信息技术及其影响教案
信息与信息技术教案-经典教学教辅文档
第1课信息与信息技术【教学内容】⒈认识信息与信息技术；⒉了解信息给社会带来的影响；【教学目标】⒈认识信息；⒉掌握信息的概念；⒊了解信息技术。
【教学重难点】信息与信息技术给人类社会带来的影响。
【教学工夫】1课时。
【教学过程】（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那甚么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的成绩。
（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（出示课件图片2－4）分别问：经过观看以上图片，你能得到甚么信息呢？师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些音讯，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（浏览课本P2-3）［师生归纳］1. 信息就是有用的音讯，包括我们看到的、听到的、闻到的知识、音讯、数据、旧事等等。
2.信息的特点：（1）信息无处不在（2）信息可以共享（3）信息可以传递3. 信息的表现方式：信息通常以文字、图象、图形、声响、言语等方式表达。
二、信息技术[自主探求]浏览“人类五次信息技术革命”图文材料，从人类信息技术发展的五次革命历程中，你发现了甚么？生：本人浏览课本，小组讨论完成。
写出探求结果。
师：结合课件讲解演示并与先生一同归纳。
［归纳小结］信息技术（Information Technology，简称IT），是次要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
它次要是运用计算机科学和通讯技术来设计、开发、安装和实行信息零碎及运用软件。
它也常被称为信息和通讯技术（Information and Communications Technology, ICT）。
次要包括传感技术、计算机技术和通讯技术。
信息技术中具有代表性的技术：1. 传感技术2. 通讯技术3. 计算机技术三、正确运用信息[自主探求]浏览观察以下文字与图片，议一议，你怎样看待当今社会丰富多彩而又纷繁复杂的信息？生：本人浏览课本，小组讨论完成。
信息技术及其影响-教学设计-经典教学教辅文档
1.2 信息技术及其影响（授课人:xxx）一、教学目标1、知识与技能：①了解信息技术的基本概念。
②感受信息技术的发展运用而引发本人身旁的变化或影响。
③经过寻本溯源了解信息技术的过去、如今与将来，激发对信息社会生活的关注与向往。
2、过程与方法：①经过参与活动,在活动中提炼和学习信息技术相关知识,了解信息技术的发展过程。
②经过小组合作,学会合作学习合作讨论的方法。
3、情感、态度与价值观：①让先生感受古代信息技术与生活、学习毫不相关,进步学习信息技术的兴味,坚定学习信息技术的决心。
②培养健康运用信息技术的习气,加强先生的自决心和骄傲感。
二、教学重难点1、教学重点①能列举信息技术的运用实例及影响。
②了解信息技术的历史和发展趋势。
2、教学难点①信息技术概念的理解②正确分析信息技术的积极、消极两方面影响三、教学方法讲解、案例分析、探求、讨论等四、教学环境：网络教室五、辅助器材：多媒体ppt 六、教学过程教学环节课堂活动备注教学[来源:学科网]内容新课导入案例呈现：刘丽和她舅舅家里上网方式的变化。
经过此案例感受信息技术的迅猛发展。
想一想本人家里上网方式及个人通讯、网上交流方式，并加以领会。
信息技术的迅猛发展，曾经对社会的方方面面产生了严重的影响。
P7来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]课程讲授一、信息技术及其发展IT是“ Information Technology”（信息技术）的缩写，包含古代计算机、网络、通讯等信息领域的技术。
P7P8教学[来源:学科网]内容课程讲授IT业（通常是指与信息相关的行业）。
1.甚么是信息技术◆信息技术是指有关信息的搜集、辨认、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。
◆信息技术是指利用电子计算机和古代通讯手腕获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
◆专家学者认为：信息技术是指研讨信息如何产生、获取、传输、变换、辨认和运用的科学技术。
广义来看，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。
高中信息技术信息技术全套教案粤教版必修
