音乐唱歌课教案
音乐课教案(精选5篇)
音乐课教案(精选5篇)音乐课教案一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，是艺术的一种表现形式。
在学校的音乐课上，教师不仅需要传授学生音乐知识和技能，还需要培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
为了帮助教师提供高质量的音乐教育课程，以下是一些精选的音乐课教案，希望对广大教师有所帮助。
二、音乐课教案一：唱歌欣赏和学唱1. 目标：培养学生对不同音乐风格和风格特点的欣赏能力，并学会通过模仿和练习唱歌。
2. 教学内容：- 通过播放多种不同音乐风格的音乐作品，帮助学生了解不同音乐风格并分辨其特点；- 教师选取一首适合学生年龄和水平的歌曲进行学唱；- 引导学生模仿教师的演唱，并进行合唱。
3. 教学步骤：- 播放不同音乐风格的音乐作品，引导学生聆听并讨论其特点；- 教师演示唱歌，学生跟随模仿；- 教师逐句教学歌词，学生跟着学唱；- 学生分小组进行合唱。
三、音乐课教案二：乐器演奏体验1. 目标：让学生了解常见乐器的音色和演奏方式，激发学生对乐器演奏的兴趣。
2. 教学内容：- 介绍常见的乐器类型和其音色特点；- 进行乐器演奏示范，让学生观看并聆听。
3. 教学步骤：- 介绍常见乐器的种类和功能；- 播放乐器演奏录像或进行现场演示；- 引导学生观察演奏者的动作和技巧；- 学生尝试亲自演奏乐器，可以是简单的打击乐器或口哨等。
四、音乐课教案三：音乐节奏感训练1. 目标：培养学生对音乐节奏的感知和掌握，提高他们的节奏感。
2. 教学内容：- 介绍音乐节奏的概念和重要性；- 进行节奏感训练练习。
3. 教学步骤：- 通过敲打节拍器或身体的不同部位，教师演示不同的节奏；- 学生进行模仿，跟随教师演示的节奏进行敲击；- 引导学生进行简单的节奏变化，如加快或减慢节奏；- 学生分小组进行节奏表演。
五、音乐课教案四：音乐创作1. 目标：培养学生的创造力和表达能力，让他们亲身体验音乐创作的过程。
2. 教学内容：- 介绍音乐创作的基本概念和方法；- 进行简单的音乐创作活动。
小班唱歌教案40篇
小班唱歌教案40篇《小班唱歌教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班唱歌教案40篇！（1）小班音乐教案《粗心的小画家》含反思活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。
1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。
（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。
）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。
1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很骄傲。
师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。
（1）教师播放歌曲前半段一次。
（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。
如没有回答出来，用暗示性提问。
（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。
有多少彩色铅笔？一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。
）（3）教师完整清唱图谱内容。
现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词.师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。
我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。
幼儿说出画的内容。
（2）欣赏画。
师：4幅画小朋友是都听对了。
我们一起来欣赏一下吧。
（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。
师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。
1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。
初中音乐唱歌教学教案
初中音乐唱歌教学教案1. 让学生掌握歌曲的基本旋律和歌词，能够流畅地演唱《歌唱祖国》。
2. 通过学唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情，提高学生的爱国主义素养。
3. 引导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱能力。
4. 培养学生与他人合作演唱的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《歌唱祖国》的基本旋律和歌词。
2. 歌唱姿势和呼吸方法的正确运用。
3. 合唱技巧的训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌唱祖国》的旋律、歌词及其意义，歌唱姿势和呼吸方法的掌握，合唱技巧的训练。
2. 教学难点：歌曲中个别节奏的准确演唱，合唱部分的协调配合。
四、教学过程1. 导入：教师播放《歌唱祖国》的录音，让学生初步感受歌曲的氛围，引发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲的基本旋律，注意指导学生准确掌握歌曲的节奏和音高。
（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，并及时纠正学生的错误。
（3）教师讲解歌曲的歌词意义，引导学生理解歌曲表达的爱国主义情感。
