关于教养和修养
教养与修养的区别
教养与修养的区别修养的基础部分与教养重叠。
例如契约精神、注意公众场所礼貌、善于倾听等。
它们的最大区别在于，教养是原生家庭和学校、社会教化的结果；而修养是自我的修炼与自我教化，是一种智慧，是不断战胜自己的好奇心与占有欲，慢慢稳妥慢慢宽容，把自己打磨成温润的璞玉。
“教养”和“修养”是一生中不可或缺的重要课程，通晓待人处事的方法，走到哪里都会有人记得你。
“穷则独善其身”，人可以一时贫困，但别占人便宜，这是你独善其身的教养。
“达则兼济天下”，人情通达礼尚往来，这是你为人处世的修养。
一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，已经过了一整天，没有一个人对他感兴趣。
如果这次没有筹到钱，他可能就无法上学。
已经过了一天，饥肠辘辘的男孩还在坚持，又热又饿又累，想了很久，他决定最后敲响一户人家讨口水喝。
一位美丽的女孩子打开自己家的房门，倔强的他问道：“可以让我喝口水吗？”这位女子看到他的样子，也许是猜到了他很饥饿，于是便走进家中，拿了满满一大杯牛奶出来，递到了男孩子的手上。
男孩子一愣，却看到那位女子安慰的眼神，于是慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子朝她微微地笑了笑，回答道：“不用付钱。
妈妈教导我说，付出一份爱心，是不需要什么回报的。
”其实，在推销商品的最后一课，男孩子已经下定决心要退学了。
可是，满满的一杯牛奶和那位女子的微笑却最终让他放弃了退学的念头，激起了他继续坚持并不断奋斗的勇气。
许多年以后，当初的那位年轻女子得了一种罕见的重病，她被转到了一座大城市医治，而当年那个贫穷的小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德．凯利，正是他的主治医生。
最后，手术取得了圆满的成功。
女孩轻轻地翻开了医药费通知单，旁边的一行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：医药费——一满杯牛奶。
霍华德．凯利医生。
她读着读着竟流下了眼泪，好像看到了多年以前，那个炎热的下午，一个贫穷的小男孩，和他那颗念念不忘的感恩的心。
人最成功的时候，不是在你辉煌的时候认识多少人，而是在你落魄的时候还有多少人记得你。
如何培养自己的教养
如何培养自己的教养教养是一个人受教育和修养的重要方面，它不仅体现在我们的言行举止上，更是塑造我们的个人形象和价值观念。
在当今社会，具备良好的教养素养对于个人发展和社交交往都具有重要意义。
那么，如何培养自己的教养呢？以下是一些实用的方法，希望对大家有所帮助。
一、了解礼仪知识了解并学习礼仪知识是培养自己教养的基础。
礼仪知识可以包括各类礼仪规范、行为准则、社交礼仪等方面内容。
可以通过阅读相关书籍、参与相关培训或者在互联网上搜索相关资料来学习。
掌握这些基础知识有助于我们正确地处理各类社交场合，提升自己的个人形象和社交能力。
二、注重穿着与形象外表形象在社交交往中扮演着重要的角色。
因此，我们应该注重自己的穿着与形象。
无论是在正式场合还是休闲时刻，选择适合自己的服装，保持整洁干净的仪容仪表。
同时，还要注意言谈举止，避免说粗话、爆粗口，注意控制自己的情绪，以及与他人互动时的微笑和礼貌等细节。
通过这些举措，我们能够给他人留下好的第一印象，以及展现出我们的自信和教养。
三、培养良好的社交习惯与人交往是培养教养的重要环节。
我们应该尊重他人，并且注意保持良好的交流态度。
在与他人对话时，要注意倾听对方的观点，避免打断和批评，保持友善和耐心。
同时，要学会与他人分享和展现关心，帮助他人解决问题。
这样的社交习惯可以促进良好的人际关系，提高社交技巧和表达能力，也能够进一步培养我们的教养。
四、修炼内在素养教养不仅仅表现在外在的行为举止上，更能从我们内在的素养中体现出来。
我们应该注重自己的修炼，提升自己的内在素质。
这包括关注自己的思考方式、情绪管理、自律和修养等方面。
我们可以通过读书、参加培训、参与公益活动等途径，来提高自己的知识水平、情绪控制能力和自我管理能力。
同时，我们也要保持良好的道德观念和价值观念，树立正确的人生目标与追求。
五、不断提升自己教养是一种持续的修炼过程，需要我们不断学习和提升自己。
我们可以参加各类培训课程，丰富自己的知识和技能。
什么是教养？什么是修养？什么是涵养？三者之间有什么区别？
什么是教养？什么是修养？什么是涵养？三者之间有什么区别？教养、修养、涵养，三个词，⼀字之差，但其含义却各不相同，它们三者之间究竟有什么区别呢？且听有书君以⼀个例⼦慢慢道来。
在现在强调绿⽔青⼭就是⾦⼭银⼭的理念下，有书君就以环境景观为例好了。
中国⾃古就有景观鉴赏之学遗世，⼤到苏州园林，⼩到盆栽，都算是环境景观的分⽀。
01将教养带⼊景观的事例中，就好⽐是其先天存在的⾃然环境再加上其中活动的⼈为因素。
养，是基础，是⼟壤、阳光、空⽓和⽔分等⼀切基本的⾃然条件，就好⽐⼈拥有的先天⾝体素质和智⼒条件。
⽽教，是条件，是⼈为因素。
⽐如说，园丁的技艺、能⼒和鉴赏⽔平，好⽐⼈的受教育环境，⽗母境界、教育⽅法和技能等等。
⼀个好的景观，需要良好的⾃然环境和⼈为⼲预；⽽⼀个⼈良好的教养，也绝离不开良好的⾃⾝素质和优良的家庭教育。