高一信息技术基础教案教师：雷萍1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是XX教育的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：1、信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
信息技术教案【优秀6篇】
信息技术教案【优秀6篇】篇一：信息技术教学反思篇一作为一名初中信息技术老师，如何把课上得再好一点，如何让学生喜爱这么课，并且能在喜爱的状况下，学好这么课，驾驭这门课。
在这几年的教学过程中，也积累了必需的阅历，在那里提出，与大家共同共享。
一、作为老师应提高自身的素养，不断充溢自我此刻信息技术日新月异，新课程的实施，素养教化的发展及教化信息化的推动，作为信息技术老师，我们自我就应不断充电，不断用新的学问来武装自我，从而充分挖掘学生的潜力。
老师要给学生一碗水，自我要有一桶水，才能简洁解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿，才能激发学生跃跃欲试的心理，令学生在学习过程中对老师心服口服，从而简洁调动学生主动学习的专心性，让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
二、奇妙设计教学任务，采纳任务驱动式的教学过程在教学过程中，信息技术老师就应仔细钻研教材，仔细备课，围绕相应的学问点多搜集一些相关的资料，从而奇妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学，将所要传授的各个学问点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的资料分解为一个个简单驾驭的“任务”。
让学生完成了相应的任务后，从而也驾驭了须要理解的学问。
让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。
老师在教学过程中，也要留意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、按部就班地“任务”，从而保证教学目标顺当完成，让他们尝到学习的乐趣，满意他们的成就感，让每一个学生都能体验到胜利的喜悦。
三、坚持“老师为主导，学生为主体”的教学结构课程改革中，老师不能再采纳“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种阻碍学生创新精神和创新潜力发展的教化模式。
让学生从被动地理解式学习转变为主动地获得学问。
老师要做学生学习的引路人，激励学生创新思维，引导学生自我去探究、去钻研，让学生成为学习的真正主子，充分发挥他们在学习过程中的主动性、专心性和创建性。
浙教版高中信息技术教案
浙教版高中信息技术教案全套（一）第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展历程和应用领域；2. 掌握信息、数据、信息素养等相关概念；3. 培养学生的信息意识，提高信息处理能力。
教学内容：1. 信息技术的定义与发展；2. 信息、数据与信息素养；3. 信息技术的应用领域；4. 信息技术对人类社会的影响。
教学重点：信息技术的概念、发展历程和应用领域；信息、数据、信息素养等相关概念。
教学难点：信息技术对人类社会的影响。
教学准备：多媒体教学设备、网络环境。
教学过程：1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引导学生思考信息技术的概念及其对人类社会的影响。
2. 新课导入：介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域，讲解信息、数据、信息素养等相关概念。
3. 实例分析：分析信息技术在各个领域的具体应用，如通信、教育、医疗等。
4. 课堂讨论：让学生分享自己对信息技术的认识，讨论信息技术对人类社会的影响。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生关注信息技术的发展趋势。
教学评价：通过课后作业、课堂讨论等方式，评估学生对信息技术概念、发展历程和应用领域的掌握程度，以及信息处理能力的提升。
浙教版高中信息技术教案全套（二）第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程、特点和应用领域；2. 掌握计算机硬件、软件的基本组成；3. 学会使用计算机的基本操作，包括开关机、输入输出等。
教学内容：1. 计算机的发展历程与特点；2. 计算机的硬件组成；3. 计算机的软件组成；4. 计算机的基本操作。
教学重点：计算机的发展历程、特点和应用领域；计算机硬件、软件的基本组成；计算机的基本操作。
教学难点：计算机硬件、软件的相互关系；计算机的基本操作。