3. 歌唱技巧训练：（1）教师讲解歌唱姿势的重要性，并示范正确的歌唱姿势。
（2）教师教授呼吸方法，让学生进行呼吸练习，提高歌唱时的气息控制能力。
4. 合唱训练：（1）教师将学生分成两个声部，分别教唱合唱部分的音乐。
（2）教师指导学生进行声部间的协调配合，注意合唱时的音量、音色和节奏的和谐。
5. 课堂实践：（1）教师组织学生进行合唱实践，让学生在实际演唱中感受歌曲的魅力。
（2）教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生积极参与，提高自信心。
6. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《歌唱祖国》的爱国主义精神。
（2）教师鼓励学生在课后进行歌曲的复习，提高歌唱能力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《歌唱祖国》。
2. 学生能够掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 学生能够在合唱中做到音准、节奏准确，音色和谐。
4. 学生能够理解歌曲的爱国主义意义，培养爱国主义素养。
幼儿园音乐教学之唱歌教案
幼儿园音乐教学之唱歌教案一、教学目标1.了解唱歌的基本原理。
2.通过唱歌，培养幼儿们的良好习惯和正确发音。
3.通过唱歌，增强幼儿们的自信心和表现力。
二、教学内容1.唱歌的基本原理2.唱歌的注意事项3.唱歌的技巧4.唱歌的表现力三、教学重难点1.如何正确唱歌2.如何发挥自己的表现力四、教学方法1.情境教学法。
通过唱歌，营造轻松的氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2.游戏教学法。
在唱歌中加入游戏元素，增加幼儿的参与性和互动性，提高学习效果。
五、教学过程1.热身活动教师先以自己的音乐唱一首儿歌或蹦蹦跳跳引导学生在音乐中进入状态。
2.引入新知教师为学生讲解唱歌的基本原理：用力从腹部呼出气息，顺势将空气挤向喉咙，使声带振动而发声。
3.新知呈现教师通过示范和反复练习，让学生掌握正确的发声方法，并演唱一首儿歌。
4.操练教师分别指导学生用正确的发音唱出先前学过的儿歌，帮助学生改正错误发音，重点训练拼字和语调。
5.游戏教师为学生介绍唱歌的表现力，借助唱歌的节奏和旋律，引导孩子用肢体语言表现出歌曲的意境，并进行游戏，增加乐趣和记忆。
6.总结教师与学生一起反思唱歌的学习过程，帮助学生回忆本节课所学的内容，加深印象。
六、教师评价1.教师应注意培养学生的自信心，鼓励学生大胆地唱歌。
2.教师应注意学生的口音和发音，确保学生能够正确理解歌词的意义。
3.教师应通过反馈与修改的方式纠正学生的错误。
七、家长指导1.鼓励孩子在家中唱歌，比如在洗澡、吃饭等时间段，让孩子自由地表情吐纳，训练呼吸和肢体协调。
2.家长可以配合教师，教孩子唱歌时将歌词表达出来的情感和意境转化为行为，加强孩子的表现力。
3.家长可以购买适当的音乐教材，帮助孩子更深入地学习唱歌的基础知识和技巧。
八、教学资源1.典型代表性的儿歌。
比如《小星星》等等。
2.一些具有显著特点或激发幼童学习兴趣的作品。
比如《丑小鸭》等等。
九、教学反思唱歌是幼儿园音乐教学中必不可少的一部分，在教学过程中，教师应该从幼儿的音乐爱好、天性特征出发，用轻松有趣的教学方式，激发幼儿的兴趣和潜力，让他们愉快地学唱歌，在表现力、自信心以及人际交往等方面受益。
中班音乐歌唱教案20篇
中班音乐歌唱教案20篇这是中班音乐歌唱教案20篇，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动《幸福拍手歌》教案反思活动目标：1、初步学唱弱起的歌曲。
尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。
2、发现“顺序”在记忆中的作用。
3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。
2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》活动过程：1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。
（1）教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。
（2）改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。
（1）教师范唱歌曲一遍。
教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
（2）教师引导幼儿回忆歌词内容。
教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？（3）教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。
（从头到脚）（4）教师引导幼儿边唱歌边做动作。
教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。
（1）引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。
（2）教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。
教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。
如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？（教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示）4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。
（1）教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。
