文言文专题复习之《氓》的导学案

文言文专题复习之《氓》的导学案【三维目标】[知识与技能]：1、深入理解诗歌，熟练掌握诗歌中文言常识2、培养对诗歌的感悟力和理解能力3、掌握分析诗歌形象的方法[过程与方法] 通过对《氓》中人物形象的分析，进一步感受和扩展诗歌中关于其他形象的分析，从提高学生诗歌的鉴赏能力。

[情感态度与价值观]运用联想和想象，通过对诗歌形象的分析解读诗歌，解读诗歌的情感美。

【学习重点】熟练掌握诗歌中文言常识【学习难点】掌握分析诗歌形象的方法【学法指导】通过对《氓》的学习，夯实文言知识，并了解诗歌形象的类型，掌握一定的分析诗歌形象的方法，从而达到提高诗歌鉴赏能力的目的。

【使用说明】认真感受知识链接中关于分析诗歌形象的方法，同时认真学习课文及训练，熟悉文言知识。

然后完成知识的巩固和测试。

【知识链接】1、高考链接，写作能力的拓展2、关于诗歌形象的分析（1）什么是诗歌形象：通常是指诗歌中所塑造的人物形象，也指抒情诗的抒情主人公(诗人自己的形象)，也指咏物诗中所借托的事物(物象)和写景诗中的景物(景象)。

（2）、诗歌形象的分类：1、诗中主人公形象。

2.诗人自己的形象。

3.咏物诗中借托的物象(事物) 4.写景诗中描写的景象(景物)。

从诗歌主客体角度来看，诗歌形象可分为客体形象和主体形象。

所谓客体形象是指作者在诗中刻意描绘的物象，如优美的景物、发人深省的古迹、耐人寻味的事物等；主体形象是指蕴藏在客体形象之中的带有作者浓郁主观色彩的自我形象。

李白《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

”诗中所描绘的“孤帆”“远影”“碧空”“长江”等景象属于客体形象。

据此我们可以想象出由渡口相送以至“远影”消尽，站在江边目送友人依依不舍的诗人自己的形象，这就是主体形象。

再如《雨霖铃》“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，诗中的“杨柳”“晓风”“残月”等意象是客体意象，而所传达出来的男主人公离别后的凄凉情怀，则是主体形象。

（3）、古诗中人物形象：1.傲视权贵的形象。

2.忧国忧民的形象。

3.钟情田园的形象。

4.爱贤惜才的形象。

5.儿女情长的形象6．朋友离别的形象。

7.报效国家的形象。

8.归隐山林的隐士形象。

【学习课时】三课时【学习过程】第一课时（导学案）【明确目标】熟读诗歌并解释诗歌中重点字词，感受诗歌形象（自学，互学）认真阅读诗歌，给加点字注音并解释，解释划线的字并指出加粗字的用法，判断划线句式的特殊性。

