个人认为做好班主任工作中应该注意以下几点。

一、了解和研究学生
要教育好学生，必须先了解学生、研究学生，这是做好班主任工作的必要条件。

了解学生就是掌握学生的思想状况、个性特点，了解他们的研究、生活情况。

我认为，班主任应深入到学生的研究、劳动、课外活动、课余生活中去，亲自观察，这样就可以获得学生在自然状态下行为表现的真实材料。

特别是一些微不足道的表现，有时很可能就会反映出一个人真实的某一面，还可以从侧面了解学生。

只有了解了学生，班主任才能从学生的实际出发，有针对性、目的性地进行教育。

在了解学生的同时，还要让学生了解自己，这就要求班主任对学生敞开心扉，让学生充分，成为他们的良师益友。

2、抓好日常行为标准教育加强各种能力的培养
对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。

长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了研究惯的培养。

首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意惯的培养。

读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。

只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。

当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然
大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。

在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。

这些办法对学生听的惯养成起到了一定的促进作用。

现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

三、对学生进行耐心教育，多表扬少批评
表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。

我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。

这样有利于学生之间互相研究，达到取长补短的目的。

四、以人为本，付出师爱
作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。

教育是心灵的艺术。

我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。

这样教师才会产生热爱之情。

假如我们承认教育的工具是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种
技巧的发挥，而是充满了情面味的心灵交融。

心理学家以为“爱是教育好学生的前提”。

对于XXX这样特殊的后进生我放下架子密切他，敞高兴扉，以关爱之心来触动他的心弦。

“动之于情，XXX于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地熟悉并改正错误。

五、为人师表，以身作则
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面进步学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人材，具有无足轻重的地位和作用。

在学校里，班主任接触学生的工夫最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。

因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为；进步学生的素质，首先要进步自身的素质。

在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不讥讽讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和课堂清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在进修上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写标准认真。

这样自己的一言一行曾经成了一种无声的教育。

教师是学生心目
中的榜样，在全面促进素质教育的今天，作为教师更应进步自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

六、建立规章制度，形成良好的班风
校有校规，班也应该有班规，如果没有班规，学生就没有责任心，只靠几名班干部是不能做好班务工作的。

班主任要想把班组建设成为一个协调的、团结一致的集体，就必须用行为准则和规章制度来约束学生。

除了国家和学校颁发的“守则”、“准则”及规章制度外，班主任还应根据实际制定《值日生制度》、《文体活动制度》、《课外活动制度》，等等。

制度越科学越具体，班主任工作就越顺利，班级活动就会越有序。

在班级管理中，班主任要通过各种活动，造舆论、讲荣辱、纠班风、抓典型、树信心，这样才能使班集体生气勃勃，不断进步。

七、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。

因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。

我认为对后进生要给予特别的关爱。

要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。

要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。

要善于发现他们的闪光点。

比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、
奖励，使他们也能自信地面对研究。

课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的研究环境，同时也促进班级的整体发展。