肚子里有个火车站
大班健康活动：《肚子里有个火车站》
大班健康活动：《肚子里有个火车站》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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肚子里有个火车站
——由绘本《肚子里有个火车站》引发的中班主题活动一．故事大意茱莉娅吃得太多、太快，所以她的肚子里出事了！饭菜一大块一大块地掉进肚子火车站里，堆得像小山一样高。
这可害惨了肚子里的小精灵们，他们冒着被砸晕的危险拼命干活，想把这些食物统统装上火车，送到弯弯曲曲的隧道里去。
可是没想到，还有更大的暴风雪在等着他们。
小精灵们被激怒了，他们游行示威、罢工抗议……肚子火车站里一片混乱。
茱莉娅的肚子开始疼，就拿了一个热水袋贴在肚子上。
慢慢的，火车站化冻了，小精灵也又开始干活了。
以后，朱莉娅再也不狼吞虎咽了，而是细嚼慢咽。
这本独具创意的图画书会带领小朋友参观肚子火车站，以一种极其有趣的方式使我们了解自己的消化系统，从而帮助我们养成健康的饮食习惯。
二．教育价值1.栩栩如生的图画和精简幽默的语句，享受阅读的乐趣。
孩子通过阅读图画，可以感受图画背后隐藏的故事。
通过对图画的细心观察，大胆想象，就会感受到图画也会说话。
孩子们通过观察图画，会发现“小精灵还长着头发呢，就是头发有点少”“有的小精灵在睡觉，有的小精灵在戴着耳机听音乐”“有的小精灵还戴着眼镜呢”……2.作品内容的大胆想象，了解食物在体内的消化过程。
这本绘本故事想象新奇大胆，以火车做比，能使孩子比较通透易懂的了解人体的消化功能。
绘本中把“胃”比作“火车站”，把“胃酸”比作“小精灵”，把“胃蠕动”比作“小精灵在干活”……3.潜移默化的影响，培养良好的饮食习惯。
让孩子们知道如果吃多了，肚子里的火车站就会不工作，肚子就会痛了。
通过茱莉亚的遭遇，有助于孩子们养成良好的饮食习惯：吃东西的时候一定要咬碎，小精灵喜欢细碎的食物，还要少吃冰激凌等零食，多吃蔬菜水果营养高。
三、活动过程及解析活动一：肚子里的秘密这本书投入图书区后，吸引了不少小朋友，几乎每天孩子们都会去读这本书并进行讨论。
睿睿：肚子里发出声音了呀！禹心：看样子是肚脐眼发出来的吧！莯梓：肚子里有好多小精灵，一定是小精灵饿了发出来的。
中班语言肚子里有个火车站
中班语言肚子里有个火车站第一篇：中班语言肚子里有个火车站中班教案：肚子里有个火车站活动目标：1、通过欣赏故事，初步使幼儿了解食物在体内的消化过程。
2、让幼儿学会健康饮食，培养幼儿良好的饮食习惯。
活动准备：1、《肚子里有个火车站》PPT。
2、健康饮食图片，哭脸和笑脸图片若干。
3、音乐《火车快跑》活动过程：一、展开PPT第一页，引导幼儿观察书本的封面，猜测故事情节，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1、教师：今天老师给小朋友带来一本书，为了让大家都能一起来看，老师把它放到大屏幕上，我们一起来看看是什么书好吗？这本书的名字叫什么呀？图上有什么？（大草莓、小人、火车）2、引导幼儿猜测：你们猜猜这是在什么地方？发生了什么事呀？3、教师：这是一个火车站，这里有许多可爱的小精灵，可是让人奇怪的是这个火车站和这些小精灵是在一个小朋友的肚子里，小朋友们想知道发生了什么事情吗？那请小朋友跟老师一起走进故事《肚子里的火车站》吧！二、教师讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。
1、教师分段逐页讲述故事至“听到的咕噜噜的声音”，边讲边引导幼儿观察画面。
教师：朱莉娅的肚子为什么会发出咕噜噜的声音？肚子小精灵们的工作是什么？朱莉娅听到的咕噜噜声是什么呀？2、继续讲述故事至“也不会把他弄疼”教师：朱莉娅吃午餐的时候，发生了什么事情？肚子小精灵们为什么会那么生气？如果是你们，你们会怎么做呢？朱莉娅应该怎么吃午餐才不会把肚子小精灵弄疼呢？3、欣赏视频教师：你们想不想知道肚子小精灵们是怎么工作的呀？我们一起来看看吧！他们是怎么工作的呀？拿着什么工具？工作时他们累了停下来做什么呀？肚子小精灵一起齐心协力工作完了以后一起干什么呢？我们一起来做肚子小精灵工作好吗？4、继续讲述故事至“这个过程对我们来说特别有趣！”教师：朱莉娅吃的食物到了肚子里以后，小精灵会怎么做？小精灵们把食物变成泥装进火车厢后，会运到哪里去？我们一起来看看吧！5、欣赏视频教师：我们吃进去的事物会先到哪里？在到哪里呢？最后的终点站在哪？教师：现在一切都准备好了，火车就要出发了哦！我们一起来听听发生了什么事情。