氓《诗经》氓．（）之（）蚩蚩．．（），抱布贸．（）丝。

匪．（）来贸丝，来即（）我谋（）。

（）送子（）涉（）淇，至于（）顿丘。

匪我愆．（）期，子无良媒。

（）将．（）子无（）怒，秋以为（）期。

（）乘．（）彼垝垣（），以（）望复关。

不见复关（），泣涕（）涟涟。

既（）见复关，载．（）笑载言（）。

尔卜．（）尔筮．（），体．（）无咎．（）言（）。

以（）尔车来，以我贿（）迁。

桑之（）未落，其（）叶沃若（）。

于嗟（）鸠兮，无食（）桑葚；于嗟女兮，无与（）士耽（）。

士之（）耽兮，犹（）可说（）也；女之耽兮，不可说也。

桑之（）落矣，其（）黄而（）陨．（）。

自我徂（）尔，三（）岁食（）贫（）。

淇水汤汤．．（），渐．（）车帏裳．．（）。

女也不爽．（），士贰（）其行。

士也罔（）极（），二三（）其德。

三岁（）为（）妇，靡( )室（）劳（）矣。

夙．( )兴（）夜（）寐．（），靡有朝（）矣。

言（）既（）遂（）矣，至于（）暴矣。

兄弟不知，咥( )其（）笑矣，静（）言思之（），躬（）自悼（）矣。

及（）尔偕（）老，老使我怨（）。

淇则（）有岸，隰．（）则有泮．（）。

总角（）之（）宴（），言（）笑晏晏．．（）。

信誓旦旦（），不思（）其（）反（），反是（）不思（），亦已（）焉（）哉。

第二课时（导学案）【明确目标】1、检测和巩固自学情况2、扩展重点实词、虚词的意义和用法3、链接高考，重视知识的迁移与运用（固学、互学、导学）一、巩固训练（—）正音、辨析多音字：氓．之蚩．蚩( )送子涉淇．( ) 匪我愆．期( ) 乘彼垝垣．．( )尔卜尔筮．( ) 体无咎．言( ) 无食桑葚．( ) 自我徂．尔( ) 靡．室劳矣( ) 夙．兴夜寐( ) 隰．则有泮．( )靡费（）怨声载道（）靡载望风披靡（）一年半载（）将错就错（）汤匙（）将将领（）汤将进酒（）河水汤汤（）（二）找出下列句中通假字并解释1、匪来贸丝()2、于嗟鸠兮()3、犹可说也()4、隰则有泮()5、将子无怒（）（三）辨析下列加点词古今异义(1) 至于顿丘( )(2) 三岁食贫( )（3）泣涕涟涟( )（4）以我贿迁( )（5）总角之宴( )（6）将子无怒( )（四）指出下列词语活用的现象夙．兴夜．寐( )士贰．其行( )三岁食贫（）（五）辨析下列多义词载笑载言（）体无咎言（）言言既遂矣（）具以沛公言报项王（）凡六百一十六言（）言既遂矣（）何往而不遂（）遂功遂身退（）市罢，遂不得履（）遂逐齐师（）将子无怒（）王侯将相，宁有种乎（）将爷娘闻女来，出郭相扶将（）上自将兵（）将功赎罪（）薇亦作止（）时浓雾半作半止（）作作声（）一鼓作气（）作《师说》以贻之（）昼夜勤作息（）靡室劳矣（）靡所向披靡（）徒靡弹药（）秋以为期（）以以望复关（）以尔车来（）（六）之字用法总结①氓之蚩蚩，抱布贸丝。