教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。
当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。
（2）教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。
教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？5、音乐表演《幸福拍手歌》。
活动反思：我设计本次活动，上的是一节音乐活动课，让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐，同时孩子们也非常乐于参与，因此本次活动孩子们配合的非常好，但是也有少数部分孩子不参与，表现出了对节奏的不敏感，这是正常的，因为，节奏在生活当中无处不在，孩子们动作发展参差不一，尤其是男孩子的动作不太和谐，这并不代表孩子不喜欢参与，虽有一点困难，但是我还是能耐心的告诉他，并且把速度放慢到适于接收的速度上，这样孩子们就可以慢慢跟上来，体会到音乐带给他们的快乐。
唱歌课教案6篇
唱歌课教案6篇有条理的教案能够帮助教师更好地与其他教师进行教学交流和分享，促进教学经验和资源的共享和借鉴，为了让我们的课堂更加高效，我们需要认真写好教案，网作者今天就为您带来了唱歌课教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
唱歌课教案篇1活动目标：1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。
2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。
活动重难点：重点：根据动物耳朵特点进行猜测。
难点：能尝试进行完整的问答儿歌。
活动准备：经验准备：幼儿常见的动物。
物质准备：ppt课件、儿歌音频。
配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》ppt课件活动过程：一、导入师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?小班语言教案《谁的耳朵》含ppt课件三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。
1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。
3、幼儿分组念儿歌。
(1)老师问幼儿回答(2)幼儿分成两组，一组问一组答。
(3)两组交换回答。
四、课后延伸。
师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。
课后反思：通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。
幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。
唱歌课教案篇2活动目标：1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：1、大"荷叶"一片，钢琴。
2、虫子一串，青蛙指偶两个。
活动过程：1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。
这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
大班音乐歌唱活动教案：用声音传递爱与美
大班音乐歌唱活动教案：用声音传递爱与美背景音乐歌唱是一种极富表现力的艺术形式，它通过声音传递情感，使人们感受到生命的力量和美好。
在大班教育中，音乐歌唱活动不仅能够促进幼儿身体和心理的健康发展，还能培养他们的音乐素养和情感表达能力，使他们在未来的生活中更加充实和自信。
教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.提高幼儿的音乐表达能力和声乐技巧。
3.教育幼儿感恩、关爱并传递爱和美。
教学准备1.音乐教材和器材。
2.教室或活动场所。
3.音乐播放器和话筒。
教学过程第一课：《歌唱爱与美》活动目的：通过《歌唱爱与美》这首歌曲，让幼儿了解爱与美的含义，并能用自己的声音传递这种情感和价值观念。
活动步骤：1.通过图片、故事、手势等方式引导幼儿认识爱与美的概念，并与歌唱情境联系起来。
2.播放《歌唱爱与美》这首歌曲，并由教师带领幼儿一起唱。
3.逐句学唱歌词，并注意音高和节奏的把握。
4.配合动作或乐器演奏，增强音乐表达的感染力和艺术效果。
5.唱歌，并让幼儿尽情发挥自己的想象和创造力，将爱和美的表现形式加入到歌唱中。
第二课：声音传情活动目的：通过各种声音的模仿和创造，让幼儿了解声音的表现力和传递情感的作用，并培养其听觉和发声能力。
活动步骤：1.发出模仿声音（如动物叫声、自然风景、乐器演奏等），让幼儿听后猜测声音的来源和表达的情感。
2.由教师或幼儿自己创造声音，如拍手、吹口哨、做口鸟等，随意组合编排成一份小段落，并表达出自己的情感和感受。
3.让幼儿跟随教师或伙伴的声音，产生共鸣和互动，形成一种团结协作的氛围。
4.边唱歌曲《枫叶故乡》，边运用声音创意，将歌曲表达的意义和感受通过声音传递给他人。
第三课：童谣儿歌之美活动目的：通过唱童谣和儿歌，让幼儿感受音乐语言的美、情趣和节奏感，并激发他们对生活的热爱和好奇心。
活动步骤：1.由教师或幼儿带领，唱《两只老虎》、《小星星》、《小兔乖乖》等经典童谣和儿歌。
2.鼓励幼儿跟唱歌曲，体验乐感和音感，自由发挥动作和节奏感。
小班音乐《大家来唱歌》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢唱歌，体验音乐带来的快乐。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《大家来唱歌》2. 歌曲歌词：大家来唱歌，歌声多美妙，一起来跳舞，舞姿多优雅。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大家来唱歌》，并能跟着音乐一起唱。