肚子里有个火车站教案
肚子里有个火车站教案教案：肚子里有个火车站目标：通过这个故事，帮助学生了解人体消化系统的基本结构和功能。
一、导入（10分钟）引导学生回忆一下前面所学的关于人体的知识，例如骨骼系统，呼吸系统等。
然后提问：你们知道人体还有哪些系统呢？然后，向学生展示一张人体消化系统的图片，并介绍这个系统的一些基本信息，比如它包括哪些器官，每个器官的功能是什么等。
二、讲故事（20分钟）1. 环境准备：在黑板上写下故事的标题“肚子里有个火车站”。
然后让学生闭上眼睛，想象自己变成了一列小小的火车，要进入人体消化系统的旅程。
2. 讲述故事：开始讲述故事，可以通过以下方式进行：故事开始的地方是一个美丽而神秘的公园，有一天，突然降下了一场大雨，把小火车洗掉了。
小火车很不高兴地躺在地上，可是它的好运不会这么快结束。
正当小火车失落的时候，一个超级小姐姐出现了。
她告诉小火车：“不要难过，我可以帮助你重新上路。
”小火车感到很高兴，跟着小姐姐一起进入了她的身体。
小火车发现自己进入了一个巨大的消化系统，这个系统就像一辆火车在一个庞大的火车站里运行。
炽热的胃就像一个巨大的火车头，它的工作是把食物破碎成更小的颗粒。
小火车在胃里度过了一段艰难的时间，终于离开了胃，进入了小肠。
小肠就像一条长长的铁轨，它的工作是吸收食物中的营养物质。
小火车在小肠里度过了一段非常快乐的时光，它看到了各种各样的食物在小肠里消失，只剩下营养物质。
小火车也从食物中吸收了一些营养，变得越来越强大。
最后，小火车离开了小肠，进入了结肠，它的工作是把消化残渣从体内排出去。
小火车感到非常舒服，因为它知道自己的任务已经完成了。
3. 学生互动：在讲故事的过程中，可以适时进行学生互动，例如，让学生描绘一下他们在胃里或小肠里看到的景象，或者请学生给小火车起一个名字。
三、讨论与总结（20分钟）1. 点评故事：回顾一下刚才讲的故事，向学生提问以下问题：小火车在消化系统的哪些部位经历了旅程？每个部位的功能是什么？2. 帮助学生总结：总结人体消化系统的基本结构以及每个器官的功能，可以通过让学生完成一张填空表格的方式来进行。
《肚子里有个小火车》亲子阅读指导
《肚子里有个小火车》亲子阅读指导美味的事物进入嘴巴后，牙齿把它咬成粒。
颗粒到肚子中，精灵把它变成泥。
火车厢被装满了，一路飞驰不休息。
肚子里的火车站，每天都在陪伴你！绘本的扉页以一个小火车站导入，新颖独特，这个火车站边上有一堆很大很大的，里面的工作人员奋力地铲除着这一座大。
原这一列小火车是我们每一位小朋友都会有的。
故事的主人是一个名叫茱莉亚的小女孩儿。
她刚从幼儿园出，走在回家的路上。
突然，茱莉亚听到了一阵咕噜噜的声音。
这个声音是从她的肚子里传出的。
绘本简介茱莉亚的肚子里有一个火车站！肚子精灵们就住在这里，他们的工作是把事物弄成泥。
这会儿，小精灵们都懒洋洋地躺着，因为在家无事可做。
火车也停在那里，整个肚子火车站里静悄悄的。
可是因为茱莉亚一下子吃了很多东西，没有细嚼慢咽、一会儿吃热的，一会吃冰的，让小精灵们痛苦不堪。
因为她吃得太多、太快，肚子里的小精灵们实在是太难受了，很快她就生病了。
过了很长时间，一列火车才返回了肚子火车站，大慢慢地消失了，小精灵们又可以休息、玩耍、美美地睡一觉了，茱莉亚也感觉好多了。
阅读指导宝贝们，我们肚子里有个火车站，里面住着很多绿色的小精灵。
他们帮我们运输事物中的营养，帮助我们消化食物让小火车能正常地开起，但是当他们遇到困难时我们会遇到哪些麻烦呢？怎样才能保护他们呢？1引导幼儿观察绘本前面一部分，观察茱莉亚狼吞虎咽地吃面条时，小精灵们遇到了什么困难？通过与孩子尝试用小精灵的口吻对茱莉亚的行为进行反驳。
让幼儿了解到吃饭的时候一定要细嚼慢咽。
（引导幼儿观察小精灵们的表情，以及小精灵身边的困境又粗又长的面条不断地落下，整片的生菜叶不断飘落，大肉块沉甸甸的像石头一样四处乱滚，火车站里乱作一团，小精灵们都生气地大叫起。
）2引导幼儿观察绘本后半段，一个小精灵被一块大东西砸晕过去时做的梦。
让幼儿说一说我们吃饭时应该注意哪些？小精灵们是怎样帮助我们消化的呢？（小精灵的梦境中所有的食物都要被嚼得很碎，那时候落下的就是小段的面条、小片的菜叶、小块的苹果、小块的肉丁，即使它掉在哪个小精灵的头上，也不会把他弄疼。
肚子里有个火车站绘本精品课ppt课件
制作步骤
将纸盒改造成火车车身，用彩色卡 纸制作车轮、车窗等细节部分，最 后进行粘贴组合。
创意发挥
鼓励孩子们自由发挥创意，设计不 同造型颜色的小火车道具。角色扮演游戏：模拟故事情节场景
角色分配
