四年级一班体质健康数据上报

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学生体质健康测试数据上报系统【范本模板】

学生体质健康测试数据数据上报系统使用说明书前言教育部推出《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）以促进学生健康成长，养成良好的生活方式和锻炼习惯，提高全民健康水平。

为推动《国家学生体质健康标准》的实施，并准确地反映我国学生体质健康状况，推进学校体育工作科学化、信息化,也为行政管理和决策提供依据，教育部建设了“国家学生体质健康标准数据管理系统”，要求全国各级各类学校将本校《国家学生体质健康标准》的测试数据,报送至教育部的“国家数据库"。

为确保准确、规范、科学地处理、汇总上报的数据，同时减轻相关人员的工作量，提高工作效率，我们作为服务于标准实施的一线厂家，推出了科学的测试仪器，并为之配备了本套软件，来帮助广大工作者顺利的完成数据的测试和上报工作。

目录1概况 (1)1.1使用前说明 (1)1。

2软件使用流程 (1)1。

3软件运行环境 (2)1.4安装步骤 (2)2软件功能使用介绍 (6)2.1登陆界面 (6)2。

2 跟目录信息设置 (7)2。

3 学校信息设置 (8)2。

4 .1测试项目维护 (9)2。

4。

2测试项目设置 (10)2.4.3测试环境管理 (11)2.5 信息和成绩导入 (11)2.5。

1导入学生信息 (11)2.5。

2导入测试项目成绩 (12)2.5。

3导入学校信息 (12)2。

5.4Excel表格填写方式说明 (12)2。

5。

5Excel表格填写注意事项 (13)2。

6仪器采集 (13)2.7导出教育部数据上报模版 (14)2.9数据上报 (15)2.10上报查询 (15)2。

11数据删除 (15)2。

12数据查询 (16)2.13学生新增 (16)2。

14数据备份 (16)2。

14 数据恢复 (17)2。

15用户管理 (17)2.16压缩和修复数据库 (18)3附件 (18)3.1附件1 民族代码表 (18)3。

2附件2 测试项目编号单位及范围说明表 (20)1概况本软件是为配合教育部实施《国家学生体质健康标准》，配合学校测试完成数据采集及上报工作。

学生体质健康测试大数据上报系统

导出的模版可以直接登录教育部数据上传之后传.
2.9
数据直传省厅数据接收平台。如图2.9所示
图2.9
2.10
‘ws.sztzjk.’进行查询
初始用户名:学校代码
初始密码:’123456’
2.11
删除所选不需要的数据。如图2.11所示
图2.11
2.12
在编辑过程中实现快速查找，如图2.12所示。
图2.12
2.13
可以新增学生信息和成绩，方便少量学生信息的操作。如图2.13所示。
图2.13
2.14
进行大量的数据操作，要及时备份数据库，以防万一，如图2.14所示。
图2.14.1
2.6
图2.5
同方健康仪器采集按硬件要求连接好测试仪器，如图2.5.1所示
图2.6.1
点“开始”图标如图2.5.2所示，按要求进行设置。设置好之后点“确定”软件可自动采集。
图2.6.2
2.7
在各项测试成绩完整之就可以进行数据导出。如图2.8所示.
图2.8
导出体测成绩请先到教育部的上下载导出模版,然后用我们的软件填写成绩.
2.5.2
格式学号，测试项目编号，成绩；参见模版
注意事项：
1、中长跑项目格式‘分’’.’’秒’格式,比如3.05代表3分零5秒;
2、立定跳远单位是’米’;
2.5.3
格式:学校代码,学校名称,地区代码,学校类型,城乡信息,学校地址,测试主管,测试地点,,邮编,,测试年份;参见模版
注意事项：
学校代码请填写数字,长度做大9位数;
1
本软件是为配合教育部实施《国家学生体质健康标准》,配合学校测试完成数据采集及上报工作。采集包括excel表格导入学生成绩，仪器直接导入学生成绩，或者使用配合本软件的《射频卡数据采集系统》通过读取卡片采集数据以及手工录入等。学生的测试数据要满足《学生体质健康标准》的要求。

