六年级上册语文教研计划
六年级上册语文教研活动计划4篇
六年级上册语文教研活动计划4篇习作主要从三个途径缔造习作练笔的情境，使同学情愿写，有的写①日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的具体要求；②与阅读紧密协作，续写、仿写、改写、想象作文。
同学可依据自己的兴趣选择。
③调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以谈论、说明、纪实。
综合性学习，主要是为提高同学与人交往合作的力气，动手力气，运用语文基础学问的力气，分析问题和解决问题的力气。
单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。
二、全册教学重点、难点：全册教学的重点是精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应当留意从以下几点突破：1、加强词语的训练，要引导同学自觉地运用字典，联系上下文的方法精确地理解词语，2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要支配比较充裕的时间让同学初读课文，使同学在理解的基础上初读。
3、充分发挥同学学习的主动性，让同学通过自学。
理解课文的思想内容。
教学的难点是习作的教学：本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有确定不提示任何要求的自由练习习作。
指导习作，突破难点，要留意激发同学对生活的宠爱，调动同学的观看、思维和练笔的主动性，要鼓舞同学说其话、实话、心里话，表达真情实感。
三、课时支配1、精读课文24篇约50课时；2、拓展性阅读课文16篇约20课时；3、习作八次约25课时；4、综合活动8个约18课时；5、单元小结8个约10课时；6、机动、复习、检测约20课时。
四、改进教法提高教学质量的设想（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和缔造性语文教学应在师生公正对话的过程中进行。
同学是语文学习的主人。
语文教学应激发同学的学习兴趣，留意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。
老师是学习活动的组织者和引导者。
老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。
六年级语文教研工作计划
六年级语文教研工作计划六年级语文教研工作计划（精选20篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候认真思考计划该如何写了。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编帮大家整理的六年级语文教研工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级语文教研工作计划篇1一、指导思想以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，以质量要素研究为核心，强化质量意识，“以研促教，以研提质”，促进教师不断提高自身业务能力，增强教师的改革、科研意识并依托于本组教师的资源优势和特色进行教学研究活动，以活动继续深入转变教师的教育观念，提高课堂效率，向名师、骨干教师靠拢，打造优秀教研组，全面提高学生语文综合素养，努力提升六年级师生学习生活质量，为推动我校的可持续发展作出应有的贡献。
二、工作重点：1、认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。
2、根据六年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学研究计划，力争使学生在掌握知识的同时，培养学习习惯，提高语文素养，为语文终身学习打下坚实的基础。
3、落实课堂常规，抓好学生的学习常规训练。
把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。
4、严格按照学校教学工作中的要求，加大备课的力度，学习《课标》，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生的语文学习能力。
5、组织开展好师生读书活动，组织好晨诵，积极参加各级各类的比赛活动。
6、开展好每周的教研活动，制定教研活动安排，精心准备，把教研活动落到实处，为教学服务。
7、充分发挥教研组功能，在教研组内充分发挥骨干教师的示范和专业引领作用，并努力为教师们搭建展示自己的平台。
同时，开展交流心得活动，互学互助。
8、收集资料，精心设计习题，完善六年级语文教学资源库建设。
三、实施策略：1、加强理论学习，学《课标》、学教材、学教参，采用自学和交流研讨相结合的形式，每周教研活动总结上周课堂得失，再次复备下周课程。
2024年六年级语文教研组工作计划样本(3篇)
2024年六年级语文教研组工作计划样本一、指导思想本学期，六年级语文教研组的工作将遵循《____小学教研工作计划》的指导方针，以“提升教学质量”为核心，继续秉持《语文课程标准》的理念，更新教学理念；以教师的专业成长为核心，提升教师的教学水平；以课堂教学为关键，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提升教学质量。
二、工作目标1、遵循学校教学工作计划的指导，致力于提升本组教师的专业能力，进而提高教学质量。
2、深化本组语文教研活动，逐步构建具有丰富内涵的教师教学特色。
3、注重日常语文教学的质量，实现学生语文素养的全面提升。
三、工作内容1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求，全面提升六年级的教学质量。
本学期，本组将遵循学校教学常规工作的管理与考核制度，确保日常教学工作的扎实性，严格遵守学校常规管理要求，提升教研工作的时效性。
2、强化备课质量，追求课堂教学的高效性。