根据绘本故事情节，分配孩子们 扮演不同角色，如火车司机、乘
客、售票员等。
场景布置
利用教室空间或户外场地，搭建 火车站、车厢等场景，让孩子们
相关资源推荐（如其他优秀绘本、动画片等）
其他优秀绘本推荐
《大卫上学去》、《我爸爸》、《我妈妈》等，这些绘本在情节、色彩、构图等方面都非常出色，适合孩子阅读 。
动画片推荐
《小猪佩奇》、《汪汪队立大功》等，这些动画片在情节设置、角色塑造、教育意义等方面都非常优秀，可以帮 助孩子更好地理解绘本内容。
06
家长陪伴阅读时注意事项
1 2 3
保持耐心和专注
家长在陪伴孩子阅读时，要保持耐心和专注，不 要因为孩子的提问或者行为而分心或者急躁。
不要过度解读
家长在解释故事情节和角色行为时，要注意不要 过度解读或者强加自己的理解，给孩子留下足够 的想象空间。
鼓励孩子自主阅读
在孩子逐渐熟悉绘本内容后，家长可以逐渐放手 让孩子自主阅读，培养他们的阅读习惯和兴趣。
总结回顾与课程评价
关键知识点总结回顾
绘本主题
通过本次课程，学生们深入理解了《肚子里有个火车站》这一绘本 主题，即消化系统的工作原理和饮食健康的重要性。
角色与情节
学生们熟悉了绘本中的主要角色及其功能，如“小精灵”代表消化 酶，以及绘本中生动有趣的情节，如“火车站”的运作过程。
获奖荣誉
阿克塞尔·舍夫勒的作品多 次获得国际插画比赛的荣 誉，广受读者和评论界的 好评。
肚子里有个火车站教案
肚子里有个火车站教案一、教学目标：1. 让幼儿了解人体消化系统的基本知识，知道食物在体内的消化过程。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《肚子里有个火车站》：介绍食物在体内的消化过程，让幼儿了解消化系统的基本功能。
2. 消化系统知识讲解：简述消化系统的组成，解释食物消化的过程。
3. 食物分类游戏：让幼儿将食物分为蔬菜、水果、肉类等类别，加深对健康饮食的认识。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事《肚子里有个火车站》，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解法：结合图片和实物，讲解消化系统的组成和食物消化的过程。
3. 游戏法：通过食物分类游戏，让幼儿在实践中掌握健康饮食的知识。
四、教学准备：1. 故事课件《肚子里有个火车站》。
2. 食物图片和实物：蔬菜、水果、肉类等。
3. 分类卡片：用于食物分类游戏。
五、教学步骤：1. 导入：讲述故事《肚子里有个火车站》，引导幼儿关注食物在体内的消化过程。
2. 讲解：介绍消化系统的组成，讲解食物消化的过程，让幼儿了解人体内的“火车站”。
3. 互动：提问幼儿，检查他们对消化系统的理解和掌握程度。
4. 游戏：开展食物分类游戏，让幼儿将食物图片或实物分为蔬菜、水果、肉类等类别。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在食物分类游戏中的表现，了解他们对健康饮食的认识。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评估他们对消化系统的理解和掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请营养师或医生来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解人体消化系统和健康饮食。
八、教学反思：1. 总结课堂上的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和需求。
九、教学延伸：1. 开展主题活动“我们的身体”，让幼儿进一步了解人体的各个系统和功能。
2. 组织户外活动，让幼儿在实践中体验健康饮食的好处，如采摘蔬菜、水果等。
故事《肚子里有个火车站》教案
一、教案基本信息故事《肚子里有个火车站》教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事了解人体消化系统的功能，增加对身体的认知。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，了解消化系统的功能。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的比喻和象征手法。
2. 引导幼儿用语言表达故事的主要内容和自己的感受。