教学准备：多媒体教学设备、计算机。
教学过程：1. 导入：通过展示计算机在生活中的应用实例，引导学生思考计算机的特点和应用领域。
2. 新课导入：介绍计算机的发展历程与特点，讲解计算机硬件、软件的基本组成。
《信息技术及其影响》教学设计
信息技术及其影响》教学设计【教材分析】本节是广东教育出版社出版的《信息技术基础》模块第一章第2节的内容。
本节内容的教学需要1课时。
本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。
通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化和影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在和未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
【学情分析】高一年级的学生，已经具备了相当的自学能力，这一阶段的学生逻辑思维已经比较成熟、活跃，能够和其他同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
【教学目标】知识与技能：1、理解信息技术的含义；2、了解信息技术的历史和发展趋势;3、能够列举信息技术的应用实例；4、了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响以及信息技术带来的消极影响;过程与方法：通过学生自主阅读、思考、讨论和交流的方式让学生了解信息技术以及它给我们生活带来的影响；通过对“网络成瘾自我测验调查问卷”的完成来帮助学生树立正确的思想观、价值观和人生观。
情感态度与价值观：了解信息技术带来的不利于身心健康的影响，通过测试知道自己的网瘾程度后，养成健康使用信息技术的习惯。
【教学重点】1、了解信息技术的历史和发展趋势；2、能够列举信息技术的应用实例及其带来的影响。
【教学难点】1、理解信息技术的概念；2、信息技术应用所带来的种种问题。
【教学方法】讲授法、讨论法、自主学习法、协作学习法【教学准备】多媒体教室、教学课件信息技术及其影响”【教学过程】情景创设，引入新课学生观看图片，认真思考由对图片的播放第二、三张幻灯片思考引出课师：各种购物网站的涌题。
现，快递公司的发展壮大，使网上购物成为热潮。
是什么让我们足不出户就可以买到自己需要的东西得以实现呢？为什么以前没有实现网生答：技术网络信息上购物？信息技术等师：准确的说是信息技术使网购得以实现。
人工智能的应用与影响教案
人工智能的应用与影响教案标题：人工智能的应用与影响一、教学目标1. 让学生了解人工智能的基本概念和应用领域。
2. 引导学生理解人工智能对人类社会的影响，包括正面和负面的影响。
3. 培养学生的信息社会责任感，使其能够辩证地看待人工智能技术。
4. 鼓励学生主动关注人工智能技术的发展，了解其先进性。
二、教学内容1. 人工智能的基本概念和发展历程。
2. 人工智能的应用领域，如医疗、交通、金融等。
3. 人工智能对人类社会的正面影响，如提高生产效率、改善生活质量等。
4. 人工智能对人类社会的负面影响，如失业问题、隐私问题等。
5. 信息社会的伦理道德准则和学生的社会责任。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲授人工智能的基本概念、发展历程和应用领域等基础知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人工智能的正面和负面影响，以及如何应对这些问题。
3. 案例分析法：通过分析具体的人工智能应用案例，让学生更加深入地了解人工智能的应用和影响。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于人工智能的视频，引起学生对本节课的兴趣。
2. 讲授新课：首先介绍人工智能的基本概念和发展历程，然后介绍人工智能的应用领域，以及其对人类社会的正面和负面影响。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨如何应对人工智能带来的负面影响，以及如何更好地利用人工智能为人类社会服务。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调人工智能的潜力和挑战，引导学生辩证地看待人工智能技术。
五、教学评价与反馈1. 设计评价策略：通过课堂表现、小组讨论和作业等方式，全面评价学生的学习情况。
2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供有针对性的反馈和建议，帮助学生更好地掌握人工智能的相关知识。
人工智能的应用与影响教案
人工智能的应用与影响教案教学目标：1. 了解人工智能的定义和基本概念。