体质达标汇报材料模板

体质达标汇报材料模板
尊敬的主任：
我通过测量并分析了我的身体状况，得到了以下测试结果和相关数据。

根据这些数据，我认为我的体质已经达标，并且我会继续保持健康的生活方式以保持良好的体质。

1. 体重指数（BMI）：根据我的身高和体重测量，我的BMI 为正常范围内的数值。

这意味着我的体重与身高相匹配，没有超过或低于正常水平。

2. 心肺功能：我进行了一次有氧运动测试，并获得了良好的结果。

我的心肺功能强健，体能较好。

3. 灵活性：通过进行灵活性测试，我发现自己的身体柔软度较好，能够完成大部分常见的灵活性动作。

4. 肌肉力量和耐力：我进行了一系列肌肉力量和耐力测试，结果表明我的肌肉力量和耐力都处于达标水平。

5. 骨密度：通过骨密度检查，我的骨骼系统处于正常范围内，没有发现任何问题。

综上所述，根据我所做的自测和各项测试，我非常自豪地宣布我的体质已经达到了标准，并且我将继续坚持健康的生活方式以保持身体的健康与良好状态。

感谢您对我的支持和鼓励。

此致敬礼。

体质健康测试四年级(1)班数据导入模版

男
2002.9
女
2002.4
男
2002.3
男
2001.9
男
2002.4
女
2002.5
女
2002.2
男
2001.12
女
2002.3
男
2002.11
男
2002.9
女
2002.7
男
2002.5
女
2002.9
女
2001.6
女
2002.5
女
2002.3
男
2001.1
女
2001.1
男
2002.3
男
2001.11
体重
肺活量
耐力项目编号
耐力项目成绩
柔韧力量类项目编
号
柔韧力量类项目成
绩
速度灵巧类项目编
号
速度灵巧类项目成
绩
奖惩项目编号
年级编号班号
班级
学号民族代码姓名
性别出生日期
宋翔毛馨岳罗永浩张建雄山钊胡婷娜殷宛婷胡亮云赫芳彩李明树安玉希葛梦萍陈建斌葛潇楠邹丽娟李淑莹缪宏霞王帅尹馨苓伍飞尹自光李自旺李自龙张兴国马基张欢张瑞雪乔荣贾永涛李天贤李晓燕樊娟娟梁兴存址或身份证号身高
汪家墩村一社汪家墩村二社汪家墩村二社汪家墩村六社汪家墩村六社汪家墩村六社汪家墩村六社汪家墩村九社汪家墩村十一社汪家墩村十九社汪家墩村三社
下营村二社下营村一社下营村二社下营村八社下营村五社下营村七社下营村八社下营村七社下营村七社下营村七社下营村三社高庄村四社高庄村三社高庄村一社黄家湾村六社梨园村五社梨园村二社南台村七社南台村七社南台村一社马郡村七社马郡村五社马郡村一社马郡村三社马郡村三社下营村八社

小学生体质健康数据分析报告篇

小学生体质健康数据分析报告篇 1本班共有学生 8 其中男生有 4 人，女生有 4 人。

测试的数据显：本班处在良好档上仅 1 人，及格以上 7 人。

我班 8 名被测学生中，优秀率为%，良好率为%，及格率为 100%，不及格率为 0。

并根据小学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课通过分析，主要原因有以下几个方面：1、体重指数得分在 80---100，属于正常和体重较低的标准，说明本班有几名学生身体发育偏瘦，属于营养不良。

肺活量为 1300--1800，属于良好到及格。

50 米跑 7 个为优秀，一个及格。

坐位体前屈为 7 个良好， 1 个及格，一分钟跳绳全部属于及格。

造成我该生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位。

人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。

再则，生在“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”时代的相当一部份小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，长此以往，形成为了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成为了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气(炎热或者寒冷)，潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。

3、小学生对体育的重视程度不够，浮现“重主轻体”的现象学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部份同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻蔑体育的现象。

针对该生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。

1、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动广播体操、呼啦圈、搏击操、跳绳等活动的开展，使学生对课间充满了新鲜感，避免了拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。

小学生体质健康状况报告分析

小学生体质健康状况报告分析小学生时期是人体身体素质发展的关键时期,是人体质发展的基础阶段,他们的体质健康状况如何,直接关系到国民身体素质的提高。

下面是小编为你精心整理的小学生体质健康状况报告分析，希望对你有帮助!小学生体质健康状况报告分析篇1【摘要】：为了进一步了解敬元小学学生的健康状况和体质发展变化状况。