正所谓，穷⼭恶⽔出刁民，道理是⼀脉相承的。
02修养，放在景观的事例中，就好⽐植株景物⾃⾝的成长状态。
道家讲，⾃然万物⾃有灵性，⽽这种灵性，就与其⾃⾝的成长和修炼密不可分。
所谓⼀念成佛，⼀念坠魔。
即使在外⼒相同的情况下，并排⽣长的树⽊，也可能长出两种完全不同的状态。
这就是⾃我修炼与⾃我选择的结果。
所以说，修养，更多是内在的因素，起决定性作⽤。
说⼀个的⼈修养好，指的也是其对⾃我要求的外在体现。
03涵养，则像是在⼀⽅景观中引⼊了⼀汪清泉，或者是⼀株盆栽得到了春⾬浇灌，那是⼀种催其⽣发、令其欣欣向荣的⼒量，富含了滋润和养育的正能量。
若是⼀个⼈，极有涵养，那必是个量⼤福⼤之⼈，⽽这样的⼈，⼤都能够贤不责愚，巧不笑拙，贵不轻贱，富不嫌贫，盛德之下，如春风化⾬，使⼈受益。
这就好像⼀处绝美的景观，能够让⾝处其中的⼈⼼旷神怡。
综上所述，有书君认为，教养、修养和涵养虽然都与⼀个⼈的素养密切相关，但层次却并不相同。
可以说教养，是基础；⽽修养，是⾃⾝的努⼒完善；涵养，则是⼀个需要不断精进才能达到的⾄臻境界了。
获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别
［摘要］“真正的修养”是为了自我完善而作出的努力，而“教养”是对精神和心灵完善的追求。
赫尔曼·黑塞谈“修养”，就是强调让年轻的一代人，通过阅读世界文学的经典作品来教养他们的心灵，使他们懂得人类的梦想和痛苦，了解民族和时代的精神。
“修养”与“教养”既有区别，又有交叉侧重。
［关键词］修养；习得；人文；心灵［中图分类号］B825［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2019）13-0106-02获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别萧萍（上海市徐汇区教育学院，上海200032）赫尔曼·黑塞的获得教养的途径是沪教版高中二年级的课文。
文中同时出现了“修养”与“教养”两个概念。
原文是：“真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有了意义。
对‘教养’也即精神和心灵的完善的追求，……因此，真正的修养一如真正的体育，……”这两个词在文章中似乎是一个意思，也有人提出这两个词属于逻辑学中的交叉关系。
而仔细读课文，笔者认为赫尔曼·黑塞提出了两个概念，“修养”在本文中作动词，而“教养”在文章中是一个名词。
下面我们来分析一下“修养”与“教养”在含义上的区别和联系。
一、“修养”与“教养”在概念上有区别查阅辞典，“修养”的解释是：（1）指个人在政治、道德品质、思想、艺术、理论、知识等方面，经过个人长期的培养所达到的程度及水平，以及经过长期努力所达到的某种能力和品质。
如政治修养、文学修养、道德修养、人文修养，如在《暴风骤雨》中周立波说“再加一点文化知识，和更多的政治修养，他能成为一个好区委书记。
”还有“暑天休假后利用酷暑时间加强精神修养，在逆境中修炼超凡脱俗的修养”。
杨沫《青春之歌》：“比起一般知识和文学修养来，她都不如林道静。
”（2）特指培养高尚的品质和逐渐养成的在待人处事方面的正确态度。
比如丁玲《韦护》：“不过他不愿将这些他得意的成绩拿去发表，因为只能给一伙没有修养的人作嘲讽的谈资的。
如何做一个有修养有内涵的女人
如何做一个有修养有内涵的女人1.培养良好的教养。
文明礼貌是修养的基础。
要养成谦和友善的待人态度，尊重他人，举止得体，不大声喧哗，善于交流和表达自己的观点。
2.增加知识储备。
广泛阅读，充实自己的知识。
可以选择经典文学、历史、哲学等领域的书籍，深入研究并思考其中的道理。
此外，可以通过参加讲座、听取演讲和参观展览等方式，拓宽自己的视野。
3.发展思辨能力。
学会思考问题，培养批评和分析的能力。
不仅关注表面现象，还要了解背后的原因和根源。
可以通过思考和讨论与自己相关的问题，不断提高自己的思辨能力。
4.培养良好的生活习惯。
保持健康的生活方式，如均衡饮食、适量运动和良好的睡眠习惯。
定期参加体育活动，保持身体的健康。
此外，以积极乐观的态度面对困难和挑战。
5.培养情感和心理健康。
学会管理情绪，保持平衡和健康的心理状态。
可以选择参加一些心理辅导或身心调理课程，学会应对生活中的压力和困难。
6.培养自己的爱好和兴趣。
发展自己的爱好，培养兴趣。
可以选择绘画、音乐、舞蹈、写作等方式来表达自己的情感和想法。
这不仅能够丰富自己的生活，还可以提高自身的情感智商。
7.学会自我反思和成长。
经常回顾自己的行为和言行，思考如何改善自己。
不断学习和接受新的知识和观点，坚持不断提升自己的能力和素养。
8.培养社交能力。
学会和不同类型的人交流和相处。
尊重他人的观点和习惯，善于沟通和解决冲突。
与他人有良好的互动，建立积极的人际关系。
9.培养公益意识。
参与一些志愿者活动或社区活动，为社会做出贡献。
通过帮助他人和关注社会问题，塑造自己的人品和品德。
10.培养审美情趣。
欣赏自然美、艺术美和人文美。
可以品味一些优质的文学作品、电影、音乐和艺术品，培养自己的审美能力。
总之，成为一个有修养有内涵的女人需要全方位的提升自己。