2. 掌握人工智能在教育领域的应用方式和影响。
3. 分析人工智能对老师教学工作的影响。
教学重点：1. 人工智能的定义和基本概念。
2. 人工智能在教育领域的具体应用案例。
3. 人工智能对教学工作的影响和挑战。
教学难点：1. 如何结合具体案例分析人工智能在教育领域的应用。
2. 如何深入思考人工智能对教学工作的影响和未来发展趋势。
教学准备：1. 多媒体投影仪。
2. 电脑和网络连接设备。
3. 相关的人工智能在教育领域的案例分析资料。
教学过程：一、导入（5分钟）老师简单介绍人工智能的定义和基本概念，引出人工智能在教育领域的应用和影响。
二、人工智能在教育领域的应用（15分钟）通过多媒体投影，展示人工智能在教育领域的具体应用案例，如智能辅助教学系统、个性化学习系统等，让学生了解人工智能技术在教学中的作用和效果。
三、讨论与分析（20分钟）分组讨论，学生就人工智能在教育领域的应用进行分析和思考，探讨其优势和局限性。
四、人工智能对教学工作的影响（15分钟）老师引导学生分析人工智能对教学工作的影响，如是否取代教师部分工作、教学方式的改变等，让学生思考并提出自己的看法。
五、展望未来（10分钟）探讨人工智能在未来对教育的影响和发展趋势，引导学生展望未来的教学模式和教学方式。
六、总结（5分钟）老师对本节课内容进行总结，并提醒学生关注人工智能在教育领域的最新发展。
教学反思：1. 是否能够引起学生对人工智能的兴趣和思考？2. 学生能否理解人工智能在教育领域的应用和影响？3. 学生对人工智能未来在教育领域的看法和展望如何？教学拓展：学生可以自行搜索、阅读相关资料，了解更多人工智能在教育领域的案例和发展情况，并进行课堂分享。
信息技术及其影响教案
信息技术及其影响教案1.2信息技术及其影响教案1．2 信息技术及其影响一、教材分析本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。
通过对本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
二、学情分析性认识，但分析问题缺乏深度，计要能够吸引学生的注意力，为学生营造愉快的学习环境，团队合作学习精神。
三、教学目标1、知识与技能：a. 列举信息技术的应用实例；b. 2、过程与方法：a．b．c．3、科技进步和个人学习生活等方面的四、教1、a．a．信息技术概念的理解；b．信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系；c．信息技术发展历程的划分。
五、教学方法体验法、讲授法、讨论法、示例法六、教学环境硬件：局域网机房，教师机一台，学生机81台，投影仪软件：windowsXP，多媒体教学网络系统和屏幕广播教学系统，教学使用幻灯片七、课时安排1课时八、教学过程1、导入新课通过上一节信息及其特征的学习，我们了解了信息的含义和它的一些特征，大家还能回忆起来吗？（引导学生回忆上节课的内容）小组做游戏：1、动作传语2、你划我猜（游戏一两个小组完成，每组六人；游戏二两个小组完成，每组派两人）游戏完成后问大家，这两个游戏哪个传递信息的效率高一些？为什么？这样传递信息的方式是不是所谓的信息技术？——有了人类就有了信息技术。
2、讲授新课一、什么是信息技术（1）信息技术的定义共科技网定义的是指有关信息的收集、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术；（2）a．传感技术：信息处理的核心。
计算机的诞生开启了人类利用机器实现它从单纯的数字计算发展成为能对文字，图形，图像等进行综合处理。
展示世界上第一台计算机ENIAC和最新计算机图片进行对比。
信息技术教案范文
信息技术教案范文一、教学目标：1.了解信息技术的概念和作用；2.掌握信息技术的基本操作方法；3.培养学生信息技术的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1.信息技术概述；2.计算机基本操作；3.互联网应用；4.软件应用；5.信息安全与个人隐私保护。
三、教学过程：1.信息技术概述:信息技术是指利用计算机等现代工具和技术，通过信息的采集、处理、存储和传输，来快速获取和利用信息的能力。
信息技术在现代社会发展中起到了重要的推动作用。
2.计算机基本操作：（1）了解计算机的基本组成和工作原理；（2）学习计算机的开机与关机；（3）熟悉计算机的输入输出设备；（4）掌握计算机的常见操作系统和应用软件的使用。
3.互联网应用：（1）学习互联网的发展历程和基本概念；（2）掌握互联网的浏览器的使用方法；（3）学习如何使用引擎进行信息检索；（4）了解电子邮件的使用方法。
4.软件应用：（1）了解常用的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示软件的基本功能和应用方法；（2）学习编程软件的使用方法，培养学生的编程能力和创新意识。
