部编版新教材一年级语文上册课文4 四季课件
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部编版一年级语文上册4.《四季》 课件(共32张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
xuě rén dà dù zi yì tǐng
tā wán
雪 人 大 肚 子 一 挺， 他 顽
pí de shuō
wǒ jiù shì dōng tiān
皮 地 说：“我 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 是 冬 天。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.掌握本课生字，学习偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.图文结公道解诗歌内容，知道四季的 一些特征。感受各个季节的美丽,激发学 生对大自然的爱好之情。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——认识部首
夏
“夂”写法： 一撇，二横撇，三捺。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
草 芽 尖 尖，他 对 小 鸟 说：“我 是 春 天。
草芽跟小鸟都不会说话， 为什么作者都用“说”字呢？
人教部编版 小学语文 一年级上册
四季
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们，今天带着你们去认识一位 漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然 妈妈有四个非常漂亮的女儿，她们各有本 领，可以让小草变绿，可以让花儿变红， 可以让叶子变黄，可以让世界变白。你们 想知道是谁吗？让我们一起去看一看吧！
4+四季2021至2022学年一年级语文上册(七彩课堂)同步教学课件(部编版)
教学难点
理解象形字与实物之间的 联系。
《对韵歌》
教学目标
通过朗读韵文，了解押韵和对子 的特点。
教学重点
朗读韵文，感受押韵和对子的美 感。
教学难点
理解押韵和对子的意义和作用。
03
第三单元
《画解中国传统文化中 的一些元素。
掌握一些基本的汉字 和词语。
《大小多少》
1
2
理解国旗的含义和升旗仪式的过程。
3
通过表演，加深学生对升旗仪式的理解和感受。
《影子》
教学目标
认识本课生字，会写课后的字。
正确、流利地朗读课文，并会根据课文情境想 像影子所做的事。
《影子》
• 初步了解影子的形成及特点，激发学生对自然现象的探究欲 望。
《影子》
教学内容
通过观察插图和朗读课文，帮助学生理解影子的形成 及特点。
通过多种形式的游戏，使学生更加深入地了解影子的 特点及作用。
指导写本课8个生字，培养学生初步的审美能力。
《日月明》
• 初步培养学生收集、处理信息的能力。
《日月明》
教学难点
初步了解会意字的构字规律。
通过观察图画，初步了解会意字的构字规律，在图文结合中帮助学生理 解字义，识记生字，并培养学生学习汉字的兴趣。
《升国旗》
教学目标
认识本课生字，会写课后的字。
正确、流利地朗读课文，并会根据课文情境进行 表演。
04
第四单元
《日月明》
教学目标 认识本课生字，会写课后的字。
正确、流利地朗读课文，并会根据课文情境想像叠字所叠出的画面。
《日月明》
• 初步了解会意字的构字规律，激发学生对祖国文 字的喜爱。
《日月明》
一年级上册语文课件课文1.4《四季》人教部编版(共22张ppt)
tā
dà
dù
zi
yì tǐng
雪 人 大 肚 子 一 挺，
wán
Wǒ pí de shuō shì dōng tiān
他 顽 皮 地 说：
jiù
“我 就 是 冬 天。”
jiᾱn
shuō
chūn
qīng
wᾱ
尖
xià
说
wᾱn
春
de
青
jiù
蛙
dōng
（山尖）（说话）（春天） （青草） （青蛙）
夏
弯
地
就
冬
什么
怎么样
什么
怎么样
(
) (
)，
(
他（
) (
)，
）说：
他（
“ 我是（
）说：
)。”
春 夏 秋 冬
“ 我是（
)。”
什么
怎么样
什么
怎么样
(
他（
) (
)，
）说： )。”
(
他（
) (
)，
）说：
“ 我是（
“ 我是（
)。”
春季
什么 ( 他（
怎么样 ) ( )， ）说： )。”
“ 我是（
桃花（ 红红 ） 他对（小鸟）说： “我是（ 春 天）。
4、四 季
chūn
春天
夏天
xià
四季
qiū dōng
jì
秋天
冬天
春
夏
cǎo yá 草 芽 秋
h é yè 荷叶 冬
ɡǔ suì 谷穗
xuě rén 雪 人
cǎo
yá
jiān jiān
草 芽 尖 尖，
dà
dù
zi
yì tǐng
雪 人 大 肚 子 一 挺，
wán
Wǒ pí de shuō shì dōng tiān
他 顽 皮 地 说：
jiù
“我 就 是 冬 天。”
jiᾱn
shuō
chūn
qīng
wᾱ
尖
xià
说
wᾱn
春
de
青
jiù
蛙
dōng
（山尖）（说话）（春天） （青草） （青蛙）
夏
弯
地
就
冬
什么
怎么样
什么
怎么样
(
) (
)，
(
他（
) (
)，
）说：
他（
“ 我是（
）说：
)。”
春 夏 秋 冬
“ 我是（
)。”
什么
怎么样
什么
怎么样
(
他（
) (
)，
）说： )。”
(
他（
) (
)，
）说：
“ 我是（
“ 我是（
)。”
春季
什么 ( 他（
怎么样 ) ( )， ）说： )。”
“ 我是（
桃花（ 红红 ） 他对（小鸟）说： “我是（ 春 天）。
4、四 季
chūn
春天
夏天
xià
四季
qiū dōng
jì
秋天