通过培养自己的教养、知识、思辨能力、生活习惯、情感和心理健康、爱好和兴趣、反思和成长、社交能力、公益意识以及审美情趣，你将成为一个有品位和智慧的女性。
修养与教养
修养与教养作者■林海泉曾经不只一次地有过这样的经验，小时候被人家骂过，长大后也有挨骂的时候。
小时候挨骂的内容多是“没教养”，长大后挨骂的内容不少是“没修养”，久而久之的确为“教养”和“修养”二者困惑了。
现在想来，且不说骂得对与不对，骂得真与不真，看来确是有别，因此乐于略作粗浅考量。
什么叫做修养？从语义的角度来看，修养是指在政治、思想、道德品质和知识技能等方面经过长期锻炼和培养而达到的一定水平，如政治修养、文学修养。
不难发现，修养有理论含义上的修养，也有实践含义上的修养，但其特征基本可以定位为经过长期锻炼和培养而达到的一定水平，这就包括了动态的和静态的描述。
物常骈生，与修养相关的一个概念就是教养。
那么教养又是什么呢？简而言之，教养就是教育培养，嵇康在《与山巨源绝交书》中就有表述：“今但愿守陋巷，教养子孙。
”查辞海可见，教养亦指一般文化品德方面的修养。
可见，教养与修养是不尽相同的，绝对不能等同而言。
不仅望文生义的层面上修养与教养是有区别的，实质上修养偏重于修炼培养，教养却倾向于教育培养，修养主要是自己在一定环境下的修炼，教养往往是在家庭条件下的教育。
生活经验就有验证，说某某没有修养就有直骂其人修炼不够的意思，而说某某没有教养则多有间骂其父母疏于家教之意，这就是修养与教养的区别了。
是故人幼年即应得到良好的家庭教养以为发蒙，而稍长入学就要不断修养以至终生，教养奠基而修养提升甚或大成。
是故无教养难臻大成，无修养不易提升，缺乏教养往往愚钝，失之修养常常行之不远。
是故长者应多教养幼小者，学校应尽量修养学生，人人皆应在社会中熔炼自我，此乃教养和修养，是人生不可或缺的内涵。
呜呼！人生理当得到教养且终生修养，人生因此少点挨骂，人生因此多些亮丽。
呜呼！世间攘攘，何不以此相鉴！众生芸芸，何不以此互勉！。
教养、修养和涵养
教养、修养和涵养只差一字，含义却不相同。
教养强调环境因素，修养强调内在提高，涵养强调有博大的胸襟和气度。
教养是“因教育而养成的优良品质和习惯”。
教养不是天生的，一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，必定是愚昧和粗浅的，一个人的教养得益于父母和一起生活过的人。
在古代形容一个男人有教养是“谦谦君子，温润如玉”，夸一个女人有教养是“知书达理，温柔贤惠”。
在现代生活中教养不是随心所欲，唯我独尊；是善待他人，善待自己，认真地关注他人，真诚地倾听他人，真实地感受他人。
尊重他人，就是尊重自己。
真正的教养来源于一颗热爱自己，热爱他人的心灵。
“己所不欲，勿施他人”是对教养的最好诠释。
女性教养程度的高低是衡量整个社会文明教养程度的一个重要标准，因为女人是母亲，是女人把每一个人带到这个世界。
不管社会发展有多快，不管女人现在可以扮演多少种角色，女人最重要的角色始终是母亲。
女性的教养让人想到春天的种子。
修养包括品德修养和文化修养，修养是有教养的更进一步人格学习完善，自我的教化，自我培养。
一个有教养的人，经过后天自我的学习,提高自己的人格魅力。
记得有人说过：外表美并不是真正的美，只有内在美才是真正的美。
女性漂亮的标准可以写在脸上，但最能打动人心的却是作为女性的文化修养，是她的宽容、大度、内在与外在的和谐才使女性最具有自然力。
有教养的女人静若幽兰，芬芳四溢。
时间可以扫去女人的红颜，但它却扫不去女人经过岁月的积淀而焕发出来的美丽。
这份美丽就是女人经过岁月的洗礼而成就的修养与智慧就象秋天里弥漫的果香一样，由内而外的散发出来。
最难达到的境界就是有涵养，只有具备了教养和修养后，完成人格的升华进而成涵养。
涵养是一个博学多识和德高望重的代名词。
涵养的英文是self-restraint，自我的克制，自我的束缚。
人最大的敌人就是自己。
要变得有涵养，那就是要经得起受打击，不发脾气，不咒骂，不愤怒，也就是控制情绪的能力。
-------------------------------------------好女人应该是个温柔贤惠的女人；好女人应该是自立的人；好女人应该是好学的人；好女人应该是一个感恩的人；好女人是个宽容的人；好女人是一所学校！好女人应该是有教养、有修养、有涵养的。
教养与修养
浅论教养与修养
中国文化，博大精深，源远流长，文辞表意也很生动。
之如教养，拆分看，是教导与养育。
是长者传导给后辈的，教导的责任在学校，也在家长，养育的责任在父母，所以如果我们骂一个人教养不够实则是骂其父母或老师，这样我们不如不那么迂回，直接找到其父母老师骂其修养不够。
修养，是修身和养性，是内生式的个体成长。
一是强健体魄，养心铸性，一是修正人格，内化精华。
修字本意是取舍，做减法，扬善去恶，养的本意做加法，野蛮成长，丛林法则。
正奇相生，成就自我。
所以，以后骂人我们还是要精准化，对中年以后最好骂修养不够，前半生是父母和学校沉淀，后半生是自身修为，不能连坐和泛化。
骂年轻人最好是教养，此乃传承问题。
至此，问题了然，年过中旬，此身责任重大，之于泰山。
必须教养，修养双修。
教养不是自身，而是对子女，及后辈，这是你的责任，否则他们将来被骂实则代你受过。