2. 教学难点：音准和节奏感的培养，团队协作的融入。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动作等直观手段，帮助幼儿理解歌曲内容。
2. 模仿法：教师示范，幼儿跟随模仿，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐状态。
2. 引入歌曲：向幼儿介绍歌曲《大家来唱歌》，通过图片、动作等方式让幼儿理解歌曲内容。
3. 学习歌曲：教师示范唱歌曲，幼儿跟随模仿，注意音准和节奏。
4. 练习歌曲：分组练习，让幼儿在团队中协作完成歌曲。
5. 展示环节：邀请幼儿上台展示所学歌曲，给予鼓励和表扬。
6. 总结：回顾所学内容，强调音乐带给我们的快乐和团队协作的重要性。
六、教学拓展：1. 音乐活动：组织幼儿进行音乐角活动，让幼儿自由发挥，创作自己的歌曲。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起唱歌，分享学习成果。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力等。
2. 歌曲掌握：检查幼儿对歌曲《大家来唱歌》的掌握程度。
3. 团队协作：评估幼儿在分组练习和展示环节中的团队协作能力。
八、教学资源：1. 图片：歌曲《大家来唱歌》的相关图片，如人物、乐器等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 教学道具：如小乐器、舞蹈服装等。
九、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别辅导。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，避免个体竞争。
小学唱歌课教案
小学唱歌课教案年级：一年级教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3. 引导学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
教学重点：1. 学会歌曲《小星星》的歌词和旋律。
2. 掌握基本的音乐节奏和合唱技巧。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 合唱时的音准和节奏。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱或歌词卡片。
3. 合唱用具（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《小星星》，并播放歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词和旋律。
二、学习歌词和旋律（10分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解高音部分的唱法。
2. 学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 教师针对学生的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师将学生分成两个声部，分别练习合唱。
2. 学生跟随教师练习，注意音准和节奏的统一。
3. 教师对学生的合唱进行点评，指导他们改进合唱技巧。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台演唱歌曲，展示他们的学习成果。
2. 学生进行合唱展示，展示他们的合唱能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的学习心得，总结收获。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习歌曲，准备下次上课的表演。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐游戏，培养他们的音乐节奏感和协调能力。
2. 邀请家长参加课堂展示，增进家长对音乐教育的了解和支持。
教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了歌曲《小星星》的歌词和旋律，合唱能力得到了提高。
在教学过程中，教师注重引导学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
同时，教师针对学生的演唱进行点评和指导，帮助他们改进演唱技巧。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的音乐学习，努力提高他们的音乐素养。
幼儿园小班音乐教育教案之唱歌
幼儿园小班音乐教育教案之唱歌教学目标：1. 认识和掌握本学期学习的歌曲，如《小跳蛙》、《小毛驴》等。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，让幼儿在歌曲中感受音乐的魅力，发掘幼儿的音乐潜力。
3. 提高幼儿口腔肌肉的活动性，加强幼儿的咀嚼和发音能力，发展幼儿的听、说、读、写能力。
教学重点：1. 能够准确、流畅地唱出所学歌曲，模仿教师的节奏。
2. 能够感受歌曲的节奏、旋律和情感，增强幼儿的音乐欣赏能力。
3. 能够在唱歌的过程中自然地表现出音乐节奏的变化，发掘幼儿的音乐才能。
教学难点：1. 提高幼儿的音乐素养，使其能够理解歌曲节奏、旋律和情感，从而更好地表达歌曲的意境。
2. 提高幼儿的发音能力，使其能够清晰、自然地发音。
教学过程：第一步：引入1. 与幼儿打招呼，问候幼儿的近况。
2. 教师表现歌曲《小跳蛙》，并引导幼儿一起唱。
3. 宣布本节课的主题为唱歌。
第二步：学习歌曲1. 教师向幼儿介绍学习的歌曲，如《小毛驴》。
2. 教师给幼儿演示一遍歌曲的唱法，并在教唱过程中，注重音乐感受和节奏感掌握。