冬天
春
夏
cǎo yá 草 芽 秋
h é yè 荷叶 冬
ɡǔ suì 谷穗
xuě rén 雪 人
cǎo
yá
jiān jiān
草 芽 尖 尖，
2024版部编版小学一年级语文上册课文《四季》课件
书写指导
通过教师的示范和学生的练习，指 导学生掌握正确的书写姿势和笔画 顺序，培养学生良好的书写习惯。
重点句子理解和运用
重点句子
本课中有一些重点句子，如“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是 春天。’”等，这些句子表达了四季的特点和美丽景象。
理解和运用
通过讲解和练习，帮助学生理解这些句子的含义和表达方式， 并引导学生尝试运用这些句子进行口头表达和写作练习。
借助图片、音乐等多媒体手段， 激发学生的审美情感，提升他 们的审美能力。
树立正确人生观和价值观
通过学习《四季》这篇课文，让学生明白自然界万物生长、繁荣、凋零、再生的循 环过程，进而理解生命的价值和意义。
引导学生珍惜时间和生命，树立正确的人生观和价值观。
鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践，培养他们的团队协作精神和奉献精神。
教师可将学生分成若干小组，引 导学生讨论自己最喜欢的季节及
原因。
学生可结合自己的生活经验和感 受，畅谈对四季的理解和喜爱之
情。
通过小组讨论，培养学生的语言 表达能力和合作交流能力，加深
对四季的认识和感受。
分享交流：我的四季观察日记
教师可提前布置观察任务，让学 生观察并记录四季的变化和特点。
学生可结合自己的观察日记，分 享交流对四季的发现和感受。
儿童文学的发展
《四季》作为一部儿童文学作品，符合 当时儿童文学的创作趋势，即关注儿童 的审美需求和认知能力，以生动、形象 的语言描绘自然和生活。
作者生平及代表作品
作者介绍
薛卫民，当代著名儿童文学作家，以创作儿童诗歌、 散文和童话而著称。他的作品风格清新自然，语言 生动优美，深受孩子们喜爱。
代表作品
04
图文结合，加深理解
通过教师的示范和学生的练习，指 导学生掌握正确的书写姿势和笔画 顺序，培养学生良好的书写习惯。
重点句子理解和运用
重点句子
本课中有一些重点句子，如“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是 春天。’”等，这些句子表达了四季的特点和美丽景象。
理解和运用
通过讲解和练习，帮助学生理解这些句子的含义和表达方式， 并引导学生尝试运用这些句子进行口头表达和写作练习。
借助图片、音乐等多媒体手段， 激发学生的审美情感，提升他 们的审美能力。
树立正确人生观和价值观
通过学习《四季》这篇课文，让学生明白自然界万物生长、繁荣、凋零、再生的循 环过程，进而理解生命的价值和意义。
引导学生珍惜时间和生命，树立正确的人生观和价值观。
鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践，培养他们的团队协作精神和奉献精神。
教师可将学生分成若干小组，引 导学生讨论自己最喜欢的季节及
原因。
学生可结合自己的生活经验和感 受，畅谈对四季的理解和喜爱之
情。
通过小组讨论，培养学生的语言 表达能力和合作交流能力，加深
对四季的认识和感受。
分享交流：我的四季观察日记
教师可提前布置观察任务，让学 生观察并记录四季的变化和特点。
学生可结合自己的观察日记，分 享交流对四季的发现和感受。
儿童文学的发展
《四季》作为一部儿童文学作品，符合 当时儿童文学的创作趋势，即关注儿童 的审美需求和认知能力，以生动、形象 的语言描绘自然和生活。
作者生平及代表作品
作者介绍
薛卫民，当代著名儿童文学作家，以创作儿童诗歌、 散文和童话而著称。他的作品风格清新自然，语言 生动优美，深受孩子们喜爱。
代表作品
04
图文结合，加深理解
部编版语文一年级上册课文4《四季》公开课PPT课件
朗读课文
第2课时
读一读第1小节。
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
小草说，他是春天。那谁是夏天呢？
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
夏天，天气炎热， ◎ 全班齐读
荷叶像一把圆圆的伞。 雨点儿来了，在荷叶 荷叶圆圆，
上唱歌；小鱼来了， 他对青蛙说：
在荷叶下嬉戏……
“我是夏天。”
听，谁在叫？ 青蛙
不同：第1、2小 节的句式是“什么对 什么说”，而第3、4 小节的句式是“什么 怎么样地说”。
你最喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
（ 桃花朵朵），他（对蝴蝶）说： “我是（春天）。”
点拨：首先我们要寻找能够代表这个 季节的景物，然后我们要想想他们的样子 和动作，再放到诗句里说一说。
交流自编的诗歌。可以尝试一 人一个季节，按春、夏、秋、冬的 顺序，合作编成一篇《四季新编》。
板书设计
草芽尖尖 小鸟 春天
荷叶圆圆 青蛙 夏天 各
四季
具 特
Байду номын сангаас
谷穗弯弯
秋天 色
雪人
冬天
部编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他 鞠 着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
hé yè yuán yuán
荷叶 圆 圆，
tā duì qīnɡ wā shuō
他 对 青 蛙 说：
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
记住“尖”？
上小下大就是“尖”。
除了草芽尖尖，你们还见过 什么东西是尖的呢？
【同步备课】课文4.四季 第一课时( 课件)一年级语文上册部编版
读
顺