二、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解故事内容，引导幼儿了解消化系统的功能。
2. 谈话法：教师通过与幼儿的互动，引导幼儿表达自己的感受和想法。
3. 观察法：教师引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的想象力。
4. 实践操作：教师引导幼儿进行简单的消化系统手工制作，加深幼儿对消化系统的认知。
三、教学准备1. 故事课件：《肚子里有个火车站》2. 图片素材：消化系统图片、食物图片等3. 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等4. 录音设备：用于播放故事音频四、教学内容1. 故事讲解：教师通过课件和图片，讲述故事《肚子里有个火车站》，引导幼儿了解故事情节，关注故事中火车站和消化系统的比喻。
2. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的火车站和消化系统的联系，帮助幼儿理解消化系统的功能。
3. 消化系统认知：教师通过图片和讲解，让幼儿了解消化系统的组成和功能。
4. 饮食习惯：教师引导幼儿讨论故事中主人公的饮食习惯，让幼儿认识到吃饭不能急躁，要细嚼慢咽。
5. 手工制作：教师引导幼儿制作简单的消化系统模型，加深幼儿对消化系统的认知。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事内容和消化系统的理解程度。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，了解幼儿对消化系统的兴趣和动手能力。
3. 课后家长反馈：了解幼儿在家庭中对于消化系统和饮食习惯的认知和表现。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示肚子疼的图片，引导幼儿思考肚子疼的原因，引出故事《肚子里有个火车站》。
2. 故事讲解：教师使用课件和图片，讲述故事《肚子里有个火车站》，引导幼儿关注故事情节，理解火车站和消化系统的比喻。
构建真实、自然的“美丽”课堂——大班健康活动《肚子里有个火车站》活动评析
构建真实、自然的“美丽”课堂——大班健康活动《肚
子里有个火车站》活动评析
《肚子里有个火车站》是一个非常有趣的大班健康活动，是一场以
“美丽”为主题的活动，旨在帮助孩子们更好地体验健康的生活方式。
首先，该活动通过将健康与日常生活形象相结合，利用轻松有趣的肢
体动作寓教于乐，让孩子们深刻理解健康的重要性和美的概念。
其次，该
活动将健康的内涵融入游戏，让孩子们体验游戏的乐趣，同时培养他们良
好的健康习惯，如身体活动、营养健康、舒适心理等。
此外，该活动通过
唱歌、跳舞、制作手工艺品等方式，让孩子们以愉快的心情体验以健康为
主题的各种游戏，可以培养他们尊重自然、热爱环境、拥抱美好生活的习惯。
总之，《肚子里有个火车站》是一个让孩子们更好地体验健康的生活
方式的非常有趣的活动，可以为他们提供一个真实、自然的“美丽”课堂。
肚子里有个火车站通用课件
生活方式调整
保持良好的作息和饮食习惯，加强锻炼，增 强身体免疫力。
心理护理
消化系统疾病往往与情绪有关，保持良好的 心态对疾病的康复有积极作用。
PART 06
结语
消化系统健康的生活方式建议
均衡饮食
保持饮食均衡，摄入足够的蔬菜、水果、全谷类 食物和蛋白质，以提供身体所需的营养。
保持水分摄入
保持足够的水分摄入，有助于软化粪便，预防便 秘和其他消化问题。
养，维持身体健康。
预防疾病
保持健康的饮食习惯和 维持良好的消化系统健 康可以预防许多消化道
疾病。
影响情绪
消化系统与情绪密切相 关，消化问题有时会导 致情绪问题，反之亦然
。
PART 03
消化系统的工作原理
食物的消化过程
物理消化
通过牙齿的咀嚼和舌头的搅拌， 将食物破碎成小块，便于吞咽和 进一步消化。
ABCD
适量运动
定期进行适量的运动，有助于促进肠道蠕动，改 善消化系统的健康。
规律作息
保持规律的作息时间，有助于调节身体机能，促 进消化系统的正常运转。
保持健康的生活习惯的重要性
提高免疫力
健康的生活习惯有助于增强身体的免疫力，降低感染疾病的风险。
预防慢性疾病长期坚持健康的生活习惯可以预防性疾病，如心血管疾病、糖尿病等。
消化系统疾病的预防与治 疗
常见消化系统疾病的预防
饮食调整
生活习惯改善
保持均衡饮食，多吃蔬菜水果，减少油腻 、刺激性食物的摄入。
保持规律的作息时间，避免过度劳累，加 强体育锻炼。
预防感染
注意个人卫生，避免消化道感染。