在备课环节，教师需深入研究教材，切实加强课堂研究。
课后，每位教师应注重教学反思，及时总结教学中的成功与不足，尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课模式。
充分利用班级内的多媒体教学资源，实现资源共享。
每位教师应重视课堂教学，减少随意性，确保四十分钟的教学质量。
学习活动组织要有效，作业设计要合理，及时复习巩固。
3、加强作业设计的研讨。
坚决执行学校规定的语文作业时间限制，提高作业设计质量，使作业与课堂训练点有效结合，确保作业能够巩固课堂教学效果。
语文作业设计应注重质量，做到少而精，避免无效劳动；设计应灵活多样，确保基础知识与能力训练并重。
通过作业检查，发现并及时改正作业中的问题，并加以巩固。
4、持续开展“上课、听课、评课”活动。
每学期听课次数不得少于____节。
5、继续重视培养学生良好的学习习惯。
特别关注上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、书写、写作等习惯的培养，为学生的持续发展奠定坚实基础。
6、继续加强课外阅读训练，激发学生阅读有益课外书籍的积极性。
六年级上册语文教研组工作计划（通用7篇）
六年级上册语文教研组工作计划（通用7篇）六年级上册语文教研组工作计划（通用7篇）六年级上册语文教研组工作计划1一、指导思想：以新课程理念和学校的生态教育理念为指导，在教研组工作中注重精细化管理，使老师树立新的教育教学观念，坚持“以人为本”、“育人为本”的思想，教学中注重三维目标的整合。
将新课程理念和生态教育理念有效的落实到日常教学中，在课堂教学中要注重预设，同时还要关注学生的生成。
注意培养学生学习语文的兴趣、学好语文学习的信心以及良好的学习习惯，使学生的语文学习能力得到发展。
二、重点工作：(一)、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵，反思性的学习和校本课题方案。
在课余时间多看一些符合当前教学改革新形式的文章及先进的教学经验介绍，坚持写好课后反思。
(二)、开展有效的教研组活动和小专题研究1、教研活动定于每周二下午第一节课，除这一规定时间外，组内教师随时进行，各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑和难题。
2、积极参加学校的大组活动和其他一些语文教研活动。
3、学习研究本册教材教参，明确各单元的教学重难点，以及上下册教材间的联系，确定重点研究课例。
特别是对每一节课要进行课后反思。
4、制定本学期教研计划并深入研究。
教学进度要适当的把握好。
5、组织好各单元检测，做好质量分析。
特别是对差生的辅导要适度适量。
6、坚强校内外学习和交流。
(三)、抓好常态课教学，提高课堂效率。
1、备课：在个人备课的基础上，坚强集体备课。
充分做好课前准备工作和课后反思。
2、上课：教学时要以学生的发展为本，培养学生好的习惯和创新的学习能力，使不同学生都有所进步和收获。
3、作业：避免机械重复的作业，难易要分层，切实减轻学生的课业负担，培养学生良好的书写习惯。
4、辅导：教学中要尊重学生差异，关注中下生适当予以辅导。
六年级上册语文教研组工作计划2一、指导思想本学期，以我校教育、教学工作计划为指导，以课改工作为中心，按照教研处统一部署，主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。
小学语文六年级教研组工作计划(6篇)
小学语文六年级教研组工作计划一、指导思想本学期小学部英语组将____学校教科研中心的指导思想，认真履行课程教学部新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
以提高组员个人教研能力为长远目标，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为主要目的，创造性地开展英语学科的教研工作，我校既有经验尚浅的年轻教师，亦有工作数年但仍需要狠练教学基本功的骨干教师，我们主要以学习优秀教师经验、抓好学生英语基础、提升个人专业素质为主，在目前的基础上，在校长的指导下，课程教学部的李主任的引领下，使我校的小学英语教学教研工作步上一个新的台阶。
二、教研组常规工作1.学习教学常规，抓好英语教学的每一个环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实。
课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学，提高学生学习英语的兴趣，掌握本册教学重点，突破教学难点。
2.充分发挥教研组作用。
抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。
通过备、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。
4.加强学习，更新教育观念，提高教学素养。
在认真学习《英语课程标准》的同时，仔细研读《江苏教育》精品文章，细细品味《小学英语教学设计》，深入学习教育教学论著，抓紧教研活动契机，以滋养性学习为载体，切实而有效地提升教研组成员个人教育教学专业素养与理论素养。
5.本学期，我们教研组将继续对语篇教学进行课例研究的探索，已经经过一年的课例研究学习，我们已经对语篇教学有了更深的认识，如今，面临五六两个年级同时更新教材，如何进一步对新教材的语篇教学进行更为深入的研究，是我们本学年的新的挑战！6.本学期，我们教研组将紧密联系平时教研工作对教研组成员做出常规考核评价，常规考核将由六部分组成，分别是批改作业、教案设计、听课笔记、办公室卫生情况、教研组活动时的滋养性学习、演练场等六个组成部分。
六年级上期语文教研组计划
一、教学目标1.知识目标：a.熟练掌握六年级上册课本中的语言知识，包括词汇、词语解释和句型等。
b.掌握语文常识，了解古代文化、历史、名人等。
c.提升学生的阅读理解能力，培养学生的综合运用语言的能力。
2.能力目标：a.培养学生良好的阅读习惯，培养学生主动阅读的能力。
b.培养学生正确理解和运用语言的能力。