？
1
这
篇
课
文
有
2
段
落
吗
《四季》是一首儿歌，儿歌 也分段，儿歌的段叫“节”。
3
4
春夏秋冬 草芽尖尖 谷穗弯弯
青蛙 顽皮地说
就是
xià
dōng
夏冬
夂文
折文
你发现这两个 字有什么相同
的地方吗？
读
一
夏 读
夏天耕田手脚忙。“夏”字底下有
个表示脚的折文。
冬
冬天脚下有冰霜，所以“冬”字底
下有块“冰”（两点底）。
wǒ shìchūn tiān
“我 是 春 天。”
家庭作业： 流利有感情的读读课文。
下面大
尖
除了草芽尖 尖，你还见 过什么尖尖 的吗？
笔尖 塔尖 指尖 针尖
小鸟从南方飞回 来了，他在寻找 春天，春天在哪
里呢？Βιβλιοθήκη 春天在尖尖的草牙里呢！大家现在扮演尖 尖的草牙，大家 一起做动作，一 起高兴地读一读
第一小节吧！
cǎo yá jiān jiān 草 芽尖 尖，
tā duìxiǎo niǎo shuō 他对小 鸟 说：
联系旧知，导入新课
春
第一课时
你知道一 年有几个 季节吗？
夏
秋
冬
书写：上宽下窄。
shù wān
竖弯
竖弯：
起笔收笔都稍重， 从上往下写短竖， 圆转向右写短横。
西
薛卫民 爷爷非常喜欢四季，为此他写了一首小诗，同学们听老师来读一读吧！
初读课文，整体感知
初
读
课
文
自由读课文，遇到生字，借助拼音拼读。
，
【新版】人教部编版一年级语文上册《四季——模仿,说说自己喜欢的季节》优质课件
（ 雪花 ）飞舞，他开心地说：“我就是冬天。”
30
小结 【课堂小结】
模仿课文，说说自己喜欢的 季节，采用拟人的手法，排比的 形式，语言亲切、生动，读起来 琅琅上口，能唤起学生对大自然 的喜爱之情，激发他们创作的热 情。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
难点突破
低飞呢！
荷花红红，
他对鱼儿说：
“我是夏天。”
夏天来了，荷叶长出来了，荷花开了。在绿色的荷塘里，小鱼有的在快活
知识讲解 地游来游去，有的在吐泡泡，还有的在做游戏呢！火辣辣的太阳炙烤着大 地，枝头上的知了正乐此不疲地演奏交响乐。妈妈给小朋友买了一个又大
又圆的西瓜，真甜啊！在夏夜的草地上，萤火虫正提着一盏盏小小的灯笼
难点突破
春天来了，天气渐渐地暖和 了。大地披上了绿色的新装，地 上长满了嫩绿的小草，树木也发 出了嫩芽，桃花和迎春花在春风 的吹拂中展开了花瓣，燕子在天 空一边飞一边欢快地叫着，仿佛 在祝贺春天的到来。
知识讲解
难点突破
草坪绿绿， 他对大地说： “我是春天。”
知识讲解
难点突破
桃花红红， 他对蝴蝶说： “我是春天。”
草地上，萤火虫正提着一盏盏小小的
灯笼低飞呢！
夏天来了，荷叶长出来了，荷花开了。在绿色的荷塘里，小鱼有的在快活
知识讲解 地游来游去，有的在吐泡泡，还有的在做游戏呢！火辣辣的太阳炙烤着大 地，枝头上的知了正乐此不疲地演奏交响乐。妈妈给小朋友买了一个又大
又圆的西瓜，真甜啊！在夏夜的草地上，萤火虫正提着一盏盏小小的灯笼
冬天来了，漫天的雪花飞 舞着，他给大地铺上一层厚厚 的棉被。孩子们打雪仗、堆雪 人，开心极了。梅花悄悄开放， 红的、黄的、白的、粉的，组 成一片花的海洋。
30
小结 【课堂小结】
模仿课文，说说自己喜欢的 季节，采用拟人的手法，排比的 形式，语言亲切、生动，读起来 琅琅上口，能唤起学生对大自然 的喜爱之情，激发他们创作的热 情。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
难点突破
低飞呢！
荷花红红，
他对鱼儿说：
“我是夏天。”
夏天来了，荷叶长出来了，荷花开了。在绿色的荷塘里，小鱼有的在快活
知识讲解 地游来游去，有的在吐泡泡，还有的在做游戏呢！火辣辣的太阳炙烤着大 地，枝头上的知了正乐此不疲地演奏交响乐。妈妈给小朋友买了一个又大
又圆的西瓜，真甜啊！在夏夜的草地上，萤火虫正提着一盏盏小小的灯笼
难点突破
春天来了，天气渐渐地暖和 了。大地披上了绿色的新装，地 上长满了嫩绿的小草，树木也发 出了嫩芽，桃花和迎春花在春风 的吹拂中展开了花瓣，燕子在天 空一边飞一边欢快地叫着，仿佛 在祝贺春天的到来。
知识讲解
难点突破
草坪绿绿， 他对大地说： “我是春天。”
知识讲解
难点突破
桃花红红， 他对蝴蝶说： “我是春天。”
草地上，萤火虫正提着一盏盏小小的
灯笼低飞呢！
夏天来了，荷叶长出来了，荷花开了。在绿色的荷塘里，小鱼有的在快活
知识讲解 地游来游去，有的在吐泡泡，还有的在做游戏呢！火辣辣的太阳炙烤着大 地，枝头上的知了正乐此不疲地演奏交响乐。妈妈给小朋友买了一个又大
又圆的西瓜，真甜啊！在夏夜的草地上，萤火虫正提着一盏盏小小的灯笼
冬天来了，漫天的雪花飞 舞着，他给大地铺上一层厚厚 的棉被。孩子们打雪仗、堆雪 人，开心极了。梅花悄悄开放， 红的、黄的、白的、粉的，组 成一片花的海洋。
部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)
①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例：荷叶圆圆 谷穗弯弯 花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
•
•
春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读 出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷 叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、 挺肚子，非常生动有趣。
举一例：柳树甩着自己的长辫子。 练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。