通过对敬元小学学生体质健康状况进行调查与研究，调查结果反映全校小学生的体质健康状况总体处于良好水平。

但也仍存在着一些不容忽视的问题，通过调查分析问题产生的原因，针对性地提出了几点建议。

借此希望能引起社会、学校、教师、家长的重视，一起关注小学生的体质健康状况，切实为每一个学生健康成长服务。

【关键词】：小学生体质健康状况调查研究儿童是国家的未来和希望，他们的体质健康状况关乎国家的发展和民族的兴衰。

为了加强青少年体育，增强青少年体质，2007年5月7日，中共中央、国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，提出要通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。

通过全党全社会的共同努力，坚持不懈地推动青少年体育运动的发展，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。

一、研究对象、方法、时间1、研究对象：敬元小学全校174名学生。

2、研究方法：本文运用文献资料法、数据统计法、问卷调查、访谈等对庐阳区大杨镇小学生体质健康状况进行调查研究。

3、调查时间：2012年4月1日—2013年4月1日二、调查结果与分析1、对全校学生进行视力的调查和统计。

是我校学生不良视力统计表。

据全国学生体质健康调研数据表明，我国小学生近视眼发病率为8.5%，通过调查问卷和学生访谈分析，导致小学生近视的主要原因：1、作业做的太晚，睡眠不足。

2、过度地看电视、玩电脑;3、学生做眼保健操不认真，动作不规范。

4、学生家长对孩子期望质过高，小学毕业都想升入好的初中，在家学习时间长，活动时间少。

学校学生体质健康情况通报制度范本

学校学生体质健康情况通报制度范本1. 引言学生体质健康是学校教育中的重要内容，对学生全面发展和健康成长起着至关重要的作用。

为了及时全面地了解学生的体质健康情况，并采取针对性的措施，我校决定推行学生体质健康情况通报制度。

通过该制度的实施，我们将能够更好地关注学生的身体状况，并为他们提供相应的健康指导和教育，以促进他们的身心健康。

2. 实施范围本制度适用于我校所有在校学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。

3. 通报内容3.1 体质健康数据每学期末，学校将对全体学生进行体质健康测试，并将测试结果进行统计分析。

体质健康数据将包括学生的身高、体重、肺活量、握力、柔韧度等指标。

这些数据将作为评估学生体质状况的重要依据。

3.2 体质健康分析在通报中，我们将对学生的体质健康数据进行分析和解读。

根据数据，我们将针对学生中存在的体质健康问题进行分析，并提供相应的建议和指导。

例如，对于身体偏瘦的学生，我们将提供增强营养和锻炼的建议；对于肥胖学生，我们将提供合理饮食和适当运动的指导。

3.3 健康教育推广通过通报制度，我们还将开展健康教育推广工作。

根据学生的体质健康情况，我们将定期组织健康教育活动，包括讲座、健康知识竞赛、运动会等形式，加强学生对健康的认识和意识。

此外，学校还将加强食品安全教育和心理健康教育，提供全方位的健康教育服务。

4. 通报方式4.1 班级通报学校将通过班级通报的方式，将学生的体质健康情况及分析结果通知给学生本人和其家长。

班主任将负责组织班级会议，介绍通报内容，并与学生和家长进行沟通交流。

4.2 校园公告学校将在校园公告栏中公布体质健康通报的概要内容，以便于全体师生和家长了解学生的整体体质健康状况。

4.3 个别通报对于存在严重体质健康问题或需要特殊关注的学生，学校将进行个别通报。

班主任和学校医务室将与学生及其家长进行面对面的沟通和指导，共同制定健康改善计划。

5. 通报反馈机制学校将建立学生体质健康通报的反馈机制，鼓励学生和家长对通报内容提出意见和建议。

学校学生体质健康情况通报制度模版

学校学生体质健康情况通报制度模版一、背景介绍随着社会发展和教育水平提高，学校体质健康教育日益重视，为了全面掌握学生体质健康情况，并及时采取相应的措施，我校特制定了学生体质健康情况通报制度。