c.培养学生的综合分析和解决问题的能力。
3.情感目标：a.培养学生对语文的兴趣和喜爱，建立自信心。
b.培养学生正确的价值观和人生观。
c.培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容本学期的教学内容包括：-词汇与短语：通过多种句型对词汇和短语进行学习。
-古代文化：讲解古代诗词歌赋、历史故事和名人等。
-阅读理解：通过阅读课文和补充阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
-作文与表达：引导学生进行写作和表达，培养学生的语文表达能力。
三、教学方法1.针对不同目标，采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法和合作学习等。
2.利用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3.营造积极、活跃的课堂氛围，鼓励学生提出问题和进行自主思考。
4.通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和学会共享知识实践。
四、教学步骤1.学习前的准备：a.组织学生预习课本内容和参考资料，激发学生的学习兴趣。
b.提供丰富的阅读材料，鼓励学生主动找寻相关资料。
2.教学过程：a.讲解课文重点和难点，培养学生的阅读理解能力。
b.分析词语和句子的具体意义和使用方法，引导学生正确运用语言。
c.组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生团队合作精神。
3.学习后的延伸：a.布置课后作业，巩固所学知识。
b.鼓励学生进行自主阅读和写作，提高语文综合应用能力。
c.定期进行测试和评价，及时调整教学进度和方法。
五、教学评价1.设计各种形式的测试和评价方式，包括课堂测验、小组活动评估、作业评分等。
2.发现学生的问题和不足，及时进行指导和纠正，帮助学生进步。
3.关注学生的学习兴趣和学习情绪，及时给予肯定和鼓励。
2024年六年级语文上册教学计划(五篇)
2024年六年级语文上册教学计划一、班级情况分析六年级是小学最后一个学年，其特殊地位要求第十一、十二册加强整合性，并兼顾与初中课本的衔接。
为此，要致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
二、教材简析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
除去第六组，共有课文____篇，精读课文、略读课文各____篇。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
为了落实“全面提高学生的语文素养”这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
三、全册教学目标1、注重整体推进，全面提高学生的语文素养。
3、注重文化积累，情感积累。
4、贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，使语文学习在提高质量的同时，减轻学生的负担。
6、培养学生热爱自然的美好情操;让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。
7、通过阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
8、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受鲁迅先生的崇高品质。
9、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
10、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
小学六年级语文上册教研工作计划
小学六年级语文上册教研工作计划小学六年级语文上册教研工作计划「篇一」一、总体思路本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻新课改理念和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，发现其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。
二、重点工作1、加强教育教学理论学习，提高教师专业素养。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。
2、精心备课。
坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。
3、认真上课。
在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。
尤其要注意：面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。
4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。
并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改认真、及时、正确。
对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
5、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，每人保证每学期不少于20次。
6、扎实有效的.上好组内研究课。
六年级教研活动语文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学越来越注重培养学生的语文素养和人文精神。
六年级作为小学阶段的最后一年，语文教学的重要性不言而喻。
为了提高六年级语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校六年级语文组于近日开展了一次以《草原》为例的教学研讨活动。