示例：小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
代表性景物 秋季：谷穗
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的 动作，这是作者 大胆的想象，把 雪人当成人来写。
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说 春天 青蛙
部编一年级上语文《4 四季》王进教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五
义务教育教科书部编教材一年级上册四季龙口市第二实验小学王进2018.5.17 | 4、四季一、谈话导入。
同学们好！今天老师给大家带来四幅画，请同学们观察每幅图分别代表了哪个季节？谁能按季节顺序排下这四幅图？对，这就是今天我们要学习的四季，请大家一起读。
（齐读课题）教师板书：4 四季春夏秋冬二、初读课文，整体感知。
1、学生按要求自读课文，遇到不会的字借助拼音老师来帮助你读准字音。
2、儿歌跟短文不一样，短文自然分段，诗歌是自然空行分节。
四季这首诗歌一共自然空行分了四个小节，每个小节描写了一个季节的特色。
请你用铅笔在每小节的前面标注。
3、圈出不认识的生字词。
三、学习生字词 1、自由读词语。
圈注好的生字词，生字宝宝跑到了大屏幕上，你还认识他们吗？请同学们快速拼读一遍，读的熟练地可以当小老师领读哦。
2、小老师领读。
小结：小老师当得真是有板有眼！ |3、同桌二人互读。
请同桌二人互相检查一下。
4、分小队进行拼读比赛。
小结：刚才大家读得真不错！下面我们一个小队一个词语拼读进行比赛。
5、去拼音齐读词语。
小结：看来在拼音朋友的帮助下，大家识字很快。
下面老师要把拼音去掉再考考大家。
准备好了吗？齐读试一下。
6、教师随机指读。
难度升级指读考考你。
7、单个生字，齐读。
小结：这样都难不住你，那去掉生词伙伴你还认识他们吗？自己试着读一下，准备迎接挑战。
尖弯说青地是天冬 8、开小火车读生字。
准备好了吗？小火车开起来，火车火车谁来开？好，这一列开起来。
小结：开的又快又稳啊。
还想开啊，好，再来一站。
小火车开起来，火车火车谁来开？这一列开起来。
开得像高铁啊，快稳准。
9、引导学生交流识字方法。
生字记得这么快，把你的好方法跟大家分享一下好吗？小结：大家知道的识字方法还真不少，有：多音字识记法、加一加识记法、相同部首识字法、反义词识字法、偏旁识字法...... 10.教师结合课件，讲授汉字春、青、冬的字理演变。
|春的字理演变：春最初这个样子，由禾苗、小草和日组成，表明春天里无论是禾苗还是小草，都在太阳照耀下开始发芽成长。
人教部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件
点不变，下面的两横 和口变成了横折提。
记住偏旁
一般都和语言有关。
示例字
说话谈
chūn
春
春天 春节
造句：春天真美啊！
qīnɡ
青草
青
青青
造句：春天，小河边长满了青青的小草。
wā
蛙
青蛙 牛蛙
造句：青蛙是益虫。
xià
夏天
夏
夏季Biblioteka 造句：夏天真热啊！虫字旁
虫
蛙
与昆虫有关。
wān
弯
弯刀 弯弯曲曲
造句：这条小路弯弯曲曲伸向远方。
他对 青 蛙说：
wǒ shì xià tiān
朗读指导
读出热闹的感觉。
“ 我 是 夏 天。”
我是夏天。
荷叶是夏天才长大长 圆的，是夏季的代表性景 物。这句话将荷叶和青蛙 都当作人来写，语言形象 生动，读起来亲切、自然。
荷叶
想一想：我们还可以从哪些地方看出夏天来了？ 越来越热 吃冷饮 游泳
西瓜 圆圆 ，
说：“我就是冬天。”
dì
土地 大地
我会写
tiān sì
shì
天四是
生字归类
天 四是
独体字
全包围结构
上下结构
识字方法
熟字叠加 小大为尖。
熟字加一加 熟字比较
土+也=地 一+大=天
tiān
dà
大 天人 大
sì
四
这里竖弯，不 要写成竖弯钩。
sì
重难点字书写指导
结构：全包围 组词：四季 四个 造句：一年有四季，分别是春、 夏、秋、冬。
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
部编人教版一年级上册语文 第4课 日月水火授课课件
他对小鸟说：
“我是春天。”
我是……
他对谁说（一二小节） 他怎么说（三四小节）
我发现： 1.课文的语言特点：“草芽尖尖、荷叶圆圆、
谷穗弯弯”都运用叠词，表现事物的特点。 2.课文前两个小节和后两个小节在句式上的
不同：第一二小节是什么对什么说，第三四小节 是什么怎么样说。
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
行笔，再顿笔改变方向，向右轻轻提起。
点，书写提示：从轻到重，向右下行笔，
最后重按回笔。
快来点一点吧！
月
石
禾
山
日
田
本课是一篇识字课，可以根据归类朗 读课文。也可以采用同学接读的方式，如 “日—月”“水—火”，在读中感受这些 事物之间的联系。
这篇识字课文以图文结合的形式 向我们展示了八个 汉字 和它们所对应 的 图画 之间的联系。
部编人教版一年级上册语文 第4课 四季第二课时课件 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版语文一年级上册课件
4. 四 季
第二课时
复习导 入
四季的景色真美！通过上节课的学习， 你能说说课文写了什么？填一填。
课文写了 春天 、 夏天 、 秋天 、 冬天 这四个季节。
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
日月 田里 禾苗 大火
同学们，仔细看看课文，老师相 信你通过看图就能知道这8个生字应该 怎么读，快来读一读吧！
每个图片对应着一个汉字，你能猜出是什么字吗?