②桑之未落，其叶沃若。

③士之耽兮，犹可说也。

④女之耽兮，不可说也。

⑤桑之落矣，其黄而陨。

⑥静言思之，躬自悼矣。

⑦总角之宴，言笑晏晏。

⑧匪女之为美⑨美人之贻（七）从诗歌中找出五个现在还常用的成语，并作解释。

1、（）2、（）3、（）4、（）5 （）二、深化练习1．下列各组词语中加点的字的注音，全都正确的一项是() A．愆．期(qiān)垝垣．(huán) 孔疚．(jiù) 尔卜尔筮．(shì)B．涉淇．(qí) 夙．兴夜寐(sù) 咎．言(jiū) 自我徂．尔(cù)C．不遑．(huánɡ) 象弭．(mǐ)归聘．(pìn) 雨．雪霏霏(yù)D．桑葚．(shèn) 棠棣．(dì) 嗟．叹(jiē) 咥．其笑矣(diē)2．下面各句不含通假字的一项是()①曰归曰归，岁亦莫止②不见复关，泣涕涟涟③淇则有岸，隰则有泮④彼尔维何，维常之华⑤匪来贸丝，来即我谋⑥昔我往矣，杨柳依依⑦于嗟鸠兮，无食桑葚⑧女之耽兮，不可说也A ．①⑤B ．②⑥C ．③⑧D ．④⑦3．下面各句中加点的词古今意义相同的一项是( )A ．送子涉淇，至于．．顿丘B ．昔我往矣，杨柳依依．．C ．不见复关，泣涕．涟涟D ．今我来思，雨雪．．霏霏4．下列各句中不是宾语前置的句子是( )A ．何以知之B ．何陋之有C ．彼路斯何？君子之车D ．将子无怒，秋以为期5．下列加点词的解释，错误的一项是( )A ．忧心孔．疚，我行不来 孔：内心痛苦的样子B ．彼路斯．何？君子之车 斯：语气词，无实义C ．匪来贸丝，来即．我谋 即：就D ．女也不爽．，士贰其行 爽：过错6．下列句子中无活用现象的一句是( )A ．士也罔极，二三其德B ．今我来思，雨雪霏霏C ．言既遂矣，至于暴矣D ．岂不日戒，犭严狁孔棘7．对下列两组加点词的意义、用法判断正确的一项是() ⎩⎨⎧ 尔．卜尔筮，体无咎言及尔．偕老，老使我怨⎩⎨⎧ 彼．尔维何，维常之华彼．竭我盈，故克之A ．两个“尔”相同，两个“彼”相同B ．两个“尔”不同，两个“彼”相同C ．两个“尔”相同，两个“彼”不同D ．两个“尔”不同，两个“彼”不同8．比较下面两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是( )⎩⎨⎧ ①自我徂尔，三．岁食贫②士也罔极，二三．其德 ⎩⎨⎧③三岁为妇，靡．室劳矣④夙兴夜寐，靡．有朝矣 A ．①与②意思相同，③与④意思也相同。

B ．①与②意思相同，③与④意思不同。

C ．①与②意思不同，③与④意思相同。

D ．①与②意思不同，③与④意思也不同。

9．下列有关文学常识的叙述，错误的一项是( )A ．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B ．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

“风”又叫“国风”，共有15国风，160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。

C ．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。

其创作方法基本上是现实主义的。

D ．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

10．下列句中加点成语，使用正确的一项是( )A ．在这次比赛中，我们的球队就要获胜了，大批的球迷在周围高声呐喊，信誓旦旦．．．．。

B ．大街上，商场里，到处是游玩、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕．．．．。

C ．多年来，他夙兴夜寐．．．．，经过艰苦的努力，终于完成了这项任务。

D ．在课堂上，同学们对这个问题展开了激烈的讨论，发言者各抒己见，二．三其德．．．。

11.选出运用了借代手法的一句（ ）A.桑之落矣，其黄而陨。

B.桑之未落，其叶沃若。

C.不见复关，泣涕涟涟。

D.彤管有炜，说怿女美。

（三）．补写出下列诗句的空缺部分。

(1)______________，______________。

女也不爽，士贰其行。

(2)淇则有岸，______________。

总角之宴，______________。

(3)昔我往矣，杨柳依依。

______________，______________。

(4)三岁为妇，______________。

______________，靡有朝矣。

（四）【扩展阅读】阅读下面的文字，完成1—4题。

硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。

逝将去女，适彼乐土。

乐土乐土，爰得我所。

硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。

逝将去女，适彼乐国。

乐国乐国，爰得我直。

硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。

逝将去女，适彼乐郊。

乐郊乐郊，谁之永号。

1.对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A.“黍”“麦”“苗”，分别指粮食、成熟的庄稼和未成熟的幼苗。

从中可看出奴隶主无所不贪的面貌。

B.“莫我肯顾”“莫我肯德”“莫我肯劳”，用的都是词序倒置的特殊句式，这种句式突出了“莫”字。

C.“逝将去女”应理解为“将去女而逝”，“女”是“汝”的通假字，“逝”是“誓”的通假字。

D.“谁之永号”意为“谁还（会）长久地哭泣呢”，其中，“永”解释为“长”，“号”解释为“哭”，“之”是助词。

2.对这首诗的分析，恰当的一项是（）A.硕鼠硕鼠，无食我黍：以奴隶们向“硕鼠”的乞求，表现出“硕鼠”贪婪凶残的本性。

B.三岁贯女，莫我肯德：奴隶们对“硕鼠”的为富不仁已忍无可忍，表现出清醒的认识。