该制度的主要目的是提供一个定期向学生及家长全面通报学生体质健康状况的机制，为家校合作提供参考依据，促进学生的全面发展和健康成长。

二、制度内容1. 通报时间学生体质健康情况通报将于每学期结束后进行，并在下学期的开学典礼上向全体家长及学生进行通报。

2. 通报方式（1）书面通报：学校将以书面方式向每位学生的家长进行体质健康情况通报，以确保信息真实、准确的传达给家长。

（2）宣讲会通报：在下学期的开学典礼上，学校将通过校长及相关科目教师的宣讲，向全体家长及学生进行体质健康情况通报，提高家长对学生体质健康的重视程度。

3. 通报内容（1）体质测试成绩：通报包括学生在体质测试中获得的身高、体重、肺活量、握力等数据指标，并对学生在每个指标上的得分进行解读和评价。

（2）体能水平评价：对学生的运动能力、耐力、协调性以及柔韧性等方面进行评价，并提供相应的建议和改进意见。

（3）健康习惯养成：通报学生的饮食习惯、作息时间、体育锻炼情况等方面，并给出相应的建议和指导措施。

（4）个体情况说明：针对个别学生的特殊情况，如患有慢性疾病、特殊体质等，提供个性化的健康管理建议和措施。

4. 通报责任（1）体质测试责任：学校将委派专业的体育教师负责学生体质测试工作，并确保测试的科学性和公正性。

（2）通报责任：学校负责对体质测试结果进行汇总、分析和解读，并确保通报内容真实、准确、客观。

（3）家长责任：家长须仔细阅读通报内容，并根据通报提供的建议和指导，积极配合学校进行学生体质健康的管理和培养。

三、通报效果评估为了确保学生体质健康情况通报制度的实施效果，学校将进行相应的评估工作，以了解家长对通报的接受程度、改进意见等，并针对评估结果进行相应的调整和改进。

四、优化建议为进一步完善学生体质健康情况通报制度，我校提出以下优化建议：（1）将通报方式多样化：除了书面通报和宣讲会通报外，还可考虑采用电子通讯、短信通知等方式，提高通报的及时性和有效性。

学生体质健康测试和数据上报数据分析

2019 年上报数据分析报告舒斋小学测试第一部分：基本情况舒斋小学按《 2019 年测试镇学生体质健康测试和数据上报工作实施方案》的具体要求，于 2019 年 10 月完成所有测试及数据上报工作，列入本次统计的样本量为 277 人，其中男生 156 名、女生 121 名（表 1），本次全校上报率为 100%，数据来源均属该校上报材料。

表 1各年级测试上报学生人数统计年级男生女生小计一年级382664二年级312657三年级331346四年级151530五年级232649六年级161632全校156121277第二部分：分析与结果一、年学生体质健康综合评价分析表 2体质健康综合评价优良率、达标率（% ）优良率达标率年级男女合计男女合计一年级44.459.351.696.9100.098.4二年级51.166.458.898.5100.099.3三年级48.455.851.495.5100.097.3四年级37.150.843.897.0100.098.5五年级38.249.443.298.097.597.8六年级38.254.245.895.298.596.7全校44.357.250.397.199.798.3如表 2 所示： 2019 年该校学生体质健康综合评价的优良率为50.3 %，达标率为 98.3 %。

（1）与本镇比较：优良率和达标率均高于本镇平均水平。

（2）男女生比较：除五年级达标率外，其余各年级优良率和达标率均为女生高于男生，一、二、三、四年级女生达标率均达 100%。

（3）各年级比较：优良率为二年级最高，五年级最低；达标率为二年级最高，三年级最低。

二、年学生身高体重指数评价身高体重指数 (BMI) 作为反映学龄儿童青少年体质指数和估价超重、肥胖发病率的参数，以全面实现各地中小学生“超重”、“肥胖”、“低体重”等体型的监控。

表 3身高体重指数（BMI ）评价（ % ）低体重正常超重肥胖年级男女合男女合男女合男女合一年级 1.9 2.7 2.277.880.078.914.814.714.7 5.6 2.7 4.2二年级 1.5 3.7 2.670.477.473.914.114.614.314.1 4.49.2三年级0.7 2.9 1.563.975.068.323.219.221.612.3 2.98.5四年级 6.110.38.165.971.468.612.912.712.815.2 5.610.5五年级 1.0 1.2 1.169.685.276.518.68.614.210.8 4.98.2六年级 4.0 5.6 4.766.374.570.216.212.914.613.57.010.5全校 2.2 4.4 3.269.777.473.316.814.215.611.4 4.07.9如表 3 所示：该校学生身高体重评价：低体重率 3.2 %，低于本镇平均水平1.5 个百分点；正常体重率73.3 %，高于本镇平均水平 3.1 个百分点；超重率15.6 %，高于本镇 1.0 个百分点；肥胖率7.9 %，低于本镇平均水平 2.6 个百分点。