语言简练：
；
语言整齐、生动：
部编人教版一年级上册语文 第4课 四季品读释疑课件
看图，说说图上画 了些什么？再找找 ɡ、k、h三个声母。
“蝌”是k的音， 蝌蚪与水草组 合的形状像k。
“鸽”是ɡ的音，白 鸽叼着的花环像ɡ。
“喝”是h的音， 长椅的侧面的 形状像h。
人教版语文一年级上册课件
5 ɡkh
第1课时
听音记形，创编顺口溜
ɡ
g
鸽子鸽子ɡ ɡ ɡ， 发音方法：舌根抬起抵住软腭， 9 字加弯ɡ ɡ ɡ。 挡住气流，然后突然打开，吐
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四季儿歌 春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑； 夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑； 秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑； 冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑； 过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。
部编人教版一年级上册语文 第5课 gkh第一课时课件 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
北风呼呼，他大声号叫着说：“我就是冬天。”
这是课后第1题哦！
小朋友，学完课文，你能试着把课文背下来吗？
事物Biblioteka 事物特点草芽尖尖， （叠词）
他对小鸟说：
“我是春天。”
他对谁说（一二小节） 他怎么说（三四小节）
我是……
我发现：
1.课文的语言特点：“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷 穗弯弯”都运用叠词，表现事物的特点。
出微弱的气流。
k
k
蝌蚪蝌蚪 k k k
发音方法：发音部位、方法跟ɡ大体相同， 只是吐出的气流比较强。
h
h
喝水喝水h h h
发音方法：舌根靠近软腭，形成一条狭缝， 让气流从狭缝中摩擦而出。
手指操做起来，小手帮忙记形状。
像个９字 g g g
像挺机枪 k k k
一把椅子h h h
生活中的“g k h”，观察图片记一记。
《四季》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
人教版 语文 一年级 上册
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
人教版 语文 一年级 上册
我来说一说
这是课后第2题哦！
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 一年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一天 四月 可是
人教版 语文 一年级 上册
课堂小结
填一填： 四季指的是： 春天 、 夏天 、
人教版 语文 一年级 上册
人教版 语文 一年级 上册
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
人教版 语文 一年级 上册
发现多彩自然 草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯 弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那 样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要 我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多 姿多彩和生活的美好。
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
代表性景物 冬季：雪人
人教版 语文 一年级 上册
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
人教版 语文 一年级 上册
我来说一说
这是课后第2题哦！
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 一年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一天 四月 可是
人教版 语文 一年级 上册
课堂小结
填一填： 四季指的是： 春天 、 夏天 、
人教版 语文 一年级 上册
人教版 语文 一年级 上册
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
人教版 语文 一年级 上册
发现多彩自然 草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯 弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那 样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要 我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多 姿多彩和生活的美好。
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
部编新教材一上4、《四季》课件
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “ 我 是 夏 天 。”
谷穗弯弯， 他鞠躬说： “ 我 是 秋 天 。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “ 我 就 是 冬
冬
七 七 我会写
儿儿
九九
无
无
2021
学习小贴士：
①在组长带领下用组内喜欢的方式 读一读课文， ②小组内交流识字方法：说说用什 么好办法记住哪些字。 ③小组内交流课文共有几个小节
我会认
对说是叶 圆夏秋雪 肚就冬
肚说 是
秋
叶
雪 对
夏 圆
对
是
说
叶
圆
夏
雪 秋
肚
就
冬
我会读
2 四季
草芽 尖尖,
他对小鸟说:
“我是春天。” 天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说:
“我是秋
荷叶圆圆, 他对青蛙说:
雪人大肚子一挺, 他顽皮的说:
小组合作学习单：
1.小组读。其他小朋友边听边想：课文向小
朋友介绍了哪些关于四季的景物？ 2.小组交流，然后圈出四季的景物。 3.小组交流。用我最喜欢———，因为—— —这个句式来说说自己最喜欢哪个季节，为 什么？
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “ 我 是 夏 天 。”
部编版一上《四季》公开课课件
教师给出关于四季的填空练习，让学生巩固所学知识。
问答练习
教师提出问题，让学生回答，检查学生对四季的理解和掌握情况。
05
教学反思
教学内容的反思
01
02
03
内容深度
是否符合一年级学生的认 知水平？是否过于简单或 过于复杂？
内容准确性
是否正确传达了课本的知 识点？有无错误或不准确 的信息？
演示法
总结词
直观展示知识点
详细描述
教师可以通过图片、视频等多媒体手段，演示四季的变化，让学生更加直观地理 解四季的特点，增强学生的感性认识。
讨论 法
总结词
引导学生主动思考和交流
详细描述
教师可以组织学生进行小组讨论，探讨自己对四季的感受和认识，通过交流和讨论，加深学生对四季的理解，同 时培养学生的语言表达和合作能力。
不同地区四季的差异
由于地理位置、纬度、海拔等因素的 影响，不同地区的四季特征存在差异。
四季的特点
01
02
03
04
春季的特点
气温回升、降水增加、植物生 长茂盛。
夏季的特点
气温高、降水多、生物活动频 繁。
秋季的特点
气温逐渐降低、降水减少、植 物开始枯黄。
冬季的特点
气温低、降水少、植物休眠、 动物活动减少。
04
教学过程
导入新课
提问导入
教师向学生提问关于四季的常识，引 导学生思考四季的特点和变化。
情境导入
利用多媒体展示四季的景色和特点， 让学生感受四季的美丽和变化。
讲授新课
讲解课文
教师带领学生朗读课文，讲解课文中的 生字、词语和句子，帮助学生理解课文 内容。
VS
分析课文
问答练习
教师提出问题，让学生回答，检查学生对四季的理解和掌握情况。
05
教学反思
教学内容的反思
01
02
03
内容深度
是否符合一年级学生的认 知水平？是否过于简单或 过于复杂？
内容准确性
是否正确传达了课本的知 识点？有无错误或不准确 的信息？
演示法
总结词
直观展示知识点
详细描述
教师可以通过图片、视频等多媒体手段，演示四季的变化，让学生更加直观地理 解四季的特点，增强学生的感性认识。