3. 让幼儿跟着老师一起唱，并加入动作。
第三步：巩固练习1. 让幼儿自己试唱，老师帮助纠正唱法，并引导幼儿注意节奏感掌握。
2. 老师变换不同节奏，比如加快节奏、变换节奏等，让幼儿跟着唱，并逐渐感受歌曲的情感变化。
3. 与幼儿一起唱歌，加强团队合作意识，更好地表现歌曲。
第四步：拓展延伸1. 教师与幼儿一起玩唱歌游戏，如“找音符”、“打节奏”等有趣的活动，增强幼儿的音乐欣赏和动手能力。
2. 教师让幼儿自由发挥创造力，创造自己的歌曲，让幼儿体验音乐的乐趣。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，如听故事音乐，听家庭音乐等，让幼儿自然感受音乐的美好。
第五步：结语1. 教师总结本节课学习的重要内容，鼓励幼儿勇敢尝试唱歌，培养幼儿的音乐素养。
2. 教师一定注意让学生享受愉悦的学习体验，以达到有益的目的。
3. 鼓励幼儿在进行自己之后的学习和生活中，继续钻研感兴趣的项目。
大班音乐歌唱教案8篇
大班音乐歌唱教案8篇优秀的教案可以提升我们的课堂效率，拥有一份详细的教案是可以让我们在上课的时候有更多的注意力关注到每一位学生的，下面是作者为您分享的大班音乐歌唱教案8篇，感谢您的参阅。
大班音乐歌唱教案篇1活动目标：1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、辨别强弱拍，探索用身体动作表示节拍的强弱。
活动准备：图谱、歌曲录音活动过程：一、导入。
1、师：高兴时，你会做什么？2、师范唱：嘿拉拉，嘿拉拉。
二、出示小图谱1、仔细听，两句唱得有什么不同？（前一个嘿强，后一嘿弱）2、幼儿看图谱学唱嘿……拉……3、用什么身体动作来表示它们的强和弱？三、学唱歌曲。
1、师范唱歌曲二遍。
2、师边唱边出示小图谱。
3、出示6小图谱，请幼儿听录音辨别，贴上对应的图谱。
4、幼儿念歌词一遍。
5、完整学唱三遍。
四、随录音边唱边做表演动作。
五、总结：今天我们用歌唱的方法唱出了美丽的春天，还可以用什么方法表现春天？（绘画，故事，儿歌等），接下来我们就选自己喜欢的一种方法，把你看到的春天表现出来！幼儿绘画或念儿歌结束。
大班音乐歌唱教案篇2活动目标：1、了解春天，并能绘制春天。
2、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：课件五件活动过程：一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
请小朋友一起来说说什么叫歌唱？春天是一个什么样的季节？春天有什么？穿什么？吃什么？二、出示第一张课件，绘制春天的画面。
1、天上出彩虹，地上开红花，树上小鸟叫，我们大家一起来，大家来欢乐拍手笑，唱出一个春天来。
2、按照从上到下，从左到右的变化顺序给孩子歌词的记忆。
3、根据图谱填歌词。
加深幼儿对歌词的记忆。
4、弹出歌曲旋律，让幼儿套歌词。
老师并范唱歌曲，让幼儿准确的跟着旋律唱词。
三、听旋律，感受美妙的音乐，感知美丽的春天。
1、提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？2、跟唱歌曲《歌唱春天》（1）老师范唱歌曲。
《祖国颂》唱歌课教案
《祖国颂》唱歌课教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏祖国的美景、文化和历史，激发他们的爱国情怀。
2. 学会并演唱《祖国颂》这首歌，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过唱歌课，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《祖国颂》的词曲解析，了解歌曲的创作背景和意义。
2. 歌曲的音准、节奏、唱腔等方面的教学。
3. 合唱部分的配合与协调。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《祖国颂》歌曲，理解歌曲的含义，培养学生的音乐素养。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，合唱部分的协调性。
四、教学准备：1. 教学课件：《祖国颂》歌曲的相关图片、视频等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 录音设备：用于播放歌曲和录制的学生的演唱。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示祖国的美景、文化和历史，激发学生的爱国情怀。
2. 歌曲教学：教唱《祖国颂》歌曲，讲解歌曲的词曲意义，引导学生感受歌曲的美。
3. 分段教学：将歌曲分为若干段，分别教学，帮助学生掌握音准、节奏和唱腔。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 歌唱技巧：评估学生在音准、节奏、唱腔等方面的掌握程度。
3. 合唱效果：评价学生在合唱部分的配合与协调能力。
七、教学策略：1. 互动教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 示范教学：教师亲自示范演唱，让学生直观地了解歌曲的演唱技巧。
3. 分组练习：鼓励学生分组练习，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校园歌唱比赛或演出，展示他们的歌唱才华。
2. 邀请专业音乐教师或艺术家进行课堂教学，提高学生的音乐素养。
3. 开展爱国主义教育活动，如观看相关电影、纪录片等，进一步激发学生的爱国情怀。
九、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和进步。
幼儿园《唱歌课：小星星》公开课教案
幼儿园《唱歌课：小星星》公开课教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《小星星》，并能准确把握节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐感知能力和表现力，通过唱歌和动作表演增强幼儿的自信心。