二、活动目标1. 提高教师对《草原》这一课文的理解和把握能力；2. 探讨如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣；3. 总结和推广优秀的教学经验，提高课堂教学效果；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 课例展示：《草原》教学片段首先，由我校六年级语文教师李老师展示了一节《草原》的教学片段。
李老师通过朗读、讲解、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容，体会草原风光的美丽和作者对草原的热爱之情。
2. 教学研讨（1）李老师分享教学设计思路李老师首先介绍了自己的教学设计思路，她认为，《草原》这篇课文描绘了我国草原的美丽风光，展现了草原人民的热情好客，是进行爱国主义教育的优秀素材。
因此，在教学过程中，她注重引导学生感受草原风光的美丽，体会草原人民的情感，培养学生的爱国情怀。
（2）教师们提出意见和建议在听取李老师的分享后，其他教师纷纷提出自己的意见和建议。
有的教师认为，在讲解课文时，可以增加一些图片或视频，让学生更加直观地感受草原风光；有的教师建议，在引导学生体会草原人民的情感时，可以结合学生的生活实际，让学生谈谈自己家乡的美景和家乡人民的热情感；还有的教师提出，在教学过程中，要注意培养学生的朗读能力，让学生通过朗读来感受课文的语言美。
（3）教学经验分享在研讨过程中，教师们还分享了一些优秀的教学经验。
例如，有的教师通过开展小组合作学习，让学生在讨论中加深对课文的理解；有的教师运用情境教学法，让学生在特定的情境中感受课文内容；还有的教师注重培养学生的写作能力，让学生模仿课文中的写作手法进行写作。
3. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。
六年级上语文教研工作计划5篇
六年级上语文教研工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六上语文教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进学生全面发展，本学期我们将围绕六年级上册语文教材，开展一系列的教研活动。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学质量。
二、活动目标1. 深入理解六年级上册语文教材的编写意图和教学目标。
2. 提高教师对语文教学法的运用能力，尤其是阅读教学、写作教学和口语交际教学。
3. 加强教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的专业素养和教育教学能力。
三、活动内容1. 教材分析会- 时间：开学第一周- 内容：由教研组长组织，全体六年级语文教师参加。
对六年级上册语文教材进行全面分析，包括教材的编写特点、单元主题、教学目标、教学重难点等。
2. 集体备课- 时间：每月第一周- 内容：以单元为单位，教师分组进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同探讨教学设计、教学方法、教学评价等，形成共识。
3. 教学观摩与反思- 时间：每月第二周- 内容：组织教师进行教学观摩，可以是校内公开课，也可以是校外优秀教师的示范课。
观摩后，组织教师进行反思和讨论，提出改进意见。
4. 专题研讨- 时间：每月第三周- 内容：围绕语文教学中的热点问题或难点问题进行专题研讨。
例如，阅读教学策略、写作教学创新、口语交际教学技巧等。
5. 教学论文撰写与交流- 时间：每月第四周- 内容：鼓励教师结合自己的教学实践，撰写教学论文。
在教研活动中进行交流，分享教学心得。
6. 教学资源建设- 时间：学期中- 内容：组织教师收集和整理教学资源，如优秀教案、教学课件、教学视频等，丰富教学资源库。
四、活动实施1. 组织保障- 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
- 制定详细的教研活动计划，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
2. 过程管理- 每次教研活动结束后，要求教师提交活动总结和反思。
- 对教研活动进行记录，形成档案。
六年级语文教研工作计划第一学期大全7篇
六年级语文教研工作计划第一学期大全7篇六年级语文教研工作计划第一学期大全7篇制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
下面小编带来的六年级语文教研工作计划第一学期，希望大家喜欢！六年级语文教研工作计划第一学期篇1本学期在学校教务处的领导下，深入学习江苏泰兴洋思中学语文教改经验，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩，争取在捆绑式管理体制下，语文学科也能做出突出的贡献。
为此，在以下诸多方面对语文工作思路做相应调整：一、课堂教学“活学活用”洋思中学经验，推行“一五三Ο”课堂教学模式，想方设法激励学生自主学习语文的积极性，努力营造充满人文色彩语文教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。
鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前，开展10分钟诵经活动。
背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释等语文知识。
同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。
二、教案格式本学期学校为减轻老师的劳动强度，及时推出“无纸化办公”、“透明化教学”等新举措。
为此语文教案在格式上进行了重大改革。
“课文教案”、“作文教案”和“单元教案”全部采用电子表格的形式。