定期体检
定期进行消化系统检查，及时发现潜在疾 病。
结合中班幼儿年龄特点,《肚子里有个火车站》
结合中班幼儿年龄特点，《肚子里有个火车站》全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《肚子里有个火车站》是一本适合中班幼儿阅读的绘本故事。
这个故事讲述了小男孩肚子里有一个火车站，通过火车运送各种食物到各个器官，让幼儿了解食物的作用和消化过程。
这个故事结合了幼儿的好奇心和幻想力，让他们可以轻松愉快地学习食物消化的知识。
中班幼儿正处于探索世界的阶段，对事物充满了好奇心和求知欲。
他们喜欢听故事、看图画书，并通过观察和体验来获得知识。
《肚子里有个火车站》这本绘本故事正是根据中班幼儿的年龄特点设计的，它结合了幼儿的兴趣爱好和认知能力，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿了解食物消化的过程。
这个故事还扩展了幼儿的认知领域，让他们学会分辨不同食物的特点、了解各种食物对健康的影响。
在故事中，小男孩吃了很多垃圾食品后，火车站变得混乱不堪，车辆无法正常运行。
通过这个情节，幼儿可以认识到健康饮食的重要性，了解不良饮食习惯对身体的危害。
《肚子里有个火车站》还注重培养幼儿的情感和价值观。
在故事中，小男孩体会到了饥饿、疲劳和快乐，这些情感让幼儿更能够体验到人类的情感世界，培养了他们的同理心和对他人的关心。
故事还强调了食物的珍贵和健康的重要性，让幼儿从小树立正确的价值观和健康意识。
《肚子里有个火车站》是一本非常适合中班幼儿阅读的绘本故事。
通过这个故事，幼儿可以了解食物消化的过程、培养情感和价值观，同时满足他们的好奇心和求知欲。
故事情节生动有趣，配合生动的插图，能够吸引幼儿的注意力，让他们在快乐中学习，感受知识的乐趣。
希望更多的中班幼儿能够通过这本绘本故事，探索食物与身体的奥秘，培养健康的生活习惯，为未来的健康打下良好的基础。
第二篇示例：《肚子里有个火车站》是一本适合中班幼儿阅读的绘本故事，故事内容生动有趣，引人入胜。
通过这本书，幼儿们可以跟随小男孩尼可的奇幻旅程，体会到友情、勇气和团队合作的重要性。
结合中班幼儿的年龄特点，我们可以通过阅读这本书，开展一系列有趣的活动，来帮助幼儿们更好地理解故事内容，培养他们的想象力和创造力。
肚子里有个火车站绘本故事读后感
肚子里有个火车站绘本故事读后感英文回答：I recently read a children's book called "The Train Station in My Belly". It is a delightful story that captures the imagination and takes readers on a whimsical journey. The book tells the story of a little girl who discovers a train station in her belly. She goes on various adventures with the different trains that come and go from the station.One of the things I loved about this book is its vivid and imaginative illustrations. The author, through the use of colorful and detailed illustrations, brings the train station and its surroundings to life. It allows readers to visualize the magical world inside the little girl's belly.The story also teaches important life lessons. Through the little girl's adventures, readers learn about the importance of curiosity, bravery, and friendship. Eachtrain represents a different aspect of life, such as the "Dream Train" that encourages the little girl to