学校学生体质健康情况通报制度范文（三篇）

学校学生体质健康情况通报制度范文一、背景体质健康是学生全面发展的基础，也是他们学习、生活和未来发展的重要保障。

为了提高学生的健康意识，引导他们养成良好的生活习惯，我校决定建立学生体质健康情况通报制度。

该制度旨在及时反馈学生的体质健康情况，帮助学生和家长认识自身健康状况，养成科学健康的生活方式。

二、制度目的1. 帮助学生和家长了解学生的身体健康状况，鼓励他们在生活中注重锻炼、合理饮食，以保持身体健康。

2. 引导学生养成良好的生活习惯，提高他们的体质水平和免疫力，减少患病的风险。

3. 促进学校与家庭的合作，共同关注学生的身体健康，共同帮助学生发展。

三、制度内容1. 建立学生体质健康档案。

学校每年对全体学生进行身高、体重、肺活量等体质测试，并将测试结果作为学生体质健康档案的一部分。

档案还包括学生的体质测试历史记录、家庭医生检查报告等相关资料。

2. 制定学生体质健康评估标准。

学校根据国家有关规定和学生年龄特点，制定学生体质健康评估标准，将学生的体质测试结果进行评估和等级划分，并向学生和家长进行通报。

3. 学生体质健康报告。

学校每学期向学生和家长发放学生成长报告，其中包括学生的体质健康情况。

学生体质健康报告以书面形式发放，内容包括学生的身高、体重、BMI指数、肺活量等数据，以及对他们的体质健康状况的评价和建议。

4. 学校与家庭的沟通。

学校定期与家长进行交流，向家长详细解读学生体质健康报告，并提供相关的健康教育指导。

学校还鼓励家长在家庭中关注孩子的体质健康，参与孩子的健康管理和教育。

5. 学生健康教育活动。

学校在课程中加强学生的健康教育，开展体育锻炼、健康讲座、饮食指导等活动，以提高学生的健康素养和自我保健能力。

四、制度实施1. 学校负责组织、实施和监督学生体质测试工作，保证测试的客观、公正。

2. 学校体育教师负责学生体质测试和评估工作，对测试结果进行记录和整理。

3. 学校成立学生体质健康委员会，负责制定体质测试和健康评估标准，并监督和协调相关工作。

学生体质健康监测报告

学生体质健康监测报告一、背景介绍学生体质健康监测是对学生们身体素质和健康状况的评估和监测，旨在提供科学的数据和信息，为学校和家庭制定合理的体育锻炼和健康管理方案。