讨论 法
总结词
引导学生主动思考和交流
详细描述
教师可以组织学生进行小组讨论，探讨自己对四季的感受和认识，通过交流和讨论，加深学生对四季的理解，同 时培养学生的语言表达和合作能力。
不同地区四季的差异
由于地理位置、纬度、海拔等因素的 影响，不同地区的四季特征存在差异。
四季的特点
01
02
03
04
春季的特点
气温回升、降水增加、植物生 长茂盛。
夏季的特点
气温高、降水多、生物活动频 繁。
秋季的特点
气温逐渐降低、降水减少、植 物开始枯黄。
冬季的特点
气温低、降水少、植物休眠、 动物活动减少。
04
教学过程
导入新课
提问导入
教师向学生提问关于四季的常识，引 导学生思考四季的特点和变化。
情境导入
利用多媒体展示四季的景色和特点， 让学生感受四季的美丽和变化。
讲授新课
讲解课文
教师带领学生朗读课文，讲解课文中的 生字、词语和句子，帮助学生理解课文 内容。
VS
分析课文
【部编本】一年级上册《四季》ppt课件
草芽 尖 尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对 小 鸟 说：
wǒ shì chūn tiān
“我是 春 天。”
这句采用了拟人的修ห้องสมุดไป่ตู้手法，写出了小草的生机与活 力。草芽说自己是春天，因为草芽是春天特有的。
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
hé yè yuán yuán
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
ɡǔ suì wān wān
谷穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān
“我是 秋 天。”
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
qīnɡ
青
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
qīnɡ cǎo 青草
wā
蛙
qīnɡ wā 青蛙
xià
夏
xià tiān 夏天
wān
弯
wān yāo 弯腰
de
地
wán píde 顽皮地
jiù
就
jiù shì 就是
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān 冬天
说
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
shuō mínɡ 说明
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
chūn
春
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
chūn tiān 春天
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对 小 鸟 说：
wǒ shì chūn tiān
“我是 春 天。”
这句采用了拟人的修ห้องสมุดไป่ตู้手法，写出了小草的生机与活 力。草芽说自己是春天，因为草芽是春天特有的。
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
hé yè yuán yuán
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
ɡǔ suì wān wān
谷穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān
“我是 秋 天。”
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
qīnɡ
青
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
qīnɡ cǎo 青草
wā
蛙
qīnɡ wā 青蛙
xià
夏
xià tiān 夏天
wān
弯
wān yāo 弯腰
de
地
wán píde 顽皮地
jiù
就
jiù shì 就是
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān 冬天
说
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
shuō mínɡ 说明
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
chūn
春
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
chūn tiān 春天
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
部编版一年级语文上册4.四季 课件(共28张PPT)
课文精读
想一想：我们还可以从哪些地方看出夏天来了？
越来越热 吃冷饮 游泳
课文精读
西瓜圆圆 ， 他对 蜻蜓 说：
“我是夏天。”
新的重要的词语： 谷四穗季 弯春弯天，他草鞠芽着躬说夏：天 “我是荷秋叶天。秋”天 谷穗 顽皮
“弯弯”形象地描画了谷穗成熟时沉甸甸的样子， “鞠着躬”表现了谷穗的有礼貌和谦虚。
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天.”
草芽尖尖，他对小鸟说：“我 是春天。”
草芽是春天的事物。 “尖尖”写出了春天草芽刚长出来 的样子，又细又长，很娇嫩，很可爱。
课文精读
1.草芽为什么说他就是春天？
2.草芽有什么特点？
尖尖嫩嫩绿绿课 Nhomakorabea精读想一想，春天还有什么事物？他们会对 春天说什么？
dōng
冬（冬天）（冬季）
wǒhuìxiědezì
我会写的字：
tiān
天 （天上）（天下）
sì
四 （四个） (四只）
shì
是 （不是） （是的）
尖 夏
弯
说春 蛙
就
6
shǒu zhǐ cāo
pāi pāi cāo
手指操《拍拍操》
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
玉米黄黄， 他对农民说： “我是秋天。”
雪花飘飘， 他对小柏树说： “我就是冬天。”
词语积累
春天 春暖花开 万紫千红 百花齐放 春回大地
夏天 骄阳似火 炎炎夏日 烈日当空 艳阳高照
秋天 天高气爽 五谷丰登 硕果累累 一叶知秋
冬天 冰天雪地 大雪纷飞 风雪交加 天寒地冻
部编人教版一年级语文上册第4课《四季》公开课课件
新知讲解
Sì
特别注意里面并不 是“儿”字，第四 笔是竖弯，没有勾。
新知讲解
shì
下托上 ，日要写得瘦 一些，第二笔是横折， 第五笔横从横中线上起 笔。最后一笔捺要站稳。
课堂小结
今天，我们不只学会了文中的生字，读熟 了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课 文中，我们还了解到一年四季不同的景物 特征，感受到大自然的美丽与可爱。
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：冬天 过冬 寒冬
字词乐园—会认字
蛙
这些字你认 识吗？快来读一
读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
冬
这些字你认 识吗？快来读一
读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
顽皮～淘气
反义词
弯～直 顽皮～老实
多音字
地
de（高兴地说） dì（大地）
下雪了，大地（dì）白茫茫的，我高兴地（de）说： “真美啊！”。
词句积累
新词： 尖刀 说话 春天 青蛙
夏天 弯腰 就是 冬天
好句： 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天”。
课堂小结
《四季》这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、 秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表 现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
我还积累了很 多词语。
板书设计
造句：爸爸妈妈白天上班，晚上休息。
sì
笔顺：
叫四
书写提示：竖弯不要写成竖弯钩。 组词：四周 四个 四季 巧记：一儿口中藏。
造句：一年有春夏秋冬四个季节。
“加一加”识记： “天”= “一”+“大”。
字词乐园—会写字
shì
吃是
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像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