其中，“课文教案”只保留“课文题目”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、“教学体会”以及“备课组长”、“组员”等栏目；“作文教案”保留“作文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改及讲评情况记录”等栏目；“单元教案”包括“单元内容说明”、“学习学法指导”、“课文课时安排”等栏目。
要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居”及时上传到“c3-ggazjj”微机上备份。
这台机器的D盘“语文教研组”设有“本学期教案”。
在这个共享文件夹下，又分别建有“初一备课组”、“初二备课组”、“初三备课组”、“初四备课组”四个子文件夹。
教研活动计划六年级语文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的核心素养，提高学生的语文素养。
六年级作为小学阶段的最后一年，对学生语文能力的培养具有承上启下的重要作用。
为了进一步提高六年级语文教学质量，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对六年级语文教学的认识，明确教学方向。
2. 深入研究六年级语文教材，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 培养学生的语文核心素养，提高学生的语文能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 六年级语文教材分析（1）分析教材的编写意图、教学目标和教学重点。
（2）研究教材的编排特点，找出适合六年级学生的教学方法。
2. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩优秀教师的六年级语文课堂教学，学习他们的教学经验。
（2）针对观摩课进行研讨，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
3. 语文核心素养培养策略研究（1）探讨如何将语文核心素养融入课堂教学，提高学生的语文素养。
（2）研究如何通过课外阅读、写作、口语表达等方式，培养学生的语文核心素养。
4. 作业设计与评价研究（1）研究如何设计符合六年级学生认知水平的作业，提高作业的有效性。
（2）探讨作业评价方法，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。
5. 教学资源开发与应用研究（1）收集整理六年级语文教学资源，提高教学资源的利用率。
（2）研究如何将信息技术应用于六年级语文教学，丰富教学手段。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2. 活动地点：六年级语文办公室3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和内容。
（2）进行教材分析、课堂教学观摩、研讨等环节。
（3）针对活动内容进行总结和反思。
（4）布置下一周的教学任务。
五、活动要求1. 全体六年级语文教师必须参加教研活动，不得无故缺席。
2. 活动期间，教师要认真聆听、积极发言，分享教学经验，共同探讨教学问题。
六上语文教研组工作计划精选8篇
六上语文教研组工作计划精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024小学六年级语文教研组工作计划(8篇)
2024小学六年级语文教研组工作计划一、指导思想：以《语文新课程标准》为指导，实施以培养学生创新意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。
二、具体措施：1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
2、重视教研活动，努力提高实效性。
要重视课例的收集和解剖，重视学科理论的研修，重视对研究过程的研究，切实提高活动质量，提高教师对学科的认识。
3、聚焦课堂，开展新课程理念下的语文教学研究，努力提高常态课堂教学的效益，课堂教学评价要关注学生的发展。
4、重视备课组活动，备课组要注意本组教师的教学实际，围绕提高课堂教学效益，组织好理论学习和日常讨论，活动要做到“三定”：定时、定地、定主讲人。
三、工作重点：1、加强新课标学习，进一步确立新理念，学习语文教学理论书籍，学习先进的教学经验，提高业务水平。
2、扎实开展好教研工作。
（1）采取本组小组教研和学校教研相结合的形式进行教研学习，做好学习记录。
（2）本学期小组教研组活动，采取由教研组老师轮流主持进行，调动老师们的积极主动性，发挥各位老师的潜在能力，由当次主持老师确定教研的具体内容，采取各自不同的方式进行。
（3）一学期听课____节以上，并做好听课记录和即时的评价，认真填写评课表，在评课时，积极发言，互相交流，共同进步。
（4）有计划的完成教育教学任务，树立终身学习的观念，不断提高每个教师的科研素养。
（5）认真备好课、好课。
把课题实验落实到课堂教学中，认真批改作业，引导学生把学到的语文知识运用到日常生活中。
（6）在教研活动中，检查教学进度、备课和批改作业情况。
四、周工作安排第一周：讨论制订本学期的教研计划，讨论备课的要求。
第三周：讨论小组研究课的具体时间安排，集体备课，交流第一单元教学中的心得。
第五周：理论学习，组织阅读教育期刊，教师交流心得。
六年级语文上册教学工作计划(精选4篇)
六年级语文上册教学工作计划（精选4篇）六年级语文上册教学工作计划1一、指导思想教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。
本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与发展，质量与创新的关系，探索符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上发展。
结合我校实际，特拟订本计划。