二、监测项目体质健康监测项目主要涵盖身高、体重、肺活量、握力等多项指标的测试。

通过这一系列的测试，可以综合评估学生的身体素质和健康状况。

三、数据分析根据监测数据，我们可以看到学生们的身体素质整体呈现出好转的趋势。

与几年前相比，学生们的身高、体重等各项指标都有所提高。

这一趋势的改变可能与学校和家庭对体育锻炼重视程度的增加有关。

四、体育锻炼的重要性体育锻炼对学生的身体健康和全面发展具有重要意义。

通过适当的体育锻炼，学生可以增强体质，提高免疫力，预防疾病，并形成良好的生活习惯。

因此，学校和家庭应该共同关注和重视学生的体育锻炼。

五、体育锻炼的方式体育锻炼方式多种多样，可以适应不同学生的需求和兴趣。

例如，学校可以组织各类体育活动和运动会，让学生积极参与。

同时，家庭也可以鼓励学生进行户外运动，如跑步、游泳等，以保持身体的健康。

六、饮食与健康饮食对学生的健康状况有着重要影响。

学校和家庭应该提供营养均衡的饮食，避免过多摄入油腻和高糖食品。

同时，也需要培养学生的饮食习惯，教育他们正确的饮食观念，如适量饮水、多吃蔬菜水果等。

七、学校与家庭的合作学校和家庭应该形成合作共识，共同关注学生的体质健康。

学校可以定期组织家长会，向家长传达学生体质健康监测结果，并提供相应的健康指导。

家长也应该积极参与学校的体育活动，为学生提供良好的锻炼环境。

八、心理健康的重要性除了身体健康外，心理健康也是学生全面发展的重要组成部分。

学校和家庭应该关注学生的心理健康状况，提供必要的心理支持和帮助。

学校可以开展心理健康教育活动，家庭可以积极关注学生的情绪变化，与他们进行心理沟通。

九、科技与健康管理科技的快速发展为学生体质健康管理提供了新的机会和方式。

学校和家庭可以利用健康管理APP等科技手段，定期监测学生的体质健康状况，并根据数据提供个性化的健康管理方案。

国家学生体质健康标准数据管理使用操作简介

国家学生体质健康标准数据管理系统使用操作简介国家学生体质健康标准数据管理系统使用操作简介一、数据上报基本操作流程1、首先登录中国学生体质健康网登记学校信息并下载验证文件，然后进入软件使用流程。

2、使用“国家学生体质健康标准数据管理系统——数据上报软件”进行数据上报。

基本操作流程：学校信息设置——测试项目设置——学生数据导入——自动评分——数据上报——其它辅助功能。

3、登录中国学生体质健康网，实时查询数据是否已上传，并于两个工作日后，到此网站查询上报数据是否合格。

4、已成功上报并且数据合格的学校，可以登录中国学生体质健康网，注册国家数据库会员，查询本校各项统计报表。

二、国家学生体质健康标准数据管理系统——数据上报软件的使用说明1、学校信息设置首次使用本软件，请选择您在网上注册并下载的验证文件，并填写各项信息，其中学校的信息是由网上注册的信息所决定的，不可更改；联系人、邮编等信息必须填写完整，并确保信息的有效性。

2、测试项目设置根据本校所在地区的要求，对选测项目分年级、分男女设置测试项目。

[注意事项]设置测试项目时，请注意记下对应的项目编号及所属的类别。

3、学生数据导入将学生的基本信息和测试成绩填写在标准格式的EXCEL表中，完成之后，将数据导入到本软件。

a)EXCEL表中每个学生信息与测试成绩共二十项（一个项目占一列，排列成一行）排列顺序如下：年级编号、班号、班级、学号、民族代码、姓名、性别、出生日期、[学生来源]、家庭住址、身高、体重、肺活量、耐力项目编号、耐力项目成绩、柔韧力量类项目编号、柔韧力量类项目成绩、速度灵巧类项目编号、速度灵巧类项目成绩、奖惩项目编号。

b)EXCEL表中各列中填写方式说明c)单元格格式设置Excel表中只有出生日期为日期格式，如：1997-3-4，其余的单元格格式按正常格式设定即可。

[注意事项]（1）EXCEL表中的各项目编号和成绩格式，请参照附表2中填写；（2）填写的各年级测试编号还应与国家学生体质健康标准数据管理系统数据上报软件“测试项目设置”中设置的项目相对应，否则无法导入数据；（3）EXCEL表中的各项数据信息均需填写完整，不允许为空；数据行与行中间不允许有空行，遇到空行默认为数据到此结束，造成数据不能全部导入。

2019国家体质健康数据上报名单安排

心小学上报工作安排表
人员
沈丹丹、王楠、张慧、刘艳霞、
王跃方、花丽丽、许民凤、陈露、徐婷
洪明、李丹、费晓雯、韩炳辉
姚年官
庆、徐秀俊、王春梅、陈慧、刘芳
雨蒙、王超
中输入学生成绩，发给年级负责★老师。年级负责的★老师。
兴化市戴南中心小学 2019年国家体质健康测试上报工作安排表
年级
一年级二年级三年级六年级
上报人员
常
静★
马秋雯、苏亚敏、沈丹丹、王楠、张慧、刘艳霞、李铭卉、孙玥
王超★ 陈美如★
周露露、王丽华、王跃方、花丽丽、许民凤、陈露、徐晓敏、翟爱梅、张婷
朱友政、顾如何
蒋许星★ 丁伦生、钱忠网陈书艳、姚年官单琼★ 翟媛媛、陈敏、蒋庆、徐秀俊、王春梅、陈慧、刘芳
汇总
常静★、于雨蒙、王超
1.具体操作办法：首先在纸质上登记成绩，然后在电子表中输入学生成绩，发给年级负责★老师。 2.在电子表格中登记学生数据，然后通过QQ单独发送至各年级负责的★老师。 3.体质健康测试中如有困难，请联系各年级★老师。