chase her dreams, or the "Kindness Train" that teaches her the value of being kind to others. These lessons are subtly woven into the narrative, making it both entertaining and educational.Furthermore, the book has a rhythmic and engaging writing style. The author uses descriptive language and engaging dialogue to create a captivating reading experience. This makes it a great choice for read-aloud sessions, as children can easily follow along and get immersed in the story.In addition, the book's themes of imagination and adventure resonate with both children and adults. It reminds us of the power of imagination and the joy of exploring new worlds. It encourages readers to embrace their inner child and never stop dreaming.Overall, "The Train Station in My Belly" is a charming and heartwarming children's book. It combines beautifulillustrations, valuable life lessons, and engaging storytelling to create a memorable reading experience. Itis a book that can be enjoyed by children of all ages, and even adults who appreciate a good children's story.中文回答：最近我读了一本名为《肚子里有个火车站》的绘本故事。
大班综合《肚子里有个火车站》
大班综合《肚子里有个火车站》平舆县直第二幼儿园王春苗一、设计意图《指南》目标中提到“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯”，良好的饮食习惯直接关系到幼儿的健康，很多孩子在饮食方面都存在着以下的问题：偏食，挑食，爱吃零食等。
为了让孩子养成良好的饮食习惯，因此我选择了绘本《肚子里有个火车站》，这本充满童趣的绘本以火车做比，让孩子们了解自己的消化系统，从而有利于帮助他们养成良好的饮食习惯。
活动目标：1认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解食物在人体内的消化过程。
2、能用较连贯的语言完整讲述绘本《肚子里有个火车站》3、学会选择健康的食物，培养良好的饮食习惯。
二、活动准备经验准备：幼儿已经看过视频食物消化过程。
物质准备：多媒体课件、绘本，人体消化系统流程图（简化的人体解剖图），彩色画笔，画纸。
三、活动过程（一）导入：以提问导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师：小朋友听一听这是什么声音？什么时候我们会发出这个声音？（播放音乐“咕噜噜”）师小结：哦，原来是睡觉发出来的这个声音，可是，很奇怪这个声音是从肚子里发出来的。
2、现在，我们来看一看肚子里为什么会发出这个声音。
（二）基本部分：引导幼儿观察，推测故事发展1、展开PPT第一页，引导幼儿观察书本的封面，猜测故事情节，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
（1）图上有什么？（大草莓、小人/精灵，火车）（2）现在，我们一起来数一数有几列火车，几个草莓，几个小人？（引导幼儿准确点数，初步学会量词：一列火车，一颗草莓，七个小人在草莓上，两个在车上，一个在文字上）（3）引导幼儿猜测：你们猜猜这是在什么地方？发生了什么事呀？（4）教师：这是一个火车站，这里有许多可爱的小精灵，可是让人奇怪的是这个火车站和这些小精灵是在一个小朋友（茱莉娅）的肚子里，小朋友们我们一起来看看发生了什么？2、展开PPT第二页，引导幼儿数数，并学习小诗歌，懂得如何消化食物。