5.信息安全与个人隐私保护：（1）学习如何保护个人隐私和防止信息被泄露；（2）了解网络安全的基本知识，学会防范网络攻击和垃圾邮件。
四、教学方法：1.讲授法：通过讲解理论知识，揭示信息技术的原理和应用；2.实践操作法：通过实际操作计算机和互联网，培养学生的实践能力；3.案例分析法：通过实际案例分析，促使学生发现问题和解决问题的方法。
五、教学评价：1.平时作业：要求学生完成每次课堂练习和作业，检查学生对知识的掌握情况；2.实践操作：通过实际操作的成果来评价学生的实践能力；3.小组讨论：鼓励学生就信息技术的应用进行小组讨论，评价学生的思维能力和表达能力。
六、教学资源：1.计算机实验室；2.互联网资源：电子书籍、教学视频等；3.多媒体教具：投影仪、电子白板等。
七、拓展延伸：1.学生可自行学习和研究更深入的信息技术知识，如网络安全、数据挖掘等；2.参加相关的信息技术竞赛，如网络知识竞赛、编程比赛等，提高自己的信息技术能力。
信息技术教学设计5篇
信息技术教学设计精选5篇小学信息技术教学设计篇一教学目的：通过学习使学生认识WINDOWS98操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。
教学内容：学习计算机系统软件及鼠标应用教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。
那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？师：好，这位同学，你来告诉大家。
生：（略）师：还有谁要补充吗？师：好，你来。
生：（略）师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。
那这节课，我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。
好吗？生：好。
二、新授。
师：下面请同学们看一节影片，并做好思考。
（老师启动光碟，同学们也相应做好笔记。
）师问：同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的，需要其他同学帮助解答了呢？生：老师，我这个地方弄不清，什么是“桌面”呢？师：谁能帮助这个同学解答呢？生：老师，我来帮他解答。
师：那有谁能来告诉老师，应如何启动计算机，也就是“开机的顺序呢？”。
生：老师，我来。
开机的顺序就是……师：好，说得真好。
那鼠标又是怎么使用的呢？生：鼠标有以下几种基本操作：（让学生动手演示，老师把屏幕转换给其他同学看）三、做一做。
师：瑞请大家动起手来，按下列的要求操作，把你看到的变化填写到括弧内。
好吗？生：好。
师：现在马上动手。
（老师把屏幕返还给同学）四、新授。
（如何关机）师：请同学们按下列步骤，跟老师一起关机，好吗？生：好。
师：第一步：单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；第二步：单击“关闭系统”，弹出对话框：第三步：选择“关闭计算机”后，单击“是（Y）”，此时计算机自动进行关机操作；第四步：关闭显示器。
同学们都会了吗？生：会了。
五、想一想。
师：那好。
同学们回去后，应思考下列两个问题：1、开机的顺序？2、关机的操作步骤？信息技术教学设计教案篇二教学背景：本课这之前已学习LOGO语言基本绘图语句，但前面小海龟绘出的图形均是黑线白底，本课将学习如何设置彩色画笔和画纸，以及给图形填充，从而让小海龟绘出彩色图案。
高中信息技术教案(优秀8篇)
高中信息技术教案(优秀8篇)高中信息技术教案篇一在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。
信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。
1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
2、各种信息技术之间的关系。
本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入。
教师活动：学生1：手机。
学生2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
高中信息技术教案篇二一、教材分析：《信息发布》是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础(必修)》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容(教材的第110页至1壹五页)，本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。