修养，修自身，否则还是会被骂，不是体魄缺陷，就是人格缺失，时至中年，诚乃惶恐之心不绝。
什么是教养、什么是修养、什么是涵养，这三者之间有什么区别
什么是教养、什么是修养、什么是涵养，这三者之间有什么区别这既是⼀个哲学问题，也是⼀个认知问题。
我个⼈觉得，教养、修养、涵养这三者之间既有相辅相成的共同点，⼜有着不同层⾯的区别。
⽇常⽣活中，我们经常会听到有⼈在指责别⼈时说:“真是没教养”。
同样的，我们也会经常听到有⼈在评价另⼀个⼈时说:“这⼈真懂的享受⽣活，会修养”。
也会有其他的评价，⽐如说:“这⼈真的很不错，很有涵养的⼀个⼈”。
那么到底这三者之间有哪些共同点？⼜有哪些区别呢？要想搞懂这个问题，那么我们⾸先就要知道:什么是教养？什么是修养和什么是涵养？⼀、教养、修养、涵养的区别教养：通俗点来讲，就是指⼀个⼈从⼩在家庭环境⾥所受到的教育成果，和长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶）长时间的⾔传⾝教熏陶出来的内在体现，内容侧重于待⼈接物的⽇常礼仪和⾏为品德，包括在⽇常⽣活中表现出来的⾔⾏举⽌。
教养，既适⽤于⼩孩，也同样适⽤于成年⼈。
修养：顾名思义，就是以修⾝养性。
指⼀个⼈在后天环境下⾃我提⾼、⾃我修炼的程度，修养所体现的内容不仅包括礼仪和品德，还包括外在哥魅⼒表现以及⽓质。
⼀般都是⽤来形容成年⼈的。
涵养：主要指⼀个⼈有内涵，⼼胸宽⼴，有⼤度包容的成分体现在⾥⾯。
包含教养和修养在内，内容既有来⾃⽗母长辈的教育，后天社会环境的磨练，也有⾃我价值认知的提升和修炼。
这个词⼀般都是⽤来形容成年⼈的，并且有⼀定的性格成分在⾥⾯体现。
⼆、教养、修养、涵养的共同点综合来看:不管是教养，修养还是涵养，都是对⼀个⼈综合素质的整体概括。
只不过所要表现出来的侧重点不同，适⽤对象也不同（只有教养能⽤于孩⼦⾝上）。
个⼈认为:⼀个⼈要先有教养，学会修养，才会懂得涵养以上就是三者之间的区别，以及三者之间的共同点。
那么作为⼀个普通⼈，我们该如何做到这⼏点了呢？⾸先是⽗母长辈的家庭教育⾄关重要教养是孩⼦来到世上有意识后接受到的第⼀阶段教育，⽗母作为孩⼦的第⼀任⽼师，其教育观念很重要。
⽗母的⾔传⾝教和积极的⼈⽣观会让孩⼦养成乐观的性格，⽗母正确的价值观会让孩⼦对⾦钱、⼈际关系有正确的认识。
教养和修养
教养：一般文化和品德的修养。
修养：养成的正确的待人处事的态度。
有教养的表现：1. 别人休息时，轻手轻脚行走；2.站有站相，坐有坐相；3.在公共场所不大声喧哗，丢弃杂物；4.无论开会或赴约，守时不迟到；5.同别人说话时，看着对方的眼睛，保持注意力集中；6.尊重他人，对他人的兴趣、爱好不随意否定，不当众指责他人的缺点；7.不随意打断别人的话，先听完对方的方言，然后反驳或补充；8.公共场所拉椅子时，把椅子抬起，不拖动；9.离开图书馆时，轻轻把椅子放回原位；10.进出公共场合的大门时，帮别人扶住门，尤其带小孩的和手里拿东西的；11.推门、按电梯门时，让别人先进（先出）；12.擦桌子时，往自己的方向抹；13.公共场合洗完手不随意甩手，防止水溅到别人身上；14.下雨天骑车，减速；有老人、小孩、宠物，放慢速度；15.上下楼梯脚步轻，敲门一次敲2—3下，待10秒钟再敲第二次；16.停车时，给车和人留出通道；17.咳嗽、打喷嚏时捂住嘴巴；18.坐手扶梯，除非赶时间，否则自觉靠右；19.外出或回到家里，主动跟父母长辈打招呼；20.去超市推购物车时，注意不要撞到、蹭到人或压到别人的脚，经过小朋友身边时，伸手护一下。
最佳文体：记叙文构思示例：1.弯下腰，倒掉垃圾，见证的是教养；挥下手，抹去的残渣，留下的是教养。
（黄锐）2.在公交车上，不愿以短暂站立换取孱弱者的方便，就是教养的缺失。
集体生活中，不愿以举手之劳换取大集体的荣誉，就是教养的缺失。
（喻龙）3.公车上，将垃圾入桶只需举手之劳，用行动诠释教养，成为典范。
道路上，将纸屑入桶只需举手之劳，用行动捡起教养，成为风景。
（闵喻培）4.做个有教养的人，用自己的举手之劳换来别人的舒适；做个有教养的人，以自己的小小行动换来他人的方便。
（谭泽卉）。
获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别
获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别修养和教养都是涵养品德和修炼人格的途径，但它们之间存在一定的区别。
修养强调个人修身养性，提高自身品质；教养则突显在教育、引导、培养他者的过程中，使其具备良好的品德和行为习惯。
下面将从修养和教养的概念、内涵、形式和重要性四个方面对二者进行详细分析，以便更好地理解它们之间的区别。
一、概念1.修养修养一词源自于古代，最初是指打磨、磨练，后来引申为涵养品德，修身养性。
修养强调的是个人通过不断的自我修炼、修饰来提高自身的内在修养和素质，使自我得到提升和完善。
2.教养教养一词源自古代的禽兽驯化，是通过教导、引导、培养使他人具备良好的品德和行为习惯。
教养侧重于对人的引导培育，是一个外部的过程，是对他人进行品德和思想教育的过程。
二、内涵1.修养修养是指个人通过塑造自己的意志品格、精神境界等方面，使自我得到提升和完善。
它是一个内在的修炼过程，反映了一个人的内在修养水平。