2. 会写“天、四、是”3个生字。（重点） 3. 正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季
的特征，感受四季的美丽。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音。在 课文中将课后的生字圈画出 来。
点击听朗读
课文解读
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
雪 人 大 肚子一 挺，
tā wán pí de shuō
他顽 皮 地 说 ：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就是 冬 天。”
我会认
de
地
我们前面还学过它的另一个 读音dì。试着读一读吧。 土地 顽皮地说 地方 开心地说
我会认
dōng
冬
冬夏
冬天 冬雪
朗读指导
朗读时，读出丰收的喜 悦、雪人的顽皮。
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、决生人不命生能太贵放过相弃短知，暂世，何界今用上天金没放与有弃钱失 了 。败 明20， 天.7.只 不14有 一20放 定.7弃 能.1。 得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.1144日。-J星2u0l期-2200二年7二.71月4〇.21二042日〇0星年期七二月二十〇四二日〇年七月十四日 像桃花像一桃样花美一丽样，美感丽谢，你感的谢阅你读的。阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫，天生只堂纸要，，我怯没们懦事继通的续往时 ， 地候 收 狱尽 获 。量 的20少 季:33扯 节2。 就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e..s27d0.1a24y02,T0Ju.ue7lsy.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147,月201240日星期二二〇二〇年七月十
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、努不海力要内不为存不它知一的已定结，成束天功而涯，哭若不，比努应邻力 当 。一 为Tu定 它es不 的da成 开y,功 始Ju。 而ly笑T1u4。e,s72d.0a12y40,.2J0u2ly021704.1T,42u.02e20sd02aJ0uy2,l0yJ:32u30ly2T01u:4e3,s32d20a02y:3,037J:u/21ly42/12040:,232030:22407/14/2020 在这醉在人这芬醉芳人的芬季芳节的，季愿节你，生愿活你像生春活天像一春样天阳一光样，阳心光情，心情 65、莫你生愁必命前须的路非成无常长知努，已力需，，要天才吃下能饭谁看，人起 还 不来 需 识毫 要 君不 吃 。费 苦8时力 ，3。 吃3分亏8时8。时3T33u分3e分8sd时1a43y-J3, u分Jlu-12ly401-7J4.u1,l4-22.02020702.J10u4l.y202200Tuesday, July 14, 20207/14/2020
“我 就是 冬 天。”
拓展延伸
学了课文后，你最喜欢哪个季节呢？
我最喜欢春天，因为春天可以看到许多的花。 我最喜欢夏天，因为…… 我最喜欢秋天，因为…… 我最喜欢冬天，因为……
课后练习 一、认一认下面的生字，捡树叶。
尖
春
青
蛙
夏
弯
就
说
课后练习 二、这些事物主要出现在哪个季节呢？连一连。
春
夏
秋
冬
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。 不代 及20表 时.7.软 宜14弱 自7.。 勉14，2.02岁.072.月0124不07:.待3134人2.20。0:32。032:2004:.3J7u3.1l2-42070:3.21304::2.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向 有20那 对年里 处7月去 境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地方， 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光， 弃 阴是 者 不苦 永 可了 远 轻你 不 。自 会 。己 成20。 功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.01也240.从2:30不3202反70悔.:1343。.:2704.2710.412.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.12340:2.:23503222000:3:33:2250:33:2420:33:24
笔 画：
我会写
天气
书写指导：
先写短横，再在横中线上写一长 横，撇和捺要舒展。
笔 画：
朗读指导
朗读时，读出草芽、 青蛙高兴、欢快的语气。
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖。
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对 小 鸟 说 ：
wǒ shì chūn tiān
“我 是 春 天。”
hé yè yuán yuán
荷叶 圆 圆，
tā duì qīnɡ wā shuō
他对 青 蛙 说 ：
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
课文解读
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠 着 躬 说 ：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
虫字旁的字是由虫字演变而 来，那么虫字旁的字一般和 什么有关呢？
我会认
qīng
青
青草 青蛙
“青”字是后鼻音，读的时 候要注意。
我会认
xià
夏
折文
文
仔细观察上面的偏旁和文字， 它们有什么不一样呢？
我会写
可是
书写指导：
“日”在横中线上方，倒梯形， 略细长；撇起笔在左下格，与横折的 起笔处对齐；最后一笔捺舒展修长。
我会认
wān
弯
弯腰 弯曲
“弯”字是前鼻音，读的时 候要注意不要读成了后鼻音。
想一想： 人会鞠躬， 谷穗为什么也会鞠躬呢？
讨论交流
秋天是个收获的季节， 庄稼都成熟了，农民伯伯乐开 了花。你还知道秋天有哪些东 西成熟了呢？和大家说说吧。
课文解读
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
说话 说明 解说
拓展延伸
如果你是小鸟，你 会怎么回应小草呢？
我是春天。
我会认
chūn
春
甲骨文
春
楷体
“春”字的甲骨文中间是一 个太阳，四周围绕着小草。 “春”表示小草生长之时。
讨论交流
你知道哪些与春有关的事物呢？
春姑娘来了，她下的雨轻轻的，我们叫（春雨 ）； 春姑娘来了，她吹的风柔柔的，我们叫（春风 ）； 春姑娘来了，她长的草绿绿的，我们叫（春草 ）；
春天真美呀！
课文解读
hé yè yuán yuán
荷叶 圆 圆，
tā duì qīnɡ wā shuō
他对 青 蛙 说 ：
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
hé yè yuán yuán
荷叶 圆 圆
hé yè lǜ lǜ
荷叶 绿 绿
hé yè
荷叶 ……
我会认
wā
蛙
虫字旁
蚊、蝶、蛇……
新课导入
我们刚刚学过《秋天》 这篇课文，你知道一年 中有哪四个季节呢？
chūn
春
xià
夏
qiū
秋
dōng
冬
一年级·上
我会写
四个
书写指导：
第二笔横折，横要长，折稍左斜， 整个外框上宽下窄。第四笔竖弯不要写 成竖钩。
笔 画：
教学目标
1. 认识“尖、说”等10个生字和言字旁等3 个偏旁。读准多音字“地”。（重点）
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠 着 躬 说 ：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚子一 挺，
tā wán pí de shuō
他顽 皮 地 说 ：
wǒ jiù shì dōnɡ tiāntiān
“我 是 春 天。”
春天来了，小草从土里探出了脑袋，仔细看图， 草芽的形状是什么样的呢？
我会认
jiān
尖
笔尖 刀尖
开动脑筋，你还知道哪些东 西是尖尖的呢？
我会认
shuō
说
言字旁
话、讲、语……
言字旁是由言字演变而来，带言 字旁的字一般与说话有关。