本节包含两部分内容：“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。
第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。
二、学生分析：通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用frontpage软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。
最新高中信息技术教案(优秀5篇)
最新高中信息技术教案(优秀5篇)高中信息技术教案篇一1、知道人工智能的部分研究领域，并能分辨出人工智能在生活中应用。
2、通过小组讨论等方法知道人工智能的研究领域，提高思考学习、合作交流的能力。
3、通过本节课的学习，感受人工智能的魅力，体会人工智能对现代社会的影响。
【重点】人工智能的研究领域。
【难点】人工智能在生活中的应用。
（一）导入新课。
教师总结：看来同学们对人工智能也有一定的了解。
人工智能现已进入我们的生活，逐渐改变着我们的生活方式。
人工智能的研究领域非常广泛，本节课我们就来一起探讨一下人工智能的部分研究领域。
（二）新课讲授。
1、人机交互。
教师讲解：人机交互技术主要是研究人与计算机之间的信息交换，包括人到计算机和计算机到人的信息交换两部分。
提出问题：教师总结：一般语音交互过程包括语音采集、语音识别、语义理解和语音合成。
语音交互是人类沟通和获取信息最自然、便捷的手段，能为人机交互带来巨大变革。
2、图像识别与生物特征识别。
教师讲解：人工智能领域除了人机交互外，图像识别与生物特征识别在生活中也有很多应用。
布置任务：前后四人为一组讨论5分钟的时间，并回答以下问题：3、自然语言处理。
布置任务：同桌两人一组，3分钟的时间进行探究，并回答以下问题：（2）自然语言处理技术所涉及的领域有哪些？【机器翻译、语义理解和问答系统】。
教师总结：自然语言处理在生活中的应用很广泛。
4、机器学习。
多媒体展示机器学习示意图及机器学习过程。
教师补充：机器学习会模拟人类的学习行为，以获取新的知识或技能，同时不断完善自身的性能，是人工智能的核心。
教师演示：智能手机的图像分类功能。
教师提问：这使用了哪一项技术？【深度学习】。
教师讲解：深度学习就是“深度神经网络的学习”，是机器学习的一个重要领域。
布置任务：请学生自主阅读课本探究深度学习的实质。
教师总结：深度学习的实质就是通过构建具有较多隐层的网状学习模型和海量的训练数据来学习更有用、更高阶的特征，从而提升分类和预测的准确性。
信息技术及其影响教案
教师行为学生行为一、导入（1）抢答信息的基本特征，对上节课内容简单复习。
（2）观看视频资料《生活在信息社会》幻灯呈现：看完后回答问题：1、什么是信息技术2、主要包括哪些方面3、信息技术的发展历程二、信息技术及其发展学生观看视频后总结回答：（一）信息技术1、定义：IT，Information Technology；指信息技术。
通俗地讲，是指能够完成信息的获取、加工、传递和利用等功能的一类技术。
包括：1、计算机技术（信息处理的核心）2、通信技术（数字通信、卫星通信、微波通信、光线通信等）3、微电子技术（信息技术的基石）4、传感技术（二）信息技术的发展（1）信息技术的发展历程信息技术是现在才有的吗？信息技术出现在什么时候？它的发展经历了几次革命？大家知道：信息是人类生存的基本条件，我们自然可以说自从有了人类就有了信息技术。
所以信息技术的发展历史也是非常悠久的。
在猿人未转变成人时，他们是如何抢答：传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性观看视频，学生深入思考引出对信息技术发展历史的思考学生聆听、思考小组代表发言讨论后回答（信息技术是自从有了人类就有了信息技术，共经历五次革命。
）教师呈现图片，学生补充完善其它的四次信息技术革命。
学生交流小组代表宣布本组的作业，对未来信息技术的展望，小组互评，提出问题，并总结。
学生思考回答请学生列举生活中及身边应用信息技术的案例学生举例电子音乐铃声、多媒体广播教学，GPS、手写笔，感应门、感应灯、感应水龙头等，公交卡收费系统、食堂饭卡收费系统，语音录入系统，视频、手机、校友录、QQ 即时聊天等信息交流手等，电子耳、眼睛打字、无音通话等助残障人系统……教师列举案例充分展示信息技术的魅力，学生深刻体会在当今社会中的重要作用。
生命探测仪使用教材构想通过观看视频节目，问题研讨，掌握什么是信息技术。
小组代表同学回答信息技术发展趋势，阅读本组作业，大胆设想，对于信息技术应用及影响，则采用学生回答，辩论形式加深学生理解和记忆。
信息技术教案 (2)
信息技术教案一、教学目标1.了解信息技术的概念和发展历程；2.掌握信息技术的基本知识和基础操作技能；3.学习信息技术在实际生活和工作中的应用。