三、形式1.修养修养的形式主要是通过自我修炼、修饰等形式进行，具有一定的内在性格和内在品质，需要个人通过不断地自我修炼来提高自身的内在修养。
修养和教养都是涵养品德和修炼人格的途径，但它们之间存在一定的区别。
修养是个人通过自我修炼、提高自身内在修养，使自我得到提升和完善；而教养是通过对他人进行品德和思想教育的过程，培养他人良好品质和行为习惯。
修养和教养互为因果，相辅相成，共同促进了人的综合素质的提升。
我们在社会生活中应该重视对自身修养和对他人教养的同时进行，促进个人和社会的全面发展。
家教、教养、修养
家教、教养、修养「家教」「教养」「修养」这三个名词我们都很熟悉，但也隐含很深的道理！对小孩，我们会称赞说：「家教很好…」，或者批评说「没家教…」。
其语意重点不是小孩，而是父母是否尽到该要有的教育责任。
所以，毁誉都由父母承担，因为小孩自己尚未成年，父母就要负责任。
到了中大学及出社会初期，我们会用「教养」这名词来形容。
因为不但家庭要负责；教育体系的老师、教育环境，也要承担教育的责任。
但是出社会一段时间后，就会用「修养」一词。
不管「家教」如何？「教养」如何？已是成年人，自己就必须为自己负责。
自己在生活中要不断的学习、自省，不管过去是否家教好、教养好，只要是不好的、不足的，都是自己的责任要去学习、修正与提升。
假若没有自我去认知察觉，自我要求的去提升改善，那就是自己的问题。
因此，被批评「没修养」「没礼貌」，就得自己承受。
更何况社会不断进步，就会增加很多的新规范、新礼仪，需要每个人注意与持续的去学习遵守；如果一个人不学习，就会产生「个人修养问题」！那就会听到别人在背后暗自批评的话语，从「没家教」「没教养」到「没修养」「没礼貌」…比如很基本与常见的：在大办公室、餐厅等大众场合大声喧哗，无视别人的存在，甚至自以为是的大呼小叫；在大型会议、演唱会场不关手机；不遵守该做的简易维护，随手清理办公室、会议室、洗手间等公共场所的清洁整齐；在吃到饱的餐厅不注重吃多少拿多少，恣意拿取过量不吃而浪费食物；不排队、任意插队甚至大言不惭…！凡此种种文明社会该要有的守则、礼仪，都是要自己去学习，并且自我约束与自我去要求而养成习惯，这就是基本修养；而不是随自己的兴，目中无人率性而为，形成「粗鲁当豪气」「大声叫理直气壮」「占便宜叫赚到」「付钱的就是大爷」…等等行为。
其实大家都在看、在评断……那是甚么样的人！所谓「相由心生」，长期下来一个人的知识能力、人格修养，形于外就叫「气质」。
一个有修养有气质的人，是被尊重、被尊敬的！所以有人说一个人过三十岁以后，就要对自己的长相负责。
获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别
获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别教养和修养是我们在成长和学习过程中所不可或缺的一部分。
很多人对这两者的概念存在一些混淆。
教养和修养虽然有着一定的相似之处，但却是两个不同的概念。
在获得教养的途径中，理解清楚“修养”与“教养”的区别对于我们的成长和发展至关重要。
我们来介绍一下“修养”和“教养”的概念。
修养指的是一个人在思想、情感、行为等方面形成的良好习惯和优秀品质。
具体来说，修养包括了一个人的品德修养、文化修养、心智修养等。
而教养则是指人们受到的教导和教育的程度以及文明礼节的培养。
教养是在一个人成长的过程中，家庭、学校和社会对其进行的教化和培育。
从概念上来看，修养更强调个人的内在修养，而教养更侧重于外在的教化和培养。
在获得教养的途径中，修养和教养之间存在着紧密的联系，但又有着不同的表现和作用。
修养和教养的区别主要表现在以下几个方面：修养是一种内在的积淀，而教养是一种外在的影响。
一个人的修养主要取决于他自身的品德素质、精神修养和文化修养。
这是通过个人的思想和行为的改造和提升来实现的。
而教养则是通过外界的教导和教育来培养和提高。
它是在一个人成长的过程中，家庭、学校和社会对其进行的一种教化和引导。
虽然修养和教养都对一个人的成长和发展起到了重要的作用，但它们的实现途径却有所不同。
在获得教养的途径中，修养强调的是个人素质的培养，而教养注重的是行为的规范。
修养强调的是一个人的内在品质和修养，包括对待他人的态度、处事的方法、生活的态度等。
它更多地是强调个人的修养和自我完善。
而教养则更多地是指人们在社会交往中的行为规范和礼仪礼节等。
在获得教养的途径中，通过外部的教育和培养，人们会懂得如何与人相处、如何言行得体等。
这些都是通过外在的教导和引导来实现的。
修养与教养的句子
修养与教养的句子修养与教养的句子(篇一)1、一个有教养的人,明事理,懂进退。
既不咄咄逼人,也不懦弱自卑。
教养是什么是即使在酷暑,也让人如沐春风,倍感清凉。
2、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。
——托尔斯泰3、当我们见过形形色色的人，和不同的人打交道，会发现真正有教养的人，会让人如沐春风。
4、真正的教养，从来不在别人窘境的时候，展露自己的优越感，而是懂得体谅他人难处，理解别人的处境。
5、牧民之道，教养合而成用。
——王夫之6、与其无教养，不如莫生育。
——俄罗斯7、宽广的河流平静，有教养的人谦逊。