二、工作要点1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。
2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。
3、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面的.工作。
4、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学反思和论文等。
5、开展课题研究。
6、组织教师进行教学观摩研讨活动。
7、组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。
8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。
9、按质按量完成好双“五一”。
10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。
11、健全对实验、图书的相关管理。
三、具体措施及办法（一）加强理论学习，发挥理论的引领作用1、组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。
2、组织教师学习《课程观》，坚持理论联系实际的原则，从理论的、高度的分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与研究，不断推进课程改革。
小学第一学期六年级语文教研组工作计划（3篇）
小学第一学期六年级语文教研组工作计划工作思路：一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。
2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。
要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。
4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。
6、利用网络资源辅助教学。
组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。
三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
1、强化常规管理，提高教学效率（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
六年级上册语文教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高六年级语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校六年级语文组于2021年10月25日开展了主题为“提升六年级语文教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等形式，探讨六年级语文教学中的重难点，分享教学经验，共同提高教学质量。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学目标的明确性和针对性。
2. 通过教学研讨，分析六年级语文教学中的重难点，探讨有效的教学策略。
3. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身的教学技能。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课本次集体备课以《六年级上册语文》教材中的第二单元《大自然的语言》为例，由备课组长组织，全体六年级语文教师参与。
在备课过程中，教师们针对教材内容进行了深入研讨，明确了教学目标、教学重难点和教学策略。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们针对六年级语文教学中的重难点进行了深入研讨。
主要内容包括：（1）如何引导学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力；（2）如何培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和准确性；（3）如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
3. 课堂观摩为了更好地学习优秀教师的课堂教学方法，本次活动安排了课堂观摩环节。
观摩课由我校六年级优秀教师担任，全体六年级语文教师参与。
在观摩课中，教师们认真记录，积极思考，课后进行了热烈的讨论。
4. 教学反思在活动结束后，教师们针对自己在教学过程中的优点和不足进行了反思，并提出了改进措施。
以下是部分教师的反思：（1）在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习；（2）要注重培养学生的阅读能力，提高学生的阅读理解水平；（3）要关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升；（4）要不断学习，提高自身的教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
2023年上学期六年级语文教研组教研活动计划
2023年上学期六年级语文教研组教研活动计划一、教研目标1. 提高教师对六年级语文课程教学理念的认识和理解，探讨适合六年级学生发展特点的语文教学方法和策略；2. 加强教师之间的交流和互动，提高团队协作能力，形成共同的教学理念和教学方案；3. 研究语文教材和教辅的使用，探索适合六年级语文教学的教材资源，提高课堂教学的质量和效果。
二、教研内容1. 六年级语文教材解析和教学策略分析六年级语文教材的特点、结构和教学重点，探讨合理的教学设计和教学策略，促进学生自主学习和学习能力的提升。
2. 阅读教学方法和策略探讨针对六年级学生的阅读教学方法和策略，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读理解能力和审美能力。