二、教学内容1.信息技术的概念和发展历程–信息技术的概念和定义–信息技术的发展历程及其影响2.信息技术的基本知识和基础操作技能–计算机硬件和软件的基本概念–操作系统和常见应用软件的使用–网络基础知识和互联网的使用3.信息技术的应用–信息技术在各个领域的应用案例–信息技术对社会的影响和发展的趋势三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍信息技术的基本概念、发展历程和应用案例，引导学生了解信息技术的重要性和应用领域。
2.实践操作：通过实际操作计算机和网络设备，学习信息技术的基本知识和技能，并通过实际场景模拟，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对信息技术的理解和应用经验，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评价1.课堂表现：学生积极参与课堂讨论和实践操作，能够熟练运用信息技术的基本知识和技能。
2.作业评价：布置相关的作业任务，要求学生运用所学的信息技术知识解决实际问题，评价学生的思维能力和创新能力。
3.考试评测：组织考试对学生的信息技术知识和技能进行评测，测试学生的理解能力和操作技能。
五、教学资源1.计算机和网络设备；2.多媒体教学课件；3.相关的书籍和资料；4.实际应用案例和实例分析。
六、教学进度安排课时教学内容1信息技术的概念和发展历程2计算机硬件和软件的基本概念3操作系统和常见应用软件的使用4网络基础知识和互联网的使用5信息技术的应用案例分析6信息技术对社会的影响和发展的趋势七、教学辅助措施1.多媒体教学技术：利用多媒体教学课件和演示工具，对信息技术的相关概念和操作进行演示和展示，提高教学的效果和吸引学生的注意力。
2.实践操作设备：提供计算机和网络设备，供学生进行实际操作和实践，巩固所学的知识和技能。
3.学习资源：提供相关的书籍和资料，供学生进行自主学习和深入研究，拓宽知识的广度和深度。
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1．2 信息技术及其影响
一、教材分析
本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。
通过对本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
二、学情分析
本课的教学对象是高中一年的学生，他们对知识的获取已经开始由感性认识提升到理性认识，但分析问题缺乏深度，容易受到网络的诱惑而去做与课堂无关的事。
因此，课堂设计要能够吸引学生的注意力，为学生营造愉快的学习环境，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。
三、教学目标
1、知识与技能：
a.列举信息技术的应用实例；
b.初步了解信息技术的发展历程和趋势
2、过程与方法：
a．初步掌握根据任务的要求，确定信息的来源的方法，尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料；
b．调查、研究信息技术的历史和发展趋势。
c．掌握辩证的思维方法，分析信息技术对社会的影响。
3、情感态度与价值观：
结合案例分析，探讨信息技术对社会发展，科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。
合理使用信息技术，使学生养成良好的上网习惯和意识。
四、教学重点和难点
1、教学重点：
a．掌握什么是信息技术；
b．信息技术的发展历程。
2、教学难点：
a．信息技术概念的理解；
b．信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系；
c．信息技术发展历程的划分。
五、教学方法
体验法、讲授法、讨论法、示例法
六、教学环境
硬件：局域网机房，教师机一台，学生机81台，投影仪
软件：windowsXP，多媒体教学网络系统和屏幕广播教学系统，教学使用幻灯片
七、课时安排
1课时
八、教学过程
1、导入新课
通过上一节“信息及其特征”的学习，我们了解了信息的含义和它的一些特征，大家还能回忆起来吗？（引导学生回忆上节课的内容）
小组做游戏：1、动作传语 2、你划我猜（游戏一两个小组完成，每组六人；游戏二两个小组完成，每组派两人）
游戏完成后问大家，这两个游戏哪个传递信息的效率高一些？为什么？这样传递信息的方式是不是所谓的信息技术？——有了人类就有了信息技术。
2、讲授新课
一、什么是信息技术
（1）信息技术的定义
那么什么是信息技术呢？人们可以从不同的角度会有不同的描述。
中国公共科技网定义的是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、