——赫尔岑8、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
——爱默生9、教养是有教养的人的第二个太阳。
——赫拉克里特10、“教养是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。
”教养，是门槛最低的高贵。
也是一个家庭，留给孩子最大的财富。
11、有教养的人在没有教养的人群里不会得到尊重。
——三毛12、劳动教养了身体，学习教养了心灵。
——史密斯13、有教养的人,一开口,让人如沐春风;没教养的人,开口的那一刻,遭人讨厌。
因为,一个人的嘴,就是他的风水。
14、当众窃窃私语是没有教养的表现。
——托尔斯泰15、从小我们就要学习各种东西，也会被各种限制，以前我们会觉得不自由。
出来工作了之后，才知道，从小约定俗成的很多就是教养，教养是我们在社会立足之根本16、教养，是一个人从骨子里散发出来的气质，可以折射出你的内涵和家庭素养17、我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。
——贝多芬18、你读过的书、走过的路，最终都会养成你的教养，形成你的风格19、勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。
——列夫·托尔斯泰20、伟大人物的天才是和有教养的群众。
——希金森21、教养是有教养的人的第二个太阳。
——赫拉克利特22、“有教养的人,不是吃饭不撒汤,而是别人撒汤的时候别去看他。
”真正的教养,从来不在别人窘境的时候,展露自己的优越感,而是懂得体谅他人难处,理解别人23、作家马克吐温说：“我们考虑自己何其多，考虑别人却何其少。
如何培养自己的教养
如何培养自己的教养教养是一个人修养和素质的表现，不仅体现在言谈举止上，还体现在待人接物、为人处事的方方面面。
培养自己的教养需要时间和不断的努力，以下是一些方法和建议，可帮助我们提升自己的教养水平。
一、修炼内功：培养良好的品格与素养是提高自身教养的基础。
首先要有积极向上的心态，保持乐观豁达的心境，对待事物持有正确的态度。
其次要注重自我修养，涵养情操，读书学习，充实自己的知识储备，拓宽自己的眼界。
同时要注重培养健康的生活习惯，养成良好的生活作息和饮食习惯，保持身心健康。
二、言谈举止：言行是教养的外在展现，因此要注重自己的言辞和举止。
首先是要学会尊重他人，善于倾听，不打断别人的发言，提高自己的沟通能力。
其次是要注意控制自己的情绪，不轻易发脾气或大声争吵，要学会友善待人。
另外，要注意自己的言辞，不说粗话或冒犯他人的话语，尊重他人的意见和感受。
三、仪容仪表：仪容仪表是外在教养的体现，我们要注重自己的仪表形象。
要注意穿着得体，不要随意衣着邋遢或过于庸俗。
保持个人卫生，注意口腔清洁，随时保持整洁干净的形象。
此外，一个自信而微笑的面容也能给人留下良好的印象。
四、积极参与社交活动：通过积极参与社交活动，可以锻炼自己的交际能力和人际关系，提升自己的教养修养。
可以参加社区活动、志愿者服务，也可以参加一些社交团体或职业培训班，通过与不同背景和经历的人交流，互相学习，扩大自己的交际圈子。
五、注重礼仪规范：礼仪是表达教养的重要方式，我们要注意遵守社会公共礼仪规范。
例如，在公共场合要予人以尊重的态度，不大声喧哗，不随地吐痰或乱扔垃圾。
还要学会礼貌用语，包括向他人问好、感谢、道歉等，尊重别人的劳动和付出。
六、宽容与谦逊：培养自己的教养还需要学会宽容和谦逊。
宽容是一种智慧，能够容忍他人的缺点和错误，以和平的心态面对人们的言行。
谦逊是一种美德，能够使人虚心接受别人的意见和批评，不自大自满。
通过宽容与谦逊，我们能够建立起良好的人际关系，促进和谐社会的发展。
形容一个人教养好的句子
形容一个人教养好的句子
1、太在意别人的眼光，活不出真正的自己。
要有性情，要有脾气，培养兴趣同时培养温柔，努力成为你喜欢的样子。
2、一个人的修养真的很重要的，它往往决定我们以后的成功。
不过我觉得现在的人的修养还有待提高。
我们要从小事做起，从我做起，比如在公交车上要主动让座，要拾金不昧，要帮助有困难的人。
只有不断的提高我们的个人修养，我们才有资格做一个合格的社会公民。
3、坚韧如他，强大如他，哪怕始终行走在黑暗的世界里，他的心，也是澄澈而干净的。
4、修养是指一个人的品质，道德、气质，对生命的领悟等，经过锻炼和培养达到的水平。
一个有修养的人，不仅有志气，而且能拼搏，不仅热爱事业，而且热爱生活积极上进，不仅有着高尚的道德和情趣，丰富的阅历，而且有着百折不挠的意志和奋斗开拓的精神。
有修养的人，一定是有爱心且知识渊博的人。
一定是爱学习善于理论联系实际，从而使自己的修养不断得到加强和提高的人。
5、自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。
6、擅于独处不代表不合群；正如能够和谐融入但绝不随俗浮沉。
7、要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的
东西。
8、有没有教养跟善不善良完完全全是两回事。
获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别