3. 写作教学方法和策略分析六年级写作教学的目标和要求，探索适合六年级学生的写作教学方法和策略，提高学生的写作能力和表达能力。
4. 口语教学方法和策略研究六年级口语教学的目标和要求，探讨适合学生口语表达的教学方法和策略，提高学生的口语交流能力。
5. 评价方法和策略探讨合理的语文评价方法和策略，确保评价与教学目标相适应，促进学生的全面发展。
6. 其他问题讨论探讨六年级语文教学中遇到的问题和困惑，寻找解决方法和策略，共同提升教学水平。
三、教研形式和活动安排1. 研讨会定期举办研讨会，邀请专家学者和有经验的教师进行专题讲座和教学观摩，提供专业的指导和建议。
2. 教案研讨教师根据自己的教学实际情况和研究内容，编写教案并进行研讨，分享教学经验和心得。
3. 教学观摩教师进行教学观摩，相互评价和提出建议，促进教育教学经验的交流和分享。
4. 教材研究分析研究六年级语文教材，讨论最佳的教材使用方法和策略。
5. 教学反思和总结教师进行教学反思和总结，评估和调整教学策略，提高教学效果。
四、教研成果和效果评估1. 教材改进建议教师提出教材改进建议，向出版社反馈，推动教材的质量和更新。
2. 教学设计和教案教师编制的优秀教学设计和教案列为典型案例，供其他教师参考和借鉴。
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六年级上册语文教研计划
一、教材分析
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组"祖国在我心中"和第六组"轻叩诗歌的大门"。
其中，"轻叩诗歌的大门"这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。
除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。
这七组教材，每组由"导语""课例""口语交际·习作""回顾·拓展"四部分组成。
课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了"资料袋"或"阅读链接"。
全册安排"资料袋"三次，安排"阅读链接"两次。
口语交际·习作依然作为一个独立的栏目。
回顾·拓展由三个栏目组成，"交流平台""日积月累"是固定栏目，另有"展示台""成语故事""课外书屋""趣味语文"穿插安排，其中，"趣味语文""成语故事""课外书屋"各安排了两次，"展示台"安排了一次。
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。
故从本册教材开始不再安排识字任务。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设"词语盘点"。
其中，"读读写写"中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；"读读记记"中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
本册教材的注音方式与五年级保持一致。
精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。
其他部分中出现的生字不再注音。
生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。
为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字。
二、教学目的要求：
第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。
二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用"联系实际，深入思考"
的读书方法，加深对课文内容的理解。
三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
能搜集并按一定标准给诗歌分类。
二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
四是能写简单的活动总结。
第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
三、教学措施
1．始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的"一刀切"的做法。
3．上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
4．授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。
彻底改变了传统的"满堂灌"的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
5．课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6．认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。
7．平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
四、教学进度
第1、2周…………………………………………………第一单元
第3、4周…………………………………………………第二单元
第5、6、7周………………………………………………第三单元
第8、9周…………………………………………………第四单元
第10、11周……………………………………………期中复习、考试第11、12周………………………………………………第五单元
第13、14周………………………………………………第六单元
第15、16周………………………………………………第七单元
第17、18周………………………………………………第八单元
第19、20周……………………………………………期末复习、考试。