3.引导幼儿感受音乐的美妙，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重难点1.重点：学会演唱《小星星》，准确把握节奏和旋律。
2.难点：用自然、优美的声音演唱歌曲，并能进行简单的动作表演。
三、教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲和动作表演，让幼儿直观地感受。
2.练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，提高演唱水平。
3.游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备1.多媒体设备，播放《小星星》的音乐和视频。
2.星星卡片若干。
3.钢琴或其他乐器。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放《小星星》的音乐，让幼儿倾听。
提问幼儿：“小朋友们，你们听到了什么呀？这首歌曲叫什么名字呢？”引导幼儿回答问题，引出歌曲《小星星》。
2.学唱歌曲（15分钟）教师范唱歌曲《小星星》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿逐句学唱歌曲，重点教唱歌曲中的节奏和音准。
教师弹琴，幼儿跟唱歌曲，反复练习几遍，直到幼儿能够熟练演唱歌曲。
3.动作表演（10分钟）教师示范一些简单的动作，如拍手、点头、摇晃身体等，让幼儿跟着一起做。
教师引导幼儿根据歌曲的内容，自己创编动作表演。
幼儿分组进行动作表演，互相欣赏和评价。
4.游戏环节（10分钟）教师将星星卡片分发给幼儿，让幼儿拿着星星卡片。
教师播放音乐，幼儿边唱歌边用星星卡片摆出不同的形状，如星星、月亮、爱心等。
教师可以随机暂停音乐，让幼儿摆出一个特定的形状，如三角形、正方形等，增强游戏的趣味性。
5.总结（2分钟）教师对本节课的内容进行总结，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿继续努力。
教师播放音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本节课。
六、教学延伸1.让幼儿回家后给爸爸妈妈演唱《小星星》，并表演动作。
2.在美工区，让幼儿用绘画的方式表现出小星星的样子。
中班音乐歌唱教案
中班音乐歌唱教案中班音乐歌唱教案9篇中班音乐歌唱教案1设计意图孩子各年龄段特点的分析是有一定依据的。
根据中班的特点，我制定了音乐活动《我和小树来比赛》为孩子营造一个将植树护绿带给全人类的思想氛围。
体验歌曲的节拍，增强他们的节奏感，提高音乐的审美能力。
让孩子在快乐中学会知识。
活动目标：一、了解歌词含义，比较树与人成长的条件。
二、学唱歌曲，感受进步的快乐。
活动准备：挂图（中班下册二号挂图）活动过程：一、出示小树苗和小朋友的比高图，引出歌曲名称。
二、提问：小树长大需要什么？小朋友长大需要什么？它们哪些需要相同？哪些需要不相同？三、范唱歌曲，请幼儿听清歌曲中的角色及内容。
四、组织幼儿听教师弹奏歌曲，感受乐曲的节拍、节奏以及欢快的情绪，鼓励幼儿用拍手、哼唱等形式参与，表达自己对歌曲的理解。
五、带领幼儿学唱歌曲。
六、引导幼儿讨论：树长大有什么用？人长大有什么用？七、让幼儿听着音乐排成两排，一排扮树，一排扮小朋友，面对面进行表演唱，动作自编。
活动延伸回到家里给爸爸妈妈表演歌曲《我和小树来比赛》。
课后评析：我和小树来比赛是以后旋律优美的歌曲，歌曲的内容表达了幼儿渴望自己长大，长高的心情，通过和小树比赛，有对照性地感受长大的快乐，课中模拟的植树情节很好地调动了幼儿学习歌曲的积极性，让幼儿为歌曲自由创编动作也能充分发挥幼儿的创造性并体现幼儿对歌曲的理解能力。
让幼儿在动的过程中去自主学习，动静结合。
活动反思看似这堂音乐课有一个完整的流程，但给我的感觉是孩子们的兴趣不高。
整个课都是我一个人在演绎，课堂上没有激发孩子的兴趣。
其实一节音乐课要让孩子始终要在节奏的韵律里，包括老师的话语也要有节奏的韵律。
音乐课应该让整节课都在一个节奏感里。
使孩子感觉唱歌不但不枯燥反而很有兴趣，在不知不觉中完成了课堂学习任务。
不足：我太急于求成。
在节奏说歌词那里我不应该不能脱离音乐或韵律，因为这样显得太苍白。
我应该要帮助孩子们从一开始尝试到最后的成功，配合上音乐，配合上节拍，这样一点一滴的进步会让孩子们感觉到成就感和成功感。
初中音乐课《采花》歌唱课教案五篇
初中音乐课《采花》歌唱课教案五篇初中音乐课《采花》歌唱课教案教学内容：唱歌《夏日泛舟海上》教学目标：1、学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。
2、认识和了解特殊音乐符号以及在歌曲中所起到的作用。
教学重难点：感受三拍子的音乐特点。
理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。
教学过程：导入新课（图片）威尼斯是意大利一个的港口，也是世界举世闻名的旅游胜地，它有118阁岛屿组成，靠378座桥连接起来，故有“水上城市”之称。
威尼斯最特别的交通工具贡多拉，这是一种月牙形的黑色平底船，在夏天人们乘坐小船，漫游在平静的海面，划着船，唱着歌，威尼斯的夏天就是这样浪漫。
居塞比威尔第（GiuseppeVerdi，1813—1901），意大利伟大的歌剧作曲家。
作品有《弄臣》、《游吟诗人》、《茶花女》、《假面舞会》、《奥赛罗》及《法尔斯塔夫》等，一生创作了26部歌剧。
善用意大利民间音调，管弦乐的效果也很丰富，尤其能绘声绘色地刻划剧中人的欲望、性格、内心世界，因之具有强烈的感人力量，使他成为世界上欢迎的歌剧作曲家之一。
1、教师直接导入：今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？（1）播放音乐（2）生回答：歌曲表现的是夏天（3）师：同学们回答的很好，那么歌词唱出了什么内容？（4）生回答：歌词唱出了唱出了青年人的向往，追求和美的感受。