获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别修养与教养虽然拥有相似的含义，但在实际的语境中有明显的区别。
修养强调的是个人的内在修炼，涵盖了个人的品德、情操、气质等方面，是一种对自我进行内在规范和提升的过程。
而教养则强调的是个人在社会中的处世能力，包括礼仪、知识、技能等方面，是一种对外在规范和塑造的过程。
下面将从不同层面来详细解释这两个概念的区别。
从含义上来看，修养更加注重内在的修炼，是一种精神上的提升。
它包括对个人情操的熏陶，对道德规范的遵守，对自身内心的调整等。
修养注重的是个人的品质和精神追求，它在很大程度上决定了个人的态度、行为和价值观，从而影响了个人与他人的相处和社会关系的建立。
而教养则更注重外在的规范和塑造，是一种社会上的适应能力。
它包括对社交礼仪的掌握，对知识和技能的学习，对社会规范的遵循等。
教养强调的是对外界环境的适应和理解，以及个人在社会中的地位和形象。
教养使人能够更好地与他人相处，更好地处理人际关系，使个人在社会中更加受欢迎和受尊重。
在培养过程中，修养更注重内化，着重于个人自觉的内功修炼。
修养是一个长期的过程，需要个人内心的自我反省和自我完善。
它要求个人通过自身不断的努力和自我约束，不断提升自己的品德和精神追求。
修养的培养需要个人不断地修炼和磨练，以达到更高境界和更好的品质。
而教养更注重外化，强调个人对社会习俗和规则的遵守和掌握。
教养是通过外界的引导和教育来实现的，包括家庭教育、学校教育以及社交环境的影响。
教养强调的是个人对社交礼仪的了解和掌握，从小的细节上表现出个人的素质和修养。
修养和教养在实际生活中是相辅相成的。
修养和教养的关系可以用一个类比来理解。
如果个人的精神追求和品德修炼是一座高耸挺拔的山峰，那么教养就好比山峰的容貌和外在形象。
一个人只有在内心修养和外在教养相辅相成的情况下，才能够全面地展现个人的素质和品质。
修养和教养虽然有着区别，但在培养一个人的综合素质和养成一个人的优良品质方面都起着重要作用。
获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别
获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别教养和修养是我们在日常生活中经常听到的两个词汇，它们都与一个人的素质和修养有关。
在实际应用中，这两者之间确实有着一些不同。
获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别是一个让人颇为头痛的问题。
本文将从根源、内涵、表现等几个方面来剖析这一问题。
首先我们来看一下“修养”和“教养”这两个词的根源。
据了解，修养一词来源于儒家思想，即礼乐教化之意。
在《尚书》中就有“礼义之邦，修身之教”、“修其德”等用法，可见修养一词的含义就是在道德、行为、表现等方面加以规范和教导，使之符合社会的规范和期望。
而“教养”一词则来源于儒家的思想，特指对子女的教导和培育，使之具备有益于社会和自身的素质和能力。
由此可见，“修养”和“教养”这两个词的根源有着密切的联系，他们都是在儒家文化中产生的并且得到发扬光大的。
我们来分析一下“修养”和“教养”的内涵。
从内涵上看，“修养”强调的是个人的修身养性，即通过自我调适，让自身得到内心的平和与舒适，从而使自己具有良好的品质和素养。
而“教养”则强调的是外在的教导和培育，特指对于子女、学生等年少者的教育和引导。
教养除了涉及个人修养方面，还包括了社会规范的教导、知识的传授、技能的培养等方方面面。
“修养”是从内心出发的，而“教养”是从外界来的，它们分别强调了自我调整和社会规范。
在表现方面，“修养”和“教养”的区别也是显而易见的。
通过实践观察我们可以发现，修养着重于个人的品行、态度、言谈举止等方面。
而教养则更多的体现在一个人的综合素质和能力，包括学识、技能、行为等方方面面。
修养更重视于内心的修炼，是内发性的，而教养更多的侧重于外部条件和环境的影响，是外发性的。
从表现上看，“修养”和“教养”各据其位，在人的品质和才能方面各有侧重和表现。
获得教养的途径中“修养”与“教养”虽然都是指人的道德品质和社会行为规范，但在根源、内涵和表现方面却有着明显的差异。
“修养”强调内心的平和与舒适，是从内生的，而“教养”则更侧重于外部环境和条件的影响，是外生的。
教养学养修养与涵养
教养、学养、修养与涵养吴敏文教养是一个比较敏感的词汇。
它的出现往往是以否定的形式，如“缺乏教养”。
这不仅是在指责某人本人，而且与其父母、长辈以及家庭都发生了关联。
画家陈丹青以自己为例，他喜欢逛古董店，到意大利的罗马旅游时，专门找到卖古董的大街，进一家店后，就埋头看小雕塑、小文物，然后向店主，一位很有风度的老先生问价钱。
连问几件，老先生都说不卖。
陈丹青问：“为什么不卖呢？”老先生直言不讳：“这是我的店，你进来了，招呼也不跟我打一个，就在那里看，然后问我卖不卖，我不卖。
”陈丹青坦言，他顿时脸红到脖子，耳朵也发热，极难为情。
想起自己小时候，调皮捣蛋、不懂礼貌，受到长辈训斥，也没当回事;到了年纪一大把，在外受人训斥，丢人现眼。