学生体质健康情况汇报

学生体质健康情况汇报篇一：学生体质健康情况报告学生体质健康情况报告克城中学一、学生体质变化趋势___克城___初级中学20XX-20XX年体测项目测试数据值表通过以上数据可以清楚的看到克城中学的学生体质状况是逐渐呈上升的趋势。

二、学校工作经验1、积极宣传，提高认识、加强管理从学期初开始，利用升国旗、课间操、广播站和板报形式对《体质健康标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。

让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。

同时成立了我校《标准》工作领导小组。

组长由刘永杰校长担任，副组长由刘建芳、武平德副校长担任，组员由各班班主任、体育教师担任，领导小组成员进行了分工明确，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点。

2、转变教育观念，提出“健康第一”的教育指导思想，减轻学生过重的课业负担。

学校校长作为减轻学生课业负担的第一责任人，要督促并协调各科教师的家庭作业量。

学生家长也应积极配合，合理安排和保证学生的睡眠时间。

3、提倡余暇体育运动。

余暇体育是指学生在课余时间里，采用各种身体练习的方法，以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的体育教育活动和自发的学习活动。

提倡余暇体育的意义在于将学校素质教育扩展、融入到第二、第三课堂，跨越学校体育教育的区域和时空界限，形成课内与课外、学校与社会一体化。

对提高学生身心健康水平，培养其体育素养；奠定终身体育观念有着重要的作用。

4、体育与卫生相结合：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

学校教育要树立健康第一的指导思想。

”体育与卫生息息相关，卫生是增强体质的外因，体育锻炼则是增强体质的内因，锻炼身体不注意卫生，不仅不能增强体质，反而损害身体健康。

三、工作措施1、早操：住校班级学生由各班于每天早读课前，组织出操20分钟，活动内容为队列队形操练、跑步、做广播体操。

小学学生体质健康测试数据分析报告

小学学生体质健康测试数据分析报告XXX学生体质健康测试数据分析报告我校学生体质健康测试已于10月19日前圆满结束。

对我校测试数据的统计，结果显示学生的测试成绩和体质健康状况水平。

客观分析我校测试数据，认真研究存有的问题，有利于我们明确方向，查找不足，对症下药，尽快提升我校体育测试成绩和学生体质健康水平。

一、测试结果我校“学生体质健康标准”测试对象、项目和方法及评分标准按照“学生体质健康标准”测试要求，我校一至六年级全体学生(伤、残除外)参与。

二、测试项目按照“学生体质健康标准”要求，测试项目设置测试项目。

一、二年级：身高体重视力一分钟跳绳50米三、四年级：身高体重视力一分钟跳绳50米坐位体前屈一分钟仰卧起坐五、六年级：身高体重视力一分钟跳绳50米一分钟仰卧起坐肺活量400米坐位体前屈三、测试器材身高体重丈量仪、肺活量丈量仪、跳绳、秒表、体操垫等。

按照《国家学生体质健康标准》测试方法及请求，接纳“考试”形式实施测试和《国家学生体质健康标准》评分标准实施评分。

一年级测试及格率89.3%；二年级测试及格率93.4%；三年级测试及格率95.5%；四年级测试及格率94.8%；五年级测试及格率95.5%；六年级测试及格率98.95%。

全校学生《国家学生体质健康标准》测试及格率94.9%。

四、分析与结论一）为贯彻落实“健康第一”的指导思想，组织落实好《国家学生体质健康标准》测试，学年初学校成立了领导小组，制定了工作计划、实施办法和奖惩制度；认真实行体育教学和积极展开课外体育活动，这些措施保障了我校《国家学生体质健康标准》测试工作贯彻落实，取得了一些成绩。

二）从我校学生体质健康标准测试的总成绩分析，学生的体质健康水平处于良好水平，总的合格率为94.9%，有6.08%的学生进入优秀成绩段，在测试的对象中有 5.1%的学生处于不及格状态。

其中女生的优秀率都略高于男生，合格率略低于男生，显示学生的体质健康状况水平还有进一步提升的空间（尤其男生），说明科学全面合理地设置教学目标、安排教学内容、改进教学方法，合理安排课外体育锻炼，还需进一步增强。