（5）师：同学们回答的真好，那么你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的？例如：体育运动、休闲、颜色、温度、等等。
（游泳、纳凉、绿色、炎热）（6）生：讨论（7）同学们概括的很好，想的也很周全。
2、师：为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。
在出发之前，我们先来学一首歌曲。
大家看大屏幕听歌曲，听后并回答一下三个问题：（1）这首歌曲表现了一副的画面，情绪怎么样？（2）注意听这首歌曲是几拍子的？（3）能不能听出它的强弱关系来？播放《夏日泛舟海上》描绘的是在一个明媚的夏日里，人们乘坐小船，在海上尽情游玩的欢乐场面。
初中模板歌唱课教案大全
初中音乐歌唱课教案模板
课程名称：歌唱课
年级：初中
课时： 1 课时
教材：《音乐》
教学目标：
1. 让学生掌握基本的唱歌技巧，提高歌唱水平。
2. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学内容：
1. 歌曲学习：选择一首适合初中生演唱的歌曲，如《歌唱祖国》等。
2. 唱歌技巧：呼吸控制、音准把握、节奏感等。
3. 音乐欣赏：欣赏一些经典的音乐作品，提高学生的音乐素养。
教学过程：
1. 课前准备：提前让学生熟悉歌曲，了解歌曲的背景。
2. 课程导入：引导学生欣赏一些经典的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣。
3. 歌曲学习：教唱歌曲，重点讲解歌曲的呼吸控制、音准把握、节奏感等技巧。
4. 实践练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示：每组学生展示自己的演唱成果，其他学生进行评价。
6. 总结反思：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。
教学评价：
1. 学生演唱技巧的提升。
2. 学生对音乐的欣赏能力的提高。
3. 学生团队合作精神的培养。
小学音乐唱歌课堂教学设计
小学音乐唱歌课堂教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于小学音乐唱歌课堂教学设计的文档，希望对你能有帮助。
小学音乐唱歌课堂教学设计【一】教学目标：1.通过联系生活实际，体验音的强弱。
2.生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
3.营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
4.通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
教学过程：一、创设情境谈话：同学们！喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？用你的动作和声音模仿你喜欢的小动物的叫声？（学生起来模仿自己喜爱的小动物的叫声）也可以用你们喜爱的小动物的叫声来打下招呼！教师根据学生的回答把动物的图画贴在黑板上。
二、感受导入新课师：“森林中生活着许多的动物，你们看这是谁来了，（PPT出示老虎）谁来模仿一下它的叫声？（指名回答）老虎的声音很大很宏亮，再看这又是谁来了？（PPT出示小猫的图片）谁来模仿一下小猫的叫声？（指名模仿）”对比两者的叫声。
师：“老虎和猫的叫声对比，有什么特点？”（学生讨论、回答交流）教师根据学生的回答总结：老虎的叫声很大很宏亮，小猫的叫声很小很温柔。
在音乐中，声音大我们就叫它强用“F”表示，声音小我们叫它弱用“P”表示。
那同学们能把你们刚才模仿的小动物的叫声分分类，哪些叫声强，哪些弱。
（学生回答，教师根据学生的回答移动黑板上的动物头像）师：你还能模仿生活中其他强的声音吗？学生回答（近处的雷声、牛、狼叫、近处刹车声等等，让学生并模仿）弱的声音还有哪些？（小雨的声音：沙沙沙、蚊子飞的声音：嗡嗡，远处的脚步声）三、游戏体验感受音的强弱1．教师用打击乐器敲击声音，让学生分辨音的强弱，并且跳到相应带强弱圈里。
“下面我们来做个跳房子的游戏，跟据老师打击的强弱，跳到讲台上相应的强弱记号里，要求：强时请高高跳起重重地落到相应的记号里，弱时请轻轻抬起轻轻落下。
音乐系教你唱歌的教案
音乐系教你唱歌的教案音乐是一门艺术，唱歌更是音乐的一种表现形式。
在音乐系学习唱歌，不仅可以提高自己的音乐素养，还可以培养自己的音乐才华。
今天我们就来分享一下音乐系教你唱歌的教案，希望能够帮助到想要学习唱歌的朋友们。
第一节课，声音的基础知识。
在学习唱歌之前，首先要了解声音的基础知识。
声音是由声带振动产生的，不同频率的声波会产生不同的音调。
在学习唱歌时，要注意保护自己的声带，避免过度使用或者不正确使用声带造成损伤。
同时，要学会正确呼吸，通过腹式呼吸来支撑声音，使得声音更加圆润饱满。
第二节课，音准的训练。
音准是唱歌的基本功，也是唱歌的基础。
在学习音准时，可以通过练习唱准音阶、唱准简单的旋律来提高自己的音准感。
同时，可以通过练习唱准和弦来提高自己的听力和和声能力。
第三节课，发声的训练。
在学习唱歌时，要注意发声的训练。
要学会正确的发声方法，通过练习发声来提高自己的音色和音质。
同时，要学会控制自己的发声力度，使得声音既能够表现出情感，又不至于过于刺耳。
第四节课，歌曲的演绎。
在学习唱歌时，要学会歌曲的演绎。
要通过理解歌词的含义，表达歌曲所要表达的情感，使得自己的演唱更加生动感人。
同时，要学会运用各种歌曲表现技巧，如颤音、滑音等，来丰富自己的演唱。
第五节课，舞台表现。
在学习唱歌时，要学会舞台表现。
要通过舞台表演来提高自己的舞台魅力，使得自己的演唱更加吸引人。
要学会与观众互动，使得演出更加生动有趣。
通过以上的教案，相信大家对音乐系教你唱歌有了更深入的了解。
希望大家在学习唱歌的过程中，能够认真对待，不断提高自己的音乐素养，成为一名优秀的歌手。
同时，也希望大家能够在学习唱歌的过程中，不断发现自己的音乐天赋，享受唱歌带来的快乐。