（1）小朋友们，老师发现这里有好多食物，小豌豆，你们看到了什么？我们一起来数一数有他们分别有好多？（两颗西兰花，四颗糖果，七颗豌豆，一袋薯片）（2）哇，这里还有一首小诗歌，小耳朵听好了（第一次朗读诗歌：老师语速要适中，配上表情动作）“美味食物进嘴巴，牙齿把它咬成粒。
肚子里有个火车站
《肚子里有个火车站》在一个遥远的小镇上，生活着一个活泼可爱的小女孩，名叫莉莉。
莉莉有一头乌黑亮丽的长发，笑起来就像春天里最灿烂的花朵。
她最喜欢的事情就是品尝各种美味的食物。
有一天，莉莉跟着妈妈去了集市。
集市上热闹非凡，到处都是五颜六色的摊位，摆满了各种各样的美食。
莉莉的眼睛一下子就亮了起来，她看到了红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、紫莹莹的葡萄，还有香喷喷的面包、甜滋滋的糖果。
莉莉缠着妈妈买了好多好吃的，有一个大大的奶油面包、一大包巧克力、一杯五颜六色的果汁。
回到家后，莉莉迫不及待地开始享受这些美食。
她大口大口地咬着奶油面包，面包又软又甜，不一会儿就被她吃了一大半。
接着，她又剥开了一块巧克力，放进嘴里，巧克力的丝滑口感让她陶醉不已。
最后，她端起那杯果汁，“咕噜咕噜”地喝了下去。
莉莉吃得太开心了，完全没有注意到自己的肚子已经开始发出抗议了。
就在她吃完最后一口巧克力的时候，突然，她觉得肚子一阵剧痛。
莉莉疼得皱起了眉头，捂着肚子蹲了下来。
“哎呀，我的肚子好疼啊！”莉莉痛苦地叫着。
妈妈听到莉莉的叫声，赶紧跑过来。
“莉莉，你怎么了？哪里不舒服？”妈妈焦急地问道。
莉莉指着自己的肚子说：“妈妈，我的肚子好疼，就像里面有什么东西在打架一样。
”妈妈想了想，说：“莉莉，你是不是吃太多东西了？你的肚子里可能有个火车站，你吃下去的食物都要通过这个火车站运送到身体的各个地方。
但是如果你吃得太快太多，火车站就会忙不过来，就会出问题。
”莉莉半信半疑地看着妈妈。
“肚子里真的有个火车站吗？”她好奇地问。
妈妈笑着点了点头。
“是的，肚子里有个火车站。
现在，我们一起去看看这个火车站到底出了什么问题吧。
”妈妈带着莉莉来到了一个神奇的地方。
这里有一个巨大的火车站，火车站里有许多小火车在忙碌地跑来跑去。
莉莉惊讶地张大了嘴巴。
“妈妈，这真的是我的肚子里的火车站吗？”莉莉问道。
妈妈点了点头。
“没错，这就是你的肚子里的火车站。
你看，这些小火车就是负责把食物运送到身体各个地方的。
肚子里有个火车站
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朱莉娅生病了，因为她吃得太多、太快了。
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终于，在小精灵们快被冻僵的时候，冰雪开始融化了。 一阵温暖的雨从天而降。
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原来，朱利娅正躺在床上喝热水，她的肚子上还放了一个热水袋。
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过了很长时间，一列列火车才返回了肚子火车站，此时它们已经被卸空了。小精灵们把剩 29 下的食物装进车厢，大山慢慢地消失了。小精灵们现在又可以休息、玩耍和美美地睡觉了。
突然，那奇怪的声音又响了起来。原来上一个小精灵睡着了。 他在梦中偶尔打起响亮的呼噜，这就是朱莉娅听到的“咕噜噜”的声音。
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朱莉娅终于到家了，一顿美味的午餐正摆在桌子上。她开始 10 狼吞虎咽地吃起来。
பைடு நூலகம்
很快，一大团面条通过食道掉进了肚子火车站里。
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火车必须准时出发，但是要把这么一大堆食物弄碎，要花很多很多时间和力气，因 14 此工作进展得很慢。食物越来越多，堆得像小山一样高。
朱莉娅感觉好多了，她的肚子不疼了，高兴地翻了许多跟头。肚子火车站里的小精灵们 觉得好像坐上了过山车……他们已经分不清哪是上，哪是下了。 30