小学师生健康监测情况汇报

小学师生健康监测情况汇报近年来，我校一直重视学生健康问题，为了更好地了解学生的健康状况，我们进行了一次全面的健康监测工作。

通过这次监测，我们得到了一些有益的信息，现将情况汇报如下：一、学生身体素质情况。

在此次健康监测中，我们对全校学生进行了身高、体重、肺活量等方面的测试。

结果显示，大部分学生的身体素质处于正常范围之内，但也有少部分学生存在肥胖或偏瘦的情况。

这提示我们需要更加重视学生的体育锻炼和饮食健康，加强对学生的健康教育。

二、学生心理健康状况。

除了身体素质外，学生的心理健康同样备受关注。

我们通过问卷调查和心理测试，发现一些学生存在着压力过大、情绪波动较大等问题。

这提示我们需要加强学校心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强心理调适能力。

三、学生饮食习惯和生活方式。

学生的饮食习惯和生活方式直接关系到他们的健康状况。

我们发现一些学生存在着不良的饮食习惯，如偏爱垃圾食品、不爱吃蔬菜水果等。

同时，部分学生晚睡晚起，缺乏规律的生活作息。

针对这些问题，我们将加强学校饮食健康宣传，教育学生养成良好的饮食习惯和生活方式。

四、学校相关工作建议。

根据以上情况，我们提出了一些改进学校健康工作的建议：1. 加强体育锻炼，开展丰富多彩的体育活动，提高学生的身体素质。

2. 加强心理健康教育，开展心理健康知识讲座和心理辅导活动，关注学生的心理健康问题。

3. 加强饮食健康宣传，推广健康饮食知识，提倡学生合理膳食，增加蔬菜水果的摄入量。

4. 加强家校合作，引导家长关注学生的健康问题，共同为学生营造良好的健康环境。

五、结语。

学生健康是学校教育工作的重要内容，我们将继续加强对学生健康的关注和教育工作，努力营造一个健康、快乐的学习环境，让每个学生都能健康成长。

希望全体师生和家长共同关注学生的健康问题，共同努力为学生的健康保驾护航。

四年级学生体质健康数据分析报告

四年级学生体质健康数据分析报告一、引言随着社会的发展和生活水平的提高，对学生体质健康的关注度也越来越高。

如何科学评估学生的体质状况，为他们的健康成长提供有效指导，成为教育领域的重要课题。

本报告基于对四年级学生体质健康数据的分析，旨在揭示学生体质健康状况的现状，并提出相应的改善措施。

二、数据来源和收集方法本报告的数据来源于某市四年级学生体质健康调研，包括身高、体重、肺活量等指标。

该调研涵盖了全市各区域的不同学校，以确保数据的代表性。

数据的收集采用了标准化的测试方法和工具，确保数据的准确性和可比性。

三、学生体质健康现状分析1.身高体重指标通过对四年级学生身高体重数据的统计分析，得出以下结果：（1）男女学生身高平均值分别为XXXcm和XXXcm，差异不大；（2）男女学生体重平均值分别为XXXkg和XXXkg，男生偏重；（3）男生体重超标者占比为XX%，女生体重超标者占比为XX%，体重控制较为合理。

2.肺活量指标肺活量是体能和心肺功能的重要指标之一，以下为肺活量数据的分析结果：（1）男生平均肺活量为XX毫升，女生平均肺活量为XX毫升；（2）肺活量低于正常范围的学生占比为XX%；（3）肺活量与身高体重呈正相关关系，体重超标的学生肺活量普遍较低。

四、问题分析及改善措施1.问题分析根据数据分析结果，可以发现以下问题：（1）部分学生体重超标，需要加强对学生的饮食监控和健康教育；（2）学生整体肺活量较低，需要进一步提高学生的体育锻炼频率和质量。

2.改善措施为了提高学生体质健康水平，应采取以下措施：（1）加强学生营养教育，推广健康饮食指南，减少高糖、高脂肪食物的摄入；（2）增加学生体育课程的时间和强度，鼓励学生积极参与课外体育活动；（3）加强家校合作，向家长传达体育锻炼的重要性，共同关注学生体质健康问题。

五、结论通过对四年级学生体质健康数据的分析，可以得出以下结论：（1）整体来看，四年级学生的身高体重指标处于正常范围，但仍有部分学生体重超标；（2）学生肺活量整体偏低，需要加强体育锻炼和增加运动时间。