祝大家都能够在音乐的世界里找到属于自己的位置，享受音乐带来的美好。
唱歌歌优质课公开课教案
唱歌歌优质课公开课教案1. 教学目标- 通过本课程，学生将学会唱歌并且能够应用唱歌技巧，展示个人的音乐才能。
- 通过研究和表演不同类型的歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 培养学生团队合作意识和表演能力，通过合唱和合奏的方式一起创造美妙的音乐。
2. 教学内容- 歌曲选择：选择适合学生年龄和水平的不同类型的歌曲，包括流行音乐、经典歌曲以及民歌等。
- 歌曲研究：研究唱歌的基本技巧，包括发声、音准、节奏感等。
通过练和指导，逐步提升学生的唱歌水平。
- 歌曲表演：组织学生进行个人或团队的歌曲表演，培养学生的表演能力和自信心。
3. 教学步骤步骤一：导入- 引入本节课的主题，介绍本节课的目标和内容。
- 激发学生对音乐的兴趣，让学生展示自己的音乐才能。
步骤二：歌曲研究- 选择一首简单的歌曲，教学生学唱这首歌曲。
- 重点讲解发声、音准和节奏感等基础技巧。
- 通过练让学生熟悉歌曲的曲调和歌词。
步骤三：歌曲表演- 将学生分成小组，每个小组选择一首他们喜欢的歌曲进行表演。
- 帮助学生组织表演，包括指导舞蹈动作、安排合唱或合奏等。
- 学生在小组内互相合作，共同完成一场精彩的歌曲表演。
步骤四：总结- 对学生的歌曲表演进行总结和评价。
- 鼓励学生分享自己的感受和体会，促进他们对音乐的进一步思考和探索。
4. 教学评价- 观察学生在课堂上的参与度和表现，评价他们的研究进步和表演能力。
- 提供积极正面的反馈，鼓励学生继续努力和发展自己的音乐才能。
5. 教学资源- 音乐播放设备- 歌曲音频或视频资源- 乐器（如果有）- 表演道具（可选）以上是关于唱歌歌优质课公开课教案的简要内容和步骤安排，希望对您有帮助！。
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唱歌课教案
一、课题《沂蒙山小调》
二、授课年级：初一（11）班
三、教学目标
1、知识目标：掌握山东民歌《沂蒙山小调》的风格
及体裁。
2、能力目标：背唱歌曲《沂蒙山小调》（重点）
3、能够唱出山歌风格的小调韵味，并培养学生热爱
家乡的品德。
（难点）
四、教材分析
1、作者简介：阮若珊就读过贝满中学与育英中学，
到抗大文艺工团后来到沂蒙山区，在一个小小的
34人的抗大文工团，不到三年的时间里，她和
李林创作出《跟着共产党走》和《沂蒙山小调》
两首广为流传的歌曲。
2、沂蒙山简介：1940年10月，抗日战争处于最困
难的阶段，沂蒙抗日根据地建立不久，日寇经常
“扫荡”，为扫除抗日阻碍，抗大文工团以文艺
为宣传武器，积极配合我军宣传教育，同时搜集
创作素材，就在这时，一首《反对黄沙会》的歌
曲在两位年轻的文工团员李林和阮若珊创作下
诞生了。
这首歌曲的曲调是他们根据山东逃荒到
东北卖唱人所唱得曲调加工整理而成的。
长期以
来，人们喜爱这首歌曲，并随着形势的发展，注
入了更强的时代精神，经过人们的修改，这首歌
曲成为今天歌颂沂蒙山区风光的名歌——《沂蒙
山小调》。
五、教学工具：多媒体、钢琴、
六、课时：一课时
七、教学过程
1、组织教学，师生问好。
2、导入：
师：今天我要带着大家一起去旅游，我们已经到了这个地方，请看——出示沂蒙山视频音像资料。
生欣赏。
师：同学们，这个地方风景美吗？生答
师：这是什么地方？生
师：看来大家对风景区都很感兴趣，那老师今天再给大家推荐爱你一个地方，它是山东的沂蒙山，就是咱们刚才一起看的这个地方。
同学们，你们知道吗？这里不仅风景美，它也曾是我们抗战时期的革命老区，1940年，抗大一分校文工团未来阻碍日寇的扫荡，创作了一首《反对黄沙会》的歌曲，后来经过人们的改编，有了今天传唱长城内外。
大江南北的歌颂沂蒙山风区风景的歌曲《沂蒙山
小调》出示课题。
3师范唱一段后，说：同学们刚才只是听了一段，第二三段我希望有同学跟着我唱得节奏，给我
挥拍。
出示课题问题歌曲几拍子？强弱关系怎
样？挥拍图式？
生：跟着节奏，动手挥拍，并想问题。
3、师：好的，刚才大多数的同学跟着老师的节奏挥
拍了，而且表现得很不错，那请问。
生答……4、师总结生回答的问题，和学生一起打节奏，并赞
扬。
好，现在就让我们一起来学习这首歌曲，未
来我们可以更好的唱好歌曲，先让我们把声音先
美化一下，出示课题：练声曲：3/4 25
练声曲：3/4 25 32 1︱76 5-︱
Lu
要求：口腔打开，口鼻同时吸气。
打哈欠的状态下发Lu，唱得时候声音保持连贯。
5、小游戏：声音美了，咱们来做一个小游戏。
模唱
旋律。
生弹小调旋律，生模唱。
出示不带旋律的简谱。
6、师，自学，师：同学们学的很认真，那现在咱们
分小组唱旋律。
7、师弹琴，生唱旋律，把学生不会的地方找出来一
起解决难点。
待旋律都会的时候。
8、师：咱们又向各区迈近一步了，莘庄我们应该做
啥了，生答，师总结带歌词。
出示课件，小组合
作带歌词、再找小组展示、
9、同学们唱得不错，那你们在唱得时候发现什么了
没有，生找。
师总结（那个，诶）衬词的运动，为了更好的书
法情感。
同学们动动脑筋，我们听原唱，体会歌
曲的风格？我们应该用怎样的情绪去演唱？
10、出示课件，生感受音乐并讨论问题，回答问题，
11、师总结：小调，是我国民歌的重要体裁之一，
流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲。
小
调题材广泛，旋律流畅细腻，富裕变化。
常用衬词、
衬句扩展音乐结构，加强情感表达，热情喜悦的、赞
美的、婉转悠扬的
12、比一比，小组合作，练习怎样才能更好的演唱，
歌曲。
个人展示。
13、发现规律，引出“鱼咬尾”的创作方式，并参与创
作。
八、总结：走进沂蒙山，这首《沂蒙山小调哦》在山里、在
山间、四处回荡。
这首歌沂蒙山的百姓已唱了60年，
60年里沂蒙山小调已经成了沂蒙山的代名词，人们认
识沂蒙山就是从听了这首《沂蒙山小调》开始的。
沂蒙山的历史和文化，悠远而古老，沂蒙山人用歌声抒发着自己的情感。
传递着古老的历史和文化。
从远古一致延续到今天。
作业：请你搜集有关沂蒙山区的风俗人情，开阔你的视野。