陈丹青感叹：教养源于从小积累，不知不觉之间养成，不知不觉之间流露，装不了的。
孔子在《论语》中说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”十五岁开始认真读书，此前即是家庭教养期。
要不怎么“子不教，父之过”在先，“教不严，师之惰”在后呢？与教养主要来源于家教不同，学养主要来源于求学。
《论语》中說：“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣。
”在乡间，早有“耕读传家久，诗书继世长”的劝诫;在社会，更有“学乃身之宝，儒为席上珍。
君看为宰相，必用读书人”，以及“天子重英豪，文章教尔曹;万般皆下品，惟有读书高”的鼓励和诱惑。
在古人所谓“立德、立功、立言”的“三不朽”中，虽然“立言”叨陪末座，但你无法想象，一个不学无术，没有深厚学养的人，能够成为“立德”的标杆，或是获得“立功”的成就。
“三不朽”的奠立之基，是通过刻苦而持久的学习，来获得深厚的学养。
纵观历史，那些为后人景仰膜拜的大家，无论是远古的孔（丘）、孟（轲）、墨（翟），还是后来的程（颢）、朱（熹）、王（阳明），抑或“近人曾文正”，哪个不是学养深厚的学问大家，一代宗师？所谓修养，即需要通过修炼、修为才能获得的素养。
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关于教养和修养
前几天参加聚会，这是一次亲朋好友之间的私宴。
在没有任何个人目的的饭局上，大家谈古论今，指点江山，对生活中发生的一些事件，各自充当着评委或发言人，这对很多人来说，那是习以为常的事情，这符合中国的国情，
席间，有人说起了老毕的手机事件，大家发表了各自的观点。
又有人说起了女司机挨打的话题，大家又是一通议论。
对于这样敏感的话题，我一般是很少参加议论。
因为我对事件的主角并不熟悉，再就是对事件的来龙去脉并不清楚，妄加评论，这与我的性格不符。
虽说没有公开参与评论，但不意味着我心中没有自己的观念。
在自己的空间里，对两个自己不认识的主角，充当一次评委，我感觉无伤大雅。
在我看来，关于老毕和那女司机的话题，虽说是风马牛不相及，是性质完全不同的两个事件。
但是，这两个看似毫无联系的事件，却关系到同一个主题，那就是涉及到人的教养和修养的问题。
我不喜欢评论女性，何况那女司机我不认识。
而老毕是男性，作为一个男人，我可以就事论事地说上几句。
我不喜欢评价一个人的功过是非，那不是我一个凡夫俗子需要关心的事情。
但我认为，老毕同志在一个不适合的场合，和一群不适合的人在一起，说了一些不适合的话。
他就需要承担相应的后果。
这对于一个男人来说，那是理所当然的事情。
再来说说饭局上那个悄悄举起手机的人。
这让我想起莫里哀的《伪君子》中的宗教骗子答尔丢夫，这是一个表面上道貌岸然，但是实际上鄙俗卑劣的小人。
这是生活中让人毛发悚然的角色。
随着人生阅历的增多，让我感受到，在生活中象答尔丢夫的伪君子其实为数不少。
在平常的生活中，有人为了自己的个人目的，喜欢在别人不知情的情况下，用手机拍照，录音，甚至摄像。
每当我碰到，听到，或者看到这样的伪君子，心中都会蹦出“教养”这个词。
我认为，伪君子是社会的一种产物，是一种严重缺乏教养的人。
而一个严重缺乏教养的人，在现在的社会里，如同病毒垃圾，人们避之犹恐不及。
对于教养和修养，很多年来，我一直认为，教养仅仅局限于人们的举止言谈等一些表层行为。
这主要包括父辈们的遗传，以及生活环境的影响。
还有是耳濡目染的熏陶，以及润物细无声的、潜移默化的学习及效仿而已。
如果再加上后天的文化知识的补给，可能会使人谈吐如兰、高雅大方。
而修养呢？好像是教养的最高级别。
我是这样理解它们之间的辩证关系的：一个人如果有涵养，可能具备了一定的教养。
但有教养的人不一定有良好的修养；而一位修养较高的人一定有教养。
讲到个人修养，我认为中国传统文化得天独厚，世界上没有哪一个国家的文化可以与之比拟，我们可以从中学到很多东西，获得丰富的营养。
整个一部《论语》，就是讲怎么做人，没有别的。
修养是个人魅力的基础，其他一切吸引人的长处均来源于此。
君子是有教养且有修养之人，司马光在《资治通鉴》中说过：君子立天下之正位，行天下之正道，得志则与民由之，不得志则独行其道。
因为君子坦荡荡，所以，千百年来，君子们一直受到人们的崇敬。
生活中也充满了小人，在很多时候，小人们总喜欢装扮成正人君子的面目出现，这就是人们所说的伪君子，这样的社会现象，不能不说是正人君子们的悲哀。
回想起圣人们的教诲，大多说的就是对人要讲信用，与朋友相交要言而有信，言必信，行必果，说到做到，人家才会觉得你这个人可靠。
大到国家对你放心，小到一个单位、周围的同事对你放心。
这是一个人在社会上的立身之本。
我记得荀子也这样说过：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
”一个富有修养的人，不论是对什么样身份的人，始终都彬彬有礼。
动不动就生气的人修养不会很好。
如果一个人没有自我修养的品质，即使他具备其他一切成功者的素质条件，也毫无价值可言，根本不可能成为成功者。
因为，即使你有自我促进的愿望，即使你自己处于最佳状态，即使你设想登上南极，如果没有百折不挠的修炼，那你将永远不能达到自己所订的目标。