2. 会写“天、四、是”3个生字。（重点） 3. 正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季
的特征，感受四季的美丽。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音。在 课文中将课后的生字圈画出 来。
点击听朗读
课文解读
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
雪 人 大 肚子一 挺，
tā wán pí de shuō
他顽 皮 地 说 ：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就是 冬 天。”
我会认
de
地
我们前面还学过它的另一个 读音dì。试着读一读吧。 土地 顽皮地说 地方 开心地说
我会认
dōng
冬
冬夏
冬天 冬雪
朗读指导
朗读时，读出丰收的喜 悦、雪人的顽皮。
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、决生人不命生能太贵放过相弃短知，暂世，何界今用上天金没放与有弃钱失 了 。败 明20， 天.7.只 不14有 一20放 定.7弃 能.1。 得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.1144日。-J星2u0l期-2200二年7二.71月4〇.21二042日〇0星年期七二月二十〇四二日〇年七月十四日 像桃花像一桃样花美一丽样，美感丽谢，你感的谢阅你读的。阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫，天生只堂纸要，，我怯没们懦事继通的续往时 ， 地候 收 狱尽 获 。量 的20少 季:33扯 节2。 就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e..s27d0.1a24y02,T0Ju.ue7lsy.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147,月201240日星期二二〇二〇年七月十
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、努不海力要内不为存不它知一的已定结，成束天功而涯，哭若不，比努应邻力 当 。一 为Tu定 它es不 的da成 开y,功 始Ju。 而ly笑T1u4。e,s72d.0a12y40,.2J0u2ly021704.1T,42u.02e20sd02aJ0uy2,l0yJ:32u30ly2T01u:4e3,s32d20a02y:3,037J:u/21ly42/12040:,232030:22407/14/2020 在这醉在人这芬醉芳人的芬季芳节的，季愿节你，生愿活你像生春活天像一春样天阳一光样，阳心光情，心情 65、莫你生愁必命前须的路非成无常长知努，已力需，，要天才吃下能饭谁看，人起 还 不来 需 识毫 要 君不 吃 。费 苦8时力 ，3。 吃3分亏8时8。时3T33u分3e分8sd时1a43y-J3, u分Jlu-12ly401-7J4.u1,l4-22.02020702.J10u4l.y202200Tuesday, July 14, 20207/14/2020
“我 就是 冬 天。”
拓展延伸
学了课文后，你最喜欢哪个季节呢？
我最喜欢春天，因为春天可以看到许多的花。 我最喜欢夏天，因为…… 我最喜欢秋天，因为…… 我最喜欢冬天，因为……
课后练习 一、认一认下面的生字，捡树叶。
尖
春
青
蛙
夏
弯
就
说
课后练习 二、这些事物主要出现在哪个季节呢？连一连。
春
夏
秋
冬
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。 不代 及20表 时.7.软 宜14弱 自7.。 勉14，2.02岁.072.月0124不07:.待3134人2.20。0:32。032:2004:.3J7u3.1l2-42070:3.21304::2.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向 有20那 对年里 处7月去 境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地方， 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光， 弃 阴是 者 不苦 永 可了 远 轻你 不 。自 会 。己 成20。 功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.01也240.从2:30不3202反70悔.:1343。.:2704.2710.412.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.12340:2.:23503222000:3:33:2250:33:2420:33:24
笔 画：
我会写
天气
书写指导：
先写短横，再在横中线上写一长 横，撇和捺要舒展。
笔 画：
朗读指导
朗读时，读出草芽、 青蛙高兴、欢快的语气。
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖。
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对 小 鸟 说 ：
wǒ shì chūn tiān
“我 是 春 天。”
hé yè yuán yuán
荷叶 圆 圆，
tā duì qīnɡ wā shuō
他对 青 蛙 说 ：
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
课文解读
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠 着 躬 说 ：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
虫字旁的字是由虫字演变而 来，那么虫字旁的字一般和 什么有关呢？
我会认
qīng
青
青草 青蛙
“青”字是后鼻音，读的时 候要注意。
我会认
xià
夏
折文
文
仔细观察上面的偏旁和文字， 它们有什么不一样呢？
我会写
可是
书写指导：
“日”在横中线上方，倒梯形， 略细长；撇起笔在左下格，与横折的 起笔处对齐；最后一笔捺舒展修长。
我会认
wān
弯
弯腰 弯曲
“弯”字是前鼻音，读的时 候要注意不要读成了后鼻音。
想一想： 人会鞠躬， 谷穗为什么也会鞠躬呢？
讨论交流
秋天是个收获的季节， 庄稼都成熟了，农民伯伯乐开 了花。你还知道秋天有哪些东 西成熟了呢？和大家说说吧。
课文解读
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
说话 说明 解说
拓展延伸
如果你是小鸟，你 会怎么回应小草呢？
我是春天。
我会认
chūn
春
甲骨文
春
楷体
“春”字的甲骨文中间是一 个太阳，四周围绕着小草。 “春”表示小草生长之时。
讨论交流
你知道哪些与春有关的事物呢？
春姑娘来了，她下的雨轻轻的，我们叫（春雨 ）； 春姑娘来了，她吹的风柔柔的，我们叫（春风 ）； 春姑娘来了，她长的草绿绿的，我们叫（春草 ）；
春天真美呀！
课文解读
hé yè yuán yuán
荷叶 圆 圆，
tā duì qīnɡ wā shuō
他对 青 蛙 说 ：
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
hé yè yuán yuán
荷叶 圆 圆
hé yè lǜ lǜ
荷叶 绿 绿
hé yè
荷叶 ……
我会认
wā
蛙
虫字旁
蚊、蝶、蛇……
新课导入
我们刚刚学过《秋天》 这篇课文，你知道一年 中有哪四个季节呢？
chūn
春
xià
夏
qiū
秋
dōng
冬
一年级·上
我会写
四个
书写指导：
第二笔横折，横要长，折稍左斜， 整个外框上宽下窄。第四笔竖弯不要写 成竖钩。
笔 画：
教学目标
1. 认识“尖、说”等10个生字和言字旁等3 个偏旁。读准多音字“地”。（重点）
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠 着 躬 说 ：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚子一 挺，
tā wán pí de shuō
他顽 皮 地 说 ：
wǒ jiù shì dōnɡ tiāntiān
“我 是 春 天。”
春天来了，小草从土里探出了脑袋，仔细看图， 草芽的形状是什么样的呢？
我会认
jiān
尖
笔尖 刀尖
开动脑筋，你还知道哪些东 西是尖尖的呢？
我会认
shuō
说
言字旁
话、讲、语……
言字旁是由言字演变而来，带言 字旁的字一般与说话有关。