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美味食物进嘴巴，牙齿把它咬成粒。颗粒来到肚子中，精灵把它变成泥。火车厢被装 4 满了，一路飞驰不休息。肚子里的火车站，每天都在陪伴你！
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这个小姑娘叫朱莉娅。她刚刚从幼儿园出来，走在回家的路上。突然，朱莉娅听到了 一阵“咕噜噜”的声音。 6
这个声音是从她的肚子里发出来的！
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肚子里有个火车站
小朋友们，你们知道吗？我们每个人的肚子里面都有一个神奇的火车站，里面住着一群可爱的小精灵。
今天，老师就要带着小朋友们一起看看自己肚子里的那个火车站。
美味食物进嘴巴，牙齿把它咬成粒。
颗粒来到肚子中，精灵把它变成泥。
火车厢被装满了，一路飞驰不休息。
肚子里的火车站，每天都在陪伴你！有个小姑娘叫朱莉娅。
她刚从幼儿园出来，走在回家的路上。
突然，朱莉娅听到了一阵“咕噜噜”的声音。
这个声音是从她肚子里发出来的！朱莉娅不知道，她肚子里有一个火车站！肚子精灵们就住在这里，他们的工作是把食物弄成泥。
这会儿，小精灵们都懒洋洋的躺着，因为大家无事可做。
火车也停在那里，整个肚子火车站里静悄悄的。
突然，那奇怪的声音又响了起来。
原来是一个小精灵睡着了。
他在梦中偶尔打起响亮的呼噜，这就是朱莉娅听到的“咕噜噜”的声音。
朱莉娅终于到家了，一顿美味的午餐正摆在桌子上。
她开始狼吞虎咽的吃了起来。
很快，一大团面条通过食道掉进了肚子火车站里。
小精灵们立刻醒了，从各自的洞穴里爬出来，准备开始工作。
他们都是一些非常勤劳的小家伙。
可是这次的情况让他们吓了一跳！又粗又长的面条落下来，把他们缠住了；整片的生菜叶飘下来，像床单一样把他们裹住了；大肉块沉甸甸的，像石头一样四处乱滚……火车站里乱作一团，小精灵都生气地大叫起来。
“这个朱莉娅，根本没有好好嚼嘛！” “总是什么都靠我们！” “这些食物太大了，我们怎么办啊？”
尽管生气，小精灵们还是开始工作了。
不然没还能怎么办？火车必须准时出发，但是要把这么一大堆食物弄碎，要花很多很多时间和力气，因此工作进展得很慢。
食物越来越多，堆得像小山一样高。
这时，出事了！一大块东西不偏不倚地砸到了一个小精灵的脑袋上，他立刻昏了过去。
在幻觉中，他成了一名导游，带着游客在肚子火车站里参观。
小精灵告诉游客们：“如果食物都被嚼的很碎，那落下的就会是小段面条、小片菜叶、小块苹果和小肉丁，即使它们掉在哪个小精灵的头上，也不会把他弄疼。
”“我们会很快地把食物装进火车车厢，还会在里面加入很多液体，这些液体对消化非常重要。
最后，我们会把液体和食物搅在一起，让它们变成泥。
这个过程对我们来说特别有趣！”“一切都准备好，火车就可以出发了！小精灵司机会跳到火车头上，激动地等着门卫打开大门。
这扇大门是通往小肠的入口。
”火车站里空荡荡的，只剩下最后一列火车了，其他火车都装满泥出发了。
没有了那么多火车，这座食物大山怎么被运走呢？小精灵们正在犯愁时，突然刮来一阵刺骨的寒风。
接着，一堆雪泥状的东西从食管里呼呼地喷涌出来，它们是香草冰淇淋和巧克力奶昔!“太过分了！我们受够了！”小精灵们在冰天雪地中大声抗议道。
火车站里的温度越来越低，最后一列火车被冻在轨道上了。
小精灵们开始举行抗议活动。
他们大声喊着口号：“我们要全麦面包，不要冰淇淋！”还气呼呼地砸墙，使劲跺脚。
这下朱莉娅可惨了，她的肚子开始疼起来！朱莉娅生病了，因为她吃的太多，太快了。
终于，在小精灵们快被冻僵的时候，冰雪开始融化了。
一阵温暖的雨从天而降。
原来，朱莉娅正躺在床上
喝热水，她的肚子上还放了一个热水袋。
过了很长时间，一列列火车才返回了肚子火车站，此时它们已经被卸空了。
小精灵们把剩下的食物装进车厢，大山慢慢消失了。
小精灵们现在又可以休息、玩耍和美美地睡觉了。
朱莉娅感觉好了，她的肚子不疼了，高兴地翻了许多跟头。
肚子火车站里的小精灵们觉得好像坐上了过山车……他们已经分不清哪是上，哪是下了。
饮料太甜要少喝，腐蚀车站太可怕！薯片太多惹人厌，精灵浑身不舒服！全麦食物有营养，多吃一些身体健！精灵喜欢西兰花，希望你也爱上它。
小朋友们，小精灵就住在我们肚子里，火车站就是他们工作的地方。
他们的工作就是帮助我们消化肚子里的食物，让我们更好的吸收营养，身体变得更强壮。
但是如果我们像茱莉亚一样一下子吃了太多东西，小精灵就会忙不过来，这时候我们的肚子就会感到不舒服。
所以小朋友在吃饭的时候要细嚼慢咽，也不可以一下子吃太多东西。