检测、分析和利用等的技术；新华词典的定义是指利用电子计算机和现代通讯
手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
但总的来说信息
技术是研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。
（2）目前信息技术所包含的主要技术
a．传感技术：传感技术几乎可以扩展人类所有感觉器官收集信息的功能。
人们逐步认识到信息摄取装置——传感器收集信息的重要作用，所以传感
技术受到了普遍的重视，如在航空、航天、机械、能源等诸多领域已经得
到了广泛的应用。
给学生提及一下如今智能触屏手机一般有电阻式触屏和
电容式触屏。
b．计算机技术：信息处理的核心。
计算机的诞生开启了人类利用机器实现
自动计算和信息处理的计算机时代。
随着计算机技术的不断发展，计算机
处理信息的能力也在不断的加强，它从单纯的数字计算发展成为能对文字，
图形，图像等进行综合处理。
展示世界上第一台计算机ENIAC和最新计算
机图片进行对比。
c.通信技术：包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等。
通信技
术的迅速发展使地球上的任何地点之间的传递速递大大的加快了，电报、
电话、广播、电视等应用是通信技术早期的发展结果，计算机网络与通信
技术是密不可分的，计算机网络的产生和发展标志着计算机技术和通信技
术走向融合，例如实况转播，电子邮件、视频会议、网购、网上银行等等。
d．微电子技术：是信息技术的基石。
微电子技术使得越来越复杂的电子系
统可以集成在一小块硅片上，使电子设备微型化、低能耗成为可能。
简单
介绍穆尔定律，展示因特尔最新处理器的图片。
为方便学生的记忆，几种技术的介绍顺序如下：
传感技术（信息的获取）——>计算机技术（信息的存储和处理）——>通
信技术（信息的传递）——>微电子技术（发展趋势）
二、信息技术的发展
（1）信息技术的发展历程
从古到今，人类经历了五次信息技术的重大发展历程。
每一次信息技术的改革都对人类社会的发展产生了巨大的推动力。
第一次：语言的产生和应用。
语言的产生是一次根本性的革命。
信息得以交流和传递。
第二次：文字的发明和使用。
信息得以存储和传递，超越时空的局限。
第三次：印刷术和造纸术的发明和应用。
信息存储能力进一步加强。
第四次：电报、电话、广播、电视等电信技术的发明和应用。
进一步突破时间和空间的局限。
第五次：电子计算机和现代通信技术的应用。
信息的存储、处理和传递能力得到惊人的提高。
（2）信息技术的发展趋势
a．多元化：信息技术在不同领域的深入应用使得多学科的结合成为必然。
b．网络化：卫星通信、光缆通信等构成的天网地网交织而成的；立体化
信息传递网络。
c．多媒体化：多媒体计算机和超文本技术相结合，形成了集文本、图像、
声音于一体的超媒体技术，再由网络技术把全国的多媒体技术按照超文本
的形成链接起来使信息传递方面快捷和有效。
d．智能化：信息技术与认知科学等学科的融合产生了人工智能。
e．虚拟化：由计算机仿真生成虚拟的现实世界可以给人一种身临其境的
感觉。
给同学们播放因特尔对未来教育的畅想的视频《Bridging Our Future 》，让学生从感官上具体体会到信息技术未来的发展趋势，提高学生学习的兴趣。
通过对信息技术概念的认识及其发展历程的了解我们已经从总体上进一步的了解了信息技术，接下来我们就来想想信息技术到底对我的生活社会有哪些影响呢？
三、信息技术的应用与影响
（1）信息技术的应用：学生分组讨论信息技术对于我们生活、学习、工作等方面的影响，每组派一个人陈述讨论结果，最后老师总结。
（2）信息技术的影响：与上一步一样分组，一半的小组讨论信息技术的积极影响，一半小组讨论消极影响，每组派一人陈述讨论结果，最后老
师总结。
四、迎接信息社会的挑战
（1）培养良好的信息意识。
（2）积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。
（3）养成健康使用信息技术的习惯。
（4）遵守信息法规。
简单介绍全国青少年网络文明公约。
举例：国外制作的测试未成年女性约会网友的视频，提高学生安全意识。
3、课堂总结
本节课内容比较多，要求掌握信息技术包括四方面技术，五个发展阶段，重难点掌握信息技术的应用及影响。
九、教学反思
本节课的内容充实，以游戏的方式开始课堂，学生的积极性得到调动，课堂气氛活跃。
视频播放也非常具体形象地让学生了解到未来信息技术的发展趋势。
通过讨论的形式授课效果很好，能够很好的完成教材内容达到预期的教学目标，这样设计不但减轻了学生的负担同时激起了学生的兴趣，加深了对重难点的掌握提高了学生主动解决问题的能力。
不足之处是板书没有很好地书写好，若板书条理清晰，课堂小结的时候就能很好利用了。
时间也显得有些紧凑，要把握好做游戏的时间。